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语文A版《漂亮的足球》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的语文A版《漂亮的足球》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文A版《漂亮的足球》教案 1
一、教学目标
1、通过边读边悟，理解课文内容。教育学生学会与他人交往，明白与伙伴一起玩耍，一同游戏，生活才更加愉快。
2、认识本课14个会认字，2个多音字“间、空”，能正确规范写好8个字。
3、培养学生的阅读能力。能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点
运用多种识字方法进行识字，掌握8个字的正确书写。
三、教学难点
1、理解“突然、附近、你追我赶”等词语的意思。
2、通过读文，使学生懂得，把自己的玩具拿出来和同伴一起玩，与他人分享才能快乐的道理。
四、教学准备
生字生词卡片、电脑课件
五、教学时数
2课时。
六、教学过程
第一课时
(一)谈话导入，进入情境。
同学们，请回忆一下，六一儿童节的时候，你们过得快乐吗？收到过什么礼物呢？有个小朋友叫强强，他收到了爸爸的礼物，我们来看看是什么礼物。
(二)初读课文，了解内容。
1、自由读文，借助拼音认读生字，标出自然段。
2、出示电脑课件，认读生字。(单人读，集体读)
3、读准多音字：(相)间(jian)、空(kong)(地)
(三)细读全文，边读边悟。
1、朗读课文1—2自然段。提问：强强为什么喜欢这个礼物？从课文什么地方看出来的.？自己读一读课文，找一找。
2、出示课件，联系课文填空。
①那是一个漂亮的足球，()的颜色，()的皮。
②每天一放学，强强就()来到家门前的空地上，一个人()，()，谁也()。
理解“一……就”的意思，练习用这个句式说一句话。
3、学习课文3、4自然段。
(1)小组讨论：强强为什么觉得没意思？他看见了什么？怎么想和怎么做的？
(2)小声读3—4自然段，想象球场上大哥哥们踢球的激烈场面。
(3)结合上下文和自己的理解，弄明白“突然、附近、你追我赶”的意思。
(4)当强强找来小伙伴一起踢球时，他这时的心情是怎么样的？练习读最后一句话，你读懂了什么？
(通过讨论，让学生感受到强强把自己的玩具拿给大家玩时，才觉得非常快乐)
(5)用愉快的语气读最后一个自然段。
(四)培养学生发散思维的能力，联系生活实际，交流学习体会。
学习了这篇课文，联系自己生活实际谈谈：平时你是怎样与同学相处的？举一件让你开心快乐的事。
(五)有感情地朗读全文。
可采取分组读、师生共读、齐读等形式。
第二课时
(一)朗读课文。
1、学生根据自己的体会，选择喜欢的段落练习朗读。
2、同桌互相检查朗读。
(二)学习会写字。
1、个人自学会写字，分析字形。说说你认为哪个字不好记，你有什么好方法记住它。
2、分小组讨论。在个人自学基础上，组长带领全组讨论每个字的读音、间架结构、记忆方法。(各组学习时方法很多，可采用偏旁归类法，形近字比较法等)
3、各组在全班汇报。介绍记忆会写字方法。
①加偏旁记忆。
响：“向”的左边加上口字旁就是“响”。
让：“上”字左边加“”就是“让”。
记：“己”字左边加“”就是“记”。
②“争”可用去偏旁方法记忆：“净”去掉两点水旁就是“争”。
③“思”用换偏旁方法记忆：把“苗”的草字头换成心字底就是“思”。
④“哥”是上下结构的字：第五笔是“”，强调第十笔是“”。
⑤“件”可选用猜字方法记忆：一头牛的旁边站着人。
⑥“足”：将“走”上半部“土”换成“口”就是“足”。
4、你认为哪个字写时应该注意什么地方，请告诉大家。
5、指导书写。
(1)先在田字格中描写一遍。
(2)重点指导“哥”的写法。上面“可”第五笔竖没有钩，写短一点，下面“可”字第一横压在横线上，写长一些，两个“口”上下对齐。
(3)抄写。
会写的可少写，认为难写的字可多写几遍。
(三)结合“我的词语库”积累词语。
我的词语库礼物油亮喜欢你追我赶争来抢去
意思儿童足球一件操场大哥哥低头响亮不让
(四)巩固练习。
1、多音字组词。
Jian()kong()
间空
jian()kong()
2、填空
一(场)雨一(件)礼物一(个)足球
一(片)空地一(个)伙伴
(五)字词练习。
语文A版《漂亮的足球》教案 2
教学目标
知识与技能：学生能够了解足球的基本规则和技巧，认识到足球运动中的美学元素，如团队配合的流畅性、个人技术的展现等。
过程与方法：通过阅读、讨论、观察视频和实际体验，学生能分析并鉴赏足球比赛中的精彩瞬间，学会从多个角度欣赏足球之美。
情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，激发对体育活动的兴趣，理解努力、坚持与合作对于达成目标的重要性。
教学准备
教学材料：《漂亮的足球》课文、足球比赛精彩片段视频、足球基本规则简介PPT、足球一个。
教室布置：确保有足够的空间进行简单的足球动作演示或小游戏。
教学过程
一、导入新课（5分钟）
故事引入：讲述一个简短而激动人心的足球故事，比如世界杯上的'经典瞬间，激发学生的兴趣。
问题引导：提出问题“你们认为什么是‘漂亮的足球’？”让学生自由发言，引导他们初步思考足球与美的关联。
二、新课讲授（20分钟）
课文阅读：分段阅读《漂亮的足球》课文，每读完一段，简单讨论该段落传达的信息，如足球的规则、著名球星的故事、团队合作的重要性等。
视频赏析：播放几段精心挑选的足球比赛精彩片段，引导学生观察球员的动作、配合以及观众的反应，讨论这些是如何构成“漂亮”的。
规则讲解：利用PPT简要介绍足球的基本规则，强调规则在保障比赛公平和流畅中的作用。
三、实践操作（15分钟）
足球小课堂：在室外或宽敞的室内空间，进行简单的足球基础技巧教学，如传球、控球等，让学生亲身体验足球运动的乐趣。
团队游戏：组织小型的非对抗性足球游戏，如传球接力，强调团队合作的重要性，同时观察并表扬那些展现出“漂亮”足球动作的学生。
四、总结与拓展（10分钟）
分享体会：请几位学生分享今天学习的感受，特别是关于“漂亮的足球”有了哪些新的认识。
拓展讨论：引导学生思考足球之外，其他体育项目中也能体现的美学和团队精神，鼓励他们在日常生活中发现并欣赏这些美。
作业布置：写一篇小短文或画一幅画，描述自己心中的“漂亮的足球”场景，可以是亲身经历，也可以是想象中的。
教学反思
课后，教师应总结本次课程的成功之处与待改进的地方，特别是学生参与度、对“漂亮足球”概念的理解程度，以及如何进一步提升学生的体育兴趣和团队合作意识。
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