《夏天好》教案

时间:2024-08-28 19:00:59 教案 我要投稿
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《夏天好》教案(精选10篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的《夏天好》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《夏天好》教案(精选10篇)

  《夏天好》教案 篇1

  教学目标:

  1、学会本课8个生字,会认5个生字。能正确读写“收获、奇花异草、较量、钢筋铁骨、虎背熊腰”。

  2、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、在反复朗读的基础上理解课文的内容,懂得夏天季节的美好,体会课文表达的情感。

  教学重点、难点:

  1、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、理解课文内容,懂得夏天好的原因,体会作者表达的思想感情。

  教学准备:

  生字卡片、课件。

  第一课时

  教学过程:

  一、启发谈话,导入新课。

  师:你喜欢夏天吗?喜欢参加夏天的.一些活动吗?想想看,当我们听着蝉儿鸣叫,跳入大河洗澡,在夏夜讲故事,那该是多么爽的一件事啊!今天,我们学习的课文讲的就是夏天的事。

  二、初读课文,整体感知。

  1、听教师范读课文,边听边想象课文中描绘的画面。

  2、自读课文。

  A、画出不认识的生字词。

  B、将句子读通、读流利,将课文读熟。

  C、借助工具书,弄清字音、字义。

  三、学习课文生字、新词。

  1、指名认读生字卡片,读准字音。

  2、重点指导容易读错音的字:蝉、采、量、哪、枣。

  3、记忆字形。

  A、借助熟字和偏旁记忆生字:蝉、矿、较、量、哪、蛋、漕、妹。

  B、分析重点生字。

  4、出示认读字卡,指名认读,然后集体认读。

  四、再读课文,理清课文条理。

  1、快速阅读课文,标出节数。

  2、说说每小节各写了什么。

  3、学生自由交流、汇报。

  第二课时

  教学过程:

  一、复习听写生字。

  二、精读课文,指导感悟。

  第一节

  1、抓住美的景色,指导欣赏。

  课文写了夏天哪些景物?“我”在干什么?你想到了什么?

  2、抓住美的语言,朗读感悟。

  A、教师范读课文,学生边听边看课文,整体感受语言的美。

  B、学生自己尝试朗读,边读边画出自己最喜欢的句子,说说自己的体会。

  C、学生自由朗读,数数有几句话?每句写了什么?

  D、指导朗读重点词句。

  “夏天好,白云缠在半山腰。”要重读,体现家乡景色美。

  “今天的收获真不小:啊,土壤矿石……一书包。”要带着欣喜的感情读。

  第二节

  1、自由练读。

  2、听同学朗读。

  3、找好词好句反复读。

  4、小组齐声表演读。

  5、解说,用自己的语言介绍这一节从哪些方面写

  出夏天好?

  学生自学第三节

  1、有感情地朗读最喜欢的句子。

  2、全班齐读整节诗。。

  3、自学汇报。

  夏夜可以坐在树上乘凉;夏夜景色美,晚风轻轻吹,星星亮闪闪……

  三、指导背诵。

  1、学生看文听老师背诵。

  2、听老师提示,练习背诵。

  第一节:夏天好,白云……今天

  第二节:夏天好……风吹日晒……啊,钢筋

  第三节:夏天好……你讲……啊,凉风习习……

  3、倾听同学背诵,回忆印证。

  4、全班齐背。

  四、实践活动。

  画一画自己的家乡夏天的景色,介绍家乡夏天景色的特点。

  板书:

  21、夏天好

  白云缠山腰蝉儿叫标本采集多

  夏天:好洗澡好睡觉锻炼身体好

  晚风吹星星闪故事讲得好

  《夏天好》教案 篇2

  目的要求

  1、通过回忆暑假中有趣的经历,感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。

  2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的.暑假生活,提高艺术表现能力。

  准备范图、油画棒、图画纸、勾线笔、桌巾

  活动过程:

  一、回忆。

  1、谈话:快要过暑假啦,你们开心吗?你都做了些什么有意义的活动?还有什么见闻(游戏、夏令营、玩沙、旅游……)2、用简短语言与大家交流,共同体验其中的乐趣。

  二、游戏。

  1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。

  三、创作。

  1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来,注意表现出夏天的特征。

  2、配上题目,突出画面主题。

  3、教师教一些表现人物动态的画法。

  四、展示与评价。

  1、互相欣赏,介绍自己创作时的想法和体会。

  2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。

  3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。

  五、延伸活动。

  《夏天好》教案 篇3

  活动目标:

  1.会唱歌曲《夏天》,并能用身体表现歌曲内容。

  重点难点:

