以阳光为话题的作文
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的以阳光为话题的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
以阳光为话题的作文1
生活象一团充满了辨证色彩的谜，而每个人对生活的态度决定了你的颜色。有时候我们喜欢红色的积极热情、橙色的欢乐奔放、黄色的机灵生动、绿色的朝气蓬勃，但有时我们也会酷爱蓝色的冷静恬淡、黑色的沉默肃穆。阳光正是这样五彩缤纷，才创造出如此丰富多姿的生活世界。拥抱阳光，给人生更多灿烂；接受阴影，让生活充满期待。
记得一位诗人纪伯伦说过，欢乐与痛苦，喜悦和忧伤，恰似光与影，紧紧相依相行。雨过就是天晴，如果没有离别的泪，就不会有相逢的笑颜；如果没有失败的垂头，就不会有胜利的昂头；如果没有尝过苦，就品味不出甜蜜。是的，任何事物的背面都有阴影，阴影是无法被人拒绝的，可当你面对着灿烂，又何必在意当初的困苦和艰难呢？从事件的角度上看来，这些阴影衬托了阳光的色彩，让我们明白，拥抱阳光的心态是多么可贵而值得赞扬，而接受阴影的坦然又是人生坚定潇（洒）脱的品质。
光和影，也好比一个人的优点和缺点。越是站在阳光之下，“阴影会更引人注目。”没有缺点是最大的缺点，这话说得很对。有一篇小说就象征性地描写了一个去掉影子的孩子本以为自在得意，却让众人感到恐惧和唾弃，最后又找回了影子的故事。当人们望见阳光的明媚就必将发现黑影的灰暗，对比是如此强烈，以至于我们常常要背过身去，走到一个更大的阴影里，企图抹杀掉这滩洗不掉的印迹（记）。此时我们整个“也裹在一片灰黑之中”。骑士王小波说，我不愿再做一只老鼠，钻回黑暗的货仓。拥抱阳光是一种勇气，在阴影之上，光亮永远明朗；拥抱阳光是一种自信，不要畏惧阴暗的副作用，况且这阴影，也是一道独特的风景。
可是，就是在见不着阳光的天气里，人依然要去接受阴影。顾城说黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。当我们无法抗拒被裹在一片灰黑之中的时候，不丧失对阳光的渴望和向往，努力寻找生活的亮点，总有一天将获得万里晴空。
让我们做个喜爱并拥抱阳光的人吧，拉开窗帘，摘掉墨镜，走出封闭，尽情地展现和享受生活的美好！
以阳光为话题的作文2
日月如梭，流年似水。转眼间，我已是一名六年级的学生了，随之将告别昔日的母校，走向一个新的起点。回想往事，在我记忆的河流中，有那么多缕阳光，温暖着我，激励着我。让我在人生道路上有了信心丶希望，继续前进。
有那么一缕阳光在我的脑海中烙下了深印，让我永远也难以忘怀······
曾记得，那时的我还很胆小，上课不积极举手发言，总怕老师抽到我。还是那一次，我深深的变了。又是一次语文课，老师突然提出了一个问题。话音刚落，教室里突然静了许多。一会儿，同学们有的迟疑的举了手;有的刚举手又放下了;有的则默默的低着头，一声不吭······我也坐在那儿一动不动，低着脑袋生怕老师给点着。教室里更是寂静了，这仿佛已不是教室，更像是空谷僻野，只有窗外的小鸟在“叽叽喳喳”欢叫个不停。我仿佛耐不住这长时间的寂寞，突然举起了手，霎那间我又闪电般收了回来，好险。为什么我要把手收回来？我陷入了沉思。
