教研室工作总结常用13篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的教研室工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教研室工作总结 篇1
在学院的正确领导下，城镇规划教研室全体教师同舟共济、齐心协力，严格遵守学院的各项规章制度，在人员少、教学工作量过度饱满的情况下，顺利完成本学期的教学任务，并在教学改革、教研室队伍建设、科研等方面不断进行着探索和实践。归纳起来主要有以下几个方面：
1. 认真制定所辖专业的人才培养方案，体现专业特色和时代气息
根据学院安排，教研室召开专题讨论会，分析以往教学计划，讨论在执行中出现的问题，对13级人才培养方案予以及时调整。同时，根据专业发展的特点，适时的用最新的内容替代陈旧内容，按照教务处最新的人才培养方案模板，在充分体现工学结合的原则下制定了20xx年城镇规划专业人才培养方案。另外，及时采用新教材并补充课程新的参考资料。
2. 认真落实教学任务，尤为注重实践环节
严格人才培养方案的具体要求，认真细致做好教研室本学期所承担课程的教学计划，落实完成相关教学任务，从授课内容到授课过程、作业及考核各环节进行讨论。对于课时弹性较大、但对学生的能力培养密切相关的实习等实践环节，教研室倾注了更多的心血，以便保质保量完成。本学期落实了20xx届城镇规划专业学生的顶岗实习。
3. 切实开展教研活动，积极进行教改研究
开学初期教研室按照学校和系部工作计划，制订了教研室学期工作和教研活动计划（详见教研室活动记录簿），并保证正常开展教研活动，基本能保证每学期8次左右的教研活动。教研活动的'内容主要涉及：学校和系部文件学习、专业课程体系和结构以及授课计划的讨论、多媒体课件交流学习、听课、评课、教学教改讨论等等。
另外，教研室一直非常重视毕业班的各项教学工作。从指导教师的安排、论文开题、选材、指导写作、最后修改、答辩工作的组织及成绩的评定等每一个环节都认真计划并落实。
4.加强师德师风教育，切实落实“教书育人”
教研室也配合系部，通过多种手段加强对“师德师风”的监督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教学常规检查，及时将检查结果上报院部。在期中阶段，教研室参与到系部召集的学生座谈会以及问卷调查，及时了解学生对教师、对教研室的要求和看法，并将之传达到每一个教师，并在工作中切实加以改进。5. 问题与建议
尽管教研室在本学期做出了许多工作，但常感到力不从心，以至于有的工作不能够按照设想高质量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明确。作为学校里的一个最基层的教学与研究单位，主要工作应该是上传下达，而本属一些学院职能部门的很多工作却又下放到教研室来承担，等到完成时，又需要重新修改、调整，走了很多弯路，以至于教研室在千头万绪中杂务缠身，渐渐失去了自我，原先规划的很多研究任务没有精力去落实。
另外，城镇规划专业招生形势很不乐观，这与示范专业的称号很不相称，也与较好的就业形势相矛盾，这一问题的解决需要教研室全体人员共同努力，但也要从学院的高度引起重视。
6. 展望
千里之行，始于足下，今后教研室将立足岗位，开拓进取，在创新中发展，在实践中行进，为学院教学研究工作做出更大的贡献。
教研室工作总结 篇2
为了交流高效课堂经验，探索教改方法，提升教研水平，推进高效课堂的实施，提高教学质量。中心校组织了视导小组对全镇各个学校进行了视导，我很荣幸成为视导组的一员，跟随领导参加了该次从11月26日至12月10日，为期六天的视导工作，我听了十四位数学老师的课，对课堂教学、教案、作业、导学案进行了检查，现将我的体会汇报如下：
一、亮点：
（一）课堂教学
随着高效课堂的进一步推进，广大教师对高效课堂精神的体会越来越深刻，大部分教师能采用高效课堂的模式教学，合理的使用班班通。教师的课堂组织、学生的讨论和展示、教师的角色、对学生的评价方式均发生了较大的改变。很多教师走下讲台，让学生成为教学的主体，教师由“演员”变成“导演”，成为学生学习的组织者、参与者、合作者、指导者、促进者。如高皇小学的屈跃老师，中疃二小的张丽娟老师，能很好的采用高校课堂模式教学，教学方法灵活，能充分发挥学生的潜能，调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃。
（二）教案设计
视导发现，教师对教案的备写普遍重视，教案质量很高，绝大多数教案备课时数充足，内容详实，字体规范，项目齐全，三维目标、学法指导、教学方法得以体现，特别是教后改进，有闪光点、有不足、有改进措施。教后反思切合实际。如张板桥小学的葛倩楠老师、楚桥小学的胡晨老师。
（三）作业批改
大部分数学教师能认真批改，作业与教学同步，作业量足，批改次数符合要求，错题及时更正且二次批改。低年级有不同的鼓励性语言或鼓励性符号，中高年级有评价。曙光小学的朱筱玲老师，作业批改认真，作业量足，字体工整，书面干净，评价方式多样性。
（四）导学案
大部分三年级以上的老师有导学案，设计合理，环节紧凑，能很好的锻炼学生的自研和展示能力。如时信小学李广老师设计的导学案，目标明确，切合学生的实际，内容丰富，重难点突出。
二、不足之处
（一）课堂教学
个别教师只注重知识的传授，缺少学生自主学习、合作交流、动手操作能力的培养。个别教师虽然有合作交流、自主探究，不能脚踏实地，走过场，流于形式，没有实效。个别教师课堂语言不严谨，不能准确把握教材的重点难点。
（二）教案设计
在教案检查中也发现一些问题，1、对教法的运用和学法的指导不够重视，其表现：不备教法和学法，或者所用的教法与课型不符，教法在教学过程中没有体现。2、不能体现新课改精神，其表现：个别教案教学过程只是知识点排序，至于怎样传授知识，如何解决重点、突破难点，如何指导学生的学习已经怎样提高学生的能力，在教案上没有体现。
（三）作业批改
个别教师作业量不足，不能达到知识的有效巩固。个别教师错题没有强调学生及时更正，造成问题多次出现。个别教师作业无评价或评价单一，不能针对性的指导作业。
（四）导学案
导学案是进行高效课堂必须的辅助工具，个别教师导学案数量不足，内容少，环节单一，不能很好的突出知识的重难点，不能很好的辅助教学。
三、改进建议
（一）课堂教学
应组织教师认真学习高效课堂的流程与模式，认真领会新课改精神，充分运用新课改理念，准确把握教学目标，充分调动学生的学习积极性，让学习观察、探索、交流，动手、动口、动脑，鼓励方式要多样性。要尽量向教材的广度和深度拓展。
（二）教案设计
教学方法是组织教学活动实现教学目标的基本保障，它决定教学活动能否顺利开展，教学目标能否实现。方法得当，事半功倍。方法不当，事倍功半。建议教师一定要结合教材特点和学生实际，精心设计，可用一种方法，也可用多种方法。教学反思是教师对教学实践的.再认识、再思考，建议教师可以以此来总结经
验教训，及时校正自己的教学。
（三）作业批改
数学作业要注重基础知识和基本技能的巩固，同时也要加强学生思维能力的训练。注重学生分析问题和解决问题能力的训练。多布置与学生实际生活相关的数学问题，让学生真正体会到学习的快乐和成功的喜悦。
（四）导学案
导学案要认真设计，目标要明确，内容要适量。环节可以多样，知识的重难点要突出，要给学生设计探究，讨论，合作的内容。
总之，通过这次视导我从我所听的这14位教师身上学到了很多优点和教学经验，对我以后的教学有很大的帮助，同时，个别老师不足的地方也提醒我以后要改正，努力提高自身的教学水平。
教研室工作总结 篇3
一、教学常规管理
加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，本教研室始终认真落实教学常规管理的各项规定，严格按照各项规定组织教学。
１、认真制定教学计划，并严肃教学过程管理，以保证教育教学扎实高效。学期开始，同头课老师集体讨论教学内容及进度，并分别写出了可行性较强的教学计划。以教学计划为依据，每位老师都针对学生、教材、教法进行了认真的备课。每位老师都很好地完成了学校安排的各项教学任务。
2、较好地完成了本学期的听课任务。
本教研室每位老师都积极主动地参与到听课活动中，切实希望通过听课提高自己的教学技术水平并完善自己的教法。
3、课堂教学方面
本学期来，我教研室每位教师的教案都齐全且规范，课堂教学教师组织有序，能认真授课，耐心为学生解决疑难问题。
4、完成了07级学生的毕业答辩。
二、专业建设方面
