幼儿园教研工作总结

时间:2023-07-22 07:47:43 工作总结 我要投稿

幼儿园教研工作总结4篇[精华]

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编为大家整理的幼儿园教研工作总结,欢迎阅读与收藏。

幼儿园教研工作总结4篇[精华]

幼儿园教研工作总结1

  一、本学期教研工作的基本情况:

  本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发,营造一个积极读书的氛围,提高教师参与教研的积极性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强教师队伍建设,参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念等活动,以教研活动促进教师专业化成长,培养学习型、研究型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。

  二、教研工作成效

  (一)加强理论学习

  本期引领教研组用三次教研活动的时间,系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容,理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

  (二)抓好常规工作

  1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

  2、每周认真开展星期五开展教研活动;各班每周更换家园窗。

  3、每月环境创设检查一次:创设有特色幼儿教育环境,本学期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法,并制定出环境创设的评选标准,由教研组长牵头组织各班进行检查评比。

  4、全园教师献课活动10节;外出观摩学习13人次,参加校级说课比赛1次。

  5、本期按照学校的新规定,每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动,其他教师每周必须听一节教学活动,并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。

  6、每周、每位教师撰写200字的教学反思,每月撰写500字的.教学反思。

  7、节日活动:开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

  (三)家园互动

  1、今年在小班搞试点:为家长开放班级博客,深的家长的好评。

  2、为家长提供教学观摩活动6节,让家长了解幼儿园的教学情况。

  3、新年到来之际,家长和孩子们一起做亲子游戏,观看孩子们的文艺表演,让孩子们过了一个快乐的新年。

  (四)特色园区:创建学习型的教师团队

  教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程,创建学习型团队,是师资队伍建设的重要途径,建立书香校园,建设校园文化,营造和谐、健康向上的学习氛围,本期教研组开展了读书漂流活动。

  1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志,供教师阅览,学习先进的教育理念,吸取新的教育信息和先进的育人经验,拓展教师视野。

  2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍,提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著,扩展读书的范围。

  (五)科研工作

  1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。

  2、县级个人课题《剪纸活动促进幼儿动手能力发展的实践与能力》已结题。

  三、教研工作成绩原因分析

  本期幼儿园的环境创设目的性增强了,主要在于教师们共探讨环境创设的意义、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论,营造积极阅读的氛围,开展丰富多彩的读书活动,教师的理论水平和教研活动时积极发言的情况有了很大的提高,认真实施学校的听课政策,幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。

  四、教研工作中存在的问题

  1、在本期开展的读书活动中,虽然老师在积极的响应,都在读,也在写,但是写心得体会得不多,写读书摘要的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会,但大多数老师却不愿把它形成文字,主要原因在于老师的写作水平还有待提高,现在能说了,在写作方面还要加强。

  2、另外在开展每周必须听推门课的活动中,发现有的年轻教师最基本的教学组织模式都未掌握好。

  3、幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重,有的年轻教师组织创造性游戏的能力还需要进一步的培训

幼儿园教研工作总结2

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,时间又在繁忙中悄然度过了,这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的内容,根据北仑教委的指示精神,幼教计划的引领,结合本园的实际情况,围绕幼儿园的教育目标,引导教师在学习与反思的实践中,不断摸索和积累教育经验,提高教师的教育教学水平。一分耕耘一分收获,其中我们收获了很多,但也发现了一些问题,现对本学期教研工作中的几个重点工作进行盘点,以便下阶段工作更好地开展。

  本学期,我们面临的区级以上竞赛特别多,这对于我们蔚斗分园来说是前所未有的。我们觉得这正是一次次磨练的机会,也是展现我们实力的机会,因此,对于这些竞赛,我们都异常重视。

  由于安琴琴老师的加入,我们终于迎来了蔚斗分园第一次全区教学类的竞赛活动,这是压力,也是契机。从知道题目开始,我们就在周末,在我们分园的QQ群里面各抒己见,争相提供我们觉得合适的内容。并且在激烈的讨论中进行辩证,推倒重构,再推倒,再重构。在一次次的论证过后,最终,我们确定了教学内容。确定内容后就是试教、修改教案了。原本以为这个活动已经比较成熟,但是在试教的过程中我们却发现了很多问题,比如说材料提供种类过于单一,有些材料的色素不容易出现,PPT的解说不够形象……于是,我们就按照水果、蔬菜、树叶这几个种类出发,尽可能地涵盖植物的所有内容,并且考虑到颜色的丰富性及植物色素的可提取性。我帮助参赛教师制作植物色素提取步骤的PPt,修改说课稿至深夜。在一次次的试教,一次次的修改后,最终,中班科学活动《奇妙的植物色素》获得了区第四名,虽说屈居三等奖,但是却得到了教研员的高度认同,这也是我们蔚斗分园第一次取得区级以上的成绩,我们向成功迈出了第一步。

