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教师资格面试试讲《回忆我的母亲》教学设计
作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的教师资格面试试讲《回忆我的母亲》教学设计，希望能够帮助到大家。
毛泽东曾评价伟大的人民领袖朱德同志的母亲：为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。朱德同志也曾深切地怀念了母亲，并写下了文章《回忆我的母亲》，其中主人公钟太夫人的事迹深深地感动了我们，体会了一位贤妻贤母是如何影响了一个家庭，影响了人民领袖的一生。
一、教学目标
1.知识与能力：学习文中生字词的含义，顺通文意找出文中写了关于母亲的几件事。
2.过程与方法：在仔细阅读文本的基础上，小组讨论，感受这些事迹体现出了母亲怎样的精神品质。
3.情感态度与价值观：感受母亲在朱德同志的人生中留下了怎样的影响，结合自己的经历，说说自己的父辈如何影响了自己的人生观、世界观。
二、教学重难点
重点：细读课文，梳理情节，分析文章中母亲的形象。
难点：感受作家寓于文本中的对于母亲的深情，体会母亲对于朱德同志的影响，想想母亲在朱德革命的一生中起到的激励和鼓舞作用。
三、教学方法
多媒体教学法(PPT展示);朗诵法(集体朗诵、指定学生朗诵);讨论法;导读法。
四、教学过程
(一)课堂导入
采用多媒体的导入方式。教师使用多媒体，在屏幕上展示作家的生平以及其母亲的人生经历、肖像。让学生讲一讲自己在书本上或舞台上看到关于朱德同志及其母亲的故事，及时抓住学生的兴趣点，引导学生走入《回忆我的母亲》一课。(板书课题)
(二)整体感知
1.根据课前预习，以四人为一小组朗读课文(注意：在读的过程中标出自然段，明了文本中讲了母亲的几件事)。
2.找学生复述故事，谈谈自己读后对文中母亲印象深刻的地方，以及在自己印象中她是一个怎样的人。
(三)深入研读
1.作品中写了很多关于母亲的事件，这些事件体现了母亲的性格特点，自由朗读课文，一一划出来，与组内同学进行交流。请各小组派代表发言。
明确：事件：母亲养大八个子女，并照顾家庭和农事;母亲聪明能干，把普通的食材做的有滋有味，亲手纺织缝制衣物;作为家庭的组织者，管理分配家庭工作;同情贫农，周济亲戚，反感为富不仁的人;节衣缩食供“我”读书，勉励“我”参加革命的决心……
小结：勤劳善良、聪明贤惠、明是非识大体的特点。
2.再次朗读课文，找到写母亲对“我”人生影响的段落，教师范读。
明确：倒数3、4自然段写了母亲对“我”的人生影响。
3.学生默读课文，自主合作探究：作家通过描写，表达了怎样的感情。
明确：朱德同志怀着真挚的深情，回忆了母亲勤劳、朴实的一生，歌颂了这位平凡而又伟大的劳动妇女的崇高品德，表达了自己将继续革命，为中国人民的解放事业鞠躬尽瘁的坚定志向。
(四)拓展延伸
谈谈其他我们学习过的课文中描绘的长辈形象，如《背影》中的父亲等。说说他们和本课中的母亲有何共同特点。
(五)小结作业
1.小结：师生共同回忆剧本中围绕母亲写了几件事，以及母亲对朱德的影响。
2.作业：谈谈自己的母亲，说说母亲在自己的成长历程中的影响。为母亲描绘一张画像。
五、板书设计
六、教学反思
本篇课文着重引导学生理解回忆性散文中的人物形象的塑造方法，在理解文章内容的基础上把握人物形象特点。同时，对朱德其人的生平有所了解也有利于更好地理解本文，所以在授课的过程中也应结合作家作品背景展开指导学习，知人论世，梳理课文内容，深刻理解文章。
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