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导师工作计划

时间：2024-06-25 14:09:51 工作计划我要投稿

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导师工作计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编精心整理的导师工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

导师工作计划

导师工作计划1

　　一、工作目标：

　　1．班级发展目标：建设家长最满意的班级。

　　2．班主任发展目标：做班级学生的良师益友，做团队建设的精神领袖。

　　3． “三力”建设目标：把管理的自主权充分放给学生，使班级真正的成为一支人人有责任，每人都高度自治的良性循环的战无不胜的队伍！自主管理力目标：成为全年级常规最好的班级，为学习和生活保驾护航。自主生活力目标：让学生养成科学的生活习惯，学会生活、热爱生活、享受生活、活的精彩！自主学习力目标：让学生学会学习方法的总结，学会思考，培养能力，打造学习过程和学习状态，真正提升学生的学习能力。

　　4．宿舍建设目标：建立兄弟姐妹式的家庭关系，宿舍内八兄弟八姐妹之间关系融洽，宿舍内务和卫生做到标准高，各项评比走在全校最前列。

　　5．课堂建设目标：所有学生积极的参与到课堂当中去，激情学习，体验成功的快乐！

　　6．学生成长目标：让每一个家庭成员树立正气，让每个孩子懂得孝敬父母，热爱社会，使每个孩子成为一个自律、诚信，具有较强社会协作能力的大写的人！

　　7.安全建设目标：班级无打架、伤害等事故发生，杜绝任何安全事故。

　　8.高考目标：让每一个学生都实现梦想，收获人生幸福。

　　二、班主任发展目标：

　　做班级学生的良师益友，做团队建设的精神领袖。借助于平日的沟通，多向有经验的老班主任学习，多向他们取经。增强个人执行力，对于学校和年级要求的事情，必须马上执行，并且要有创造性的去完成。 ⑷注重个人形象和影响力，在学生和同事之间树立自己良好的威信，身正是范，努力打造自己的人脉。把管理的自主权充分放给学生，使班级真正的成为一支人人有责任，每人都高度自治的良性循环的战无不胜的队伍！每周末定期召开一次行政管理团队、学习小组长、高效科研学习小组长培训会：先让管理团队反应存在的问题以及对于班级管理的一些建设性意见，然后让管理成员之间相互交流。培养三驾马车管理团队的责任心意识，明确管理是为了自己个人综合素质的提高！大胆放手去管理。让管理团队明确自己的职责和分工，让班级管理人人有事做，事事有人做，将具体的分工安排给管理团队，班主任并且要跟上检查和落实。在班级公共场合大张旗鼓的表扬管理团队，给班级管理成员树立威信！自主管理力目标：成为全年级常规最好的班级，为学习和生活保驾护航。

　　三、文化育人措施：

　　1、班主任是班级文化的引领者，班主任要争做学生的精神领袖。

　　2、让学生树立正气，讲诚信，那么班主任必须言传身教，从平日里做起，从生活中的一点一滴做起，对学生的`每一次承诺必须做到，一定对学生讲实话，办实事！

　　3、班主任要有一颗平等的爱心来培养学生的爱心。尤其是对待那些学习上暂时落后的同学，多从他们身上发现闪光点。处理任何问题对事不对人，从不偏袒，让每个家庭成员感受到班主任的爱。爱就是真诚，让爱不缺乏。另外班主任要用言行把自己的爱和欣赏，借助谈话，聊天、肢体语言等巧妙地传达给每个学生。

　　4、召开“青春的魅力在于开始懂得责任”主题班会，让学生明确青春是用来拼搏得这个道理，并且让学生从内心深处知道自己已经长大，必须开始履行一些责任：社会责任、家庭责任、班级责任、学习责任等。从生活和学习中慢慢培养学生的责任意识，用责任引领自己的行动！

　　5、通过一系列的主题班会，以及平日里和学生的沟通，以及班主任的言传身教，潜移默化的教育学生如何做人，切忌假大空，只喊口号！

　　四、主题班会

　　1.开学教育：利用开学第一课。

　　2.暑假社会实践活动检查评比。

　　3.星级班级建设过程总结，提高自主管理水平。

　　4.学法经验交流会，培养团队精神。

　　天下大事必作于细，天下难事必作于易！班级建设是学校管理的大事，也是一件非常不容易的难事。所以班级建设必须从细节入手，从平日的一点一滴做起。新的学期，要用目标引领行动，用行动证明自己是年级甚至全校的优秀班级！

导师工作计划2

　　时光荏苒，一晃，我已经是一名即将升入大三的本科生了。在这短暂的两年中，我已经由初入大学时的稚嫩与懵懂成长为一个成熟、有理想、有目标的热血青年。

　　当然，这一路走来，真的很庆幸自己能够遇到很多老师和学长学姐对我思想、学习、工作、生活、未来等方面对我的指导和帮助。特别是10级杨瑞班助（学长）对我大学各方面的正确引导，才有了我如今所取得的一些小小成就。

　　借此学院选拔14级学生班助这个机会，我真的非常渴望成为14级学生班主任助理，也想把学长当年带给我的帮助和引导传递给我的学弟学妹们，希望他们也能够在大一时及时调整自己，树立崇高的目标理想，以适应全新的大学生活。因此，以下是我对14级班助所做的工作计划概要：

　　在思想上，我会积极引导14级新生调整心态，帮助他们明确大学生活目标和方向，树立正确的人生理想，以尽快融入大学生活，力求从思想上适应大学生活对新生的各方面要求。因此，我会在平时的学习生活中定期寻找对大学生活存在困惑、迷茫的新生们谈话，以对他们所面临的思想困惑做以积极指导；当然，平时新生们有任何方面的问题，都可以来咨询我，我会尽我最大的力量帮助他们的。如果帮助不了的话，我也会寻找其他途径，比如请教班主任，其他学长学姐们等。除此之外，我也会向班主任积极报告班里学生的思想动态，以协助老师共同把这个班级的思想建设工作做好！

　　在学习上，我会向新生们格外强调学习的重要性，也会为他们在大学生活中的学习提出良好的建议。因为，作为过来人，我深刻体会到学习对于一个当代大学生的重要作用。大学的学习，已经不同于高中的学习，不仅要学习本专业的专业知识，还要积极涉猎专业之外的知识，比如艺术、体育、文学等等。另外，为了响应学院“经典进课堂”的.号召，我也会大力呼吁新生们多读书，读好书，用书籍武装自己，不让青春虚度。

　　在工作上，我会指导新生们如何合理安排工作、学习和生活之间的关系，帮助新生们更好的管理时间。因为新生们普遍到了大学后，必然会面对各种琳琅满目的社团岗位而不知所措，有时也会盲目参加。我会作为一个过来人的身份向他们介绍学校各个社团的发展状况，以及他们能从中得到的收获，鼓励他们积极选择适合自己的工作去做，并努力把它做到最好！当然，对于协调工作、学习和生活之间的时间管理方法，我也会把我的经验毫无保留地传授给他们。

