备课组工作计划

[必备]备课组工作计划15篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好计划一下接下来的工作了！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的备课组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

备课组工作计划1

　　一、指导思想：

　　在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生基础知识的同时，全面提高学生的学科能力。

　　二、对教学各个层面的要求：

　　1、集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。

　　2、教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的'积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。

　　三、在课堂教学上要注意以下几个方面：

　　1、激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。

　　2、注意从实例出发，从感性到理性；注意运用对比的方法，比较相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生思考。

　　3、加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力，提高学生的自学能力。

　　四、组织开展有效的教研活动：

　　1、每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

　　2、组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

　　3、积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。

　　五、教学进度：

　　周次教学内容

　　第七周（3.19—3.24）专题一第1——3节

　　第八周（3.25—3.31）专题一第4节、专题二第1——2节

　　第九周（4.1—4.7）清明节放假、专题二第3节

　　第十周（4.8—4.14）专题三第1—3节

　　第十一周（4.15—4.21）复习迎考

　　第十二周（4.22—4.28）期中试卷

　　第十三周（4.29—5.5）五一节放假

　　第十四周（5.6—5.12）专题四、专题五第1节

　　第十五周（5.13—5.19）专题五第2——4节

　　第十六周（5.20—5.26）专题六第1——3节

　　第十七周（5.27—6.2）专题七第1——3节

　　第十八周（6.3—6.9）专题八第1——3节

　　第十九周（6.10—6.16）必修三专题一第1—3节

　　第二十周（6.17—6.23）专题一第4节、专题二第1节

　　第二十一周（6.24—6.30）端午节放假、专题二第2—3节、复习迎考

　　第二十二周（7.1—7.7）复习迎考第二十三周（7.8—7.14）复习迎考

备课组工作计划2

　　一、基本情况简介

　　我们八年级生物备课组共3人：朱霞王强史现民老师，均从事教学工作多年，具有较强的驾驭教材能力，并能自觉地学习教育教学理论，业务素质较高，在业务上能互帮互学，相互促进,能主动、认真地研究课程标准、教材，研究教育理论，并且均有较强的教育经验。学生经过一年半的生物学习，对这门学科有了一定的基础，也培养了一些兴趣，有利于我们调动大家的积极性。但针对部分学生学习态度不够端正，学习习惯养成较差，两极分化现象，所以本学期教师应当关注这一部分学生的学习，耐心给以指导，帮助他们重新树立信心、迎头赶上来。

　　二、本学期重点工作与措施

　　生物纳入了中考，我们在本学期的主要任务就是夯实基础，打好攻坚战。为使本学期的工作更有条理性，现制定计划如下：

　　（一）、指导思想

　　新学年，本备课组紧紧围绕学校教学工作计划，以构建高效课堂为中心，以提高教学质量为主题，坚持求真、务实的工作思路，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教学实践，开展自主学习、合作探究学习的活动，在教学中，抓好三环节教学，着重提高堂测质量，打好基础，全面提高，为以后的中考作好充分的准备，争取优异的成绩。

　　（二）、工作目标：

　　全组教师要按照学校的要求，加强集体备课，团结协作，不断提高自身的业务能力，全心全意为学生服务，为提高生物教学成绩尽职尽责。

　　1、创建高效课堂。

　　（1）强化教学常规的落实，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。

　　（2）优化备课组教学管理，改进和创新教学方法，不断致力于课堂效益的最大化和最优化。

　　2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现生物学科教学特色。

　　3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高年级的整体水平。

　　4、在期末的考试中，力争在平均分、及格率、优秀率方面进步1-3个名

　　次。

　　（三）、具体措施

　　1、狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规

　　（1）、认真学习课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课标。（2）、强化集体备课，认真、全面备课

　　开展每周一次的组内集体备课活动，备课组内做到六统一：统一进度、统一作业的内容，统一测试题目，统一重

　　点和难点的处理措施，统一听课和评课，及时收集集体备课材料。

　　2、狠抓课堂

　　严格课堂管理，努力创建高效课堂

　　在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习能力、积极落实“三讲三不讲”的要求（即“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法；“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的.不讲，老师讲了学生也不懂的不讲），从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。

　　3、搞好期中期末等大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。平时抓好小考反馈，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。

　　4、有重点地完成本学期的教学任务

　　重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导，把握好教学起点，既要高度关注尖子生的拔高又要突出对学困生跟踪管理；要关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。

