幼儿园教研活动总结范文
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此我们要做好回顾，写好总结。总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的幼儿园教研活动总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教研活动总结范文1
早期学习是人生旅程的重要奠定期，是心理发展最快、最稳定的阶段。因此，在这个阶段，对儿童进行心理健康教育是非常重要和必要的。结合工作实践，总结了儿童心理健康教育的策略：
幼儿教育专家总结道：“讽刺成长的孩子学会害羞；羞辱成长的孩子学会感到内疚。”这表明，民主和谐的师生关系可以使儿童乐观、自信。这就要求我们真诚地对待每一个孩子，耐心、仔细地观察、分析和了解孩子的内心世界，努力满足他们的合理要求，并将爱的情感传递给孩子们。
由于个体发展的差异，伟岸往往表现出不同的.个性倾向。因此，在问卷调查的基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家长沟通，了解每个孩子现有的发展水平，从个人基本情况、家庭表现、家庭指导措施、家长意见建议等方面，结合日常观察，总结每个孩子的心理健康状况，为每个孩子建立“儿童案例跟踪记录表”。根据儿童档案，我们进行跟踪调查、分析和总结，形成具体的原因分析和教育策略，促进每个儿童逐步朝着健康的方向发展。同时，也有助于家长重视和了解孩子的心理健康教育，使孩子的心理健康教育在家中融为一体，协调一致。
幼儿时代的健康不仅能提供幼儿时期的生活质量，还能为终身健康赢得时间。因此，我认为健康教育应该充分考虑孩子的年龄特点和个体差异。无论是开展儿童健康教育还是努力改善儿童周围环境，都要根据儿童身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，还可能损害健康。
幼儿园教研活动总结范文2
通过全园教职员工的共同努力，我们成功完成了一学期的工作。本学期，我们紧密贯彻新纲要精神。以教委办精神为指导，开展了丰富有效的教研活动。更好地调动了教师对教和研活动的积极性，有效地促进和提高了教师的专业水平。现在我们将总结过去六个月的工作，希望积累良好的经验，反思存在的不足，促进我们不断学习，努力提高，逐步成熟教师的工作和专业能力，为下学期的工作奠定坚实的基础。
一、日常教学管理始终抓好
加强日常活动的管理，根据幼儿园日常活动和幼儿园教学活动的`要求，努力为儿童创造健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重儿童的个性和权利，合理安排儿童的日常活动。及时挖掘日常生活的教育功能，通过日常培训将道德教育与儿童的实际生活紧密结合，使儿童形成良好的学习和生活习惯，发展自律能力。
二是有效提高教师专业水平
1.抓住学习机会。幼儿园本着出去，请进来的精神，不怕困难，不怕累，积极参与每一次观察和讨论活动，特别珍惜各种培训和讲座的机会。这学期我园组织教师外出学习共20人次以上。组织教师观察城镇语言质量课程活动、城市语言质量课程活动、实验幼儿园创造游戏活动xx镇级开放日，组织三名教师参加初步工作检查，选拔两名教师参加xx市保健员培训。
2.在学习的基础上，幼儿园还进行二次培训，进一步与幼儿园教师分享良好的经验和教学理念，提高全园教师的专业水平。
三、周四教研日周抓
1.本学期，幼儿园根据园内实际情况，采用结对子课异构的形式，共同讨论。主题是语言领域的儿童歌曲《家》、《尾巴的使用》、《动物的嘴真的很有趣》、《温柔》、《水果歌》、散文诗《秋天多么美丽》、诗歌《美丽的伞》、故事《三只蝴蝶》、《胆小的先生》、《熊睡不着》和《圣诞树》。在教研活动中，每一项活动都能如期进行，教研氛围和谐，真正落实了周四教研日和每听必评两项制度。本次活动多为一课两研，如《三只蝴蝶》《秋天有多美》《尾巴有用》《轻轻地》等。在活动中，教师可以从知识、情感和能力三个维度设定活动的目标，从儿童的角度出发。此外，环节的设计更加清晰和分层，可以逐步突出以儿童为主体、教师为主导、师生互动的教学理念。同时，教师在教学手段也有创新。教师可以利用现代教学手段制作课件，利用多媒体让孩子更直观地学习和理解活动内容，借助图谱突破重点和难点。
2、各年龄段的教学和研究也逐步加强，新老教师的配对课堂学习也取得了良好的互动。在教学活动中，配对教师可以认真准备课程，共同准备教具，互相帮助，互相学习。每位新教师独立制定计划，独立设计教学计划，独立开放课程，促进新教师的快速成长。
四、勤于笔耕学写抓
为了提高教师的整体写作水平，本学期我园以教师的表现为契机，培训教师的写作。鼓励教师大胆写作，积极贡献。大大提高了教师的写作水平，每个月都可以xx教育网在线贡献了几篇文章，中稿率也相当高。短短一个学年就投了121篇。相信老师们从来不敢写到敢写到乐写，收获会越来越多。
五、成效与不足
1理论与实践相结合，将理论运用到实践中，开展教学展示活动。xx教师代表幼儿园参加城镇片段教学，获得二等奖，同月参加城镇语言质量课堂教学评价，获得二等奖。
2.开展儿童讲故事比赛。11月10日，我园两名小选手代表幼儿园参加了镇上举办的儿童讲故事比赛。他们是大一班xx孩子获三等奖，中三班xx孩子们获得了优秀奖。
3.12月28日，我园6名儿童参加了皇家杯100名儿童迎新年主题画。中学2班xx孩子们获得二等奖，大二班xx儿童获三等奖等优秀奖。
4、xx老师参加xx镇幼儿园教师硬笔三等奖一笔一画。
5、xx特望参加xx镇首届舞蹈比赛获三等奖。
以上这些是我们在这学期所取得的成绩，在成绩的背后我们看到是更多的不足：如教研氛围不够浓厚、教师思维不够活跃，在畅所欲言发表自己的感想及提出建设性的建议时有所保留、不够大胆。在对幼儿个别辅导时，应找准切入点、抓好大方向、大胆创新。
幼儿园教研活动总结范文3
本年度，我们幼儿园开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面获取知识。以下是这次教研活动的总结。
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性
说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：
首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。
其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。
第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。
因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师去外地参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。
根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展 主题环境创设活动 ，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵活性和趣味性。
在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。
另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。
三、注重教师实践操作，加强反思学习
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。
我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长教师与孩子貌同成长、共同进步。另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学。
四、教研形式多样化，教研效果有新高
一年来，我们组织了环境创设比赛、教师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。通过教研，让教师的'专业成长步伐有了跨越式的前进，如：观察的敏锐度、分析问题、解决问题的能力、组织活动的能力、写作能力、现代化信息技术的应用能力等等，教师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。
教师教研的热情也空前高涨，增进了领导教师彼此间的交流与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了教师对工作的热情。
五、教研活动中的不足
