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（精品）小学工作汇报15篇
无论在学习或是工作中，我们接触到汇报的场景越来越多，汇报可以是任务开始前，也可以是任务结束之后进行的，每个阶段的汇报重点不一样，那么，优秀的汇报内容都是怎么写的？下面是小编整理的小学工作汇报，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学工作汇报1
环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容。我校始终重视环境教育保护工作，把环境教育列为学校的重要工作内容，以“提高广大师生的环境保护意识，提升现代文明素质”为目标，以普及环境科学知识，帮助学生树立与自然和谐相处的绿色文明意识为出发点，把环境教育作为实施素质教育的重要内容，学校领导教师模范带头，帮助学生从小养成自觉的环保行为习惯，提高学生的环境素养，并使环保教育逐渐从校园向社会辐射。
一、严格责任，建立环保工作责任机制。学校专门成立了学校环保工作领导小组，李成泉校长任组长，各中心主任任副组长，分别领导六个分组。各自明确环保工作权责，签订环保工作责任书，校委会下发的各中心工作目标任务书中都有对环保工作的具体安排和要求。学期末由督导评估中心负责对环保工作进行督导评估，作为科室工作和级部工作的考核内容。
二、加强宣传，营造环保氛围。一方面注重结合舆论宣传，营造环境教育氛围。学校充分利用校园橱窗、班级黑板报、电子屏等舆论阵地，营造环境教育氛围。另一方面通过升旗仪式、主题班会、晨会、各科教育等多种形式，对学生进行多方位、多角度、多层次的教育，让环保意识深入学生人心。
三、加大投入，对学校环境进行改造。增加花草树木品种，扩大绿化覆盖率，加强对花坛草坪的环境保护。校园植物挂知识牌，作为学生的学习园地，发挥特殊作用，为校园环保增添了一抹色彩。每班和办公室还都布置了植物角，配备各种花草，美化办公室和班级环境。
四、完善课程，在学科教学和教育活动中渗透环境教育。我校李成泉校长还任山东省教材《环境保护》的分册主编，学校积极响应上级要求，开全课程，尤其注意专门开设环境教育课程，并在科学与社会、自然和生活等学科中加大环保教学权重，各学科教学中充分利用现行教材中的'环保知识对学生进行教育，加强学科渗透。
五、细化管理，养成环保好习惯。我校专门制定了《济宁学院第二附属小学环保与节约制度》，学校明确要求：教室不开无人灯、随手关灯、不准乱扔纸屑等各类杂物，并且每月严格实施班级考核制度，确保措施落实到位。通过开展环保手抄报制作、环保征文比赛、环保知识竞赛、利用废物制作、师生节约活动等方式让师生在行动中学习环保
六、强化公益，利用影响辐射社会。每年我校都会开展环保调查综合实践活动，进行白色污染调查、垃圾箱布局调查，成立了假日文明小队和少年志愿者服务小队，开展保护家乡母亲河活动，社区环境保护宣传单发放、爱我家乡名胜古迹活动，不断培养环保意识，帮助师生养成节约能源、保持环境整洁的良好习惯的同时，还将环保工作做到校外，进入社区、进入三孔和其它旅游景区，秉持“少一人环保是损失，多一人环保赢幸福”的理念，将环保辐射到力所能及的地方。
七、效果明显，环保工作取得可喜成果。目前，校园处处可见环保宣传，处处可见环保带来的绿意，校园处处充满美丽与生机；师生环保知识明显增长，环保意识深入师生心灵深处，环保行为习惯已经养成，全面素质普遍提高。我校于20xx年被评为省规范化学校、省教学示范校，20xx年被评为济宁市绿色花园式学校。
我校在环境教育方面做了一些卓有成效的工作，但距离上级要求还有一定差距。今后我们将继续努力，加大环保工作力度，树立“绿色家园，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色、人人拥有绿色，保护和美化我们的学校，建设我们美丽可爱的曲阜家园。
小学工作汇报2
尊敬的各位领导：大家好！
首先，感谢各位领导对我们双溪中心小学少先队工作的指导！我校共有教学班15个，在校学生802人，教职工39人。近年来，学校少先队工作在全面推进素质教育的大好形势下，在上级主管部门的关心支持下，在学校领导、师生的高度重视下，抓住机遇，大力发展，求实创新，与时俱进，以培养跨世纪人才为目标，以养成教育和爱国主义教育为主线，进一步深化体验教育，充分发挥少先队组织在德育教育中不可替代的职能作用，努力开创少先队工作的新局面，取得了可喜的成绩。现将近几年来少先队工作向各位领导汇报如下：
一、领导重视，机构健全，制度完善，使少先队工作的顺利开展得以保障
学校党政领导高度重视少先队工作，始终把少先队工作作为学校的重点工作，将其纳入学校整体规划，列入学校行政例会的议事日程，由校长主管、负责德育工作的副书记直接领导少先队工作，从管理入手，以辅导员为龙头，以制度为保证，以活动为生命，并在财力上给予大力支持，通过少先队这个大家庭培养合格人才。
高素质的辅导员是做好少先队工作的重要前提。学校特别注重辅导员的选拔任用，坚持竞争上岗、择优聘用的原则，严格执行《少先队辅导员管理条例》，大队辅导员属校务会成员，参加学校行政会议，参与学校管理，享受学校中层干部待遇。定期举办少先队工作研讨会、主题队会观摩活动和班主任工作经验交流会，不断提高辅导员的工作能力。
建立健全的规章制度，使工作得以有条不紊地进行。学校制定有《辅导员工作职责》、《少先队工作制度》、《少先队工作量化考核细则》、《岗位目标考核》《班主任（中队辅导员）考核细则》、《班级德育常规工作考核》，学校还与大队辅导员签订了《目标责任书》。这些措施使少先队工作做到了有目标、有计划、有检查、有考核、有奖惩，保证了工作的实效性。
二、加强少先队组织建设，壮大组织队伍，实现队员的.自我管理
学校现有中队15个，小队22个，共有队员658名。少先队的组织建设是培养少先队员民主思想的有效途径，因此队干部实行民主选举。每年九月份，在学生自荐和推荐的基础上产生候选人名单，通过候选人竞选演讲，学生代表投票选举产生新一届队干。少先队大队委由10人组成，下设中小队委、值日生、红领巾监督岗、环保小卫士、小记者、通讯员等组织机构。定期进行队干培训，使他们适应工作的需要，实现自主管理。队干们出色的工作，使我校少先队显得生机勃勃。为了让更多的同学加入到组织中来，每年“六一”节均要发展一大批新队员，并注重了队前、队后教育。
三、注重阵地建设，抓实常规工作，使德育教育深入人心
加强阵地宣传。学校有标准的少先队活动室、广播室、荣誉室、图书室；有升降国旗制度，坚持国旗下讲话，每周讲话人及主题在期初安排进工作计划，做到了每日升降国旗；成立了红领巾广播站，坚持每周定时播音，设置了8个栏目：“校园新闻”、“信息发布”、“知识天地”、“校星风采”、“点歌台”、“才艺展示”、“曝光台”、“学习身边的好榜样”，选择内容紧密围绕各阶段工作重点，采取班班轮流播音和大队部统一安排相结合的方式，设有投稿箱，鼓励学生写稿、投稿，充分调动了学生的积极性，提高了参与面，发挥了特长。各大中队板报每月一期，全年共八期，大队部统一确定主题，坚持检查评比，提高了办报质量，锻炼了学生能力；坚持《班级德育常规工作考核》制度，每周对各班午会、班队会、升旗、广播稿、板报、活动、上缴资料等方面进行考核，并以50%的比例纳入期末班主任工作考核；少先队员坚持佩戴队员标志，激发少先队的光荣感和使命感；各班认真开展每日午会、每周班队会，次次有检查，有记录，有奖惩；坚持做好了争先创优工作，每期评选“素质教育示范班”、“校风建设示范班”、“校园之星”、“班级之星”、各类优秀学生，每月评选“平安班级”、“平安寝室”，每周实行班级“流动红旗”、“红旗路队”，所有称谓均有评选细则，评比结果纳入班主任工作考核；设计并使用了学生“素质评价表”，对学生的成绩评定采用等级制加激励性评语的评定方法。
注重校园文化建设。有符合《国旗法》规定的国旗、旗台、旗杆，有时事宣传栏，有醒目的宣传标语和校训、校风、学风，有催人奋进的校歌，有日常行为宣传组画，有少先队专刊、安全卫生专刊，楼梯和走廊有学生作品和艺术性强的宣传画、小标语、警示语、礼仪镜，教室内有富有教育意义的黑板报，有“雏鹰争章榜”、“操行评分榜”、“制度栏”、“卫生角”，有激励学生勤奋学习、奋发向上的名人名言、班训及字画、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，教室门口有“班级基本情况展示牌”，有的班还设有“悄悄话信箱”，“我的风采”栏目。教室内布置美观大方、形式多样，课桌椅规范整齐，空气流通。整个校园布局合理，做到了绿化、美化、净化、亮化，文化氛围浓郁，富有教育性，真正做到了让每棵树说话，每堵墙育人。
常规工作以学生养成教育为重点，制定了《小学生每日常规》、《小学生礼仪常规》、《五项评比细则》、《操行实施方案》、《操行评分细则》。认真做好“五项评比”工作，即“出勤、文明、纪律、标志佩戴、课前准备”等五项，成立了“值周行政—值周组长—值周教师—值周学生”工作队伍，少先队大队部密切配合，坚持每日检查，每周总结，周周分年段发放流动红旗；实施学生常规“突查制”，不定时全校性突查某一常规或集中突查某班全面常规，并根据突查结果张贴星级标志，期末奖励；充分发挥“红领巾监督岗”的作用，提倡“人人都是监督员”，及时监督举报不良现象，弘扬正气；各班开展了学生“操行评分活动”，有实施办法、细则、评分榜、登记册，每期评选“日常行为示范生”；加强了住校生和就餐管理，有检查考核奖惩办法。这些措施有效地规范了学生常规，使学生养成了良好的行为习惯，从而形成了积极向上、健康文明的校风，保证了学校各项工作的顺利进行。
四、创新少先队工作方法，因地制宜地开展丰富多彩的少先队主题教育活动
1、倡导爱心奉献。
2006年10月，我们得知廖婷、廖贵阳姐弟俩父亲患重病、母亲落水身亡的情况后，发动全校师生为这两位同学捐款、捐物。2007年9月，我们组织全校教师学生为患肝癌的教育总支会计陈前日同志捐款。2008年三月，我们全校师生为患肠癌的周展望老师捐款2628元。2008年5月19日，我们学校组织开展了“抗震救灾，人人有责”活动。我们发动全校师生向汶川地震灾区捐款，向地震遇难同胞默哀。在这次赈灾活动中，我们的张金霞校长捐款600元，交特殊党费100元；我们的王燕华老师捐款200元；我们余下的老师每人捐款100元；每位党员都交了特殊党费，每个学生也都捐款了。我们学校教师学生一共捐款8557.5元，是双溪桥镇教育界捐款最高的一所学校。每年，我们学校都要为残疾人组织一次捐款。这些活动培养了学生关心他人、团结友爱的品质。
2、以体验教育为载体，开展特色活动
开发学生潜力，发展学生特长，开展活动是最好的突破口之一。我们学校十分重视开展第二课堂活动，切实做到有计划，落实目标和措施；有安排，落实时间和活动进程；有组织，落实指导老师，建立责任制；有场地，落实器材，开放活动场所，确保活动正常化、系列化。结合创新教育活动，积极组织体运会、庆“六.一”、艺术节、小发明、小制作、征文比赛等活动。我们学校今年四月十日组织学生举办了“加油2008，宝洁百所希望小学快乐体育运动会”。借此东风，号召我们全体师生以实际行动为2008加油，以优异成绩向奥运会献礼。今年的六月一日，我们举行了庆祝活动，表演了20多个节目，赢得了领导、观众的一致好评。六月份，我们学校参加了咸安区教育局举办的“阳光体育活动”。在这些比赛活动中，我们学校获得了很好的成绩：女子跳绳获得第一名和第四名，小制作第二名，剪纸第一名，小歌手比赛第三名，舞蹈表演第三名。我们张金霞校长的论文《台上一分钟，台下十年功》获得咸安区艺术论文比赛一等奖，我们的王燕华老师被评为区优秀艺术辅导教师。今秋，我们举行了“体育运动会”。运动会覆盖面广，规模很大，做到了全校铺开，全员参与。这些丰富多彩的活动，让师生体会到成功的喜悦，也让师生陶冶了品质，开拓了视野，锻炼了能力，增长了才干。
3、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。
每年的“九月十日”教师节，我们都要进行尊师周活动；“十月一日”国庆节，组织歌颂祖国活动。同时继续开展文明礼貌主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。十一月份，我们学校分三个年级组召开了三次养成教育大会，以培养学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活习惯等，增强学生的纪律意识、安全意识和责任意识。十二月份，举行了冬季体育运动会。通过召开体运会，培养了学生团结合作、顽强拼搏、积极向上的精神。 丰富多彩的活动既促进了学生的全面发展，又丰富了校园文化生活。
4、心理健康教育.
