班主任工作总结13篇【精华】
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，为此我们要做好回顾，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的班主任工作总结，欢迎大家分享。
班主任工作总结 篇1
班级是学校工作的一个基本单位。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。为了培养适应社会变革的高素质高职护理人才，作为班主任在班级管理中，应根据当代高职护理学生身心特点及其发展规律，注重对学生进行全面的素质教育，培养学生具有较强的事业心和责任心，接受用人单位的挑选。笔者就此问题谈点认识：
一、强化专业思想教育，培养敬业爱岗精神
加强政治思想教育，帮助学生树立正确的专业思想意识和敬业爱岗的精神。3+2高职护理是在校就读五年，前三年读中专，后两年学习大专。刚进校护理学生年龄较小、适应能力及自制力差、社会阅历较浅;学生选择3+2高职护理，多数是由于中考失利，对复读信心不大，是家长帮学生做出的无奈之举。因此，很多学生对学习护理专业并不了解，缺乏学习的兴趣，甚至厌学。针对这种情况班主任应该清楚地认识到做好学生专业思想的教育工作，任务艰巨。于是，在新生入学后不久，围绕培养热爱护理专业，献身护理事业的活动对学生进行专业思想教育。如组织收看“南丁格尔生平”的录相片;邀请我校毕业的优秀护士介绍她们的职业成长经历和职业感想;观摩高年级护生的护理技能比赛;组织学生积极参加学校一年一度“5.12护士节”活动，活动中邀请实习医院的护理部主任、护士长来校介绍护理工作发展趋势;同时，举行“授帽”仪式，由护理前辈们为班级部分学生戴上圣洁的燕尾帽，并集体宣誓;此外，班级还开展“怎样当好一名护士”、“我为护士而自豪”的主题班会讨论。通过这些活动，对学生进行专业思想教育，传承护士职业的神圣与崇高;让学生真正理解护理专业内涵，充分认识到护理工作是一项平凡、人道、有价值的科学性劳动;增强了学生护理职业的责任感和使命感，激发她们对护理事业的热爱。
二、加强班级管理，形成良好班风
中专是学生的世界观发展、变化的重要阶段。为了让学生将来成为具有护理职业道德、行为规范的合格护士，还必须对学生进行医德行为的训练，培养学生良好的行为习惯。班主任以培养学生的纪律观念、团队精神、集体荣誉感为主要内容开展一系列的教育活动。通过军训、组织学生学习《中专生日常行为规范》、《学生手册》，加强学生纪律观念;利用校运动会、歌咏比赛、拔河比赛、校园文化艺术周评比等活动培养学生的团队精神和集体荣誉感;根据学校要求和班级学生的特点，通过班集体讨论制定出符合学生实际的一系列纪律、学习、卫生、劳动等的班级规章制度。为了更好地落实这些规章制度，由班级班干专人分工负责检查、记录，定期公布并作为学生量化考评的依据，经过一段时间督促和检查，培养了学生自我管理、自我服务的能力，全班共同努力营造“诚实、严格、活跃、奋进”的班风。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如，我班开展过值日班长轮流制，让每个学生亲自参与管理班级，体会到其中的酸甜苦辣，这不仅锻炼自己，而且让她们认识到自己的重要性。对于值日中认真负责的后进生，班主任应抓住机会表扬她们，实行赏识教育，取得了不错的效果。
三、明确学习目标，激励学生发奋学习
作为一名护士，只有为人民服务的愿望是不够的，还必须通过刻苦学习掌握一定的专业理论知识和操作技能，才能胜任今后从事的护理工作。首先班主任了解班级学生的学习情况，针对少数基础知识差、学习能力差的学生，班主任与班委一起分析其形成的原因，研究如何帮助她们改进学习方法，提高学习效率。如编排座位时要互相搭配好，如要兼顾好前后、左右、动静、学习成绩与态度、思想状况等，这有利于相互激励、互帮互学、共同进步。其次建立良性的`竞争机制，有针对性、有意识地营造浓郁的学习气氛，让学生成为学习的主人。学习中要求学生做到课前预习，课后复习;课堂上认真听讲，主动思考及回答教师提出的问题，对自己不懂的问题也要及时请教。通过多种途径、多种方法培养学生主动回答问题的习惯，加强语言表达和沟通能力，这对于今后工作中开展有声服务和建立良好护患关系有着重要意义。在整个学习期间，班主任组织学生参加第三届全国中等职业学校“文明风采”征文竞赛、校普通话比赛及基础护理技能操作比赛，积极鼓励人人参加并进行必要的指导，致使竞赛活动获得良好成绩，如我班房倩倩同学的“我爱护理，我的专业”征文荣获全国中等职业学校文明风采竞赛的三等奖。坚持以先进促后进，合理量化指标，把学习成绩作为评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员及团干的重要指标之一。学生的学习情况、上课效率,任课老师是最有发言权的。班主任要掌握学生课堂的真实情况，必须经常与相关任课教师取得联系，了解班级学生整体的学习状态以及个别差异生的学习情况,从班级管理入手,召开有关学风建设的主题班会,树立学习榜样,请成绩优异的学生介绍学习经验。同时班主任每天深入教室查看晚自习，督促学生的预习与复习,提高学习效率。经过几年的师生共同努力，我班学生在年执业护士资格证考试中通过率100%。
四、加强就业指导，树立正确的就业观
随着护理大专生、本科生数量逐年增多，加上一些用人单位拔高使用人才的标准，使高职护理学生的就业越来越难。因此，在班主任工作中要加强就业指导，增强学生就业竞争意识，提高就业率。首先要分析就业形势，树立正确的就业观。深入班级了解学生，发现班级有相当一部分学生不能正确认识就业形势，只期望在大医院工作，一味地追求高薪及舒适的工作;不愿到基层医院工作;有的甚至凭兴趣找工作。面对这种情况班主任当务之急就是给学生分析目前的就业形势，调整她们的就业心态，确立科学的就业观，树立“先就业、后择业、再创业”的观念，使自己的择业原则符合社会的需要。提高学生综合素质，增强了市场竞赛力，除让学生在拿到毕业证、护士资格证的同时，鼓励学生积极参加计算机等级考试、营养师及按摩师资格认证考试。通过让学生尽早参与每年学校就业招聘会，四年级我班就主动申请承担招聘会的服务工作，提前使学生了解就业应聘的流程及技巧，增加她们的就业应聘体验。平时班主任还及时提供就业信息，鼓励学生参加各种校内外的就业招聘会，引导学生正确就业，把握机会找到一份比较满意的工作岗位。总之，二十一世纪随着市场经济和卫生事业的发展，对班主任工作提出了更高的要求，教书育人的内容有了新的外延。培养高素质的学生推向社会和市场是当前职业教育改革的重要内容，让每位学生在激烈竞争的就业市场中找到适合自身发展的工作岗位是班主任面临的新课题。