在我系计算机科学与技术20xx年的本科专业评估，根据系部的专业建设规划，本学期组织教师对计算机应用技术（专科）、计算机科学与技术、电子信息科学与技术专业的所有相关课程的教学大纲、进行了重新的修订。
三、教改教研方面
我教研室教师积极参加教学改革，全身心投入到教科研中。本学年申请了《微机原理与接口技术》院重点课程项目，已获立项，申请了《微机原理与接口技术》教材立项。
四、教研教研室建设方面
全教研室教师均能认真覆行职业道德，认真组织教育教学，覆行教书育人的职责。全教研室教师在本学期出满勤，无迟到、早退或旷课现象。全教研室教师互相帮助，互相学习，形成了一种以老带新，团结互助的良好教研室风。在青年教师的培养方面，我们充分发扬老教师传、帮、带，骨干教师示范的优良传统。规范教研活动，提高教研活动的质量。本教研室做到学期初有学期计划，学期中有检查、学期末有总结。我教研室教师在评估资料准备期间，每位教师都任劳任怨积极准备资料。为学校建设积极作出自己的`贡献。
五、存在的不足及今后工作打算
1、在教研教研室活动的教研室织形式上应积极开拓创新，应以教学方法的改革创新，教育观念的转变为主要内容教研室织教研活动。
2、课堂教学中教学方法较为单一，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、产教研、产学研方面做得不够，部分教师参与教科研不够。加强产教研、产学研方面的研究，并取得一定的成果。
4、在技能竞赛方面，我们还要不断总结，努力拼搏，提高成绩。提高教师的责任心，加强课外兴趣小组的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
计算机硬件教研室
20xx.12
教研室工作总结 篇4
一年来，我们基础教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务，现将工作总结如下。
一、政治理论学习工作
按照学校党委的要求，认真组织好政治理论学习。对十九大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。
二、教学常规管理
加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。
三、加强业务学习提高业务水平
提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有经验性转向科研型，有知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。
1、加强学习，提高认识，转变教育观念。我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，同时，优化了教师。
2、加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们号召教师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，使用课件教学。
3、积极组织教师参加优秀课评比活动，提高课堂教学水平。
四、 实抓课堂教学，促教育教学改革
基础课教学的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。
五、教研工作
教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是：改变以往的教学方法，运用新的教学理念，利用网络资源进行小组探究的合作学习，教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。通过教研课，促进了教学工作的开展。
六、加强对学生学习的引导和服务
要求教师增加平时考查的次数，提高平时学习成绩，将学生的注意力引导到平时的学习上来。督促教师进行复习和辅导，把学生的注意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求，更要热情帮助。教学过程中，要求教师加强对学生的辅导和复习;明确了教师在教学过程中的责任，尽可能地帮助学生经过努力学习学到应知应会的知识。为了帮助部分毕业生参加升学考试，还安排了教师为升学复习班上课。
七、配合学生科和团委的工作
语文组的教师多次参加了学生科和团委组织的《演讲比赛》、《班报比赛》、《书法比赛》、《卡拉OK比赛》等活动，为各项活动的成功举办做出了我们的贡献。同时，为第三届校园文化艺术节做出了我们的贡献。
八、积极开展普通话推广工作，完成了普通话的宣传、培训、考试等工作任务。
九、积极参加学校举办的各项活动
组织教研室全体教师利用业余时间排练文艺节目，参加了工会举办的庆三八节文艺演出，得到了工会领导的表扬。积极组织教师义务献血，完成了学校下达的指标。其它活动如扶贫捐献等，都能积极参加，按要求完成工作任务。
十、招生工作
招生工作是学校的一项重要工作，学校领导十分重视。教研室按照学校的要求，积极做好组织、动员和宣传工作。多次组织教师参加学校的招生宣传工作，为学校的招生工作做出了我们的贡献。在教研室全体教师的共同努力下，超额完成了招生任务，教研室共计招生49人。
通过一年来的工作，我们深深地体会到：
1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教学人员，充分调动教学人员的积极性，是搞好教育教学工作的重要保证。
2、作为文化基础教研室，承担着学校的全部文化基础课教学工作，是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。做好教学工作的关键在教师，基础在教研组。充分发挥现有教研组长的作用，是开展教学工作的重要基础和保证。
3、教学质量需要教师来保证。提高认识是关键。加强对教师的教育就显得十分重要。
教研室主任工作总结
教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。
一、领导重视，使教科研工作顺利开展
一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的.过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。
二、建立学习体制，改变教师的教育理念
学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。
通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。
三、采用多种方式对教师进行培训
为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有：
1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训
一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。
2、系统学习理论知识和实践经验
几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织所有教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。
3、利用网络资源，组织教师进行教科研
充分利用海南教研网、中国基础教育网、中国教师研修网、人教网、园丁网、等扩大教育资料，提高教师对课程标准的理解，淡化对教材的依赖，激活他们的主动性、研究性、创造性。
四、对教学课堂进行改革
在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等等。
1、从新的教育理念、教学的“三维目标”出发，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。
在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计教学：第一就是教师要彻底摆脱“以教师为中心，以灌输为手段”的传统教法，采取灵活多变的教学手段和方式，让学生的思维活跃起来，实现“学生是学习和发展的主体”;其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新能力，让学生学得一些创新方法，具体说就是培养学生发现问题、解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注重开发学生的创造潜能”的新要求;再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会—课堂—社会的转变，激发学生的学习兴趣。
