师徒结对工作总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家整理的师徒结对工作总结,欢迎大家分享。
师徒结对工作总结1
在忙忙碌碌中,一学期的工作已接近尾声。本学期,幼儿园给我了一个难能可贵的机会,让我以师傅的角色对青年教师王海静进行业务上的指导和生活上的关照。在这个学期内,我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有一些压力,肩上添了许多额外的责任,但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性,也很清楚自己作为师傅,对于小王老师的见习中起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的互相学习、共同成长中,我获得了许多新的感悟与启迪。
一、以德从教,从容应对平常工作
从小王老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己,热情、积极、好学、上进,又有很多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作,开始享受自如的工作状态的时候,往往会遭遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,褪尽教育激情与教学热情的教师,其实后面的路或者会走得索然无趣,或者就按部就班,这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击,甚至会动摇她们的信心。
针对新教师这个特点,我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势,主动施压,着重让她摆正心态,积极地应对每一次的教学研讨活动,使她在教学技能上获得新的提升。同时,经常告诉她,时刻保持良好的职业品德,一颗爱孩子的心,不耻下问的精神。在工作之余,鼓励她写文章、总结执教过程中比的心得体会,整理成功教学案例,这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了积极的心理基础和知识储备。
二、积极钻研日常教学,努力做好各项工作
工作的积极性是否高涨决定与一个人的工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力实践“教学的精彩课堂”小王老师经常主动要求我听她课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教,做好多次课前、课后的请教、准备和反思。这些都可以看出,新教师在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学习带班经验、积累家长工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,上好课,上孩子喜欢的课,这才是作为一个教师最根本的业务要领。小王老师能给自己一个准确定位,扬长避短,谦虚好学,不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的`。
三、大胆实践,勇于挑战薄弱环节
“学然后知不足,教然后知困惑”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受“教与导”的重任,就只能努力缩小学科差距,减缓自己的教学盲点了。一个学期的“师徒结对”,也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时,我也努力充实自己的业务技能和工作技巧,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,如努力加强弹琴、舞蹈等方面的提升,好看书、多学习,试图日积月累地反思教学、提炼总结,在完善自我中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
经过一学期的传、帮、带活动,从不定时的去听课、评课到自己为徒弟精心上课、辅导课,一次又一次地让徒弟大胆尝试新方法上一节观摩课,到生活中的细微照顾和引导,小王老师都非常认真努力学习、实践,各方面都进步特别大。作为还需要不断提升、不断进步的师傅的我来说,始终坚信:以德育人、爱心育人,用专业精湛的知识引领孩子,就一定能成为一名好老师。
在这一学期里,除了对徒弟业务工作上的指导,更多的是从为人处事方面进行引导。我常用一些经典名句激励小王老师:为人一定要坚持原则,与人为善,宽厚待人,对自己要矜持,对他人要宽容,不怕不懂,不耻下问,每个人都是你的师傅,都有你要学习的长处。工作中不要怕苦怕累,不要怕自己吃亏,永远要做有良心、有爱心的善良人。“老老实实做人、认认真真做事”是一个人一生受之不尽的财富。
相信在以后的师徒结对活动中,我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响我的徒弟王海静,从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽,帮助徒弟尽快成长为一名好老师、一名优秀教师。让我们一起严格要求自己,做到自己的。
师徒结对工作总结2
我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内,我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力,背上添了许多额外的责任,但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性,也很清楚自己作为师傅,对于小史的在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中,我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。
一、从容应对平常工作
从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作,开始享受自如的工作状态的时候,往往会遭遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,褪尽教育激情与教学热情的教师,其实后面的路或者会走得索然无趣,或者就按部就班,这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击,甚至会动摇她们的信心。
针对青年教师这个特点,我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势,主动施压,着重让她摆正心态,积极地应对每一次的教学研讨活动,使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验,整理成功教学案例,这对于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。
二、努力钻研日常教学
工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力实践“教学的精彩课堂”小史经常主动要求我听她课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教。这些都可以看出,新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,上好课,上孩子喜欢的、难忘的课,这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自己定位准确,扬长避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的。
三、勇于挑战薄弱环节
一个学期的“师徒结对”,它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的',但既然接受“教与导”的重任,就只能努力缩小学科差距,减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时,我也逐日努力充实自己,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
