八年级上册复习资料
八年级上册复习资料1
一、字音
挚(zhì)爱 脍炙(kuài)(zhì)人口 亵渎(xiè)(dú) 蕴(yùn)藏
编撰(zhuàn) 牙龈(yín) 盲(máng)目 策(cè)划 受益匪fi 浅
如火如荼(tú)萎wi 缩 臭气熏(xūn)天 铝箔(bó) 版 bn 权
类型(xíng) 梦寐(mèi)以求 向日葵(kuí) 旅(lǚ)行 毅(yì)然
烦躁(zào) 深谙(ān)
二、成语
1)娴熟深谙：非常熟练熟悉。
2)脍炙人口：本指美味人人都爱吃，现比喻好的诗文或事物人人都称赞。
3)责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。贷：推卸。
4)如火如荼：像火那样红，像荼(茅草的白话)那样白。原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。
5)碌碌无为：平平庸庸，无所作为。
6)受益匪浅: 受益匪浅意思是：收获不小,有很大的收获，一般指意识形态方面。
7)高歌猛进: 高声歌唱，勇猛前进。形容在前进的道路上，充满乐观精神。
8)令人作呕: 比喻使人极端厌恶。
9)无暇顾及：没有时间来管或关心这些人或事物了.
10)相安无事：指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。
11)紧要关头：
12)难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。
13)悲喜交集：形容又高兴又难过，心情激动
14)梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。
15)良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
16)责无旁贷：自己的`责任，不能推卸给别人。
三、课文知识
1、《从小就要爱科学》作者苏步青，著名数学家。本文是为《21世纪·中国少儿科技百科全书》写的序言。本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有贡献。
2、《在太空中理家》选自《太空漂流记》，作者杰瑞·M·利宁杰，美国宇航员。本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。
3、《奇妙的克隆》选自《中学生科技》，作者谈家桢，遗传学家。本文向读者介绍关于克隆的科学知识，同时提醒人们要全面地看待科学的发展。文学用了四个小标题，首先说明了克隆的含义，接着介绍了克隆的实验、克隆的发展，最后介绍克隆技术对人类的造福及对克隆的思考。
4、《送你一束转基因花》选自《大自然探索》，作者小样。文章采用“总――分――总”的形式，指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面光明前景。
5、《雁门太守行》选自《李贺诗歌集注》，作者李贺，字长吉，唐代诗人。《别云间》选自《夏完淳集》，作者夏完淳，字存古，松江华亭人。云间，松江的古称。
四、背诵内容(略)
八年级上册复习资料2
一、课堂名师导学
1 生字生词
煞(shā)它风景：损坏美好的景色。比喻在欢快的场合使人扫兴。
销魂：灵魂离开肉体。形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。
失之毫厘，差(chà)之千里：指细微的失误，可导致巨大的差错。
前瞻(zhān)后顾：瞻：向前看;顾：回头看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。
2 本课导学
走进作者
吴冠中(1919—20xx)，江苏宜兴人。20世纪现代中国绘画的代表画家之一;他的`作品具有很高的文化品格;国内外已出版画集约40余种，文集10余种;同时他也是出色的美术教育家、散文家。作为美术教育家，吴冠中注重学生艺术个性的培育。作为善思考的艺术家，他又勤于著述，立论独特，而且文字生动流畅。
背景知识
小品文是种散文的流派,其内容经常是在生活中,作者经过深思想传达给读者的讯息,内容题材不限,所传达的道理或想法也没有限制。
说明性小品文是作者借介绍一种事物给读者阐明某种思想的篇幅短小的杂感随笔
文章主题。
《桥之美》是著名作家吴冠中的一篇美学小品。作者先从总的方面说了作为一个画家，对桥梁的欣赏的着重点，然后分别举例说明了桥与周围景色之间的关系。文章在让人得到美的熏陶的同时，也获得一些美学常识。
八年级上册复习资料3
家的概念、特点和家庭关系确立的几种情形 ：概念：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
特点：有亲人，有亲情
家庭关系确立的几种情形：
依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 （背诵）
2、家庭结构的类型有哪些？
核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭 主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。 联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成。（了解）
3、家庭的主要功能有哪些？
物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功能。（了解）
为什么说与父母的关系不可选择？与父母的血缘关系不可改变。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。父母对子女的抚养教育和无私的爱，是亲情的自然流露。
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。 （背诵）
熟读下列观点：A、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。母爱特点：母爱如水，温柔细腻。父爱特点：父爱如山，深沉严格。
B、父母抚养教育子女是法律规定的必须履行的义务，子女也有赡养扶助父母的义务。我们要从小养成孝敬父母的习惯。
C、家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
D、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。E、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
F、对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。 （熟读）
6、为什么要孝敬父母？
（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为我们付出很多，理应的到爱的回报。
（2）父母为家庭和社会作出了很大的贡献。
（3）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。
（4）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务，法律义务，是我们的天职。（背诵）
7．如何孝敬父母？
（1）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；积极上进，让父母高兴；多和父母聊天、沟通；不对父母提过分要求；对父母有礼貌；关心父母的健康；感恩父母……
（2）孝敬父母要落实在行动上，体现在日常生活中的小事中。孝敬父母在不同的场合有不能的要求，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按要求去做。
（3）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的孝敬和侍奉。
（4）孝敬父母需要付出，但收获的是甜蜜。
（5）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。（背诵）
8．我们与父母之间产生代沟的原因有哪些？