　　在生活上，我会以一个知心大姐姐的身份和新生们相处。他们可以毫无保留地向我倾诉他们在生活中遇到的各种问题、麻烦，比如如何处理舍友之间的关系、如何克服想家的问题、如何不适应学校的饭菜等等。我相信，只有融入同学们当中，和同学们交心似的相处，才会赢得他们对我的信任，才会更好地协助老师把这份班助的工作做好！

　　在未来，我也会一如既往地陪伴在他们身边。尽管班助的任期只有一年，但是，在以后的生活中，同学们有任何问题都可以及时向我寻求帮助，我也不会拒绝。当然，在大一这个阶段，最重要的是帮助新生们树立积极向上的人生目标，帮助他们明确自己人生的方向，所以我也会尽可能地在这方面对他们做积极的引导，希望他们能够在大一的时候就对自己的未来不迷茫，而是很自信、很从容的走下去。

　　当然，以上只是我对班级助理这个岗位工作计划的初步设想，具体的实施还需要看我自己的实际行动。我很有信心地向各位老师同学保证，在我一年半来任期12国人班的学委工作以来，我已经在协助老师、处理老师和同学之间的关系方面积累了足够的经验。因此，如果我能成功应聘14级班助，我也一定不会辜负各位老师和同学对我的期望，我会尽我最大的能力，做好这份工作的！

　　希望各位老师同学给我这个机会，万分感谢！

导师工作计划3

　　为进一步发挥教师在新课程中的指导和教育作用，营造全员育人的教育氛围，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，特制定学生成长导师制实施计划。

　　一、工作目标

　　1、探索高中学生培养的途径、方法和策略，为学生的发展提供更适合的教育和资源。

　　2、使师生关系更融洽，注重亲情化、个性化教育，把教师的关爱深入到学生的心灵深处。

　　二、导师职责

　　1、了解学生思想、品德、行为上的细节表现，帮助学生树立正确的.人生观和价值观。引导学生逐步学会规划人生，为学生终身发展奠定基础。

　　2、关心学生的生活，经常与学生家长沟通，向家长宣传学校的办学理念和教育教学改革措施，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。

　　3、关注学生的心理健康和成长需求，辅导学生解决各种心理困惑。结合自己所授学科特点，对学生进行学习策略和学习方法的辅导。

　　4、指导学生参加各类社会实践活动，积极参与班级建设，培养学生团结协作精神和适应社会的能力。

　　5、教育学生严格遵守校规校纪，遵守法律法规和社会公德，纠正不良习惯，敢于对不良行为进行批评。能正确处理好各种人际关系，为创造和谐社会作贡献。

　　三、学生义务

　　1、与导师坦诚交往，彼此尊重，互相信任。

　　2、恳请导师分析自身状况，制定发展规划。

　　3、主动作好阶段发展分析，定期向导师汇报。

　　4、谦虚接受、认真听取导师的指导意见。

　　四、实施原则

　　1、导师任课原则。学生自主选择的导师原则上是自己的任课教师，任课教师原则上在自己所教班级自主选择学生。

　　2、尊重了解原则。学生有了解导师的品德修养、教学能力、学术水平、个性兴趣等的权力，导师有了解学生的家庭状况、思想品行、学习成绩、个性需要、潜能兴趣、同伴关系等的义务，师生双方彼此尊重，在了解的基础上建立和发展理想的学导关系。

　　3、全面关爱原则。导师应关心学生在学业、生活、品行、心理、人生等方面情况，纠正其缺点和不足，并给予正确适当的引导，要不断鼓励学生进步，发现学生的成功和成就。

　　4、因材施教原则。导师应重视学生的个性和个别差异，充分发挥学生的主体意识，尊重学生的选择，施以适当之指导，使其正常发展，养成健全人格。

　　五、管理制度

　　1、交流与谈话制度

　　学生至少每两周一次向导师汇报学习生活情况，导师每月至少与学生谈话交流一次。交流谈话可以是一对一，也可以是一对多，必要时也可以采用书信来往、电话、电子邮件等形式。

　　2、家长联络制度

　　建立定期和不定期的家访、电话联系制度，了解学生本人及家庭情况，注意家庭背景和学生的思想、学业、心理的相关分析。密切联系家长，共同探索有利于促进孩子健康成长的有效方法，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长改进家庭教育方法。

　　3、教育小组制度

　　班主任是班级教育小组的组织者，要认真协调好每一位任课教师的导师工作，定期组织导师和学生参加的座谈会、讨论会、联谊会等，积极参加学校召开的导师经验交流、案例分析会、总结表彰会等，促进导师制度的不断完善。

　　4、工作档案制度

　　导师的工作要有计划、有步骤、有目标。每项活动都要有时间、地点、主题、内容纪要、工作后记等。可以是电子文本，也可以是传统文版。要把导师制工作档案统一纳入到学生成长记录袋的管理系统中。

　　六、几点说明

　　1、每个学生的导师制从高一入学开始，到高三毕业结束。学校每学年对进步幅度大或获得突出个性化奖励的同学进行表彰，并授予“菁园之星”和“三好学生”等荣誉称号。

　　2、导师工作是新课改中教师教育教学工作的重要组成部分，每位教师要积极进取，不断反思，开创性地开展工作，要把导师工作水平的提高同自己的专业发展联系起来，实现新的突破。

导师工作计划4

　　"我们高一年级从上周开始实行全员育人导师制，为了更好的开展工作，现制定导师制工组计划

　　一、全员育人开始以后，我分别给由我负责高一一班和二班13学生召开会议，确定小组的组长，给他们提出了学习上和生活上的要求，并记录他们的生日、家庭住址父母单位和电话以及宿舍号。在第一时间提升了小组的凝聚力和向心力，确保小组育人活动的展开。

　　全员育人实施过程中，我将对他们的个性特长，学习成绩和思想状况进行跟踪了解，与他们探讨学习方法，关心他们的生活，为他们提供心理疏导，帮助制订个人成长计划。全面深入地了解所指导学生的兴趣、个性和特长，从改善学生知识结构、改进学习方法等方面入手，因人而异地制定指导计划，真正和学生一道负起对学习过程的责任，在学习时间安排、学习态度、学习方法和学习纪律、学习习惯等方面向所指导的学生提供帮助，并接受学生在学习、生活、心理等方面的咨询，做学生的良师益友。将正确的思想观念和成功的生活经验传授给学生，既教书又育人，促进学生身心健康发展。只要我们能换位思考一下，能确实站在学生的`角度考虑问题，你会发现与他们交流也是一件幸福的事情。