  为了较好地迎接辅导网的半日活动评优活动,教研室从学期初就制定了详细的、层层递进的教研计划。在全园共同学习半日活动流程及要求后,先请一位青年教师开展半日活动,所有教师进行观摩,在现场寻找问题,在研讨中提出解决策略,为全园教师的半日活动评比奠定基础。接着以年级组为单位开展半日活动竞赛活动,在每组选出一个最优胜的教师代表年级组参与幼儿园层面的半日活动竞赛。但是由于时间关系,最终的竞赛没能如期举行,改为三个负责人商量确定了最终比赛的人选。我们班的曹老师承担了这个光荣的任务,于是我马上帮忙选课,修改教案,添置区域材料,一下子就忙开了,每天最晚离开幼儿园的人肯定是我。张老师作为一名老教师,在我忙碌的时候能够主动跟曹老师的半日活动,并在旁提出改进建议;徐老师、田老师、张老师,全都能够一起参与听课、评课;年轻老师帮忙共同制作教具;所有的老师帮忙共同布置主题墙。在我们共同的努力下,取得了辅导网小组第一,区三等奖的好成绩,我们又向前迈了一步。

  学期初,我就布置了每位教师撰写一篇学科论文的任务,并且在4月初就请老师们上交论文,逐篇修改。我认真地修改每位教师的论文,提出自己对论文的想法,提出改进的建议,甚至连语句、错别字、标点符号也不放过。对于最终要选送上去的几篇论文,我无数次提出了改进建议,老师们也修改了无数稿。最终,我们取得了一篇一等奖,三篇二等奖,一篇三等奖满堂红的好成绩,这也是我们有史以来最好的成绩。

  本学期,我们还承担了全区集团化办园暨幼教疑难问题研讨的展示任务,在田老师的统筹安排下,各个功能室有专人负责,下面再根据具体情况安排协助人员。但是由于功能室多,人手又少,而且每个人的特长又不相同,每个功能室可能会需要各种特长的老师,因此到后来,哪里有需要,老师就往哪里跑,每个功能室,每位老师都或多或少地参与其中,老师们更是自觉地一吃完饭就开始工作,下班后也迟迟不肯回家。每个功能室的布置,我们全都本着节约、美观、多功能的原则,老师们在参与布置的同时更是提供宝贵意见,最终,我们的功能室成为了一道亮丽的风景线。幼儿园角角落落的环境都是我们老师及孩子们共同完成的,在我们幼儿园看不到价值不菲的材料,都是用一些废旧材料制作的,但又能突显办园特色及幼儿主体。展示活动中还有一项比较重要的内容就是两个教学活动,为此,我和田老师商量了好久才确定了教学内容,并且在一次次的试教中推翻、重建,重建又推翻,执教的两位教师可以说受尽了折磨,我和田老师也挠破了头皮,我们为此加班加点到深夜,一次次地进行调整,力求将更好的教学活动展现给大家,我还帮助两位老师制作PPT,改进教具,逐句修改教案,撰写说课稿等。最终,两个教学活动还是得到了教研员及老师们的认可。更是有很多幼儿园相约来进行参观,我想,我们在北仑不再是默默无闻了,我们的付出已经开始有所回报了。

  本学期的业务学习,首先在形式上进行了大的调整,第一环节的“大家一起做运动”和中间环节的“智力大比拼”为教研活动注入了新鲜的血液,让老师们在动动、猜猜的过程中,提高了学习和研讨的积极性。本学期的业务学习,我们主要围绕《指南》这条主线,以半日活动为重点研讨对象,开展了《指南》背景下的半日活动流程研讨、说课活动、《指南》考试等活动,使老师们更加了解《指南》精神,并且能够运用到教学实践中去。同时,我们还进行了区域活动、班级主题墙创设的系列研讨,为全区展示的班级环境创设奠定了基础。