（1）由于年龄差异，我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同 （2）对社会规范的熟悉程度也不同
（3）在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式方面容易产生较大差异
（4）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求
（5）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。（熟读）
9．我们应该如何与父母沟通？
（1）首先冷静下来，心平气和地与家长商量。商量的过程就是沟通的过程。
（2）我们与父母进行沟通，其实是明辨是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。 （背诵）
10．我们与父母交往的艺术有哪些？
赞赏父母，赞赏中增进亲情 （2）认真聆听，聆听中获得教益 （3）帮助父母，用行动感动亲人 （4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容 （背诵）11．如何看待父母对我们的“严”？
望子成龙，望女成凤，是天下所有父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 （背诵）
12．逆反心理产生的表现危害有哪些？
逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。
逆反心理的危害：学生的逆反心理，往往导致家庭中的亲子矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。在多数情况下逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是既惩罚了自己，又伤害了父母。 （熟读）
13．如何克服逆反心理？（1）为了不伤害自己和自己最亲近的`人，要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。（2）从现实中架起沟通的桥梁，走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。学会与父母正确交往：对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式；要表现出一定的独立能力，让父母放心；与父母交流和沟通。（背诵）
14．逆反心理一定是错的吗，如何正确看待逆反心理和逆反行为?
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交流，有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。 （了解）
15．朋友和友谊的作用有哪些？
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生旅途中上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的人生之路。友谊带给我们快乐、支持和信心。真挚的友谊是一笔无价的财富！ （熟读）
16．交友的原则有哪些？
（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通。 （3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）珍惜友谊，广泛交友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。（背诵）
17．在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。（熟读）
18．男女生交往的意义有哪些？
（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力。 （3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。（4）可以营造温馨、和谐、融洽的集体氛围。 （背诵）
19．男女生交往要注意哪些问题？
（1）既要互相尊重，又要自重自爱。（2）既要开放自己，又要掌握分寸。（3）既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。（4）男女交往过程中要学会自我保护。（5）对于男女同学之间的感情，要慎重对待，理智处理。总之，男女交往要坚持真诚、公开、广泛、适度原则。只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学交往就一定能获得异性同学的友谊。（背诵）
20．在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？
（1）社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律是对自己最好的保护。 （背诵）
21．受欢迎人应具备的条件：
品质 --- 真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人等
品德 --- 真诚、友好、善良、负责任等 较强的沟通意识和沟通能力 （知道）
22．如何正确看待和处理男女生交往中的情感问题？
看待：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
处理：男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。 当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。 （熟读）
23．老师的工作特点有哪些？老师的作用有哪些？
（1）老师是人类文明的传播者，被誉为人类灵魂的工程师。老师不仅教给我们做人的道理，而且帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考的方法。（2）老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。（3）知识的获取方式有多种，但教师这个职业永远不可能消失。（4）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （背诵）
24．新型师生关系的特点有哪些？
（1）新型师生关系建立在民主平等的基础上。（2）在这种关系中师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。（3）老师是学习的合作者，引导者和参与者，是我们的朋友。 （背诵）
25．我们应该如何与老师沟通？
（1）主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解，矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。（2）从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想，理解老师的用心。（3）正确对待老师的表扬与批评，对于老师的表扬，要再接再厉，对于老师的批评，要做到有则改之，无则加勉。（4）原谅老师的错误。 （5）礼貌待师。 （6）注意场。 （7）勿失分寸。 （背诵）
26．师生交往的意义（重要性）？
师生交往是学校生活的重要内容。师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。 （知道）
为什么说老师既是我们的良师，又是我们的友伴？（为什么要尊敬、爱我们的老师？）老师教给我们知识、技能和学习的方法，告诉我们怎样做人；教师影响我们的人格，唤醒我们的情感，通过自身的榜样力量教我们作出正确的价值选择。
老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，又是我们最真挚的朋友。
老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活的共同体。（知道）
怎样对待我们的老师？