教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目标”出发，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。
2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”。
在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。
语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问题去思考，去探究，并在教师的指导下得出结论，形成生成教学。
数学课从生活开始，把数学知识和生活应用联系起来，以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验，使学生们感受到学习数学的快乐。
英语课在教学的过程中，根据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培养学生的对话能力，以生生互动、师生互动进行交流，自由交谈，使学生的对话能力提高，激发了学生的学习兴趣。
物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化—生活—理化的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高了教学质量。
在教学的过程中，我们还注重培养学生“独立、探究、合作”的学习方式，鼓励学生们提出问题，分析思考问题，争论问题，学生思维在探讨中得到发展，知识体系在探讨中逐渐建构，交流与合作意识在探讨中不断增强，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培养了学生大胆创新的精神和能力。
3、加强对课堂教学的评价意识，促进教育教学的发展。
为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步发展。我校教导处制定了“基础教育课程改革课堂教学评价标准”。我们把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体，特别是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师加强与学生的交流与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，改变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的发展。
五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化
1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。
2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。
回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。
教研室工作总结 篇5
一年来，教研室在学校党支部、行政组的正确领导下，在全体教职员工的热忱支持和帮助下，坚持以科学发展观统领教育科研工作全局，以"规范管理，重点推动，狠抓落实"为工作思路，本人精彩完成了学校的教育教学和教育科研工作，下面就一年来的述职报告如下：
一、苦练内功，促进自身素养提高
（1）加强师德、政治学习，提高自身思想素养我始终认为，师德是每一名老师必备的最基本的素养，是为人之师最至少的道德准则，过硬的思想素养也是做好一切工作的前提。一年来，我不断加强自身修养，努力学习各种教育法规和教育著作。坚持以德为先，把提高思想素养摆在第一位。仔细学习党的方针政策、时事政治，深化学习实践科学发展观，主动向党组织靠拢，仔细执行党的教育方针。做到酷爱教育事业，忠于职守，团结同事，为人正直，作风正派，力求工作扎扎实实，静默无闻。
（2）狠抓专业学习，提高自身业务实力自上任第一天起，我就充分相识到：学校的教研室是带动一所学校教研教改的龙头。教研室主任就是舞动这一龙头的重要角色。要想大家动起来，自己先要动起来，而自己先要动起来就须要有过硬的专业学问和实力。一年来，我仔细阅读了《教育新理念》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《新课程标准》、《学校教研教改博览》、《如何做好学校教研教改工作》等专业著作。参与了"国培安排"湖南省农村小学校本研修骨干老师高级研修班的.培训、衡阳市小学数学骨干老师培训等。不断加强业务进修，给自己充电，参与本科函授学习。自己能做到善学、善思、善用教育理论，扎扎实实地开展学校的教研教改工作和校本培训工作，在全体教职员工的共同努力下，20xx年学校被评为常宁市校本培训示范学校。同时，由于本人不懈努力，撰写的论文有10余篇分别在国、省、市获得一等奖。
二、履行职责，精彩完成本职工作
1、教育教学方面
一年来，我担当毕业班的数学教学，任务重，压力大。但我从没有因其他工作而耽搁一节数学课，就连在结婚大喜的日子里我都没有请过假，即使是外出学习或开会，我都把失去的数学课补回来。在教学中，我主动学习新课程理论，仔细钻研教材，扎扎实实地上好每一堂课，坚持每一堂课都有一个新点子。能大胆改革教法，仔细备课，细心设计教案，形成了"严密有序、生动活泼"的教学风格。在数学教研上，有自己独到的见解：一要突出思维实力培育这个核心；二要加强学法指导；三要大面积提高教学质量，努力培育学生的创新精神和实践实力。在学校我多次上示范课、竞赛课、探讨课，参与了常宁市教育局师训股组织的送课下乡活动，得到了领导和老师们的高度赞扬，真正起到了带头示范作用。因为我深深地知道，我首先是一名一般老师，然后才是学校的一名行政人员。
2、学校工作方面
一年来，我严格根据学校工作行事历和教研室开学初制订的安排开展工作，勤勤恳恳，忠于职守，为学校的发展做出了应有的贡献。开展的工作主要有：
（1）抓新课改培训，促进老师教学思想的转变在每期开学初，我们依据不同的科目给每位老师发放了《新课程标准解读》一书，并集中组织老师进行解读，在解读过程中还要求老师要擅长思索，反思自己。每次学习结束后，我们都要求老师开展一些探讨、沟通、探讨等活动，并且还要求老师将自己的见解上传到学校网站上去，从而达到了转变旧的教育教学思想的目的。
（2）抓业务培训，提高老师的专业学问水平全面实施素养教育，要有一支过得硬的老师队伍。老师是培育人的人，是传道授业解惑者，担负着培育新世纪社会主义现代化的建设者和接班人的重任。因此，必需注意老师自身素养提高。一是对老师进行业务学问讲座，更新老师的教育理念，增加老师的改革意识。二是组织老师岗位练兵。三是抓好教研教改论坛工作。一年来通过老师基本功过关赛、教案设计评比、下水作文、上课、说课、评课、师徒结对同心磨等活动，促使老师多专多能，建立了一支基本功扎实、专业理论水平高、教学实力强的骨干老师队伍。
（3）抓好教学探讨工作，促进老师业务水平的提高科研兴校，教改先行。在协作教育处做好教学常规工作的同时，教研室大力推行教研教改活动。一年来，依据学校实际，出台了《集体备课方案》，开展了语文、英语课教学探讨。同时我们还组织了党员上竞赛课、新进老师汇报课、出师课等活动，真正做到月月有课听，有课研。现有一批青年老师脱颖而出，他们上出了大量的优质课：我校蒋华老师的《分数的初步相识》获得了湖南省一等奖；彭苾老师的《旋转立体图形》获得了衡阳市一等奖；蒋华老师的《旋转》、黄素文老师的《老人与海鸥》、肖带红老师的《三角形的三边关系》在参与常宁市组织的中青年老师教学比武活动中均获得了一等奖的好成果。
（4）抓好课题探讨工作，以科研促进学校的发展在抓好教学探讨工作的同时我们还抓好学校的课题探讨工作，以科研促进学校的发展，激励老师主动参与课题探讨、撰写教育教学论文。继心理健康教育获省教改试验成果二等奖、"导学促思"课题试验获省第五届教研成果三等奖并在国内外、省内外产生轰动效应之后。通过实践、探讨、再实践，我校的课题《学习型家庭与小学生良好行为习惯的养成探究与实践》获湖南省一等奖，《小学语文"互动"课堂教学模式的探究与实践》获全国科研兴校成果一等奖，《现代教育技术与小学学科整合探究与实践》课题获得了湖南省二等奖，同时还加班加点做好"十二五"课题申报工作。功夫不负有心人，因课题开展好，学校被评为湖南省课题管理先进单位，老师们所撰写的论文在国、省、市核心期刊上发表的有30余篇，获国家级奖次的有50多人次，湖南省级的有110多人次，衡阳市级的有120多人次。