　　5、积极参加各级教研活动和增强科研意识。

　　全组教师要积极研究最近中考历史试题并反思命题趋势及备考方向；积极参加以学校组织的各类教研活动，增强科研意识，互相学习和借鉴，促进业务水平的提高，注意升华自己的实践经验。

　　总之，新学期，新气象，全组教师为创建特色备课组，一切按要求和规定行事，并推陈出新，为学校的教育教学尽心竭力，尽职尽责。

备课组工作计划3

　　一、分析xxxx---xxxx年中考试卷，了解题型、题量、分值，及考试的知识点，研析近三年的中考说明，以明确今年的教学思路，尽量少走弯路。

　　二、提优补差，突出不同层次学生的学习重点：

　　为了更好地提高优秀率和平均分，要因材施教。不要放弃差生，要能明确他们的得分点，如诗歌、字词的默写、课内阅读、作文的切题，力争多得分。对于优秀生，除了巩固以上得分点，还应在语言的灵活运用、知识的融会贯通、在作文的新颖出奇上要多加指导。

　　三、措施：

　　(一)教材处理(集体备课)，教学进度(见进度表)：

　　1、精讲第六单元文言文课文，配合适当的练习，争取理解透彻，一课一测。期中考前完成第一至第四单元课文教学(每单元带一篇文言文)，元旦前全册教完，剩余一个月提前上九(下)第六单元文言文。

　　2、挑选重点篇目，精讲细讲。现代文篇目锁定为《故乡》、《我的叔叔于勒》，还有第一单元诗歌、第五单元名著。

　　3、泛读、略读、速读每单元的自读文章。诗歌注重意象的选取及所寄托的作者的思想感情，小说注重分析人物形象及表现人物的手法。

　　(二)作文训练：

　　1、赏析xxxx至xxxx年中考优秀作文，体味好的地方；出示近三年失分作文，分析失分原因，两相对比，明辨好坏。

　　1)好作文的'亮点分析：标题抢眼；开篇先声夺人；立意求真、深、精、新；情感真挚，事事诉亲历，句句诉衷肠；布局合理，有一种不刻板的对称美；收尾无一不立足上文，并作恰当升华；通篇语言流畅通顺，或生动，或风趣；或朴实，个性分明。

　　2)失分作文分析：思想内容不健康，与人类社会的价值取向完全背道而驰；写作态度不严肃，抄袭或字迹不端正，乱涂乱画；审题不严而导致跑题；立意模糊或过于陈旧；选材毫无新意，多有雷同，视野太窄，甚至不能提示中心或论点；入题太慢，或全文事件不具体，泛泛而谈，出现假大空泛的毛病；语言面目可憎，多叙述少描写，干涩无味等。

　　3)综上所述，作文训练得从审题、立意、拟题、入题、选材、构思、结尾、语言多方训练。

　　2、本学期课堂内完成8篇，加上月考总共12篇。

　　1)题目：洒进的雨(四川自贡)

　　2)以“一个的微笑”为题目(浙江宁波)

　　3)以“青春”为话题

　　4)以“阅读，让我”为题(湖北襄樊)

　　5)题目：“奖励自己”(广东广州)

　　6)题目：“在尝试中成长”(福建福州)

　　7)以“曾经错过的”为题，(湖北荆门)

　　8)以“少年不知愁滋味”为题”(浙江衢州舟山)

　　(三)现代文阅读训练：

　　每天完成两篇阅读题(中考试题)作为家庭作业。

　　(四)每日语文活动

　　可利用早读或课前五分钟温习巩固七、八、九年级古诗名句默写。

　　(五)作业研究的分工：

　　1、基础知识

　　1)七年级古诗名句默写、重点字词金淑璇

　　2)名著导读(名称、作者、主人公姓名与性格特征、主要内容及意义)、古诗赏析郑若丽

　　3)综合性学习和地方课程、病句修改项慧

　　2、现代文阅读1)记叙文训练(项慧)2)议论文训练(金淑璇3)说明文训练(郑若丽)

　　3、文言文练习1)七年级课内(郑若丽)2)八年级课内(金淑璇3)九年级课内(项慧)

　　四、开课：

　　1)金淑璇《傅雷家书》第一课时

　　2)郑若丽词五首之《武陵春》

备课组工作计划4

　　高二本期理科要学习选修3—2、3—3和3—5的内容，内容多时间紧。文科要迎接海南省物理会考。针对生源素质基础薄弱的实际情况，要求我们高二物理教师的物理教学能够通过物理课堂灵活多样的教学方式，激发学生学习物理的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究物理问题的空间，以应对新课程形式下高考。