知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，与老师心相印、情相容。协助、配合老师的工作，积极完成学习任务。主动与老师沟通，化解与老师的误解和矛盾。从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，理解老师的想法和用意。正确对待老师的表扬和批评。采用恰当的方式指出老师的错误，原谅老师的错误，不伤害老师。礼貌待师，注意场合、勿失分寸。28．面对不同的文化，我们应采取什么态度？怎样才算具有开放的胸怀？
（1）面对不同文化，应采取客观，平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点，长处。（2）积极展示、宣传、弘扬、保护本民族的优秀文化。（3）尊重，珍惜和保护各个国家和民族的文化。（背诵）
29．我们应该如何对待传统文化？（1）保护中华民族的传统文化是我们义不容辞的责任。要珍惜祖国的优秀传统文化，重视保持本民族的文化特色，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。（2）同时，也要抛弃糟粕，继承中华民族优秀传统文化，大力弘扬民族精神。（背诵）
30．我们应该如何对待外国文化？（1）任何民族文化的精华都既是本民族的，又是全世界的，都属于人类共同的文明成果（2）尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化（3）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。（背诵）
31．面对文化差异，我们应该怎么做？（1）应该在继承和弘扬中华民族优秀民族文化的同时，对其他民族的文化相互借鉴，共同繁荣，而不应排斥（2）多了解其他民族的文化，消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏力（3）寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯（4）探索有效的沟通方法（5）在交往时，不卑不亢，以理相待等。（熟读）
32．如何做一名友好往来的使者？
（1）以开放的心态尊重不同文化，善于与不同文化沟通。（2）宣传，弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。（背诵）
33．记住以下观点：
节日或文化的特点：多样性、丰富性、独特性
文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处世方式。
正确对待文化差异的态度是沟通，这既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上了本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神，同时这也是“地球村”公民应该具有的素质。
全球化是当今世界经济发展的共同趋势，但世界的发展更趋向于文化多样性。
语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。 （熟读）
34．网络的特点：无限性 两面性。 网络交往对象的特点：虚拟性 间接性 隐蔽性。（知道）
35．同生活中的现实交往相比较，网络交往具有什么特点？（网络无限性的表现）
网络交往超越了空间，实现了古人"天涯若比邻"的梦想；它超越了辈份、年龄、职业、地位、相貌、肤色、提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台；在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，随时可以找到学习资源和指导者；我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
网络交往扩大了我们交往的邻域、对象、改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生体验。（熟读）
36．我们可以利用的网络优势有那些？
网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往不仅包括相热朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，台网上求诊、网上寻亲、网上求教等。以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。（背诵）
37.网络交流如何利用网络优势，避免不利因素？
以健康的心态把网络作为生活的补充；网络不是生活的全部，我们不应成为网络的俘虏，要作网络的主人；要有远大的理想和志向；在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应无关的信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力；要学会"信息节食"，学会抵制网络上的不良诱惑；我们要善于利用网络技术，解决工作学习中的问题；帮助别人解决一些问题，做一些对他人和社会有用的事情，在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。（熟读）
38.网络利用不当可能导致的消极作用？
1、浪费时间，荒废学业 2、沉迷网络游戏，丧失理想信念，影响身心健康 3、给家庭造成经济负担 4、诱惑欺诈，有的走上违法犯罪道路 5、疏远家人和朋友,
6、网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差” ，我们既可能成为受害者，也可能参与其中，破坏网络环境。（熟读）
39.如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑？
（1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。
（2）努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。
（3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。
（4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。（5）自觉接受老师、同学的监督。（6）以健康的心态对网络，认清网络的两面性等等。（熟读）
40.在网络交往中，如何自我保护？
（1）我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康的乐趣。（2）我们要提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
（3）不断提高自己的判断觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。（4）合理分配时间，避免上网成瘾。 （5）上正规网站，电脑安装正版杀毒软件。（背诵）
41.为什么我们初中生网络交往要加强自我保护？
（1）网络具有两面性，有利有弊，不正确利用会给我们带来消极影响。
（2）网络信息良莠不齐，不良信息会影响我们的身心。
（3）网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点，不法分子可能会故意伪装起来欺骗我们信任，实施违法犯罪活动，
以达到自己的不可告人的目的。
（4）初中生由于经验缺乏等原因在网络交往时容易成为受害者。（了解）
42.在网络世界中，我们应该遵守什么网络规则？
（1）网络交往要遵守道德。在网络公共场所要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对于求助者，要出于爱心，尽力相助；与网交流，要真诚友好，不欺诈他人等等。
（2）上网要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。
（3）青少年要自觉遵守《全国青少年网络文明公约》。（熟读）
43.识记以下观点：
网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。