我们加强了学生心理健康教育。首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全留守、单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”， “同在一片蓝天下”等献爱心教育活动。我们为留守学生建立了心理咨询室，安排了心理咨询教师。针对学生实际，着重进行了健全性格教育、抗挫折能力教育和心理疏导教育。心理咨询室的建立和心理咨询辅导，较好地调节了留守学生的心理情绪，帮助这些学生转变不良心理，从而健康成长。
扎实有效的少先队工作也推动了学校工作的全面发展，，我们学校先后被评为咸安区“德育工作先进学校”；咸安区“常规教学规范化学校”、“双溪桥镇教育工作先进单位”、“平安、文明、和谐校园”； “平安示范学校”。在今后，我校少先队工作将在各级领导的关心支持下，遵循务实创新、力争特色的工作思路，争取把工作做的更好、更有成效。谢谢大家！
小学工作汇报3
廉江市xx中学创办1942年，至今已有74年的办学历史。多年来，在各级领导的亲切关怀和社会各界人士的热心支持下，经过全校师生的共同努力，学校已成长为一所校风好、环境美、质量高、有特色的乡镇中学。学校现有学生4200多人，教师220多人，其中专职体育教师8人，体健教师2人，校医1人，音乐教师3人，美术教师2人。近年来，我校加大体、卫、艺工作开展得有声有色，不断推进素质教育。主要做法：
一、领导重视，统一认识
长期以来，我校坚持贯彻党的教育方针，注重全面提高学生素质，在体育、卫生、艺术方面采取了积极措施。首先，校长积极引导广大师生统一思想、提高认识，将《全民健身计划纲要》、《学校体育卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规划》等文件、通知的宣传和学习放在重要的位置上，更新观念，提高对体、卫、艺教育工作的认识，使全体教师统一了思想，统一了认识，统一了行动。
二、加强领导、建立健全管理制度
为了加强学校体、卫、艺工作的管理，学校成立体、卫、艺领导小组，校长为总指挥，副校长为组长，教导主任，体卫主任，政教主任，总务主任，团委书记为副组长，级组长，科组长，以及图、音、体教师、校医为组员。把体、卫、艺教育列入学校工作的议事日程，列入学校的工作计划，各级要制定教学计划和建立制度，定期向领导汇报开展活动情况，明确办学方向，严格执行体、卫、艺各项工作制度，抓好体、卫、艺的系统工作建设，努力提高全体学生的身体素质和艺术水平，培养学生良好的卫生习惯，全面贯彻实施素质教育的工作方案，努力使体、卫、艺教育工作走上科学化、系统化、规范化的管理轨道。
三、加强场地、器材设施建设
场地、器材、设施是保证开展体、卫、艺教育活动的物质条件，合理地有效地布置场地，安排器材是提高体、卫、艺教育的重要因素。为了搞好这项工作，在学校资金紧缺的情况下，我校采取了专项投资的办法，确保了体、卫、艺教育的经费投入。近年来，我校发扬自力更生，艰苦奋斗的精神，充分发挥广大师生员工的积极性和创造性，土“洋”结合，土法为主，现学校购买和自制体育器材有50多种，4000多件，另外学校先后投资100多万元，大力进行体、卫、艺设施建设，现在各种器材设施齐全，现有250米环形跑道的足球场一个，篮球场5个（其中有一个灯光篮球场），排球场2个，羽毛球场4个，乒乓球台20张，单双杠，体操垫等一大批。总之，五室一场符合上级要求，另还购置了钢琴、电子琴、高级组合音响、手风琴、画架、画板、石膏像等一批器材，大大满足了艺术教育工作的需要。
四、努力提高教师素质，强化教学力量
教师在素质教育中是设计者、组织者和实施者，我校十分重视提高教师队伍的素质，为顺利进行体、卫、艺教育打好基础，主要做法是：
1、提高教师政治思想素质，抓好教师职业道德教育，发扬教师敬业爱岗精神，这是提高教师整体素质，搞好工作的根本。
2、辅导转变图、音、体教师的工作态度，使学校体、卫、艺教育课形成“教师有专任、教学有计划、课时有保障，效果有检查”的良好局面。
3、鼓励全体教师积极参加文体活动，锻炼自身文艺表演能力，除了结合重大节日举行全校性的师生文体活动外，利用周末组织教师在校跳舞、唱歌等，课余组织教师打篮球、排球、足球、乒乓球、下象棋等活动，既丰富校园生活，又有效地提高教师自身素质。
4、注重学科带头人及骨干教师的培养，为教师创造学习机会，如参加各种体、卫、艺的岗位培训、基本功训练及比赛、教研活动等，提高他们的知识水平和业务水平。
通过一系列的做法，有效地提高了我校体、卫、艺教师的素质水平，强化了教学能力。
五、进行体、卫、艺课堂教学改革，提高教学质量
1、抓好体育课堂改革，实施快乐体育
我校深化体育课堂改革，丰富教学内容，提高了学生的兴趣和练习的积极性，变“要我练”为“我要练，提高学生的.体育意识，培养学生自主、自练、自创、自评的能力。
2、抓好艺术学科的课堂改革中学教学中，美术、音乐是学校进行艺术教育的基础课程。我校按照教学大纲要求，开齐图、音、体课程，开足课时。在音乐课堂教学中，将单一的“唱”变为“唱、弹、演”相结合，将唱歌、乐器、欣赏及表演融为一体。美术课通过“想、绘、做、玩”的教学方法，将绘画和工艺制作融为一体，变单一的纸上“画”改为“绘”和手工制作相结合的教学方法，努力开辟一条学生自觉参与，自我实践，自我表现，全面提高艺术素质的教改之路。
我校重视图、音、体的课堂教学改革，充分调动了图、音、体教师和学生的积极性，教学质量稳步提高，我校师生参加有关竞赛均获得较好的成绩：李文龙、伍权东老师指导的学校田径代表队获得廉江市第十二届中小学生田径运动会总分第三名；房志、谭学灏老师指导的学校田径代表队获得廉江市第十三届中小学生田径运动会总分第二名；黎继荣、伍权东、陈丽珍老师指导的学校田径代表队获得廉江市第十四届中小学生田径运动会总分第二名，并且破了廉江市男子3000米和男子五项全能的纪录；黄俞老师指导的学校毽球代表队连续二次获得廉江市第一届和第二届中小学生毽球比赛总分第一名；陈炳存、陈丽珍、房志老师获得市体育基本功竞赛二等奖，伍权东老师获得市体育课说课比赛三等奖。陈广银老师指导的学校舞蹈代表队《春天的故事》获得廉江市一等奖，湛江市二等奖；莫柳老师指导的谭小羽同学获得全国书画比赛一等奖；李文龙、莫柳、潘秀桃老师指导的体、艺生，每年都超额完成教局分配的高考升本指标，为国家体、艺本科院校输送大批人才；李文龙老师连续四年被评为廉江市高考先进个人，此外体、卫、艺科组教师撰写的教学论文，分别有多篇获得奖励。
六、开展丰富多彩的活动，发展学生个性特长
活动是教育的基础，学生思想品德的形成，知识的增长，能力的培养，体质的增强都离不开活动，因此，我校除了开足课程外，还注重抓好课外活动，寓体育、艺术教育于活动之中，我校坚持做好“三课、三操活动”的开展工作。成立球类、田径、毽球、棋类、体操、武术、音乐、舞蹈、乐器、书画、科枝等二十多个兴趣小班，定期每周一至五下午第三节为活动课，确保学生每天1小时的体育活动时间（含体育课）、活动课做到“四定”（定时间、定场地、定人员、定内容），做到“三有”（有计划、有检查、有成果）。并定期举行每年一届的田径运动会，两次的书画作品展和比赛、文艺汇演（五一节、十一节前），班际篮球赛、足球赛、排球赛、乒乓球赛、队形、队列、广播体操比赛、拔河比赛等，充分调动学生的积极性，发展学生的个性和特长，有效促进学生终身体育及艺术的发展。
七、加强安全、卫生教育、营造育人环境
学校树立“健康第一”的指导思想，重视安全、卫生教育，加强卫生工作的检查、监督，加强健康教育，做好宣传工作，开设卫生与健康教育课，认真学习《学校卫生工作条例》，做到经常自查评估，制订切实可行的措施，成立防控传染病及常见病的领导小组，做到定时每年体检一次，做好体质测试调研工作，确保师生健康。
1、保证教室明亮、通风、整洁，桌椅美观、整洁，并根据学生身高配备；
2、坚持每天中午一小扫、下午一大扫、两个班的同学保洁和监督的制度，把卫生纳入创“双优”的评比条件，教育学生讲卫生、爱卫生，养成良好的卫生习惯；
3、定期对校园教室进行杀菌、消毒；
4、加强卫生设备和药品管理；
5、加强劳动卫生安全教育，预防安全事故的发生。
八、全面实施，成果丰硕
近年来，我校全面贯彻执行党的教育方针，在上级教育部门的正确领导下，以体育、艺术为突破口，全面推进素质教育，奋力促进了学校各方面工作的开展，取得了可喜的成绩：几年来，师生获得县级以上的奖励300多人次。中考高考年年丰收，学校年年被评为廉江市和湛江市高考先进单位。今年高考体育术科（有3个同学超过90分以上）、艺术术科上省本线以上的27人，相信今年我校高考又是一个丰收年。
我校的体育、卫生、艺术工作虽然取得了较好的成绩，但距离上级的要求还有一定的差距，工作中也存在一些问题和不足，今后，我们将加大对体、卫、艺工作的管理力度，进一步做好工作，以促使学校的各项工作更上一层楼。
小学工作汇报4
xx小学是滁州市示范小学、也是滁州市级的平安校园，学校位于明西街道办事处北大街，是一所处于城乡结合部的中心小学，学校占地面积11250平方米，教学楼建筑面积2200平方米。学校现有14个教学班，学生650人，教师30人。
“做最好的自己”是我们的不懈追求，“一切为了孩子的成长和发展”是我们的办学理念，“制度+情感”是我们的管理模式，“规范+特色”是我们的办学之路，各项工作实行精细化管理，特别是安全工作更加重视“精细”二字。近年来，学校工作围绕“以教学为中心质量是第一要务，以安全为保障安全是第一责任”的宗旨，认真落实了校园安全管理的各项措施，维护了学校正常的教育教学秩序。现将有关工作情况汇报如下：
第一个方面：学校安全工作的主要措施