班主任工作总结 篇2
我担任高二（24）班班主任，上学期主要开展了以下几个方面的工作：
一、健全完善班级管理制度
结合班级实际情况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。
二、严格班级常规管理
当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。
三、加强学习方法指导
当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和蔓延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。
四、做好学困生转化工作
学困生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。
五、家校联系，合作沟通
在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的`方法实施教育。使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。本次期末考试中班级前20名成绩年级第10名，前40名第12名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来，还有说话的情况，自修纪律一般情况下比较好，但出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。
针对以上情况，我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩，我制定了以下计划：
一、继续抓好班风建设，带动良好的学风。
1。重视卫生，宣传评比。
评比是班风的重要体现，去年我们班的评比成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风的稳定。
2。继续规范好仪容仪表。
学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。我班上学期曾有个别学生不按照学校要求，有衣着不得体和长发现象，因此，本学期我要在学生仪容仪表上下大功夫，做好学生的思想工作，努力塑造良好的学生形象。3。狠抓课堂纪律。
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。
二、加强差学生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解差生的学习困难，尽可地提高他们的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。
三、认真抓好主题班会，注重培养学生良好的生活学习习惯。
我准备利用课余时间多准备材料，观察同学们日常的一言一行，充分准备每一节班会，给每位同学阶段性加油鼓气。相信经过我和同学们共同努力，24班会取得更好的成绩。
班主任工作总结 篇3
本人xx于20xx年9月开始担任20xx级某班专业班主任，我认为学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学五年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。因此，作为一个新手班主任，从开始接20xx级某班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，随时了解学生的思想动态。除了学习方面严格要求，也着重培养学生的自信、综合能力；狠抓学风，增强班级凝聚力。为了把班级建设成一个充满活力、凝聚力强、团结友爱、积极向上的先进集体，这一目标一直贯穿到我专业班主任工作的每一项具体的事务中。现在，我主要从班风建设、班级管理、学习指导、学生成长成才培养四个方面进行总结。
1. 班风建设
致力于培养良好的班级风气，深入学生的生活实际，勤于观察，勤于思考，勤于捕捉与学生交谈的机会，培养学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，发展他们的能力和个性。在新生入学一周班级组织进行了一场团建联谊活动，通过做游戏的方式让各位同学相互熟悉，感受班级的温暖，提升班级凝聚力。还组织了“最佳歌手”和“校园定向运动”活动，通过学习小组组队的方式进行友谊竞赛，让学习小组的成员们更加熟络更有默契，利于在学习过程中的互帮互助，交流学习。在端午之际，我与班级同学们一起包粽子，编彩绳，建立良好的沟通和互动关系。同时，利用每月的主题班会，加强班级的“思政”“诚信”“心理健康”等建设活动。
2. 班级管理
树立“以人为本”的管理思想，促进建立和谐自主的管理模式，重视引导班委的综合能力和协助能力，学生班级荣誉感逐渐增强，自主能力得到提升。在在管理过程中，注重与科任老师、班级辅导员邓天芝老师的沟通、配合，同心协力抓好班级的常规管理，充分让学生得到均衡、全面地发展。大一刚开学班委的确定是采用主动竞聘加明主投票的方式选取，在此过程中有一个原则，班委必须是班级学风的表率，维护好校规、院规的榜样。班级管理过程中与各位班委保持密切联系，主动向班委了解班级情况，深入学生学习和生活内部。我平时也更多的关注每位学生的学习态度，每周进行到课和自习考勤，严格请假制度。根据寝室分组对每一位学生进行约谈，了解学生在班级中的真实感受，以及对班级和老师的建议和意见，在管理过程中不断提升自己的带班能力。每月和辅导员老师不定期抽查寝室，了解学生的生活状态和寝室文化，通过室长的反馈及时发现并处理寝室发生的特殊情况或变故。
3. 学习指导
