- 相关推荐
《丁丁冬冬学识字三》教案
教学目标:
1.学习带“山、石、土”的字13个,自学生字。
2.初步了解形声字的构字特点,提高自主识字的能力。
教学重、难点:
1.指导学生自学本课带“山、石、土”部的字。
2.了解形声字的构字特点。
课前准备:
准备图片“山峰、峡谷、岛屿、花岗岩、纪念碑、城市”等。
教学过程:
第一课时
一、导入
同学们,你们喜欢爬山吗?你能告诉我们山上有什么吗?
二、新课
1.出示图片:山峰、峡谷、岛屿、崇山峻岭。
2.问:看到这几幅图你有什么感受?
3.出示一组词:谁能给大家读一读。
山峰、峡谷、岛屿、花岗岩、崇山峻岭。
4.仔细观察这组字,说说你发现了什么?
5.小组讨论:这些字的部首与字义有什么关系?
6.师强调:“山”作部首时,形状发生了变化?板书:山字旁
7.出示图片:岩石、矿石、纪念碑。
8.出示一组词:读读认认,(请小老师领读,观察部首是什么?)
岩石、矿石、砖头、坚硬、破碎、纪念碑。
9.组内交流部首与定义的关系?
10.师强调:“石”作部首时,形状发生变化;板书:石字旁
11.出示一组词,读读认认。
问:哪些词不容易理解。
师出示图或讲解,引导学生明白,尘土、垃圾、场院、城市、堡垒、堵塞。
12.说说“土”做部首时会有什么变化?
13.组内交流部首与字义的关系?
14.自学生字方法:
①读音节。
②认生字。
③找部首,分析部首与字义的关系,要求在规定时间内完成。
A堆、坑、填、埋、碗、碟。问:在学习中遇到了什么困难?(师生共同解决)
B岩、岭、坚、硬、破、尘、垃、圾、比一比,看谁记得又对又快。
师出示其中的4字,让学生读认,找分析,检查自学效果。
三、游戏巩固
这里有三条路通向山顶,分别是“山三路、石之路、土之路”每条路上都有热情的朋友(相应的词语)欢迎我们,看哪个组最先达到山顶?
分别选出三个组来比赛(记时)又快又对者为胜。
四、作业
1.读读认认带有“山、石、土”部首的字词。
2.观察生活中带有这三个部首的字想它们分别代表什么意思?把搜集到的字放在识字袋中。
教案《北师大版二年级语文上册《丁丁冬冬学识字(三)》教案四》,来自网!
第二课时
教学目标:
1.复习带有“山、石、土”部的字。
2.指导写字8个。
教学重、难点:
牢记带“山、石、土”部的字,重点指导写:岩、岭、尘、圾四个字。
课前准备:小黑板、学生识字袋。
教学过程
一、复习
1.抽读卡片(开火车游戏)检查识字情况。
2.说出带有下面部首的词:
山—
石—
土—
二、学生出示识字袋
读你快速拿出带有下面部首的的字并大声领读,“山、石、土”。
三、快速指读并组成词,也可以说出怎样记住它们?
堆、坑、填、埋、碗、碟、岩、岭、坚、硬、破、尘、垃、圾。
四、指导写生字
1.观察8个生字,说说你会写哪个字?怎样写?(结构、笔顺、笔画)
2.师重点指导:
岩:(会意字)注意字的结构。
岭:问:山字头与山字旁的区别?
注意:“令”的写法。
尘:(会意字)结构?写“尖”区别?
圾:结构?注意“及”的写法。
3.练一练:
五、作业
①生字词
②读书P76,(家签)
③搜集图片(或实物)
“珍珠、琥珀、玛瑙、珊瑚。”
【《丁丁冬冬学识字三》教案】相关文章:
识字学词教案09-02
识字学词学句教案08-23
《识字学词学句》的教案08-02
识字学词学句的优秀教案07-25
识字学词教案11篇09-07
识字教案05-29
《识字》教案07-03
识字的教案11-30
《识字》教案10-28
《识字7》教案06-10