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师训工作计划

时间：2022-04-20 20:42:11 工作计划我要投稿

师训工作计划锦集5篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编帮大家整理的师训工作计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

师训工作计划锦集5篇

师训工作计划篇1

　　一、教师基本情况分析

　　优势：

　　1、骨干梯队建设显现成效

　　园所关注骨干教师的发展和成长，以创设多元学习机会、搭建展示平台、动态考核反馈相结合进行助推，不少骨干教师在课堂驾驭上已逐见其风格，保证了较高的课堂质量，显现出园所在骨干梯队建设上的成效。

　　2、良好氛围营造展现风貌

　　园所抓实对教师的师德师风建设，向外界展现机幼人“敬业美、团结美”的风貌。

　　薄弱：

　　1、助推自身成长的专业自觉性有待提高

　　对于园内的项目组、骨干教师展示活动，在开展的过程中发现部分教师自主前往观摩的主动性、积极性不够。

　　2、成长教师培训需细化更具操作提示性

　　在整合精细化管理项目推进中，在实践、观摩、反思中帮助成长教师梳理出可对照、检测的操作提示，来扎实成长教师的班级常规管理基本功。

　　二、指导思想

　　继续全面贯彻落实科学发展观，围绕松江区学前教育十三五规划、幼儿园四年发展规划，以“减负增效、整合优效”的管理理念，以“对照标准，立足常态，优化课程实施”为工作要求，聚焦师训工作中的薄弱点加强园本研修，进一步促进教师专业知识和能力的发展，提升幼儿园教育教学的整体水平。

　　三、工作目标

　　1、配合做好创全工作，继续开展“尚美”活动，。

　　2、完善骨干教师管理方案，。

　　3、继续加强对教师个人发展规划的动态管理与评估。

　　4、扎实开展项目组研究。

　　5、继续发挥一级园示范、辐射的作用。

　　四、主要措施

　　（一）师德修养专题培训

　　1、加强每月政治理论学习。

　　2、与工会协作开展“多彩尚美活动”，陶冶教师的情操，提升教师追求美、崇尚美、传播美的人文素养。

　　（二）专业能力分层培训

　　教研组长、项目组组长

　　1、定期召开组长例会。

　　2、蹲点指导

　　3、关注监控与反馈。一线教师

　　1、敦促专业达标

　　（1）严把聘用关审核相关证件是否齐全。

　　（2）监管与激励敦促教师完成相关的市、区培训，获取相应学分。

　　2、激励专业发展

　　（1）预告协助，突破自身

　　（2）评估与反馈40岁以下教师的发展规划

　　（3）搭建平台，创设机会

　　A、借助“区教师专业发展学校”，有质量地完成区见习教师培训工作。

　　B、继续以“走出去培训，请进来学习“的形式，提升教师课堂实践能力。

　　c、承担任务，激发潜能。

　　3、项目组培训，以点带面推进研究

　　正副园长蹲点，继续在园首席任项目组组长的引领下，定期开展语言、音乐、美术、计算项目组活动素材收集、分析及研讨实践活动，注重过程中优质素材和课的积累。

　　4、针对性培养，加速教师梯队发展

　　（1）成长教师

　　（2）成熟教师

　　目标人群——工作5年以上的一级教师

　　专业达成目标——具备执教各年段教学的能力。能学习自我反思、自我诊断、自我规划，有效激活提升专业的内驱力。在班级管理工作及家长工作上发挥引领、经验分享的作用。承担区级、园内带教任务。

　　任务——撰写教育教学论文和案例；每学期有区或园内1～2次公开教学，每年有1篇及以上的教科研论文在园、区或市交流、发表。

　　（3）骨干教师

　　（三）区内辐射引领

　　1、定期开展基地园见习教师培训工作。

　　2、阶段性开展好姐妹园结对联动活动。

　　3、根据区内、结对园等需求进行相关展示、交流、评析、记录等活动。

　　五、制度与机制

　　1、在园长的直接领导下，由业务园长主要负责幼儿园的师训工作，制定针

　　对性的计划，具体的活动有相应的老师具体负责。

　　2、按时进行各项活动，各项培训活动有计划、有记录、有反思、有总结，并做好资料的整理工作。

　　3、制定相应的评价标准，在学期末对各层次的培训进行评价和评比活动。

　　六、月具体安排

师训工作计划篇2

　　一、指导思想

　　以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。

　　二、工作目标

　　1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

　　2、认真完成《课程改革与学习主题构建》专题培训任务，切实提高教师实施新课程的能力和素质。

　　3、争取在“奉化市中小学教师教学大比武”活动中取得满意成绩。

　　4、继续抓好教师英语300培训。

　　5、落实师徒结对工作，促进新教师各方面水平的提升。

　　6、每位教师本年度继续教育课时达到48课时以上。

　　三、工作措施

　　1、积极推进师训工作的层级管理。校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的方面）；培训执行层（教导处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动）。