网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。（背诵）
哪些人容易上网成瘾？并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些心理因素有关。例如，性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。因为他们在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。（了解）
45.礼貌的概念：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
(1)语言文明的魅力：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
(2)态度亲和的魅力：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。
(3)举止端庄的魅力:能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度，要做到内在真心诚意,外在彬彬有礼。“谦谦君子，赐我百朋。”文明礼貌要通过端庄的举止来体现。（背诵）
46.礼貌的重要性是什么？
（1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质，这是通往友好交往的道德桥梁。
（2）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。（背诵）
47．讲究礼仪的重要性有哪些？
（1）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。
（2）按礼仪的要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。发自内心的微笑，体现了我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重，拉近了我们与他人的距离。（熟读）
48．礼仪的特定要求有哪些？
就个人礼仪来说，表现为举止文明，动作优雅，姿态潇洒，表情自然，行为检点，仪表端庄，着装得体讲究卫生等方面。（背诵）
49.礼仪是一个人必备的素养 。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。 （背诵）
50.我们要遵守和掌握基本社交礼仪的原因？
社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握礼仪基本要求，并在交往中加以运用。
遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。（背诵）
掌握社交礼仪的途径或方法：社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。
与时俱进，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来。（背诵）
52.在社交礼仪方面我们要注意哪些问题？
我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进；在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。 （识记）
53.竞争的积极影响有哪些？
竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
（1）它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。（2）使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。（3）能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。（背诵）
54.竞争的消极影响有哪些？
（1）它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。（3）更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看成一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。（背诵）
55.竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。（背诵）
怎样看待忌妒心理？忌妒心理是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。（了解）
57.竞争的规则是公平。对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。（背诵）
58.合作与共享的关系：个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心：发扬集体主义精神。（背诵）
合作的必要性和重要性：个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。（2）合作的力量是无穷的。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的信心。
（3）合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作的结果。
（4）合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神的人、合作能力的人，也能获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的成功。（背诵）
60.谈谈你对竞争与合作关系的理解？
他们是相互依存的，你中有我，我中有你。“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，会使我们每个人更快地进步。（背诵）
61.你认为怎样才能处理好竞争与合作的关系？
（1）屏弃自我为中心，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。
（2）团队利益至上，学会合作，学会共享。
（3）不断学习提高，发挥自己在团队中的作用。（背诵）
62.在合作中竞争的内涵：
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间的相互竞争；另一方面，成员间的互相竞争促进团体竞争力的提高。我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。（背诵）
63.如何处理同学间的竞争关系？（如何对待竞争对手？）
（1）在竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
（2）合作的过程是互帮互学，互相提高的过程。同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中相互启发，各显神通。取长补短，携手共进，是我们合作中竞争的目标。
（3）竞争是一种有效的合作方式。我们要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。（背诵）
64.理智面对竞争结果：
在合作中竞争，不以成败论英雄。成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，补课孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。（背诵）
65.在合作中竞争的理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
竞争中合作的真谛：在竞争中合作应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（背诵）
66.在竞争或合作中，怎样处理自己与他人的关系？