目前的教研活动随取得了一点点成绩，但存在很多的不足，如：活动中虽总结了不少有价值的经验，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对经验的整理与交流;对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分;个别教师不善于表达自己的意见;忽视了家长在教研中的作用等。
本学年的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将不断地改进方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有新的突破。
幼儿园教研活动总结范文4
一学期匆匆而过，这学期我们美术领域组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。
一、基本情况概述
开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动。本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素质。我们团结互助，互相取长补短，有很多收获。
二、加强理论学习，提高思想、业务素质
1、继续组织教师深入学习《纲要》精神
2、根据本学期教研重点，以及老师们提出教学中的问题，上网收集有关资料，组织全组教师学习。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。
并在会议学习时互相讨论活动中的感受，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。
三、以活动促教学
根据学期初的教研活动安排，美术组教师一致讨论确定，我组有xx老师担任一课三研的执教者。罗老师本学期结合六一节的主题活动，执教中班美术活动《百变魔发》；组内老师认真商讨，互献计策，互帮互助，最后的美术展示给大家留下了深刻印象！在教师们互听、互评活动中又大大调动了美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，提高了美术课堂教学的效果。
四、认真完成幼儿园布置的各项工作任务
开学不久，我们美术领域组就接到了门厅布置的任务。老师们精心设计确定了门厅的主题构思，并利用课余以及中午休息的时间在大家共同的努力下完成了门厅的布置任务，使我们的门厅焕然一新。
总之，今后我们将继续通过规范且丰富的教学和教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。我们会继续努力，把今后的工作做得更好。
本学期，我们美术教研组的工作，在园领导的支持下，在老师们的密切配合下顺利开展。全组老师认认真真执行教研计划，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，将美术教学新理论落实到教学实践中，开阔幼儿的视野，促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面能力的发展，取得了一定的成效。现总结如下：
一、教师队伍建设。
我们美术组共有教师15位，有多年美术教学经验，形成了自己的教学特色和风格的老教师，也有热爱美术教学工作，对美术教学具有浓厚的兴趣，具有创意和灵感、易于接受新事物的年轻老师，因此教研活动我们从实际出发，组织教师之间互相交流观摩、研讨评估，对个别教师教学中存在的不足共同思考，对不全面的地方加以补充，有效提高自身水平和教学技能。青年教师培养方面：我们积极开展各项活动，鼓励青年教师结合理论知识多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年教师得到一定的发展。发挥本组骨干教师的带头引领作用，加大对青年教师的培养力度。
二、加强理论学习，深入研究，扎实开展美术课堂研讨活动。
教研组积极开展美术集体教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。采用集中、分组、自学等形式，组织组内成员进一步深入学习《纲要》，准确把握《纲要》的精神实质。结合本学期主要以“线描画”为切入口进行各种形式的美术教学的目标，组织教师认真学习相关的理论知识，进一步提高认识，探讨新课改背景下的幼儿美术教育研究方式，认真撰写教学活动计划，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中，吸取美术教育经验。本学期我们不断加强课堂教学研究，并积极响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》；陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》；汤水英老师上了《车轮滚画》，通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力，增强了教师的教学水平，真正做到了共同研究，共同进步。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习和外出聆听学习，从学习中提高了自身的理论修养。
三、积极开展形式多样、内容丰富的教研活动。
1、“幼儿线描画教学”学习活动
11月4日，我组教师集中在多功能厅。首先，共同学习了《幼儿线描画辅导》一文，使教师们了解到了各年龄阶段幼儿美术创作的特点及儿童线描画辅导的要点。接着，教师们又观看了一些儿童线描画的作品，让他们感受到了不同表现手法下“儿童线描画”的美。最后，教师们又共同进行了“创意线描画”的创作活动。活动中，教师们都非常投入、非常认真，遇到不懂的就虚心请教。通过活动，教师们不但在美术教学方面有所提升，而且在自身的美术技能方面也会有很大的提高。
2、开展幼儿美术兴趣班活动
本学期，我园利用周五下午开办美术兴趣小组，共29位幼儿参加了美术兴趣班活动。主要是以培养幼儿的美术兴趣特长，增强幼儿对线的认识和运用为目标开展各种线描活动。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿的绘画水平、不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的兴趣班活动，都十分认真地对待，精心准备。同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。在我们精心地辅导下，增强了幼儿对美术的兴趣、提高了每一个幼儿的绘画水平。
3、“行为跟进”美术课堂研讨活动
组织本组教师钻研教材，分析幼儿美术活动情况，明确本组美术教学任务和教学要求。并积极响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》；陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》；汤水英老师上了《车轮滚画》，每次教学后，我们都会根据教师的教学活动情况和幼儿的学习情况，提出改进意见。每次上课，教师们都认真地按照集体教研过的内容，灵活应对在教学活动中出现的生成问题，并对自己的教学进行认真的反思，针对不足找出适宜的方法，及时改进，进行再次执教。通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力，增强了教师的教学水平。
4、“迎新年“幼儿创意绘画活动
16周，我园开展了以“迎新年”为主题的'幼儿创意绘画大赛。大赛共分三个部分：首先是各班老师自己组织创作活动，并由指导老师进行初评与选送。然后，由美术组的老师们对选送的作品进行复评，并评选出“最佳创意小艺术家”、“最具创意小艺术家”、“优秀小艺术家”、“小小艺术家”4个奖项。最后，评选出的优秀作品进行展示。
老师们根据幼儿的年龄和自班幼儿的特点进行了多形式、多材料的绘画创意活动。如：大班的老师们组织幼儿以油画棒为主进行创作；中班的老师们以油画棒结合水粉为主进行创作；小班的老师们则组织幼儿利用青菜、萝卜、树叶的乡土材料进行贴画、添画、和点画等多形式的创意活动。活动中，指导老师们各显其能。有的老师还利用家长资源进行亲子绘画比赛，使活动更富意义。
本次活动，不但激发了幼儿的想象力与创造力，而且还让幼儿感受到了中国传统节日的热闹与喜庆，更突显了新埭镇中心幼儿园乡土化、生活化的教育特色。
美术教师作为艺术教育工作者，要想自己在专业水平上有所提高，一定要加强学习。通过美术教研，美术组教师要不断探索和积累经验，注重新的教学方法的创新与尝试，加深对美术教学的理论认识，从而对逐步形成自己的园本美术特色打好基础。今后，我们将会更加努力的工作，为促进幼儿在美术鉴赏和表现能力的提升贡献自己的每一份力量。
幼儿园教研活动总结范文5