1、强化学校安全工作领导小组的职责，构建安全网络。
安全工作领导小组由学校校务会全体人员组成，校长任组长。负责制定、完善、修订并落实各项安全制度；负责召开师生专题安全工作会议及安全教育、培训、宣传等工作；利用教师会、政治业务学习，向全校教师（含幼儿园）传达上级安全会议精神，贯彻“内紧外松”的原则，维护大局，消除消极因素的影响，营造和谐稳定的校园环境。学校安全工作领导小组成员定岗定责，做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故的发生。
2、重新修订完善各类安全工作制度，提供安全保证。
依据明光市教育局的要求，学校对以前的安全管理制度重新进行了系统的完善与修订，通过制度约束，提高管理效能。现在，我校的安全管理制度由四大版块16项细则组成：一是《学校安全工作管理制度》统领全校安全工作；二是《领导小组及各岗位安全工作职责》明确了学校各类人员安全职责范围；三是《学校一般安全管理制度》细化了各项制度要求；四是《突发性应急处理预案》提高了学校安全事故的应急处置能力。
3、逐级签订学校安全工作责任书，落实安全责任。
我们认为抓安全，关键就是要抓责任的落实。一方面，我们认真履行与市教育局签订的《学校安全工作责任书》中的各项责任，做到军中无戏言；另一方面，学校与教师、家长、学生自上而下，逐级签订了安全责任书，较好地履盖了学校安全工作的方方面面，提高了全校教师对安全工作的高度认识，做到责任明确、措施落实。
4、对校园安全进行拉网式排查，消除安全隐患。
平时，定期检查更新各项安全设备设施，做到防患于未然。检查的内容包括校舍设施、教学设施、水电设施、器材设备、校园环境、教学楼梯、围墙等。做到不留死角，不漏地段，确保校内设施设备完好，无危漏校舍，无安全隐患。5月4日，学校组织力量配合明西派出所对中心校、村校、幼儿园进行了拉网式排查，发现安全隐患逐一记录在案、现场分解责任、确定整改措施、及时进行整改：如调整充实了门卫力量，为门卫配备了橡皮警棍等防护装备；调整了两个视频监控摄像头的角度，加强对学校重点部位的监控扫描；更换了教室里破损电盒4个；对学校的所有塑钢窗户更换滑轮滑槽和插销锁扣；更新了教学楼上6个灭火器的内液；对教学楼的铁门的焊接点重新加固；清理了校园门前的小摊小贩。
5、加强学校内部常规管理，做细安全工作。
一是实行校园封闭式管理，把好门卫第一关。
认真学习贯彻落实明光市教育局《关于进一步加强学校门卫管理工作的通知》的要求，切实加强了学校门卫的防范工作，修订完善了《门卫安全工作制度》，做到了“管好自己的人，看好自己的门”，把好“病从口入，祸从门入”的门卫第一关，严格落实了外来人员准入登记制度，防止来历不明人员进入校内；同时，严禁学生私自外出，特殊情况需经班主任同意后方可出校门。
二是继续加强教师值班工作，成立教师护校巡逻队。
为了切实加强校园安全防范工作，多年来，我校一直坚持了这一做法，每天工作时间内组织6名教师（其中有1名中层领导带班）分楼层、分区域轮流值班巡逻，主要是对学校正常的教育教学活动进行全过程、全方位管理，重点加强对课间在校内的巡查、上学、放学校门口50米以内环境部位的安全巡逻，让学生高高兴兴上学，平平安安回家；我校分部这所学校地理位置紧邻104国道，交通安全是个隐患，十多年来，我们一直坚持在放学时段全体教师护导学生安全过国道，深得学生家长的赞誉；中午时段，按照市教育局王吉局长的“有学生在校必须有教师”的要求，每天中午安排3名教师值班巡逻（学校解决值班教师的.午餐）；夜间有专门护校人员值班，确保学校财产的安全。做到了：“不漏时段、不留死角”。
6、加强安全教育，普及安全常识，提高安全防护意识。
一是学校坚持每年的“中小学生安全教育日”有活动主题；坚持每月一次师生安全教育专题讲话，做到逢会必讲安全教育；各班每周召开一次以提高学生自护、自救、防灾、逃生能力的为主题的班队会，由教导处和少先队统一印发安全教育材料，班主任进行宣讲，让学生进行讨论，以提高师生安全工作意识。二是学校利用国旗下讲话、红领巾广播站、安全教育专栏、展板、班级板报、宣传橱窗、学校网站（)切配合。我们积极与中街派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
在教育立场上，家长的愿望与学校的教育目标是一致的，家长与老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展，因此，我们有了每学期一次的家长会，向家长宣传科学家庭教子知识，特别是提出关心每个孩子心理健康成长，个别学生建立家校联系手册等，传递着学校和家庭对孩子的共同期待、探讨着教育孩子的最佳方法、寻求着培养孩子的有效途径；还有那些固定的充满人文气息的《给家长的一封信》，提示家长假期关注学生安全和守法情况，正是有了这些，使我们和家长的联系更加密切，也填补假期学生安全管理的空白。
总之，一年来我们在校园安全方面做了一些工作，安全工作得到加强，学校无责任事故发生，安全事故为零，但是我们感觉安全工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。我们一定尽最大的努力把安全工作做好，我们将进一步重视安全工作，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。
小学工作汇报5
本学期，我校根据上级精神，结合学校工作实际，扎扎实实地做好各项准备工作，促使我校开学工作有序有效的进行，现将本学期开学工作情况汇报如下：
一、充分准备，确保开学工作顺利进行
为了做好开学的各项准备工作，我校于8月24日上午召开教师返校工作会，传达开学工作会议精神，进行政治业务学习，安排相关人员做好一年级学生的报到注册工作。 27日，学校到书店购买学生用书；28日采购学校办公用品；29日组织教师召开开学工作会议，对学校总体工作作了具体安排，强化“人为本、徳为先、质为上”的教学理念；9月1日上午全体师生到校，同时发放课本并正式上课。
二、落实政策，规范办学行为
本期学校严格执行义务教育阶段免收学杂费、国家规定课本费的规定；落实素质教育，切切实实规范办学行为；在工作中没有任何违规收费的行为。
三、实行人性化管理，完善各项制度
开学初，学校组织教师学习由学校汇编的相关管理制度，真正做到了以制度管理学校，确保了学校的各项工作正常有序进行。
四、抓好安全工作，创建平安校园。
安全工作是学校的重中之重，开学前，组织校级班子首先对校舍进行了安全排查，清扫校园内的杂物，消除安全隐患，创造良好的育人环境。同时加强门卫工作，制定了门卫制度，对外来人员到校实行登记制度管理，杜绝危险事故的发生。
五、加大力度，抓好食堂建设管理
食堂工作是大事，关系到学生师生的生命安全，为此，学校制定了相关的食堂管理制度，要求严格按照制度来办事；同时要求食堂从业人员必须体检，抓好食堂卫生，坚决不用过期、变质、残留的食物、食品；采购的物品要有相应的`手续和资质。
六、存在的问题
由于本学期陈丽洁等两位教师请产假，程颖等五位教师工作调动，还有部分教师身体有病，担任教学工作有困难，致使我校师资力量不足，一年级还出现大班现象。一定程度上影响了工作的正常开展。
我校将积极开展工作，克服困难，强化学校管理，努力提高教师职业道德修养和业务能力，提高学校的教育教学质量，力争创办群众满意、社会放心的学校，使我校工作再上一个新的台阶，培养更多的合格人才。
小学工作汇报6
根据《省教育厅关于在全省开展普通中小学课程实施水平评估的通知》和市《关于在全市开展普通中小学课程实施水平自查、复查与评估的通知》精神，经研究，决定从10月下旬开始在全区开展普通中小学课程实施水平评估工作。现将有关事宜通知如下：
一、评估目的
1、全面了解掌握全区中小学课程开设实际状况；
2、分析我区中小学课程实施实际水平、存在的困难及其原因；
3、研究提高我区中小学课程实施水平的对策。
二、评估内容
1、中小学课程的设置与管理；
2、学校的课时及作息（含节假日、双休日、晚自习）时间安排；
3、学校课程实施的效果；
4、课堂教学效益状况；
5、学校的课程评价、考试、作业情况；
6、教材与教辅资料的使用情况；
7、学校建立学生综合素质评价档案的情况。
三、评估依据
依据《省教育厅关于印发＜普通中小学课程实施水平评价方案＞（试行）的通知文件。
四、评估方式及工作要求
1、评估方式。在各校自评的基础上进行复评。普通高中由省教育厅评估，初中学校由市教育局组织实施评估，小学评估工作由区教育局组织实施。省教育厅对初中、小学进行抽查。
2、工作要求。坚持原则，严格标准，严密操作，规范行为；实事求是，客观公正，认真负责，团结协作；遵纪守法，清正廉洁，严以律已，不徇私情。
五、工作安排
1、工作启动。10月23日召开全区普通中小学课程实施水平评估工作会。
2、学校自查。依据《省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》所定各级学校评价指标要求进行自查，规范办学行为，开齐开全课程(重点是音体美、技术实践、地方课程、校本课程、研究性学习类)，全面做好迎接评估各项准备工作。各小学、初中学校自查于10月底前完成，高中学校于11月7日前完成。
3、区教育局组织对初中自查情况进行复查，在小学复查的`基础上组织进行评估。区对初中学校的复查和对小学的评估工作于11月上旬完成。
市级评估、抽查于11月中旬进行，省级评估于11月下旬进行。
4、评估培训。区教育局组织对评估人员的培训，学习有关政策文件，了解评估标准，掌握评估程序，熟悉评估内容、明确工作纪律。
5、评估结果。区教育局对小学的评估结果由区教研室进行汇总，并形成报告报市教研室。市教研室将初中、小学的评估情况形成报告报省教研室。