相信在以后的师徒结对活动中,我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史,说教的力度也会更强,指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。
师徒结对工作总结3
我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内,我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力,背上添了许多额外的责任,但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性,也很清楚自己作为师傅,对于小史的在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中,我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。
一、从容应对平常工作
从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作,开始享受自如的工作状态的时候,往往会遭遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,褪尽教育激情与教学热情的教师,其实后面的路或者会走得索然无趣,或者就按部就班,这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击,甚至会动摇她们的信心。
针对青年教师这个特点,我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势,主动施压,着重让她摆正心态,积极地应对每一次的教学研讨活动,使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验,整理成功教学案例,这对于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。
二、努力钻研日常教学
工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力实践“教学的精彩课堂”小史经常主动要求我听她课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教。这些都可以看出,新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,上好课,上孩子喜欢的、难忘的课,这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自己定位准确,扬长避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的。
三、勇于挑战薄弱环节
一个学期的“师徒结对”,它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的`,但既然接受“教与导”的重任,就只能努力缩小学科差距,减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时,我也逐日努力充实自己,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
相信在以后的师徒结对活动中,我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史,说教的力度也会更强,指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。
师徒结对工作总结4
我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内,我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力,背上添了许多额外的责任,但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性,也很清楚自己作为师傅,对于小史的在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中,我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。
一、从容应对平常工作
从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作,开始享受自如的工作状态的时候,往往会遭遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的'问题。当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,褪尽教育激情与教学热情的教师,其实后面的路或者会走得索然无趣,或者就按部就班,这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击,甚至会动摇她们的信心。
针对青年教师这个特点,我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势,主动施压,着重让她摆正心态,积极地应对每一次的教学研讨活动,使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验,整理成功教学案例,这对于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。
二、努力钻研日常教学
工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力实践“教学的精彩课堂”小史经常主动要求我听她课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教。这些都可以看出,新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,上好课,上孩子喜欢的、难忘的课,这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自己定位准确,扬长避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的。
三、勇于挑战薄弱环节
一个学期的“师徒结对”,它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受“教与导”的重任,就只能努力缩小学科差距,减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时,我也逐日努力充实自己,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
相信在以后的师徒结对活动中,我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史,说教的力度也会更强,指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。
师徒结对工作总结5
短短一年时间的师带徒活动结束了,我很荣幸能够成为其中的一员。
作为刚从学校毕业来到企业的青年职工,我们渴望有好的环境锻炼成长,渴望有机会能够施展才华、贡献自己的聪明才智。我迫切需要在师傅的指导下,找准人生坐标,确定前进方向,把书本知识与实际工作有机融合,有效地发挥内在的动力和潜能,使自己的技能素质得到迅速提升。
而“师带徒”活动则是企业保持持续发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。所以,开展“师带徒”活动,是加快青年职工全面发展,促进青年职工快速健康成才的重要手段和有效途径。
师傅带徒弟是传授技能、手艺最直接、最有效的方法,也是尊重人才、培养人才的具体体现。通过师带徒活动,既能使老师傅们所拥有的知识和经验能很好的传下来,又能促进员工之间的凝聚力;既能节约培训成本,又能有助于创新;既能避免一般培训带来的“工学矛盾”,又能弥补一般培训脱离实践的不足。同时,通过我们与师傅的交流合作,能够从最大程度上鼓励我们在实践中学习,在实践中磨练,用师带徒这种手把手、面对面的方法来把我们培养成操作技术人才。
