家庭教育公开课观后感
认真观看完一部影视作品以后，相信你会有不少感想吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！千万不能认为观后感随便应付就可以，以下是小编为大家收集的家庭教育公开课观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家庭教育公开课观后感1
听了专家的讲座，作为独生子女家长的我受益匪浅。两位老师用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己的亲身经历，向我们家长传授了在教育孩子的过程中应该注意的事项及教育方法，让我感慨颇深，深刻领悟到了言传身教，一朝为父母，终身为老师，家长所承载的责任与重要意义。
不当孩子的面讨论他们。孩子都是敏感的，如果家长当着孩子的面讨论他们，甚至说一些他们的不足，很容易伤到他们的内心，不仅如此，还会伤到两个孩子的感情，而且家长无意中的某句话可能会让孩子之间形成了对比，让其中一个孩子觉得父母不爱他了，从而感受到了孤独无助；
不拿孩子作比较。拿孩子的优点进行比较，就像是自家孩子在和别人家的孩子做出比较一样，这会让其中的一个孩子变得不自信，打消他的积极性，而对另一个孩子来说，长时间的这样可能会让他变得高傲；
公平满足孩子的要求。日常生活中，当孩子有一些合理的要求需要满足的时候，家长一定要做到一碗水端平，给予两个孩子同等价格的物质要求，不让他们产生被不公平的感觉，这样对待孩子的内心发展才是有利的`。如果被不公平对待，其实对两个孩子来说都是一种危害，会出现两种极端；
奖励和惩罚一视同仁。孩子难免会犯错，而当孩子犯错的时候，父母不能够偏向同一方，一定要严肃的对待，这样对所有的孩子来说都是公平的，不至于让其中的一个孩子觉得犯错不是大事，很容易被原谅，从而失去了边界感，也不会让另一个孩子的内心失去平衡，而且也不会因为失去父母的关爱而失去同情和博爱之心；
根据孩子的不同给予关爱。因为每个孩子都是独一无二的，即使他们是有血缘关系的手足，在性格上也会有很大的不同，所以这就意味着每个孩子需求点不同，那么家长也要根据每个孩子的特点来给予孩子不同的爱，这样的孩子才能够真正的感受到父母的关心和爱护，这个时候不同形式爱的表达对他们来说才是最好的。父母的行为有时候会成为孩子一辈子的伤，尤其是在这种多子女家庭中，父母的偏爱很容易伤到其中的一个孩子的心，对他的人生产生了深远的影响，而其实对深受父母偏爱的孩子也隐藏着一种危害，所以家长要做到一碗水端平。
最有效的沟通是倾听。父母要放下高高在上的姿态，蹲下身子与孩子沟通。就算再忙再累也要专心、用心倾听孩子的想法，给他足够的理解和自信。
教育不是一成不变的。随着孩子们的成长，也同样应该适当调整。每个家长都会有自己的育儿经验，感谢学校让我们家长能有一个良好的平台进行交流！为了孩子的明天更美好让我们共同努力吧！
家庭教育公开课观后感2
学校教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好学校教育，对于孩子从小培育形成健康地品德和良好地学习情趣具有重要的作用。如何开好“头”至关重要，它有时可以打算一个人的人生以后走什么样的道路，打算一个人今后的品德如何。学校生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，而分辩是非力量差，同时具有极强的奇怪心及摹仿接受力量。因此，应依据学校生的特征“对症下药”，因材施教，擅长引导，想方设法激发学校生的学习爱好，促进学校生健壮成长。
如何教育和培育自己学校阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家沟通和共享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。
教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和摹仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。家长在日常生活中的行为习惯是非标准待人处事的态度道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。“当父母不简洁，当好父母更不简洁”。因此，作为家长应以身作则，自觉加强修养，言传身教地将有关尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。正如孔子所说：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”。要培育和塑造孩子良好共性品质，家长自己还必需言行全都，表里如一，为孩子树立的学习模范，使孩子从小树立起远大的抱负，从而激起心灵深处无穷的动力。只有这样，才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
高校者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。如今社会独生子女多了，家庭条件好了，而在孩子成长过程中，许多家长往往忽视了对孩子的严格教育。无形中造就了孩子这种“娇生惯养”“自私”“以我为中心”的性格特征。学校时期，孩子还比较听话，好管教，简洁养成良好行为习惯，这个阶段是教育的要害期，这时我对孩子接受以严为主。教育孩子知道理，明德行，狡猾守信，不染恶习，从要求孩子不说谎话不乱丢垃圾这样的小事做起，在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭洗碗筷扫地等家务。呈现问题时，要因势利导，准时对孩子给予严格指正，使孩子在明白道理中产生深刻印象，在挫熬煎练中会渐渐体会人生并不是一帆风顺的哲理，更能够明确目标，端正态度，树立方向。同时，要注意跟孩子进行沟通，对孩子实行爱而不娇，严格而又宽容民主的态度，孩子的性格情操大多会表现为热忱直率活泼独立大胆自信，既不屈服又敬重别人。这个阶段培育孩子的各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