六、区级层面复查、评估程序
1、对普通高中的复查。在各普通高中学校自查的基础上对其进行复查，复查情况向学校反馈，并提出整改意见。
2、对初中、小学的评估和抽查。一般按以下程序进行：
⑴评估组赴学校，由学校提供以下材料：学校简介、自查报告、自查汇总材料等。
⑵评估组原则上按以下3个小组进行分工：
①课核查课程开设与管理情况；核查学校课时与作息（含节假日）时间执行情况；教辅资料的使用情况，检查学生综合素质评价档案的建立与管理情况；了解考察学生的研究性学习，社会实践活动情况等。
②课程实施效果考核组。随堂听课；核查学校组织进行的各项考试的情况，抽查学生各学科作业的情况；了解考核各类课程实施效果等。
③信息资料组。主要负责收集查阅学校相关规章制度及其落实情况；召开学校教师、学生、家长（随机抽取一定数量的人选）问卷；汇总相关信息资料，形成评估报告等。
⑶评估组在学校评估的一般步骤和方法是：
①听取学校课程实施情况简要汇报；
②在所在学校评估公告，接受来访、信件及通过网络提供的各种有价值的信息；
③查阅相关资料。主要核查学校各项规章制度及其落实情况，课程开设情况，作息时间安排，课程实施与评价有关文件，教材与教辅资料，学校相关会议与教研工作记录，教师业务档案，学生成长档案、作业、考（测）试试卷、成绩册等资料；
④随机召开学校教师、学生、家长代表座谈会。评估人员依据座谈会提纲分别进行座谈；
⑤随机进行教师、学生、家长问卷调查；⑥随堂听课并观摩学生的研究性学习现场，观察学生的课余活动，了解学生的社会实践活动和体质健康状况等。
⑷在每一学校的评估工作完成后，评估组全体成员即进行对该学校的总结评定，形成评估报告。
⑸在区级的评估工作完成后，评估组即向学校进行反馈，并形成对学校的总体评估报告报区教研室。区教研室将各评估组提交的评估报告进行汇总，形成全区初中、小学课程实施水平年度评估报告。
七、组织领导
小学工作汇报7
一是开展秋冬安全大检查。抽调相关区县（自治县）商务局、重粮集团、市储备粮公司等部门和单位业务骨干组成10个检查组，历时10天，对全市38个区县（自治县）的'安全储粮和安全生产工作、地方储备粮计划完成情况、农户科学储粮专项实施情况进行实地检查。
二是落实安全问题整改。市商务委（粮食局）、重粮集团、市储备粮公司强化检查结果运用，坚持“严格标准、实事求是、以检促进、强化整改”的方针，指导各企业抓好整改工作，把隐患消除在萌芽状态。
三是适时组织“回头看”。督促企业按照“一规定两守则”要求，对检查出现的问题，限期整改到位。市商务委（粮食局）、重粮集团、市储备粮公司组织“回头看”，对安全隐患进行复查。
四是强化安全培训工作。加强基层粮食行业安全储粮、安全生产培训工作，提升粮食行业全员安全素质，确保粮食行业安全稳定，健康发展。
小学工作汇报8
尊敬的澄江中心校负责人：
根据县教育局《关于开展全县20xx年学生资助政策落实情况专项检查的通知》（20xx年10月19日）的要求，我校进行认真地全面地自查自纠，基本摸清全校学生资助政策的落实情况。据统计，全校春季学期资助学生小学8人，资助金额4000元；附属幼儿园17人，资助金额 8000元。秋季学期预计资助学生小学人9人，资助金额 4500元；幼儿园17人，资助金额8000元。全年预计资助学生人数 51人次，预计资助金额 2.45万元。现将自查自纠情况汇报如下：
一、自查自纠方式
我们通过抽查询问学生、家长和组织老师、班主任进行家访、电话联系等方式，对学生的家庭贫困程度做了深入的调查，取得了准确的数据，为资助的精准提供了可靠的依据。
二、落实资助政策的基本情况
（一）资助对象的认定情况
1. 市财政“义教”困难学生补助项目。春季学期，认定受助家庭经济困难学生共 8人；其中6人属于单亲家庭、因突发事件致贫的困难家庭学生 ；2人因母亲患有精神疾病导致贫困家庭。在认定这些受助学生工作中，我们经过班主任家访、电话联系等形式，在社区和校内张贴资助宣传海报、向家长宣传、班主任向学生宣传资助政策等形式发动学生申请。成立学校评审小组，评审小组由学校领导、教师代表、班主任代表、社区工作人员代表组成，经过开展小组评审会议，确定受助学生名单后，在社区和校内张贴受助名单公示，公示5个工作日，经公示无异议后拍照存档由学校领导签字盖章，呈上级部门审核认定。
2.学前幼儿资助项目。春季学期，认定受助家庭经济困难幼儿17人，其中孤儿2人，配偶患有精神疾病、农村特困低保家庭子女学生2人，突发事件致贫的.困难家庭儿童2人，其他都是一般困难家庭子
女。工作流程同上。
（二）资助资金的发放情况
市财政“义教”困难学生补助、学前幼儿资助两种资助项目的发放形式都是发到学生个人存折。先由中心学校资助专干和银行对接领回学生存折，再由校、幼儿园资助专干和中心学校资助专干对接，把学生存折领回到学校再通知家长来领取学生存折并签字认领，所有学生都领到资助款
三、经自查，不存在富裕家庭、干部家庭子女享受助学金现象，同时也不存在有助学金二次分配现象，所有受助学生均符合政策条件的现象。工作环节符合流程，公示时间足够，公示地点公开透明，资助结果及时告知学生或家长。
四、下一步工作打算。争取做到精准识别，精准建档、资助，做到让真正困难的孩子得到资助。
单位名称（加盖公章）：
校长签字：
分管领导签名：
资助专干签名：
20xx年xx月xx日
小学工作汇报9
我们××小学现有八个教学班，在校学生366人，教职工20人，学校环境优雅，各种教育教学设施基本齐全，为教育教学有序进行提供了有利的资源保障。一学期来，在县党委、政府和教育局的领导下，我校实施了精细化管理制度，紧紧围绕教育教学这一重心，坚持“质量立校，管理兴校”的办学大思路，苦练教师素质，严抓课堂教学目标管理，借助现代技术教育手段，不断优化课堂结构，健全教科研体系，强化教学研究，规范师生教学行为，完善校园管理制度。学校的办学效益和教学质量不断提高，得到了社会的认同。今天，县局评估团来到我校，我谨代表学校全体师生向各位领导表示最诚挚的欢迎，并诚恳地希望你们多指出我们工作中的不足，以促今后工作再上台阶，再创辉煌！现将我校的教育教学工作向各位领导做以汇报。我们××希望小学以“建一流班子、带一流队伍、育一流学生、办一流学校、创一流业绩”为办学总目标，充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“严谨、求实、探索、奉献”教师工作作风，教书育人，全面发展，教育教学质量稳步提高。加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。本学期，我校坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校一学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下：
一、课程管理
1、严格执行课程标准和课程计划
我校严格按照教育部新颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
2、制定学校教学工作计划
我校每期开学初均召开全体教师会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任围绕学校计划，拟订各类计划 。
二、教研组管理
1、建立健全教研组织
我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设语文、数学、科学、品德、体卫艺五个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。他们是：语文组：吕世宝；数学组：毛富兴；科学组：韩顺昌；品德组：高川；体卫艺组杨梅。
2、教研创新有特色。
我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内组织教师听公开课，组织教评课两次以上。此外，还鼓励教师跨组听课，评教法等。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨，开展专题讨论两次。
三、教学管理过程
1、教学常规环节检查与督促
主要从四个方面进行：一是各教研组每月检查本组教师教案、听课记录、作业批改一次。为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量，定期与不定期对教师进行抽查。抽查结果显示：各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教导处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，每学期抽查三次。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体，每次检查、抽查结果都认真作好小结，进行评比，评出优、良、中、差，并在教师会上公布。三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校领导班子在各自兼课的同时，每学期均听课在30节以上；五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进行奖惩。
2．因材施教，分层教学。
每学期初，要求各个班级做好扶优帮差活动计划，有针对性地开展辅导。
3、加强素质教育，开展丰富多彩的兴趣活动。
本学期初学校结合本校实际，成立了运动队、音乐兴趣小组、美术兴趣小组、写作兴趣小组及书法兴趣小组。
4、教学观摩与经验交流