举手，还是不举？两股相反的思想侵入了我的大脑，做起了斗争。“不要举手！”一个声音在向我述说，“反正老师也不一定抽的到你，举手的机会以后多的是，你举不举都无所谓。”“不！”又一个声音坚定的说了，“这是一个锻炼你的机会，一定要大胆的展示自己，不就是举手发言吗，怕什么，快，举手！”斗争还没有结束，我也呆坐在那儿。这是仿佛这世界上只剩下我一个人，还有那两股相反的思想。正在这时我感到前面出现了一抹阳光，是老师的微笑！我鼓足了勇气，举手回答了问题，回答的完全正确。老师又一次向我投来了一个赞许的微笑······
正是这一个微笑，感动了我，让我坚定了信念。这微笑在我人生的道路上一直陪伴着我，鼓励着我，鞭策着我，让我再破浪中奋力前进！
以阳光为话题的作文3
传说中（当然不是真的）的上古时期，天地一片混沌，万物处于一片蒙昧之中。盘古一斧劈开天地，诞生了日月，世界便有了光。有了光，自然也有了影；有了光影，是非黑白便开始分明。
阳光与阴影是一对相生又相克的矛盾体。阳光热烈、明亮、通透地洒在大地上，于是使隐晦的阴影展现出羞愧的轮廓。阴影怯懦、森然、鬼祟地藏在实体的背后，巧妙地避开了阳光下的透视与灼烧——阳光与阴影的界线明晰而深刻。
选择阳光还是阴影——是人生中重要的课题。
选择站在阳光下，便选择了顶天立地的姿态，更选择了一份沉甸甸的承担与忍受。“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”阳光下生活的人们，必须褪去阴腐的气息，活出一份坦荡，不惧怕人性的污点在太阳底下曝光。希图虚伪的修饰，固然能一时保存光鲜的躯壳，但真相和时间迟早会将他推到日光下，将那份光鲜摧毁、剥离。
选择站在阳光下，不仅选择了一种人生态度，更选择了堂堂正正的气节和直面困难的勇气。国运凋敝的明朝末年，是谁一马当先冲出关隘闯入枪林弹雨的战场？袁崇焕扛着那面千疮百孔的大明的旗帜勇敢地面对疮痍的大地和如狼的敌寇，明知不可为而为之；阴影中敌我双方的暗箭不约而同地向他射来，可他却不愿退后一步，宁愿倒在阳光下的血泊里。越是国家危急存亡的时刻，那勇敢越是执著，越是悲壮——当多数人逃到了阴影中苟延残喘躲避锋芒的时候，荆轲留在了阳光下，岳飞留在了阳光下，秋瑾留在了阳光下……肉体和生命在烈焰中消逝，精神的光辉却在太阳下永生。
然而从古到今，不乏有人将阴影看作人生的温床、生命的港湾。阴影的安逸与暗箱诱惑了太多的人，让他们忘却了同样寄生在阴影里的病毒与虫鼠，甘愿以匍匐的姿态牺牲尊严以换取所谓的成功。蛰伏在阴影里的人们，恐怕心灵的阳光早已所剩无几了吧——欲念就像一座座大山遮蔽了所有的光明，卑屈的姿态也正是他们可悲心灵的缩影。
在这个时候，我更怀念阳光满地普照众生的情景。我愿更多的阳光照进人们心中，洞穿私欲的屏障，让这世界更坦荡、更光明。
以阳光为话题的作文4
斗转星移，岁月如梭，十三次花谢花开，十三年的成长历程如同电影镜头匆匆闪过。我就这样从一个幼稚无知的顽童成长为一位有自己独特见解的女孩。
在人生的沙滩上，我迈着平稳的步伐前行，打开回忆的锁链，我发现快乐时常与我相伴，而我却总是抱怨烦恼太多。“独上高楼倚危栏”，望望白云，望望蓝天，我忽然认识到正值美好的青春，阳光属于我们，我们没有权利苦于烦恼，只需记住阳光。
泰戈尔诗云：“我不愿意乞求心灵上的创伤消失，但愿我能战胜它。”八月的天气，刚才还是晴空万里，转眼间就大雨谤沱。人生就像这天气，如果不把阳光留住，就会沉沦于黑暗之中。青春的季节，我们拥有阳光，为什么不把阳光留住，让它洒遍心灵的每一个角落呢?在亲人的呵护下，我们远离了社会的繁琐嘈杂，却无法逃避坎坷路途的失败与挫折，因为经历风雨，我们才能走向成熟，更多的困难会潜入我们的生活，消磨我们的意志，而阳光代表一种乐观的心态与向上的精神，让我们能在困难的环境中找一个坚持下来的理由，无论是阴云密布或是风霜雨雪，如果我们留住阳光，就会奋勇向前，支撑起自己的信念。