作为刚踏进校内的孩子，要教育孩子立大志。志向是一个人的奋斗目标。只有树立正确的学习目标，明确方向，才有不断的进取精神。因此，培育孩子形成良好的学习习惯尤为重要。而贪玩是孩子的本性，需要家长督促和引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课用心听讲，课后准时复习，仔细完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习品质，结实把握所学学问。同时，协作学校的要求，依据孩子的特性，制订方案，同步抓好孩子德智体等方面的教育。老师要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校和家庭的一个互动的平台。家长可以准时了解把握学校的教学支配学习内容学习进度，孩子在校的表现等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。与孩子一同共享老师的表扬，告知孩子要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告知孩子为什么那样做不好，以后该怎么做。在实际生活中要随时随地注意磨练孩子的意志品质，培育独立意识，擅长观看自然，观看生活，激励孩子克服困难，努力实现目标，不断增加孩子的自尊心和自信念，关心孩子全面真实地熟识自己，形成良好的持之以恒的学习生活习惯。
爱好是孩子成才的动力。学校阶段孩子的抱负信念尚未形成，因而学习的动力，多靠已形成的爱好左右。学校时期的学习，要有伴随愉悦的体验。要告知孩子“学习真欢乐”。其实人生的乐趣就是求知，心理学家钻研创造，学问的获得对未知世界的了解构成了人类的精神享受。在福建的一所奥林匹克学校，学校的校训不是我们常见的“好好学习，每天向上”，而是“数学好玩”。这就抓住了孩子好玩的`心理，让孩子觉得学习数学不是一件难事，而是一件好玩又令人快乐的事情。因此，在寻常的家庭教育中，要擅长引导，创新条件，尽量把学习的内容应用到生活和嬉戏中去，让孩子感到学习的乐趣。如孩子的每一个小小的进步，我们都会表扬她：表现不错！很有进步！这个办法太好了！想象力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让孩子感到欢乐，觉得很有成就感。做得不够好时，我们会殷切激励她说：信任下次会做得更好。孩子的学习情趣在无形中得到充分激发。乐观的学习爱好能丰富人的学问，开发智力和内在潜能，在人才的成长过程中，有着不行估量的作用。达尔文曾说过：“我之所以能在科学上胜利，最重要的就是我对科学的喜爱，对长期探究的坚韧，对观看的搜寻，加上对事业的勤奋”。孩子有了爱好，有了信念，学什么都会变得简洁起来。
学问是需要不断累积的，古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。除在学校吸取学问外，我们还为孩子在课余制订了学习熬炼方案，让孩子参与爱好班培训。如练习口算背诗词阅读文章演奏古筝绘画声乐武术等内容，按学期周末交替进行，不断扩高校习视野，增长了不少学问。特别是引导孩子把爱好触角伸向艺术领域，接受艺术教育的熏陶。美国教育专家曾指出：没有艺术教育的教育是不完全的教育。音乐的魅力在于它能使生活更有情趣，思维更有创意，学习更有效率，人生更加丰厚；真正具有德智体美全面进展的高素养人才，是既要具有专业学问，又要具有审美和包括音乐在内的文化艺术修养。因此，注意对孩子的艺术教育有助于智力开发，通过调整左右脑功能，促进发育，提高孩子的思维力量和想象力量，增加记忆力和注意力，激发孩子的学习情感，提升鉴赏审美力量，陶冶情操，为孩子智力进展和完善型人格的形成打下基础。
我们家庭和谐幸福，为孩子健康成长供应了良好的家庭环境。在工作过程中，我们也需要不断学习，猎取新学问。作为父母，应起到表率作用。我们在家都宠爱学习并能长期坚持，不管书本学问还是网络学问，我们有意识地在家中营造一种深厚的学习氛围，如多读书多看报，这样对孩子起到了潜移默化地作用。并努力给孩子创新一个学习小乾坤，使孩子感受到读书是种享受。同时，我们注意培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了错误时，准时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。关心孩子从容应对挫折和挑战，培育孩子的乐观精神，使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和意志，能从坚韧不屈的斗志中对抗挫折，百折不挠。俗话说：宝剑锋利，从磨砺出；梅花芳香，自苦寒来。一切创新与创造以及事业的胜利，绝不是一帆风顺的，要经受千辛万苦，克服重重困难，才能实现。让孩子用良好的心态面对现实，真正去创新属于自己的美妙将来。
家庭教育是一项简单的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索。我们将尽不懈地努力，吸取别人家庭教育方面的胜利阅历，与老师家长们共同探讨学习，使孩子们能够全面协调进展，紧跟时代脉搏，成为一个“有才智有德行有觉悟”的高素养人才。
家庭教育公开课观后感3
家庭教育是有规律可循，有方法可依的，从点滴小事做起，尊重未成年人身心发展的规律和个体差异性，是家庭教育的基本要求。家庭教育理念很重要，幸福比成功更重要，成人比成才更重要。
因为幸福是人的根本任务，保障青少年健康成长，学校和家庭各有侧重，教育方向有所不同。学校是知识理念上进行培养，家庭要通过实践活动培养青少年。家长要关注孩子的情绪问题，尊重、接纳孩子的情绪，感受孩子的'情感，关注青少年的心理问题，学会尊重孩子、换位思考。
家庭教育公开课观后感4
看完今天的家庭教育公开课，我深深体会到作为家长需要承担的责任有多么重大。作为孩子的第一任老师，我们家长不能只关注孩子的学习成绩，更多的应该是关注孩子的心理健康，特别是在多子女的家庭，怎么样平衡对孩子们之间的情感，又尤为显得重要。
首先，我们的爱应该对每个孩子都平均，但是在现实生活中，往往又无法做到均衡，让孩子产生了不平等的心理想法，继而影响到他的心理健康和后续的成长。所以父母是非常有必要进行定期的自我反省，在很多事情的做法上，是否做到了让每个孩子都享受到自己平等的爱。
其次，多子女的家庭，一定要有意识的营造一个公平且有爱的生活环境，孩子们期望得到相同的爱，家长要多创造家庭的温馨时刻，让孩子们都能感受到家庭的温暖，亲人的体贴入微使孩子感受到亲情，让亲情的.概念深深印在他们的记忆里，从而减少个人思维里的自私概念，让整个家庭生活更加温馨美满。
完美的家庭教育不是短时间的事情，作为父母，要做好长期学习，耐心的心理习惯，再加上行为习惯的辅助，通过日常生活中耐心的表达，向善观点持续输出给孩子，有助于他们世界观、人生观、价值观的形成。
家庭教育公开课观后感5