当然，以上成果的取得是学校领导重视和各部门全力协作的结果。在过去的一年来，学校教研教改工作取得了一系列成果，但是也还存在一些问题。我决心在今后的工作中，在教研室主任这一岗位上，大胆创新地开展工作，切实提高自身素养，努力多方面接受信息，改进存在的问题，将优点发挥的更好，为我校教研兴校写下辉煌的一页。
教研室工作总结 篇6
本学期计算机教研室承担30个教学班级、27门课程的教学任务。本学期为学院参加教育部人才培养工作水平评估备战的一个学期，教师们在承担大量的教学工作的同时，还承担了许多的评估材料的准备与技能训练辅导工作，因而教学工作和事务性工作异常繁重。在学院、系领导的关怀指导下，在系各部门的大力协助下，通过全教研室教师的团结合作与努力，克服了教学任务、评估工作事务繁重的困难，顺利地完成了本学期的各项工作和任务。现将本学期的工作做如下总结：
一、政治思想方面
1、认真组织全室教师的政治学习活动，积极宣传党的教育路线、方针、政策，注重培养育人意识。重师德师风建设，要求教师为人师表，讲职业道德，教书育人，管教管导。
2、注重发展教师党员。本学期教工支部有1名预备党员转正，1名教师入党，确定了2名教师为培养发展对象。
3、教师党员协助系学生党支部工作，本教研室7名党员分别联系3-4名学生入党积极分子，了解他们的思想、学习、生活情况，帮助他们进步，向学生支部提出入党参考意见。
4、及时将学生的建议和问题反馈给教师，以加强师生之间的沟通与交流。本学期召开学生座谈会一次，参加人员有教研室的欧阳国军、李梅，各班的班长、学习委员。对学生提出的教学建议与问题作了纪录，有些问题当场进行了解决，并将其中的重要问题向系部及相关教师进行了反映。
二、教研室日常工作方面
1、根据教学计划和评估的要求，组织全室教师编写和修订了《计算机应用基础》等44门课程的教学大纲，《应用程序设计技能训练》等5个综合技能实训教学大纲及一批毕业设计任务书，每位教师承担了2—4个大纲的编写任务，工作任务非常大。
2、针对xx级学生使用的xxxx版教学计划存在的课程关联顺序倒置、内容重叠、课程落后于技术发展等情况，在教学实施过程中我们对xx级学生的教学计划进行了较大的调整并及时报告给系里和教务处，使教学内容更符合社会需求。
3、本期我们教研室外聘了10 名教师。本期我们注重外聘教师的质量，聘请的都是有教学经验的教师，在开课前对每一位外聘教师进行了学院教学纪律、教学注意事项等方面的交待。本期外聘教师的教学质量也受到了学生的肯定。
4、加强了教材建设的力度。各位教师选用高职高专教材及获奖教材，比例达到80%以上。根据计算机技术更新速度快的特点，我们还规定选用的教材是近2年之内出版的。
5、由李梅老师负责编制了《计算机应用基础》试题库与实训题库，并用于全院各专业的教学中，使该课程在全院率先实行了教考分离。
三、教学研究工作方面
1、以课程教学小组的形式组织教师的教学活动。本学期有《网络数据库开发》、《C/C++程序设计》等8门课程是由2名以上的教师承担其教学任务，上同一门课的教师结成一个教学小组，开展集体备课、交流教学经验、相互学习、改进教学方法等教研活动，效果很好，保证了教学质量的一致性。
2、本教研室的各位教师努力钻研教学理论，积极引入先进的教学观念并积极实践，获得了较好成效，从学生反馈的信息来看，教学效果有了明显的提高。本学期教研室的三位教师参加学院的中青年教师讲课比赛，分获二、三等奖及进步奖。
3、特别鼓励本教研室的教师围绕如何提高教学质量、增强学生就业竞争力开展教学研究工作。本学期参加“校庆20 周年暨高职人才培养模式研究学术研讨会”的两篇论文都是这方面的研究成果，并分别获得一等奖与优秀奖。
4、软件竞赛等活动
四、教研室建设工作
1、专业建设。
配合系里完成了《广告设计与制作》、《图文信息技术》和《计算机软件测试》三个专业的论证与申报工作，编制了这三个专业的教学计划。
在系部与教务处指导下，组织教师编写了《示范性计算机应用与软件技术职业教育实训基地》项目可行性报告。
2、课程建设。
在系里、教务处的支持与指导下，本教研室非常重视课程建设工作。根据计算机技术更新换代快的特点，本期及时对xxxx版教学计划中软件专业、信息管理专业、网络专业、计算机应用与维护专业的《网页制作》等4门课程的教学内容进行了更新。
积极开展与IT行业的专家及主管部门的沟通与交流，在他们的指导下我们开发出了一批应用性、实践性非常强的课程，如：《计算机应用技能训练》、《数据库应用技能训练》、《局域网应用技能训练》、《网络操作系统》等。
用《国家精品课程评审指标体系》和学院《院级精品课程管理暂行条例》指导各门课程的建设，并申报了《VB程序设计》、《计算机网络》两门课程进行精品课程建设，以此为龙头，带动其他课程的建设。
3、教师队伍建设。
本教研室积极支持青年教师的专业进修与提高，现有4名青年教师就读华南理工大学的在职硕士，在教学任务安排时考虑不要与他们的学习时间冲突，尽力为他们提供学习的方便。
积极考察和引进教师，本学期在系部的安排下，教研室已听了20 多位应聘人员的试讲，本学期已调入3名教师，充实了教师队伍。
五、评估工作方面
1、专业分析材料
由于我们教研室专业多，需要准备的专业分析材料也多。各专业负责教师在承担超量的教学任务的同时，利用一切可以利用的时间加班加点，不计报酬的进行专业分析材料的撰写、收集、整理工作。现已完成计算机软件、计算机信息管理、计算机应用与维护、商务信息、网络技术等五个专业的近500份材料的准备。
2、计算机应用技能训练工作
3、专业技能训练工作
4、综合技能训练工作
六、科研方面
配合系里实施《国家紧缺型技能人才培养》项目；
继续精品课程《VB程序设计》、《计算机网络》的建设；
继续课题《学生管理系统》的开发与研究（课题名我记不住了）
本期教师撰写学术论文 篇。
七、存在的问题
在取得一定成绩的同时，由于种种原因我室在下述方面也存在着不少问题：
（一）教学管理方面
1、由于计算机系各个教学班学生数量普遍较多，课堂纪律和学习问题也越来越多。尤其是学生的缺课、迟到、课堂上讲话、睡觉等违反课堂纪律的'现象，教师的管理还显得力度不够，管理的办法还不多。
2、教研室及各教师主动与年级主任、学生的沟通还不够，对于教学过程中出现的一些问题如：学生对所学专业就业方向的了解问题、所学课程与就业的关系、加强实践环节训练问题、教学内容的针对性不够、因材施教问题、老师过于严厉要求导致学生学习压力过大等等，不能及时予以解决。
3、实施分级管理后，本教研室还未按照《xxx农工商职业技术学院教研室工作规范》和《xxx农工商职业技术学院教学工作手册》的要求，在教师的责任、义务、权限等方面建立健全相应的管理规定。
（二）科研方面
1、由于教学任务繁重，教师很难挤出时间搞科研，因而科研工作相对滞后。
2、个别老师科研意识不强，忽视科研对教学的促进作用，如本学期参加“校庆20周年暨高职人才培养模式研究学术研讨会”的论文数量就较少。
（三）教学方面
1、教师在实施教学过程中，要进一步强调所教课程的应用性、实践性及与学生将来就业的关系。
2、教师自身也需要加强专业应用技能与教学技能的学习、进修，使自己成为一名合格的“双师型”教师。
3、教师们教学任务繁重，相互间的听课学习计划无法全部落实，致使同事间的交流无法深入开展，不利于教学水平的进一步提高。
4、由于师资十分紧张，外聘老师数量较大，不利于教学管理，这在一定程度上影响了教学的有效性。
5、少数教师的教学责任心亟待加强，在教学过程中学生意见较大。
教研室工作总结 篇7
在市教科研中心的关心、指导下，在县教育体育局的领导下，教研室按照“教研教管一起抓,教研科研一体化”的指导思想，以开展教研活动为抓手，以强化业务培训为重点;深钻业务搞调研，送教下乡抓质量。较为充分地发挥了教研室教学研究、引领、指导、服务的职能，全县初中教研工作得到了较大的发展。现将上半年的主要工作总结如下。
一、进一步推进大集体备课，构建高效课堂
1、进一步推进全县大集体备课，编制教案、学案。在20xx年开展全县大集体备课活动的基础上，本学期继续组织初中骨干教师，编写课时“精品教案”，供其集体备课时使用，本学期编写1033个(上学期编写1187个，全学年共编写2220个)。教研员将这些教案提前2—3周上传到教育局网站，学校教师下载后使用。这样通过网络，教师可以使用全县骨干教师的备课资源，有力的提高了备课质量，从而进一步提高教师的课堂教学效率和教学水平。