　　二、每周召开小组会议，我会点评每一位同学在上周的表现，然后让组内成员互相表扬，比如说一下在上周中你认为那些同学比较努力，他怎样努力了等等。这样有些同学受到了表扬，在这一周的学习中就会更加努力，而另外的同学也会以这些同学作为榜样，积极上进。

　　四、虽然进公寓的次数不多，但发现很受学生欢迎，去宿舍了解学生的生活状态，与学生进行课堂外的交流，可以大大拉近与学生的距离。

导师工作计划5

　　一、指导思想

　　为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想、道德建设的若干意见》和省委省政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》的精神。根据《浙江省教育厅的关于在全省中小学实施“德育导师制”的指导意见》的文件精神，针对性初中学生的身心发展特点，坚持以人为本，通过改变教育观念、探索适应时代和学生发展需求的德育方式，认真实施“德育导师制”，努力探索新形势下学校德育工作新模式，从而达到引导学生积极向上，健康发展的目的。

　　二、实施“德育导师制”的工作原则

　　1、发现原则，德育导师的工作必须以促进学生的可持续发展为指向，全面了解受导学生的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生实际的发展目标。

　　2、个性化原则。德育导师要善于发现、研究学生情感、智能、兴趣爱好等个性特点，开展个别化教育、促进学生的个性发展。

　　3、人本化原则。德育导师要坚持以人为本，尊重学生的人格平等，真诚关爱受导学生，努力成为受导学生的良师益友。

　　4、渐进性原则，导师要根据受导学生的身心发展特点，道德水平和认识基础，循环渐进地进行教育，逐步提高受导学生的道德修养与学习能力。

　　5、保密性原则。德育导师在施导过程中，要尊重受导学生的个人隐私，不随意泄漏评价受导学生的思想、学习、生活等方面的问题。

　　三、德育导师的重要职责

　　按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，德育教师的主要职责是：

　　1、关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现、帮助、指导受导学生形成良好的思想道品质。

　　2、关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。

　　3、关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力。

　　4、指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动。

　　5、经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。

　　四、德育导师制操作方法

　　1、成立学校德育导师制实施领导小组

　　为保证德阳育导师制实施工作的正常运行，由校长室、政教处、团委、年级段的有关同志组成领导小组，落实好德育导师人选和受导学生、明确职责，有效地开展施导工作。

　　领导小组成员

　　组长：xxx

　　副组长：xxxx

　　组员：xxx

　　2、各班级要配合学校搞好德育导师制的实施

　　（1）导师的产生和选择

　　根据各班级教师的实际情况，采取教师自荐、政教处、班主任推荐相结合的办法，产生学生德育导师，由学生个人爱好选择导师，或导师根据具体情况确定受导学生，每位导师指导1-2人。

　　（2）受导学生的产生

　　由班级及班主任推荐有以下功夫情况的`学生为受导学生

　　A、在遵守校纪校规方面有困难、道德品质、行为习惯有缺陷的学生。

　　B、缺乏合作精神，不善于与同学、老师、家长沟通性格内向的学生

　　C、受青春期困惑和心理因素干扰较大的学生

　　D、学校中的弱势群体尤其是单亲、重组父母在外打工，贫困等家庭子女。

　　E、学习困难、家庭教育又不合法，厌学的学生。

　　（3）组织导师、学生填写好“德育导师制双向选择表，原则上是班级的任课教师与本班级同学结对。

　　3、德育指导师的具体做法

　　（1）德育指导师在接收学生后，应主动与学生和学生家长取得联系，了解熟悉学生的基本情况，与班主任共同填写学生教育档案，负责对学生进行学习、思想、人际关系和生活上的指导。

　　（2）德育导师每周批改学生周记一次；受导学生住校的每周至少下寝室一次，每周至少安排一次与受导学生的交流或辅导；每月至少有一次与学生家长沟通，每月指导受导学生读一本课外读物，每学期至少一次到受导学生家进行家访，并建好工作活动手册，记录师生活动全过程。

　　（3）德育指导师要及时总结工作经验，撰写受导学生个案分析，学校选择典型个案装订成册，供教师、家长交流学习。

　　五、考核与奖励

　　1、学校每学期对德育指导师的工作进行一次考核评价，对成绩显着者给予表扬与奖励，对工作薄弱或失误者提升批评。

　　2、德育导师制工作考核结果记入指导师个人业务档案，并与年度考核、奖励、评优、评先等挂钩。

导师工作计划6

　　自20xx年9月担任美术系20xx级美术教育班班导师以来，经过一学年的探索工作，积累了不少有益经验，也发现存在许多不足之处，同时对班导师工作有了新认识。为使这学期的班导师工作取得更大的成绩，制定工作计划如下：

　　一、深入掌握学生情况

　　上学年我对美术系20xx级全体学生进行了基本情况摸底，并对学生的基本情况进行了汇总，建立了每一位学生的个人情况资料(家庭情况、个人爱好与特长、是否党团员、学习情况等)，为这学期有针对性的开展指导工作打下了良好的'基础。这学期要深入调查，不仅要了解每位同学的基本情况，还要掌握每位同学的性格特点以便开展针对性教育。

　　二、解决学生思想困惑

　　以人为本，引导学生做正直，善良，智慧，健康的人，教会学生发现自己的潜力，挖掘自己的潜力，增强参与意识，积极参加学校组织的各种活动，让班级充满积极向上的活力。利用各种活动增强班级的凝聚力，通过主题班会等活动，让学生体会集体的温暖和师生的友情。及时与学生交流，关爱每一个学生，走进他们的心里，成为他们真正意义上的朋友，为他们排忧解难，树立信心，积极向上。总结上学年，虽然帮助学生解决了不少难题，但毕竟对学生思想动态掌握的还不是很及时，这学期要花费更多的时间和精力与学生及时沟通交流，及时掌握思想动态，为学生提供更好的思想指导。

　　三、教会学生学习方法

　　学生的主要任务是学习，但并不是每位学生都会学习。学生已经升入大二，学习任务更加繁重。这学期将组织开展班级活动，让学生交流

　　学习经验，相互取长补短。并引导学生制定学习计划，并积极主动地去执行计划和检查完善计划。

　　四、做好期末考试指导

　　大二的学习任务较之大一要繁重得多，期末考试的复习压力会更大。临近期末复习的时候，要督促学生提早进入考试复习状态，对部分精神紧张压力大的学生要做好疏导工作，使每位学生以最好的精神状态、饱满的斗志参加期末考试。同时要做好学生诚信考试教育。

