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八年级生物备课工作总结

时间：2023-07-20 18:35:58 工作总结我要投稿

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八年级生物备课工作总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的八年级生物备课工作总结，希望能够帮助到大家。

八年级生物备课工作总结

八年级生物备课工作总结1

　　转眼间，一个学期即将过去了。在校领导和同事们的帮助下，我们生物组顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期的工作，既忙碌又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作作一个小结，借以促进提高。

　　一、按照开学初期制定的教学计划，组织本组老师按部就班地执行计划，在各班任课教师及时分析、反馈各班的教学情况之后，备课组对计划做适时地补充与调整，以更好地适应每个层次的学生共同提高。

　　1、制定详尽的备课组教学计划。我们3位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学计划。包括教学指导思想、学习目标、具体措施等。同时明确备课组研讨的“四定”，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组内定员。每周定期定点地讨论下周的工作中心、重点，其中重点内容由中心发言人先制定教学的具体计划，并在组内相互商讨后再定稿；

　　2、统一教学进度。

　　3、加强考后的质量分析。在月考(一)、段考、月考(二)之后，我都会组织本组成员认真总结考试情况。包括分析试卷的难易度，认真统计考试的分数，优分率、及格率、平均分等，特别是学生在答题过程中的优势和不足，去发现好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的办法。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的不足改变我们的'教学方法，采取相应的措施，来避免再次犯同样的错误。

　　4、教师间相互学习，认真评课。组织本组教师听课，更重要的是上完课后组织相互评课，这是一个将自己和展示老师水平升华的过程。在评课中，充分肯定授课教师的优点，并诚恳地指出不足，从而使授课教师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不十分重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在交流中不断走向教学的成熟。

　　5、加强沟通，掌握信息的及时性。为了能够更好地驾驭教学，获得更多的教学经验，我们在平时总是积极地与一年级的生物老师及时沟通，并且组织相互交流的活动，抓住每个学习的机会，我们都会带着虔诚的一颗心去学习，以便汲取他人优秀的教学经验，提高自己的教学水平，来弥补自己教学上的不足。

　　除此之外，教学常规我们也常抓不懈。认真备课，优化课堂，按时按质按量地批改作业，及时检测，做好单元小结，进行知识积累，做好试卷讲评，寻找知识盲点，强化专项训练等。

　　二、反思

　　反思本学期的工作，虽然取得了一定成绩，但也有不足之处。不足之处有以下几点：

　　1、对新课程标准的学习不够深入，在新课改的实践中思考得还不够，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

　　2、生物教学中有特色、有创意的东西不够，本想设立学科兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后的教学中还要努力找出本学科的一些特色点，提高学生学习生物的兴趣。

　　总之，本学期八年级生物组根据学校的实际情况，有条不紊地进行各项工作，达到了培养学生的目标所需要的工作要求，完成了预期的教学任务。

八年级生物备课工作总结2

　　本学期，不断树立新的教学理念。为学生提供一个轻松活泼，主动参与，主动探索，分析评价交流的教学环境。参与适合我校实际的边学边导,动态生成教学模式的实验在教学中以学生为中心,围绕怎样学,怎样才能学好这个中心进行.培养学生自主学习的能力.具体工作如下：

　　一、坚持每周三每单元集体备课，统一教学活动，统一习题和试卷，统一考核和测评的教学要求。

　　坚持“个人自备－集体议课－反思修改”的备课程序，集体构建课程实施方案，形成统一授课目标，确定重、难点，充分发挥了团队协作精神，真正实现了资源共享，共同提高。

　　二、认真学习新的教学理论和先进的教学经验。

　　学习研究新的课程标准,研究历届会考试题,明确会考出题的动向,积极参加教研教改活动。坚持三课一反思。

　　三、加强集体备课发挥团队精神

　　认真学习新课标,每周进行集体备课探讨掌握学习规律,探索注意学法指导备出的课本着激发学生兴趣,培养能力,使学生学会学习为目的

　　四、优化课堂教学,提高实效性

　　以学生自主学习为主,提出有价值有梯度的问题.激发学生思维在教学中,结合教学内容把环境教育渗透到课堂教学中去,创设问题情境让学生主动获取生物知识.

