教师资格结构化面试技巧

教师资格结构化面试技巧

教师资格结构化面试技巧1

　　1.教育现象命题特点

　　教育现象题命制既包含着对我国乃至世界教育相关问题的描述与讨论(如师德建设、教育公平、校园安全等)，也渗透着教育专业知识(教育认识论、教育管理学、教育心理学、教育学等)。因此，考生在面对这类问题时，一定要将自身角色设定为幼儿教师，站在幼儿教师的角度去理解和认识这些问题，并且以幼儿教师的角度来尝试提出解决问题的对策，以此体现出自身的专业素养，展示出人岗匹配性。

　　2.教育现象的解答思路

　　是什么——为什么——怎么办

　　3.真题举例：对于“不要让幼儿输在起跑线上”的口号，你怎么看?

　　(1)表态(是什么)

　　这句话并没有错，但是很多人误解了它的意思。

　　(2)解释这句话(为什么)

　　不能让孩子输在起跑线上，本身体现了现在父母对孩子、对教育的重视，这是好事。但是，大多父母误解它的`意思，误解为在“知识上”不能输在起跑线上，所以就给孩子报大量的兴趣班、特长班或过早读书识字，违背幼儿的成长规律，扼杀孩子的兴趣，摧毁孩子天真七彩的童年。这是错误的行为。

　　(3)怎么办

　　不让孩子输在起跑线上，父母正确的做法主要有①重视孩子饮食，要均衡膳食，使幼儿身体茁壮;②重视亲子关系的培养，父母多陪伴幼儿，使幼儿形成安全型依恋关系，感受爱和温暖，心理发育健全;③重视教育，主要可以带幼儿去博物馆、天文馆等，以及旅游名山大川，以实际阅历来开阔幼儿视野和知识经验储备……

　　(4)总结

　　总之，在孩子幼年期，家长不要太急功近利，过早追求孩子在学习上的成就，而要更多重视孩子身体心理的健康发展。

　　4.分析

　　在结构化答题中，考官重点要听的是“怎么办”，所以，考生在答题时可以将重点放在措施以及对幼师教育行为的启示上，在答题的前面表明态度和原因，虽然不重要，但是也要引起考生的重视，因为“首因效应”，还有七秒钟决定人的第一印象，所以，在表明态度和描述原因上要简介、准确、切中要害，才能迅速吸引考官的注意，给考官留下好印象。另外，在完整答题之后，能加上总结性的话，虽然总结很简短，但是可以让结构化答题更加“完整”。

　　综上所述，结构化答题不是很难，答案也没有很高深，只要真心关心幼儿，并将题目内容真正的“解决掉”，就基本可以达到考官的要求了。所以，换个角度看结构化题目和答案，会有不一样的感悟。

教师资格结构化面试技巧2

　　1第一步，要学会准确快速的进行题目定位。

　　要想准确定位，首先得了解教资结构化常考的几大类型及其作答思路。统考后，结构化虽然题目庞多，种类也多，涉及到的内容也更复杂，但一般常见的都是测查考生对一些教育现象、教学实践以及人际处理等相关问题,主要考察考生怎么看、怎么办的问题，所以听考官读题的时间里，不仅要反应迅速敏捷，而且还需要准确把握题干，进行题目定位。

　　2第二步，针对相应类型的题目按之前训练时的作答思路思考下去，并在每一步想好答题要点，这是结构化答题最关键的地方。

　　对于这一步，一般考生感到比较棘手的就是无法记住太多的作答思路，容易弄混淆，那么在这里我给大家支个小技巧。如果遇到考官问你怎么看、怎么办的问题，你上来第一段话就表明自己的看法比如价值判断、是合理的还是不合理的、是对的还是错的，或者说你将要本着怎样的原则去处理问题或是你想要达到什么样的目标和效果等，给予一个大层次上的.说明;接着第二段话就要分点细细分析，可以分析其中的原因、影响、也可以分析当前的主要矛盾、次要矛盾，抑或是提供相应的论据支撑你第一段所提出的观点等等，要有一个分析的过程，确保分析简明扼要，条理清晰，逻辑性要强。第三段话就是谈谈自己所能提供的解决措施方案了，即使是问你怎么看，你也要在第三段答怎么做，这样才能表明你不仅具备分析问题的能力，还具备解决问题的能力。在例举措施的时候不要使用过多的然后之类的词，尽量要用第一、第二或者首先、其次、再次、最后之类的措辞，这样在措施方面才能讲的清楚，考官才能听得清晰。

　　3第三步，在作答思路理清晰的情况下，每一段话的答题要点也找到了之后，那么万事俱备，就差用完整的话将这些要点串起来传送给考官了。

　　在结构化答题中，用语尽量规范化，书面化，所以考生在平时训练的时候就应该注意用词，可以多读一些以往真题的答案，既能积累一定的答题素材，也能锻炼自己的口语表达能力。只要做好充足的准备，多分析，多积累，多表达，就能轻松拿下结构化!