　　一、指导思想

　　1、认真贯彻《普通高中物理课程标准》对物理教学的基本要求，把教学目标定位于高考的基本要求，完成选修3—3、选修3—5科目的教学

　　2、重视对学生学法指导和能力提高的`训练，围绕学科目标要求实施教学，使学生打下扎实的基础。

　　3、备课组成员紧密协助，互相听课，互相学习，研讨交流，共同提高教学水平

　　二、教学实施计划

　　1、在备课组落实近一个月的复习计划，按计划，有条不紊的实施教学，抓课堂、抓重点、抓弱点、重效率；通过专题训练和综合练习相结合，提高学生的知识运用能力；

　　2、备课组成员共同研究高考考试说明、会考要求，要求成员在实施教学的过程中必须时刻提醒自己时间紧迫，已不允许做过多的无用功，所以教学中紧扣考试说明，考试说明中不要求掌握的大胆放弃，不浪费时间。

　　3、带领学生疏通考点，逐个扫描，消除盲点，查漏补缺；让学生明确考点中哪些需要重点掌握，哪些需要了解记忆。

　　4、对文科，根据会考考试要求，帮学生整理出知识点并汇编成讲义，让学生利用每周一到两次的早读或晚读时间加强记忆，加强模拟练习。

　　5、配合学校做好月考工作，完善成绩分析

　　作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。因此在成绩分析时从细入手，明察秋毫。

　　①、备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。同时认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。

　　②、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。

备课组工作计划5

　　本学期我校历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高初中历史教师的业务水平与教学能力；继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、研训中心的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学研究活动。以《历史课程新标准》为本，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高学生的素质为宗旨，努力学习、不断探索。针对我校学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素质，为推进全校素质教育的深化而努力。

　　一、指导思想

　　以学校教学工作计划为指导，认真领会和参与学校教学活动，精诚团结，加强教研组建设，使教研组成员不断追求进步，超越自我。根据我校教学要求和学生实际，加强常规教学，改进教学方法，优化教学手段，全面提高教学质量，为我校的教育教学成绩在新的一年有比较大的突破做出贡献。

　　二、工作目标：

　　1、完成教育教学任务。

　　2、力争非毕业班历史在市、县质量自查中名列前茅。

　　3、初三历史达到历史最好水平。

　　4、教研组每个成员每学期开校级以上公开课至少一节、县级以上论文、课题至少一个。

　　5、教研组其他活动。

　　三、中心工作：

　　1、以新课程理念指导学科教学。深入理解新课程理念，坚持以夯实基础知识为基础，以发展学生思维为核心，以沟通学生情感为桥梁，以培养学生能力为目的`，努力探求适合我校学生实际的教学模式，以全面提高教学质量。

　　2、备考工作。初中三个年级统筹备考，初三尤为重要，扎实做好新课准备工作，提高新课的针对性、实效性。

　　3、集体备课与课堂教学模式的探究。根据学校实行和学生的学习基础，学习能力，集备课组和教研组集体智慧，努力探求适合我校学生实际的教学模式，以全面提高教学质量。

　　四、各年级教学计划：（另附）

备课组工作计划6

　　一、指导思想与教研思路

　　九年级学生已有了自己的学习习惯，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高，为此，经备课组共同研究，以学校和语文组的工作思路为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，加强备课工作的管理，努力提高组内教师业务水平。培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，全面提高教学质量。

　　二、工作目标

　　在新形势下，认真搞好本备课组校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，扎实开展集体备课研课活动；提高学生的语文学习兴趣和积极性，力争使教学质量再上新台阶。继续以“导学案”为教研课题，备课组群策群力，争取研讨出更好的“导学案”模板，提高上课的效率和教学成绩。

　　三、具体措施

　　(一)、在教研内容上下功夫，转变观念，将教改落到实处

　　教研活动每周一次，确立中心讲课人，通过活动带领教师学习新课标，充分细致地处理教材。研讨“拓展课程”的教学，进行高效课堂教学的深入研究。

　　(二)、严肃教研活动与集体备课时间

　　教研组每次的活动，讲求效率，要切实有效地为教学服务。

　　规范集体备课的.实施程序：

　　（1）按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师讲课。

　　（2）主讲教师说出本课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加听课的成员进行集体讨论，提出改进意见，完善教学过程。