重视对学生的专业引导和学习指导，把提高学生学习成绩作为班主任工作的重要任务。针对个别成绩排名靠后的同学，爱玩游戏的同学组织一对一约谈，帮助学生找到学习的方法，协助制定短期学习目标。针对英语成绩较差的学生，帮助推荐一些较好的英语学习工具和学习方法，鼓励在班级开放英语角。学习过程中引导他们运用科学的学习方法，开设思维导图复习的主题班会和实操班会，开设“寻找最美笔记”主题活动逐渐培养他们的'学习兴趣、自学能力、最终使他们养成良好的学习习惯，班级成绩总体较好。大一上学期专业年级前10% 24人我们班占12人，前5% 12人我们班占8人，全班平均绩点2.33；大一下学期在年级前10%我们班转专业走了6名成绩优异者后平均绩点仍然稳步提升到2.36，最后一名提升绩点0.74。
4. 学生成长成才培养
作为专业班主任工作的根本任务，在开学之际第一次主题班会就对学生进行专业课程及专业方向的介绍，让学生对自己的专业有清楚的认识，引导和帮助学生制订合理的、科学的学习计划和学习目标。积极参加学院学生管理相关例会，及时把相关信息传达到学生，鼓励及支持学生参与一切院系活动。通过参与活动，锻炼了他们的能力及自信。同时，在成长过程中，也注意培养学生专业外的综合能力，参加国家卫生健康委和中国医促会举办的“20xx年新时代健康科普作品征集大赛”，并有5个作品顺利入围全国赛。鼓励指导班级同学完成4个大学生创新创业课题申报。积极开展社会服务和公益活动。
把班级建设成一个充满活力、凝聚力强、团结友爱、积极向上的先进集体是一个长期的过程，需要全体师生的共同努力。在这一年的专业班主任工作中我可能也出现了做得不全面、不细化、不到位的地方，感谢学院领导、辅导员、20xx级某班全体同学的支持和信任，在以后的工作中我会认真的思考、热情的实践，努力将“学术教育”与“人格教育”相结合，关心和引导学生走好自己的人生路，使他们成为一个独立的健康的人，一个具有社会价值的人，协助新的班主任推动班级建设的新发展。
班主任工作总结 篇4
时光流逝的真快，一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多，这一年下来，我深深的体会到，面对这些从幼儿向小学过渡的孩子，一定要有耐心、有爱心，对待他们要和风细雨，对他们的心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在的雨露下成长起来。这学期我做了如下工作：
一、加强常规教育，培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的'努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。
二、增强凝聚力，培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在学校举行拔河比赛时我先在班上进行鼓励和动员，孩子的士气特别高涨，在比赛的过程中我也不断的激励，孩子都把全身的劲都使出来了，有些孩子手都被绳子勒的流血了，但仍不放弃，虽然最后我们班没有得到名次，但我教育孩子只要大家尽力就行，不要为此而伤心，可是还是有孩子伤心的哭了，从这次活动孩子的凝聚力更强了。
三、坚持每个月写德育故事，记录成长历程。
德育故事虽然没有强调，作为个性参与，但为了让自己班主任工作更加完善，我总是积极地记录自己的成长历程。我们段规定的是两篇，但我总会抽时间超额完成任务。其实也不是为了加分，这一项任务无形在督促自己平时善于观察每个孩子的言行，多与孩子谈心。
四、坚持每月至少两篇校报投稿，锻炼自己的写作水平。
一年级的孩子年龄小，所以校报投稿一直是两位班主任在参与。我也没有依此为负担，反而感觉可以让自己锻炼写作水平。我和另一位班主任互相提醒，总能按量及时完成投稿任务。虽然我们的孩子没有参与，但也总会在报纸发放时引导孩子阅读。
五、每周及时的总结，稳定孩子的思想。
虽然孩子已经不再哭闹，但每周总会有家长反映，孩子到返校日的早上情绪就变了，为了改变这种状况，也为了做好保苗工作，我们段就商量每周离校日抽出一节课进行总结。第一次是我和另一位班主任总结，班上孩子学习和生活情况，后来我们就引导小组长进行总结，效果很好，并且有家长反映孩子回家也会高兴的与家长分享。
六、新学期设想
1、重视与家长的联系。借助校信通及家庭作业全面了解学生情况,对一些学习有困难的孩子家长提出要求，让他们为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样、并采取合理的教育方法。离校日至少与两名家长接送的孩子交流，周日与两名坐班车学生的家长电话沟通。
2、多关注内向孩子的心理变化。这学期班上流失的是学习成绩最好的孩子，原因是孩子的身体不好，其实我也特别自责，每周总会听孩子说肚子疼，并且也发现孩子吃饭也特别少，我也没有及时与孩子交流，更谈不上什么措施了。另外有个别孩子不爱说话有什么事总是回家告诉家长，然后家长再给我硕，我显得很别动，我下学期一定会多与这些孩子交流，做他们的知心朋友。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
班主任工作总结 篇5
回想开学初计划班级发展定位：营造一个团结、有集体荣誉感、有阅读氛围的班级。一路朝向目标慢慢地走着，只因为不想因急于求成而错过路边的风景，针对上学期的不足之处，在工作中花心思去改变。
团结、集体荣誉感的养成，开学初由同桌之间互为师徒关系，作业完成、卫生保持、课堂表现师傅起到监督示范作用，得分或扣分是扣两个人共同所有，两周评一次优秀师徒组合，有相应奖励。后来自觉性差的同学依然有师傅，另外分组争分，先在小范围内培养团结与荣誉感，懂得为集体争光。本学期班干部各司其职，特别是各组的组长都能积极主动的起到榜样作用，管理能力较上个学期大大提高了。
早读之前及阅读课的时间首先给孩子营造一个安静读书的环境，推荐孩子感兴趣的书籍，慢慢培养阅读兴趣及习惯。阅读由班长和老师一起负责，进教室就读书与组内加分相联系，为了组内加分各组同学都会积极主动地读书，早读前教室大部分同学都能安静阅读，想比上学期有了很大进步，部分同学直至早读仍不愿收起课外书，可见也可以看见有同学捧着书认真的看，这是以前所没有的。