各教研组每期组织本组观摩课二次，且要求无课的其它组教师跨组听课，扩大交流。此外，还抓实每学期召开一次任课教师经验交流会。抓好每期一次的学生“学法”经验交流。
四、学籍管理方面
严格按照十堰市学生学籍管理办法执行，如数注册学籍，严格管理档案，及时清查学生学籍变化情况，服务于学生，服务教学。建立健全学生成长记录袋，并按时填写。
五、教学设备管理
1、建立健全各室规章制度
为强化对各部室的管理，按学校要求，各部室均有安排责任心强、素质高的人员负责，并建立有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。
2、充分发挥各室作用，为教学服务
（1）各室在学期开学前制订了工作计划，并有工作记录，各室工作管理制度及措施规范，管理人员强化了工作责任心，严格纪律，到岗到位，物品、仪器摆放有序、存放整齐，使用程序清楚，归还手续齐备，学生实验及教师演示实验登记要详细，真正为教学提供了良好的服务。
（2）学期期末各室向学校汇报工作一次：为学校和活动类课程提供服务的次数、质量、效果，各室并开展了1次评比。
3、校本培训
一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践经验差的.教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象；二是抓好集中学习，以转变全体教师的教学思想理念，提高教育理论、教学水平及科研能力为重点，抓好这些方面学习和经验总结；三是提倡自学、边干边学；四是提升教学基本功，切实抓好教师基本功培训。
六、评价管理
1、强化教学常规管理，切实提高教学质量
根据《××镇中心校教学工作常规管理要求》以及我校教师教学常规考评方案，对常规教学常抓不懈。对教师的 “备、讲、辅、批、考、评”严格要求，环环紧扣，项项落实，不搞形式主义，不走过场，讲求实效。学期末，检查教师各类计划的完成情况以及各科教案，并从课时数量、教学环节的设计等方面做出了公正客观的评价。加强教学质量监控力度。教学质量是学校的生命线，学校要上等级，学校要兴旺，要有人气，教学质量是关键。一学期来，教务处认真执行学校教学质量监控管理考核细则，加大对教学质量的监控力度。（1）教导处对各学科进行质量监测，通过抽测，使学校及时了解各学科特别是薄弱学科教与学的情况，以便加强对薄弱学科的教学管理。（2）加强培优补差工作。学校注重培优补差工作，各个班级针对教学状况进行分析，确定了培优补差目标，制定了培优补差措施，不放弃每一名学生。（3）加强对小学科的监控力度，实行综合学科期末考试制度。（4）教师备课认真钻研，潜心学习，力求创新，备课时不仅要准备教材上的知识和教师个人储备的知识，更多的是要准备课堂上师生互动所产生的新知识，增强了同他人合作意识。教案书写认真、清楚、环节齐全，体现了自主、合作、探究的学习方式。课后的反思具有针对性，记录了每节课的得失、成败、内容详实，对以后的教学具有很强的指导性。（5）教务处对教师的备课情况采取定期检查与抽查相结合的办法，并做到有检查、有记录、有反馈，严禁教师不带教案进入课堂。学期末学校都要举行教案评优活动。由于我们严把备课质量关，为提高课堂教学效率提供了保证，我校的教学质量在全体任课教师的共同努力下，稳步提高。
2、完善、落实教师的评价机制，改革考试制度。
为客观公正地反映每位教师的德才表现和工作实绩，激励教师提高政治思想，理论业务水平，认真履行职责，打破平庸，创设公平竞争的用人机制，建立了以教师自评为主，学校领导、学生、家长共同参与的教师评价体系。教导处根据教师的教学计划，认真检查落实情况。学期末由教师做工作总结，教务处根据听、评“推门课”、“公开课”的情况，从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核，又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师的德、能、勤、绩等方面进行综合考察，做出最后的综合评价。对教师通过政策引导，促使教师把主要精力放到教学上。为充分发挥考试对教学的促进、指导作用，改革了考试制度，校内对所有学科进行抽查监测，紧紧围绕新的课程标准，以培养学生能力为出发点进行命题研究，不出偏题、怪题，力争教学成绩反映学生的真实水平，力争做到公正、公平地评价教师的教学工作。
3、评价指标多元化、评价方式多样化、评价主体多边化，促进学生自主持续发展。
评价不只是检查学生知识、技能的掌握情况，更为重要的是关注学生掌握知识、技能的过程与方法以及与之相伴随的情感、态度、价值观的形成。评价不再是仅仅为了选拔甄别，而是如何发挥评价的激励作用，关注学生成长进步的状况，并通过分析指导提出改进计划，促进学生发展。评价不仅注重现实表现，而且注重未来发展，要面向未来，面向全体。
学校制定了新型的、科学的评价制度，不仅考查学生学到了什么，更要对学生学会学习、学会合作、学会做人进行综合评价。如语文学科对学生课外识字的评价，教师不仅关注学生课外识字的数量，还关注课外识字的途径和方法，尤其关注学生识字过程的独特体验及识字的主动性、识字的兴趣等。学校对学生进行多样化的评价方式，变甄别性评价为教育性评价，挖掘学生的闪光点，将评价伴随教学过程中，有分项，有综合，有教师观察与学生谈话、学生成长记录袋，从过去过分关注结果逐步转向对过程的关注。评价重心逐渐转向更多地关注学生求知的过程、探究的过程、努力的过程。关注了学生在各个时期的进步状况。如建立的成长记录袋，收集了学生最得意的一幅绘画或手工作品、最漂亮的一页文字，每学期拿到班里展示一番，看到自己成长的足迹，可进一步激发学生学习的兴趣和潜能，更重要的是树立学生的自信心。还要特别重视即时、即地、即兴的评价。如课堂上老师说：“你说得真好，能联系自己的生活谈感受，如果声音再大些就更好了。”“瞧，他观察得多仔细！不仅用眼睛看，还用鼻子闻，用手摸。”从这简单的评价不难看出，注意了学生的闪光点，使学生看到成绩的一面，同时指出不足，一定会使学生再努力并且有了方向，会获得更大进步。学期末，班主任要对所带班级学生成长情况进行认真分析总结。学生的每学期质量评价，体现在学生的素质教育评价手册上，班主任及任课教师写出素质报告，采取激励性、指导性和发展性评价，重视学生的自我评价和生生互评，改变了以往以分数定高低的评价方式，认真填写《小学生素质教育评价手册》，反馈给学生家长，再由学生家长签字，写出家长意见反馈给班主任，学校进行监查、检验。对学生的发展及成绩，家长均能给予认可。学期末教师根据教学质量写出详细的卷面分析，各个年级任课教师集中一起认真对教学质量进行分析，写出分析报告，总结经验、查找差距，帮助学生不断进步。
七、教学常规管理中存在的问题与不足
1、教师评价侧重奖惩性，量化内容、共性内容多，定性、个性关注不够。潜心研究教师评价，特别重注发展性评价的研究，使评价制度有利于教师的全面发展，和谐发展和可持续发展。
2、好的质量来自于好的教学，好的教学来自好的老师，好的老师来自好的教科研。教师和教科研是提高质量的关键，因此，要花大力气提高教师素质，提升科研水平。
3、校本课程研发还处于初级层次，没有形成特色，必须加强组织建设、队伍建设。真正开发出具有地方特色，学校特色的校本课程。
4、努力改善教学条件，使多媒体教学走进班级，充分发挥网络资源和现代教学手段作用。
固然我校取得了一些成绩，还存在一些不足，但是，我们会在上级领导的指导下，扬长避短，进一步加大教育教学常规管理力度，努力使我校的教育教学常规管理水平提高到一个新的水平。
汇报完毕，请领导指示！
小学工作汇报10
为切实解决我校当前影响安全稳定的突出问题，努力创造平安和谐的校园环境、社会环境和法治环境，保证我校素质教育的全面实施，我校开展了学校及周边矛盾纠纷排查等安全工作，特对前阶段我校园矛盾纠纷排查等安全工作作如下汇报。
一、加强了学校及周边矛盾纠纷排查等安全工作组织领导
成立了以纪学健为组长，胡丽芝为副组长，孙红梅、王浩国、庞兆媛、唐伍荣为组员的矛盾纠纷排查工作领导小组。领导小组下设办公室，负责日常事务工作，胡丽芝同志兼任办公室主任。
二、认真落实了安全工作责任制
安全工作是学校工作的重要组成部分，通过召开教师例会和专题会：其一，让全体教师充分认识安全工作的重要性，从而自觉承担起“保一方平安”的政治责任，切实做好学校的安全治理工作；其次，明确了安全工作责任制，将安全工作列入学校的重要议事日程，层层落实责任制，实行责任追究制，努力形成全体教职工参与安全工作的良好局面，为学校教育改革与发展创造良好的环境。
三、深入开展了矛盾纠纷排查调处工作
1.建立健全了矛盾纠纷排查调处稳定工作机制和制度，真正形成了“校长挂帅、部门联动、各方参与”的矛盾纠纷排查调处工作格局。
2.坚持“调防结合、以防为主”的方针，把矛盾调处的重点放在可能引发群体性的事件和可能转化为刑事案件的矛盾纠纷上，依法妥善地处置群体性的事件，从而确保了学校不发生严重影响社会稳定的重大问题，最大限度地确保了社会稳定。
3.学校认真做好了矛盾纠纷排查工作，掌握第一手资料，发现倾向性苗头及时报上报教育组。如火灾、重大交通事故、食物中毒和严重疫情以及群体闹事等，做到在最短时间里报告，发生重大事件学校将在一小时内报局办公室。
4.强化社会治安防控机制，落实了各项治安防范措施。加强了校园治安防范工作，深入开展“平安校园”、“平安班级”创建活动，坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的`原则，进一步健全和完善了学校各项管理制度，严格管理措施。