教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从“修身”走向“齐家”，才可能向着教育的目标迈进。我今年为此专门购置了mP3和一套音响功放，把网上的经典讲解和诵读下载到mP3中，然后通过功放播放，让家中每一个人都接触到这些信息，同步学习。同时对家庭成员的生活行为进行一定的约束和规范，孩子教育需要家庭每一位成员的成长。同时，借助mP3随身听的功能，也会加速我对古文的学习进程。我发明网络上有很多传统文化的优秀资源，时间一长，我和孩子的文学水平都有了很大的提高。
学习过程中也曾遇到这样那样的艰难，有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见，也曾为此苦恼过，过后细细思量：做父母的不应该只怪孩子，也应该反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更简单接受一些。其实，只要有心有创意，家庭教育同样也可以富有情趣。
孩子有了一些阅读能力之后，我便开始尝试着给孩子写一些不同内容的小纸条，哪怕只是三言两语。我把这些小纸条有时放在孩子的铅笔盒里，有时又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱门上镜子上枕头上，只要是孩子能看到能找到的地方都曾经是他的目标。当孩子意外地发明这些小纸条的时候带给他的是一份惊喜，同时也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心。
文字和语言有着不同的特点，语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不一定留下多少印象，简单这个耳朵进，那个耳朵出。而文字则克服了这个弱点，只要不把它毁掉，那么无论什么时候都可以拿出来看看，而且每看一次，感觉都在重温一遍，印象自然比较深刻。这与暴风骤雨式的训骂与呵斥相比，不仅考虑到了孩子的自尊心，也更简单被孩子所接受。
它不仅可以让孩子对父母有更多的了解与尊重，坚持下去说不定可以逼着你同孩子一起进步。因为随着孩子年龄的增长，纸条的内容将不再是单一的表扬啊批评之类，逐渐会扩展到推举一本书啊，介绍一篇好啊，留下一个需要动动脑筋才干回答的小问题啊，甚至包括对某个观点的探讨等等，内容开始五花八门，这对于他的思维能力和写作能力的练习也是一种帮助。如此来来往往，家庭教育同样可以增添不少乐趣。
在孩子的教育中怎么做才是对的，怎么做才是最好的，我也说不好，但对孩子的教育有的方面是共性的，有的东西又要应孩子的个性特点而不同，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不管中查找平衡点。
“加油”!“别灰心，再试一次”“你做的这件事真棒!我为你感到快乐!”……我们经常会给孩子这样的激励，孩子将会在我们的激励声中快步前进。孩子需要激励，我们经常激励孩子参加学校集体活动，回来后听他讲一讲参加活动时发生的事情，还进一步问他一些问题：今天搞的什么活动?跟谁在一起?有没有爱好继续参加这样的活动?参加这项活动有什么收获和体会?为什么?以引起孩子的爱好，发明问题并及时排除解决。所以说我们的每一次激励都是他进步的催化剂。在学习和生活的很多方面，我们都给了孩子很多的激励和赞赏，所以，孩子是自信的，让他有这样的积极的思想我认为是很可贵的'。
虽然赞扬和激励是主要的，但有些时候，批评也是不可少的。在孩子的学习上，有时候他考试的分数少了，他会觉得不开心，但是，我们不会因此去严肃的批评他，有时候帮他找找原因，有时候提醒他应该怎样去做。所以，他从来不会因为考试分数少不敢告诉家长。
教育专家徐国静老师说，假如家庭教育仅限于如何培养儿童，而忽略真正需要提高的是父母素养，那么这样的家庭教育很难取得预期的效果。父母素养不高，怎能拥有一个良好的家庭教育氛围，又怎能培养出身心健康的下一代呢?为人父母者往往会发出这样的感叹：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的时候，你处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不曾真正体会孩子的感受。当孩子渐渐长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的思想和经验传递给孩子，导致教育的失败。但假如父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发明，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。
这是我们在教育孩子过程中的点滴体会，肯定也有很多的不足之处。在今后的日子里，我们也会边学边教，在实践中摸索，在学习中不断进步，让孩子更加健康快乐地成长，成为优秀的人。
家庭教育公开课观后感6
作为一名母亲，我的愿望就是期望女儿快乐生活，健康成长!女儿从小到大，在老师面前总想做一个完美无缺的孩子，但却适得其反，表现为顾虑太多，自信心不足。
法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，他的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才干，也不会抓住一个机会。”
所以说道，自信心，就是人生最宝贵的财富。
国内外有专家对才干突出的人也曾经做过调查，发明他们都具有几种共同的优秀品质，其中一种就是自信，不自卑。
针对女儿的实际整体表现，我想要，自信心的培育在她的蜕变过程中，必须尤为重要。就孩子自信心的培育，我主要实行了以下几种方法：
一、父母的关爱是孩子自信的基石
父母必须把对孩子的快乐说道出，使他时时刻刻感受到源自爸爸妈妈的爱，这样，孩子不学说搞什么事情都会更加自信心。
我的女儿经常扮出各种各样的怪相，并问我：假如她长成这样，我爱不爱她。或者说她要是少一只眼睛，或者没有腿胳膊，我还爱不爱她。有一次当她又问我这个问题时，我没有直接告诉她答案，而是给她讲了一个故事：“天使来到人间，对一个妈妈说，我有一份礼物，我想请你帮忙，把它送给这个世界上最可爱的孩子。过了一段时间，天使又来了，问这位妈妈是否已经把礼物送给最可爱的孩子了?这位妈妈说，我找来找去，觉得还是我的孩子最可爱，所以我就把礼物送给我的孩子了。”通过这个故事，我让女儿明白，无论她长得美丽与否，在父母的眼睛里，她都是最可爱最美丽的。
女儿上学后，又已经开始害怕要是学习成绩不不好怎么办?经常可以反问我，妈妈我要是自学不不好，托福全班倒数第一名，你还快乐不快乐我?我总是毫不迟疑的说她，托福第几名不就是沃埃尔，沃埃尔必须看看你就是不就是不懈努力了，只要你深入细致了竭力了，不学说托福第几名，妈妈都一样快乐你，一样可以为你欢呼!