　　(三)、集思广益，通力合作，加强交流与合作，创设组内良好的教研风气和良好的人文环境。

　　1、营造积极交流探讨的良好氛围，每次教研都要提出自己最近再工作中的小问题，大家共同讨论小办法，小策略。

　　2、发挥各个教师的特长，相互尊重，相互理解，相互学习，相互借鉴，取长补短，及时记录，加强合作。

　　3、营造同事之间相互关心，真诚相处，团结友好的人际文化环境。

　　(四)、重视磨课、观课、议课的质量,注重反思。

　　抓住学校公开课的契机，进行有效的磨课、观课、议课活动。每位教师每学期至少上一节公开课，研讨提升。

　　重视教学反思，每节课后教师都要认真地反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

　　（五）重视高效课堂，关注教学质量

　　研讨今年区教研室提出的“导学案”，落实高效课堂教学，提高学生对语文的积极性，增进学习语文的兴趣，展示学生有价值的个性阅读表达，全面提高语文阅读能力和语言表达能力。

　　（六） 组织好月考检测活动

　　初三是关键的一年，教学质量不可小觑，督促学生重视学习，复习巩固，组织本教研组教师，每月组织一次月考，靠后试卷分析，总结经验，查缺补漏。

　　附备课组计划表格：

　　周次

　　活动内容

　　地点

　　负责人

　　第1周

　　集体制定备课组计划

　　4楼办公室

　　第2、3周

　　集体备课，研讨导学案

　　4楼办公室

　　初三语文组教师

　　第4周

　　月考

　　4楼办公室

　　初三语文组教师

　　第5、6周

　　文言文知识点总结

　　各班教室

　　初三语文组教师

　　第7周

　　公开课

　　九（8）班

　　第8周

　　月考、趣味语文

　　各班教室

　　初三语文组教师

　　第9周

　　复习备考

　　初三语文组教师

　　第10周

　　期中考试

　　全体初三语文组教师

　　第11、12周

　　集体研讨、备课

　　3楼办公室

　　初三语文组教师

　　第13周

　　公开课

　　九4班

　　第14、15、16周

　　集体备课

　　4楼办公室

　　初三语文组教师

　　第17周

　　公开课

　　九（1）班

　　第18、19周

　　作文讲座

　　九5班

　　第20、21周

　　复习备考

　　初三语文组教师

备课组工作计划7

　　一、 常规工作

　　1 以学校组织选学的教学理论为基础，进一步领会、贯彻、落实课程改革的精神外，以中考为方向，研究新教材的考试纲要，根据本册教材编排的特点，单元教材说明和教学建议，结合学生学情，做到对本册教材的重点、难点，心中有数，正确把握。

　　2 积极参与校内外各种级别、各种途径的听课、教学研究活动，做到听课有启示、有收获;加强数学学科的研究活动，开展听课、评课为主的教学研究活动，认真完成听课感想和评课小结。组织组内教师积极认真参与校、区组织的各类教学评比活动，以此为契机切实开展教研活动，提高自身业务水平。

　　3 树立全局观念，严格控制学生作业量。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，确保本备课组的教学水平的不断提高。

　　4 围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，努力提高本学科成绩的优良率，努力实现由“经验型”老师向“研究型”老师的转变。。

　　二、 集体备课

　　1 集体备课主题：

　　2 集体备课步骤：

　　(1)集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。实行周集体备课。每周一个中心发言人。

　　(2)中心发言人在集体备课前深入钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料，根据集备主题准备详尽的资料或相应的探讨问题。

　　(3)组内每位教师积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识。活动结束后，认真做好活动记录。

　　三、 青年教师培养 初二数学组由老、中、青组成，年轻的老师较多，她们自身素质也都不错，但为了更好的促青年教师和我们整体的成长，我们要在集体备课、授课上多下功夫，通过集体备课、互相听评课互相取长补短，共同进步。同时全组共同重点研讨复习课和讲评课的授课模式，如何提高数学课的思维量从而提高数学课堂效率。

　　四、 学科竞赛，单元测试，单项比赛

　　为让老师深入了解学生的掌握情况和检测自己的教学水平，并及时做好查漏补缺工作。本学期计划在每单元 新授完后即进行单元测试，共5次。具体是二元一次方程组：3月9号;平行线的有关证明：3月25;概率初步，4月8;三角形的有关证明：5月22;一元一次不等式与一元一次不等式组：6月12;进行1次单项测试，是二元一次方程的运算大比武。