所以，阳光是陶潜“往者不可谏，来者犹可追”的感悟。别再为往事的不如意而忧愁，不要让他们遮挡住心里的阳光，有更多的梦想待我们去追逐。
阳光是孟子’‘穷则独善其身，达则兼济天下”的豁达。人生不如意常十之八九，既然如此，那就抛弃生活中的小烦恼，让生命多一份快乐，自己的脸上多一份阳光般的微笑。不要让烦恼占据你的心灵，有更多的快乐待我们去感受
巴尔蒙特一句简单的话—“为了看看阳光，我来到这世上”让我懂得体验阳光、体验美、体验幸福、体验温馨……我站在晴朗的天空下，伸出双手掬起一捧阳光，像是捧起成长过程中的一颗珍珠，把它撒在心底，慢慢品味阳光的温暖和经历过的成长的快乐，永不会漠视，永远会珍惜……
以阳光为话题的作文5
青春的小树，在阳光的哺育下长成参天大树；幼小的秧苗在阳光的沐浴下结出金色的硕果；我们这些无知的孩子，在老师的关怀下长成祖国的栋梁。
李老师又进了我们的教室。当我看到王老师那双深情的眼睛，就会使我想起那动人的一幕。
记得那是一节语文课，铃声刚刚响过五分钟，我情不自禁地拿出了《十万个为什么》偷偷地看了起来。我正看得起劲，忽然，一只沾满粉笔灰的大手挡住了我的视线。我一抬头，啊！王老师已经站在我面前，我不由得心里发慌，心想：这回糟了。只见王老师用手指了一下黑板说：“你把‘关怀’这个词语解释一下。”我慢慢地站起来，只感到黑板上的字模模糊糊，我这平常不太笨的嘴巴，此时一个字也吐不出来。
下课的铃声响了，王老师把我叫到办公室。我的心一直跳个不停，预感到要“大难临头”了。我忐忑不安地规规矩矩地站在老师办公桌前，只见王老师让人坐下。我发现王老师那张平量严肃认真的脸上挂有几丝微笑，一双深情的眼睛流露出慈祥的神情。咦，这是怎么回事？我真的有些疑惑不解。这时，王老师问；“你爱看书？”“嗯”“这很好，但看课外书得找个合适的时间，不能在上课时看哪。要知道，看书本身就需要良好的语文基础，如果不把语文学好，你又怎能理解书中的道理呢？”我似懂非懂地点了点头。接着王老师又指着窗台上的一盆花说：“你看，这盆花开得多好，可是却有一些枝叶。”说着，王老师伸手将两片枝叶摘掉，“看，只有这样，这盆花才显得更加美丽！”听着老师那亲切话语，我忽然明白了好多好多。一枝鲜艳的花，需要园丁辛勤的培育才会更加美丽，我的老师不正是辛勤的园丁吗？而我们不正如这娇艳的花朵吗？
阳光，透过窗子照在王老师的脸上，窗前的那盆花在阳光的阳光照耀下，也显得更加美丽动人。在阳光下，老师那期盼的目光，同花儿交映在一起，在我的脑海中留下深深的印象，又犹如一首动听的歌，在我的心中久久回荡着。
以阳光为话题的作文6
在我们的生活里，会遇上许许多多的黑暗，不过在黑暗里总会有一丝光明。一旦心有障碍，就是洒满一地阳光，你往往也会感到黑暗；你心中盛满阳光，就是在黑暗中也能感到希望。
我记得在小学的时候我的作文很不好，我也读过很多作文书，我每次写出来的作文都很枯燥无味，其实我也想写好作文，但是我就是不知该如何去写，为此，我很着急，而且，老师也不止一次找过我，说我的作文不好，要多看课外书，多积累知识，那样写作水平才会提高。可是，越想写好就越着急，作文水平就越上不去。我曾经不止一次对我说：也许我根本就不是写作文的料。直到有一次，我们班举行一次作文比赛，老师先让我们做一个游戏，然后以这个游戏为主题让我们写一篇作文，结果全班有很多同学写的都不好，我也是其中一个，老师为此很恼火，便要求我们重新写一次，我这次写的很认真，把游戏的前后经过写的栩栩如生，当老师公布第一名竟然是我时，我感到很惊讶，全班同学也以异样的眼光看着我。由此我得出：不管遇到什么事情，只要我们认真去对待，都会有好的结果，正如一分耕耘，一分收获。