二、自信需要个性的张扬，日常生活中，多为孩子创新一些展示自我的机会
女儿从小就钟爱唱歌，记性也非常不好，动画片还一看回去，主题曲片尾曲等就已经已经开始边演唱边冲了。
有一次，她爸爸单位搞庆祝“八一”的活动时，战士们都在瞎唱，她爸爸就激励她上台唱一首，女儿一曲[隐形的翅膀]还未结束就博得了大家的阵阵掌声。
我们发明者女儿的这个特长后，就鞭策女儿大胆的唱，第一次出席昌吉州少儿歌手卡拉ok电视大赛，5岁多的女儿赢得了幼儿组三等奖，从那以后，女儿的这个嗜好一发不可以安顿，什么场合都愿演唱，什么场合演唱都不怯场，还说道非常想要出席中央电视台的宝贝一家亲的少儿节目。放寒假时，刘老师的一句评语“你多才多艺”更是使她美了好长时间，她充满著自信心的对我说道，以后不仅必须多才多艺，还要像是老师说道的那样协助老师管理班级。
孩子在成长中需要发明，需要肯定，尤其是对自我还不太了解的`孩子就分外需要别人去欣赏。孩子的爱好变成特长，这源于家长的激励和支持。不要怕孩子骄傲，孩子在张扬中会把个性表现出来，这时候老师和家长要对她骄傲的说一声：“你真棒!”
三、把握住细小环节，提升孩子自学的自信心
女儿刚上学时，由于口算的速度不快，用手比划着对我说：她对语文的爱好有大象那么大，对数学的爱好惟独西瓜那么大。有一天，她回来后眉飞色舞的对我说：“妈妈，今天丁老师让我当第一大组的数学委员了!”我问：“为什么?”她说：“我也不知道，可能是我上课认真吧。”我赶紧说：“数学学习委员可一定要数学学的好才行。”她担心的问我：“那丁老师知不知道我对学数学的爱好不大。”我说：“丁老师不但不知道，肯定觉得你对数学的爱好还非常大呢!”她认真的说：“这一下，我可要好好学数学，必须让学数学的爱好变大了。”在我们和老师的激励下，在她天天收大组数学作业的过程中，她对学习数学的劲头也渐渐的大了起来。有时，做对一些动脑筋的数学题时，就开心地说：“妈妈，原来这样的题我总做不对，可是此刻一下就对了，我觉得数学原来也挺有意思的!”寒假时，她主动要求我给她买一年级的数学练习试卷，有时热情劲上来，一天要做好几份卷子，还要让我和他爸爸认真批改，看看她有没有进步。这学期一开学我带她到书店，她又对我说：“妈妈，给我买一个加强应用题的练习书吧，我是数学委员，可是我觉得我的应用题还学的不好。”我们充分利用“老师让她承担收大组数学作业的关荣任务”这一契机激励她。此刻，她对学习数学有了自信心，对数学的学习爱好也越来越浓。
四、当孩子在受挫折时，及时给孩子快乐的鞭策
一个拥抱亲吻，一句激励的话语都可以帮孩子重新找回自信。
女儿上学后，就特定希望能晚一天穿上红领巾，可是老师发布入队名单时，她发明者没自己的名字，女儿的自信心受了压制。回家后，他拖着哭腔说我：“妈妈，我真的我自学也挺深入细致的呀，为什么这次入队没我，就是不就是老师不钟爱我?”