学期又在忙碌中悄然过去了。本学期，我们仍围绕大纲和指南认真学习新教材，边学边研究实施，深入讨论，解决当前教育改革问题，不断更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园教育质量。
一是加强学习，进一步提高思想
我们园区的教师处于非常薄弱的状态，经常给学习和研究带来很多困惑，反映了教师缺乏专业水平。个性是思想观念的转变与实践和行动的脱节，缺乏实践的总结和讨论，往往使教学停止或进步太慢。本学期《快乐与发展》教材的颁布，让我们找到了前进的方向。然而，也存在许多不足。因此，根据本学期幼儿园的实际情况，我园加强了教研组建设，开展了丰富多彩的教研学习活动，重点加强新教材的学习和实施，改变教研学习方式，每两周学习讨论一次纲要，了解纲要精神，改变教师的课程理念。其次，以参与试学习的形式，共同理解教材，共同备课，让教师了解教材的不同设计，展现个人的不同风格。此外，我们还通过不同的案例进行分析，以问题的形式展示解剖案例中不同的设计方法。然后，我们一起讨论解决方案，使方案活动设计更加完整，案例分析更加直观、生动，更适应我们园区教师薄弱的学习环境。本学期结合校本培训材料，在解读实施新教材的基础上，邀请教研室专家讲课，进一步了解新教材，实施新教材。通过多种形式的学习活动，教师已经明确表示，他们的旧观念和素质主导着他们的行为障碍。只有提高他们的专业水平，他们才能适应
应该是现代幼儿教育的发展。当然，通过学习，让教师在实施过程中有新的理解，他们可以大胆地表达自己的观点和观点，愿意提出各种问题和建议，让我们在学习线索中，解决当前的问题，让教师构成一种同时思考，从反思中问题的答案，从同伴解决问题，不断提高新概念，更好地实践新教材。
二是继续注重实践，逐步适应改革的发展
由于幼儿园教育活动数据具有很大的灵活性、选择性和选择性。因此，仅仅依靠理论学习，教师很难统一理解和理解，目前在新教材的实践中，有许多困难。（如数据的选择和安排、生成数据的组织和实施、教师自身的素质等）因此，除了给教师选择教科书的权利，给教师必要的时间和空间安排外，重点是让他们进行实际操作，在操作中发现问题。此外，加强群众交流，团队交流时间，在尝试过程中及时向其他教师传好的经验。比如观察记录方法、案例分析、随笔等。，都可以挂在校园网上交流。在尝试课程中，不断理解纲要的精神。通过实践经验，本学期教师对幼儿园课程有了新的认识，活动积极参与，教学活动过程设计可以考虑儿童的需求，如：教师主题教育活动手套、秋水果等，整个活动充分体现了新的理念，活动优先考虑游戏、交替、活动环节非常自然，整合数据非常合适，充分关注儿童的需求，满足儿童的要求，在老师的启发和指导下，孩子们有更高的探索欲望。虽然还有很多问题，但我们相信，通过不断的实践和尝试，教研的氛围会越来越浓。
三、加强反思学习，深化专项研究
根据园区实际情况，本学期采用小组讨论，使讨论活动更加灵活可操作。因为根据孩子的年龄特点和身心发展的需要，教材的编制是不同的，所以不同的年龄有不同的教材。在讨论中，每个人都根据自己的教材进行学习和反思，从反思中找到问题的切入点。在活动过程中，通过整合学习，教师可以一点一点地建立整合的思想，总结讨论中的经验，列出问题，然后通过讨论问题的存在，找到解决问题的信息。比如在主题活动中整合各部分数据？整合生存？整合活动中的手段形式？学科之间的整合？整合一日活动中的各个环节等？通过这些问题，教师可以讨论问题，实践经验，每次小组活动相互交流和分享，交流，不断反思学习，总结和完善。改变往简单的指导改为对话讨论。此外，通过本学期儿童的案例记录，我们可以找到个性化的发展，即发展教师观察记录的.潜力，帮助整合全面性。
反思学习给教师带来了很多反思经验，个性是专题研究，需要反思总结。本学期，为了深化专题研究，提高教师的专业水平，我们幼儿园根据自己的幼儿园情况，在实践专题研究的基础上，开展各班的实践活动。全体教师认真参与活动方案设计，深化和完善专题研究，促进教育改革的发展。小班以电化教育为主导，注重儿童习惯的发展，中产阶级以艺术区为主导，注重儿童大脑的发展，大班以艺术教育为主导，注重儿童情感和态度的发展，最后以专题总结的形式进行沟通，使整合思想的发展。
四、利用家长资源促进教育活动的发展
本学期注重家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导孩子探索，促进自身修养。同时，要充分发挥家长的作用，引导家长利用家庭教育资源，引导孩子自我表达、自我发展、积累生活经验。例如，在开展主题活动兔子衣服和有趣的萝卜时，我们利用父母的资源收集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷物、蔬菜、水果等进入我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与扩大了儿童探索活动的时间和空间，拓宽了研究渠道，有效促进了儿童的发展。
总之，面对幼儿教育的重大转折点，每个人都需要加强学习、反思和反思。只有不断反思，才能不断创新。
幼儿园教研活动总结范文6
本学期，我们的中产阶级把促进儿童身心健康成长作为教育活动的首要任务。促进儿童身心健康发展不仅是幼儿教育的根本目标，也是幼儿健康教育的最终目标。本纲要提出了儿童健康发展的几点：
第一，树立明确的指导思想
一个健康的孩子，不仅是一个健康的孩子，更是一个“快乐”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的孩子。健康教育的第一个条件是尊重主体、积极和创造性的活动。由于儿童健康教育以促进儿童健康为最直接的目的，其教育过程不应使儿童感到沮丧或受伤，但日常生活中相反的现象很常见，值得我们反思。因此，我们非常重视充分发挥孩子在整天生活中的主动性和积极性，努力将孩子的兴趣与必要的.规则相结合。孩子们应该尽快在宽松的环境中建立各种良好的健康行为。
二是设计多样化的健康教育形式和途径
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育、集体教育、小组活动和个别对话相结合。目前，儿童健康教育实践中存在一些误解。有些人认为，儿童健康教育只是日常生活中健康习惯的培养，我们应该注意和预防这些片面的理解。我们尽可能与家庭和社区密切合作，全面利用各种教育资源，共同为儿童的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。同时，我们也重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，通过环境的创造和利用，有效地促进儿童的发展。在儿童健康教育的实施中，我们不仅要注意幼儿园物质环境的创造，还要注意幼儿园心理环境的创造。本学期，我们幼儿园根据儿童的身心需求，购买了大量儿童可供选择的活动设备，引导和鼓励儿童大胆积极地参与活动，培养儿童大方友好的沟通能力。
第三，实施适当的教育方法
给孩子自由选择、讨论、合作的空间，让孩子在快乐的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。
本学期，我们的中产阶级还严格按照我园的卫生消毒制度做好日常工作，规范卫生程序；在加强儿童体育活动、增强儿童体质的同时，让儿童拥有健康的心理；孩子们可以主动做好值班学生的工作；加强儿童自我保护意识和安全健康教育，避免儿童安全事故的发生；培养儿童良好的生活习惯和卫生习惯；积极配合保健教师做好各项体检；加强消毒，杜绝流行病；因此，本学期班组儿童身体素质明显提高，生病请假儿童较少，儿童出勤率保持较高水平，为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。
幼儿园教研活动总结范文7
通过全园教职员工的共同努力，我们顺利完成了一学期的工作。本学期，我们紧密围绕新《纲要》精神理念进行贯彻落实。根据我园的实际情况，以教委办精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。较好地调动了教师们对 教 研 活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。现将这半年来的工作做如下的总结，希望能借此积累好的经验，同时反思存在的不足，促使我们不断学习，努力提高，使教师的工作和业务能力逐渐成熟起来，为下学期的工作打下坚实的基。
一、日常教学的管理时时抓
加强一日活动各环节的管理，对照《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律能力。
二、提高教师业务水平有效抓
1、紧抓学习机会。幼儿园本着 走出去，请进来 的精神，不怕苦不怕累，积极参加每次的观摩研讨活动，特别珍惜每次镇级、市级的各类培训讲座机会。这学期我园组织教师外出学习共20人次以上。分别组织教师观摩镇语言优质课活动、市语言优质课活动、实验幼儿园 创造游戏 活动、观摩xx镇级开放日、组织三名教师参加期初工作检查、选派两位教师参加xx市保健员培训。