同时编制课时学案1084个，在开学前就发到学生手中。让教师结合教案使用学案，以落实教体局提出的“两案并行、探索为先、学导结合、当堂达标”的十六字指导思想。
为了提高“精品教案”和学案的使用效能，在今年的教学视导中，加强了督促和检查力度，由视导人员进行现场指导和反馈。同时在视导中也发现了一些学校和教师创造性的使用“精品教案”的经验和做法，大大提高了课堂教学效率。
2、召开学科研讨会。为进一步贯彻落实市 “三五X”课堂教学策略，落实县课堂教学十六字指导思想，增强课堂教学的科学性、针对性和实效性。根据县教研室工作计划，于2月 28日至3月4号分别在5个驻城初中召开了七、八年级八学科高效课堂构建研讨会，按照会议要求，全县乡镇中学七、八年级各学科备课组长，驻城中学七、八年级各学科全体教师参加了会议，本次研讨会重点是围绕打造高效课堂这一主题，通过“同课异构”这一研讨活动探究实现课堂高效的有效方法和途径。因为采用了“同课异构”的形式，一方面让不同的教师面对相同的教学内容，结合所教学生的实际情况，运用不同的资源建构出不同意义的教学设计，呈现课堂教学的多样性;另一方面，引导教师在互动中比较，在比较中反思，在反思中提高，所以本次研讨会在打造高效课堂方面做了有益的尝试，效果显著。
3、组织教干外出学习。为学习先进地区、先进学校的管理经验，全面把握高效课堂的理论，全面实现学校课堂教学的高效，我县部分初中学校校长，业务校长、教导主任、县教研室初中部教研员共44人,于4月21日至4月24日，到济南参加“第二届名师论坛暨全国初中语、数、英同课异构展示会”。会上听取了魏书生、李素香、李红旗、赵丰平、国赫孚、张传英、柳夕浪等教育专家和学者的专题报告，观摩了济南汇文中学、辽宁盘锦实验中学、山东杜郎口中学、山东滨州淸怡中学的语文、数学、英语三科学科带头人同课异构的的精品课展示。通过学习收获的是心灵的震撼和理念的转变。
4、组织分片联研。今年教学分片联研活动于5月6日—5月11日举行，本次联研初中8学科先后在8处乡镇中学举行15次教学研讨活动，活动中各学科都举行了公开课研讨、教学经验交流、高效课堂的构建研讨、特色教学展示等，各学科教研员对本学科的教学进行了具体指导，活动内容丰富，有力地推动了临沂市“三五X教学策略”的落实和高效课堂的构建。
5、举行校长会课。为了落实县教体局提出的“两案并行、探索为先、学导结合、当堂达标”的十六字指导思想，引导学校领导深入课堂、研究教学，从本学期开始建立了校长会课制度。即每月一次会课，每次一个学科，每科选出一个学科教学示范学校，该学校提供学科模式的现场会，会上学科骨干根据学科模式上示范课，教研员进行学科模式解读，校长参与说课和评课，彭局长亲临现场观摩，并对目前我县课堂教学中存在的问题进行了详细的剖析，同时指出下一步改进的方向和提高的措施。他指出“深化大集体备课，使用好教案和学案是教学改革的物质保障;构建高效课堂提升教学质量是教学改革的有力措施：实现城乡均衡发展是教学改革的最终落脚点;他对“依托两案构建高效课堂”的初衷、现状、实施原则，方式方法等问题系统的向与会人员详细介绍、强调了这项活动对改善全县教育现状和提高教育质量的必然性和必要性。通过校长会课这种活动，来转变校长的教育理念，明确他们在新课改中的主导地位，充分发挥他们在新课改中的引领作用。目前，已经举行了语文(4月7日流峪镇中学)、数学(5月12日平邑镇三中)两个学科，下一步将逐步推进。
二、进一步强化教学管理，提高管理效益
1、加强教学监控 为了进一步强化学校对教学的管理，教研室加强了对学校教学秩序和教学过程的监控。开学初期，到学校查看开学情况，建议学校主要领导在开学第一天，进入课堂听课，以督促教师、学生尽快进入正常的学习状态。学期中，进行教学视导，对学校的教学过程进行全面的检查、指导，不断提高学校的管理水平。
2、加强教学视导今年的视导从20xx年5月16日开始，至5月24日结束。本次视导有以下几个变化：一是提前一天抽签确定第二天视导的学校;二是实行分组(教育局文件中的分组)视导;三是以精品教案、学案的有效使用，高效课堂的构建为重心;四是在进行各项检查的同时，加强现场指导;五是对视导情况进行现场总结，量化评分，当天反馈，形成报告。六是对在部分教学管理的材料集中到教体局，由专人分专项进行检查。
本次视导共听课349节;查阅学校管理档案材料，查看教学监控材料，共查阅集体备课337篇，教师个人备课652人，教师作业595人，单元检测599 人;进行现场综合能力抽测，本次共抽测600多人。本次视导覆盖面广，检查细致，取得了良好的效果。
3、加强教学评价根据教育局工作部署，于去年11月份制定了全县中小学教育工作考核评估方案(平教发【20xx】46号)，方案共1000分，其中教学部分580分，教学部分从教学管理、教学过程和教学质量三个方面进行评价。在以往评价的基础上，今年把上下两个学期的视导成绩综合量化后，计入学校评价。
在评价结果的使用上，今年也进行了一系列的调整，一是分组评价，二是今年的市县教学奖，均拿出部分名额给各组综合评价较好的学校，奖励学校的业务领导。充分发挥评价的激励作用，调动了学校管理人员的积极性。
三、扎实开展常规教研活动，提高教师业务水平
1、举行“六学科优质课评比活动” 于20xx年3月22日——3月25日举行初中思品、历史、地理、生物、化学和信技(含综合实践)六学科优质课评选活动，共有118名教师报名参加，共评出一等奖50人，二等奖47人，三等奖21人。为了公平公正公开，本次参加评比的优质课进行了全程录像。讲课过程中，教师注重运用启发式、分组讨论式、探究式等方法，充分调动学生自主学习的兴趣。教师精心设计问题，注意对学困生的启发和引导，不放弃每一个学生，充分体现了“全面育人”的教育理念。课堂以自主、探究、合作的学习方式为主，学生自主活动较多，师生、生生互动较好，课堂气氛活跃，效果好，充分体现了教为主导、学为主体的教学理念。在这次比赛中，也发现了不少课堂教学及课程理念贯彻实施中的一些新的问题：如：(1)教学目标完成不好，特别是能力和情感不能放在突出地位，只注重知识的落实。(2)有些教师的教学观念还较陈旧，课堂活动形式单一。教师讲的还较多，对学生放手还不够，有的讨论只流于形式(3)有的课堂多媒体“一花独放”，替代其他的教学方法，只追求形式而不注重内容，喧宾夺主、本末倒置。(4)对学生提问的问题过于简单，缺乏深层次的`思考等等。本次评选活动，对于打造高效课堂、提高我县初中课堂教学效益，起到了很好的促进作用。
2、举行“五学科基本功比赛活动”。于20xx年3月22日分别在赛博中学、平邑镇一中和兴蒙学校举办了初中语文、数学、英语、物理、美术五学科教师教学技能大赛，共有92名教师报名参加，共评出一等奖39人，二等奖37人，三等奖16人。这次基本功比赛大赛主要以说课的方式进行，通过说课展示参赛教师的教学思想、教学设计、教学技能(口语表达、实验操作、粉笔书法、板书设计等)，物理学科还增加了增加学案编制和单元检测题的命制。参赛教师用他们自己的方式从不同角度诠释着新课程的精彩，演绎着课堂教学的成功。通过这次大赛，我们欣喜地看到，很多青年教师不论是教学理念、教学水平，还是教师的专业素质、教学基本功都取得了长足的进步。
四、扎实做好九年级后期的复习指导工作，提高复习效率
为做好九年级的教学工作，今年重点做了以下三个方面的工作。一是从上学期开始由学科教研员制定九年级全年的教学计划，下发学科教学指导意见。二是今年3月14——18号分别在赛博中学、兴蒙学校、平邑镇一中和实验中学召开九年级九学科复习教学研讨会，会上各学科分析20xx年中考试卷、总结20xx年中考工作。研讨20xx年复习教学思路、商讨一轮、二轮复习课教学模式，让九年级教师及时了解20xx年中考动向、获取中考信息、增强复习教学的科学性、针对性和实效性，为搞好九年级复习教学打下了坚实的基础。三是提供考前模拟训练题(答题卡)，四是要求学校业务领导，做好考前的心理疏导和应试指导工作。由于以上措施得力，今年的中考成绩比以往有了较大幅度的提升。
我县初中教学教研还存在着一些问题和不足，例如大集体备课的形式有待于创新，课堂教学的效率有待于提高，教学管理精细化需要加强，学校之间管理水平不均衡、学科之间师资水平不均衡等。在新的一年里，我们在市县教育局的正确领导和市教研室的正确指导下，努力学习，创新工作，贴近服务，注重落实，为提高全我县教育教学质量做出更大的贡献。
教研室工作总结 篇8
一学期来，在校长室的正确领导下，初中教研室从学校实际出发，勤抓善管，开拓创新，圆满地完成了教研的各项工作，实现了预期的工作目标。
一、主要工作回顾
在工作中，初中教研室以“服从领导，服务教师，踏实工作”为工作准绳，实事求是，科学求真，围绕一个工作核心，落实了三项工作，实现了五个提升。
（一）围绕一个核心