通过这次师带徒活动,让我感受到了企业各级领导对我们青年人的'关心和期望,在此,我要感谢各位领导我们搭建了这样一个学习的平台,同时,我也要感谢师傅们对我们的精心指导,在以后的工作中,我将继续加强自身技术的学习,绝不辜负师傅们对我们的教诲,也绝不辜负企业领导对我们的关心和期望。
师徒结对工作总结6
本学期学校组织的“师徒结对”活动,让我受益匪浅,师傅的“传、帮、带”使我的快速成长。
回顾这一学期的琐碎,一应俱全。在师傅和其他老师们的帮助下,我逐渐适应了金桥小学的教学工作,熟悉了学生与课堂,在教学成长中逐渐变得成熟。
教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。进入金桥小学,我往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校及时推出了“教师帮带结对活动”,为我的教学取经铺设了广阔的平台。我有幸拜黄丽春老师为师,可谓收获满满。
我和黄老师同时承担四年级教学工作,工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且黄老师特别的谦虚与温和,每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在李老师的身上学到了不少东西!,在李老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长。使我在各方面有了一定的提高。
一、在黄老师的要求、指导下,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,主动让师傅指导教案,修改不足。主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作,经过一学期的学习、实践、摸索,我的课堂也开始变得活泼生动。
二、互相听课、评课汲取精华。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。黄老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的
缺陷,从而督促我不断的改进,终于顺利的完成了这个学期的教学任务。师傅听完课后,就会从听的.角度体会到我的做法好不好,评课时就会反馈给我。在听师傅的课的过程中我也有很大收获,使我受益匪浅。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,真正地做到了让学生在快乐中学习。
三、黄老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。
总之,来到金桥的这一学期,我向黄老师学到了很多东西,我也将不断学习,不断提高,让自己羽翼逐渐丰满。
师徒结对工作总结7
今年是我步入教坛的第三个春秋,回顾过去,可谓是酸甜苦辣,我是师徒结对的受益者,因为在师傅的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!
教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前,我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重,却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”工作之后,就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。来自教学的压力,来自幼儿和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战!
有幸我和刘玲老师结对,幼儿园又为我们学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么?怎么学?师傅给了我哪些启迪呢?这是我这学期思考最多的问题。通过刘老师的带教下让我在以下几点有更好地认识:
一、备课、听课、反思
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:
1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,组织活动也就更加有激情,对幼儿的感染力就更大。
2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕活动目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或关键点,也都会及时地与我们交流,使我在活动上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。在师傅的指导下,我进行了第一次的体育教育活动,可以说捏了一把汗,因为对活动的控制,环节的设置,幼儿的反应,我都心里没底,不知道会怎么样,活动结束后,师傅给予了我更多的是鼓励,让我对自己有信心,然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改,比如在目标的设定上更加贴切幼儿的发展水平,尤其是词语的准确性,师傅对于小细节也不会漏掉,师傅还带着我如何写反思,我组织的活动是《花样集体跳》,为了让幼儿更加有兴趣的`参与活动,我和师傅共同想办法,比如增添体育器械,加入比赛环节,但由于第一次的活动中幼儿的兴致不是很高,师傅提出很好的解决方法就是让幼儿进入角色,同时老师也要进入角色,师生平等,让整个活动有很自然的衔接,像讲故事一样,幼儿不但能达到活动量,而且作为老师收和放也会更自如。听了师傅的建议,我重新写教案,一次不行,两次,最后写了五次,师傅才点头。我知道从这几次写教案的过程中,我更多体会的是一个活动的设计考虑更多的是适合幼儿,而并非老师单纯的教,每一次的改写,我都会乐此不疲,因为我收获的是学习、成长的喜悦。
3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这种感受刘老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。
4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。刘老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,特别容易理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让幼儿在快乐的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。
二、抓住机会,挑战自我
师傅非常关心我的发展,为我创造机会,展示、挑战自己。在我的发展上,刘老师倾注了心血,我从刘老师那里不仅学会了教学、管理,更重要的是学会了如何去钻研,如何更好地发展。
三、在从师的过程中,我觉得学习无限、收获无限、发展无限。
如何让自己获得更大的收益呢?我是这样理解的,也是这样做的:
1、尊重指导老师,谦虚谨慎地接受批评,对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅,得到了及时帮助;
2、在帮教活动中,我主动接受老教师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导,这学期我在教学有了较大的进步;
3、主动听课,做好听课记录,及时写好了学习记录;
4、在老师的指导下,我广泛阅读学习杂志,有意识地积累平时理论知识和教学心得。
如今,一学期已经过去,但我深感自己还未将本领学到家,还要向师傅学习的东西实在太多。感谢刘老师,因为她用一种很前卫的理念来引导我DD不来改变我,但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅,才使我能够在短时间内取得了不小的进步。
我恳求师傅们一如既往地,及时指出我们做徒弟的问题所在,不管是教学上的不足,还是为人处世方面的欠缺,我们一定会虚心接受。在接下来的时间里,我还会一如既往地向更多的师傅学习,我希望我们不仅能做一名好徒弟,更能成为师傅们的朋友。
最后向师傅们说声:“师傅们,你们辛苦了!”