  会唱歌曲《夏天》,并能用身体表现歌曲内容。

  活动准备:

  1.教学大书(下4)“音乐律动”《夏天》

  2.DVD《夏天》

  活动过程:

  一、出示教学大书,描述画面的内容,引导宝宝感知云彩的不同颜色与天气间的对应关系。

  1.师:乌云出来了,轰隆隆打雷啦!小猪正在山坡上玩耍,他吓得拔腿往家跑。还没跑上几步,大雨就哗啦啦下来了。大雨中,小猪挥动双臂跑啊跑,跑啊跑。咦,小猪伸出手,雨滴停下来了。太阳慢慢露出了笑脸,天渐渐亮起来,小猪躺在地上哈哈地笑了。

  2.可依次指着乌云、咖啡色的云、雨点、红色的.云、黄色的太阳。

  3.讲述画面内容结束后,可带着宝宝有节奏地念一遍歌词。

  二、播放DVD,请宝宝观看。

  可引导宝宝学说象声词,如“轰隆隆,轰隆隆”“哗啦啦,哗啦啦”“滴滴答,滴滴答”。

  三、边唱边做动作,引导宝宝学唱歌曲2~3遍。

  1.逐句教唱,可引导宝宝跟着节奏唱一唱。

  2.鼓励能力强的宝宝边唱边做动作。

  《夏天好》教案 篇4

  (一)主题选择的缘由

  提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,但是孩子们可有着不同的感受。变化非常易于引起孩子们的兴趣,兴趣是幼儿一切活动的源泉,是幼儿获得主动发展的前提。对小朋友来说,夏天,是可以尽情享受冰激凌的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此,我们设计了《夏天》这一主题,和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音,了解夏天并激发爱夏天的情感,充分享受夏天的特别时光。

  (二)主题活动的目标

  1、使幼儿知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法。

  2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

  3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。

  4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品,画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。

  5、指导孩子适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

  6、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

  7、教孩子学会防暑的方法,经常保持个人卫生和公共卫生。

  8、教幼儿学会唱歌曲《夏天到》,并能为歌曲创编歌词。

  9、指导孩子进行音乐游戏《我的影子》,能合节拍做动作。

  10、使幼儿学习从高处往下跳的技能,要求动作轻松自然;会听信号变速走。

  11、使幼儿学会学会怎样避暑,增强自我保护意识。

  (三)主题网络图

  主题教育活动方案的设计

  教育活动一

  音乐活动《夏天到》

  (一)活动目标

  1、感受三拍子歌曲的强弱节奏,学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。

  2、进一步感知夏天的有关特征,懂得夏季卫生的重要。

  3、激发幼儿积极参与歌唱活动,体验歌唱活动的快乐。

  (二)活动准备

  1、开展《快乐的夏天》主题活动,了解夏天的主要特征。

  2、关于歌曲的图片、歌曲磁带。

  (三)活动过程

  引入活动,激发兴趣。

  1、出示课件一,引导幼儿谈话。(图片内容:夏天的风景──雷雨过后,青蛙呱呱叫)

  教师:什么季节到了?

  幼儿:夏天到了。

  教师:你是怎么知道的?

  2、整体感知歌曲

  提问:在这首歌里,你听到了什么?

  3、欣赏感知歌曲前半段

  (1)教师以清唱的方式提问:"夏天到了怎么知道?"(即歌曲第一句)展示雷声和蛙声的节奏图谱,鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词,并用动作区分强弱的节奏。

  (2)欣赏歌曲前半段,教师清唱

  提问:夏天到了,你心里觉得怎么样?

  提问:你最喜欢歌曲中的哪一句?请你来唱一唱。

  (3)教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段

  4、整体学唱歌曲

  (1)教师清唱歌曲后半段,提问:歌曲里还唱了些什么?

  出示图片,提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多,幼儿记忆时相对要困难一些,因此,除了图片的提示之外,我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。

  (2)用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如:教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律;教师和幼儿互相接唱;边做动作边唱等等。

  (3)分组对唱歌曲(问答式对唱前半段、集体合唱后半段)

  (四)活动延伸

  夏天到了,小朋友们特别高兴,因为夏天有许多与春天不一样的地方,我们去找找看,把夏天的这些特别的地方编进歌词里,唱给大家听。

  活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领,并给每个孩子都有表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识,也一定能够创编出很多新的`歌词,我鼓励他们相互做小老师,学学别人编的新词,既满足了幼儿充分表现自己的需要,也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

  教育活动二

  手印画创作活动《夏天的树》

  (一)活动目标

  1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

  2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。

  (二)活动准备

  1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

  2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。

  3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

  (三)活动过程

  1、导入活动,引起幼儿兴趣

  教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?

  幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。

  教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

  小百科:夏季是一年的第二个季节,是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节,此外,由于夏季时北半球大部份学生都放暑假,因此也是相当旺盛的旅游季节。

  《夏天好》教案 篇5

  教学目标:

  1、有感情地朗读课文,了解“雷雨前、雷雨时、雷雨后”的景象,感受大自然的美,《夏天》第二课时。

  2、能用“像……像……”和“有人……有人……”造句。

  3、积累并运用描写雨后美景的语言。

  教学过程:

  一、复习导入。

  1、小朋友喜欢听歌,今天老师为你们带来了一首歌,想听吗?这唱的是什么季节的歌呢?

  2、是呀,绚丽多彩的夏季来到了,我们大地上也发生了很大变化。你觉得有哪些变化呢?夏天最大的特点就是经常会下(雷雨),板书:雷雨

  3、今天这节课我们就去领略一下夏天雷雨前后的情景。

  4、通过上节课的学习,我们知道课文是按怎样的顺序写的?(指名说)板书:前、时、后。我们还知道了哪几节是写雷雨前?哪几节是写雷雨时?哪几节是写雷雨后?板书。

  二、学习“雷雨前”

  1、下雷雨前会是怎么样的情景呢?自己读读第一、二小节,你感受到了什么?(指名说)(非常闷热、难受、无精打采)。是吗?你们从哪些地方感受到的'呢?再自己大声读读、找找、划划。

  2、讨论交流。(指名说)。

  (1)句子:太阳像个大火球。

  a.这里把太阳比做了什么?说明当时的天气怎样?谁能读出当时的感觉?

  b.你还从哪些地方看出来?

  (2)句子:柳叶打着卷儿,小花低着头,湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧!

  a.为什么从这里可看出来?

  b.是呀,火辣辣的太阳炙烤着大地,使得柳叶毫无力气,打着(卷儿),小花也无精打采,难受得(低下了头),小作者还担心湖水被也被(烤热了),小鱼也被(煮熟了)。

  c.谁能试着读一读,让我们大家一起来感受一下当时那中闷热、难受的情景。

  d.蜻蜓为什么要低飞?

  e.好闷热的天,真实让人受不了,你仿佛看到了什么?听到了什么?(看到小狗伸出长长的舌头,直喘气,老母鸡躲在树阴下不敢出来,听到知了难受地叫。)

  (3)正当我们热得受不了,闷得受不了时,谁为我们带来了好消息呢?蜻蜓飞来时,你心情怎样?为什么?你能读出那种感受来吗?(是呀,让人迫不及待地等待着一场大雨的到来)

  三、学习“雷雨时”

  1、蜻蜓的消息是真的吗?雷雨果真来了.夏天的雷雨有什么特点呢?自己读读读三小节。

  2、讨论:(1)先风,再云,接着打闪,然后打雷,最后下雨,按一定的顺序。

  (2)下起来急而大。(板书:急而大),从哪里看出来?

  3、能通过朗读把急而大的雷雨表达出来吗?自己试——指名试。

  四、学习“雷雨后”

  1、夏天的雷雨来得快,去得也快,下了一阵,风(停了),云(散了),闪(停了),雷公公(回家了)。太阳(出来了)天边挂起了(一条彩虹)

  2、雷雨后的大地又是一番什么景象呢?大声读读4、5、6小节,谈谈此时的你又会感受到了什么?(板书:景色清新宜人)。

  3、你们从哪些地方体会出来呢?再自己仔细地读一读,找一找。

  4、反馈交流。

  (1)句子:柳叶、小花滴着水珠,像刚洗完澡,多干净,多精神。

  a.此时的柳叶和小花会说些什么?谁能把这个句子读好?读出柳叶、小花的心情。

  (2)句子:湖里,小鱼摆着尾巴游得多高兴。

  a.此时的小鱼心情怎样?你能读一读吗?

  (3)湖边有人乘凉,有人散步。

  a.是呀,漂亮的景象吸引了人来乘凉和散步,你觉得会有哪些人呢?

  b.你能用“有人……有人……”来造句吗?(公园里,操场上)

  (4)湖水像面镜子,照着天,照着桥,照着那队过桥的小学生。

  a.把湖水比做什么?为什么?

  b.清清的湖水能照出桥,照出天,照出小学生,还能照出什么?

  (5)你们喜欢最后一句话吗?为什么?自己读读。

  小鸟指什么?彩虹指什么?