本学期不再按值日轮流表值日，而是与学习小组相结合，值日好的加分，值日不好的相应扣分，特别不好的重新值日，班级卫生情况有了一定好转，每组四人，每到放学都能看到他们认真分组。
执着的坚持，静静地看着他们的改变，我相信他们会更好。
期末考试如期而至，这一学期的各项工作也接近尾声，又到了期末总结的时候了。这是我接手4班的第二个学期，通过这两个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，班级情况也较正常。要做好班主任工作，确实不易。因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一年的班主任经历，作一简要的总结。
一、创设良好氛围。
1、紧抓安全教育。
安全第一，预防为主。安全教育时时刻刻都在进行，引导学生树立安全意识。认真组织学生参加学习学校的安全教育活动，“火灾逃生演练”、“地震逃生演练”等让学生练就了基本的逃生技能，“安全生产月”和以安全为主题的系列班会都向学生普及了更多的安全知识，防火、防水、防暴，校园安全、交通安全、社会安全……千叮咛万嘱咐的目的确保学生的平安，千辛万苦的教导换来了这一年的吉祥。
2、抓好课堂纪律。
良好的`课堂纪律是学生学习的保证。这一年我在管理班级课堂纪律方面，重点放在了思想引导、座位安排小组竞赛上。首先在思想上培养学生的纪律观念，让学生学会自律，这胜过一切制度；其次注意观察，多与科任老师交流，及时调整座位，改变学生的“居住环境”；最后采用小组竞争，这胜过课堂老师的横眉冷对。一年下来班级的课堂纪律日渐转好，学生的课堂学习效率也不断提高。
3、抓高标准的卫生。
借学校卫生大pk活动，对班级进行了前所未有的彻底清扫，学生都参与其中，辛苦劳作之后收获了清新的面貌，同时也为以后的卫生打扫立下了标杆。洁净的环境使学生更热爱教室，更热衷于在这里学习。
二、培养学生多种兴趣。
本学期除了认真组织学生参与学校的“作文竞赛”、“体育趣味比赛”、“庆六一·跳骚市场”等活动外，我还在班级内组织了两次“书法比赛”，一次“象棋大赛”，既让学生得到了放松，也激发了学生对书法、象棋的热爱，也使更多的学生找到了成绩以外的自信。
除了组织比赛，我也利用课外时间与学生一同参与兴趣活动，比如跟学生一起打球、下棋、读书、练书法等，既陶冶了我自己，也培养了学生的兴趣。
三、组织好教学。
学生的知识学习仍是许多家长关注的重点，作为班主任除了教好自己的语文这一学科，还要协调好其他科目。平时我也常与其他科任老师交流，了解学生学习情况，了解课堂情况，并配合科任老师的要求做好班级安排。这一学期我班的各科课堂都秩序井然，成绩也都有了提升。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过两个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！
班主任工作总结 篇6
斗转星移，时光飞逝，一学期的工作又将结束。回顾本学年班级中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有不足之处。
一、班主任工作。
1、 小学阶段是人成长的起步阶段，低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错，特别是一些男孩子，学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成，许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的小朋友也少了。
2、学生的集体荣誉感逐渐增强。班级卫生和上学期相比有了进步，孩子也经常关注我班本周是否评上了”文明班级”，有了较强的集体荣誉感。本学期我班多次被评为“文明班级”，我感到很欣慰。在班级管理中，我由扶到放，很多事情都放手让孩子自己去做，很多孩子已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶每次都是由认真负责的劳动委员小冰负责的.。他很积极能干，每次都能及时将垃圾清理干净。
3、班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。 小干部的管理能力有所提高。如晨读的习惯已经养成，语文数学领读员认真负责，带领全班早读，书声朗朗。我创设机会锻炼小干部的能力，树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好榜样；树立中队长等几位重要领导人的威信，为他们铺路，使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。
4、竞争意识的培养。对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。我们都知道小红花的魅力，如果奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。本学期，我班继续实行“每天进步一点点，我最闪亮我最棒”的评比活动。当孩子表现好的时候，就奖励他一颗小星星，贴在班级学习园地的竞争栏上，课堂上表现出色的还可以奖励小红花，十朵小红花换一颗小星星。
5、家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我们老师要特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。多与家长沟通，当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。和家长成为朋友，让他们支持我的工作。我觉得我班家长对我的工作非常支持。黑板报、书香板等班级文化布置总是积极主动地帮老师搜集打印一大叠图片文字资料。我想只要我用心和他们沟通，家长也会真诚地支持我。
二、语文教学工作。
1、提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，并结合本班学生学情，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