师徒结对工作总结8
为加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强实施新课程的能力,在学校举办的“师带徒”活动中,我与陈均梅老师结为师徒,我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高,取得了较好的效果。
一、鼓励多学、多问,更新教育观念。
我深知:只有不断学习,才能跟上课改步伐,才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此,我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他,用一些现代教学思想影响他,鼓励他多参加培训,多读书,阅读有关杂志来获取课改信息,不断更新自己的教育观念。本学期,陈均梅老师担任七年级的语文教学工作,此时的我们既是师徒,又是同事,我们经常研究如何突破每单元的重难点,共同备课,我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”,在与他的交流中,也从他身上学到许多东西。
二、鼓励多听、多上,提高教学水平。
陈老师由于经验的原因,一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方,因此,我鼓励他这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始陈老师参加了校教学研讨课,我与他一同确定讲授内容,共同研究该课的教学设计以及实施措施,在准备期间,我跟踪听课,听一节,评一节,一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人,在上的那节课中深受学生的喜爱,获得与会教师和领导的'一致好评。课后,我们师徒共同切磋、研讨,作为师傅,我毫无保留地把自己的见解、经验交给他,经过我们的共同努力,他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了,对课堂的调控能力大大增强了。
三、鼓励多思、多写,积累教学经验。
作为一名年轻教师,不仅要提高教学能力,平时还应注意反思、积累,朝科研型发展。我鼓励他努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训,及时记录下来,做到每月总结,学期末时整理半年来的收获,撰写论文。
学无止境,教无止境,面对教学中的诸多问题,我们永远需要学习,需要研究,相信在我们共同的努力下,我们一定可以共同发展,共同进步。
师徒结对工作总结9
时间过得真快,转眼间我与符殷老师师徒结对已近一学期了。通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结:
一、结合教师的原有水平,制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析符殷老师的优缺点,对于他好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习,努力提高自身素质
虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范,做好指导,共同提高
在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时,我经常让他阐述备课的'构思,所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时,我尽力帮他分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给他评课时,会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对他的缺点如课堂上缺少激情,评价语言较少,光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受,并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动,我感到符殷老师比较有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力,她不但向我学习,还虚心向其他有经验的教师学习,而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也受益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。
师徒结对工作总结10
本学期我有幸成为马桂兰老师的师傅。在师徒结对活动中,我们互相学习,互相帮助,努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作,现总结如下:
一、结合教师的原有水平,制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析马桂兰老师的优缺点,对于她好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,互相帮助其改正,使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步,最后根据这些点,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习,努力提高自身素质
虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的'时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,是自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范,共同提高
在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时,我也尽力帮他寻找好的教材,设计出科学合理教案,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。
青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。在本学期的师徒结队活动中,我不但自己的教学教育水平有了一定的提高,也帮助廖老师共同提高,我想,在以后的类似活动中,我要更主动、更认真、更努力,使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
师徒结对工作总结11
还记得第一次踏上讲台前的忐忑,第一次在学生面前说话时的兴奋,第一次被学生在走廊里喊“老师好”时内心的喜悦,这一切好像都在昨日,而如今期末却已悄然来临,一学期马上就要结束。回首这一学期的工作,自己在不断的努力着、成长着、进步着,而这所有的一切,都离不开一个人的帮助,那就是我的师父刘小蔚老师。
很荣幸,在刚踏上工作岗位的时候,就能拜刘小蔚老师为师。半年来,在这个岗位上我哭过、笑过、激动过、失望过,每当遇到棘手的问题时我第一个想到的就是向师父去请教。都说教师是一个神圣的职业,因为它要面对的是一群最天真、最善良、最单纯的孩子,教师在向孩子们传授知识的同时还要注意对他们道德品质形成的培养。所以,社会上对教师的期望也就越来越高,而这种期望也就会渐渐转化为教师们的压力。这些压力来自于家长、学生、学校以及社会,所以这半年来我丝毫不敢放松对自己的'要求,但刚刚走出校门的我在面对这样或那样的问题时难免会感到有些力不从心,而每当这时师父就是我最坚强的后盾。
刘老师有着丰富的带班与教学经验。上课时,刘老师会用其极富感染力的语言向同学们讲解着化学这一神奇的世界,使得学生们都能集中精力认真听讲,自然课堂效率就会很高,而这种极富感染力的教学也在一直影响着我。从开学到现在我已经听了师父将近15节课,每次听课时我都尽自己最大的努力去记录师父的一言一行,并在课后认真分析、推敲,去思考师父是如何引入、如何启发。师父在课堂上所引用的每个生动形象的小故事、小材料现在也成了我最珍贵的课堂资源。通过不断的听课,不仅使我在教学方法、教学设计上不断成熟,也使我掌握了许多与学生交流的技巧,能够更好的掌控自己的课堂。半年来的听课与学习,已经使我可以更透彻的理解教材,运用教材,这些都让我受益匪浅。
在刘老师的带领下,我形成了这样的习惯尽可能的多让学生自主学习,积极交流,尊重学生自己的创作思维。说实话,通过这一学期的锻炼,我的授课指导能力比在学校时还要有所提高。刘老师的教案永远是最细致的、作业也是最创新的,这些都在不断鞭策着我,让我以更严格的标准来要求自己。
这一学期以来,正是因为有了这样一位好师父,才会使我能够那么快进入教师的角色,适应这个岗位;才会使我在专业技能上不断进步、不断完善;才会使我能够顺利的完成新教师亮相课;才会使我对接下来的工作满怀希望、不惧挑战。这半年来,刘老师传授我的不仅仅是教学素养,更有爱岗敬业、乐于奉献的高尚品质。接下来的日子里,我会更主动的向师父请教、向师父学习,努力工作、积极创新,争取早日成长为一名优秀的、合格的青年教师。
师徒结对工作总结12
一、指导思想:
为全面提高青年班主任的工作能力,加快青年班主任的成长速度,使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家能手;充分发挥有经验的老班主任和班主任新秀的职能作用,通过传、帮、带,指导青年班主任开展工作。
二、青年班主任”师徒结对" "要求:
凡教龄在三年以下的青年教师,都必须确定班主任工作的指导教师,少先队根据各位青年班主任的实际情况,为其确立指导教师。师徒关系一旦确定,非特殊理由,不得变更,师傅一旦与徒弟确立师徒关系,必须认真履行职责,担当起指导徒弟的责任,经过一个轮次(一至二年)的指导与学习,使徒弟达到具有较高的教育理论水平,具有较高的教育教学和班级管理能力。
三、活动形式:
学习交流、跟踪管理、个别指导、个案剖析。
四、班主任" "师徒结对" "职责
师傅:
(1)指导徒弟班主任学习有关法规、制度,开展教育活动。
(2)指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施,指导班集体的建设(如:班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等)。
(3)指导徒弟结合班级的实际制定班级的`学期工作计划、工作的目标、创造性地开展班级的各项活动,以及班级的日常管理。