  本学期重点对区域环境进行了创设及调整。首先,请老师们按照要求进行班级区域内容的选择及初创,根据教室的实际情况,要求每班创设7个区域,包括走廊上的美术特色区,中大班必须要有科学区,小班要有娃娃家,中大班各创设一个公共社会区。此后,教研组长与园长进班调研,提出改进建议。在吴文艳老师视察完总园,提出每个班级必须要有8个区域内容,而且要包括认知区、表演区、建构区、语言区、美工区、社会区这六大类后,我们又进行了一次大调整。首先就是区域的格局,因为中大班孩子多、桌子多,根本没有地方摆放8个区域,于是,我与几个老教师商量、尝试摆放,终于腾出了位置,利用教室的角角落落,为每个区找到了最佳的位置。同时建议中大班可以创设一些占地比较小的社会性区域,如休闲吧、洗衣房等,小班则增加了表演区。接着,就对区域的容器提出统一的要求,区域标志牌、进区牌、区域名称也有统一的要求。最后,对区域内材料提出了较高的要求,每个区域内材料至少10种以上,教师自制的至少要5种以上。在教研组一次次的检查下,在老师们一次次地调整下,班级区域也成为了我们环境展示的一大亮点,在此次集团化办园展示活动中向全区教师进行了展示。

  为了给孩子们提供更多的体育游戏材料,在教研组的共同研讨下,我们确定了一些比较适合各年龄段幼儿游戏的自制体育器械,由每个班制作一种体育器械,统一放置在体育器械室,供大家轮流玩。

  本学期继续由我们自行进行外聘教师的月考核,并且直接排出名次。为了秉持公平公正的原则,本学期的考核重任落在了我和田老师的肩上,任何的打分活动,都由我们两个参与。同时,每月都会采取事先告知,事后总结的方式,向老师们进行反馈,提出改进建议。在一次次的考核中,我们发现老师们的日常工作开展还是比较稳抓稳打,不流于形式的。

  一个学期已经结束,应该说,这个学期的成绩还是可圈可点的,但是也有一些不尽人意的地方,总感觉老师们一直在疲于应付,似乎对于班级课程实施的深入化做得还不够,对课程内涵的挖掘欠缺,这都需要教研组进行更深入地引领。相信在我们蔚斗教师共同的努力下,我们的教研工作会越做越好!

  幼儿园教研工作总结因为爱,让我们对自己的事业充满着激情,因为激情,我们不断的在努力的学习和成长,一学年的工作,在紧张的学习和实践中过去了,时光的流逝,记载着付出和辛劳,见证着积累和成长,我们在一学期的努力中,取得了很多成绩,摸索了一些经验,同时也发现了我们工作中的许多不足,有了一些急待提高的想法,在这,就对一学期的教研工作做一总结;

  1,加强学习,注重教师成长。

  教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究。学习。研讨。交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进行了训练和考查,教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示,真正促进了教师素质。技巧的提高;另外,每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习,也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步;本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的`反思。从每一块工作的落实。总结中,让每一个教师注重反思。在反思中提取经验。确立目标。

  2,开展课题研究,摸索教育经验。

  课题,对于我们教研组来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务,本学期,我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨,从最初的大量理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中,每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动,这一过程,是老师们理论和经验的汇集,也是教学和教师的学习和提高,最后,每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中,找到了一个新的教学方法:用图谱来促进幼儿记忆,在唱歌教学中利用生动、形象的图谱,为幼儿创造视、听可感的双白优良环境,激发幼儿主动参与活动的目的,提高音乐活动的质量,这一经验的总结,也就形成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了许多的素材,并各自撰写了研究报告,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。

  3、优化一日活动,落实教学安排。

  教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心,本学期,我们从优化一日生动安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到各班教学情况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。

  4、精心组织大型活动,增强宣传力度。

  幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期,我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从学期开始的节编排、落实,到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度,到表演时各班精心的准备和有序的组织,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学,在家长开放日和汇报表演中,也由老师们出色的表演,得到了家长的一致好评和认可。

  5、安全工作。

  保证幼儿的健康和安全,是我们每一位老师的首要责任,让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期,我们将安全教育列入课程之中,让幼儿自我有安全预防常识,做为教师,坚持用心上岗,严格遵守上岗制度,以提高责任心为安全要点,使我组本学期的安全事故大大降低,无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