我还记得在我学骑自行车的时候，没有任何人来教我，所以每次我都是神采奕奕地出去，一脸烦恼得回来，过程是艰辛的，但结果都是一样的：没学会。不过，我始终都没有放弃学习骑自行车，因为我心中始终充满了希望，坚信总有雨过天晴的时候。每当看到别人骑自行车的时候，我都忍不住去羡慕，但同时也会告诫我自己：我一定要学会。终于，我学会了骑自行车。通过这件事，我明白了：不管遇到什么困难，我们只要努力、积极的去面对就没有克服不了的，学习也同样如此。
在黑暗中，抓住了一缕阳光就等于抓住一丝希望，不过：无论是选择阳光还是选择黑暗都取决于我们对待困难是坚持不懈还是灰心丧气。我坚信：只要不怕困难，心中就会充满阳光。
以阳光为话题的作文7
教室里不知是谁掉了准备交书本费的两百元钱，全班开始进行了大搜寻。大家把眼光投向没有去上体育课的他。他是我们班里一个最不起眼的人，沉默寡言，经常独来独往。
他似乎是察觉到了我们异样的眼神，小心地抬起头四下望了望。这时，全班同学都开始窃窃私语起来，“没钱就没钱，还偷别人的钱，品行真差！”“哎！难怪也是，他爸妈都离婚了，他和爷爷奶奶住在一起，没人管教。”
老师也不知是怎么知道这件事的，一进教室，便询问起我们来，站在讲台上大声说道：“今天我们班有个同学在班上掉了两佰元钱，希望拾到的同学能够尽快与我联系。”说完，老师眼神便犀利扫向教室。
坐在角落的他一直将手中的书页翻来翻去，此时，他脸上的表情已不再淡然。全班都好奇地朝后望去，他更加紧张了，手中还不安地甩动着圆珠笔。过了好一会儿，他才慢慢地抬起头环顾四周，像是犹豫了很久后终于打定主意，他站起来走到老师身旁，小声和老师说了几句话，还顺势给了老师一个什么？老师愣了几秒钟，随即点点头，露出了一个甜蜜的微笑。
老师大步流星地走上讲台，她清了清嗓子，扫视了全班同学后说道：“今天，我要表扬一位同学，他拾到了同学掉的书本费，并主动交给了老师，他拾金不昧的品质值得大家学习！请大家给刘峰同学鼓掌！鼓励他的拾金不昧！”瞬间，教室里响起了雷鸣般的掌声。同学们的夸赞声此起彼伏。他的脸上浮现出了灿烂的笑容。
原来事情是这样的：那天我们班的同学都去外面活动了，峰在教室里打扫卫生时捡到了两百元钱。当同学们议论纷纷时，他不敢将钱拿出来，他怕同学们认为是他偷的。这件事过后，同学们对他逐渐热情起来，在他身旁围成一团，还有人邀请他去打篮球，他的笑容渐渐多了起来。
不知何时，阳光透过透明如水晶的窗射了进来，映了他一脸的金黄。他桌上成堆的书也不见了，取而代之的是一张干净整洁的桌子。他已经融入了我们这个班集体。那一瞬间，阳光照进的瞬间是如此的意味深长，它改变了一个人的生活轨迹。
以阳光为话题的作文8
风雨已经平息，阳光依旧普照。望着外面蓝蓝的空，我知道一切都还是那么美好。坐在窗前的我，早以平静，我希望小荷是和平的，美好的，不要再有那么多风风浪浪。——题记
最近发生了好多事，真得令我有些措手不及，至于我和千翩那件事，我早以不再生气了。自己也想了很久，当时我可能真得太冲动了，把事情闹大了，现在想起来，确实不应该那样。我知道千翩也许是好意，但是她的语言的确那个了一点儿。