2、培养孩子喜爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写话能力。一年级是学生写作的启蒙阶段。首先为激发学生的写作兴趣。我充分利用课前五分钟，让孩子背诵好词佳句，生动有趣的童谣儿歌。每天一列小火车轮流上台为大家背诵，然后评选出背诵小明星。经过本学期的尝试，我班孩子的词汇量大大增加，写话能力也有了比较明显地提高。
3、加强写字指导，提高孩子的写字能力。在教学中，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行手把手地写字指导，课外严格要求学生认真书写。
4、加强辅差工作，促进全体学生得以发展。本班孩子存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我在班中成立"师徒"小组，小老师帮助小学生，以优生来带动后进生，课后加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
三、自身专业发展。
为提高自身的专业水平，我积极参加全国、市、区各级各类比赛培训活动。四月赴南京参加全国第四届小学语文教师素养大赛观摩活动，在校语文教研活动中交流学习心得。还参加了区潜力教师的选拔赛和一系列培训活动，被选拔为区“潜力教师”。多次参加市区心理教育培训活动。荣获市小学语文教师基本功大赛三等奖。在校青年教师素质赛中荣获一等奖，课堂教学三等奖。
四、学生成长。
本学期，我班全体小朋友积极参加学校开展的各项比赛活动。如在校科技节中，我班潘胜极、朱洵、张嘉瑜等荣获了一、二、三等奖。在“庆六一”西新娃大擂台赛中，我班蒋诗妍荣获了西洋乐器金星奖，焦翎嘉荣获了硬笔书法银星奖等。潘胜极荣获了西新娃葫芦丝铜星奖。
一份耕耘，一份收获。春天的播种是为了秋天的收获。在新学年里，我将百尺竿头，更进一步！
班主任工作总结 篇7
本学期已经过去一多半的时间了，回顾这段时间的工作，感触很多。下面就做一下前期的工作的总结，和下一步工作的计划及措施。
本学期工作上重点抓了学生的学分建设，学风建设是班主任工作的重中之重，贯穿整个学期。学期初，借年级抓学风建设的东风，我们班级从以下几个方面着手强化了学风建设。
1、抓出勤
抓出勤是进行学风建设的关键。本学期，我坚持提前进教室亲自考勤，对无故缺勤、迟到、早退等情况做到了解原因、心中有数、认真对待。
2、抓课堂
抓住了课堂，就能抓住学生；抓住了学生，就有可能出现良好的学习氛围，出现良好的课堂氛围，就能提高学生的学习兴趣。
我们班学生的性格活泼外向，课上有几名同学比较爱表现自己，回答问题声音较大，常常会影响到其它同学学习，针对这种情况我多次对这些同学进行教育，让他们知道怎样正确处理好个人学习和集体学习的关系。
3、抓自习
自习要求学生一定做到无条件的鸦雀无声，充分高效的利用自习的时间做好课程的新课预习，习题处理，复习等一系列的工作。另外，对周六，周日，节假日的自习学习，我也要积极的引导，提倡学生来校自主学习。
4、注意学生的学习方法，学习习惯。
有好的学习方法和好的`学习习惯，会产生事半功倍的效果。有的学生看起来很卖力，精力和时间投入的不少，可学习效果却不好。有的学生好高骛远，平时怕吃苦，不愿意动手，动脑筋，一看题目会了就不动手了，没有下功夫去练，最终没能取得好的成绩。班主任应该及时地发现这些问题，帮助学生走出困境。针对上述情况我们多次召开主题班会，请比较优秀的同学做经验报告，总结学习经验。引导学生关注自己的学习方法和学习习惯。
当然，学生中这类的问题会因人而异，所以我们也要因材施教、区别对待。
但是本期的工作成绩并不尽如人意，年级前400名班级人数14人有所上升，但是400-500名之间的学生成绩有所下降，分析一下，工作中的确存在一些不足之处，学生的思想工作做的够深入，作为班主任，结合学生中学习态度欠端正的问题，应该给学生提供一种不比生活比学习的氛围，使学生常怀感恩之情，常思进取之心。让学生学会感恩，从身边做起，通过爱父母、爱家庭，进而达到爱老师、爱同学、爱社会、爱祖国和人民，激发学生的学习积极性。我认为用这样实际的教育方式比讲一些大道理、大原则更能打动学生心灵。
当然，思想工作不是万能的，是还要有纪律约束的，要求学生树立法制意识，不酗酒、不赌博、不打架斗殴、不迟到早退、不考试作弊；遵守社会公德、遵守社会公共秩序、遵守校规校纪。同时，还要注意男女交往举止得当，使自律与他律、激励与约束有机结合起来，更有效的引导学生的思想和行为。
针对以上问题的分析下一步打算在以下方面下大力气，首先加强班集体建设、充分发挥学生自治能力尝试实行全员管理的，发挥整体的力量，让每个学生参与班级管理，各尽其材，学生意识到自己是集体的一员，真正做到了关心集体，关心他人，关心自己，促进了学生独立自主的发展。
充分发挥班级组织和骨干的作用，加强班干部的力量，把用人和培养结合起来，把他们组成一个和谐的服务集体。信任和爱护他们，有些事情就让他们放手去做，有意识的培养他们自我教育、自我管理、自我服务的能力。并通过他们的模范带头作用，影响和带动其他同学，使之形成一个健康、和谐的班集体。
另外还要加强自身修养，注意自身素质的提高，作为班主任要带领全班同学不断进步，其自身素质的高低更是直接关系着全班学习进步的快慢和学生思想道德品质的高低。
在班级的管理工作中，要坚持做到“以身作则，以情感人，以理服人”。班里的事情只要自己能做到的，一定不遗余力，坚持做到，给学生作一个表率。倾注给学生更多的感情，关心学生的生活，平时一句闲聊的话，对师生间的感情加深都可能产生较大的影响。
对待问题学生，不能盲目定性，要给以充足改正的时间；处理学生要做到有理有据，不用歧视的眼光去对待他们，要用自己的真心去感动、感化他们，使他向好的方向发展。
班主任工作总结 篇8
一：幼儿情感方面：
从幼儿的情感开始，先育人再教学，教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待，并要求幼儿用简单的英语与别人打招呼，让幼儿养成良好的日常行为习惯，主班工作计划。
二：幼儿生活方面：
从幼儿自理开始，因为一个寒假的生活，我个人认为有些孩子在家长的溺爱下，又会有依靠的心理，有了懒惰的现象，既我要要求他们学会自己的事情最好自己完成，并懂得帮助别人。