　　五、分层作业设计

　　随着年龄的增加，年级的升高，数学学科的难度及知识量也相应增大了，我们发现部分学生开始感到学数学很吃力，学习劲头明显没有以前足了，两极分化的现象开始萌芽。为解决这一问题，我们设计分层作业。

　　针对学生的个性差异，将学生分A,B,C组。其中成绩好的为A组，成绩中等的为B组，成绩较差的为C组。在分组时便给学生讲清分组的目的和重要性，以消除学生思想中的消极心理，让他们积极配合我的工作。在教学中根据各组成绩情况布置相应的'作业。每天的作业采用优化的弹性作业结构设计：分基本作业、提高性作业、探索性作业。凡完成本课时所必须完成的作业，视为基本作业，允许优生不做，其他人人要完成。考虑到学生好、中、差的实际，将题目作些变化，视为提高性作业，供B组和A组完成。设计一些难度较大的作业，视为探索性作业，便于A组同学完成，让他们在更大的空间展示自己的能力，尝试到学习的喜悦。

　　教学中的分组不是一成不变的，采用滚动式的方法。在一个月的作业中都能够达到高一级的要求，可以进入到高一组。B组中有学习特别困难的也可以退入到C组。学生在这样的激励机制下，学习有压力也有动力，在成功的尝试中来树立学习的自信心，培养学习数学的兴趣，从而可实现：“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的目标。

　　评价学生作业的方法测评学生，对学困生判分适当放松，对优生判分适当从严。在完成作业的时间上，学困生可放松，对优等生可紧些。在考核时也分层考核，在一张试卷中设计基础题、中档题和拔高题，提高题和拔高题在试卷中注明，拔高题只供A组的同学完成，提高题是优、中等生都要完成，而基础题是每个同学都要做的。在同一时间段内分值设计不同，采用附加分的形式来提高优、中等生的学习兴趣，激发他们学习的热情。

　　六、有效辅导

　　开展培优、补差治翘脚工作。我们既研究学困生，群策群力想办法提高这些孩子的学习动力和兴趣，利用课余时间重点关爱帮教学困生，对学困生做到关心、激励，提高合格率;同时对学有余力的学生也拓展他们学习的广度和深度。

备课组工作计划8

　　初三历史是整个初中历史教学的重中之重，我们初三历史备课组，为了争取在明年中考时能取得一个较理想的成绩，根据教导处期初工作计划及抓紧、抓早、抓实的原则，特制定本学期的工作计划，具体如下：

　　1、深化对历史《新课程标准》及现行教材的理解，深度挖掘、钻研教材，认真、全面备课，提高教学质量。

　　今年初三是我县实施新课改以来的第二届毕业班。由于新旧教材在知识的处理上，有许多不同的地方，因此我们备课组要认真学习新课标，深度挖掘、钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以更好适应中考的灵活多变性。备好课是上好课的前提，因此在深度挖掘教材，全面吃透教材的基础上，充分发挥备课组全体老师的集体智慧，认真备好每课堂。

　　2、狠抓课堂效率，注重知识的落实，经常检查学生知识掌握情况。

　　初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求抓好课堂45分钟的教学效率，在“讲”上下功夫，注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。注意结合今年中考的历史考试说明，做到精讲、有针对性的讲，同时课堂要给学生一定的时间当堂消化本节课的知识，当堂的知识力争当堂掌握。初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就要求我们在学习与复习中经常提醒、重复，并加大检查力度，经常提问、抽查。通过对洋思经验的学习，做到讲练结合，精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实"三维目标"，以适应中考历史命题要求的基础性、发展性、时代性的需要，打好基础，发展智力，培养能力。

　　3、深入研究和领会中考各种题型的特点，加强对各层次学生平时教学的指导和练习，做好拔尖、促中、转差工作。

　　充分利用记分本，记录好每次成绩，注意分析班级的整体情况和学生的个别情况，做到每班的优秀生、中等生、后进生心中有数，并结合中考要求，在读，思，练等方面有针对性的.辅导与训练，争取提升优秀率、及格率。如优秀生重在抓他们的思维分析能力，提高他们独立思考、分析解决问题的能力，而中等生和学习较困难的学生，重点抓基础知识和基本能力的训练与掌握。