　　五、做好寒假社会实践活动建议

　　通过批改学生社会实践调查报告，发现存在不少问题。计划参与班会活动一次，以做好学生进行社会实践活动建议。

导师工作计划7

　　一、指导思想。

　　以“三个代表”重要思想为指导，以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

　　二、工作目标。

　　1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。

　　2、落实各项常规教育，提高学生的自我管理能力。

　　3、优化校园文化，逐步凸显校园文化特色。

　　4、深化德育活动，引导学生在体验中感悟。

　　5、密切联系社会、家庭，开辟“大德育”的广阔天地。

　　6、健全安全制度、精细安全管理构建平安校园。

　　三、主要工作任务。

　　(一)细化、实化常规工作，提高效能。

　　1、加强德育队伍建设。

　　2、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育基地建设。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围,要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。

　　3、树立德育典型。在本学期学期中期开展德育工作先进集体和十佳少年、十佳礼仪之星、十佳学习之星、十佳环保之星评选。从各方面加强德育典型的引领作用。

　　(二)以“主题活动”为抓手，凸显德育的深度。

　　黑板报。

　　创作评比、各类征文评比、校歌、国歌演唱比赛活动。

　　2、精心、合理组织各类体育趣味活动。

　　3、加强孝道教育，开展孝敬父母大家谈主题班会，和给妈妈洗脚活动。

　　4、扎实开展书香校园活动。要求各班都要建立图书角、读书角、人人都有。

　　读书笔记。

　　形成人人爱读书的良好氛围。

　　5、进一步加大文明礼仪教育，让文明礼仪之花开遍校园。9月份进行文明礼仪知识学习和文明礼仪知识竞赛，坚持班班每周评选文明标兵。

　　(三)注重校园文化建设，提升校园文化品位。

　　1、进一步发挥“校徽、校歌、校训、校风、学风”的引领作用。做到人人明晰校徽所蕴含的独中含义、人人会唱校歌。

　　2、抓好校园文化宣传活动。办好“校园宣传栏”、校园广播站、校园网站等要充分发挥教育的功能，让正确的舆论、先进模范人物、健康书籍、现代科学技术走进学生的心田，培养学生崇高的精神品质，不断完善自我。

　　4、抓好校园标语建设。“让墙壁会说话”，形成对学生长期熏陶和潜移默化。

　　(四)关爱后进生、和留守学生使他们快乐成长。

　　1、后进生和留守学生的教育工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好后进生和留守学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，要求周周要谈话，给学生以关爱和亲情。做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。德育处也将开展系列教育活动，严格控制学生掉队。

　　2、推进学生心理健康教育研究工作，健全学生心理咨询室，关注学生身心健康，发挥心理教师作用，出好心理健康讲座，结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率，使学校心理健康教育逐步走上正常化、科学化轨道。

　　(五)强化安全管理措施，杜绝安全事故发生。

　　1、认真学习贯彻省、市、县关于学校安全工作的指示精神，把安全教育始终放在各项工作的首位。通过板报、校园广播、班会、宣传栏，通过观看安全教育影片，召开安全教育主题班会，安全讲座举办安全演练等形式，增强学生的安全意识，提高学生自我保护和防范能力。

　　2、定期搞好安全检查，及时消除安全隐患。

　　(1)继续做好安全日报告工作，要求各班都有安全员、天天进行管制性刀具并记录详细。

　　(2)组织学生学习各项安全管理规定和各种。

　　应急预案。

　　(3)加强防火、交通安全、用水、用电、防盗等方面安全教育，防止火灾、触电、雷击、溺水、中毒等安全事故的发生。

　　(4)发挥保安、门卫的职能作用，把一切的不安定，不安全因素消灭在萌芽状态。作好门卫来访登记，控制外来车辆进入校园;学生出入校园必须有年级主管签字的。

　　请假条。

　　加强对门卫保卫工作的检查指导。

　　(5)学生放假时，安排和组织有关人员到校外各路段进行巡查，以维护学生安全、平安离校回家。

　　(6)加强大型活动的组织与管理，避免在活动中出安全事故。

　　3、切实实行安全管理承包制和责任追究制。值日行政领导、值日教师要加强对校园、课间休息时间和课外活动的巡查，及时制止校园违规违纪行为的发生，若当天发生重大违规违纪行为或安全事故，违究当天相关责任人的责任。

　　4、根据季节特点，宣传普及传染病、流行病的防治知识，定期举行卫生专题讲座，组织学生进行健康查体，建立完善学生健康档案。加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质，及时解决学生中存在的各种心理问题，提高学生应对学习、生活中各种挫折和挑战的能力。

　　一位班主任，如果天天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级管理的效益不一定高，我们也决不能认为他是称职的班主任。班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。

　　首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。

　　再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的'效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。

　　本学期我将从以下几个方面去搞好班主任工作：

　　1、进一步搞好对学生的学法指导这个工作。在开学初，我就将针对我们班学生的实际情况，为我班的学生做两节课的学习方法指导专题讲座，不断增强了他们学生的信心，更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。

　　2、加强对学生的心理辅导。在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我本身就没有经验且反应很慢，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。针对本人的说服力有限，我已经将学生按需分配给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的学生成绩提高工作大概也就成功了。

　　3、对每一次考试成绩做好跟踪。全面抓班级学生的思想，学习状态，这是我们班工作的核心，因为我们的优势就在于整体，能够让班级中间力量都发展起来就是最大的成功。

　　4、适当搞好培优工作。优秀生是一所学校的拳头产品，没有优生就没有影响力，我们班虽然没有特别突出的只有那么两个，潜力大的学生也有几个，如果能让他们上得更好、更高，就可以全面带动班级学生。

　　5、开展师生，家长互动活动。在本学期，我还将充分利用班会课和学生家长会的形式，跟学生交流:让四中以我为荣，报答父母养育恩;跟学生的生活贴近的知识和能引起学生共鸣的知识;树立远大理想的问题;学生现在的学习状态能否合乎中考的要求。

导师工作计划8

　　德育导师工作在我校己开展多年，取得了一定的成绩，涌现出一批优秀的德育工作者，培养和造就一批德育骨干教师，使学校的德育工作上了一个台阶。但在实施过程中，也出现了一些问题，引起了我们的思考。结合学校制定的三年发展规划，进一步加强德育导师队伍建设，创新德育导师工作模式，提高德育导师制的针对性和实效性。现提出本学年 “德育导师”具体工作计划。

　　一、指导思想：

　　以学科教学为切入点，面向全体高考科目学科教师，在各年级己经形成的对临界生的辅导机制基础上，开展“德育导师”工作。以学科辅导为载体，讲究实效，加强对临界学生的思想引导和薄弱学科的学业辅导，让这些学生成为思想进步、学习努力、功课平衡、成绩优秀的学生代表，带动其他学生共同进步，提升学校的重点率和本科率。