我突然意识到孩子成长的过程太顺利，几乎没有受到过太大的挫折。成长中不能没有挫折，但必须及时和正确的引导孩子，不要让孩子被挫折打败。我把女儿拥入怀中，对她说：“你这次没有戴上红领巾，妈妈觉得不是老师不喜爱你，肯定是你哪方面做得还不太好!”女儿想想说：“是不是我上课回答问题不够积极?”因为女儿是一个追求完美做事过于慎重的孩子，所以我在和刘老师的交流中，知道女儿上课回答问题不是很积极，总是自己感觉能够100%答对时才举手。
听到女儿这么一说道，我想要这倒是个不好机会，于是说道：“就是呀，虽然你听课深入细致，作业也很深入细致，但提问问题不够积极主动大胆，这也可以影响你入队的。你再想一想你除了哪些方面搞得不不好?”女儿说道：“妈妈，我想要不出了，必须不你问问刘老师吧!”女儿总是小心谨慎，害怕老师说道她，存有什么事都会拜托我，使我反问老师，我趁机说道：你连这都不敢问老师，胆子大，这也就是缺点呀，确实影响入队。”
女儿为了能够早一天入队，最终鼓起勇气，去问刘老师她没能入队的原因，当刘老师和气的告诉她“要入队，光是自己学习好还不行，还要帮助其他的同学，多关怀班集体”这句话时，首先，女儿确认了，没有入队不是老师不喜爱，其次她知道了自己哪些方面还要努力。后来，轮到她当小组长时，我又趁机说：“看刘老师给了你一个帮助同学关怀班集体的机会，妈妈相信你会做好的!”有了老师和父母的激励，女儿也很开心，小本子上认真的记录着天天小组成员交作业的情况，字迹虽然稚嫩，但是我感受到了女儿比原来更加快乐和自信。
以后天天回家不学说多忙碌，我总是必须抽时间听到女儿谈她在学校的自学生活，只要听见她举手发言比原来积极主动等自学上的一点进步，或是当小组长为大家服务当中赢得了一点欢乐，我都必须鞭策她，和她握手助威，最终存有一天，当我说道必须打听刘老师问一件事的时候，女儿主动说道：“妈妈，你顺带问问刘老师，我最近提问问题时就是不就是积极主动了，关怀班集体存有没进步?”我晓得以她的性格，使我主动查问老师他在学校的情况。确实就是自我感觉非常不好，果然，刘老师说道他最近变化蛮大的，听课提问问题比原来积极主动多了。
再后来，老师安排她负责收她所在大组的作业本起课文，还有同学会隔三差五打电话问她作业，她感觉老师给她封的这个小官责任非常重大，自己在班集体中的作用也非常重要。她可以帮助大家，她不比别人差，女儿又重新找到了自信。
自信心来源于顺利的表明，血腥来源于失利的表明。人积极主动的的表明一旦构成，就如同风帆姜味你顺利;恰好相反，消极的心理表明构成，又不能够及时消解，就可以影响一生的顺利。
自信心的培养不是一朝一夕就能够做好的，它需要家长和老师的密切配合，持之以恒。虽然女儿目前的自信心距离我的预期目标还有一段距离，但是，我相信只要方法得当坚持不懈，她会越来越自信。
以上只是我的一点体会，我坚信大家除了许多不好的作法。希望我的点滴心得体会能起著抛砖引玉的促进作用，希望所有的孩子们都能以自信心化作存有力的翅膀，飞向欢乐!飞向顺利!
家庭教育公开课观后感7
近期收到孩子所在体育路小学老师所发的关于河南省教育厅关工委家教指导中心等有关单位举办的“河南省推进‘双减’政策落实家庭教育系列讲座”，观看了河南省教育厅巡视员刘林亚主讲的《“双减”政策解读》，作为一名家长，有以下感触：
一是提升家长育儿知识，提高教育认知水平。以素质教育为根本，家庭教育是终身教育，又是学校教育的基础，也是学校教育的补充和延伸，教育培养孩子是一门很高的艺术，又是一项异常艰辛的过程，良好的育儿观念，需要不断的学习和提高，才能真正帮助孩子提升求知、交友、做人等，使孩子的自信强大起来，转变分数唯一的传统教育观念，着重提高孩子的综合素质。
二是配合老师积极开展家庭教育，加强与老师沟通，积极参加家长会，及时掌握孩子的.学习状态，以及思想情绪变化，在家里积极开展家庭学习和心理辅导，保质保量完成当天学习任务，配合老师对孩子学习进度，对孩子错题进行辅导讲解，提升作业质量。
三是重点对孩子学习兴趣的进行培养，想方设法引导孩子，激发孩子的学习兴趣，培养爱好特长，只有孩子感兴趣，孩子才能真正体会学习的快乐，在学中做，做中学，不断探索丰富学生的课余生活。
四是培养孩子良好的习惯。性格决定命运，习惯决定性格。良好的习惯包括生活习惯，卫生习惯，学习习惯等。爱玩是孩子的天性，及时制止和矫正孩子沉迷网络行为，在双休日和节假日规定游戏时间等等。
五是合理安排在家的时间。保证充足的睡眠，适度的参与家务劳动，加强体育锻炼，做好劳动教育，养成自立的生活习惯。
“双减”指的是义务教育阶段减少学生作业的负担和校外培训的负担，也是培养孩子素质教育的关键时期，释放孩子的天性，让孩子享受成长的幸福与快乐，为孩子德智体美劳全面发展而努力！
家庭教育公开课观后感8
本次公开课的主题是以“大家文化”来开展家庭幸福教育。随着社会发展与变迁，我们现在的家庭大多是以小家庭为主的，很多家庭教育也随之变成了小家教育，更多的是专注于眼前的事物和近期的得失。俗话说取法乎上得其中，取法乎中得其下，意思是一个人立了一个高等的目标，最后仍然有可能只达到中等水平，而如果定了一个中等目标，那么最后有可能只达到低等水平。这就要求我们的家庭教育要有“大家”的气象，培养大的情怀，心怀家国天下，为国育才，立大志。
大家文化核心的内容是一种精神文化，是一种精神追求。教我们去爱更多的人，成就更大的自我，做出更大的贡献，享受更大的'人生意义。