如果当时她能把话说得婉转一点儿，我想就不会有这件事了，我现在也不怪她，因为我那部小说，前面确实有些是彷写的，不过希望大家还能看看这部小说，因为后面的，我花了不少心血，我是一个不会轻易地说放弃的人，我还想继续写下去，大家随便看看吧！我只是写下去，没有别的意思哦。
还有既然我早以不生气了，大家也不用在文章里再说起这些事，看了我只会更伤心。大家对我的帮助，我很感动，但是这件事也该结束了，我自己也不是完全没有错误的，如果大家继续说起的话，未免有的人会说什么嫣然是特聘管理员啊，千翩只是个初级会员，大家肯定会巴结她啊！（我知道我的好朋友们，你们是不会这样的。）
其实小荷里每个人都是平等的，没什么高低之分，大家同年龄的文章差别也没多大，只是看谁写文章写得多，谁对小荷提的有好处的意见多而已并没有别得什么。我可以告诉大家，其实她们并没有巴结我，在这段时间，没有和我说这件事，安慰我什么的，即使我上了QQ，也没有人说什么的，只是大家这样觉得而已。
当事人都没有说什么拉，大家也不用说嫣然怎么了，千翩又怎么了，是不是？小荷应该是和平的，美好的，不要再有那么多风风浪浪了哦，嫣然希望小荷永远美好！大家也要快乐哦，在这里给家说声：“对不起，嫣然给大家添麻烦咯。”
往事如烟散去，新的一天又是那么美好，不是吗？
以阳光为话题的作文9
“给我一缕阳光，让我战胜这场劫难，庇护我的子民”我忍受剧痛呻吟着，这场劫难将我覆盖，吞噬。
4月14日，这悲凉的日子我将永远不会忘怀，像一道疤痕印刻在我内心深处，成为永恒的记忆。在那之前，我用坚实的臂膀守卫这一带的祥和，阳光普照这一带，一切都是那么和谐，不变。但这场劫难的莅临，让一切面目全非。山崩地裂，房屋塌陷，沥青铺设的公路被撕开了双方，来势汹汹天灾将我击垮，掩埋在我的断戈残壁之下的，是那奄奄一息，倘佯在存亡边沿的生命。我分明觉得获得死神在一带张望，守候着灭亡的信息。我无力再对峙，凭借我所剩无几的能量远远不足抵制这宏大的劫难。于是，我必要增援。请赐赉我力量，给我以搀扶，让从劫难中站起报护我的子民，母亲。
“玉树不哭”，这是祖国母亲对我的安慰。母亲正带着其他兄弟姐妹来我对支援，是一声声的呼唤将我呼唤将我从睡梦中叫醒，这深情的呼唤比世间任何一种乐音都要悠扬婉转，给以我力量。我能觉得获得这一带的生命在垂垂清醒，一切都将恢复以往的和谐。像冬日的阳光无私地普照着大地，融化层层的冰雪，给人温暖，给人带来但愿。我抹去面颊的泪痕，重新振作，在她们的搀扶下用刚毅的身材，为我的子民盖住劫难对他们生命产业的非法褫夺。这一带布满了爱的阳光。
我依稀记得那群群不辞劳苦的志愿者们身心疲惫仍笑脸盈人的身影，是那么可爱。他们都是射向废墟的第一缕阳光，拯救着一个个柔弱的生命，他们在用行动验证爱的存在。黄福荣，这位普通的货车司机在逃过强震之后，仍先后两次闯进废墟对废墟下的生命举办援救，最终在余震中捐躯，成为这次劫难中第一位现场牺牲的志愿者。他用本身的行动表达了对生命的热爱与追求，他用他的奉献展现出他的不凡。感谢你们，正因为有你们这样的志愿者，才使得这一带得以恢复昔日的和谐，因为有你们，社会才得以进取和发展。
一方有难，八方支援。我这才体味到，中华上下五千年所传承下来的连合同一。爱，像一场流感在社会漫延。大要，岁月能改变江山，而汗青将为我们见证有一种爱永远不会褪色。
感谢你们，给我一缕阳光，使我从失望中站起，顽强地与劫难对抗，用身材护卫我的子民。
以阳光为话题的作文10
转眼间，寒冬已经降临。在这个寒冷的冬天里还好有那一丝阳光相伴，一丝温暖从心里涌起。
寒风凄切，霜气弥漫，冬天还在那儿张望，肆无忌惮的拍打着冷空气，将整个城市包围。我沉浸在冷空气的包围中，洋溢在放学途中和同学们在回家路上僵硬的笑容。
