说话算数语文教案

说话算数语文教案

　　【内容简析】

　　本文通过记叙圆圆收到表哥林林捎来的龙眼，想起了自己曾经许下的诺言，后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥，兑现自己诺言的事，表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。故事生动有趣，充满了儿童的纯真感情。这是一篇略读课文，教学时应注意运用学过的读书方法，放手让学生自学课文，教学过程宜粗不宜细。

　　【设计理念】

　　给足时间，自主读悟。抓住重点，读读议议。充分发挥学生学习的主动性，促进学生自读能力的生成。

　　【教学目标】

　　1．会认“舅、剥”等9个生字，并摘录自己喜欢的词句。

　　2．结合课后思考题，引导学生边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。

　　3．通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的良好品质。

　　【重点难点】

　　运用“边读边想、提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的良好品质。

　　【教具准备】

　　生字卡片、教学挂图等。

　　【教学时间】

　　1～2课时。

　　【教学设计】

　　一、揭示课题，提出要求

　　1．同学们，今天我们学习《说话算数》这篇课文（教师板书课题）。通过学习前面几篇课文，大家知不知道学习一篇课文要注意什么？（做好预习，边读边想，提出不懂的问题。）

　　2．这是一篇略读课文，希望大家按照这样的学习方法自己读懂这篇课文。

　　二、检查预习，读通课文

　　1．通过预习课文，同学们谁能说说课文讲了一件什么事？（注意引导学生把事情的经过说清楚。）

　　2．出示生字卡片，检查掌握生字词的情况。

　　3．指名读课文，纠正读错的地方。

　　三、自读自悟，讨论交流。

　　1．默读课文，边读边想：开始圆圆为什么说“我说话不算数”？后来她为什么说“我说话也是要算数的”？同时记下自己不懂的问题。

　　2．围绕思考题，组织讨论交流。

　　3．就学生提出的问题，相机启发引导。

　　4．朗读课文。（提醒学生抓住“笑成了一朵花”“忸怩不安”“惊喜”等词语，读出人物的不同情感。）

　　四、谈体会，摘词句

　　1．学习了这篇课文，你认为圆圆和林林是什么样的孩子？你从中懂得什么？

　　2．摘录自己喜欢的词句。

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