　　2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕《课程改革与学习主题构建》的专题培训，组织全体教师完成好培训任务。专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行；要求每位教师完成：每章后面的一个练习题；摘录有关理论30条；点评一个案例；撰写一个教育教学案例；设计并实践一堂教研课。

　　3、深入开展“师徒结对”活动。明确师徒双方职责，签订师徒合同，建立考核监督机制，保证结对工作的成效。

　　4、继续分阶段抓好教师英语300句培训，本学期的目标为100句过关。

　　5、继续实行“一人学习，众人受益”式培训。学校选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。

　　四、工作安排

　　九月份

　　1、拟订、学习本学期教师培训工作计划

　　2、制订“新课程与学习主题构建”专题培训实施方案

　　3、新教师拜师活动

　　4、“教师教学大比武”活动内容培训

　　十月份

　　1、“教师教学大比武”活动内容培训

　　2、“教师教学大比武”活动学校选拔赛并上报成绩

　　3、设计《课程改革与学习主题构建》学习手册并分发，并建立网上学习档案，共享资源。

　　4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元。

　　5、邀请求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课（一）

　　6、英语300句培训（一）

　　十一月份

　　1、组织教师参加市“教师教学大比武”活动

　　2、自学《新课程改革与主题构建》第二单元

　　3、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课（二）

　　4、英语300句培训（二）

　　十二月份

　　1、自学《新课程改革与主题构建》第三单元

　　2、英语300句培训（三）

　　3、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课(三)

　　4、师徒结对成果汇报。

　　一月份

　　1、做好师训档案整理工作

　　2、学期师训工作总结

　　萧王庙中心小学

　　20xx年9月9日

师训工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　在市区教育局及校党支部的领导下，以现代教育理念为指导，以建设一支师德修养高，业务素质精良，教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教科研能力，适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。

　　二、培训目标：

　　1、强化教师师德建设，建立一支爱岗敬业，团结奋进，无私奉献的教师群体。

　　2、提高教师专业化水平，构筑适应新时期时代需求的师资队伍。

　　(1)以"名师课堂临摹"活动为手段，促使教师的课堂教育教学水平的提高；

　　(2)以教师基本技能过关与比武为契机，提高教师的综合素质；

　　(3)以"课堂实录点评"、"教学案例分析"与"课题论文展示"等展示活动为载体，促使教师的教研科研水平的发展。

　　3、强化骨干教师培养，提升我校市区级骨干及以上教师所占比例的组织学习，加强"师徒结对"活动的实效性，以"师徒活动周"活动强化师徒结对活动的过程性管理，促使各教师自信、自学、自练，从而使我校教师在岗位基本素养，教育教学水平。教研科研水平与培训指导能力方面再上新的层次。

　　4、建立健全我校校本资源网，促使各教师立足校本资源，全面提高教师综合素质。

　　三、开展各科活动，深化师训工作：

　　1、基本功培训。

　　(1)重点抓好"三个一"的工程，即写一篇优秀论文，记录整理一份有质量的评课记录，撰写一篇教育教学心得。要求每位老师每月在"校园网"上传一篇文章，本学期交一份听课评课记录，每月交一份自己教育教学活动的心得体会。

　　(2)继续开展青年教师的基本功竞赛活动，进行普通话、三字等方面的大比武活动,开展新教师亮相课比赛活动。

　　2、教育科研能力的培训。

　　(1)有计划地请省、市、区教科所、教研室的`专家来我校进行科研讲座，提高教师的科研兴趣。凡年龄在40岁以内的教师必须参与至少一项课题研究，按时参加研究活动，积极搜集有关材料，撰写论文。

　　(2)由教科室牵头，继续实施"每人每学期一课"和不定期地举行公开课、示范课、研讨课、优质课活动，开展教学科研活动，营造教学相长氛围。

　　(3)有计划地选派部分教师外出考察学习，回校后举行汇报课，取长补短，提高全校教师的科研能力。

　　(4)及时组织教师参加各级教育行管部门举行的优质课，优秀教案，优秀教学论文，优秀课件和教具的竞赛活动，学校奖励教师向各级教育科研刊物和报刊杂志撰写文章参赛获奖或发表的按学校奖励办法进行奖励。

　　(5)利用教师例会和教研活动时间，加强校本培训，由国家、省、市级骨干教师，学校领导不定期地轮流对全校教师教育新理念和新课标的讲座。向老师们灌输新观念、新知识、新教法。