三：家长方面：
要加强与家长进行交流沟通，用爱心与耐心去教育每一位幼儿，与家长沟通孩子寒假的饮食，去了解每一个家长及幼儿，争取得到家长的信任与支持，并能够和我成为好朋友，放心地把孩子交给我，我相信我的努力家长是会看到的，工作计划《主班工作计划》。
四：教学方面：
我主要分两大课程，第一课程为4K课，即：开胃、开心、开窍、开怀。第二课程为3S课，即动力系统、能力系统、知识系统。然后制定月计划、周计划，周计划又分五部分：
1、户外活动。
2、教育教学。
3、延伸活动。
4、晚间回忆。
5、家长分享作业。认真备好每一节课，真正的让幼儿在玩中学在学中玩，并且努力做到幼儿教师的十应十忌十心。五：活动方面：尽量让幼儿多活动、多锻炼，让其身心得到更全面的发展，多教幼儿舞蹈、唱歌、绘画、手工，多给他们展现自己的机会，争取在六一的`舞台上看到精彩的表演，让每一位幼儿都有展示自己，让每一位家长都更信任我。在这个新学期，都蕴含着无数的希望，所以我也希望我们班在我的带领下，孩子们天天开开心心地来到幼儿园，开开心心地回家，并且健康快乐的成长。
班主任工作总结 篇9
本学期我担任二（2）班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：
一、以身作则，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的`礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》，其中"节约用钱，告别零食”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。
三、关心爱护每个学生用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓，无歧视他人现象，班风良好。
四、加强家校联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
班主任工作总结 篇10
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
我主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、以亲;为主，以勤;为辅。
亲;就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能扶;起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的后进生;，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
勤;即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到五勤;即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育。根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法，以适应新形式的需要。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好时间;这个客观条件，当教育学生的时机;未到时，要善于等待；当时机;来临时，要立即抓住；当时机;已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的时机;。机不可失，时不再来。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的时机效应;。
三、捕捉闪光点鼓励上进。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的梁奔每天为班级开门锁门，刘自强为班级摆桌椅，这是发现出来的'，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。
四、换一种方法与家长联系。
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？我的学生中有一个叫肖子贤的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。在期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚上回家，我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，计算能力也有所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
班主任工作总结 篇11
时下，很多人慨叹现在的孩子难管、难教。这是一个现实，对我们从事教育的工作者来说，是一种责任和挑战。一位优秀的教师，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。马克思曾说过：“只有完善的集体，才能造就完善的个人。”班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，且任重道远。
良好的班风形成，除了要有正确的舆论导向外，还要培养学生的荣誉感、责任感，使班级有内在的凝聚力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。在《新时期怎样做好班主任》一书中，有一篇题为《班主任在思想道德教育中的成功角色》的文章，文章提到做好班主任工作，必须做到三点：一、塑造自我形象——做一个可敬、可爱、可信的班主任；二、营造温馨气氛——做一个严父慈母般的老师；三、建立一种竞争机制——做一个优秀的裁判员。其中第二点，做一个严父慈母般的老师给我的感触最深。
一个班集体就是一个家庭，如果每个同学都如兄弟姐妹般相互关心、帮助、鼓励，那么，每位同学都会感受到集体的温暖。而要想营造这种氛围，班主任必须做到三点，即“偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生。