（1）学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。（2）要学会理解和谅解别人，对于竞争中或合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。（3）要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。（熟读）
67.我们学会在合作中竞争的意义（原因）：
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。 （了解）
团队精神的概念：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。（背诵）
我们应如何参与竞争？①正确看待竞争的利弊，消除忌妒心理，培养良好的竞争意识。
②克服自卑心理，找准自己的优势，扬长避短，相信自己，敢于与他人竞争。
③遵守竞争的基本准则，公平竞争。
④善于理解别人，尊重竞争对手，向竞争对手学习。
⑤在竞争中合作，在合作中竞争，才能取得事业的成功。
⑥保持良好心态，学会自我减压，竞争时发挥自己的正常水平。
⑦理智面对竞争结果，要正确对待成绩与挫折，胜不骄，败不馁；保持良好心态，及时调整方法，努力进取。（理解）
70.作为初中生，我们应如何合作？
①培养合作意识，认识到合作在当今社会的必要性。
②选好合作伙伴，互相弥补，互相促进。
③合理分工，加强配合，主动承担责任，积极完成各自任务，发扬集体主义精神。
④正确处理好与合作者的关系，营造和谐融洽的合作氛围，学习他人优点和长处。
⑤在合作中不忘竞争，提高效率。
⑥合作成果要共享，摒弃多占多得的思想。（理解）
71.宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。
“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。（识记）
72.为什么人与人之间需要相互宽容？
①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。③宽容，是一种美德。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。④宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
⑤宽容，是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。 （理解）
73.宽容不等于纵容（宽容的原则性）：
宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容要讲究策略。我们要宽厚待人，与人为善；善于宽容别人无意的伤害；以我们的宽容感化当事人，使其改过。宽容，是有原则的，不是盲目的，宽容不等于纵容。对于别人无意的伤害或过失，对待家人、同学、朋友，我们不能斤斤计较；对于“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
悦纳自己，宽容自己：我们不仅宽容他人，还要宽容自己、接纳自己。既不要挑剔和渴求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。 （熟读）
74.“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
“己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人、尊重他人、理解他人。我们应时时处处都站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，融洽、友善地与人相处。
“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。（熟读）
75.换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
换位思考的含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。（识记）
76.怎样融洽地、友善地与人相处?
①要增强人与人之间的谅解 ②学会换位思考的方法 ③学会欣赏他人（理解）
77.人与人之间的平等性表现在哪些方面?
①集中表现在人格和法律地位上的平等。 ②在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
③在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。（背诵）
78.人的差异需要得到尊重（面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？）
人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。 增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。（理解）
弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。
在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。（背诵）
79.平等待人的体现有哪些？
（1）正确对待人与人之间的差异，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
（2）正确对待社会上处于不利地位的人群，我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 （背诵）
80.人们需要相互尊重：在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人，充分理解他人。
怎样尊重他人（尊重他人的要求）：礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人，充分理解他人 （背诵）
81.怎样尊重社会：我们参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法，这既是一种义务，也是尊重社会的具体体现。遵守规则是尊重社会的底线，也是法制社会的基本要求。我们尊重社会，就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。
怎样尊重自然：尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念，保护地球。（背诵）
82.什么是诚信？
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。 （背诵）
83.“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。 交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 （背诵）
84.诚信的的基本要求是什么?
对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。（背诵）
85.熟读以下观点：
“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
承诺是一件严肃的事情。轻易许下诺言而不兑现，是一种不良品质，我们要慎重许诺。践约守信是我们诚实做人的核心。
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。 （背诵）
86.不诚信的危害：
①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。
③敷衍了事、弄虚作假，就做不好事，更做不了大事。
④影响合作的进行。（背诵）
87.诚实守则的内容有哪些?
（1）坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实，实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。（背诵）
88.怎样把握对人诚实与尊重他人隐私的关系?