  总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:

  结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识;注意新教材的学习和目标的确定、落实;加强对教师技能、技巧的培训;摸索特色教学的经验,在美术及早期阅读方面展开研讨,总结经验。

  这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。

幼儿园教研工作总结3

  在这一学期中,我园积极营造自主学习、合作互助的良好氛围,全体教师积极投身于园本教科研的实践中,不懈努力,在学习与反思中不断实践,推进教师专业成长,现就本学期教科研工作做一个回顾和总结:

  一、重师德、抓学习,注重师资队伍内涵发展。

  我园认真组织教师学习教育教学法规,通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行,坚决杜绝有损师德的事。大家积极营造健康向上的校园文化,提高教师以德治教的自觉性,力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。

  在教育教学方面,我园更注重教师的理论学习,因为理论是实践的基础,是一切教育行为的基础,只有树立正确的教育理念,才能有效地开展各项活动。本学期主要组织教师学习的内容有:《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿一日活动组织规范》、《幼儿园教师专业标准解读》;还进行了一些书籍的阅读,如《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》等等。

  本学期在业务方面组织了多种形式的学习讨论活动。一是组织大家结合星辰网络培训,开展了关于体育活动方面的学习,通过观摩教学活动、专家点评、教师现场研讨等形式,了解体育活动的设计技巧;二是开展了“关于观察与撰写”的园本研讨活动。此次研讨活动主要结合《指南》和《评价幼儿的6种简易方法》中比较简易的观察方法进行研讨,通过教师之间的的互动,借此提高教师在一日生活中的观察指中的指导与记录的撰写。三是围绕《幼儿园一日活动教育细节69例》这本书籍,教师们撰写了读书心得,并通过集体分享的形式进行了交流,教师们以读书活动为载体,以身作则,逐步从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进。

  除了以幼儿园层面开展的学习与研讨活动外,幼儿园各教研组以小组的形式每月也开展政治理论学习。教师们在学习的基础上,进行互相交流,在思维的碰撞中,会激发了更多的智慧火花。通过理论知识的学习,丰富了教师的知识经验,提高了教师的指导水平。

  此外,我们组织教师外出学习后回园交流。如组内张文教师将在外出学习听到的非常有价值的内容带回到各个教研组进行分享与交流,如:启东幼儿园陆圣红园长《生发适应性游戏,引导可持续发展》的讲座,教师们学习后受益匪浅,大家并针对自己班级中的项目游戏区域环境创设进行了热烈的探讨,提出了许多有建设性的想法。如游戏区域要注重相互间的交流与互动,利于孩子们交往,推动游戏发展;一些游戏区域的标示要更清晰,尽量以孩子的高度来设计和创设,运用孩子们看得懂的符号和图画进行区域指导等等。通过教研活动,教师们对如何进行游戏区域环境创设有了一些心得与体会。

  学习是为了更好地实践——学以致用。通过理论的学习,旨在引导教师掌握正确的教育理念从而开展更好地开展各类教育教学活动。

  二、抓实践、共研讨,提升师资队伍教育教学能力。

  实践出真知,实践是检验真理的唯一标准,对于一所幼儿园来说,教育质量的好坏直接关系到办园的质量。

  1、骨干教师展示课活动。骨干教师张文展示了大班科学活动《防身绝招》,充分挖掘教材内涵,引发幼儿讨论,促进幼儿之间的思维碰撞,教师用自己独特的教学方式,将新课程理念融入其中,让孩子观察、操作,注重师幼互动,真正体现了“以幼儿为主体,教师为主导”的教学模式,体现了新课程下新型的师幼关系。张文教师执教的大班科学活动《防身绝招》参加太仓市同题异构公开课活动,获得的评定为“良好”。

  2、青年教师翻版课展示活动。本次翻版课由陆微和奚秋雯两位教师共同执教了大班美术《长颈鹿》,两位教师借鉴了优质课中精巧的设计,同时又能根据班级幼儿实际情况,对原有活动进行适当改动,融入了自己的想法,智慧地向大家展示了原版的亮点与创新的调整。活动中,教师们教态自然,环节清晰,教学策略运用得当,虽然在一些细节处理上还存在一些问题和不足,但整个活动充满活力,给在座观摩的老师们留下了深刻的印象。奚秋雯教师执教的大班美术《长颈鹿》在中心新教师汇报课中进行了展示,观摩教师给予了肯定的同时也提出了宝贵的意见。翻版教学活动,不仅为青年教师提供了一个展示平台,也使全园老师分享了外出培训学习的成果,更新了理念,有效促进了教师的专业成长。