　　五、充分利用课程资源开展好第二课堂.指导学生标本制作,培养学生热爱大自然,热爱家乡的情感。

　　六、做好组内、校级、县级公开课的准备工作

　　公开课是对我们教师教学能力的检验，我组组织教师根据教师的.特点，积极探讨“公开课”课题，确定主讲人，共同参与、探讨、交流，完成公开课的前期工作，听取其他教师讲课情况，最后由主讲人整合形成自己风格的教案、课件。讲课后，备课组全体教师参加评课，这样提高了教学质量，提高教师自身的教学水平。

　　七、积极组织、参加教研工作

　　积极组织集备组成员参加本校物理教研组的教研活动，并组织教师听取校内本组公开课和其非物理组的公开课。掌握新课程的新动态形势和理解新课程的理念。积极到校外听其它学校的公开课和市级公开课。

　　本学期我组教师努力钻研教材，并获得的一定的成果，总之，这一学期生物备课组根据学校的实际情况，有条不紊地进行各项内容，保证了教学质量的完成和达到新课改培养学生的目标所需要的工作要求，圆满的完成了教学任务。

八年级生物备课工作总结3

　　本学期在学校领导的关心和指导下，八年级生物备课组以提高教师业务能力和课堂教学效率为目的，以学校的“四主”高校课堂为引领，团结协作、扎实进取，有目的、有计划、扎实有效的开展各项教学教研工作，经过一学期的共同努力，我们取得了满意的成绩，现将本学期的工作总结如下：

　　一、目标明确

　　开学初，学校召开了教研组，备课组会议，总结了上学期的成绩与不足，做出了本学期的工作计划和目标。针对学科特点为了更好的开展八年级的备考工作，为了在的会考中取得更好的`成绩，我们八年级生物备课组制订了本学期的工作计划，让每位教师任务明确、进度明确、目标明确、措施明确。

　　二、过程有序

　　1、全力以赴，狠抓备考复习

　　按照本组制定的备考计划有序的进行复习：第一轮分册复习，串讲知识点并让学生过关，学生通过练习？中考新航线？巩固知识点，老师有选择性的讲解，每复习一册课本后要考试，根据考试成绩反馈的信息再进行有针对性的查漏补缺；第二轮专题复习，主要以？中考总复习？为指导，精讲上面习题；第三轮综合复习，主要是训练综合题，包括历年的中考题，提高学生的应考能力，本组一共考了约20套综合试卷，不断查漏补缺，不断提高学生的应考能力。

　　2、以教带研，以研促教

　　按照学校教导室的安排，听取了向云老师的展示课，同时各组员不定时的也分别听取了其他老师的随堂课，教师们都虚心相互请教教学方法、经验，主动向有经验的、教学效果好的教师学习新的方法，互相学习、共同提高。

　　积极配合市教研室，在我校开展了第二片区生物复习研讨会。我们全组成员积极行动，认真打造了一节复习研讨课（田合云老师讲课），为本次复习研讨会提供了研讨材料；在本次活动中，我们认真研究《生物新课程标准》和研读《恩施州生物中考考试大纲》，细读近年的中考试题和双向细目表，制作试题，探讨、修改再探讨，团结协作，不辱使命，高质量地完成了本次命题任务，获得了教研室领导的高度好评。

　　三、成绩可喜

　　在学校领导的关系和领导下，在所有八年级生物老师的精诚团结和共同努力下，我们取得了非常满意的成绩：在本学期的生物复习研讨活动中所讲复习课“健康的生活”和命制的试题都获得了一等奖；在今年的地生会考中，优分达到了193人之多，创造了利川民中地生优分人数记录，也是各兄弟学校中考得最好的。

　　在今后的教育教学工作中，我们将一如既往的团结在学校的周围，继续努力工作，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。

八年级生物备课工作总结4

　　本学期，我们八年级备课组备课组严格按照开学初期制定的教学计划，组织本科组老师按部就班地执行计划，在各班任课教师及时分析、反馈各班的教学情况之后，备课组对计划做适时地补充与调整，以更好地适应每个阶层的学生共同提高。现就备课组本学期的工作作如下简要汇报

　　1、制定详尽的备课组教学计划。我们3位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学计划。包括教学指导思想、学习目标、具体措施以及备考计划等。同时明确备课组研讨的“四定”，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组内定员。每周五下午定期定点地讨论下周的工作中心、重点，其中重点内容由中心发言人先制定教学的具体计划，并在组内相互商讨后再定稿，