一、用“偏爱”转化后进生。
学生的`年龄特点使他们具有自控力较低，自觉自律性较差，思想多变，易冲动等特点，他们的品德、性格、情操、气质正处在变化、发展，形成阶段，有待于教师的正确引导与教育。因而，就会有一部分同学时常出现玩起来忘乎所以，不抓紧时间学习，不严格遵守纪律，行为习惯较差等现象。如早读迟到、劳动卫生偷懒，上课不专心听讲，学习上马马虎虎，生活上懒懒散散，对集体不关心等。这时，班主任就要对他们有所“偏爱”。我们要以严父的标准要求自己像对待自己的孩子一样对待这样的同学，循循善诱，多次谈心，以便跟进。具体来说，学习上严格要求，纪律上严加管教，该批评的批评，该教育的教育，严格管理制度，加强正面引导，对错误言行绝不姑息迁就；使学生明辨是非，克服不良行为，培养良好的行为习惯与学习习惯。在班级管理过程中，对于后进生我采取了：1、生活上关心他。2、和他一起做游戏，了解内心所需。3、偷偷的派优等生在生活中，学习上帮助他。4、抓住闪光点夸张的表扬，适当的时候给予一定奖励。我的“偏爱”让我班的后进生正努力向前，迎头赶上。
二、用“严爱”提高优等生。
优等生，谁都爱他们。但是，对他们的爱更需要理性。优等生的缺点往往容易被成绩忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，班主任就是一个理性的严父。不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们，让他们在公平公正的氛围中参与竞争，引导他们做正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。在工作中我对他们是“严爱并举”、“严中有爱”，既要严格要求，又要动之以情，让学生在情感上接受，不会产生逆反心理。最重要的是时时提醒他们“成才先成人”！
三、用“慈爱”促进中等生。
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。这类学生占到班级总数的三分之二，他们的整体水平将直接影响着整个班的好坏。因此，对这类学生，班主任就需要以慈母自居。我一直是以鼓励信任为主，让他们每个人都能感受到老师的爱，让每个人都沐浴在师爱的阳光里，让他们明白每个人在老师的心中都占有一席之地！对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我班有个女同学，她学习成绩一般，但很关心集体，干活主动，不怕脏不怕累。我就让她当劳动委员，在她的带动下，教室的日常卫生我不需要操心，大扫除她也会安排妥当。
美国教育家称中等生为“灰色儿童”，因为他们学习成绩中等，一般都很遵守纪律，所以教师不会特别关注他们。其实，中等生的可塑性很强，我们如果能挖掘出他们身上的闪光点，积极引导，他们就可能成为优等生；但若常让其感到失望、无奈，也可能使他们加入“后进生”的行列。从心理学的角度来看，长期不受人注意的中等生是最渴求关爱的，甚至于有学生为了让老师注意到自己，不惜做出违反纪律、伤害自己或他人等事情。所以，我们教师不要忽略了对中等生的爱的教育。
很多中等生一般是这样想的：这道题很难，优等生才会做，我做不出来老师不会批评的；这比赛轮不到我，老师说的要求不听也罢……长此以往，没有自信心会不利于他们的学习与生活。关爱中等生就要善于发现他们身上的优点，给他们创造机会表现自我，从而帮助他们树立自信，健康快乐地成长。班上有一位各门功课都不突出的女生，她的字写得特别漂亮，我把她推荐给宣传委员，让她帮着写板报，布置教室。同学、家长、任课老师看到黑板上的字都不禁赞叹。这表扬让她对学习的兴趣增强了，一学期下来，她的成绩有了明显提高。从她与同学交谈的笑容中，我看到了她的自信。
四、用细致的爱帮助留守儿童。
近年来，随着我国现代化进程的不断加快以及地少人多的现实矛盾，农民工外出打工人数逐年上升，致使留守儿童的数量随之增多，小学阶段是长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。由于长时间的亲情缺失，他们正面临着生理与心理上的急剧变化：情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒。对于留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学和社会的关注。因此我们作为要从小事上细节上多关心他们，时刻关注他们的思想变化，及时沟通。要有慈母般的爱，有持之以恒的耐心，就一定能走进他们的心理。在我的班里，留守儿童就有一大半，我从五个方面做了细致的工作，取得了明显效果。
1、深入调查，了解个案情况，建立个人档案。
2、对症下药，进行心灵的调试与沟通。
3、营造温馨和谐环境，相互促进共成长。
4、留心观察，主动发现解决问题。
5、经常反思总结。
教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。只有爱的播种者，才是真正的教育者。“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的“花朵”，我们用什么来唤醒“花朵”来享受生命的愉悦，怎样把理想播种在“花朵”的心中？新时期做好班主任要用“心”来诠释。是的，爱的教育需要教师用自己的心去熏染，以情悟情，将心比心，用爱去打开一扇扇心灵之门。
班主任工作总结 篇12
我是8班班主任黄玉洁，这是我来洋浦中学后第一次当班主任，之前也陆陆续续的当过，但由于各种原因没有继续！当一年前学校任命我当8班班主任的时候我还是很惶恐的，有很多的担心和害怕，担心胜任不了这份神圣的班主任工作，害怕管不了这些的孩子，所以回顾这一学年，真的是有苦有甜。虽然我知道自己只带到初二结束，也有的老师劝我反正初三就给别人了，带好带差都是别人的，不用那么费心的，但总觉得那样会良心不安，初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