　　二、目标与意义：

　　1.实践一种理念：

　　每一个教育工作者首先是德育工作者，不仅仅在课堂上，在平时的学习和生活中，每一位教师应努力成为学生的良师，成为学生信赖的朋友。

　　2.实现两大目标：

　　(1)使师生关系更融洽，注重亲情化、个性化教育，把教师的关爱深入到学生的心灵深处,激发学生的学习动力，培养学生敢于面对挑战和战胜困难的决心和意志力。

　　(2)善于发现每一个学生的潜能，寻找发展其潜能的有效方法，促进学生的人格成长,让每一位学生实现个性发展。

　　三、确定德育导师和受导学生：

　　1.德育导师：

　　条件：(1)热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的'教育方针。愿意参与学校的德育导师工作。

　　(2)有较强的责任感，关注学生的健康成长，积极争当德育导师。在注重提高自身教学业务水平的同时，学习和掌握基本的心理咨询、心理辅导技巧，能充分发挥自身的知识结构优势，以自身优秀的素质、健康的人格影响和教育学生。

　　(3)注重学生的个性差异，促进学生的个性发展，平等对待学生，循循善诱，无私奉献，深受学生信赖。

　　(4)善于与班主任、其他导师、家长交流沟通;善于总结交流德育导师工作经验和教训;有较强的敬业精神，人际关系好，团队精神、合作意识强。

　　具体办法：以学科教学为切入点，面向全体高考科目学科教师，符合以上条件，由班主任牵头，确定学科教师担任本班的德育导师，任期一年。

　　2.受导学生：

　　受导学生主要由各年级确定的本年级中相应的临界生为主，受导学生必须自愿受导，由班主任在确定名单后上报年级组;年级组长在汇总后，上报年级部(电子稿);年级部在整理好名单后上报学生处(电子稿)。原则上每名导师带2-3名学生。建议班主任主要推荐有以下情况的学生作为受导学生：

　　1.学习成绩优秀，但在某门学科上存在偏科，需要学科教师给与指导。

　　2.学习潜力大，但受青春期困惑和心理因素的干扰较大，学习成绩不稳定，缺乏合作精神，不善于与同学、老师、家长沟通性格内向的学生。

　　四、德育导师工作实施步骤：

　　(一)宣传发动，开展学习：学校、学生处、年级部对“德育导师制”的实施进行宣传发动。全体教师根据学校的工作意见，深入学习，领会德育导师制的实施意义，提高思想认识，明确工作职责和任务，促进“德育导师制”各项工作的顺利开展。

　　(二)建立工作制度，落实“德育导师制”的实施：

　　(1)建立学生成长档案制度。导师要对每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。内容包括：学

　　生家庭及社会关系详细情况、学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好;学生心理、生理、身体健康状况、学生每月的表现，每次考试成绩记录及分析。

　　(2)谈心辅导与汇报制度。导师每2周至少与受导学生谈心辅导一次，并做好记录;受导学生每周向导师汇报生活学习情况，必要时可随时汇报和咨询。

　　(3)建立家长联系制度。导师必须对受导学生本人及其家庭有清晰的了解，包括家庭的结构。 (4)建立个案分析制度。班级德育导师应经常性与班主任交流，进行个案分析，必要时对重点案例进行集体会诊，提出解决办法。

　　(三)教育培训：学校“德育导师”领导小组负责组织对德育导师进行集中培训，进一步提高德育导师的素质，明确具体工作职责和要求。以班为单位对学生进行“德育导师”工作的宣传教育，使全体学生了解实施“德育导师”的意义和实施办法，积极配合学校“德育导师”工作的开展。

　　五、德育导师的工作原则、主要职责和工作制度：

　　(一)工作原则：

　　(1)发展性原则：德育导师的工作必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解受导学生的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生的发展目标。

　　(2)个性化原则：德育导师要善于发现，研究受导学生的情感、智能、兴趣爱好等个性特点，开展个别化的教育，促进学生的个性发展。

　　(3)人本化原则：导师要坚持以人为本，尊重学生的人格平等，真诚关爱受导学生，努力成为受导学生的良师益友。

　　(4)渐进性原则：导师要根据受导学生的身心发展特点，道德水平和认知基础，循序渐进地进行教育，逐步提高受导学生的道德修养与学习能力。

　　(二)工作职责：按照对学生“思想引导，心理疏导，生活指导，学习辅导”的要求，德育导师的主要职责有：

　　1.关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质。关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。

　　2.关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力。指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动。

　　3.建立德育导师工作档案，认真填写工作记录。要经常会同班主任、学生处交流个别受导学生教育转化的进展情况，在期末做好工作小结。

　　4.了解受导学生的家庭情况，掌握受导学生在假日里的家庭表现，与家长达成共识，取得家长的理解与支持，促使家庭与学校协调做好受导学生的教育管理。

　　六、德育导师考核和奖惩制度：

　　(一)德育导师考核制度：

　　1.德育导师领导小组通过定期或不定期检查每位导师的工作情况记录相关表格，向班主任、受导学生、家长了解情况，检查工作实效，学年末对德育导师进行量化考核。

　　2.量化考核包括：工作实效(主要是指学生的受导结果，如成绩，以教务处成绩为准)(40%)+年级组评价(20%)+书面材料(20%)+学生评价(20%)。 3.考核结果评定为优秀、合格两级。

　　(二)导师奖惩制度：

　　1.设立 “优秀德育导师”奖，每个年级组1/3左右，每学年给考核优秀的导师予以表彰和相应的物质奖励。对校级“优秀德育导师”获得者，学校优先推荐为市级的各类德育先进。 2.导师的考核成绩作为年度评先、评优、评职等重要参考条件。

导师工作计划9

　　电子1013班级工作计划

　　20xx-2012-01学期

　　8月28号开学，提醒学生要从放假休眠状态复苏，进入到学习状态，按照同学们的意愿对班委进行适当调整，继续推行班级的二级管理。

　　本月主要的工作是：

　　（1）督促同学们倒时差；

　　（2）征求同学的意愿，调整班委；

　　（3）布置班委工作，按考核条例严格对班风、学风进行规范；

　　9月份是很繁忙的一个月，综合测评要顺利进行，贫困生认定工作要按时完成，通过综合测评及奖学金的结果对贫困生进行一次励志教育，以激励他们奋发图强，自强自立。总结英语等级考试的结果，采取对策帮助补短。布置职业生涯规划的任务，利用国庆期间好好总结反思，国庆后开展一次主题班会。

　　本月的主要工作是：

　　（1）学业生涯规划系列活动启动，两个方向，一个专业内的发展方向，一个兴趣驱使的方向；

　　（2）按考核条例严格对班风、学风进行规范；

　　（3）综合测评及公示系列活动；

　　（4）英语等级考试准备活动启动，专人负责，围绕英语兴趣小组开展；

　　（5）鼓励和督促专业兴趣小组同学积极准备10月份的专业技能竞赛；

　　（6）鼓励同学们走出课堂，积极参加院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面能力，为走入社会，为将来的发展提早做准备。