幸福观有两种，一种是容易得到的小确幸，一种是完善类的幸福观。容易得到的小确幸往往给人的幸福感不能长久，追求完善类的幸福，使自己不断的进步，不断的成长，这种成就感带来的会是更深层次的幸福。
家庭教育公开课观后感9
通过观看专家解说让我们了解到：良好的亲子关系需要父母学会读懂孩子的表达，了解孩子用语言、情绪、行为等方式向父母传递的信息，重视孩子的内心感受，做孩子的知心朋友。
父母在教育孩子的同时要学会控制自己的情绪，树立正确的'积极的榜样，运用合理的方式来进行与孩子沟通，了解孩子的生活。对于孩子而言，从小培养正向积极乐观的思维、表达和态度，将获益一生。
家庭教育公开课观后感10
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，所以良好的家庭教育的对于孩子的一生都起着至关重要的作用。在家庭教育中，父母的.一言一行会在不经意间给孩子产生巨大的影响，所以父母要以身作则。让孩子学会尊重他人，首先父母要先学会尊重孩子。中国传统家庭教育主要以伦理道德为核心，道德以孝为核心，家庭教育的根本就是孝，孝又以德为本。
家庭教育公开课观后感11
家庭是维系社会的基础和细胞，天下之本在于家，家齐则民安，重视家庭教育是中华民族的优良传统，中华优秀传统文化中蕴含着丰富的家庭教育思想，在现代社会，我们要更加重视中华优秀传统文化对于滋养现代家庭教育的重要作用。这节家庭教育公开课的`主题是家校社协同人机制建设的政策与重要任务。中国传统家庭教育的内容和方法的传承与运用。很好的诠释了如何从传统文化中汲取营养，带给家长很多智慧和启迪。
总之，欲教子先正其身，身教永远大于言传，父母是孩子的第一任老师，而我们的言行举止将影响孩子的一生。作为家长我们应该从中国传统文化中汲取营养，以身作则，言传身教，和孩子一起进行家风建设，并处处践行，让孩子多读国学经典，了解文化常识，增强技能技艺。我们有责任和义务带他们走好人生第一步。也只有”扣好人生第一粒扣子”，养正气，走正道，青少年才能在不断成长中坚定信念、勇挑重担、展现担当。
作为家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样形象，家庭教育是学校教育的基础，孩子就是社会的未来。在现代家庭教育中，传统家庭教育无疑是最好的教育工具，不仅能够对孩子起到良好的教育作用，还能够培养孩子深厚的文化底蕴与品格。通过学习强烈感受到家校社协同育人的重要意义，深知教育的核心是培养孩子健全的人格，也在不断努力让自己成为更合格的家长。
总之，家校社协同共育还有很长的路要走，要真正做到始于家庭，重在学校，终在社会。需要家校社三方协同共育，各司其职，紧密衔接，共同助力学生健康成长。
家庭教育公开课观后感12
听了老师的讲课收获满满，听过之后下面是我总结的两点意见，第一，大家都知道家庭是孩子的第一所学校，父母跟老师都是孩子学习中的模范，父母以身作则，奖罚有度，孩子发脾气冷处理，教会孩子学会尊重他人，尽可能的早一点去让孩子学会自我的事情自我培养的劳动习惯。家里营造一个学习的`环境，有利于培养孩子的学习习惯。每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自我独特的人格。第二，家长对家庭教育负有主体责任，这不仅是上一辈人对下一辈人的教育，同时也是家长对自己开展的一次自我教育，是家长自我心灵净化和继续成长。家长要有健全的人格，才有能力和经验来引导下一代培养出健全的人格。所以，家庭教育即是对孩子的引导和教育，也是家长对自己的一次学习和教育之旅。学习是终身的，家长既要善于发现与肯定孩子的闪光点，同时也要进行自我革新，也要从孩子身上发现自己的不足，并加以改正。引导孩子，也是引导自己，两代人共同促进、共同成长。
家庭教育公开课观后感13
今天晚上，观看了河南省推进“双减”政策，落实家庭教育系列讲座之三，由北京师范大学心理学部林丹华教授主讲的——《“双减”后学生心理健康教育的难点与应对》。学习后，感受颇深。
作为父母，对自己的孩子爱的深刻。
在孩子幼儿园时期，觉得她既聪明又活泼，将来的人生充满希望。等孩子上了小学，教育内容、教学方式与幼儿园截然不同，随着课业量的增加，两年下来，孩子学习成绩时好时坏，分数时高时低，突然觉得孩子泯然众人矣。心中霎时产生了焦虑，孩子成绩不好，将来咋办？被迷茫和焦虑的心情所笼罩，逐渐开始了“鸡娃”。慢慢地感觉到，在学习问题上，与孩子关系渐渐紧张起来，教育目标变得唯成绩、分数论，忽视了孩子在德育、美育、体育、劳动技能等方面的教育。
好在孩子上三年级的今年，党中央、国务院印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，我省也明确了具体的措施。在“双减”政策贯彻落实之后，要促进孩子“全面发展、德才兼备”，促进孩子的身心健康，最终培养孩子成为一个大写的“人”。
林教授在讲座中提到“家长要清楚地认识到自己对孩子成长的重要性，不能认为孩子的教育就只是学校的责任，似乎把孩子送到学校就万事大吉。”“通过亲子共同成长，跟不同年龄段的孩子一起成长，在这个过程中真正起到陪伴他、鼓励他、欣赏他、肯定他的作用，做一个主动学习的家长。”“家长也要不断地完善自己，在多个方面成为孩子学习的榜样。”“家长要学习一些有效的沟通方法”。