一直到我在那寒冬里的大街小巷上看到那些为了同学而到处在搞爱心活动的某某学校的学生，（其实在学校的时候我就听说了XX学校的高三学生在高考快要降临的时候被病魔缠身，所以大搞爱心活动，帮助那位同学。）这时，我的笑容才毅然而止。凛冽着风霜的袭击，此情此景，我心中涌起一份感动，融化了我“身上”的冰霜。
触景生情，一份感动油然而生。
我在沉思着，我沉思着那些热血学生冒者酷寒，打着旗子，正在挨家挨户“寻找”爱心；我沉思着那些热血学生凛冽着风吹霜打，抱着箱子在各个街道旁边“等待”爱心；我沉思着那些热血学生在毫无利益条件下的付出；我沉思着。
我在分析着，我分析着那位被病魔缠身的同学到底是怎样的一个人；我分析着那位被病魔缠身的同学是否也为那些人做过些什么；我分析着那位被病魔缠身的同学究竟有多大的“魅力”让那些学生如此地为他付出；我分析着。
我在感悟着，我感悟出了那位学生的为人处事，那些学生真挚的友谊；我感悟出了那位学生的“魅力”所在，那些学生的伟大情操；我感悟出了世界的美好与及对待生活的态度；我感悟出了。
我在羡慕中期待，我羡慕那位学生拥有这么多的好同学，期待那位学生早些康复后在高考时对他们的回报以及他的幸福；我在羡慕中期待，我羡慕那些同学对待别人的热情与无私的奉献，期待那些同学的努力得到“回报”以及他们明天的辉煌；我在羡慕中期待，我羡慕人世间的美德与之并存的灵魂，期待世界的将来更加美好，人类更加幸福；我在羡慕中期待。
寒冬依然挥洒着那冰冰冷冷的霜气，我置身于那寒冷的冬天中还好有那一丝“阳光”相伴，一股温暖从心里涌起，仰望“太阳”，“太阳”早已将我笼罩，透过“阳光”，我感到亲情以外，从为有过的温暖。
以阳光为话题的作文11
童年，应是人生中最天真无邪，自由自在，令人难以忘怀的岁月。可是，在这天的社会里，为了让孩子能立足于竞争日益激烈的社会，为了孩子能实现父母未曾实现的“梦想”，为了……为了……
今日的孩子，肩负着社会的职责，家庭的'期望，拼命地奋斗、拼搏，这本无可非议，但在偏重于一方面的同时，却忽略了另一个方面，忘记了人生中只有一个童年，那是人生不可缺少的一部分啊!就应还孩子们一个幸福的童年!而事实又如何呢?属于我们自我的那自由自在的、无忧无虑的童年去哪儿了呢?让我们“穿越”到《窗边的小豆豆》中去感受一下本应属于我们自我的那阳光灿烂的童年吧!
《窗边的小豆豆》一书讲述了作者黑柳彻子上小学时被学校退学，之后，到巴学园学习，从一个十分淘气的小孩成长为一个大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基础。相信每位小读者看完《窗边的小豆豆》这本书后，都会想要有一所与众不一样的巴学园式的小学吧!是啊，在孩子们的心目中，巴学园是永存的!
巴学园不仅仅深受小朋友们的喜爱，它的教育方法也受到许多教师与家长的大力支持。
一般的老师见了小豆豆这样“顽劣”的学生，只有训斥，而巴学园中的小林老师不一样，他一向对小豆豆进行激励与支持。在学校里，我们每一天务必理解死板的课程安排，而在巴学园，学生能够自由学习、快乐学习;在学校，只有春游、秋游才会出去玩，而巴学园的老师天天都会带学生去田间散步，融入大自然……学校的学生已被不堪的重负压得喘可是气来，而巴学园的学生却在嘻嘻哈哈一整天中吸取了知识，理解了教育。巴学园的生活才算是真正的童年!
让我们挣脱死板的教学制度与方法的束缚，翱翔于蓝天，畅游于大海，去寻找属于我们自我的那阳光灿烂的童年吧!