　　【结构化试题一】

　　作为教师而言，哪些事情是一定要做好的

　　【参考答案】

　　无论教师做哪些事情，都要紧密围绕教师职业道德规范和行业准则展开。其中爱国守法、爱岗敬业是对教师最基本的要求，关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习是教师恒远的话题，也是一定要做且一定要做好的事。

　　第一，关爱学生。它是教师职业道德的灵魂。只有关心爱护全体学生，尊重每一位学生的人格，平等、公正对待学生，才能培养出具备良好品德、健全人格，具有创新精神、全面、主动、健康发展的学生。

　　第二，教书育人。它是教师的天职。教师应更多采用启发式的教学方式方法、教给学生主动学习的方式方法，真正开发学生的多元智力;并且重视情感态度与价值观的实现，让学生们潜移默化地领悟人生的真谛。

　　第三，为人师表。它是教师职业的内在要求。教师应以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

　　第四，终身学习。它是教师职业发展的不竭动力。学无止境，教无定法，在如今知识爆炸的时代，教师要不断学习、与时俱进、自觉更新教育观念、完善知识结构、潜心钻研教育教学业务，才能跟上时代发展的步伐，才能适应时代变迁带来的挑战。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。

　　【结构化试题二】

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。请谈谈你对这句话的理解。

　　【参考答案】

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者，意思是说，对于学习知识而言，知道怎么去学的人比不上爱好它的人，爱好它的人又不及以此为乐的人。孔子的这句话，说明了学习的三种境界知好乐，更强调了兴趣在学习过程中的重要作用。

　　伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。一个人，一旦对某件事产生了浓厚的兴趣，就会主动地去求知、去探索、去实践，并在这个过程中获得愉快的体验。因此，古今中外的教育学家无不重视兴趣在智力开发中的重要作用。这就对教师的教学工作提出了更高的要求，即根据学生的个性化特点，激发学生的学习兴趣，并引导其将这种兴趣内化为不断开拓进取的驱动力，最大化地调动学生学习的积极性和主动性。

　　要想达到这一目标，我认为，可以从培养和强化两个方面着手。前者，是一个从无到有的过程。这就要求教师在教学过程中，要合理地设计课程，从学生接受的角度出发，适时引导，巧妙设问，以此来调动学生参与探索的积极性，从而激发其潜在的学习兴趣;后者则是在学生已有兴趣的基础上，通过鼓励、拔高等方式，不断强化学生对自己的心理认同感，避免出现三分钟热度的情况。这样,学生就可以带着浓厚的兴趣参与学习活动,并收获较好的学习效果。

教师资格结构化面试技巧3

　　新常态，意味着中国经济已进入一个与过去30多年高速增长期不同的新阶段。新常态主要特点在于：1、速度——从高速增长转为中高速增长;2、结构——经济结构不断优化升级;3、动力——从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。然而，要真正实现这三个转变，使企业的业务增长方式脱胎换骨，还面临着许多重大的挑战，而人力资源管理的创新与转型是其中最为关键的一个环节。

　　人力资源管理的创新与转型，从根本上对应并决定着企业增长的速度、结构调整背后的能力结构、以及创新的源动力。当所有的行业及企业都开始追逐新常态下的企业转型与升级时，我们不得不面对一个新的事实：企业转型战略的高度同质化。在这种情境下，区分企业优劣的不再是战略上的出其不意，而是谁能率先将新的商业模式或战略思路实实在在地做出来。

　　从外部获取到内部培养。越来越多的企业放弃了过往的跟随战略，走上了调整商业模式、打造新型组织的创新发展阶段。它们中有相当一部分制定了内部人才的长效发展或提升计划。这些计划最大的特点是：企业从一开始就明确了未来组织能力的突破点，并以此为抓手精心构思与推进人才内部计划的内容与实施过程，避免形成人才培养与业务发展之间“两张皮”或“空转”现象。如万科明确其从住宅开发商向城市配套服务提供商的转型过程中，推出了“珠峰计划”以及“马拉松计划”，希望用一年半左右的时间分批次地将其最重要的一批核心人员“脱胎换骨”。