诚信要与具体的情景相结合。我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。①一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；②另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。③当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（理解）
89.诚信的核心是善。（“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。）
诚实与信任的关系：坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。 （背诵）
90.怎样做一个诚信的人？
（1）内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是：外信于人，有信用、讲信誉、守信义。（2）慎重许诺，言而有信。 （3）对人守信，对事负责。 （4）诚信面前五小事，把做事与做人有机地统一起来。（5）坚守诚信守则:坚持实事求是；在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。（6）诚信要与具体的情景相结合。我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。（识记）
91.诚信的重要性：
①诚实守信是人们彼此交往时的重要品德，是做人的基本原则之一，是各种良好品格的基础。②只有讲诚信，信守诺言，履行约定，才能获得他人的信任与尊重。
③只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。④只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。和谐社会需要诚信。⑤因为有了诚信，经济活动才得以顺利进行下去，诚信已经成为另一种财富。 （了解）
建议复习以本资料为主，但不要忘了结合课本、笔记。祝同学们学习进步！
八年级上册复习资料4
1、我国的地理位置：位于东半球、北半球，位于亚洲的东部，太平洋的西岸。我国地理位置的优越性：
①从纬度位置看，南北跨纬度广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部有少数地区属热带，无寒带;
②从海陆位置看，我国位于世界上最大的大陆----亚欧大陆的东部，西部与许多国家接壤。东部濒临世界上最大的大洋----太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。
2、国土辽阔：陆地领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
①我国陆上国界漫长，达2万平方千米，接壤的国家共有14个(顺口溜)：东朝鲜、北蒙古、东北西北俄罗斯;西部哈吉塔阿巴;西南印度尼丹;南部还有缅老越。隔海相望的国家有6个(顺口溜)：印尼马文菲日韩。
②我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线长达18000多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿6500多个。我国领海的宽度是12海里。我国管辖的海域面积约300万平方千米。临海(从北到南)：渤海、黄海、东海、南海。海域面积300万平方千米;
③海岸线长18000多千米，主要岛屿有台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛，有六个海上邻国(自南向北分别是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)
3、领土四至：最北端：漠河以北黑龙江主航道中心;最南端：曾母暗沙;最东端：黑龙江与乌苏里江汇合处;最西端：新疆帕米尔高原
南北跨近50个纬度，约5500千米，东西跨经度60多个纬度约5000千米，是一个地域辽阔、自然环境差异十分显著的国度。
中国的行政区划
历史上的行政区划：现行行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省(自治区、直辖市)、县(自治县、县级市)、镇(乡)三级。我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。
台湾是我国不可分割的神圣领土。
34个省级行政单位的名称、简称和行政中心教材：八年级上册第8页
中国的人口
数量世界第一：第五次人口普查：我国总人口为12.95亿。目前人口数为13亿。增长速度较快：分布疏密不均。东西人口分界线：从黑龙江省的黑河市至云南省的腾冲县。
人口多处和人口少处的特点：东部地区人口多;沿海、沿河、沿湖地区人口多;平原、盆地人口多;经济和交通运输发达地区人口多;城镇密集、工业发达的地区人口多;汉族地区人口多。西部地区人口少;干旱荒漠地区人口少;山地、高原人口少;偏僻的农业、牧业地区人口少;偏僻的农业、牧业地区人口少;大部分少数民族地区人口少。
我国人的人口政策：实行计划生育，控制人口的`数量，提高人口的质量，是我国一项长期的基本国策。
中国的民族：
56个民族：我国是一个团结统一的多民族大家庭，有汉、壮、蒙古、回、藏、维吾尔、苗族等56个民族成员。汉族人口众多，接近全国总人口的92%;其他民族人口仅占8%，被称为少数民族。
分布特点：大杂居、小聚居。汉族分布最广，主要集中在东部和中部。少数民族则主要分布在西南、西北和东北部地区。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。
民族风情：蒙古族的那达慕大会;云南傣族的泼水节;中华民族的端午节。
民族政策：平等、团结、互助、民族区域自治。(我国各民族都有自己独特的风俗习惯，丰富多彩的文化和传统的体育活动，大多数民族都有自己的语言，很多民族还有自己的文字(如蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文))
八年级上册复习资料5
1、概括本文的内容:
2、《晏子春秋》是一部记载 的著作。
3、如何评价晏子和楚王？
4、文中“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，现象说明了什么？
5、当楚王最后说：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”时，他会有怎样的动作，神态，语气呢？请发挥想象写出来。
6、列举历史上有名的`爱国使者。
7、解释黑体字的含义：
（1）晏子将使楚
（2）谓左右曰
（3）习辞者
（4）今方来
（5）坐盗