对此，我深以为然。仔细想想，陪伴孩子时间最长的时候，就是她的婴、幼儿期，鼓励她、欣赏她、肯定她最积极的时候也是她在幼儿园的时候。所以当时才会觉得孩子那么有希望。上了小学，反而很少陪伴、鼓励、欣赏、肯定。更多地是陪伴的缺失、批评的增多以及否定式沟通。
“双减”政策来了，孩子有了更多的'课外时间。作为家长，要思考在“双减”政策之下，如何构建家庭教育新格局，培养良好的亲子关系，让孩子“德智体美劳”全面发展。对于我来说，要主动学习，更好地提升自己的教养方式，积极与孩子沟通，态度温柔坚定，尊重孩子的独立人格。
完善自己，努力成为孩子的榜样，与孩子一起看书、锻炼、劳动，与人和善的沟通，和孩子共同成长。像孩子婴、幼儿时期一样，重新拥抱孩子，表扬孩子的努力和付出，肯定孩子的失败，与孩子一起商讨遇到的困难和问题，找出解决问题的办法，给予孩子肯定、支持。
孩子！让我们共同成长！
家庭教育公开课观后感14
作为父母的我们，谁不想自己的孩子能成龙成凤，谁不期望自己的孩子能阳光乐学？在期望值的背后除了课堂求知的那些日子，还有源于每个家庭管理教育的孜孜不倦，是智慧父母的善举，更是父母与孩子一道成长的心路历程。
在“家校共育，立德树人”教育课堂里，让我学习了许多如何教育孩子的正确观和方向感。不同的孩子教育都有同样的需求，同样的情绪和同样的成长阶段。只是成人却用不同的生活经历去教育孩子思想观念，所以有很多来源于生活和学习上的矛盾就自然而然产生了。
在生活中对孩子理解的爱往往是有偏差的，需要我们家长正向的引导。正如课堂里刘慧导师说的：每个父母确实很爱自己的孩子，但这份关心感有时是很难走进孩子们的心里，孩子们也很难理解这种爱，孩子的心理常常会想：我为什么不可以这样？又为什么要那样做？老和别人孩子比较自己，感觉自己全身都是问号等等。父母在给孩子们的对比需求会出现两极分化，严重缺失。都是一种同样的关心，但我们也要有一定的分寸感与适度感的。其实关心就是一种关系，这种关系也是需要我们学习的'，而不是你只知道他的名字，却不知道他的故事，他内心的故事和想法你又了解多少。正如教育课堂里所说的，良好的亲子关系需要父母学会读懂孩子的表达，重视孩子的内心感受，做孩子的知心朋友。
众所周知，每个人都会有情绪，不管成人还是孩子的表达都有三个方面(情感表达，语言表达和行为表达)，只不过成人的表达会是一种成熟性的表达，会更加理性去阐明自己想要的结果。但是孩子就不同了，在不同年龄成长过程中，表达就各不相同，情绪情感的表达和外在行为的表达是孩子们的不同方式，有时的表达会是原初本能的简单，不成熟，得不到自己想要的需求，情绪就难于控制，不分场合发泄出来。专家的观点指出，控制情绪最好的教练是父母。当好孩子的情绪管理教练，作为智慧的父母就要有耐心，先控制住自己的情绪，平和自己的心态才能用多种不同方法来帮助孩子管理情绪，课堂里说的有一种方法其实也挺实用的，就是使用一个情绪转盘，罗列一些解决情绪的运动式或静坐式或一些可以改善情绪的行为等等。对于父母和孩子都是一种相互协调情绪的良好方法。
在亲子交往过程中，一个重要的原则是“遇事善为先”。孩子在遇到困难的时候，不善于表达内心需求，往往会使用一些反常的或称为“怪异”行为去达到自己内心想要的目的，比如会情绪不稳定，会爱哭呀，内心就会有一种社会焦虑，会出现不愿和其它同学交往，不按时交作业等，其实多一层理解孩子内心世界，在孩子没有力量前行的时候，要给他们更多的帮助，关心他们内心的想法，孩子的一些小事情在成人眼里不算什么，不去关心它然后漠视它，这样长期以往就会让孩子产生另一种以后也漠视别人的态度，作为智慧的父母，应该积极主动与孩子沟通，给予正向的引导，大家一起渡过这道坎，孩子的内心就会充满阳光。爱和安全感都是孩子们在成长过程中迫切需要的，简单来说，就是孩子也不知为什么，要你去解决。满足就会高兴，不能在心里积压太长时间，那么，走进孩子们内心世界也是一个很好的教育方式。
遇事善为先，家长不要用自己的想法、标准和感受去判断孩子，这样的表达是不符合自己的教育的初心。孩子的平时的对抗和较劲，想要表达的是一种自尊和自我保护，想用正面表达的方式却未得到正确的重视，就会用反向的、负向的表达来引起父母或他人的注意，我们不能忽视，天大的事是孩子们的事，父母要懂得去共情处理，看到行为背后的真实愿望，那些善的东西，在看懂和读懂中理性的交流和表达。读懂孩子们的表达，理解再去讲爱阳光、乐学，学会做好父母的这样一个角色。
最后，关心孩子的语言的表达也是需要学习的，给我印象特别深刻的是李宁老师说的那一句：每天坚持做一件事，家长要用微笑、感谢、赞美来对待家人，让家长的微笑、感谢、赞美成为名片引导孩子，爱生活，积极向上。父母对孩子应该进行积极的语言引导，积极的语言充满爱的力量，对于孩子而言，从小培养正向积极乐观的思维、表达和态度，将获益一生。
家庭教育公开课观后感15
孩子是祖国的未来，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的参天大树，因此每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心给予关心指导。但是尽管望子成龙是每个父母共有的希望，但并不一定都能够如愿以偿。家庭教育实际上是一门学问，需要我们在实践中不断总结经验，提高教育水平。刚刚听了陈教授的报告，感觉有很多收获。在座的老师也都是教育专家，你们关于教育的理论以及教育的实践都比我丰富得多，生动得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小学生水平，但我很愿意在专家面前谈谈有关孩子教育的感受，希望得到你们的批评指正。