（1）增强了治安保卫力量 各部门明确了责任，成立了由纪学健任组长，胡丽芝任副组长，学校各部门负责人为组员的安全工作领导小组，健全了学校综合治理工作的各项规章制度，落实各项安全防范措施，建立相应保障制度，切实增强了学校的门卫保安的力量。
（2）提高了技防水平
切实将人防、物防和技防三者有效结合起来。把高档物品存放好，加强了对计算机的安全管理工作，防止偷盗事件的发生，加强对财务室、微机房等重要部位的安全管理，双休日安排护校教师轮流值班，安装了报警电话，确保学校财产万无一失。
（3）整治了校园及校园周边治安环境
首先，加强了学校及周边地区治安环境的综合治理，依靠乡政府、派出所等有关部门的大力支持，防止网吧和淫秽书刊对少年儿童的侵害，净化了校园周边环境，形成了关心少年儿童健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围；其次，发挥了法制副校长的作用，切实加强了对青少年学生的法制教育、道德教育和日常行为规范教育，增强了法律意识；其三，充分发挥了班主任和队组织的作用，抓好了学生的日常管理和思想政治工作；其四，认真总结了校园和周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，建立了保持学校校园和周边良好治安环境的长效管理机制，努力为师生员工创造良好的学习和工作环境。
5.严禁管制刀具进校园。为了保证在校师生的人身安全，维护正常的教育教学秩序，根据上级文件精神，学校在全校范围内开展“禁止管制刀具进校园”宣传收缴行动。学校同时通过校园广播向全校师生发出拒绝管制刀具进校园的三点倡议:从我做起,不买、不带管制刀具；提高对非法携带管制刀具违法性、危害性的认识，主动交出非法携带的管制刀具；动员学生积极举报,提供非法贩卖、携带和使用管制刀具的行为和案件线索。
通过此次行动，有利于维护校园秩序，净化校园，对学生起到了很好的教育和震慑作用，遏止了校园事故苗头，有力的维护了校园的安全与稳定，为创建安全和谐校园提供了保障。
小学工作汇报11
学校成立至今，教务处的工作一直秉承学校责任、荣誉的校训，阳光、进取、自强不息的校风，认真、负责、因材施教的教风，健康、快乐、培趣养正的学风，在教学常规管理、毕业班教学管理及亮点工作方面做了以下工作：
一、抓常规、重落实、整体工作稳步前行
(一)、管理制度日趋完善，各项工作有条不紊
为了确保学校教育教学质量的稳步提升，我校制定了教学常规、教研教改、教学过程、教学效果评价等方面的制度。特别是学校制定的《大荔县实验小学教科研奖励办法》、《教师外出学习培训制度》等既促进了教师参与教研、参与学习、参与各种教学竞赛活动的热情，又加快了教师专业化成长的步伐。20xx年2月至今，我校先后有80%的教师先后赴西安、渭南、宝鸡、咸阳等地，参加足球、音乐、美术、航模海模、语文、数学、英语等学科的培训，并记写培训心得体会，其中，有部分优秀教师的移植课，学习成果在全干会上交流，在我校的“扬帆”上刊登，并获得省级奖励。
另外，为了确保各项工作有条不紊地开展，教务处也制定有《教研组长月例会制度》。在例会中，教研组长汇报上个月的工作，安排部署下个月的工作，同时提出本组在教学、教研过程中存在的一些亟需解决的问题。月例会的召开，有力地保障了教研组活动如期、顺利的开展。例如每周三的教研活动日、数学组每学期的计算竞赛、应用题思维训练，语文组的阅读比赛，英语组的每日英语检测及英语百词赛、“基础知识和基本技能检测”等常规活动，都能按照开学初制定的计划如期进行。
(二)、抓好教学常规，促进教师专业成长，促进教育教学质量的稳步提升
备课、上课、听课、评课、质量分析这一完整的常规管理体系，促进了学校良好教风的形成。
1.积极推行有效备课。备好课是上好课的前提。在上学期的基础上，本学期，我们学校的备课体现的理念为“以生为本”，即就是以学生为本，以学情为本，以学习方法的指导为本。在备课中，除了要求项目齐全之外，注重了校本研修第一阶段的成果推进，即就是在制定目标的同时，要写清目标的确立依据，同时必须在备课组会议上进行交流和讨论，另外，要求每一个教学环节都应突出设计理念。从备课入手，确保教学环节的有效性，从而为实现高效课堂奠定基础。
2.积极开展“一课多研”听评课活动，促进教师专业成长活动的过程为：集体备课—一人执教—集体评课—第二人执教—再次评课—第三人执教，直至大家一致认为这节课有效，再推荐到学校参加每学期两次的一课多研展示课活动。在展示活动中，各学科组的老师根据68个课堂教学观察点，对本节课教师的教学行为，学生的学习情况进行记录，听课结束之后由一人进行主评。从目前的状况来看，教师的教学行为更加关注了学生的学，课堂教学也能以“教什么，学什么，怎么教，怎么学”的问题展开。在一课多研的基础上，我校老师的录像课也在各种比赛中纷纷获奖，杨婉、张静、敬雅茹等老师的录像课分别荣获省级二等奖、优秀奖;马文辉、王薇被评为省级教学能手，张莉、田巧云被评为市级教学能手;李小峰副校长也被聘请为国培计划专家成员。
3.开展有效的质量分析活动，对课堂教学进行诊断。学校每月进行一次检测。为了寻找班与班之间的差距，用更加科学的方法寻找自己教学中存在的问题，我们引领教师采用数据分析的方法来反映。例如，语文老师经过质量分析之后，发现阅读有问题，然后反思自己的课堂教学，发现在课堂中学生动笔太少，讲过的'重点知识并没有落实，因此在课堂中要尽可能的让学生动手，注重读与说、读与写的训练结合，提升学生的语文能力。数学老师认为自己讲的过多，学生练习过少，没有注重落实，科学老师认为科学实验在实验室已经做了，但是因为课堂中没有注重让学生根据实验过程练习说，因此学生表述不准确。而体音美老师则认为只要认真地上好课，学生在考试中一定能正确作答等等。这种采取数据分析的方法，使老师能够从数据入手，理性地分析问题，合理地解决问题。教师之间交流、沟通的话题增多了，教研氛围也更浓了。
从备课、上课、听课、评课、质量分析到一课多研活动的开展，学校教师之间同伴互助的研修模式已经蔚然形成。同时，学校根据教师课堂教学的特点、结合生本课堂的理念，提炼出了“导、交、练三位一体课堂教学结构体系”，大力支持教师开展相关课题研究工作，使学校的教研工作走上了快车道。
1.“导、交、练三位一体课堂教学结构”初见成效。“导、交、练”三位一体课堂教学结构体系是以充分发挥学生的主体地位为宗旨，以“教师导学——师生交流、生生交流——当堂训练”贯穿始终，向课堂四十分钟要质量。尤其是“练”，可以安排在课堂教学的任何时间段，教师坚决不讲，学生通过“交、练”自己领悟，一切教学活动皆以学生活动为中心，教师在学生学习方法的指导上、学生学习习惯的养成上给予引导，让学生做学习的主人，将课堂主动权还给学生。
“导、交、练”三位一体课堂教学结构体系设想：
①导——即导学，导疑，教师设计导学目标、导学练习，引导学生质疑、探究、学习、交流、总结。
②交——是交流，是对话，是学生间的互动合作。
③练——即当堂训练、当堂检测。
课堂40分钟设计适量的导学练习帮助学生学习，练习环节可以安排在课堂的任何时间段，通过设计练习可以理解、掌握的，教师坚决不讲。另外，针对本课的重点训练项目设计拓展练习或当堂检测。例如，语文课堂中的训练：紧扣好词换一换，抓住空白补一补、说一说、写一写，抓住略写扩一扩，抓住插图描一描，精彩片段仿一仿，合理想象续一续，变个角度编一编，欣赏故事改一改等训练内容;数学课堂中的训练：基础训练做一做、趣味训练闯一闯、拓展训练抓一抓等训练内容。目前，这种模式正在推广阶段。
2.开展课题研究，引领教师成为专家型教师。问题即课题。目前，我校承担的县级、市级、省级课题已经结题，教师的参与度达到了80%，加快了教师的成长。为了解决学生作文难的问题，我们开展了“活动作文”课题研究工作，目前在高语组已经开始实施。
二、出效益、求突破，毕业班工作稳中求胜
为进一步建立质量意识，抓好抓实毕业班工作，争取在管理中出效益，在质量上求突破。开学初，根据校委会会议精神，我们确立了以“认真谋划、周到部署、务求实效”的工作思路。以“面向全体学生，加强各科调和，重视平衡发展”的工作中心，主要做了以下几点工作：
(一)、抓计划——追求工作条理性
开学初，教务处把毕业班的教育教学管理工作放在首位，制定相应的计划及方案。分阶段召开四次六年级教师工作会议，共同商讨毕业班教学相关工作。各教师根据校历表及教材实际，制定学期教学工作目标与计划，学期末制定好复习计划，任课老师按计划写好具体复习方案。
(二)、抓常规——确保正常教学秩序
(1)备课组提前制定好本学期集体备课计划，备好的创新教案注重以生定教，教后反思及案例分析，真正做到以生为本。
(2)上课必须体现“高效课堂”模式，鼓励教师灵活改进课堂模式，形成具有特色的课堂。实行跟踪听课和随堂听课相结合的听课制度。
(3)作业布置及批改，要有针对性、讲究实效。严格控制作业量,除语数英外,其他学科一律不留课外作业。作业批改形式灵活，并认真记好批改记录。
(4)辅导。加强培优补差力度，确保优秀率，提高合格率。对后进生加强辅导力度，提倡实行“导师制”，以保证他们的学习质量。
(三)、抓检测——优化课堂教学
通过常态化的单周“语、数”基础知识检测，双周“每日英语”检测，抓好学生的双基，提高学生的英语口语表达。通过月考、期中测评全面检测学生阶段学习效果。同时，教务处在月考、期中考试后进行教学质量跟踪。
(四)、抓研修——提高教师自身修养
在校内，通过反复讲课摩课活动，毕业班的老师们集思广益优化课堂教学，提高课堂教学质量。学校定期安排毕业班老师外出学习，学习先进的教学理念，科学的教学方法，更好的开展毕业班的教育教学工作。
三、工作亮点
1.编写群文主题阅读校本教材。
2.开展“一课多研”听评课活动，开展移植课活动，移植名师的理念，名师的课堂，提升教师的专业素养，为教师的成长开辟自由的成长空间。