（6）酒酣
（7）诣王
（8）齐人固善盗乎
（9）叶徒相似
（10）其实味不同
（11）得无楚之水土使民善盗耶
（12）非所与熙也
（13）反取病焉
（14）缚者曷为者也
（15）吏二缚一人诣王
（16）晏子避席对曰
17）楚王闻之 吾欲辱之
婴闻之 得无楚之水土使民善盗耶
8、解释下列句子：
1）晏婴，齐之习辞者也。
2）吾欲辱之，何以也？
3）（何为者也? 何坐？）
4）酒酣，吏二缚一人诣王。
5）婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”
6）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
《人琴俱亡》
1、曹植的一首《七步诗》也是写兄弟关系的，工整地默写出来。
2、同是兄弟，曹植，曹丕和子敬子猷截然不同，你能用两个成语来形容他们之间的关系吗？
3、《学案与测评》相关练习
4、解释黑体字的含义：
1）俱病笃 2)何以都不闻消息
3）语时了不悲 4）便索舆来奔丧
5）子敬素好琴 6）便径入坐灵床上
7）弦既不调 8）因恸绝良久
9）月余亦卒 10）掷地云
5、翻译下列句子：
1）“何以都不闻消息，此已丧矣。”语时了不悲。
2）便索舆来奔丧，都不哭。
3）子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调。
4）因恸绝良久，月余亦卒。
八年级上册复习资料6
第一单元
锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù)
阻遏(è)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措 尖利
能耐 央告 转弯抹角 月明风清 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng)
颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qiè) 赃物 制裁 荡然无存 纳粹(cuì) 肃穆 荒谬(miù) 健忘
第二单元
谋(móu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说 顺顺流流 辟(pì)头 苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚 图赞 懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā)
诘(jié)问 渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 颓(tuí)唐 触目伤怀
琐屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁 微不足道
大庭广众 杨绛(jiàng) 塌(tā)败 默存 伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò)
攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅 克扣 接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu)
长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
第三单元
郦(lì)道元 匀称(chèn) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇
巧妙绝伦 刹(chà)那 驻(zhù)足 失之毫厘，差之千里 美感 史诗 轩(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔 镂空(lōu) 蔷薇 因地制宜
重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng) 藻井 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攒(zǎn) 鳖(biē)头 琉璃 蟠(pán)龙 中轴线 金銮殿 天井 伧(cāng)俗 得体 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 雅俗之分
第四单元
竺(zhú)可桢(zhēn) 孕育 翩(piān)然 销声匿(nì)迹 风雪载(zài)途 农谚 榆叶 连翘衰草连天 周而复始 草长莺飞 蟾蜍 鄞(yín) 囊(náng) 克隆 繁衍 胚胎 鳞片
脊(jǐ)椎 (zhuī) 两栖(qī) 相安无事 鸟臀(tún)目 恐龙 铱(yī) 潮汐
八年级上册复习资料7
一、词语解释
缘溪行沿着落英缤纷落花
甚异之诧异豁然开朗开阔的样子
俨然整齐的样子阡陌交通交错相通
黄发垂髫老人小孩怡然喜悦的样子
具答之详尽咸来问讯都
率妻子邑人妻子儿女绝境与世隔绝的地方
不复出焉再无论魏晋更不必说
延至其家邀请处处志之作标记
欣然前往高兴的样子无问津者渡口
二、翻译
1、芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。
2、土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。
3、有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。黄发垂髫并怡然自乐。老人小孩都充满喜悦之情。
4、率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方
5、此人一一为具言所闻。这个人详细的介绍了自已所听到的事。
6、此中人语云：“不足为外人道了。”这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”
7、寻向所志，遂迷，不复得路。寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。
8、后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。
9、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。
10、男女衣着，悉如外人男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。
11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。
三、课文分析