  小鸟飞过雨后的彩虹指什么?你能用“像”来说一句话吗?

  那么美的句子又该怎样读呢?(指名读最后一句)

  5、指导朗读。

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  雨后景色清新宜人,而课文又描写的那样美,想不想再美美的把雨后景色读一读。

  齐读4、5、6小节。

  5、我们想不想把这雨后美景留在我们的画上呢?画雨后美景。

  前(1、2):闷热

  板书:雷雨时(3):急而大

  后(4、5、6):凉快美丽

  《夏天好》教案 篇6

  教学目标:

  1、通过夏天的回忆和描绘,尝试用画笔来描述生活景观,锻炼学生的概括能力。

  2、培养和提高学生的表现力。

  教学重点:通过表述和绘画,自由的表现夏天。

  教学难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的`特点。

  教学准备:图片、彩笔、纸

  教学过程:

  一、导入新课

  1、谈话:

  小朋友们,你们暑假过得开心吗?

  请问大家一个小问题:通常是什么季节才会过暑假呢?

  2、揭示课题:

  对,小朋友通常是在暑假里度过暑假的。今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》。

  二、讲授

  1、回忆夏天,并谈谈自己眼中的夏天

  首先,请小朋友们好好想一想,这个夏天,在我们的记忆里,你看到些什么?听到些什么?吃到些什么?

  2、出示图,仔细观察,注意图片上有什么?他们都在干些什么?都有哪些显眼的色彩?

  3、看了这么多的图片,你能用自己的话来说说夏天的特点吗?

  4、说说下面哪些颜色让你感觉炎热?哪些颜色让你感觉凉爽?

  5、欣赏学生作品

  三、学生作业,教师巡回指导。

  把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来,注意表现出夏天的特征。

  五、展示与评价

  1、互相欣赏,介绍自己创作时的想法和体会。

  2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。

  3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。

  《夏天好》教案 篇7

  活动目标

  1、感受三拍子歌曲旋律基础上,通过问答接唱的形式学唱歌曲。

  2、引导幼儿尝试用动作表现对歌曲内容的理解,并以愉快的情绪演唱歌曲。

  活动准备:

  1、情影图

  2、钢琴

  3、幼儿用书

  活动过程:

  1、了解夏天。

  谈话导入:现在是什么季节?你是怎么知道的?热的时候最想做什么事?在夏天我们大家要注意什么?应该怎样做?

  2、欣赏夏天的图片。

  ——教师在视频搜索夏天的图片给幼儿欣赏并让幼儿说一说。

  3、教师完整地演唱歌曲让幼儿欣赏,幼儿初步学唱歌曲。

  (1)教师示范唱歌曲,同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。

  (2)幼儿在图示及教师的动作暗示下轻声随音乐跟唱歌曲。

  (3)鼓励幼儿完整地进行表演唱。

  4、创编歌曲。

  ——幼儿对歌词进行创编。

  5、找夏天

  (1)体验夏天的'特征。

  ——教师带领幼儿在幼儿园里活动,感受夏天的阳光,寻找合适的地方避暑。

  (2)幼儿在幼儿园里寻找夏天。

  (3)鼓励幼儿说出自已寻找的感受。

  (4)幼儿在树荫下避暑,感受阴凉。

  《夏天好》教案 篇8

  活动目标:

  1、理解散文内容,感受散文的语言美和意境美。

  2、乐意通过语言、动作等艺术形式表现散文中主要角色形象。

  活动准备:

  1、挂图37号;《小朋友的书。我爱夏天》;磁带及录音机

  2、带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。

  活动过程:

  一、结合生活经验,让幼儿自由表述夏天的`特征。

  1、提问:现在是什么季节?你又什么感觉?

  2、你觉得小花、小草、小动物,他们在夏天会热吗?他们又会是什么样子呢?

  二、教师有表情的朗读散文《夏天》,幼儿欣赏。

  1、提问:你在散文里听到了什么?散文中有谁?他们怎么了?

  三、结合教学挂图,理解散文内容。

  1、出示挂图一。

  提问:炎热的夏天里,柳叶、小花、湖水、小鱼都怎样了?

  你觉得他们的心情怎样?

  你能用表情或者动作表现柳叶的心情吗?

  蜻蜓飞来报告了一个什么好消息?

  2、出示挂图2

  提问:雷公公带来了谁?下雷雨是什么样子的啊?

  出示挂图3

  提问:柳叶、小花、湖水、小鱼喜欢大雨吗?还有谁也喜欢大雨?

  你从哪里听出他们都很开心?