2、在学习的基础上，幼儿园还进行二次培训，将好的经验和教学理念进一步传达与幼儿园的老师貌享，提升全园教师的专业水平。
三、周四教研日周周抓
1、本学期，幼儿园根据园内实际，分别采用结对子、同课异构的形式，共同研讨。展开的课题是语言领域的儿歌《家》《尾巴的用处》《动物的嘴巴真有趣》《轻轻地》《水果歌》、散文诗《秋天多么美》诗歌《美丽的伞》、故事《三只蝴蝶》《胆小先生》阅读《小熊睡不着》讲述《圣诞树》。在教研活动中，每个活动都能如期进行，教研氛围融洽，真正落实了 周四教研日 和 每听必评 的两项制度。本次活动一课二研的'居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用处》《轻轻地》等。在活动中，教师能从知识、情感、能力三维度制定活动的目标，且能从幼儿的角度出发。另外，环节的设计较清晰有层次性，并能逐步凸显以幼儿为主体，教师主导的，师幼互动的教学理念。同时，教师在教学手段上也有所创新，教师能借助现代化教学手段制作课件利用多媒体让幼儿更直观的学习、理解活动内容，借助图谱突破重难点。
2、各年龄段的教研力度也逐步加强，新老教师的配对开课学习也取得较好的互动。在教学活动中，结对子的教师们能认真备课，共同准备教具，互相帮助取长补短。每个新教师独立制订计划，独立设计教案，独立上一节公开课，促使新教师快速成长。
四、勤于笔耕学写抓
为提高教师整体写作水平，我园这学期以教师绩效为契机，并对教师的写作进行培训。鼓励教师大胆动笔、积极投稿。大大的提高了教师的写作水平，每个月都能向xx教育网在线投稿数篇，并且中稿率也相当高，短短的一学年就投了121篇。相信从不敢写到敢写到乐写中，老师们的收获也会越来越多。
五、成效与不足
1、将理论与实践相结合，将理论运用到实践中，开展教学展示活动。其中，xx教师提供大班语言活动《云彩和风儿》代表幼儿园参加镇片段教学荣获二等奖，同月参加镇级语言优质课堂教学评比荣获二等奖。
2、开展幼儿讲故事比赛，11月10日，我园两位小选手代表幼儿园参加镇举办的 幼儿讲故事比赛 ，她们分别是大一班xx小朋友荣获三等奖、中三班xx小朋友荣获优秀奖。
3、12月28日我园六名小朋友参加 皇家杯 百名幼儿迎新年现场主题画。中2班xx小朋友荣获二等奖，大2班xx小朋友荣获三等奖、其他优秀奖。
4、xx老师参加xx镇幼儿园教师 一笔一画 硬笔三等奖。
5、xx特望参加xx镇首届舞蹈大赛荣获三等奖。
以上这些是我们在这学期所取得的成绩，在成绩的背后我们看到是更多的不足：如教研氛围不够浓厚、教师思维不够活跃，在畅所欲言发表自己的感想及提出建设性的建议时有所保留、不够大胆。在对幼儿个别辅导时，应找准切入点、抓好大方向、大胆创新。
幼儿园教研活动总结范文8
一个学期又悄悄地度过了繁忙的时光。本学期，我们仍围绕《纲要》和《指南》的材料，认真学习新教材，边学边研究实施，深入讨论，解决当前教育改革问题，不断更新思路，理清思路，提高新时期幼儿园教育质量。
一、加强学习，进一步提升观念
我们园区的教师处于非常薄弱的状态，经常给学习和研究带来很多困惑，反映了教师缺乏专业水平。个性是思想观念的转变与实践和行动的脱节，缺乏实践的总结和讨论往往使教学停止或进步太慢。本学期，《快乐与发展》教材的颁布，让我们找到了前进的方向。但也有很多缺点，所以本学期根据幼儿园的实际情况，加强教学研究小组建设，开展丰富多彩的教学研究学习活动，重点学习新教科书和实施新教科书，改变教学研究学习方法，每两周学习和讨论大纲，学习研究，理解大纲精神，改变教师的课程理念。
其次，采用参与试学习的'形式，共同理解教材，共同备课，让教师了解教材的不同设计，展现不同的个人风格。此外，我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式展示出来。然后，我们一起讨论解决方案，使方案活动设计更加完整，案例分析更加直观生动，更适应我园教师薄弱的学习环境。本学期，我们结合校本培训材料，在解读和实施新教材的基础上，邀请教研室专家进行讲座，进一步了解新教材，实施新教材。通过多种形式的学习活动，教师明确了自己的旧观念和素质主导着自己的行为障碍。只有提高自己的专业水平，才能适应
随着现代幼儿教育的发展。当然，通过学习，教师在实施过程中有了新的认识。他们可以大胆地表达自己的观点和观点，愿意提出各种各样的问题和建议，让我们在学习中用问题线索解决当前的问题，让教师边找边思，从反思中找到问题的答案，从同龄人那里解决问题的问题，从而不断提高新思路，更好地实践新教材。
二、继续注重实践，努力逐步适应改革的发展
由于幼儿园教育活动数据具有很大的灵活性、选择性。因此，仅靠理论学习，教师很难统一理解和理解，目前新教材的实践存在诸多困难。（如：数据的选择和安排、数据的组织和实施、教师自身的素质等）因此，除了给教师选择教材的权利外，给教师必要的时间和空间安排外，重点是让他们进行实际操作，在操作中发现问题。此外，加强群众沟通，团队沟通时间，尝试谁有新的、好的经验，及时传递给其他教师。例如：观察记录方法、案例分析、随笔等，都可以挂在校园网上进行交流。在尝试课程中，不断理解大纲的精神。通过实践经验，本学期教师对幼儿园课程有了新的认识，活动积极参与，教学活动过程设计可以考虑儿童的需求，如：教师主题教育活动“手套”、“秋水果”等。，整个活动充分体现了新的理念。活动以游戏为主，动静交替。活动环节自然，数据整合得当。活动中要充分关注孩子的需求，满足孩子的要求。在老师的启发和引导下，孩子们探索得更高。虽然还有很多问题，但我们相信，通过不断的实践尝试，教研的氛围会越来越浓。
幼儿园教研活动总结范文9
本学期，在上级领导、专家的关心、指导下，紧紧地围绕校园文化建设、师资队伍建设两大任务，切实开展“家园合作开展家庭幼儿科技教育活动的实践研究”课题的实践与研究，学习贯彻幼儿园课程实施方案，促进教师专业发展和保教质量的提高，促进幼儿和谐发展，提高了办园水平和声誉。
一、加强师德建设，着力构建学习型团队，切实提高教职工师德修养和综合素质。
认真开展“我与青浦实验”征文演讲、“我为东幼发展献一计”活动，组织教师参观迎世博展览，举行了教师师德大讨论等活动，精心组织宣传交流身边发生的感人事迹，通过典型的引领、示范、带动作用和精神力量教育人、引导人、鼓舞人，进而增强教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创造性。幼儿园以年级组为单位，每月推选出身边的感人事例，期末在全体教职工会议上集中交流，再由大家投票推选出感人小故事在校园网上进行公布和宣传。积极倡导高尚的师德师风，努力提高我园教师的师德修养和综合素质。
二、加强园本培训、课程建设的实践和研究，促进教师专业发展。
在专家引领、同伴互助和自主实践反思中进一步领会和实践教育理念。本学期，我们继续以教研组展示为载体，以科技教育活动为抓手，进一步深化了“转变教学模式，实现从教会到学会”的园本研修主题，在坚持对科技活动中科学思维和人文精神等方面深入研究的同时，我们注重了信息技术在科技活动中的应用。《种子排排队》《干花香袋》《漩涡来了》三个小中大不同年龄段的科技活动中，多媒体的教学手段让活动更增彩。多媒体课件将原本教师枯燥的操作要求转化为生动形象的画面淋漓尽致地展现出来，孩子们在充满趣味的欣赏过程中理解并明确了要求，相信这次展示研讨活动将会有效推动我园信息技术与教学整合工作的进程。
数次的教研组展示活动，郭德峰老师始终参与并给与指导和点评：第一，我园校本研修成绩显着，每位教师在参与研讨时都能主动去想，并和自己的教学形成对比，在分析中互相弥补、共同发展。第二，呈现的活动都体现了陈鹤琴“活教育”的教学理论——“做中学，做中教，做中求进步”。每一次操作都能让孩子不断接受挑战，在一次次的问题情境中，孩子们自己动手，自己发现。第三，活动中的人文价值还可更深地挖掘。如《漩涡来了》活动，在联系生活时立足于漩涡现象给生活带来的方便，如抽水马桶的抽水现象、水池排水等，但漩涡造成的巨大危害我们却忽略了，科学活动应该给孩子们客观的价值判断。郭老师深厚的理论底蕴、独特的视角、独到的见解让我们每一位教师获益匪浅，引起了大家对自己教育活动的深入思考，更引起了我们对科学教育中人文精神培养的重视。
组织园名优教师的展示活动，发挥名优教师示范和引领作用。家教指导引领者杜蔓蕾老师的祖辈家长会为全园教师如何做好祖辈家长的家教指导工作提供了宝贵的经验；园教学能手张洁老师的科学活动《牢固的纸绳》选材来自于生活，简单的操作蕴含着科学道理，让孩子从现象到原因进行了一番饶有兴致的探索，活动的设计和运用的多媒体课件给大家一种新的启示；园教坛新秀龚怡教师的科学活动《瓶中美景》中，让孩子利用所学的科学道理自己动手做装饰品，这是教师在活动设计上的一种新尝试，同时，让孩子先设计再操作，“想好了做”，也给大班孩子一种新的尝试和新的挑战，两个活动为我园的特色教育作了很好的引领。此外，三位名优教师还及时总结自己的工作经验和方法，向全园教师作了精彩的小讲座。在名优教师的引领下，我园教师的学习更实在，专业发展的步伐也一定会更快、更坚实。