以阳光为话题的作文12
“哎，又下雨了，已经连着下了一个星期的雨了，什么时候才华停啊?”不见其人先闻其声，说的即是我的弟弟，这不，又在埋怨了。
雨已经下了好几天了，仍不见他有晴的样子，看着弟弟已经闷了许多天，便想着带他出去玩，想着便让他带上雨伞，出了门。
概况小雨还在下，不外只是如丝绒般，慢慢的下着，拿着雨伞，和弟弟一起慢慢地走在小道上，远远的看到一只猫在探求着什么，我们出于好奇便走了过去，但是当我们到时，早已不见了毛的踪影，见没看到便算了，接着走在小道上，弟弟在一旁独自踩着水坑，倒也玩的不亦乐乎，见雨已经停了，便把伞收起来，走着走着，便听到一阵叽叽喳喳的声音，循声走去，看到一棵树旁下，几片叶子在动，走过去一看，原来是有两三只小鸟在下面，难怪那几片叶子在动，只是这叶子不像是天然落下的，倒像是有人存心为之，正想着，一片黑影穿过，定睛一看，“咦，怎么是只猫?”心中满是不解，这是弟弟跑了过来，说：“姐，猫是在珍爱小鸟。”我听了，不想冲破贰心中的美好，只得在心中笑笑，猫自古便是鸟的寰宇，怎么会珍爱鸟呢?我看那猫是怕食物被抢了吧，正当我还在想时，弟弟说了一声：“姐，你看这猫像不像刚才的那只?”我细致看了看，还真是，看来这只猫是在找食物时，偶然发现这些小鸟的，过了一下子，鸟的羽毛已经干了，可以飞起来了，可猫仍然没有吃鸟的样子，我不禁想：“难道，猫刚才真的在庇护鸟?”小鸟纷歧会儿便飞起来了，他们在空中回旋着，叫着，好似在同猫攣谈，又好似在叩谢，倏忽一缕阳光从云层中透了过来，洒在我身上暖暖的。
其时我才明白，世上没有绝对的天敌，只是内心想的分歧，只要有温暖，有爱，仇人也能成为朋友，而那天阳光给我的温暖，我永远不忘，我感觉那是最光耀的阳光。
以阳光为话题的作文13
周四的晚上下过一场小雪，第二天早上上学时，四周都被一层薄薄的白雪覆盖着。冬日的暖阳正以它温和的形式呵护着大地。看着那阳光在白雪上折射出的光芒，我的心中很是惬意。
我踏着轻快的步伐走进教室，走到自己的座位上。我看着刚调到我前面的王妍，还有些不太习惯。我将书本整理好后，把作业都交到了她那里。她扭过头来，看着我。我打开文具盒，从中拿出了一支笔。
王妍朝我的文具盒里看了看，然后就像发现了新大陆一般，指着我文具盒里的一根橙色的水笔叫起来：“呀！我也有一根这样的笔啊！不过是棕色的……”她边说边从自己的文具盒里翻出了一根棕色的水笔，然后在一张稿纸上画了画。我看着那棕色，越看越觉得它有些泛红。王妍看着我的文具盒，迟疑了一会儿，欲言又止……
“叮铃铃……”上课的铃声响了，黄老师走进了教室。她淡淡地说了一句：“这节课我们来讲作业。”同学们心领神会，拿出作业和红笔……
我拿出红笔，忽然心底一阵发寒。那根空空的笔管正对着我坏笑，我才猛然想起，红笔水用完了，忘了去买……
阳光看似温暖的折射于笔管上，我却从心里厌恶这阳光。仿佛连它都在嘲笑我、提醒我——红笔没水了。我在心中做好了准备，想着黄老师发现后一定会批评我。忽然，一只手快速地从前方伸了过来，又以迅雷不及掩耳之势缩了回去。桌上静静地躺着一根红笔，是王妍的。我抬起头，王妍扭过头来朝我神秘的笑了一下。我心中只剩感激，再抬头，发现她用的竟是那根棕色的水笔。
下课后，我将红笔还给了她：“谢谢。你怎么知道我红笔没水了？”“早上来的时候看到了呗！反正我有两支红笔，借你一根也没有关系啊！”王妍对我笑了笑。一股感激之情涌上心头，我知道，她其实没有两支红笔啊……
王妍依旧是一脸天真活泼的笑容。我看见她头上的发卡在阳光的照射下闪闪发亮。我也笑了：阳光它仍是阳光，它仍然是这世上最美好事物的象征，是最温暖的啊……
以阳光为话题的作文14
因为走过很多段路，而学会了感慨是非曲折。记得冬季时，冰冻三尺的寒冷，冻死过乞马，冻死了无数株守候再活一季的植物，寒冷冻灭了那么多的进展，那么多的空想，而春天来了，绿了江南岸的风把哈尔滨的江冻轰然拂倒。这是光与热的力量，这是阳光的力量。