  3、各年级组开展的一课多研活动。园部统一要求,围绕“艺术”、“社会”、“健康”领域开展一课多研活动,各组实践,做到围绕主题和重点展开观摩和研讨,使老师们在每次领域课堂教学研修中都能有所获。如小班组闻晴洁教师执教了小班美术活动《棒棒糖》、袁雅倩教师执教了小班音乐活动《大西瓜》;中班组陈波教师执教的中班音乐活动《太阳喜欢》、陆秀萍教师执教的美术活动《蔬菜印画》、张燕教师执教的美术活动《可爱的小猪》、陈惠芳教师执教的社会《我要搬出去》;大班组陆微教师执教的美术活动《熊猫》、奚秋雯教师执教的大班美术《我们手拉手》等等,通过一课多研的形式,加深了教师对教材的把握,提高自身的教学水平。

  4、幼儿园开展了师徒结对活动。青年教师是我园的主力军、接班人,为了更好地使他们成长起来,我园的顾艳教师和奚秋雯教师进行了师徒结对;张文教师和陈波教师进行了师徒结对。除了在班级工作中,师徒进行互相交流,经验共享,在教学活动中,师傅也定期给予徒弟指导。在学期结束之际,张文和陈波师徒分别围绕艺术领域进行设计:顾艳和奚秋雯师徒围绕数学领域设计了教学活动:顾艳教师执教的中班数学《我们欢迎你》,大班奚秋雯教师执教了数学去《去超市购物》;全园空班教师都参加了听课;师傅张文教师执教了中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》,徒弟陈波教师执教了中班美术活动《腊梅花》,这次的活动不但达到了师徒互助的目的,也为全组教师提供了研究学习的机会,相信在教学相长的研究气氛,年级组的教育教学的水平一定会得到更快的发展。

  5、约课听课活动:实行了教师的预约听课活动。在常规管理中,园长顾艳坚持深入教学第一线,参与小班组、大班组的研究与指导;业务助理组织中班组教研工作。通过参与约课听课活动,开展自评和互评,对活动进行了深入剖析,寻找存在问题,找到解决的方法和措施,提高各条线管理人员的整体水平。

  6、基本功练习:每月教研组开展基本功演练,做到每月一项内容,结合课程审议开展;学期末园内配合中心开展教师基本功比赛,形式不一。青年教师按照苏州市基本功比赛项目参加比赛;其余教师以小组的形式进行钢笔字展示、小组手工展示、绘画展示,集体舞展示等等形式,自定主题,营造轻松的氛围,使老师们能在一种愉悦的情绪下开展,在各项比赛中,非常高兴地看到了老师们的进步,更体会到了老师们认真对待的态度。

  我园鼓励教师在努力开展好教育教学工作的同时,要善于积累工作经验,撰写教育教学随笔、案例、论文,并组织教师开展“斟字酌句”活动,交流、修改教师们的教育__,推荐参加各级各类比赛,很多参赛老师均获得了奖。

  三、分层次,践方法,深化师资队伍培训工作。

  面对我园30%的青年教师,10%的骨干教师,60%的公办教师,师资队伍的严重断层现象,我们积极探索实践,对全园教师、骨干教师、1—5年青年教师开展分层培训。

  骨干教师培训:张文教师参加了江苏省引智培训。在这一个月的学习中,几位外教从各种方面、各种形式上给老师留下了一笔宝贵的财富,和深深的回忆,这些财富将为今后的教育教学“铺路”,缩短了探索真理的路途,教师们需要这样的培训。

  青年教师培训:青年教师是幼儿园的主干力量,幼儿园非常重视青年教师的培养工作。多次派青年教师到苏州、太仓等地培训;积极参加市里开展的各类公开教学、研修观摩活动,从中吸取养分,学习他人经验。

  新教师培训:教师的专业化是一个过程,提高新教师的专业化水平尤为重要。我们积极配合太仓市教育局做好新教师的培训工作,还定期让新教师参加中心、市级的各类活动,让教师在学习的过程中成长的更快。