根据区教研室的要求，我们开展了中青年教师课堂教学评优活动。首先，各教研组依据教师平时教研组公开活动质量、上学期末班级环境创设和区角活动开展评比情况、每次参加教研组听课评课过程中的表现等，共推选出徐静丽、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、刘婷作为园级评优活动的参赛选手，每人公开一个集体教学活动和一个游戏活动。从园级评优活动的情况来看，这些推选出来的青年教师具有一定的集体教学活动的水平，但是游戏活动的质量不高，借鉴南西幼儿园的游戏组织思想和实践经验，对游戏活动提出了新的要求，增加游戏的自主性、情境性，让幼儿在游戏中愉快、轻松地学习、获得，在游戏中大胆交往与合作。我们评委汇总建议，在环境创设和主题确立进行了逐一反馈和建议。虽然在区级评选中我们没有得奖，但我们能看到自己的薄弱环节，虚心学习、不断探索、勇于进取，争取在今后的活动中取得好成绩。
三、开展教育科研工作，落实课题研究，推进特色发展
根据市级家教课题《家园合作开展幼儿科技启蒙教育的实践研究》实施的需要，上学期我们对全园幼儿家长进行了家庭科技教育情况调查，结果显示：
（1）家长能认识到幼儿科技教育的重要性，但缺乏家教指导的内容和形式，需要幼儿园给予指导；
（2）针对科技教育能力不同的家庭和发展水平不一的幼儿特点实施因“家”施教和因“层”施教，满足不同科技教育的需求；
（3）充分挖掘现有家庭科技教育优势的家庭，以点带面，发挥优质教育资源的辐射作用，推进全园幼儿家庭科技教育的开展。针对以上三项调查结果，本学期我们作了以下工作。
1。家庭科技教育案例分享
在日常交流中发现，个别家庭在科技教育方面观念比较先进，方法恰当，孩子科技教育方面发展也比较快，于是我们将这些家长作为家庭科技教育的排头兵，进入家庭拍摄了一些家长在家庭生活中抓住教育契机而开展的科学小实验、小游戏的片段，并把这些片段进行编辑后上传在我园网站上供全园家长观摩学习。这些小案例起到了引领、点拨的作用，家长们纷纷以此为范例，注重了生活中科技教育精神、方法、技能、习惯的启蒙。
2。家庭科技教育内容的共享
从调查表中我们也发现，大多数家庭或多或少都曾开展过科学小实验或小游戏，只不过每个家庭的关注点不同，所借助的载体不同，并且这些小游戏和小实验都来自于生活，取材方便，道理通俗易懂，是开展家庭科技教育的好资源，为了使这些资源让全园家长共享，发挥更大效益，于是我们以年龄段为单位进行了统计、梳理，最后汇总了小班14个、中班17个、大班16个活动案例分发给全园家长。
3。家庭科技教育经验交流
通过一系列的家庭科技教育指导活动的`开展，不少家庭积累了丰富的经验，于是我们将这些家庭的优势资源再次进行梳理，召开了“家庭科技教育经验交流会”最后有12篇经验文章向全园幼儿家长交流会。家长们利用ppt课件，结合生活中的例子，生动形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育资源，开展幼儿家庭科技教育的做法和体会。他们的做法和体会更是赢得大家的认可。会上，家庭教育专家、特级教师、郭德峰老师对交流活动进行点评，让参与交流和倾听的每一位家长更深地认识了对幼儿开展科技教育的重要性、必要性、可操作性。
全面落实“十一五”规划课题“科学与技术教育研究”，积极准备科技协作片教学评比活动。根据课题“幼儿科技教育研究”无锡、张家港会议要求，我们参加了科技教育上海第三协作组的教学评比活动，组内四所幼儿园——徐汇区宛南实验幼儿园和襄一幼儿园、金山区漕泾幼儿园和松隐幼儿园一起来到我园进行了会课、评课活动。作为主会场的我们，认真做好各项准备工作，迎接本次会课、评课活动。我园大班张洁老师执教的科学活动《开锁》参加了本次评比活动，大家对我们本次活动的选材、准备以及多媒体课件的制作和运用给予了很高的评价。此外还有徐汇区宛南实验幼儿园小班活动《好玩的球》、金山区漕泾幼儿园中班活动《有趣的果核》、金山区松隐幼儿园大班活动《好玩的降落伞》。在评课研讨活动中，各幼儿园教师代表们分别从教学理念、活动目标、活动过程、教师教学素养、多媒体技术的应用等不同角度阐述了个人的观课观点，最后推荐徐汇区宛南实验幼儿园小班活动《好玩的球》、金山区漕泾幼儿园中班活动《有趣的果核》代表我片参加全国展示活动。本次跨区的协作组活动，使我园拥有了学习、展示发展的机会，更重要的是坚定了以“科技”为特色的办园理念。姐妹园的活动设计巧妙，目标清晰，让我们有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
此外，无锡、张家港市活动之行让我们受益匪浅。我园按总课题组的要求，梳理总结近期科技教育工作及小中大三个年龄段的主题活动资源包各一个。在会议期间，大家观摩了全国各省市幼儿园演示的科技类活动，还参观了无锡市侨谊幼儿园和张家港市幼教共同体代表幼儿园的园所和科技环境。回园之后，参加会议的老师及时的将一些设计优秀的活动推荐给大家，并向大家传达了会议精神和科技教育的最新信息。
幼儿园教研活动总结范文10
在过去的一年里，在上级部门的关心和支持下，加强教学研究，提高教学质量，进一步加强教师理论培训，全面提高教师整体素质，努力改善幼儿园外观，推动全体教师奉献、团结、无私奉献，取得了良好的成绩。
一是加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高教学质量
（一）积极探索素质教育的新方法、新途径，从转变观念入手，以教研为手段。
每周二、周四下午开展护士、教师专业学习活动。活动内容包括学习新的教育理念；课堂教学方法的改革和教师角色的总体转变，努力使教学形式从教学转变为开放，从知识教学转变为能力培养。努力师生积极有效的互动活动形式。
（二）加强教学常规管理。加强对教师备课、教育活动、室内外游戏活动的管理，根据儿童年龄和《纲要》各领域的教学目标，扎实落实保教常规，在此基础上积极丰富保教内涵。特别是各班自制的儿童玩具、运动器材、头饰、区域活动材料等，近年来，教师自制的教学玩具近3000件，利用这些材料和教学玩具，让儿童在各区域活动中发挥自己的智慧，更好地培养儿童的大脑思维、动手操作等自主创新能力，充分体现了中学的教育理念和新课程改革的理念。
（3）加强对儿童日常活动的研究，严格按照日常活动计划组织儿童开展活动，防止事故发生，教育和指导儿童日常活动和行为准则，使儿童养成良好的行为习惯，教儿童学会知识、学会工作、学会共存、学会生活。
（4）大胆开展幼儿园教育课程改革。从原统一的标准化课程，改革到多元化、灵活的幼儿园课程，各班设置符合儿童年龄特点的主题，满足儿童发展的需要，围绕教育目标、科学探索活动、英语口语教学、听力阅读游戏识字教学、网络主题等活动。
（五）通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如庆六一文艺演出、庆元旦家园同乐亲子游园活动、郊游活动等。这些活动不仅培养了孩子的情感、兴趣、态度、个性，也培养了孩子终身学习的基础和动力。它加强了幼儿园与家庭的联系，提高了幼儿园工作的透明度，从而建立了家庭共同教育的金桥。
二是加强教师培训，提高教师素质
教育质量是学前教育工作的生命线，提高教育质量的关键是学前教师。教师整体素质和概念的更新直接关系到教育质量的水平。坚持外部学习和内部研究（培训）批判性吸收外国先进幼儿园的教学经验，结合幼儿园的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师整体水平。
（一）更新观念，树立新的幼儿教育理念。
我们通过集体教学研究、集体培训学习，充分发挥教学研究的作用，通过出去，请回来教师综合培训，使教师真正理解新大纲的本质，学习其他经验，建立新思想，运用新的教育方法组织活动，正确评价每个儿童的发展。
（二）开展研讨会、观察、听、说、评、思等活动，提高教师的教学水平和专业能力。在过去的几年里，在全县幼儿园教师的培训和讨论活动中，我们园区xx、xx当教师提供示范课程时，共有16名教师向家长开放了20多门课程，加深了家长对幼儿教育的理解，实现了一致的教育方法，实现了家庭教育。教师可以通过听、说、评、思等方式共同学习、讨论、进步。得到了领导和同行的充分肯定，得到了家长和各界人士的好评。
（三）在实施新课程的过程中，重视教师计算机知识培训，提高运用现代教育信息的能力。在计算机信息网络快速发展的时代，促进教育信息化是全面全面推进素质教育的要求，也是当前教育教学改革的.需要。我园将新纲要的精神理念融入现代教育技术，教育信息为学校工作的重要组成部分。我们将计算机和网络知识作为园区教师应该知道的基本技能，多次组织教师进行计算机知识培训全园90%以上的教师通过计算机培训。
三、利用社区、家庭等资源，努力改善幼儿园的外观