　　10月份是半期考试前的一个月，要督促学生以饱满的热情投入其中，吸取上次期末考试失利的经验教训，合理分配时间参加院系及班级活动。

　　本月的主要工作是：

　　（1）积极联系各科任课老师，抓好学风；

　　（2）总结学习效果，引导同学及时修正学习方法；

　　（3）学业生涯规划主题班会，讨论未来的.发展方向和现在的努力方向。

　　（4）继续狠抓班风、学风不松手。

　　（5）带领专业兴趣小组同学在专业技能竞赛中争取最佳成绩。

　　（6）督促英语兴趣小组等级考试准备活动；

　　（6）鼓励同学们走出课堂，积极参加院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面能力，为走入社会，为将来的发展提早做准备。

　　11月份，经过期中考试以后，各人的得失不同，要及时的了解情况，有必要的话对个别进行单独聊天。针对本班英语基础较差的问题，鼓励同学积极的投入时间学习，补足自己的短处，同时发动英语兴趣小组的同学1（人）带1（组），

　　帮助全班同学顺利通过等级考试。

　　本月的主要工作是：

　　（1）总结期中考试的经验教训，及时修正学习方法；

　　（2）继续狠抓班风、学风不松手。

　　（3）督促英语兴趣小组开展1带1活动；

　　（4）鼓励同学们走出课堂，积极参加院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面能力，为走入社会，为将来的发展提早做准备。

　　12月份有英语等级考试，针对本班英语基础较差的问题，鼓励同学积极的投入时间学习，补足自己的短处，同时发动英语兴趣小组的同学1（人）带1（组），帮助全班同学顺利通过等级考试。

　　（1）积极联系各科任课老师，抓好学风；

　　（2）总结学习效果，引导同学及时修正学习方法；

　　（3）继续狠抓班风、学风不松手。

　　（4）督促英语兴趣小组开展1带1活动；

　　1月份临近期末，经过了以前血淋淋的教训，本学期不可以重蹈覆辙，做好期末应考教育，诚信考试教育。离校前做好寒假社会实践的动员工作，让每一天多青春燃烧，不虚度光阴。

　　本月的主要工作是：

　　（1）督促期末复习；

　　（2）诚信教育；

　　（3）社会实践动员；

　　（4）继续狠抓班风、学风不松手。

　　本工作计划要落实，计划赶不上变化，实施情况以最后的工作总结为准。

导师工作计划10

　　为加强和改进未成年人思想道德建设，拓宽学生思想道德建设的机制和实施途径，关注学生个性需求，促进每一个学生的健康和谐成长和课程改革的有效实施。根据区教育局要求，我校将继续开展德育导师工作，现将本学期计划制订如下：

　　一、主要工作

　　1、全校各年级、各班要认真做好宣传工作，积极掀起学校推行的德育导师制热潮，要充分明确德育导师制的意义、目标和任务。年级组和班级要配合学校搞好德育导师制的实施。

　　2、各年级和各班组织导师、学生填写好“德育导师制”双向选择表，原则上是班级的任课老师与本班级的同学结对。

　　3、各年级由年级组长协调可与本年级的问题学生结对，并填写好“德育导师制”双向选择表。学生应如实填写双向选择表，应定期、主动向德育导师汇报自己的思想、学习、生活等情况，与德育导师保持紧密联系，尊重并接受德育导师的指导，遇有问题也应先与德育导师取得联系，逐级反映问题。

　　4、德育导师在接收学生后，应主动与学生和学生家长取得联系，了解、熟悉学生的基本情况。落实谈心制度。导师应时刻关注带教学生的学习、生活和思想动态。师生间保持人格上的平等、情感上的相容，创造无拘无束、相互交流的氛围同学生交心谈心，并作记录和分析。有效舒缓学生的心理压力、预防学生成长和交际中出现的发展性

　　问题，维护学生的心理健康，培养学生健全人格，开发学生心理潜能。

　　5、健全学生跟踪档案。导师根据学生的实际情况，给每位学生建立个人档案，个人档案应对学生本人及其家庭状况，包括家庭的结构，父母的文化程度、家庭的教育方法、父母双方的工作状况以及学生的表现记录在案，制定出符合学生的发展目标，并指导他们完成。

　　6、德育导师要认真记好导师制手册，做好考核记录，每两周至少要安排一次与结对学生的交流或辅导，每月至少要有一次与学生家长的沟通。每一学期至少家访一次。

　　7、以德育导师为主，会同相关班主任、任课教师、家长，共同诊断学生的缺陷，提出问题，找准方法，落实措施。对学生学科上的不平衡、思想上的'不稳定、交往上的不恰当等问题各抒己见，取长补短，德育导师做好各方面的协调工作。

　　二、保障措施

　　1、落实导师指导时间，确保双方的交流。

　　2、形成有目的、有计划、有重点的工作检查、督导、评估制度，对开展“导师制”情况实事求是地进行总结。

　　三、考核与奖励

　　1、导师应向学校提交德育导师工作记录和学生成长记录档案，教导处结合导师工作记录，听取受导学生及其他同学的评价、听取有关教师和班主任以及家长对导师工作的评价，在此基础上形成对导师的工作评价。

　　2、通过导师指导，使学生在思想品德、行为习惯、学习成绩等

　　方面取得优异成绩，学校将对导师进行表彰和奖励。

　　3、年级组根据学校德育导师制方案实施的考核细则，每年期末要进行重点考核，德育导师制工作考核结果记入教职工个人业务档案，并与年度考核、奖励、评优、职务晋升等挂钩。

导师工作计划11

　　一、学院学业导师工作计划

　　1、班主任坚持与学生之间的联系和沟通。

　　2、班主任坚持要用自己的成长经历和系统的专业知识以及人格魅力去引导、指导、影响学生。给学生首先建立专业的认同感，指导学生如何学习专业课程，指导学生如何考研，指导有关就业问题，还有通过自己做科研的经历、生活和成长经历、人生的价值观等方面去教育学生，潜移默化地影响学生，让他们更好地度过大学时光。

　　3、按时制定提交工作计划，工作总结。定期召开学生座谈会，听取学生对学业导师工作的改进意见。遵照学校的工作时间推进计划，做好学生指导工作。并定期开展学业导师工作交流会。定期召开学业导师的.培训交流会，加大优秀导师的宣传。

　　4、加强与辅导员及学院等各方面沟通，发现问题共同解决。对学生入党、评选优秀、保研等有关事项，要征求班主任老师的意见，其意见可作为重要参考

　　5、监督老师完成各阶段学业导师工作，并认真完成对学生的个性化指导。 6.帮助学生进行成才设计和职业策划，开展就业形势和就业观教育；7.鼓励学生参加创造、创新、创业活动，如学科竞赛、科研项目等，突出创新性指导；