  全园教师培训:外出取经促转变,我园给每位教师参与外出学习的机会。如去太仓听课或参观姐妹园的环境等等。在培训过程中我园关注教师取经的过程,做好及时反馈、加强实践来促进其认识,来增进教师对理念的认识。我们请外出教师将学习内容整理成文本资料;我园还非常重视代课老师的业务培养,为她们提供外出培训学习的机会,鼓励她们参加中心组织的技能技巧比赛,并对她们进行不定期的听课和指导。

  四、抓日常、重课堂,幼儿园保教质量有提升

  常规管理不松懈。保教质量是幼儿园的生命,本学期我们进一步规范、落实幼儿园保教工作制度,规范教师一日活动操作常规,完善了每月的考核制度,规范了教师备课、听课、说课、评课制度。

  课堂教学有提高。每月都有教师开展研讨课活动。上课的老师都是是精心准备、组织,听课的教师是真诚地提出自己的意见和看法,在这种研讨过程中,教师们的教育观念在逐步转变,先进的教育行为也在慢慢形成,教师的业务水平也在不断提高。课堂教学质量是幼儿健康发展的保证,如何让教师的教学理念与教学实践有效结合,我们更关注教师的课堂教学实践能力。

  保教质量有提升。注重了教育环境的创设,注重了师生间的互动,注重了教与学的过程,激发了幼儿探究和学习的兴趣,尊重了幼儿个体差异,让每个孩子都有成功的体验,增强其自信心;尊重幼儿,师生间氛围宽松,幼儿敢于表达自己的意愿,有快乐的体验。

  五、抓课题、重实践,推广课题研究系列成果。

  教研组是幼儿园教科研的主阵地,在三位青年教研组长的带领下,本学期大家继续围绕礼仪课题进行研究并对课题成果进行了推广。小班重视生活礼仪的养成;中班重点围绕交往礼仪进行研究;大班针对幼儿学习礼仪进行探究,做好幼小衔接工作。在课题研究活动中,教师们的热情研讨,对具体问题的各抒其见,都会让课题组教师学到很多。1月23日在太仓市双凤幼儿园开展了“苏州市十二五规划立项课题的结题仪式”。

  课题成果(详见礼仪课题结题报告):

  (一)形成了师幼同步化礼仪教育的目标框架和内容体系。

  (二)通过调查研究,形成了成因分析报告。

  (三)对师幼同步化礼仪教育的内涵、意义、价值所在,形成了理性认识。

  (四)探索到了更多的开展师幼同步化礼仪教育的途径与方法。

  (五)促进幼儿、教师及幼儿园的发展

  1、我们的孩子:经过三年的努力,在孩子们的身上发生了可喜的变化。

  (1)提高幼儿的'礼仪意识。

  (2)激发了孩子的活动兴趣,成功的快乐体验,促进幼儿心理健康发展。

  (3)养成了良好的行为习惯,为幼儿“学会做人”、“学会做事”打好基础。

  2、我们的老师:在课题研究中与孩子一同成长。

  (1)自身的礼仪得到提高。

  (2)运用能力的进一步提高。

  (3)教科研能力不断提升。教师们在实践中积极总结经验、反思不足,随着课题研究的不断深入,教师科研能力也在不断的提升,三年来,梳理完成《时思幼儿园师幼礼仪手册》、《礼仪儿歌集》《礼仪故事集》、《礼仪知识题库》、《礼仪随笔、个案集》、整理出了有关礼仪的教学案例、自创编排了小中大礼仪操等实践资料,部分资料具有一定的推广价值。

  (3)促进了教师专业的发展

  我们的幼儿园:经过三年的实践研究,我园努力营造富有礼仪文化的园风园貌,在大环境上逐步体现出礼仪特色,形成了“人人知礼仪”的良好氛围,为师幼学习礼仪创立了一个整洁、文明的环境,如创设了礼仪墙、童心绘礼仪、礼仪标语、礼仪宣传专栏、礼仪照片展等,师幼的礼仪意识在这礼仪环境中萌生。我们的礼仪实践研究从幼儿园走进家庭、走向社区,初步形成了幼儿园、家庭、社会合力推进师幼同步化礼仪教育的研究。

