“世界助残日”团日活动总结

“世界助残日”团日活动总结

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“世界助残日”团日活动总结1

　　5月13日下午12：30分，在教学楼604举行了团日活动。团日活动的主题是“一帮一，送温暖——全国助残日”由团支书xxx主持。

　　活动主要分为三部分进行。在12：30分，全班同学已经全部到了，并按照小组的形式坐好，共五小组。活动在一首抒情的《感恩的心》中拉开了序幕，随着音乐的响起，同学们跟随着音乐一起唱，并有8个同学陆续上台点亮桌上的蜡烛，然后全班同学一起唱歌。

　　活动的第二部分是各小组进行抢答。有团支书针对全国助残日的'相关问题进行提问，测试同学们对全国助残日的了解程度。问题包括全国助残日的由来，时间及主要的活动形式等等。当然，比赛有相关的游戏规则，如在团支书还没念完题目或123开始就回答的小组反扣分，回答的声音最大，速度最大，手举得最快的小组则获得了回答问题的权利，回答正确的小组加10分，如果出现多个人争抢回答的现象，则石头剪刀布或用唱的方式来回答问题。当然，活动中同学们的表现相当的激动，还有同学用各地方的方言来回答问题。最后加分还是由全班同学来决定。通过这种抢答的形式让同学们更多的了解和掌握全国助残日的相关资料，还有在这个环节的最后，同学们都纷纷地发言了自己能为残疾人做些什么，及我们该如何正确面对残疾人。

　　活动的最后一个环节是奖罚分明，通过另二个环节的激烈比赛，已经出现了评比结果。第一名的小组不仅受到全班同学们的热烈掌声，还得到了一些小奖品。最后一名的小组上台接受惩罚。后来全班的同学一起玩游戏。本次的团日活动在愉快的气氛中结束。

　　活动总结：本次的团日活动，同学们的热情比较高，活动现场的气氛也很好。同学们能够积极地参与到活动中，并能大胆地表达出自己对全国助残日的一些想法及美好的祝愿 。

“世界助残日”团日活动总结2

　　5月17日是第19个法定“全国残疾人日”。5月13日，07级外语系英语教育班全班围绕“关爱孩子，发展特殊教育”这一主题，在教学楼607组织开展团日活动。团日活动主要以知识答疑的形式进行。活动的实施和结果如下：

　　答题由主持人搜索，主要围绕“关爱孩子，发展特殊教育”这一主题。以班级为单位，全班同学分为四组，当主持人读完题目说开始后才能回答。抢答对的小组可加一分，抢答错的则不得分，其他小组继续抢答，由计分员计分。活动激烈展开，每个小组成员都想给小组加分，举手速度非常快。一开始第一组领先，后来第三组不甘示弱，连续加了几分。抢答正在激烈地进行，时间也在一分一分地过去，活动接近尾声，我们的`第三组领先。最终由第三组获胜。

　　学生们积极参加团日活动，从激烈的回答中可以看出，学生们非常关注我们的残疾儿童。通过这次团日活动，学生们对“关爱残疾儿童，发展特殊教育”有了更深刻的认识。聋哑儿童渴望别人的照顾，渴望一个有声的世界，对知识的渴望超出了我们的想象，我们都应该用他们自己的爱来照顾和帮助他们。我们每个人都能献出自己的力量，让残疾儿童也能体会到求知的喜悦。照顾残疾儿童，献出爱心。

“世界助残日”团日活动总结3

　　5月13日下午12：30分，团日活动在教学楼604举行。团日活动的主题是“一帮一，送温暖—全国助残日”，由团支书主持。

　　活动主要分为三个部分。在12个部分。：30分，全班同学都到了，按照小组的形式坐着，共五组。活动在抒情的《感恩之心》中拉开序幕。随着音乐的响起，学生们跟着音乐唱歌，八个学生上台点燃桌上的蜡烛，然后全班同学一起唱歌。

　　活动的第二部分是每个小组的抢答。共青团支部书记就全国助残日的相关问题提出了问题，以测试学生对全国助残日的理解。问题包括全国助残日的起源、时间和主要活动形式。当然，比赛有相关的游戏规则。比如团支书还没读完题目或者从123开始回答的小组扣分，回答声音最大，速度最快的小组就有权回答问题，正确回答的小组加10分。如果有很多人争相回答，那么石头剪刀布或者唱歌来回答问题。当然，学生们在活动中的表现相当激动，学生们用当地的方言来回答问题。最后，加分由全班同学决定。通过这种回答的形式，学生可以更多地了解和掌握全国残疾人日的相关信息。在这个环节的.最后，学生们谈论了他们能为残疾人做些什么，以及我们应该如何正确地面对残疾人。

　　活动的最后一个环节是明确的奖惩。通过另外两个环节的激烈竞争，评价结果已经出现。第一组不仅受到全班同学的热烈掌声，还获得了一些小奖品。最后一组上台受到惩罚。后来全班同学一起玩游戏。团日活动在愉快的气氛中结束。

　　活动总结：本次团日活动，学生热情高涨，活动现场气氛也很好。学生可以积极参与活动，大胆表达对全国助残日的一些想法和美好祝愿。

“世界助残日”团日活动总结4

　　5月17号是第19个法定“全国助残日”，围绕着“关爱孩子，发展特殊教育”这一主题，5月13号，07级外语系英语教育班全班同学在教学楼607组织开展了团日活动。本次团日活动主要以知识抢答的形式开展。活动的实施和成果如下：

　　抢答的题目由主持人搜索，主要围绕“关爱孩子，发展特殊教育”这一主题。以班级为单位，把全班同学分为4个小组，当主持人念完题目说开始之后方可抢答。抢答对的小组可加一分，抢答错的则不得分，其它小组继续抢答，由计分员计分。活动激烈的展开了，每个小组成员都想为小组加分，举手的速度都很快。刚开始第一小组领先，后来第三小组不甘示弱连续加了好几分。抢答在激烈地进行着，时间也在一分一分地过，活动接近尾声的时候，我们的第三小组领先了。最终由第三小组胜出。

　　同学们都积极地参与这次团日活动，从激烈的抢答中可以看出同学们都很关注我们的残疾孩子。通过此次的团日活动，同学们对“关爱残疾孩子，发展特殊教育”认识更加深刻了。聋哑儿童渴望别人的`关怀，渴望有声的世界，而且对知识的渴望超出我们的想象，我们都应该用自己的一颗爱心去关爱，帮助他们。我们每个人都能够献出自己的一份力量，让残疾孩子也能体会到求知的欢乐。关爱残疾孩子，献奉自己的爱心。

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