在初一上学期，我主要是从学生的行为习惯抓起，因为他们刚从小学升到初中，在习惯上还很不适应初中生活，所以要从良好的行为习惯开始，组织学习中学生行为规范和中学生守则，规范学生的言行，平时多观察，多提醒，及时纠正学生中的不良言行。还有一个重点就是抓卫生习惯。从开学就要求学生必须讲究卫生，制定班级卫生制度，形成良好的学习环境。对破坏卫生的同学罚扫卫生，以强制的手段让卫生习惯扎根学生心中。我个人也觉得一个学生只要行为习惯好，爱劳动，那其他的事情也不会做得太差，结果也确实如此。通过上学期的整顿，我们班上的劳动不仅不再让我操心，而且也非常省心！
下学期的主要工作是积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。
另一方面勤与家长沟通，交流信息，掌握学生的情况，及时加以指导。除了召开家长会外，还及时与问题学生的家长通过邀请到校，打电话，去学生家里，写纸条的方式，与家长沟通，互相交流，及时解决问题，收效很大。
政教方面，注重学生以远大的理想激发学习。没有目标，就没有动力。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的'动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
也有的老师说我这个班主任当的挺轻松，其实一开始的时候我就尝试着“权力下放”，放手让他们去管理班级，自己多做点“幕后”工作，悉心指导。让班干部感觉到班主任是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，我都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，周密布置，仔细分工，各负其责。通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。我班在一系列的活动中，比如军训、经典诵读、歌唱比赛都取得了突出的成绩。
总之，永远相信：有付出就有回报，回顾这一年的辛酸，孩子们你们的表现和你们的成绩就是给老师最大的回报！
班主任工作总结 篇13
时光飞逝，转眼间，本学期的工作已经走到尾声了，我所承担六年级班主任工作，也在学校领导的支持下，同学们的共同努力中，家长的大力配合下，取得了一定的成绩。通过一学期的时间，我感受到了我们六年级全班学生的热情与积极，发现了每个学生的闪光点和远大理想，为了更好的开展下学期的工作，我将工作总结如下：
一、班级情况分析
六年级共有48名学生，其中男生26人，女生22人，在这一学期中，班级学生形成了在思考中学习，在学习中思考的良好学习习惯，学生团结、积极进取、胸怀大志、是一群积极的优秀学生。
二、突出工作重点
1、学生的养成教育效果明显，班级中形成了较为自觉地学习习惯，每位班干部都能主动积极的为班级做贡献，学生能够沿着自己的目标前行，在学习中互相配合，在生活中互相关心。特别是在学生自己组织班会、安全日常管理、每周安全回复等方面取得了较好的成绩。
2、品德教育成果显著。班级中合理利用升旗仪式,重大节日,主题活动等方式加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、重阳节和元旦节等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。开展了中国传统文化、家风家训家规、我是男子汉、价值观拍卖会等一系列的主题活动，让学生在活动中感受如何做人，做什么样的人的正确价值观，世界观，人生观。
3、健康卫生工作方面，学生每天按时晨午检，开展了视力保护、眼保健操、青春期教育等活动，积极开展预防传染病、预防胡蜂等教育，确保学生的健康成长。
4、培养班级干部效果明显。通过学生自己竞选班干部的方式，主动发挥每位学生的主动积极性，形成一个良好的班干部集体，学生自己能够认真负责自己的工作，其他学生能够在学习中形成互帮互助小组，主动为学困生帮扶解决问题。学生自己召开班会，解决班级中的日常事务，同时积极配合班主任老师做好每次活动的.开展。不仅锻炼了学生的管理能力，实践能力，还激发了学生的主动积极性，让学生的文化生活更加的丰富。
5、开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣。本学期班级中开展了“成语大赛”、“古诗词大赛”、“测测你的生存能力”、“歌唱祖国”等大型活动，学生参与性非常的积极，并且能够精心准备，勇于挑战自己，激发自己的潜能，让学生在活动中迅速成长。
7、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，多次走进学生家中与家长沟通交流，了解学生的情况，方便能够快速的提高学生的成绩；除此还通过微信的方式与家长沟通交流，取得了很好的效果。
8、本学期通过大家的共同努力，班级中的学习成绩有较大提升，学生的进步也比较明显。
三、存在不足
1、对学生的关怀不到位，没有能够关注到每一位学生。每一位学生都有自己的潜能，我却没有能够全面的了解学生。在日常工作中，与学生交流谈心的时候不是很多，很多的时候也没有走进学生的生活中，了解学生的真实想法，故此，还有一部分学生的激励效果不是很明显，成绩进步不是很大。这主要是在很多的时候没有能够给学生创造展示自己的机会。
2、活动的开展目标不是很清晰。在班级中开展活动，非常有利于学生的成长和各种能力的提升。在我的班级中，每学期都要固定的组织几场活动，方便让学生在活动中展示自己的性格，激发自己的能力，方便老师在活动中了解学生。但在组织活动中，需要在每一个环节都要有目标性，且目标性要多层次。比如在成语大赛中，同学们一人比划一人猜，既能让学生学会成语知识，还要重视学生的语言表达能力、沟通交流能力、思维转变能力、互相配合能力等，如果在活动中多考虑这些能力的培养，对于学生来说是非常有帮助的。
3、学生养成教育重视不到位。针对班级中的部分学生有不良的毛病，没有及时的开展相应的活动。要在工作中，及时发现学生的问题，并解决问题，让学生能够有更大的进步。
以后在工作中，我将克服各种困难，改正工作方式方法，积极探讨好得方式方法，让学生有更大的进步。
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