20xx年1月，庄山中学与电白四中合并。合并之时，新校区陈旧落后的教学模式引发了校长室的不满，校长室要求新校区教研室用一年的时间改变落后的教学观念，建立崭新的课堂教学模式。一年来，教研所有工作都紧紧围绕课堂改革这一核心内容进行，共举行了公开课108节，开设理论培训5期，召开科组长、备课组长工作研讨会8次，落实措施12项，解决问题15个。特别是本学期，为使新课堂教学得到更好的推进，举行了示范课5例，研讨课60例，新教师参与公开课活动的热情使课堂教学改革充满了生机和活力，老教师的宝贵经验和成熟做法为课堂改革的顺利开展提供了优质资源和智力保障。到目前为止，初中部85%的教师都能自觉运用新模式实施教学，根据调研结果，学生对教师的评价档次都在满意以上。
（二）落实了三项工作
本学期开学初，朱校长在班子工作会议上提出了教研工作的“三个一”：每月一次示范课，每月一次中考备考研讨会，每月一次帮扶总结。在工作中，初中教研室严格执行“三个一”工作，创造性开展“三个一”工作，狠抓落实，推动了教研全面建设，取得了令人满意的成绩，受到了县教研室领导的高度赞赏。
1、每月一次示范课
在示范课的安排和选择上，坚持“成熟一个上一个”的原则，决不凑数，侧重不同课题的研讨。本学期，初中教研室共组织了5节示范课，涉及到数学、英语、历史、化学等学科，推动了学生自主学习、师生合作探究的课堂教学模式建设。示范课作用大，效果好，给教师提供了不同层面的思考，引发了新一轮教学改革。在示范课的基础上，大力推行研讨课和汇报课，实施跟踪对比制度，力促年轻教师成熟。本学期，黄富才老师上了2节语文公开课，第一次公开课时，大家的评课意见是不满意，第二次时则是较为满意，这体现了质量的突破和个人的提升；黄冼元老师上了三次数学公开课，每次都有进步，数学组全体教师对他的教学能力均表示肯定，还有黄国清老师、梁志斌老师等，年轻教师对教学的执著追求让我们看到了学校的大好未来。
2、每月一次中考备考研讨会
在中考备考研讨这一点上，教研室突破常规，改变了“教研主任指导中考才叫教研室指导中考”的思想认识，加强了初三备课组的建设，把工作重点放在了科组长和备课组长的业务培训上，加强他们理论学习，使他们具有指导中考的能力和水平。本学期，共举行中考备考研讨会5次，备课组长作试卷分析5次，形成了有效的中考指导意见，也直接推动了非毕业班中考备考工作进程，形成了“组长陈述观点——组员论证——集体解决”的研究模式。在科组会议上，对中考的热点的探讨更是成了主要研究内容。政治科组、语文科组在这方面做得最为出色。
3、一月一帮扶总结
学校要发展，年轻教师培养是关键。本学期，教研室对培养新教师的思路非常明确，步伐也非常坚实。组织召开了专门会议，讨论培训计划，确定帮扶方法。各科组根据实际确定了3—5名培养对象，选择教学经验较丰富的教师负责帮扶，形成了“一帮一”的帮扶模式，重点指导新教师如何上好一节课。加强帮扶经验总结和推广，每月召开一次帮扶总结会，力促帮扶手段的优化和提升。本学期，共确定帮扶对象23名，帮扶对象上汇报课30节，从汇报课检验效果来看，帮扶工作有序推进的，是卓有成效的，到目前为止，有8名培养对象已跨进了骨干教师行列，15名培养对象都已能成功上每一节课，都能挑起了教学重担。
（三）实现了五个提升
1、提升了校本培训内涵，渠道多，效果好
（1）按照校长室的指导意见，初中教研室把教师队伍的建设放在第一位，进行了多层面的业务培训。本学期共进行了六项培训内容：教材解剖能力，教学管理，试卷分析能力，复习统筹能力，学困生的管理和研究，中考备考。针对不同的培训内容，在不同科组加以实施。
（2）分解培训任务，把培训的大部分任务分解到备课组，在调动备课组工作积极性的同时，夯实了理论基础，提高了教师业务能力。实行“以赛促学、以赛促研”的培训形式，本学期，结合县教学大赛活动，初中教研室大力开展教学大赛初赛工作。本次大赛从18周开始，20周结束，共开展了17场教学比赛，涉及到所有学科，分别是：音乐1场，美术2场，历史1场，政治1场，语文4场，数学4场，英语3场，地理1场。强化赛前集体研讨工作，通过教学大赛增强教师对新课堂的认识，提高他们的理论水平。
（3）抓好论文撰写指导工作。撰写论文是教师自我研究、自我提升的方式，初中教研室认真抓好论文组织和指导工作，从根本上提高教师理论水平。本学期，教育教学管理送评论文17篇，代表了备课组的研究成果。
（4）充分利用学校现有教学资源，定期组织教师学习优秀课例；印发相关教研资料，强化学习，夯实校本培训基础。
（5）以《洋思之路》为研究蓝本，总结洋思发展经验，结合本校实际，形成校本教研理论体系，在部分科组进行了探讨，初见成效。
2、提升了师德内涵，感动人，影响人
初中部现有两个县级名师，她们分别担任了英语教研组长和数学教研组长工作。本学期以来，在她们的带领下，英语教研组和数学教研组的各项工作有序推进，成绩斐然。她们亲自为全校教师上示范课，取得了较好的成效，促进了教学新模式的创建。骨干教师在教师队伍中影响好。本学期，在学校经济困难而教研投入相对不足的情况下，像林博海、陈崧、蔡丽、陈晓玲、吴春智等教师坚守教研第一线，用自己的实际行动表达了对校本教研的理解，也感动了全体教师，一学期以来，除了个别语文教师有特殊原因没有参加教研活动外，无一缺席，听课评课均达到了学校规定的量，多的甚至达到了28节，这是有偿听课也不能比拟的，表现最突出的有数学科组、英语科组、物理科组、史地科组等。大家参与教研活动热情之高让我们看到了学校空前的凝聚力。骨干教师积极帮助新教师，从不计较个人的得失，使得新教师成长步伐大大加快。
3、提升听课评课质量，夯实基础，提高能力
听课评课是实现教研的主要形式，是提升教师教学业务能力的关键途径，任何时候都不能丢。本学期，教研室采取有效的措施，强化了听课评课管理，提升了质量。
一是开好动员会。本学期，学校对听课评课制度进行了改革，将听课评课视为教学的正常需求，纳入了教师常规工作，不作任何补助。这突然的改革可能会给教研活动的正常开展带来一定的影响。对此，教研室分科组开好动员会，理清发展思路，明确教育形势，消除教师思想误区。
二是进行了听课评课培训，使教师掌握听课和评课要领，内化为指导自身教学的能力。
三是重在指导意见的形成。通过不同课型的展示和探讨，力争形成有效的指导意见。本学期，所有公开课都侧重了不同课型的探讨，达到了预期的教学目的，推动了教学的新发展。
四是开展不同层次的公开课，满足教学的需求。本学期的公开课可谓丰富，有示范课，有研讨课，更有汇报课，迎合教师不同口味，满足他们的'不同需求。既有优秀课例的借鉴，也一般课例的反省。
五是严肃公开课审批制度。向年级开放的课例要经过备课组长和科组长审批，向科组、向全校开放的课例要经过科组长和教研主任审批，没经审批的公开课杜绝上，且在上课前两天向教研室提供教案。
六是实施公开课试讲制度。一节公开课上前要经过试讲（试讲次数根据实施质量而定）。如黄英兰老师的一节公开课经过了三次试讲，梁学春老师在教研室进行了2次说课等等，可以说，备课组在抓公开课的质量上下了很大的决心和勇气，也取得了较大的工作成效。
七是狠抓评课。确定中心发言人，注重公开课的亮点评析，注重问题的解决和指导意见的形成。
八是鼓励不同科组相互听课。不同学科尽管授课内容不同，但课堂的呈现方式都是大同小异。本学期，在每节公开课里，都能看到其他科目教师的身影，有的还积极地参与了评课。
九是建立工作汇报制度和公布听课评课次数，提高听课评课质量的保障力。建立了教研工作汇报制度，备课组长和教研组长每月向教研主任汇报科组教研工作情况，提出下月工作设想。教研室每月一次公布教师听课评课次数，以督促教师做好听课评课工作。
4、提升了理论水平，强化素质，拓宽内涵
本学期初，教研室提出了每科组一月一专题研究的工作要求。在实施中，较多科组长都能通过网络、报刊等途径组织教师进行理论学习和研究，效果也较为明显；以外出学习带动理论水平提升，如本学期组织了26名数学教师到电海中学参加了初中数学课堂教学理论学习，整体提高了该组教师的理论水平，强化了他们的业务素质；鼓励教师写教学反思，在反思教学的同时，能在最大程度上提高理论水平，丰富自身教学内涵；加强课题研究指导工作，鼓励不同科组教师进行教学交流和理论探讨。
5、提升了教学效能，途径新，发展快
教研成果直接指导了年级教学，推动了教学的发展。小组合作探究教学模式在部分班级得到实施，且效果显著。如初二（21）班全面推行小组合作探究教学模式，学生进步快。该班在本学期期末考试中，有2人进入全级前20名，平均分和及格率位居B类班第一；“训练式”教学法在初三一些班级得到有效实施，且卓有成效。如在本学期期末考试中，三（9）班有2人进入全级前25名，平均分和及格率也仅次于3个重点班，三（8）班也有1人进入了全级前30名，在全级前70名里，这两个班占了10名，实现了历史性突破，三（4）、三（5）班、三（6）班保持了昂首挺进的势头；学困生的研究强化了教师班级管理能力，特别是管理中的协调能力；课堂教学改革的不断探讨和强化，健全了新的教学模式，提高了教学效益；备课组和教研组的重点建设也在较大程度提高教师的教学水平，使得初中教学发展步伐加快。