3.高效课堂教学模式基本形成。
4.“三个一”活动持续开展，素质教育成绩斐然。
“让学生写一手漂亮的字，让书香伴随一生，让每一个人都有一项艺术特长”的“三个一”工作，是我校的育人重点。如每天十分钟的习字时间，每周一节的阅读课，每周两小时的艺术特长培养课，每晚在宿舍的读书时间等各项工作的实施，使实验小学学生在各项举措的并施下得到了全面发展。
让学生写一手漂亮的字：从本学期开始，学校根据学生的年级特点，开展规范书写达标活动，并根据学生达标情况发放达标卡。每学年的第一学期为初级，第二学期为甲等，促进学生书写习惯的养成。
让书香伴随一生：比翼双飞的儿童阅读模式——群文阅读和整本书的阅读。1+X群文阅读模式，促进了学生课内阅读量的整体提升。整本书的阅读推进了学生的海量阅读。为了让老师了解如何引导学生阅读整本书并有效组织教学，本学期，我们先后由李红英、王晓宁两位老师分别执教了整本书的“阅读导读课”和“阅读交流课”，并确定了整本书的阅读课实验班，我们希望通过这些课型的开展，促进学生读书能力的提高，促使老师和学生同读一本书，让学生爱上阅读，让书香伴随学生一生。
让每一个人都有一项艺术特长：在开足、开齐、开好体音美课程的同时，改革传统的检测办法，以考促教。同时为了发展学生的个性特长，促进学生一项艺术特长的发展，学校特开设了28个活动班，利用周三和周四下午，让学生根据自己的兴趣爱好和特长，选择性地发展自己的艺术特长。目前，我校书法班的学生郑璇获得了省级书法比赛活动三等奖，美术班的60余名学生分别获国家级金、银、铜奖。
让学生幸福，让教师幸福是实验小学孜孜不倦追求的目标，在以后的教学工作中，我们将继续秉承“为了师生的终身发展与幸福奠基”这一办学宗旨而努力奋斗。
小学工作汇报12
鄂城区辖9镇1乡，109个行政村，中小学安全工作汇报。国土面积593平方公里，人口34.7万人。全区中小学121所，其中小学99所，初中19所，普通高中2所，职业高中1所。在校学生46388人，其中小学22489人，初中18818人，高中5081人。
20xx年以来，我区校舍安全工程工作以学习实践科学发展观活动为契机，以创建优质工程为目标，以质量管理为抓手，以制度建设为保障，加强领导，完善管理，强化督查，优化环境，全力推进中小学校舍安全工程。
一、加强领导，提高认识，把中小学校舍安全工程摆在当前全区社会事业发展的重要位置
实施校舍安全工程是党和政府贯彻落实科学发展观、推动教育事业科学发展的一项重大决策，市政府高度重视，将此项工程列为十件实事之一，区委、区政府十分重视这项工程，把实施校舍安全工程作为全区教育工作的头等大事来抓，摆在当前全区社会事业发展的重要位置，优先规划，优先立项，优先配套。区委书记钟芝清亲自深入项目学校调研，现场指导督查。区长万国光亲自担任组长，亲自主持区长办公会制定实施方案。区委副书记、区政协主席江桥，副区长吴坚长期下校巡回督查，推进工程实施。创造了“五个之最”：重视程度创历史之最、配套投入创历史之最、项目进度创历史之最、工程质量创历史之最、督查力度创历史之最。
二、整合资源，科学规划，将校舍安全工程纳入全区城乡一体化建设统筹规划
20xx年，我区全面启动中小学校舍安全工程，筹资1300万元，拆除危房校舍14000平方米，兴建改建校舍12800平方米。20xx年8月，在市校安办组织的校舍排查鉴定中，我区496栋校舍中，有69栋被鉴定为D级危房，31栋被鉴定为C 级危房。区委区政府深感责任重大，区委书记钟芝清、区长万国光亲自组织召开区直相关部门负责人、各乡镇党委书记参加的中小学校舍安全工作专题会，要求各部门通力合作，各乡镇密切配合，限时两周拆除D级危房，并妥善做好学生的转移安置教学工作。教育部门利用三个月时间，进行周密调研、科学论证，将中小学校舍安全工程纳入到城乡一体化建设中，结合寄宿制学校建设、学校布局调整，统筹规划，科学编制危房校舍改造方案，计划利用20xx、20xx年两年时间，全部拆除D级危房，改造加固局部出现险情的C级，筹资1700万元，在长期保留的学校，重建校舍49栋，面积17250平方米。
3、明确责任，强化督查，将中小学校舍安全工程纳入区直相关部门、乡镇党委政府工作责任目标
区委、区政府于3月10日，召开了20xx年度校舍安全工程推进会，制定了工程进度表，签订了工作责任状。明确了每个项目法人、乡镇教育干事、乡镇分管教育负责人、教育局包点干部、施工方法人代表、区监理人员等人员的责任，并将相关责任人的姓名、应负责任印制成表格发给相关责任人，存入施工档案，永久保存，工作汇报《中小学安全工作汇报》。
一是建章立制。提出了“二三四五六七”工作要求，即：杜绝“两个工程”：xxx工程、胡子工程；实现“三个零”：安全事故为零、挪用资金为零、增加新债为零；实行“四制”：工程招投标制、项目法人责任制、工程监理制、合同管理制；把好“五关”：规划设计关、施工队选择关、建材质量关、竣工验收关、决算审计关；做到“六不”，即：建设标准不降低、建设规模不压缩、配套资金不落空、工程进度不拖延、投入资金不浪费、建设项目不闲置；落实“七统一”：统一规划、统一设计、统一招标、统一监理、统一质检、统一验收和统一审计。二是定期通报。区委、区政府分管领导半月主持召开一次有成员单位负责人、乡镇分管教育负责人、教育干事、项目学校校长等人员参加的校舍安全工程进度和质量通报会，通报施工、监理等方面存在的问题，提出整改意见，并定期组织整改落实情况回访检查。每周印发一期校舍安全工程《简报》，通报各乡镇、各项目学校工程进展情况，总结作法，推广经验。三是强化监理。区建设局成立了工程监理专班和质检专班，监理人员吃住工地，对施工质量进行全方位、全过程监督，认真把好材料验收、工序验收、分段验收、总体验收关，加强技术指导，监督安全施工，及时发现质量问题，提出整改意见，全程跟踪监理，严格把好施工质量关。四是巡回检查。区校舍安全工程领导小组专班成员每周对重点项目学校督查一次，每半月深入各项目学校巡回检查一次，重点检查施工队伍是否按图纸要求施工，专业监理人员和学校协助监督员是否认真履行职责，建筑工人是否按要求安全施工。五是包点督办。区教育局向9个乡镇派驻18名机关干部，协助校舍安全工程专班进行日常督办，负责项目学校的问题整改落实、工程进度、质量监理等工作，加强各方沟通协调。
到目前为止，全区69栋D级危房已全部拆除，计划重建的49栋校舍，其中有25栋厕所、食堂已完成重建工作，有5栋新建校舍正在建设施工之中，有19栋新建校舍项目正在组织勘探、设计和招投标等工作之中。
四、部门联动，形成合力，营造良好工作氛围
在区委、区政府领导下，建立了区教育局、经济发展局、财政局、建设局、国土资源局、水利局、公安消防大队、监察局、审计局、安全生产监督管理局、物价局、房产局等12个部门联动机制。各部门认真履行职责，相互协调，密切配合，全力推进全区中小学校舍安全工程的顺利实施。如：区教育局在做好中小学布局调整规划的基础上，组织编制工程规划，拟定工作目标，会同有关部门，参与对工程实施情况的指导、检查、评估和验收；区房产局负责全区中小学校舍的.安全等级鉴定，做好各项检测数据的统计和分析，并提出改造意见，负责全区中小学校舍产权产籍管理，健全房屋产权档案管理，指导房屋设计，推广建筑新科技、新工艺、新材料；区财政局做好资金的整合和争取工作，将工程区级配套所需资金纳入财政预算，按工程进度将项目资金及时足额拨到施工企业帐户，加强对资金的监管，确保专款专用。各乡镇党委、政府积极配合，主动参与，为施工企业协调周边关系，解决实际困难。花湖镇配套100万元，扩大建设规模，提高建设档次。乡镇派出所定期到学校巡逻，维护施工秩序。
五、广开渠道，引资援建，扩大危改工作成果
我们在20xx、20xx两年筹资3000万元实施中小学校舍安全工程的同时，不断优化发展环境，加大引资力度，广开渠道，多渠道筹集危改经费，扩大危改工作成果。20xx年来，争取到明德项目、希望工程项目3个，资金295万元。汀祖中学唯一的一栋教学楼是D级危房，毕业于汀祖高中（现汀祖中学）的深圳兆恒实业有限公司董事长徐国胜先生了解到这一情况后，于今年4月8日将投资6000万元兴建的一所全新的校园无偿捐赠给了鄂城区政府，极大改善了学校办学条件，缓解了鄂城区学生就学压力。
虽然我区在校舍安全工程启动迅速、进展顺利，但离上级要求和人民群众的需求还有较大距离，还存在配套资金尚有缺口，全区60%的学校校舍屋顶渗雨、门窗腐蚀维修改造资金较难筹集等困难。我们将进一步加强领导，明确责任，完善制度，强化措施，查缺补漏，改正不足，管好用好项目资金，加快施工进度，提高工程质量，高标准完成校舍安全工程任务，把学校建成最安全、最放心、最漂亮的场所。
小学工作汇报13
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”党的十六大把提高全民族的健康素质，作为全面建设小康社会的三大目标之一。随着“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的启动和“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”健康理念的不断深入，我校在“为学生终身发展奠基”的办学理念引领下，本着“阳光体育、健体强身、快乐你我”的宗旨，在充分发掘学校资源的基础上，把学校体育、艺术教育有机地融入学生各种素质培养之中，学生们在活动中领略到体育和艺术的魅力，体会着运动的快乐。体艺2+1给彦博这所新学校注入了新的活力，更因此呈现出一个生机勃勃、充满激情、健康向上的学校文化。
一、加强组织管理，确保体艺2+1工作有序进行。