　　4，加强教学研究，革新教学理念，搞好学科教研。

　　虽然毕业班的教学任务较重，但我们依然要坚持深入学习教育教学理论，革新教学理念，并将先进的教育理念和自己的教学实践相结合，摸索出一套较好的教学模式。并积极参加县、片区、校组织的各种教学教研活动，充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。

备课组工作计划9

　　高二下学期是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上期学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识，并具备一定的自学能力。

　　一、教育教学指导思想

　　树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路径。

　　二、教学工作

　　1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。

　　1)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨。

　　2)开展组内研讨;转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。

　　特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。

　　2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：

　　1)抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。

　　并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

　　2)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味，重视指导学生思维方法的.学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。

　　3)写作

　　a.根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。

　　b.本期拟作作文每单元1次。

　　c.作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力。

　　d.对优秀的作文可进行交流。

　　3.充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。

　　4.认真准备本期教学内容、英语演讲比赛等。

　　三.教学内容

　　1.高二英语教材(下)UNIT1---UNIT10

　　2.语法：①复习定语从句②学习不定式的用法

　　③学习动词分词的用法④学习名词性从句⑤学习倒装句

　　四.具体安排

　　课时进度--全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8-9课时，本期共10单元，预计需90课时。测验和考试5-6次。订正试卷10课时。机动10课时。

　　我们一定一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取新的教育教学经验，进一步提高教育水平，取得更加优异的成绩。

备课组工作计划10

　　一、指导思想：

　　本学期以提高中考化学质量为目标，以五十五中学快速发展为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以老中青完整的教学力量提高本组教研工作水平和中考化学成绩。

　　二、具体工作要求：

　　1.具体化备课活动:本学期认真开展集体备课活动,每个单元每个人都要准备,提前安排好每个单元的备课内容(授课提纲)以供全组老师在教研活动中进行探讨和修改。再由老师结合各班实际情况进行适当改动，课后要求写出教学后记或进行反思。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。力求提高课堂效率。

　　2. 具体化听评课活动:除了按照学校的推门听课和外出听课活动，本学期备课组安排轮流上听评课：在每个月利用两节备课组活动时间安排第一节上课，第二节评课。切实提高备课组的合作意识和集体备课的教研活动。

　　3.具体化实验教学活动:本学期最重要的一个内容就是开展我校的化学实验室的要求：一方面所有化学组老师配合实验员整理实验室做到规范化，另一方面落实上学期的两个重要的学生分组实验的训练。

　　4.全体老师要通过校博客群、教学网络等方式进行理论学习。不断反思、探索、提高自身素质。

　　三、具体活动的时间、人员安排

　　周次 时间 主 要 工 作 内 容 中心发言人 分管领导

　　1 2.23 1、确定化学教学进度，尽快结束新课，迎接模考。

　　2、安排本学期化学组五个人中心发言人名单和讨论今后备课组内容，做到有的`放矢.

　　3、全组老师准备化学实验，确保3月份开展学生分组实验。见大组安排表!

　　2 3.2 1、分别评两位年轻老师的推门听课，交记录表。

　　2、汪主任就学生分组实验情况提出要改进的问题，集体解决分组实验难题。

　　3 3.9 1、每位第八、九单元测试和总结归纳各自班级需提高的知识点。

　　2、每位老师就学生分组实验情况提出要改进的问题，集体解决分组实验难题。

　　4 3.16 1、化学听评课(第一节上课，第二节评课)

　　2、每位老师第十单元授课提纲和汇总

　　3、就学生分组实验情况提出更有效的方法，提高实验效率。

　　5 3.23 1、化学听评课(第一节上课，第二节评课)

　　2、第十单元授课提纲反馈和实验反馈

　　3、每位第十单元测试和总结归纳各自班级需提高的知识点。

　　6 3.30 1、化学听评课(第一节上课，第二节评课)

　　2、第十一单元授课提纲

　　3、关于第一轮实验反馈和第二轮强化实验安排讨论

　　7 4.6 1、化学听评课(第一节上课，第二节评课)

　　2、第十二单元授课提纲

　　3、每位第十一单元测试和总结归纳各自班级需提高的知识点。

　　8 4.13 新课结束第二轮强化实验

　　9 4.20 第一轮复习第二轮强化实验

　　10 4.27 第一轮复习第二轮强化实验

　　11 5.11 第二轮复习

　　12 5.18 第二轮复习

　　13 5.25 第二轮复习

　　14 6.1 中考模拟

备课组工作计划11

　　一、教材分析

　　《科学》九上教科书的一级主题是“存在的自然”，二级主题“转化和平衡”，分成“探索物质的变化”、“物质转化与材料利用”、“能量的转化与守恒”、“代谢与平衡”四章。《科学》课程每周5课时，按16周计算，总课时数为80，实际安排72课时左右，机动8课时。