二、工作中存在的问题和不足
1、初中教研视野狭窄，理论水平低，未能在最大程度上实现理论的拓展和延伸，教学指导不连贯。
2、校本教研未形成系统的理论体系，校本培训层面不广，力度不大。
3、课题少，研究活动少，反思少，总结少。
4、学校对教研工作的重视与投入未形成正比。
5、合并时间不长，四中初中教研与庄山教研易于混淆，较多人对初中教研理解不透彻，初中教研缺少喘息的时间和空间。
6、初中教研缺乏归属感和安全感，在发展的道路上遭遇了尴尬和无奈；初中教研主任水平不高，未能使初中教研走出“高墙”，重见“阳光”。
7、走出去的机会少，坐井观天，孤陋寡闻，也闭关自守，时时有危机感，时时有挨打的可能。
8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和强度不够。
三、整改措施及努力方向
1、继续整理洋思教学经验，形成适合本校教研实际的理论体系，以有效指导校本教研工作，完善教学模式。
2、制定详细具体的校本培训计划，重新扫描本学期培养对象，总结帮扶经验，推广经验，确定新的培养对象，实现培养目标：县级名师再多2个，骨干教师再增15%，新教师全部成熟。
3、加强与县教研室的联系，争取多方面支援，特别是方向上的指导；加强与外校教研室领导的沟通和交流，取长补短，推动校本教研的发展。20xx—20xx学年度第一学期初中部
教研室工作总结 篇9
本学期教研室在校领导的正确领导下，落实科研兴校、文化立校策略，严格执行了学校工作方案和科室工作方案，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极开展校本教研，为我校教学质量的进步进言献策。探索新课改形势下的教研工作，初步确立了有我校特色的“校本〞教研思想，教研格局因而也初步形成，现总结回忆如下。
1.课题论文
1)市级课题结题21项，其中13项优秀；
2项课题上报省上正在结题中。
2)申报省级课题16项。
2.两刊一报
办好两刊一报，及时出版两刊一报，努力把两刊一报办成我校教师学生成长和交流开展的平台。
1)本学期出版《平凉一中报》5期(65-69期)；
2)两刊《柳湖书院》和《柳絮》各一期。
3.研究性学习
1)组织xx届第3个及xx届第1个研究性学习优秀课题课题展评活动，并对xx届第3个局部优秀课题由各班自行组织辩论活动；完成了xx届研究性学习学分认定。
2)编辑整理《xx届第3个研究性学习优秀课题选编》。
3)为了迎接上级检查验收，重新布置了研究性学习展室。我校研究性学习在各种检查和验收中得到了一致的好评和肯定。
4)催促验收高一研究性学习第二个课题开题报告。
4.集体备课
1)为了把集体备课制度落到实处，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反应等。在做好催促检查外，还注意了解某些备课组的好的做法，宣传推广其成功经验，探索新课改下的集体备课制度。
2)实施《平凉一中课堂教学校本教研实施方案》，在集体备课中落实四个设计；对本学期在备课中对“四个设计〞的落实情况进行全面检查验收，评选出了优秀教学设计。
5.竞赛
1)组织我校xx年第26届全国〔甘肃赛区〕高中学生化学竞赛(预赛)。
2)举办我校第二届作文竞赛，对获奖作品制作了作文墙，受到了各界社会人士的好评。
3)圆满组织了学校数理化竞赛。
4)组织我校xx年全国高中数学联赛甘肃赛区预赛。
5)组织我校xx年全国高中物理联赛甘肃赛区预赛。
6)举办了全校学生诗文朗诵会。
7)举办了文学知识竞赛。
6.督导
1)今年3月份对高三年级教育教学工作进行专项督导检查，对我校高三级复习情况提出了中肯的建议，并结合督导情况由局部督导成员对年轻教师进行了考前复习培训。
2)在我校举办的高二教学推动月活动中，对语数外理化政史地几门学科进行了全面督导检查，重点督查了高二各学科运用新课改理念教学情况，并通过座谈会向各位教师反应教学中值得肯定的地方和需改进的地方。在点评中充分挖掘了课堂的教学亮点和创新特色，有机渗透了新课程观指导下的.新的教学理念，同时也中肯地提出了教学中需要改进的方面。
7.业务培训
1)由齐宏进行五笔打字培训。
2)组织科室人员进行摄像业务培训学习，到达人人能照相人人能摄像。
8.制度起草
研究起草《平凉一中课堂教学校本教研实施方案》、《我校行政介入教育教学的实践研究》和《研究性学习初探》，为教研兴校献计献策，打造新时期的新型教研室。
9.上报材料
1)上报xx年甘肃省“园丁奖〞评选材料。
2)上报评选我校全国特色教师材料。
3)上报省级骨干教师、学科带头人情况调查；市、省级骨干教师情况表。
4)上报第七届敦煌文艺奖评选材料。
10.照相录像
1)各种教学活动照相50屡次，并对以前的相片资料进行整理归类、刻盘保存。
2)录像15节课次并刻盘保存。
总之，本学期教研室在做好常规工作的同时，在建立高效运行的教研机制和科室工作两方面进行了有益的探索和实践，今后还需进一步打造适合我校的教研格局，搭建各种有效教研平台，积极完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求开展，以开展孕育品牌。
一、工作方案
1.竞赛
1)全国高中物理竞赛甘肃赛区预赛、决赛；
2)全国中学生英语能力竞赛甘肃赛区预赛、决赛；
3)全国高中数学联赛甘肃赛区决赛；
4)校级数理化竞赛。
2.课题
1)上学年度校级课题结题，本学年度校级课题申报；
2)省级课题结题、申报。
3、研究性学习
1)xx届第2期课题结题、展评、辩论；
2)xx届第1期、xx届第3期课题开题。
4.校刊、校报
1)《平凉一中报》本学期出版4期；
2)《柳湖书院》本学期出版2期。
5、备课组工作
1)制定备课组本学期工作方案，安排本学期教研教改工作；
2)集体备课按时进行。
6.督导
高一、高二级教育教学督导。
7.教研文化建设
1)科室文化、制度建设；
2)教研员工作技能培训。
二、工作展望与改进
下学期，教研室的工作将分为两局部：
一，常规性工作：包括备课组工作、校报校刊、竞赛、和督导工作；
二，创新性工作，包括省市级课题、研究性学习和教育文化建设工作。
常规性工作的指导思想是在总结以往工作经验的根底上，不断寻找新的突破点，使常规工作不断改进和开展。创新性工作的指导思想是积极学习相关理论知识，结合我校实际情况，形成独具我校特色的教研工作内容。这两方面工作将统一于“创新〞这一主题，使我校教研工作以稳健的姿态继续前行。
教研室工作总结 篇10
教学研究是现代教师必备的一项素质，一个优秀教师，不仅课要上得好，而且文章要写得好，只有在教学中勇于实践，善于总结才能与时俱进，不断创新，提高自己的教育教学水平。许多教育家和名师成长的重要途径就是经常写教学论文。
为了激发我校广大教师写教学论文的激情和热情，教研室每年举行一次教学论文评选和论文宣讲活动，一方面为热爱教学、研究教学的教师提供一个展示才华的平台，另一方面总结和推广一些好的教学经验。从本学期伊始，奋斗中学教研室发出了征集教学论文的通知，截止到4月20日，共收到教学论文169篇，由张日助理和4位主任组成了评审小组，经过2周阅读评选，完成了评选工作。
本次评选坚持以下五项原则：
一、真实性
论文必须是本人亲自撰写，不是抄书和网上下载，坚决杜绝学术不正之风，学术XX，还学术一块净土，崇尚学术诚信。
二、理论与实践相结合
教学论文必须是现代教学理论与本人教学实践相结合，没有先进教学理论指导的教学实践是盲目的低水平的教学实践；脱离教学实践的理论又是苍白无力的，没有生命力的理论。因此，教学理论必须与教学实践相结合，这是我们评选工作的一条重要原则。
三、科学性
教师所写论文必须从教学工作中的问题出发，从教师本人教学实际出发，教学实践要求我们认识什么就研究什么，而不是自己杜撰出来的，从学生到教学内容、方法、数据、手段都要真实、可靠、科学、合理。
四、指导性
教学论文评选的'目的不是为了发表、获奖、走形式，而是总结其中的规律去更好地指导今后的教学，提升教学水平，提高教学质量。
五、推广性
从教学论文评选中，发现了一些有价值的、可操作的做法、措施，我们今后要把这些做法、措施及时推广应用到我校教学实际中去。
六、导向性