　　8.鞭策学生学习成绩指数上升，注重学习效果指导；

　　9.及时回答学业导师网络平台上所有学生所提出的问题，承担学业导师的工作职责。

　　10.流动导师在学业导师网络工作平台上工作，回答学生提问

　　二、学院学业导师的工作职责

　　依据《黑龙江大学学业导师制工作实施细则》中学业导师的基本工作职责，具体内容如下：

　　1、及时召开师生见面会，了解被指导学生情况，制定学业导师工作计划，向学生介绍本学期的工作内容，并在学业导师网络平台上向被指导的学生公布，与学生建立有效的沟通渠道。

　　2、按照工作计划开展导师工作，召开学生自主学习计划指导会,指导学生完成本学期自主学习计划，使学生能够有计划、有目标的学习，提高学习质量。针对学生学习计划、学习内容以及学业相关问题给予积极指导，对每名学生至少要进行2次个性化指导，对于学生提出的问题要及时给予解答。

　　3、导师要在学期选课之前召开学分、专业介绍会，使学生了解我校学分制概况，帮助学生认识和了解专业情况，以备更好的选课，稳定专业思想。

　　4、在选课期间内，针对选课，导师要集中指导学生，使学生能够结合自己的实际情况以及就业需求合理选课，全面提高学生的专业素质和能力，做到所选课程的最优化。

　　5、指导学生积极参加学校的各类竞赛以及科研项目等，提高学生的科研创新能力。鼓励学生参加创造、创新、创业活动，如学科竞赛、科研项目等，突出创新性指导；

　　6、导师要对学生中遍存在的情况进行总结并召开会议，讨论并解决学生中存在的问题，帮助学生制定并完善专业学习与就业方向相结合的学习规划，包括修读课程、读书、日常学习、学习目标等内容，突出个性化指导；帮助学生进行成才设计和职业策划，开展就业形势和就业观教育。

　　7、期末，必须召开师生见面会，严肃考风考纪，强调考试违纪的危害性。

导师工作计划12

　　一、指导思想：

　　全员育人导师制，就是教师从学生的学习实际、思想状况以及生活习惯等方面着手，针对行为偏差、家庭教育环境不良、心理有障碍、学习有困难、潜能难以充分发展的学生，通过对学生进行心理疏导、学习辅导、思想引导和生活指导，带动、影响促进所有学生健康的成长，全面和谐地发展。实施全员育人，就是要求教师用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己的学识和人格魅力去影响和感染学生培养他们的社会、家庭、集体的责任感。在学生中树立良好的形象。

　　二、学生情况分析：

　　在这次“全员育人”活动中，我主要负责12名同学，其中李麦花、李云凤这两名学生性格内向，不太爱与他人交流，在课堂上也不能积极主动的回答问题；这三名同学在课堂上经常做小动作不认真听讲，课后经常无缘无故招惹其他同学，对待同学不友善；这两位同学上课认真听讲，但回答问题不够主动，不会的问题不能够主动问老师与同学，不善于与他人交流；这两位同学虽然学习成绩好，但身为小组长及班委成员不能够发挥干部的带头作用，对待学习外的工作很散漫；在学习上有些吃力，写作业时也总是马马虎虎，错误不断，学习习惯差。

　　三、导师工作职责：

　　1、对学生进行思想政治教育和道德品质教育，保护学生的心理健康，培养良好的道德和心理品质，帮助他们养成良好的行为习惯，争做遵纪守法，明礼诚信的好学生。

　　2、教育学生努力学习科学文化知识，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，辅导学生掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。

　　3、关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的课外活动，培养学生兴趣和个性特长。

　　4、协助学校、班主任对学生进行安全、卫生、文明礼仪等方面的教育。

　　5、经常与学生家长取得联系，积极争取家长在教育学生方面的支持。

　　6、与班主任及其他任课教师要经常沟通交流，并对学生的操行品德及评定提出意见和建议。

　　四、育人内容

　　1、充分利用教材，加强思想教育

　　为了在课堂上做到育人，有意识地把要对学生进行的思想教育内容结合教材融化到教学活动中，充分挖掘教材的教育因素，在教学中注意培养学生的创造思维和创新能力、学会学习的能力、经受挫折的能力、与人合作的能力、竞争精神及诚实守信的美德？这对学生将来适应知识经济社会有重要意义。在每一堂课上，通过创设活动情境，让学生能够在故事中、游戏中、自我表演中明白道理。之后，又得尽可能开展相应的活动，让学生在活动中加深认识，养成良好的道德品质和行为习惯。

　　2、通过教师自身形象塑造，为学生树立榜样

　　育人能否收到实效，关键在于教师能否在学生的心目中塑造好自身形象，真正起到为人师表的作用。

　　（1）要具有学高为师的业务素质。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学，学生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主动接近你和求教你，才有教书育人的效果。

　　（2）关心热爱学生。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。没有爱，就没有真正的'教育。

　　3、具有德高为范的政治素质。

　　教书育人身教胜于言教。教师一定要起到为人师表的作用。教师的一举手、一投足、一颦一笑，都会对学生产生极大的影响。因此，教师应着力提高自己的品质修养。什么是恶，什么是善，教师的行为准则、判断标准，往往对学生产生深刻的影响。

　　五、育人措施：

　　1、根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法，切勿挖苦、讽刺、体罚或变相体罚学生。

　　2、认真倾听学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生身心发展的特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和疑惑，协助班主任做好学生思想工作。

　　3、每星期至少与学生个别谈心一次，及时了解学生思想动态，在学习方法、生活、行为等方面帮助其制定切实可行的计划，同时要求学生每半月向“导师”汇报生活、学习情况。

　　4、经常了解和分析学生情况，当学生取得成绩、进步时应及时给予表扬和鼓励，当学生遇到困难或麻烦时给予热情帮助。

　　5、努力帮助学生改掉一个不良习惯。

　　6、对于学习上有困难的学生，应充分了解学生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在判卷时，放宽后进生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。

导师工作计划13

　　本学期我校全面推行学生励志教育。通过学习我深刻地认识到只有装着一颗爱心，你才会去发现、寻找学生的闪光点，去鼓励他们上进，去指导他们克服困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会达到教学、生活中师生之间的和谐与沟通。为了达到这个目的，为了每一位受导学生的健康成长，现制定本学期工作计划如下：

　　第一、每天对所负责的每个学生的成长记录进行批阅。

　　根据学生的自我记录情况，对学生进行肯定、鼓励和支持。对他们正确定位，多一些理解和体谅，少一些要求和奢望，多一些耐心和表扬，少一些生气和批评。进行积极的心理暗示，达到心灵对话和沟通。