一、创造温馨环境
（一）达成教育共识。尽管我和她爸爸工作很忙，但是我们对教育都很重视。我们购买或借阅过有关教育的书籍，在一起交流对教育的认识。当出现教育上的分歧后，我们能坐下来坦诚交谈，直到达成共识，这样使得我们对孩子的言行都有较为一致的看法，对她的不足有近似的解决办法，不至于今天告诉她这样做，明天告诉她那样做，让她无所适从。
（二）营造学习氛围。知识改变命运，这是一条真理。活到我学到老，也是我的座右铭。在我家，可以经常看到这样的场景：爸爸妈妈和孩子都在灯下看书学习。女儿很小的时候，看到我们在学习，她也就很习惯地捧一本书，小的时候她就缠着我读给她听，后来我就鼓励她自己阅读。慢慢地，她的读书习惯就养成了，认识的字越来越多。因为我经常让她读些散文诗歌，她有时还会写出一些小诗歌，充满童趣。我和她爸爸会细心地帮她收集起来，有时静下来与她一起重温她写出来的小文章，彼此都感觉是一种享受。现在每天午饭后，她都会静静地坐在那儿，读自己感兴趣的书。
二、培养良好习惯
有一条谚语说：行为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运。但培养孩子的习惯，不可能通过简单的一通批评或在训斥就能实现，必须要从孩子的行为入手，引导孩把决心、口号落实到行动上。
（一）鼓励少说多做。经常教育孩子应把空想、说空话的时间用在实事上，告诉她一次行动抵得上一打纲领，一次行动的价值要超过一百句口号，一千次决心。
（二）注重循序渐进。比如：培养孩子背英语单词的习惯，一开始只能要求背2~3个，以后习惯养成后，可以慢慢增加量。女儿4周岁就开始学钢琴，前2年都是我陪着学，但我工作越来越忙，经常不能陪她，于是她渐渐放松了学习。我想，必须培养她独立学琴，否则极有可能半途而废。我把独立看谱、练琴的.想法与她以及钢琴老师进行了沟通。一开始，可想而知，回课的质量非常差，不是节奏不对，就是乐谱看错，但我没有慌张，她愿意自己练琴，已经是很大的进步。我和钢琴老师不断鼓励她，并且有意识地放慢教学速度，使她渐渐适应了自己联琴。半年之后，我们已经把教育速度提高到原有的水平。从此，她进步非常快，而且在烦恼的时候她会用弹琴去放松心情、舒缓情绪。我偶尔也会站在她旁子还能纠正的时候，我们做家长的必须要谨言慎行，对自我的一言一行都要三思而行。
（三）奖罚有度，实事求是，孩子发脾气冷处理
孩子做对了，我们要用心的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正，奖励和惩罚都要有度，适可而止。虽然此刻教育专家都提倡多称赞，多赞美孩子，但是我觉得还要分什么事情，因为我这是有切身体会的。在我女儿刚上幼儿园学习写字的时候，一张纸写了半篇，我觉得孩子刚会写字，写的不错，就表扬她写的工整清楚，当时没有告诉她要把每张纸都要写满，从小不要浪费东西，以至于后来看她的练习本，几乎没有一篇是写满的，后来上小学后，这种状况才慢慢改正过来。这让我想到，如果在她第一次写的时候，我就给她纠正，后来也不至于在出现这种这种状况了。所以我坚持家长在称赞孩子方面，还是要实事求是的，因为一个习惯一旦养成了，改正是很难的。当然批评孩子就更要有度，如果批评过度，甚至打孩子，慢慢的孩子就会变的叛逆。由于我的脾气比较急，说话语气比较重，有时急眼了还会对孩子动手。我女儿10岁以前基本上是批评教育为主，后来慢慢发现她不如别的孩子活泼，回家很少和我们沟通，甚至在三年级时，她班主任反映，孩子都产生了厌学的情绪。这让我一度感到后悔，后悔不该对孩子要求过于严厉，后悔自己的教育方式过于偏激。从此以后，我克制自己不管在多么生气的情况下，都要想到我这样说会对孩子产生什么样的影响。我改变自己的观念，当孩子做错的时候坚持以道理说服，而且就事说事，不能翻以前旧账，最重要的是我们说的话，要让孩子听懂听进去，而不是空泛的讲大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理她都听不进去的，所以我的做法就是冷处理，让孩子在自己的屋里冷静，我们要再旁边冷眼旁观，看她的反应，等孩子觉得闹也没有意思，冷静下来的时候，我在去跟她讲道理，这样反而更能让她理解。
（四）让孩子学会尊重他人
（五）培养孩子的学习习惯，劳动习惯
我女儿从上幼儿园开始，我就要求她，每天放学后必须先写完作业，再玩或者吃东西，周末才能看电视，这个习惯一直延续下来了。俗话说，行千里路胜读万卷书，只要我有时间，就会带孩子出去走走，在大自然中学习知识更能让孩子理解。在劳动方面，家里只要能让她做的事情，都是坚持让她自己做，比如扫地，洗菜，收拾自己的房间等等。许多家长认为孩子那么小，能做什么，还不是越帮越忙，其实刚开始做不好是肯定的，但是只要她参与就好，如果你总是阻止她干活，她就会觉得妈妈不需要我，久而久之就不愿干了。而且养成劳动的习惯会让她更加珍惜别人的劳动成果
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