　　3、骨干教师培训。

　　(1)为了切实发挥骨干教师的作用，学校将做到：外派学习评优评先时，同等条件下骨干教师优先。

　　(2)为了让优秀教师有发挥骨干的示范作用，为其提供实施才能的平台，将定期让他们上示范课、研讨课。

　　(3)按照上级有关精神，认真做好各级骨干教师的评定工作，将那些师德高尚，教育教学业务精，科研能力强，学识源博的优秀教师送入各级骨干教师或学科带头人的行列。

　　4、学历培训：

　　(1)鼓励教师利用业余时间参加各级大专院校的文化学习，专业学习，力争35岁以下的教师全部达到本科学历。

　　(2)鼓励教师参加计算机、心理辅导、综合实践等方面的各类培训，对于通过考核获奖的证书(国家认可)的进行一定的奖励。

　　具体安排：

　　8月底：

　　全体教师集中学习新的《常用教育法律法规集锦》，做好笔记，撰写心得及时上交。

　　9月份：

　　1、各课题组制定本课题活动计划。

　　2、学习贯彻《**市**区中小学教师教学规范》。

　　3、学习新课标。

　　4、举行师徒结对仪式，开展"师徒结对周"。

　　10月份：

　　1、各课题组按计划开展课题研究活动。

　　2、聘请专家来校做专题讲座。

　　3、各科骨干教师上示范课，要求各级骨干教师必须上一节示范课，以便充分发挥骨干教师的引领作用。

　　11月份：

　　1、新教师专修，包括基本功大比武，达标课汇报。

　　2、开展教科研读书沙龙活动；

　　3、进行全校开放日，教师听课、评课反思大讨论活动。

　　12月份：

　　1、举办"创新杯"课堂大奖赛，并说课、评课、研讨。

　　2、开展"读书笔记""教学札记""听课后记"学期交流活动；

　　元月份：

　　1、全面总结教科研工作，并进行表彰。

　　2、开好校本研修经验交流会和教学模式研讨会。

　　**区**小学

　　20xx年9月

师训工作计划篇4

　　一、常规工作

　　继续坚持以往教学常规工作中总结出的行之有效的做法，完善不足，进一步落实好教学常规。

　　（一）备课

　　1．保证每周2小时集体备课时间（如遇区教研活动，保证每周2节课时间），主抓学年和学科领导应及时参与备课，并做好检查记录。

　　2．集体备课中应对质量监测内容进行详细分析，同时研究制定解决问题的策略。

　　3．主抓学年和学科领导应于每周一检查教师个人备课，做好记录，并于周五汇总教师个人备课情况。

　　（二）课堂教学

　　1．严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、缺课等现象，教导处将加强随堂检查。

　　2．在师生平等的基础上，教学中强调师生教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。继续推行“减少课堂讲授时间、引发学生学习主动性、提高教与学效率”的教学模式。

　　3．推行领导班子全体成员集中（周一）和分散（周三）相结合的听课形式，每周两次深入各班级听课的做法，在集体汇总之后，及时向授课教师反馈意见。

　　（三）作业布置与批改

　　1．继续采用定期检查（每月一次）和随机抽查相结合的形式。语文、数学两科由主管学年领导检查，英语由李校长检查。领导检查应及时做好记录。

　　2．各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。各班每周要利用下午一节课的时间进行写字训练，教师要在写字上对学生进行指导，指导学生写标准字。教导处将每月检查学生的专用写字本。学校在期末组织写字竞赛，对表现突出的班级进行奖励。

　　（四）学生辅导

　　各班级要为上学期期末质量监测未达标的学生建立学困生档案，每位学生一张成绩跟踪记实表，详细记录该生月监测、期中质量监测及期末质量监测成绩。主管学年领导应督促教师做好成绩记录，加强对学困生的辅导。对于提高幅度大，提高面广（学生数多）的教师在期末考核上给予加分。

　　（五）质量监测

　　1．各学年语文、数学、英语坚持每月一次的阶段性验收和单元质量监测，监测时串班监堂、串班批卷，每次监测达标情况进行累计。

　　2．推行教学质量监测“六项达标”制度。

　　各年级质量监测成绩标准如下：

　　年级优秀率合格率平均分

　　一年级85%100%92

　　二年级85%100%92

　　三年级80%95%90

　　四年级80%95%90

　　五年级80%95%90

　　另设六项进步最快奖。即上述每一项成绩同本班上一学期相比，提高幅度最大的班级。

　　二、着重要抓好的重点工作

　　（一）继续深入抓好教师综合素质培训工作

　　1．加快教学骨干队伍建设。

　　（1）本学期组织参与道里区第二批学科骨干申报工作，以名师促名校，并为上述各级骨干教师建立档案。

　　（2）建立教师培训奖励基金。骨干教师在各级各类竞赛中取得成绩要给予奖励。组织“优先发展型教师”外出学习，创造条件让广大教师走出去，进一步感知先进的教育教学理论与实践经验。