  四、听散文录音,再次完整欣赏。

  找找散文中最有意思的地方,学习散文中的优美诗句。

  五、分角色表现散文内容

  请一些幼儿扮演散文中的主要角色,大胆用语言、肢体动作、表情表现角色形象。

  《夏天好》教案 篇9

  活动目标:

  1.通过对比,感受散文的优美意境和含义(难点)。

  2.学习有感情地朗诵散文(重点)。

  活动准备:

  1.结合散文内容准备雷雨前和雷雨后的挂图。

  2.音乐《夏天的雷雨》。

  3.散文《夏天》的录音、录音机、幻灯片。

  活动过程:

  一、导入部分

  1.师幼互相问好!

  师:小朋友们好!见到你们很高兴,我是大家的新朋友,大家可以叫我张老师。今天我给大家带来一首非常好听的歌曲,我们一起来听一下。

  (播放音乐《夏天的雷雨》)

  2.提问:谁知道刚才这首歌曲中表现的是什么季节?

  师:夏天到了,小朋友有什么感觉呢?

  二、新授课部分

  1.引导幼儿用自己的语言描述夏天的美丽景色(小动物、植物、天气等方面)。

  幼儿自由表述,教师加以引导完善。

  师:老师这儿还有一篇描述夏天的散文,大家仔细听一听,看看文中说的夏天和我们刚才说的有什么不一样的感觉?

  2.教师有感情地配乐朗诵散文《夏天》。

  师:老师发现大家刚才听得都非常认真,那现在有几个问题问大家?

  3.出示挂图,讲解散文内容。

  (1)散文的.名字叫什么?

  (2)你听到散文里面说了些什么?

  幼儿自由表述,鼓励幼儿在集体面前发言?引导幼儿将语句说完整。

  (3)听录音,借助挂图朗诵,帮助幼儿理解作品内容。

  4.引导幼儿采用留空的方式跟随教师朗诵散文,并根据内容做相应的动作。(幻灯片播放)

  柳叶(打着卷儿)、小花(低着头)、湖水(冒着热气),小鱼该不会煮熟了吧?啊,别急别急!蜻蜓飞过来了,飞得(很低很低),在湖面(转圈),它报告:好消息,就要下雨,就要下雨。

  (风)来了,(云)黑了,打(闪)了,(雷公公)跑来了!哗!哗!哗哗!大雨快活的下起来了。

  下了一阵儿,(风)去了,(云)散了,(闪电)停了,(雷公公)回家了,天边挂起了彩霞。

  (柳叶)、(小花)滴着水珠,像刚洗完澡,多干净,多精神。

  你闻闻,连空气都是香的。

  湖里,小鱼(摇着尾巴)游的多高兴,小青蛙(蹦上岸)开始唱歌:咕呱!咕呱!

  4.进一步升华、丰富散文内容,拓展幼儿想象力。

  师:雷雨过后,你还会看到什么景象?现在正是夏天,请小朋友在雷雨过后观察一下,然后把你的答案告诉老师,好吗?

  三、教师小结

  师:小朋友今天的表现非常棒,老师很喜欢你们,让我们为自己鼓鼓掌吧!老师还有礼物送给大家哦!”

  《夏天好》教案 篇10

  活动目标

  1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。

  2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

  活动准备

  1.趣味练习:夏天的物品

  活动过程

  一、导入

  教师:小朋友都喜欢听故事,现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事,小朋友喜欢吗?

  教师讲故事《小狗不热了》

  二、展开

  1.认识夏天的基本特征

  教师:小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子,

  一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?

  (夏季)

  (1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)

  (2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

  (自由讨论)

  小结:夏季十分炎热,穿的.衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。

  2.让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。

  (1)如果我们现在在院子里跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?

  谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候不会这么热?

  (2)小结:在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。

  3.引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?

  (1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?

  比如你吃什么能凉快一些?

  你怎样做能使自己凉快一些?

  和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法有多又好。”

  (2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

  三.结束

  1.引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。

  2.趣味练习:夏天的物品

  让幼儿了解夏天的物品有什么。

  让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!

  附故事《小狗不热了》

  小狗黄黄去旅行,心里高兴极了。黄黄起了一个大早,背上自己的旅行箱九出发了。哎呦,今天的天气可真热啊,没走一会,黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了,把黄黄穿着的小背心都湿透了,这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢,赶快拿出来带上,哇,凉快多了。可是没走一会儿,又热了起来,黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真凉快。走着走着,黄黄觉得口渴难耐,又拿出了自己带着的桔子水,哇冰凉的桔子水喝下去真痛快,黄黄觉得自己舒服多了,聪明的黄黄已经不热了。