(4)指导徒弟备好、上好班、队会课,指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等。每学期指导性听徒弟班、队会等课不少于2 2节(5)指导徒弟班主任开展与学生家长的家访、交流工作,做好后进生的帮教工作。
(6)每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评定,一学年对该班主任的工作情况做出综合的评定。
徒弟:
(1)徒弟要尊重师傅,虚心向师傅学习,尽快提高自己的班级管理能力。
(2)在师傅的指导下,认真制定好每学期的班级工作计划,认真备好每节的班、队会课。管理好所负责的班级的日常工作。每学期听师傅班、团、队会课3 3节以上。
(3)徒弟要争取在两年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。
具体要做到:①订好一份班级工作计划;②培养好一支班干部队伍;③建立一个良好的班集体;④上好一节班、队会课,向学校领导和指导教师上一节汇报课;⑤转化好一个后进生;⑥写出一份有水平的德育工作论文(或班主任经验总结)。
师徒结对工作总结13
时间飞逝,很快一个学期就过去了。学校组织的“师徒结对”活动,使我获益匪浅,师傅陈琳老师的“传、帮、带”下,帮助着我逐步成长。
回顾这一个学期,可谓是酸甜苦辣,收获多多。在师傅和其他老师们的关爱下,我在逐渐转变并适应了初中的教学工作,熟悉了学生与课堂,在教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!
教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。来到四十一中学,让我意识到了作为一名真正老师身上的重任。来自教学的压力,成绩的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。教学经验不足,使我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境,如:抓不住重难点,教学两极分化严重等。这时学校及时推出了“师徒结对”活动,为我这样青涩的年轻教师的教学成长铺设了广阔的平台。
在这个活动中我有幸拜陈琳老师为师。陈琳老师特别的谦虚与随和。每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在师傅的身上学到了不少东西!在师傅的鼓励、指导和帮助下,我与学生共同成长。师傅在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:
首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在师傅的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念,认真阅读学校下发的新课改教师大纲。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教;
其次,互相听课、评课是师徒结对的.一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。特别是评课,以前我对评课接触很少,在学校里几乎没有训练过,但在这里我却得到了多次评课的机会,现在敢想、敢说,自己也变得大胆了许多。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。更督促我不断警惕我的教学实践的还是师傅不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,终于顺利的完成了这个学年的教学任务。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅。陈琳老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,上课扎实,活跃。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识。
此外,陈琳老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,这学期来,我向陈琳老师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。
师徒结对工作总结14
这次师徒结对我有很大的感受,我发现人就是要取长补短,无论是一个多么差的人他都是有自己超出别人的一方面,这一点是我从我徒弟的身上领悟到的,我的徒弟他给我的最深刻的印象他总是那么乐观,坚强。即使遇到再大的挫折他也能平淡地笑一笑就过去了,其实他在英语这方面是比较好的。
他对这些公式单词记得不是很牢,但是他还是满细心的,那动词的人称变化,时态变化,名词的单复数这些很细微的东西,他掌握的十分好,但是单词记不牢这是一个致命的弱点,假设你知道了这个句子中的单词叫警察,你也知道它是要加s的,可是你竟然把这个单词给忘记了,我把它记错了,那么这里你就一分都不会拿来,你想想看看有可能你差这一分获得第一,获得重点中学,不要以为一分不以为然,这一份可能将会为你变你的奇迹,所以你觉得你是不是应该要改变懒这一个毛病。朋友,可不能带着一身懒渡过初中,当然以上这些这是我给你的`一些忠告,虽说有一点难听,但是忠言逆耳利于行,加油希望你能改变懒这一个缺点come on!