通过本次教学论文评选，要正确引导广大教师学习教育教学理论，更重要地是用教学理论指导自己的教学实践，能总结出经验或带有规律性的东西；引导教师静下心来学习，实践，再学习，再实践，脚踏实地，摒弃浮躁浮夸，真正实现由教书匠向研究型教师的转变。
经过评选，有10篇教学论文获一等奖，28篇获二等奖，这些论文的题目、作者将在校园网上公布，并从中选出4篇将在全校教学论坛上公开宣讲：
文科：张玉强 杜芷月
理科：张 红 郭建强
最后，希望全校教师再接再励，崇尚学习，崇尚实践，崇尚研究，不断提高自己教育教学水平，千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到金。
教研室工作总结 篇11
在为期一年左右的工作中，对于对口医疗机构主要从常见病、多发病和重大疾病医疗救治等方面给予了较大的支持，使农民就近得到较高水平的基本医疗服务，一定程度上缓解看病难问题；对对口医疗机构内工作人员进行了广泛的交流，并实施各种形式的培训，提高基层医疗机构的业务水平。同时我院的医务人员也亲身感受到了农村医疗卫生的现状，收获、体会颇多。
一、医疗任务完成情况：每位城市医生结合各支援学科的实际情况，合理安排门诊、病房工作，共完成门诊X次，查房X人次，手术X人次（包括麻醉科麻醉）并协助完成会诊工作。以有限的药物和检查手段，尽量给予病人满意的治疗。在临床工作中注重随时对患者及其家属进行宣教，增加群众的健康知识及防病、治病的意识。
二、我院医务人员发挥接触国内外专业知识较多的优势，在各个支援的科室内共进行小规模讲课X次，参与X继续教育讲课8次，将一些国内、外领域的学科新进展带到基层医院。发挥X院教学医院的特长，对于住院医、转科医生以及实习学生，言传身教并严格要求，通过典型病例的分析，帮助他们尽快提高业务水平。
三、根据各科室的实际情况和要求，帮助年轻医生建立科研思维，在临床工作中寻找科研点。
四、将病历书写、查房制度等基本医疗管理制度切实的运用到实际工作中，促进基层医疗机构的医疗管理水平的'提高。并根据工作体
会，为对口支援的医疗机构提供了多条合理化建议及改进措施，为其发展献计献策。
五、我院医务人员从他们身上学到了如何与患者更好的沟通建立和谐的医患关系使患者的依从性更好，有利于疾病的治疗。
教研室工作总结 篇12
时光荏苒，一转眼就到了盛夏，一学期紧张而忙碌的日子即将到尾声。本学期教研室在学校工作计划的指引下，在学科领导的帮扶下，在教研室各位同事辛勤的工作下，完成了一系列工作，取得了一定成绩，现主要回顾如下：
一、咬定常规不放松
教研工作是学校教学质量的重要基础和根本保证，抓住教研不放松，其他与教学相关的工作才能井然有序的开展。开学前，教研室在分管校长、学科领导的带领下把李校长的精神与我校实际情况有机融合，制定出切实可行的工作计划，使教研工作有计划、有目的地走向预定轨迹。
1、备课作业方面
教研室开学前进行各学科计划分发、备课任务的分工、教研组专题的确立，开学初进行二次备课的教案收缴复印装订成册，保证了教师安心备课，认真钻研的正常工作。在区教体局的开学检查工作中二年级各科教案书写整齐美观充分的代表了我校备课的水平得到了相关领导的大力表扬。为了能做到减负高效，教研室在学科领导的带领下，本学期对教学设计进行了较为详尽的辅备和反思的要求，比对着有关标准进行了三次检查并及时反馈，在一定程度上完善了教师的备课。作业能直接反映教师的授课进度和对教材重难点的把握；作业也能检验出学生对知识的接受水平和学习习惯，开学初对作业作业的设置和教师的批改要求做了要求，依照要求对各学科教师的作业进行了两次检查，并于次周的教研活动上提出改进意见。
2、教研活动方面
为了更好促进教师业务水平的提高，教研活动分为单双周进行，单周以教研组为单位，由教研组长带领学习与教研专题相关的文章；双周由学科领导引领接触最新的教育动态，开展形式多样的教研活动。语文科以第九届全国阅读大赛为契机，组织教师观看特等奖课例，让教师足不出户就能领略新《课标》下语文由“理解”到“运用”的华丽转身；数学课为了更好地把理论与实际相结合，多次组织教师开展教学设计比赛；艺体常学科教研员功夫在平时，用心搜集与“素质”相关的文章与同学科教师分享。每次教研活动力求切实站在教师发展的基础上尽心规划和实施，也使教师真正从教研活动中有所收获。
二、以研促教求发展
1、组内研讨
在稳扎稳打中教研工作序幕逐渐拉开，在学科负责人的带领下，语文学科、数学学科、艺体常识学科从第三周开始了组内研讨课的听课、议课活动。上课的教师积极准备力争上出自己的最佳水平，听课教师从中汲取自己取其精华完善自己的课堂教学，每节研讨课后，学科领导会对这节课提出有针对性的建议和意见，最真实客观地剖析课堂教学存在的问题，这样的教研模式对于教师的专业发展有着很正面的帮扶作用，下个学期能不能在此基础上，改良研讨课的上课形式和参与人员的方式，以求获得更大的教研效果。
2、观摩示范
如果说组内研讨课是教师教学经验的汇报和展示，那教学观摩周活动就是教师教研水平的.完美呈现是其他参与者的一次精神盛宴。在李校长“观摩就要起到有观摩效果”方针指引下，各学科在遴选上课教师名单时慎之又慎。语文科五位上课教师有四位是校级教学大赛的一等奖；数学科教研组长亲自展示；艺体常学科有省级优质课一等奖的获奖教师，有教研组组长……在确定上课人选后，每一学科对所选内容仔细推敲，以求每节课都能有一定的方向性和引领性。语文科1——3年级以绘本为依托进行了课外知识的拓展和延伸，寻找最适合孩子的语文，邢彦萧老师更是对自己的习作教学进行了颠覆性的设计，也开我校习作教学的先河，把习作教学从如何指导引向如何讲评；数学学科异彩纷呈，特别是周红老师的复习课，让数学老师明确了复习课的教学目标和教学流程；美术课上学生在玩中学、在学中玩，音乐课学生跟着韵律起舞放飞自己…….课下了，教研还在继续进行。次周的教研活动本学科教师派出代表对听课进行中肯的评议和商榷，学科负责人及时收缴观摩课的教案、评课、反思，完成对本次教研活动的提升和总结。
3、名师引航
我校教研一直本着“请进来走出去”的宗旨，4月17日宿州市小学语文、数学骨干教师巡讲活动（埇桥专场）在十一小、雪枫举行，语文数学学科精选教师认真参与，领会精神。5月10日、5月17日“现代与经典”研讨会在淮安举办，语数学科外派听课教师兼顾老教师、刚上过观摩课的教师、年轻教师。听课教师返回后把收获通过上汇报课和讲座的方式呈现给其他教师，所购的课例将于下学期的教研活动时间集体学习。
教而不研则浅研而不教则空。教研室的几位同志都是一线教师扎根一线，从实际的教学中汲取着提升自己的养分，获得促进教研良性发展的灵感。只要学校能给予教研室宽松的氛围和专业的引领，教研工作一定会更进一步的！
教研室工作总结 篇13
学期工作即将结束，本学期，电子商务教研室全体专业教师，团结协作、以提高学生的实际动手能力，努力促进学生的全面发展为目标，较好地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、认真执行教学计划
各任课老师认真钻研教学大纲和教材，根据开学初制定的授课计划，课前能认真研究重点、难点，精心设计课堂的教学过程，切实按计划授课。
二、坚持教学理论的学习，积极进行课程改革与课题研究为加强自身修养，提高业务素质，我们教研室采用集中学习与分散自学的方式认真学习了一些教学理论，用教学理论指导教学实践，认真撰写教学论文。
配合学校的主题活动，教研室对人才培养方案进行了修订，确立与申报了精品课程。
教研室的教师积极参与联院电子商务专业协作委员会会议，利用外出学习的好机会，回来进行组内交流。教师积极参与课标的开发和完善，并根据学校的自身情况着手开发专业校本课程。本学期，利用教研活动的'机会组织了课改方面和专业拓展知识的专题讲座。
三、协助学校教学科研处做好教学常规管理工作，切实提高课堂教学实效。1、促进组内每一位教师认真钻研教材，精心设计课堂教学，及时批改作业，切实履行好本岗位工作职责。本学期，本教研室先后有张静、鄂春桃两位教师开设校级公开课、吴婷老师的年青教师汇报课和许爱丽老师的校骨干教师示范课，组织落实好教学听课活动，并认真组织了课后的评课活动。王璐璐老师在联院电子商务专业的说课比赛中荣获二等奖、徐菲老师在“新课程、新课堂新走向”优质课及课件评比中荣获二等奖、穆欣老师参加市优质课评比，荣获三等奖。
2、加强常规检查；
如：备课质量、授课计划的执行情况、月考的命题质量及成绩分析、作业批改及对后进学生的帮助措施及落实情况、教师听课次数、听课记录及听课评价等方面的检查；要求教师认真布置和批改作业，规范作业格式，认真做好每天的作业订正辅导和批改工作。
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