　　九上有6个学生分组实验和较多的探究活动，教师根据学校的实际情况改为演示实验或师生共同进行探究，但要严格要求实验操作的规范和探究活动的过程，利于学生形成学习科学的思维方法和探究方法。

　　二、学情分析

　　九年级6个班级共213学生，总体来讲，各班教学秩序正常。80%左右的学生学习能力较强，具有较好的自我约束能力。经过两年的学习指导，学生已经形成一定的学习科学的习惯，我们有理由相信，经过备课组3位老师的共同努力，一年后能取得好的成绩。

　　三、教学建议

　　1、把局部的'具体的内容整合，提升到具有普遍性的规律和原理。

　　2、对于以学生为主的探究，教师可着重指导探究的方法和程序。

　　3、按照课程标准来把握教学深度。

　　4、充分发挥学生的积极性，把小组合作交流活动组织好。

　　5、运用现代教学技术，使一些原来抽象的内容变得形象、直观、容易理解，提高教学效率。

　　6、对教科书整体结构体系做全面的了解，处理好教学内容的深度和广度。

　　四、具体措施

　　1、推进学做教一体化学习型课堂的变革

　　继续上学期的学案导学，争取做到把课堂还给学生，精心设计教学环节，重视学生探究和主动学习，以学生的发展为最终目标开展教学活动。

　　2、落实学生实验探究活动

　　在学生动手做的过程中可以体验科学研究过程，理解科学知识的真正含义，中考命题越来越重视实验和科学探究。不仅要完成教科书上安排的实验活动，还要开展相关的科学探究活动，并在班级交流展示。

　　3、狠抓毕业班教学

　　对学生的学习情况全面了解掌握，对于个体进行纵向比较，及时反馈并进行指导。认真研究近几年中考的趋势，把握中考动态，提高教学效率，争取让每一位学生都有所进步。

　　4、认真开展备课组活动

　　制定备课组计划，保证每周至少2次活动，集体备课，探讨教学方法、教学评价、教学重难点、教学的深广度等，更要备学案，怎样让学生更多地参与、得到更多的能力，让学生在愉悦的气氛中掌握知识和方法，提高课堂教学效果。

　　五、教学进度（请根据自己学校特点设置）

备课组工作计划12

　　指导

　　以“夯实基础、培养特长，注重规范、发展特长”的办学理念为指导，以“乐学善思、自信、自律自立、”为培养目标，通过日常的教学活动及丰富多彩的各项其他活动，继续培养年级学生良好的学习习惯、提高英语学习能力，注重培养学生的英语能力和分析理解能力。同时，认真扎实的贯彻新竹园集体备课常规，围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，相互启发，彼此交流，集思广益，实现初一年级英语教学工作的精细化和课堂教实效性。

　　具体工作目标

　　1、组织进行初一年级英语教学活动，完成规定的英语教学任务，注重因材施教，充分发挥学生学习英语的兴趣和潜力，使学生们在学习英语过程中都有所。同时进行英语校本教材的学习指导，利用英语分层课等指导学生提高阅读和分析理解能力。

　　2、组织初一年级组所有英语教师进行集体备课，贯彻执行上海市二期课改。要求备课组活动日常化、课题化，注重统一课程进度、统一教学目标、统一命题、统一学生学习阶段性诊断。要求所有成员能够深入研究教材、教法，合理把握教材重、难点，共同讨论教学方法，研究等问题。

　　3、配合学校和年级组开展各项活动，通过一系列活动培养学生热爱英语、探究英语的热情和兴趣。如：组织学生参观优秀英语作业，组织进行英语学习基本功竞赛等。

　　4、组织本学期的两次阶段性诊断测试的`命题、批改等工作，组织、的批改、反思等工作。

　　5、要求备课组成员加强提高修养的学习。利用课余时间，进行必要的阅读和学习。以期提高自我素质，提高教师的修养。

备课组工作计划13

　　一、学情分析

　　两年来，备课组的教师认真执行新课程标准，采用新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的.希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。从上学期水平测试来看，整体成绩较好，基础问题不大。但依据以前的惯例，语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性;阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强;语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。现针对九年级特点制定本学期计划。