我的徒弟是很聪明的,他的聪明可能是超过我这个师傅,但是他就是有一点不是很好,那就是懒,英语这门学科就是死记硬背的东西多他总是不背,那英语怎么可能学得好呢,他还常开玩笑的对我说:“如果我照你这样说的去做,那我就成为一个书呆子了,要快乐学习
我相信我们在将来的道路上会相互扶持,一起走下去。
(徒弟)季旭杭:
在还没有师徒结队前,我的英语处于中等水平。单词老是记不住,所以每天中午,我都要留下来重新听写。虽然上课都比较认真听,但每次考试都十分不理想。在写英语作业时,心里总是很烦:为什么有这么多作业啊?所以我那时对英语没有什么兴趣。
我最大的缺点就是粗心,比如:第三人称后行为动词+s,like后行为动词+ing,行为动词+adv.副词,about后行为动词+ing。还有很多公式我都记不住比如:have fun doing sth,我会写成have fun to do sth,it"s time for sth,会写成it"s time in sth。还有很多单词我也十分容易混起来比如:quiet→quite spend→stand bet)技活动都积极参与,并且也获得了良好成绩。如全校的运动会获得总分三等奖、广播操获得二等奖以及“三人制”篮球赛二等奖,各种各样的比赛活动让学生感受到一种生生不息、积极向上的人生态度。当然,肯定也有不足之处,我们也会继续努力做好这方面的工作的。
四、日常与寝室生活。寝室生活也是一个班级的重要一部分,他是同学们能安心,充满精神地学习的保障。在寝室工作上,每日安排学生进行纪律和卫生的监督和检查工作,对每个寝室都做到位。所以在任班主任期间,我们班的寝室多次被评为校“文明寝室”,
而且在班级教室里,本班设了每日的“值日长”,全权负责班级当天的日常生活与学习情况,开设之后效果较好,能监督当天学生的一些不良的行为习惯,使学生慢慢的认识到自己的不足,逐步地改掉自己的不良习惯,这些都真正让同学感到家的感觉,感到了学习有了保障。
一直以来,在师傅,当然还有别的一些老教师的帮助下,在班级思想、学习、日常等方面的工作,基本形成了制度模式,人性管理的基本情况,班级也已经趋向稳定,一直以来无任何较大的违纪违规的行为。当然,同时班级中也存在一些不良现象。但是我相信经过接下来段时间的努力,能使本班成为一个让学生自己自豪的班级。
师徒结对工作总结15
在这一学期里,我在努力着作为师傅所应尽的责任。蔡绮颖老师非常好学,在这一年的'时间里,在教学中认真钻研,上进心很强,她的进步很大、提高很快,这令我感到佩服。做以下几点小结:
一、按计划认真施行:按照教研组活动要有计划,每个月互相听与评课各两次,认真落实每月一节公开课,做好听课记录,评课实用有效。
二、在鼓励中共同进步
1、备课:蔡绮颖老师积极收集资料,及时获取与生物教学最新的新闻,我分析教材的重难点,指导蔡绮颖老师完成教学设计,制定学案。
2、在听课中:师徒之间听一节课,相互学习教态、教法,也在此认识到自己教学中的不足之处,在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。
3、评课:各自说出看教学设计意图,相互指点不足之处,分析得出较好的教案,逐渐使我们的想法一致。
三、遗憾:因为我工作不满六年,在工作经验和能力有限,所以给蔡绮颖老师的帮助比较少,对此我一直深表歉意。
四、改进
1、不但要一起听课、评课,还要一起学习和研究生物教学,在学习中进步。
2、一起研讨完成一项教育教学并取得成果,或者一起完成一篇论文。
3、在生物教学上相互探讨,同时也要在班级管理上共同努力。
【师徒结对工作总结】相关文章:
师徒结对工作总结06-12
师徒结对师傅工作总结05-30
师徒结对徒弟工作总结07-01
师徒结对师傅工作总结06-23
师徒结对活动总结06-27
师徒结对活动总结08-11
师徒结对工作总结【精选2篇】07-12
师徒结对工作总结精选15篇06-30
师徒结对工作总结15篇03-16