　　第二、每月对负责的小组开展两次活动，例如组织打球、游戏、社会实践和体验等，在活动中增进师生之间的交流和感情，并且保留活动过程的重要记录。

　　第三、每月抓三个典型学生进行重点帮扶。

　　与学生谈心，及时了解学生的.思想动态。对学生在生活或学习中遇到的困难进行及时有效的帮助。并且深入学生家庭进行家访，与家长一道共同关心、帮助学生的成长。获得家长的帮助，对于孩子来说应该是最方便、最直接、最安全的。另外，还要注意对帮扶过程和结果做好详细记录。

导师工作计划14

　　教师这项工作的职责是“教书育人”。相形之下，我觉得工作更应把“育人”放在首位。原复旦大学校长杨家福就曾经说过：“要学做学问，就要先学做人。”所以，“育人”这项工作还是开展得越早越好。毕竟，“良好的开端是成功的一半”。于是，本学期我就开始实施了我的“育人计划”。

　　一、学生情况分析：

　　自开学以来，我发现这批七年级学生不会听课，更谈不上自己学习。所以本学期重点是先对学生进行良好学习习惯的养成教育，其次营造良好的班级氛围，学习中学会与他人合作，同时提高他们分析问题能力，最后让他们以更快的脚步跟紧学习进度，争取本学期取得较优异的成绩。在这次“全员育人”活动中，我主要负责闫怡、董越、宫亭羽、牟乘帜、于萌杰、孙子惠、刘运铃、徐东辉、郝红梅等多名同学，其中徐东辉这名学生性格内向，不太爱与他人交流，在课堂上也不能积极主动的回答问题；于萌杰这名同学在课堂上经常做小动作不认真听讲，作业也经常不完成；董越、宫亭羽两位同学上课能比较认真听讲，但回答问题不够主动，不会的问题也不会主动问，不善于与他人交流；刘运铃这名同学身为劳动委员，不能够发挥干部的带头作用，对待学习外的工作很散漫，学习也不求上进。

　　二、导师工作职责：

　　1、优生—首先一定要严格要求他们。

　　对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。同时帮助优生超越某些具体的考试分数和名次等级，通过和其他优秀的同学的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。要有针对性的去培养他们。对优生要多给予思想上的帮助，鼓励他们大胆拓宽思路去想问题，并鼓励他们发挥自己的想象力、创同时肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。做到平等相待。对待优生不能因为他们成绩好而一味地去“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的学生。

　　2、潜能生—这一部分学生学习兴趣淡薄、记忆力和注意力差。历史学科和其他科不同的是有很强的过去性，客观的.历史事实不能重演，也不能借助实验加以再现。学生通过对文字资料感知到的历史事实是空洞的抽象的，时间地点是枯燥的，加上历史知识本身实用性不强，这些因素的存在使许多学生不愿学习历史。有一位学生直言不讳地对我说，如果没有会考压力的话，他将不学历史。这是一位品学皆优学生的真实想法。对于这一部分学生，首先要加强对潜能生心理素质的培养。消极心理是潜能生学习的心理障碍，要转变他们应帮助他们培养良好的心理素质，正确对待失败和挫折，鼓励学生克服困难获取成功，培养他们成功的心理。在教学中因材施教，分层要求，为潜能生设立合适的目标，使他们经过努力能够达到。在一次次小的成功中不断地克服消极情绪。另外为潜能生创设新环境。作为教师要学会欣赏他们，多发现他们的长处，多表扬少批评，为他们提供展现自我才能的机会。如在我所接的新班时，ゴ蠖嘀付ㄑ习和纪律最差的学生担任历史科代表，一方面消除课堂上最大的不稳定因素，另一方面也通过收发作业等工作来培养他们的意志和责任感。其实プ化潜能生不一定仅仅是单纯提高成绩，而当一个个潜能生以健全的心理步入社会为社会创造价值时，作为他们的老师的你不也感到欣慰吗！

　　3、待优生—至于待优生来说更缺乏学习的兴趣，他们往往只对故事感兴趣，对知识的掌握则缺乏兴趣。他们记忆知识速度慢，持久性不长。有的学生表现出“记得快、忘得也快。”常出现学前忘后的现象.对历史知识的再认再现能力差,准确性低。他们的注意力差,无论是上课或做作业都难以聚精会神,带有明显情绪,抗干扰的能力差,有时教室内一点细微的声音都会分散他们的注意力。他们上初中仅仅由于家长的压力,不得不到学校学习。他们常认为“我是为家长学”パ习的目的仅仅是为了混一张初中文凭,混一天算一天,混毕业为止。正因为如此这些学生不明确初中学习的意义,缺乏正确的学习动机,ニ以在学习中表现出不努力、不认真，作业马马虎虎等特征。这是所有科目潜能生的共同之处，历史科也不例外。对于这一部分学生，首先一定要严格要求他们。对于这一部分学生，要根据他们的个特点，培养这部分学生的学习兴趣，利用课程资源和课外资源，激发学生的兴奋点、关注点，体现人文关怀，培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观和世界观，唯有宽容，耐心等待，他们身上的“问题”才能逐步改正，直至到喜欢上历史课，并且做到能慢慢取得一定的成绩。

导师工作计划15

　　了解公司目标，明确个人目标

　　美导在制定自己的工作计划时，首先应该了解公司整体的目标，然后在自己的工作计划中贯彻公司由上而下的目标，这点很重要却总是被忽略，美容导师的工作计划。先了解公司的年度目标以及个人的年度目标，你在制定工作计划时才不会无所适从。另外，在制定工作计划时，还需要考虑你自己的职业发展目标，下一步自己的成长目标，是学习更多的专业知识，或者是获得薪水上的提升，还是发展自己的另一项技能专长?如果你想要的是学习新的专业知识，那么在你的工作计划中就必须加入学习计划；如果是想增加收入，就必须制定开发业绩的`计划。

　　计划合理但要具挑战性

　　制定工作计划的原则是勿好高骛远、目标合理、具有挑战性。如何避免好高骛远，设定合理的目标呢?多数人在制定计划时不会想到自己的缺点，可以将自己制定的工作计划拿给较熟的同事与主管，请他们检视你设定的目标。

　　同时，工作计划也要具备挑战性。有压力才有动力，只有为自己制定一个合理的最高目标，才能在接下来的工作中有所突破。

　　目标数字化、行动具体化

　　工作计划应当具备四大要素：

　　(1)工作内容(做什么：WHAT)

　　(2)工作方法(怎么做：HOW)

　　(3)工作分工(谁来做：WHO)

　　(4)工作进度(什么做完：WHEN)

　　缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的，最后就会走入形式主义，工作计划《美容导师的工作计划》。工作计划的制定必须坚持以下原则：

　　目标数字化。

　　只有形容词的空泛目标是没有意义，所以要把工作计划的目标与内容数字化，例如时间化、数量化、金额化。譬如，在接下来的工作中，你打算新开发多少家客户?达到多少销售业绩?