《幼儿园xx大纲指出，幼儿园应与家庭和社区紧密结合，综合利用各种教育资源，共同为儿童的发展创造良好的条件。近年来，教师本着节俭的原则，充分利用所有可能使用的废物，利用社区、家庭等力量，根据季节、主题精心设计，巧妙布局室内外、走廊、楼梯环境创造。因此，幼儿园真正成为儿童生活的天堂和知识的摇篮。
总之，在上级部门、社会各界、家长的关心和支持以及教师的辛勤工作下，幼儿园的保障和教育工作取得了可喜的成绩，但仍存在不足。我们必须在今后的工作中不断探索、提高和进取，努力在工作中创造辉煌。
幼儿园教研活动总结范文11
依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：
一、教研活动日益规范
规范体现在规划的制定上。在制定计划时，我们采取了逆向的原则，即从下到上，从基层收集和挖掘问题。学期初，教室组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后通过讨论研究制定学期计划。该计划具有以群众为基础、实用性强、可操作性强、目标粗糙的特点，可以让教师参与制定计划，达到大家支持教研、明确方向的目的。在确定每一个教学和研究内容时，教室都在不断改进。结合学期目标，通过各种渠道深入了解教学实践，灵活安排教学和研究内容，如教师和儿童的需求。因此，每一位教学和研究教师都很高兴和满意。
2.规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，各级职责在教研组织体系中更加明确，各自职能得到充分发挥，实现了分工不分家。
3.规范体现在教研活动的准备和整理上。学期初，在原教学研究活动记录的基础上，增加了教学研究课程准备记录和教学研究活动语录。确定各教学研究活动内容后，提前向各班发出通知，为各教师的思想和行动做好准备；教学研究活动主持人应认真准备本次活动，估计和准备活动的目标、重点和难点以及活动过程的组织；在教学研究过程中，记录员应详细记录活动过程和参与者的演讲，以便在以后的分析中积累有价值的第一手信息。
二、教研活动时间得到更充分的保障
自本学期幼儿园将周六上午作为半天工作日以来，教研活动比以往更有保障，从而增强了教研活动的连续性和持久性。教研活动已经深入人心，成为教师不可或缺的精神食量。
三、教研活动形式多样，内容丰富多彩
首先，本学期我们在原有的基础上，大胆尝试了两种教研形式。在提高教师教育技能、培养教师观察、评价、反思能力等方面，一课两次观察三面评具有不可低估的`价值。因为案例教学和研究来自周围的人和事，教师很容易找到共鸣点。由于相互比较和交流反思，他们往往能得到更科学的答案，这是我们下一步实践的基础。
其次，在教学研究内容的设计中，既提高了教师的教育技能，又解决了教育混乱，培养了教师的专业技能，交流了相互的经验，但我们的目标是一致的，是更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听考、写作能力。
第三，在教和研究的组织包括集体教学和研究、小组教学和研究，以及随时随地的个人教学和研究。教学和研究的成员是流动的，教学和研究的主持人也轮流工作。现在我们的教学和研究无处不在，无时无刻不在。
四、教研有突破，效果有新高
1、教师对教学和研究的热情是前所未有的。教学和研究活动的发展增强了领导与教师、教师与教师之间的关系。整个幼儿园的气氛更加和谐，教学和研究的热情也激发了教师对工作的热情。
2.教师的专业成长步伐跨越式发展，如现代信息技术的应用能力、观察的敏捷性和深度、分析和评价的能力、提高写作能力等。更有价值的是，通过围绕主题活动组织的教研活动，我们获得了很多有价值的经验，比如如何在主题活动前做好准备；如何选择和设计主题活动；挖掘和利用各种教育资源等。
五、反思教研活动的不足
通过总结和反思，可以实现再改进。本学期教研活动仍存在诸多不足：
1.由于周六兴趣班的开设，一些教师未能全程参与，这对这些教师来说是一种损失。
虽然在活动中总结了许多有价值的经验，但在实践中缺乏反复的论证。
3.虽然教师有一定的写作技巧和相当的实践经验，但他们仍然缺乏整理和对外交流。
六、下学期教研活动初步计划
1.目标设定与上学期基本一致。
2.内容侧重于课程的园本化、儿童发展评价和教育行为的反思和评价。
3.轮流尝试教师主持教研。
幼儿园教研活动总结范文12
在区教育局幼儿科的正确领导下，在各幼儿园的大力支持和合作下，以幼儿园教育指导大纲的精神为理论基础，按照学年初制定的工作要点，本着现实、开拓、创新的原则，努力探索教学和研究工作的新局面。工作任务完成得很好。本学年的工作总结如下：
1.组织新学期工作会议
为了提高幼儿园校长的管理理念和水平，促进幼儿园之间的友好交流，我们于9月召开了幼儿园校长新学年工作会议，进一步贯彻区教育工作会议精神，明确新学年工作目标，提出新学年工作的重点和建议，并做出了详细的安排。校长们还谈到了他们幼儿园新学期的工作想法。从校长的介绍中，我们可以意识到我们的幼儿园非常重视教学和研究活动在教师成长中的作用，可以根据幼儿园的具体情况进行有针对性的教学和研究，并在教学和研究的形式上取得突破。充分发挥人员积极性、主动性，有序有效地开展教育研究。通过这次会议，出席会议的校长们表示，他们将携手共创幼儿教育的新局面。
二是组织安全卫生检查
为全面加强区幼儿园安全卫生工作，根据区教育局幼儿科的部署和安排，我们和xx安全卫生工作交叉检查。9月20日，我们组织了一个安全卫生工作检查小组，由片长组长、三名幼儿园园长和一名保健医生组成，对广氮片13所幼儿园进行了为期一天的检查。从13所幼儿园的检查来看，大多数幼儿园安全意识强，组织体系健全，环境、设施设备齐全，尤其是食品安全。但也有少数幼儿园环节薄弱，主要表现在幼儿园证书未经年度审查，人员无岗位证书；第二个弱是卫生保健工作，主要表现在档案不完整，没有墙体数据；其次，园林条件标准率不高，主要是班级太大。一天检查下来，我们被广氮片幼儿园园长们浓浓的热情和快乐爽朗的笑声所感染，她们向我们传递的是：工作着是快乐的，共赢才会赢！所以像姐妹一样，她们互相关心，互相帮助，和睦相处，有商有量。这是我们检查组成员学到的最有价值的东西。
三、组织各种比赛活动
根据20xx在年度教学研究工作计划中，我们的电影成功完成了该地区的评价和竞赛活动。在选拔活动中，鼓励教师积极参与幼儿园的选拔，为教师创造展示的机会和条件，有效促进教师教育教学水平的提高；使我们的年轻教师脱颖而出。我们的教师在论文比赛和教学玩具制作评价方面取得了令人满意的成绩。
1、组织“区20xx幼儿园实施《纲要》论文比赛
为总结区学前教育工作者在实施幼儿园教育指导大纲教育实践中获得的丰富经验，进一步更新概念，提高素质教育能力和水平，促进学前教育的发展，区决定开展20xx年幼儿园实施大纲论文竞赛。在选拔过程中，根据区域的选拔要求，我们邀请专家逐一修改我们电影的论文，并及时选择参与区域。并荣获区一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人的好成绩。
2.组织区自制幼儿教玩具竞赛
为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，丰富幼儿教育环境，提高幼儿活动质量，促进幼儿全面发展，幼儿教育科组织了第二届幼儿园自制教学玩具大赛。我们的'做法是，先由各个幼儿园自行进行参选，将获奖作品再集中到片长园进行初赛。各幼儿园积极参与，选出28件作品参加初赛。根据区域选择要求，我们层层选择，严格检查，采用无名、无公共单位选择，公开展示幼儿园，统计分数选择15个最符合选择标准，即反映可操作、教育、安全、耐用、环保教学玩具作品到区域决赛，取得优异成绩。
我们这学年xx虽然教研片取得了一定的成绩，但反思教研工作，也深深感受到了存在的不足：
1.教研工作仍处于较高水平，未能调动教师教研的主动性和创造力；
2.教研工作不够细致深入，尤其是对教师教育教学理念和行为的微观指导；
3.园本教研刚刚开始，气候尚未形成，对园本教研指导不足。
在今后的工作中，我们将深入了解幼儿园和幼儿园教师的教学和研究现状，以教师为教学和研究工作的主体，以幼儿园教学和研究为主线，以教学和研究小组活动为主要形式，充分展示幼儿园和幼儿园教师的教学和研究成果。在现有工作的基础上，创新成果，为区学前教育的发展做出新的贡献。
幼儿园教研活动总结范文13
我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新的号召，因此，新的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。中对幼儿教师角色的界定，既是对教师的要求和教师成长的期望，也是对广大幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选择。
新鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新为指导，进行了一系列的教研实践活动，九月份，本人参加了市教委组织的新的学习培训与教研活动，回校后组织全体教师一起学习新的先进教育理念以次来制订教育教学计划。每位教师在制订教学计划的过程中，重视对幼儿各方面能力的培养。在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科在计划的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿教育需要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。
十一月份，我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛，在活动中，教师们潜心研教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，准备充足的活动器具，教育既体现出基础目标，又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探索欲望的理念，课的选择与设计充分体现了全新的教育理念。在活动过程中，教师能积极引导幼儿参与教学活动，注重幼儿的观察能力、动手能力的培养，教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段，激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣。教师与幼儿共同参与操作活动，使幼儿与教师之间的情感加深，教育活动目标边得到了升华。整个评优课活动，教师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿，教学必然大有收获。评优课后，教师们展开了讨论，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己宝贵的教育教学经验毫无保留地奉献出来，真诚地提出了许多意见和建议。评优结束后，推选出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课说课比赛。
十一月份，我们又组织了全体教师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对的解读，刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深入浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿教师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活，她的`“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要，而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都体现出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，教师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型，使许多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句口号，随着的实施，我们幼儿园的全体教师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。
十二月份，我园又开展了园本会课活动，通过将近一个学期的学习与实践，教师们的教学水平普遍得到了提高，如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办？”，教师的讲解委婉、亲切；语言富有启发性，材料准备充分，能结合幼儿自身的生活经验，引起幼儿学习、探索的兴趣。她通过提问、谈话、讲解、做判断题、游戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变得轻松自如，课堂气氛轻松活跃，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小差”都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，可以想象他们在今后生活中遇到困难时，肯定能随机应变，不再惊慌无助。
本学期我们还多次组织教师参加市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习，通过学习，教师们的基本功都得到了巩固与提高，学到了不少本领。十一月份，我园举行的教师基本功比赛中，承蒙学校领导的关心，为我们请来了XX市音乐界的权威人士杜老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等音乐知识，使我们受益匪浅，钢琴弹奏成为教师们业余时间最大的爱好，许多时候，我们都能聆听到美妙的钢琴曲。忙忙碌碌的一学期即将结束，教师们边工作边学习，但是每个人都会感到充实又快乐。
以上是我园本学期的教研活动开展情况，下学期将一如既往，争取让我园的幼教工作上一个新台阶。
幼儿园教研活动总结范文14
本学期，在上级领导的关心与培训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研发展思路，以园长室本学期工作意见为指导，以《幼儿园教育纲要》为行动指南，以开发幼儿园以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并落实园务工作计划为目标，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平。
一、园本教研活动开展情况
教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：
1、开展读书活动
幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。
2、托幼教育衔接研讨活动
托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕(1)幼儿的行为习惯(2)幼儿的动手能力(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。
3、幼小衔接研讨活动
幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3月18日，大班年段教师针对“幼小衔接”教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展“幼小衔接”活动进行布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好小学学习的各种准备。
4、课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习
我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进行开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨;中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。
5、围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动
幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资源，教师如能抓住机会，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，调皮的幼儿喜欢反教师的教导而行，有意把地面弄湿。这时，教师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿观察讨论：“大家看，这位小朋友做得好不好?为什么?”通过讨论，幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们积极地参加，本次活动六位老师取得最佳设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。
6、全园开展公开课观摩活动
为了进一步提高教师的业务素质，从2011年4月20日—5月4日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来，让孩子更加快乐的参与，这无形增加了难度。