因为跌倒怕惧疼痛，而学会佯装苦楚，学会积存惨烈的记忆，甚至拒绝爬起，拒末路人的好意。就像曾经失败，于是逃避应有的各种努力与对峙，那是记忆的一小段后台，切实走进阳光之后就会发现，切实它什么都算不上，无论是谁，我们总是而朝光亮，那些阴影全是由脚踩过后留下的记忆。这是我们留给生命的印记。这是光的力量与宏大，也是阳光赐与我们的恩惠，带着无数憧憬及前行的但愿。
子在川上曰：逝者如斯失，不舍昼夜。梗概我们是因为韶光易逝而恐惧衰老。当草与花朵向着阳光生长，树木挺起腰杆面旭日光罗致养分，阳光即是它们生长的接续动力。因为，韶光逝去留给我们的不但仅是衰败与苍老，它更像一位把戏师，带给我增长的阅历与硕果累累。我们所纪念的稚嫩与年轻都被尘封进土壤，以向上的姿态开出一个花季。向着阳光努力地生存是一种立场，不害怕困钝与苦楚的立场是一种历炼，“千磨万击还坚劲”的韧性。走进阳光它是积极向上，乐观自信的心态，不怕背后阴影的暗中而更爱光亮纯粹的眼前。
阳光光芒万丈，也还会把夜晚留给月光。走进阳光，我们更习得它宽容博大的胸怀，它更像父亲，春天的柔和是详尽的眷注;夏季的骄烈是狂野的斥责;秋日的高爽是生命的撷拾;冬日的冷寂凛冽是经心的考验，真诚的磨砺。尽管有暗中尾随在死后，但似乎我们获得的更多：是锲而不舍的对峙也是崇尚生命乐观向上的品质。
走在履历烈火焚烧的焦黑的草地上，我惊叹于阳光下仍有嫩绿的生命绽开新芳。走进阳光，反而让纯朴的生命力更受存眷。
便是这样，烈火烧过的青草痕在阳光下更为刺目夺目。它敢于直视暗中，才敢于走进阳光。走进阳光，万物更布满生机。
以阳光为话题的作文15
希望的种子，被期待种下，被汗水浇灌。在春天里发芽，在冬天里成长，在盛夏时节，绽放。——题记
有时候，我多么希望能与父母坐在一起，欢乐的交谈着，我把我的一些想法告诉父母，父母认真地倾听着，我想，只有此刻的我，才是最幸福的，只有此刻，我才真正被理解。可是，当我想张开嘴与父母交谈时，指间的冰凉透过皮肤，瞬间传递到心脏，将刚才的一腔热血，无情地冰封在心里某个角落。我无奈地睁开了眼睛，现在已经是深夜了，皎洁的月光经过玻璃的折射，像碎烟一样洒在冰冷的墙壁上。此刻的我，无奈的面对着“成千上万的作业大军”，奋笔疾书。
没有交谈，没有理解，有的，只剩笔尖滑过纸发出的沙沙声。周围安静极了，可我的心情，却再也无法平复。我无奈地看了看表，十点多了，可我还在通向成功的道路上徘徊、挣扎。已经数不清有多少个这样的夜晚了，我没命地学习，不停地学习。在别人看来，我能得到的尽是求知的满足和精神的享受，可又有谁知道，我的心，真的好累，好累。上初三以来，父母每天都会在我耳边念叨着：“你要考一中，考上了爸妈才能放心，即使是择校，爸爸也愿意交，只要你想读……”虽然，一中是我梦寐以求的学校，但我的分数与一中相差甚远。我很想告诉父母我内心的想法，但父母总让我快点去学习，没有想听的意思，即使有听，也总说那是我不自信;我想告诉父母，我学得好累，压力好大，导致我每次考试都无法正常发挥，所以，请不要再给我加压了，可爸爸却说我就是因为没有压力成绩才退步那么快的!
我想成绩好，可我也需要被理解，需要一个符合我能力的目标。但我始终有一个无法摆脱的桎梏，那就是，我是一个初三的学生，我将面临的是中考。我再次痛苦地闭上了眼睛，我感到欢乐在慢慢消失，最后隐没在了滑过我眼角的泪水里。我，哭了，静静地，我，哭了……
请给我一点理解吧，你们的理解会如一缕阳光，让我更有动力去学习，让我摆脱那沉重的桎梏。它，压得我好累，真的好累……
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