　　2、统一教学进度。

　　3、加强考后的质量分析。在每次月考之后，我都会组织本组成员认真总结考试情况。包括分析试卷的难易度，认真统计考试的分数，优分率、及格率、平均分等，特别是学生在答题过程中的优势和不足，去发现好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的办法。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的不足改变我们的教学方法，采取相应的措施，来避免再次犯同样的错误。

　　4、教师间相互学习，认真评课。组织本组教师听课，更重要的是上完课后组织相互评课，这是一个将自己和展示老师水平升华的过程。在评课中，充分肯定授课教师的优点，并诚恳地指出不足，从而使授课教师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的`过程中，课的优劣并不十分重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在交流中不断走向教学的成熟。

　　5、加强沟通，掌握信息的及时性。为了能够更好地驾驭教学，获得更多的教学经验，我们在平时总是积极地与深外初中部的老师及时沟通，并且组织相互交流的活动，抓住每个学习的机会，我们都会带着虔诚的一颗心去学习，以便汲取他人优秀的教学经验，提高自己的教学水平，来弥补自己教学上的不足。除此之外，教学常规我们也常抓不懈。认真备课，优化课堂，按时按质按量地批改作业，及时检测，做好单元小结，进行知识积累，做好试卷讲评，寻找知识盲点，强化专项训练等。

　　“革命尚未成功，同志仍需努力”，我们组的3位成员一定精诚合作，同心协力，争取在这学期期末中取得优异成绩。

八年级生物备课工作总结5

　　本学期，我们八年级备课组以教学质量提升和高效课堂为契机，进一步提高常规教学质量，加强了教师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们团结一致，努力进取。现将工作总结如下：

　　一、建设方面：

　　1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

　　①以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

　　②充分发挥备课组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

　　2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

　　①备课关。首先进行单元集体备课，在此基础上进行个人课时备课。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课做出标准格式要求，明确三维教学目标、重点难点、教学过程。对于教学过程进行及时地修改、完善，实施多次备课。对教学中的经验及时整理、总结并记录，写出教学反思，进一步提高自己的教学水平。

　　②上课关。要认真上好每一节课。实验课在实验室进行，在教育装备平台预约。

　　③作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。

　　④考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。及时批阅矫正、补救。

　　3、加强备课组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，师徒结对，老教师言传身教，做好新教师带教工作。

　　二、常规教学方面：

　　备课组活动根据学校的整体工作部署，在实效上下功夫。

　　1、加强集体备课：兴教研之风，树教研氛围。特别是把单元集体备课作为工作的重点。共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体教研一次，定时间定内容，对每一单元的教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

　　2、以提高课堂教学效率为中心展开教研活动，认真落实好组内的公开课教学，示范课、过关课、汇报课，精心准备，积极研讨，提高教学能力，成效显著。青年教师成长迅速。

　　3、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于15节，青年教师不少于20节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课，跨学科听课，学以致用。

　　4、进一步加强多媒体教学，鼓励教师自制教学课件，提高学科教学和现代技术的整合能力。努力上好实验课，培养学生动手能力。

　　5、充分利用才宝教育平台，上传资源。

　　三、其他工作

　　1、积极认真的参加每一次的`区教研活动，参与讲课、说课等活动，不断提高自己的教学水平。

　　2、做好期中、期末的考试工作。

　　3、做好组内活动消息及时上报工作。

　　以上为我组在本学期的工作。下学期我们会通过全组教师的共同努力，继续不断的取得新的进步!

八年级生物备课工作总结6

　　日月如梭，时光荏苒，不知不觉又一个学期生活结束了。本学期，我们根据昌乐县初中生物学科教学建议实际和乔官中学学校工作安排要求，本备课组所有成员一如既往认真工作，抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，哪怕在上课时所做的设计和实际不一定相吻合老师们也认真设计好，因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感我们生物备课组在本学年继续认真学习学科新课程标准，将新课改的理念渗透到生物教学中，认真研究教材教法、学生学法，较为圆满地完成了生物教学工作，下面具体总结一下工作情况。

　　（一）坚持不懈地抓好生物学科教学常规管理

　　在个人备课的基础上，坚持备课组集体研究；在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互交流，相互探讨，认真备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。