全园教师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、写教案……活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效果。活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性。活动后，幼儿园进行集体评课。首先是上课老师进行说课，然后所以参与听课教师对每节活动进行了深入的分析，对执教教师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光体现了教师的业务水平、风格，更体现了教师之间团结协作的精神。也极大地提高了教师教学活动的组织能力，同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与交流，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。
7、组织全园教师开展家长开放半日试教活动
我园一向非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期5月10日——5月12日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。
活动前教师们做好了充分的准备：精心选择、设计活动，周详安排半日活动的每个细节，还进行了认真的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在家长开放日半天更加有自信，这对新老师尤其的'重要。
8、承办县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》会议
3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。12所幼儿园的课题组成员聚集在旭日礼堂，首先是我园教师黄海燕为大家上了一节公开课大班音乐游戏《和尚和老鼠》，课后，课后黄海燕老师针对自己教学活动进行反思。接着是，在县教研员陈于今老师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研特有的思维碰撞的互动讨论。老师们也畅所欲言，适时地提出自己的观点与看法，一个个的金点子、好方法应运而生。
通过本次省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性的研究》课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了研究任务，同时也体现了围绕幼儿园音乐游戏教研专题，充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐游戏教学疑难问题的研究，推进幼儿园音乐领域教育向纵深发展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同。
9、教师参加教科研论文比赛
本学期，我园老师积极参加县里论文评比苏艳晖老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿自主学习的培养》获县二等奖;黄丽丽老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿独立性的培养》获县三等奖;郑香兰老师撰写的教育科研论文《培养幼儿自己会学的能力》获县二等奖;张美宝老师撰写的教育科研论文《幼儿良好习惯培养研究》获县三等奖;林陈凤老师撰写的教育科研论文《幼儿园里幼儿良好习惯培养的反思》获县三等奖;吴克芬老师撰写的教育科研论文《浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯》获县三等奖;庄苏辉老师撰写的教育科研论文《谈如何在游戏中培养幼儿的能力》获县三等奖。
以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定计划，教师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有许多不足之处。如课题的研究不够深入，教师进行钻研的积极性不够高，有点安于现状;教师撰写文章的积极性不太高，质量也不算高……今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。
幼儿园教研活动总结范文15
一年来，我园的保教工作，在上级部门的关心支持下，以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。
一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量
（一）从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。
每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习；课堂教学方法的改革，教师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。
（二）加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近年来，教师自制的教玩具将近三千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力，充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。
（三）加强幼儿一日活动的研究，严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。
（四）大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。
（五）通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面，从而也培养孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。
二、加强师资培训，提高教师素质
保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
（一）更新观念，树立新的幼儿教育理念。
我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究的作用，通过“走出去，请回来”的方式对教师进行全面培训，使教师们真正理会《新纲要》的实质，吸取外地的经验，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。
（二）开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。几年来，在全县幼儿园教师培训、研讨活动中，我园有xx、xx等老师提供了示范课，一共有十六位教师二十多节课向家长开放，加深家长对幼儿教育的理解，取得一致教育孩子的方法，达到家园共育。通过听课、说课、评课、思课，让教师共同切磋，共同探讨，共同进步。得到了领导和同行们的充分肯定，受到了家长和社会各界人士的好评。
（三）在实施新课程的过程中，重视教师计算机知识培训，提高运用现代化教育信息的能力。在计算机信息网络迅猛发展的时代，推进教育信息化，是全面推进素质教育的要求，也是当前教育教学改革的`需要，我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中，把现代化教育信息作为学校工作的重要组成部分。我们将计算机及网络知识作为全园教师应知应会的基本功来要求，先后多次组织教师进行有关计算机知识的培训考试，全园90%以上的教师通过计算机全员培训。
三、利用社区、家庭等资源，努力改善幼儿园的园容、园貌
《幼儿园xx纲要》中指出，幼儿园应与家庭、社区密切结合，综利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。几年来老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，利用社区、家庭等力量，根据季节、依据主题精心设计，巧妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。
总之，幼儿园的各项保教工作，在上级部门、社会各界、广大家长的关心支持及教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。
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