本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的.世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴;这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。
四、回答下列问题：答案
1、写出描写桃花林自然景色的语句(用原文)1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷
2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(用原文)2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通并怡然自乐。
3、写出本文中出现的三个成语3、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、(无人问津)
4、渔人“欲穷其林”的原因是4、甚异之
5、文中描写挑花源人精神状态的句子是(用原文)5、黄发垂髫，并怡然自乐
6、描写桃花源生活环境的句子是(用原文)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，
阡陌交通，鸡犬相闻
7、表现“村人”热情待客的句子有?便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。
8、表现“村人”都来关心渔人的句子是?村中闻有此人，咸来问讯。
9、“村人”来桃花源的原因是?先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因?不复出焉，遂与外人间隔
八年级上册复习资料8
1、《新闻两则》选自《人民日报》作者毛泽东新闻又称消息，是报道国内外最新发生的重大事件或新气象，新成就的记叙文。
2、《芦花荡》作者孙犁，选自《孙犁文集》，孙犁，现代小说家，散文家，《荷花淀》派代表作家，著有《白洋淀纪事》。本文是孙犁的“白洋淀纪事之二”，之一是他的另一篇小说《荷花淀》。中篇小说《铁木前传》、散文《津门小集》、论文《文学短论》。
3、《蜡烛》选自《阅读与欣赏》。作者西蒙诺夫，苏联作家。本文是一篇战地通讯。
4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。雨果，法国浪漫主义作家。代表作品有《悲惨世界》、《九三年》、《巴黎圣母院》等。
5、《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓，美国华裔作家，代表作《台湾轶事》。
6、《阿长与》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文学家，思想家，革命家。小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，杂文集《二心集》、《而已集》，散文集《朝花夕拾》。第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》。
7、《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士。作品收在《朱自清全集》里。代表作诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》。
8、《台阶》选自小说集《台阶》，作者李森祥。
9、《老王》选自《杨绛散文》，作者杨绛。
10、《信客》选自《秋雨散文》作者余秋雨。
11、《中国石拱桥》选自《人民日报》作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁学家，教育家。著有《中国古桥与新桥》。
12、《桥之美》选自《吴冠中人生小品》，作者吴冠中，中国现代画家。油画代表作：《长江三峡》、《鲁迅的故乡》，中国画代表作《春雪》、《狮子林》、《长城》。
13、《苏州园林》选自《百科知识》，作者叶圣陶，原名绍钧，自圣陶。江苏苏州人。作家，教育家，编辑家。作品收在《叶圣陶集》里。
14、《故宫博物院》作者黄传惕，选自《地理知识》。
15、《说“屏”》选自《陈从周散文》。陈从周，浙江杭州人，古建筑园林学家。著有《说园》等。
16、《大自然的语言》选自《科学大众》。竺可桢，浙江上虞人。气象学、地理学家。
17、《奇妙的克隆》选自《中学科技》，作者谈家桢。
18、《阿西莫夫短文两篇》，选自《新疆域》。阿西莫夫，美国著名科普学家和科学幻想小说家。
19、《生物入侵者》，作者梅涛。
20、《落日的幻觉》选自《科学与生活》作者黄天祥。
21、《桃花源记》选自《陶渊明集》，陶渊明，又名潜，字元亮，别号五柳先生，东晋著名诗人、文学家。田园诗人。代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》，散文以《桃花源记》最有名。
22、《短文两篇》 《陋室铭》作者刘禹锡，选自《全唐文》，古代刻在器物上用来警戒自己或称述公德的'文字叫铭，一般都是用韵的。 《爱莲说》选自《周元公集》，周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，世称《濂溪先生》，著有《太极图说》、《通书》、《周元公集》。
23、《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》，魏学洢，字子敬，明末嘉善人。著有《茅檐集》。
24、《大道之行也》选自《礼记·礼运》，是西汉戴圣对以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。
25、《杜甫诗三首》选自《杜诗详注》，杜甫，现实主义诗人，字子美，誉为诗圣，世称杜工部。
26、《三峡》选自《水经注》，郦道元，字善长，北魏地理学家，散文家。
27、《答谢中书书》选自《全梁文》陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时期思想家、医学家，有《陶隐居集》。 《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，苏轼，北宋文学家、书画家，号东坡居士。
28《观潮》选自《武林旧事》，周密，字公瑾，南宋文学家。
29、《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初人。著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。
30、《归园田居》选自《陶渊明集》，陶渊明，世称靖节先生。《使至塞上》作者王维。 《渡荆门送别》选自《李太白全集》，作者李白。 《登岳阳楼》选自《陈与义集》，陈与义，宋代诗人，字去非，号简斋，南北宋之交的著名诗人。
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