　　从追求组织规模到拥抱创意小微。新常态前的工业化时代的特征在于组织对市场的控制力。为此，人力资源的管理往往发力于如何提升组织的运营效率。这也是为什么大部分企业在管理上越来越集中、越来越集权的原因。然而，即使在以放权为标志的企业中，也会逐渐出现事业部、分子公司这样的二、三级单位走向资源投入不断膨胀的局面。两者带来的结果是相似的`：组织的活力与创新能力变得越来越弱。因此，一些极具魄力的企业率先对自己做起了“大手术”，采取了一些看起来反主流的“激进做法”，而这些做法正赢得越来越多的效仿者。

　　从死守内部资源到活用外部资源。一方面，企业的成长对能力需求总是层出不穷;另一方面，企业中的人力资源作为内部人往往会陷入思维定势，对市场及客户需求的理解总是存在把握不到位的时候。

　　过去，客户、合作方作为外部的资源通常是被拒于企业大门之外的，他们几乎没有机会参与到企业价值链的其它环节。但处在新常态下的互联网+时代，客户及第三方正越来越拥有更多的话语权。如果能重新定位与他们的关系，把他们作为企业的“外部资源”来看待，积极发挥出他们的作用，可能带来意想不到的巨大作用。

　　小米手机的成功，正是基于这样的思路，将众多“米粉”纳入到手机硬件与软件开放的全过程来，通过不间断的互动，充分吸取了“米粉”的设计需求与思路，保持每周的快速迭代，短期内实现了跨越式发展。即使在金融领域，银行、基金等不少机构也逐步吸取了这样的模式，邀请客户参与产品的设计，定制化产品组合，从而升华了与客户的关系，实现了业务模式的创新。

教师资格结构化面试技巧4

　　1自我认知类

　　首先，要对自我进行梳理，包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。其次，了解教师职业特征，教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”。最后，在自我和职业之间寻找匹配性。

　　2沟通协调类

　　首先，对待突发事件要保持头脑冷静，避免使矛盾激化。其次，及时地进行反思，分析事情发生的原因。再次，针对事情发生的原因，及时地进行沟通。最后，进行自我反省。

　　3应急应变类

　　首先，控制状况，避免情况继续恶化。其次，分清轻重缓急。按照顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。再次，针对事情的优先排序，分别采取相应的措施。最后，进行事后反省。

　　4计划组织类

　　首先，事前。事前要做的事是与领导沟通确定主题。其次，事中。事中要做的是将计划落实到位，这时要做好明确的分工，将责权落实到人。最后，事后。事后要做的是将活动的`效果进行宣传，扩大其积极的影响。

　　5综合分析类

　　首先，盖帽子，即表明态度。其次，阐明观点。针对社会现象类的题目阐明观点可以采用辩证的方式。最后，做总结。为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。

　　6教育理论和学科专业知识

　　教师资格证面试每个学科各有其独有的特点，要想完美地回答这类问题，考生应该牢固掌握本学科的教学理论和本学科的学科知识。

教师资格结构化面试技巧5

　　首先我们要先明确什么是结构化答辩，结构化答辩，也称标准化面试，是相对于传统的经验型面试而言的，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法 和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与被试者进行语言交流，对被试者进行评价的标准化过程。一般在试讲前有时在试讲环节后，考官往往会随机地提一 些问题，我们称之为答辩或面谈。

　　通常面谈问题随机性强，通过收集和分析统考历年的问题，将问题归为以下几大类型：

　　第一类归为：自我认知型；这一类常见的试题有：

　　（1）你觉得你适合做老师吗？

　　（2）做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教师还应具备的素质是什么？

　　（3）你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

　　（4）你最尊敬的教育家是谁，为什么？

　　这一类考题考查的要点是考生的自我认知和岗位匹配的程度。所以考生需要对自己的过往和优缺点进行梳理，提炼出有亮点的地方，并且了解教师这个岗位所需的职业品质，从而找出两者的'契合点，进行答题。