　　本学期有效教学时数约为18周,时间紧,任务繁重,且学生又增加了化学学科,学习压力增大,就对老师的备课提出了很多新的问题。

　　二、工作要点

　　1.重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

　　2.充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。

　　3.新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。

　　4.加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。

　　三、具体措施

　　1.充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。全组十位教师分工协作，资源共享，谁备课，谁展示;集体听课、评议;再分头根据各自情况调整教学设计。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。规范课堂教学，提高课堂效率。

　　2.落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。

　　3.加强命题研究：真正去研究考什么，分析出考试的变与不变，分析出教与考得关系，有意识做命题训练。

　　4.强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

　　四、教学进度安排

　　第一周到第四周 第六单元

　　第五周 第三单元

　　第六周 国庆放假

　　第七周 第三单元、月考

　　第八周 第一单元

　　第九周到十周 第二、四单元

　　第十一周 第五单元

　　第十二周 复习月考

　　第十三周到十五周 学习《九年级下册》文言文单元五篇讲读课文

　　第十六周到十七周 学习《九年级下册》重点现代文篇目

　　第十八周 复习考试

备课组工作计划14

　　一、指导思想

　　新的一学期，高一英语备课组将认真执行学校的各项教育教学规章制度，以学生为本，充分利用好每堂课，有效安排学生的学习任务，继续培养学生英语学习的兴趣，同时也讲求“务实”，逐步渗透相关知识及培养学生能力。该备课组也将坚持“开放、务实、合作、互助、竞争、资源共享”的原则，力争构建探讨型、创新型、反思型备课组。

　　二、课时安排

　　1学月（unit 1—3） 2学月（unit 4—5）

　　3学月（unit 6—7） 4学月（unit 8—10及复习）

　　三、主要工作

　　1、备课组活动

　　（1）坚持每周两次定时定点集体备课，一次设主讲人，主讲下周要讲内容；另一次为集体探讨（一周工作的'经验与不足、练习的设置、作业的布置等）

　　附：

　　Unit One：支静敏 Unit Two：钟焜 Unit Three：邱菲菲

　　Unit Four：刘婷 Unit Five：黄正翠 Unit See：滕兴东

　　Unit Seven：杨晶 Unit Eight：罗宇 Unit Nine：刘广怡

　　Unit Ten：钟焜

　　（主讲人在备课时必须注意本单元的整合，备课重心在阅读课文上，主讲人还必须自主命制一套本单元的检测题，以让学生做到周周练、点点清。）

　　（2）备课组将开展相互听课活动，相互学习，取长补短。

　　（3）备课组将集体研究作业、练习。将作业最大程度有效化，将练习题出得更精。我们将安排老师负责每单元的基础检测题的命制（紧扣教材）及一周一次阅读、完形专项练习的命制。

　　（4）狠抓基础：我们将坚持听写、背诵及单元检测，老师也必须及时批改并认真评讲作业，测试以夯实学生基础。

　　2、本期备课组在教学方面的研究重点

　　（1）怎样让英语课堂的效益最大化，怎样的英语课堂既能提高学生学习英语的兴趣，又能做到“务实”。

　　（2）英语题以选择居多，因此课后作业的监控难度更大，怎样更好地监控学生的作业质量并将作业最大程度有效化是备课组本期教研的重点。

　　（3）长期以来，对阅读课文的上法有一些一层不变，效果也不够理想，研究阅读课的授课方法也将是备课组本期教研的重点。

备课组工作计划15

　　本学期七年级历史备课组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教务处、年级组对学科备课组工作的各项要求；强化历史教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，大幅度提升教学质量。

　　一、工作目标：

　　1、深入学习新课程标准，认真钻研教材。

　　2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

　　3、优化教学情景，激发学生的学习兴趣。

　　4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。

　　5、向45分钟课堂要质量。

　　二、具体措施：

　　1、每周三上午进行集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。

　　2、统一教学进度，统一各单元的'重点、难点，制定难点的突破措施。

　　3、每单元进行单元总结分析。各单元教师安排如下：

　　第一单元孙经权

　　第二单元朱金龙

　　第三单元孙经权、朱金龙

　　总结分析：

　　（1）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。

　　（2）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

　　4、认真做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后活动等）。

　　5、开展互相学习、取长补短的听课活动，按学校工作计划规定，本学期每人听课不少于10节。

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