　　2．落实教师岗位大练兵“八个一”。

　　（1）每学期写一个案例或每个月提出一个值得研究的问题。

　　（2）每学期至少上一节学校主题研究课。

　　（3）每学期至少出一份任教学科质量监测卷。

　　（4）每两周写一篇读书笔记。

　　（5）每学期确立一个教学研究主题，上好研究课。

　　（6）每周至少听一节课。

　　（7）每学期读一本教育教学理论著作，下一学期开学初上交心得。

　　（8）每个学期制定一份自我发展目标。

　　3．继续组织好校本研修，努力提高教师基本功。

　　（1）组织中青年教师语文专业能力训练，重点进行文史知识讲座（每周二集体备课之后），为参加道里区第三届小学语文教师专业能力考核作准备。

　　（2）组织“我与名师”——观摩特级教师、名师授课实录活动。以集中观摩和自主观看相结合的形式展开此项活动，教师听课后要完成反思，并组织研讨、交流。

　　4．组织中青年教师参加道里区第三届小学数学教师专业能力考核。

　　（二）以两个层次的教学研究工作为重点，抓好校本教研工作

　　1．校级研究课。

　　全体参加新课程师资培训的教师每人上一节以“构建和谐课堂，实现多维高效”为主题的教学研究课。课后上交教学设计和课后反思，并选拔优秀课组织观摩，观摩之后组织研讨。此项活动拟定在9、10月份进行。

　　2．教学研究小组组织的主题教学研究。

　　主题教学研究活动要继续围绕“构建和谐课堂，实现多维高效”主题展开，要有说课、研讨、评价、反思、生成新的预案，解决问题的方法要能够在实践中服务于教学，促进学校教学质量的提高。此项活动拟定在11月份进行。

　　（三）不断提高教育科研的实效性

　　1．与校本教研相结合，组织精干力量进行“十一五”市规划办课题《中华古诗文的诵读与感悟》的研究实践，突出解决实际问题，把课题研究落到实处。包括规范档案、定期组织研讨、适时推广科研成果。

　　2．全体参加实验的教师，每人推出一节课题研究课。任课教师自主报课、学校统一排课，组织教师结合授课实例反思研讨，解决课题实验中突出的理论与实践问题，为实验奠定坚实基础。此项活动拟定在12月份进行。

　　3．适时推广科研成果对上交科研成果严格把关，杜绝抄袭现象。

　　4．建立河图小学教育科研管理网，规范科研管理，迎接道里区教科所“深入基层检查评估”。

师训工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　树立“科学发展观”意识，结合我校教育教学实际和师资情况，着力提高我校教师的整体素质、适应当前课改发展与推进素质教育的需要，坚持面向全体教师，立足校本培训，在实践中反思，在反思中提高，努力提升我校教师专业发展水平。

　　二、培训目标

　　1、在培训范围内的全体教师进行不少于48学时的教学业务能力培训，使教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。

　　2、在全体教师范围内继续开展读书活动，使教师通过读名著提高自己的理论水平。

　　3、校园网的建设为教师的发展提供了平台，利用这个平台建立博客，互相交流、学习。

　　4、选拔教师参加区教坛新秀比赛，不断提升他们的教学水平，充分发挥他们的年轻活力。

　　5、继续开展常规性培训，促进教师全面发展。

　　6、以支教活动为契机，向支教老师学习、交流经验，以促进本校年轻教师的教育教学水平。

　　三、具体工作

　　(一)继续开展一周一次的校本培训活动

　　继续开展每周星期三下午三节课后的业务学习，保证时间，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、听课评课、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

　　①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

　　②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以强带弱、”“以老带新”鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。

　　③听课评课：开展经常性的听课、评课活动。要求35周岁以下教师每人上一节汇报课，新教师要多上家常课，要多在师傅和教研组的指导下磨课。教师每学期听课不少于10节，学科组长及中层领导每学期听课不少于15节，以此不断提高教师驾驭新课程的能力，切实提高课堂教学质量。通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

　　④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

　　(二)积极开展课题研究活动

　　开展各学科校本教研：能够确立至少一个以上的校级课题，以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，教师应有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。而且各个教研组要制定好自己组的计划，能够及时有效的组织。

　　(三)探索有效教学

　　在当今全面减负的背景下，学校校本教学研究把聚焦课堂的有效教学作为研究的重点。如何提高课堂教学效率是既要组织教师系统深入地学习有关有效教学的理论，又要组织教师在备课、授课、听课、说课、评课等各个环节研究有效教学的特点，总结并形成有效教学的策略。组织开展一次青年教师“课堂有效教学”大比武活动。

　　(四)扎实教师的基本功

　　教师的基本功应常抓不懈。本学期继续要求40周岁以下青年教师练习“两笔一画”。鼓励教师们勤动笔，经常撰写自己的教学反思、教学随笔，摘录读书笔记，在期末上交一篇教学论文或教学案例。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　制订教师培训计划

　　支教教师上示范课

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