  课题研究有后续:一是如何更好地解决“礼仪同步化”的问题:通过实践,我们发现,在进行师幼同步化的礼仪教育的过程中尽管取得了一些成效,但是还有一些不如人意的地方,因为孩子生活最为紧密接触的教育环境即幼儿园、家庭,所以我们还要要充分挖掘家庭礼仪教育的内在潜力,从而逐步形成有礼仪意识的家长群体,只有将这三者进行同步化研究,才能起到更为显著的效果。

  二是如何更好地依托《3~6岁儿童学习与发展指南》、《建构式》课程进行同步化的礼仪教育:尽管我们对师幼同步化的问题进行了积极的有益的探索,获得了宝贵的第一手资料,也得出了自己的结论;但如何在《指南》的引导下,与建构式课程有效地糅合在一起,形成我们独具特色的园本课程,是很值得探讨和研究的。

  六、重后续,多思考,找准问题求发展。

  总结一学期的教科研工作,感触颇深,在很多方面还相当的不成熟,也出现了许多的不足,就存在的问题与下阶段的对策进行了后续的思考:思考一、在教研工作中,如何增强教师的责任感和紧迫感,提高工作效率。

  对策:

  1、制定各岗位工作责任书,将教师工作进行量化,使教师更明确自己的工作职责。

  2、继续增加教师外出学习的机会,让教师走出去看一看,想一想,回园后说一说,做一做,在不段尝试中提高自身的专业水平。

  3、严格开展月考核、学期考核工作,相应的奖励机制跟进。

  思考二、积极加入科研工作中,加强教师的主人翁意识。

  1、幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力,在新课题诞生之际,所有教师谈谈幼儿园特色建设发展的方向。

  2、针对新课题,鼓励教师多多参与课题方案的修改工作。

  3、认真开展课题前期的准备与调查研究工作。

  思考三:有效地发挥幼儿专用活动室的功能,加强教师的指导。

  1、教师针对我园的四个专用教室,通过问卷调查的形式说出自己的困惑,谈谈自己的设想。

  2、开展现场的研讨交流活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发,有目的、有思路地请老师们交流、互动,听取不同意见。

  3、以美术室、科探室、建构室为例,教师也来走进专用教室,通过分组的形式也来玩一玩,说一说,解决教师在实践中遇到的困难。

  4、活动环境的创设要能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间,在相对宽松的活动氛围下,才能满足幼儿发展的需要。大家相约将再次进行活动室方案的细化,在下一次的实践操作中继续改进!在这一学期中,我园的课题进行了结题,在专家的帮助下,我们找到了幼儿园存在的问题,明确了今后努力地方向。在今后的工作中,我们会边思考边实践,边实践边调整,希望随着这种过程的延续,幼儿园能与时俱进,迈入更美好更灿烂的明天。

幼儿园教研工作总结4

  本学期,在全体教职工的努力下,我们围绕幼儿园的教育目标,开展了一系列的教育科研工作,在教学实践中不断提高了教师的教育教学水平。现总结如下。

  一、充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性

  我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法,促进教育教学活动质量的提高。让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。

  让教师明确教研的内容________于教师的实践经验,而这种实践经验又________于日常教学工作。因此,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自己是研究者,教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容,这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。

  二、加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想

  教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习、内研究的方法,结合我镇的实际情况,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。

  我们通过不同的案例进行解剖分析,以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论,使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训,使教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自己的看法和见解,积极提出各种问题,使教师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的服务教学。

  三、注重教师实践操作,加强反思学习

  幼儿园的教育活动内容具有很大的`灵活性、选择性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。因此,我们积极为教师提供实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。

  这样大家在一起各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学个性,所有教师都能资源共享,在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作,教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动充分体现新理念,以游戏为主,动静交替,教学过程能首先考虑幼儿的需要,满足幼儿的需求。

  我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口,使教师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流,让教师取长补短,互相学习经验,从而更加有效地指导自己的教学。

【幼儿园教研工作总结】相关文章:

幼儿园教研工作总结09-06

幼儿园教研工作总结【精选】07-10

幼儿园教研工作总结09-23

幼儿园教研工作总结【荐】07-16

【精品】幼儿园教研工作总结07-12

幼儿园教研工作总结【优】07-13

[精华]幼儿园教研工作总结07-10

(必备)幼儿园教研工作总结07-10

[实用]幼儿园教研工作总结07-10

幼儿园教研工作总结(精品)07-10