　　（二）加强实验教学，推进实验教学改革

　　在平常教学中，我们坚持让学生明确每个实验的原理、材料、方法、步骤、操作要领、注意事项、结论，引导学生尝试对实验进行创新设计，使设计的实验具有严密性、科学性、可操作性。我们积极准备，参加了实验抽测，实验操作大赛的团体赛、创新实验大赛等县组织的实验活动。现在，“落实实验教学”已成为我校的一种学习习惯。

　　（三）重视抓差，落实“三清”

　　深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。

　　在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学习。所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最后教师点拨，从而解决“差生”存在的问题。课堂教师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。

　　（四）认真复习，提高生物学科教学质量。

　　在期中、期末的复习教学中，我们习惯于把知识点整理一遍，必要时附上相应的例题。在复习时会参考近几年来的期中、期末试题，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出几份试卷，作为复习试题。在复习过程中，把自认为重点、易考的内容让学生作上记号，要求学生必须去弄懂。对于考试卷，无论是填空题，还是选择题，我们都要求他们把具体的解题过程写出来，并且都订正在试卷上，一一给老师批阅，直至有订正对为止。

　　（五）加强教研力度，努力提高生物教学质量。

　　教学质量的高低是衡量备课组整体教学水平的.一个重要标准。为此八年级生物备课组充分发挥集体的智慧，通过加大备课组活动的教研力度，积极做好教学经验的交流，努力提高备课组的整体教学水平。

　　1、积极开展教研组成员之间的互相听课。通过听课、评课，学习他人对教材内容的处理方法，对重难点知识的把握以及教学方法设计的独到之处，从而加以借鉴，使自己的教学水平不断提高。我们还利用多媒体教学，扩大教学的信息量，尝试使用实验探究式教学法等都使各备课组成员受益匪浅。

　　2、积极承担公开课，开展示范教学活动。本学期，备课组成员按照科组布置的任务，精心策划，认真准备，积极上好教学公开课。例如赵丽丽老师的《生态系统的自我调节》精彩的课堂教学获得听课老师的一致好评。

　　（六）存在问题。

　　初二总体成绩比较有进步。但还存在一些问题，如学生基础知识不扎实，学生分析学科知识与社会热点、掌握知识与解题能力有机结合方面仍有待提高。

　　（七）努力方向。

　　更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

　　总之，一学年来我们初二两位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为学校教育明天的辉煌再做贡献！

八年级生物备课工作总结7

　　日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，八年级生物备课组顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌又充实，许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进和提高。

　　一、坚持集体备课

　　统一集体备课时间，统一教学活动，统一习题和试卷，统一考核和测评的教学要求，形成统一授课目标。确定重、难点，充分发挥协作精神，真正实现资源共享，共同提高，教育教学工作得到了学校领导的肯定和表扬。

　　二、认真学习新的教学理论和先进的教学经验.

　　学习研究新的课程标准，研究历届考试题，明确出题的动向，积极参加教研活动，坚持课后反思。

　　三、学海无涯，教无止境

　　只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以一直以来备课组成员都积极学习。通过学习让备课组成员树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新也催促着备课组成员不断学习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使备课组成员在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实和丰富了备课组成员的知识和见识、为以后更好的教学实践作好了准备。

　　四、在日常教学中，我们坚持切实做好课堂教学工作。

　　本学期，教学任务重，期中考试前完成八年级上册内容的学习，期中考试后要完成八年级下册内容的教学任务，虽说教学任务重，但课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，课后仔细批改学生作业。同时还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对教材内容设计了“自制酸奶”、“自制泡菜”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

　　五、公开课是对我们教师教学能力的检验

　　全组教师探讨、交流，完成公开课的备课工作，听取其他教师的建议，最后整合形成自己风格的教案、课件。讲课后，我们认真参加听评课，这样提高了教学质量，同时也提高了自身的教学水平。

　　六、积极组织、参加教研工作

　　积极组织集备组成员参加本校生物教研组的教研活动，并组织教师听取校内本组公开课和组内其他教师的课。

　　七、反思

　　反思本学年来的工作，在看到成绩的'同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

　　1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

　　2、教科研方面的理论在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

　　3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，生物兴趣小组的活动还没有多样化，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。

　　总之，这一学期生物备课组根据学校的实际情况，有条不紊地进行各项内容，保证了教学质量的完成并达到培养学生的目标所需要的工作要求，完成了预期的教学任务。