　　第二类归为：计划组织型；这一类常见的题目有：

　　（1）如何组织与培养班集体？

　　（2）主题班会有那些类型，你怎样组织班会？

　　这一类考题考查的要点是考生的组织协调能力。针对这类考题，考生在回答时得高分的要点在于答题前开门见山点明活动的重要性、意义、原则或者效果。提升回答的亮点，使你的回答有一定高度。

　　第三类归为：应急应变型；这一类常见的试题有：

　　（1） 当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

　　（2） 有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办？

　　（3） 假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处理？

　　（4） 如果学生当面指责你，你会如何处理？

　　这一类试题考查的要点是考生的应急应变能力和处理教学常见问题的能力，该类试题属于面谈中难度系数比较大的一类，不仅要求考生对教育理论理解到位，还要考生具有理论联系实践的把控能力。

　　答题技巧在于定位好我的角色，挖掘其他主体角色。针对这类考题我给出四字方针：亡羊补牢、减少损失，身临其境、经历映射，假设情况、有效解决。

　　第四类归为：人际沟通型

　　（1）如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

　　（2）新到工作岗位，其他同事不理睬你，你怎么办？

　　（3）一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应该怎么处理？

　　（4）学生李某比较调皮，经常惹是生非，对他的教育，家长也不大配合，你准备怎么办？

　　这一类考题的考查要点是考生的人际沟通能力和分析问题能力。答题思路依据：态度原因化解避免。得高分在于最后的事后总结升华。一定要从多角度分析原因，提出相应的化解策略并进行总结反思，使考官听到你的答案眼前一亮。

教师资格结构化面试技巧6

　　为人处事技巧时，与不同人相处要运用不同方式：

　　1、与学生沟通的原则：

　　①建立平等的师生关系。

　　②理解学生的内心世界。

　　③态度和蔼，善用非语言沟通策略。

　　2、与家长沟通的原则

　　①接待家长要热情，交谈要细致耐心。

　　②对于家长合理的诉求要下决心解决，不合理的诉求要耐心化解。③了解家长的特点，注意交流技巧。④注重情感沟通。

　　3、与同事沟通的原则：

　　①对同事要尊重，多请教、多交流、多关心。

　　②注重团队合作，懂得分享。

　　③与同事有矛盾时，尽量从自己身上找原因，同事错了要帮助寻找原因，耐心化解，动之以情、晓之以理。

　　4、与领导沟通的原则：

　　①在组织的决定、命令面前，必须要尊重上级的想法，这是前提。

　　②对领导要汇报，不要说服;要服从，不要商议。

　　③切勿当众指出领导错误。

　　④在提出意见和建议前，需要认真检讨自己的思路，完善自己的想法。必要的`时候还需要认真做些调查研究，力求使自己的建议和意见尽可能全面和准确。与其他单位

　　5、与兄弟单位沟通的原则：热情、周到，注意迎送礼节，讲究说话艺术，态度诚恳，求同存异，有真诚协助兄弟单位解决困难的精神，不强人所难，坚持原则，反对不正之风。

　　真题示例：有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教的不好，你怎么办?

教师资格结构化面试技巧7

　　面试考试时，考官一般会同时提问两道结构化题目，掌握好答题思路就不会慌乱了。总的来说，结构化回答分三步。

　　第一步，综合概述。在这一步，考生要总述一下自己的观点或者是态度，对题干中的内容表示自己的总体看法。

　　第二步，具体分析。在第二步中呢，考生需要具体阐述，来证明或者支持自己第一步的想法。那可以从这几个方面去阐述：是什么、为什么、怎么办、优缺点、有何影响等。

　　第三步，总结升华。总结上述观点，适当升华或联系自身。

　　巩固运用

　　例：一个初二的.学生家长说孩子在家里不听话还经常和父母顶撞，你是班主任，你会怎么办？

　　解析：

　　1、总述表态度。

　　初中的学生正处在叛逆期，出现上述现象，我们应该予以宽容理解，选择合适的策略解决这一问题。

　　2、分述怎么办。

　　首先，加强对学生思想上的教育，如开展主题班会；

　　其次，对于家长的教育方式，教师可以予以适当的指导，帮助家长了解这一时期学生的特点，采用合理的方式引导学生。作为班主任，要帮助家长了解学生发展的特点并采取适当方式教育学生，同时，加强家校合作合力影响学生。

　　3、总结联系自身。

　　作为一名即将走上教师岗位的人，在日后的教育教学工作中，我一定会做好家校共育工作，促进学生的健康成长。

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