阳光体育运动是新时期国家加强青少年体育、增强青少年体质的重要载体，是一项关系到民族生命力的战略举措。为此我校专门成立了校长任组长、副校长和教导主任为副组长、班主任和体育教师为组员的体艺2+1领导小组。完善并制定了有关制度和方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育艺术教师具体实施”的工作格局，从而使体艺2+1工作做到科学、有序、安全，为这项工作的顺利开展奠定了组织基础。
二、创新活动形式，保证学生每天锻炼一小时。
根据介休市教育局[20xx]67号文件关于进一步推进“学生每天锻炼一小时活动”的要求，我们在建校初期就出台了《彦博小学阳光体育特色活动方案》。我们本着“以人为本”的指导思想，组织全体师生走向操场，走进大自然，走在太阳底下，积极参加每天一小时的体育锻炼。
1、认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，开足体育课（1、2年级每周4节；3年级每周3节），并在体育课教学的指导及活动器材等方面给予大力支持，保证体育教师上好每节体育课，使学生对体育充满浓厚的兴趣。
2、我们坚持“小型多样、快乐健康、健体强身、创新发展”的原则，以学生的兴趣爱好为出发点，科学开发了大课间活动内容。
我校的大课间活动用时30分钟，分为六个部分。
第一部分是七彩阳光出场式。我们将《阳光体育之歌》选作出场背景音乐，并连放3次。第二节课下课铃响后，各班学生在教室门口的楼道内整队。从第一次音乐响起后，各个班级按照楼层依次出场。出场时，各班喊着洪亮的特色班级口号，精神抖擞地走出教学楼，迎着阳光，走向操场。
第二部分是七彩阳光技能展示。背景音乐为《阳光体育之歌》，用时10分钟。各班学生选择喜爱的运动项目，如跳绳、毽子、呼啦圈等。他们在阳光下释放自我、展现活力，充分享受阳光运动的愉悦。
第三部分是七彩阳光踏步操。在《大家都来做早操》的音乐声中，学生们踏着节拍，甩动双臂，沐浴阳光，快乐运动。我们在学生踏步时，穿插了几个自编动作，使原本枯燥的两分钟踏步变得富有激情和活力。
第四部分是七彩阳光广播操。由于一年级学生入学时间短、肌体协调性和节奏感较弱，对此，我们专门为一年级学生创编了一套拍手操。这套操动作简单，节奏鲜明，运动量适宜，学生接受起来比较轻松。我们主要是通过这套拍手操，有针对性的对一年级学生进行身体协调能力和节奏感的培养，从而为下学期正式学习广播操做好准备。
第五部分是自编健美操。在认真分析学生的身心发展特点的基础上，我校音乐、体育教师共同创编了一套健美操。
第六部分是七彩阳光退场式。伴随着铿锵有力的《解放军进行曲》，各班学生沿着操场跑道交叉退场，他们步伐整齐、动作有力，宏亮的口号响彻校园上空。
在整个大课间活动中，体育教师是活动的主要实施者，班主任是活动的组织者及参与者。从入场，到活动，直到退场，组织严密，确保了整个活动的安全、有序进行，有效地培养了学生的守纪意识及合作意识，增强了学生的团队精神和集体荣誉感。
我校的大课间活动，从头至尾全部由音乐指挥。使学生在锻炼体质的同时，也能得到艺术的熏陶，从而让学生在优美的音乐声中快乐地放飞自我。
经过精心设计的大课间体育活动宛如一幅美丽的画卷。九百余人集体活动表现出了生动活泼、生机勃勃、生龙活虎、生机盎然的健身场面；呈现的是动静有序、起伏荡漾、张弛有度、气势高昂的艺术画面。我校的大课间活动已经成为一道最美的校园风景。
3、每天下午第二节课后，我们安排了30分钟的'课外活动。这个时间，学生们在体育活动课老师和班级体育委员的带领下，开展丰富多彩的体育活动。活动项目有跳绳、毽子、皮筋、沙包、篮球、呼啦圈、小游戏等。真正做到了班班有项目、人人有活动。
三、凸显体育艺术特色，促进体艺2+1向纵深发展。
我校是一所新建学校，从20xx年9月开始招生，当时只有182名一年级学生。根据在建校初期出台的《彦博小学阳光体育特色活动方案》，我们创造性地开展了阳光体育系列活动。
为了做好新生的幼小衔接工作，培养良好习惯，我们把新生入学后的第一周定为队列队形训练周，充分利用课间活动和体育课，由体育老师和班主任对新生进行队列队形训练。针对队列队形训练情况，我们在九月底进行七彩阳光队列队形比赛，赛场上的学生个个士气高昂，刚入学站队时东倒西歪的小淘气们不见了，站在我们面前的是一群乐观、自信、可爱的孩子。此后，我们把队列队形训练周确定为新生入学的必修课，通过规范、严格的训练，不仅帮助学生养成正确的身体姿势，同时也培养了学生自信坚毅的个性，促进学生的身体素质全面发展。每年的新生都能很快适应小学生活，为今后的养成教育奠定扎实的基础。
根据《学生体质健康标准》要求和低年级学生身心发展特点，我们充分挖掘学校体育资源，打破传统体育课程观念，为学生提供更趣味、更开放的多元化体育活动空间，既有助于培养学生的体育运动兴趣和能力，又有助于增强学生的健康体质。每年一次的春季运动会使学生感受到了运动之乐、健康之美。
我校的各项阳光体育活动在“张驰有序、互动自然”中蓬勃开展并逐步形成自己的体育特色。队列队形比赛、跳绳比赛、七彩阳光广播操比赛、春季运动会、中长跑运动会已经成为我校传统体育运动，学生们通过参与活动，身体素质得到加强，他们的精神面貌有了很大变化，并且享受到阳光体育运动带给他们无限的精神乐趣。
在艺术教育工作中，我们本着全员参与、自主选择的原则，在每周五下午开展校本课程活动。教师充分利用自身特长，为学生开设了书法、绘画、剪纸、泥塑、舞蹈、声乐、电子琴、葫芦丝、古筝、扬琴、篮球、田径、皮筋操等艺术、体育类课程。学校形成了相互渗透、相互促进、共同发展的良好课外文体活动新局面。
开展体艺2+1活动，使我们的校园充满了活力：大课间活动时，师生们一张张充满活力的笑脸；阳光体育竞技活动时，运动员们泛着兴奋神情的那一双双流光溢彩的眼眸；校本课程学习中，学生们脸上洋溢着自信的神情，这些，让人难忘，让人激动。
我们将在今后的工作中继续传承，继续努力，继续提高，精心打造具有彦博特色的体艺工作，让活力充满校园，让精彩无处不在。
小学工作汇报14
一、思想准备
在上期学校管理工作中，由于自己不够重视，害怕面对现实，逃避困难，因此很多工作处处碰壁，有的甚至处于停滞不前的状态。痛定思痛，我面临艰难抉择：要么激流勇退，无官一身轻；要么迎难而上，不抛弃、不放弃，在哪里跌倒就在哪里爬起来。电视连续剧《名校》的热播，让我茅塞顿开，毅然决然地选择了后者。因为我明白了：我并不是一个“铁嘴豆腐脚——光说不能行”的人，之所以失败，是因为太执著于别人的理解，前怕狼后怕虎，患得患失、自伤误事。一通百通，当我想到自己十四年任劳任怨的从教经历，三年多尽职尽责的喜和忧、笑和泪，我拥有了一份自信：只要自己懂得扬长避短、敢于开拓创新，做一个合格的校长，我是当仁不让。
二、工作日程安排
8月26日，召开第一次全体教师会议，传达中心校有关会议精神。要求老师们收拢心来，全力以赴投入到开学工作中来。8月27日下午召开全镇中小学校长会，中心校对即将开始的开学工作做了细致的安排部署，特别是调令已及时下达，为校长们心无旁骛地开展工作夯实了基础，与此同时，采购教科书也在紧锣密鼓地进行着。8月30日全体老师按时到校，先打扫环境卫生，接着召开了行政班子会议，对班子建设进行了改革，提出了“真正放权，各司其职，相互尊重，团结合作、荣辱与共”的总要求，然后传达会议精神，并集体讨论了开学工作的具体安排。比如对学校安全隐患的排查，对商店进行开标，聘请工友，教导处排好课程表，要求每位教师拟订出教学计划并写好教案等。下午全体教师分成三组对学生进行走访，重点对特困生和尖子生作了登记调查，耐心开展入学动员工作，力争入学率达100%。8月31日，先对昨天的工作进行检查，然后由主抓学校内部管理工作的副校长细致入微地部署开学报到的程序，特别强调了相关的注意事项。9月1日至2日，要求每位教师7点半到校，一丝不苟地为学生办理好入学手续。学校假期工作不放松，要求各校在放假前先安排护校人员。到目前为此，还没有一间村小有财物报失。
三、得失评价
几个亮点：
1、学校十分重视整治学校内外环境，要求校内没有任何干扰教学的因素存在，在中心校及村领导的协助下还整治了周边环境。目前学校教育教学工作环境一切正常。
2、“安全第一”工作得到全面贯彻。学校成立了以校长为组长、副校长为副组长的“安全工作领导小组”，安全工作责任到人；严格实行安全工作先排除安全隐患，再让师生进入的原则。
3、结合我校实际，提出了“规范学校管理，持续稳定发展”的目标，内容如下：
加强教师队伍建设，内强素质，外树形象。
德育工作：加强教育，规范行为，讲文明有礼貌，创设良好的教育教学环境。
教学工作：细化管理，稳步提高。
后勤工作：想方设法改善办学条件。
其他工作：规范有序。普九工作：落实到人。
4、学校严格按照“一费制”收费，不多收一分一厘，在中心校的直接领导下，做到了学生报名注册井然有序、开心顺利。
5、严格按照“新课程计划”开足课时，开齐课程。
6、教师出勤：无一人请假、迟到，秩序井然，布置教室、清扫垃圾、冲洗阴沟，老师们积极主动，精神焕发，面貌一新。存在的困难、问题
1、我校目前急需改善办学环境：如楼房多处开裂，缺少围墙，给学校的`安全工作带来了极大的难度。加上资金紧缺，自己想动手却是鞭长莫及。
2、本期学生转入2人，转出10人（其中5人去广东，3人去衡阳，1人去镇一小，1人去云盘町）。与上期相比，减少8人。目前共计学生181人。生源难以保证，多因办学条件堪忧。
3、教师老龄化严重，又因身体欠佳，虽有一位年轻女教师调入，能暂解燃眉之急，但想快速提高教学质量却是心有余而力不足。
4、家长安全意识差，有些学生还坐“三无车辆”，安全受到威胁，急需规范，强化交通安全教育。所以需要交警的大力支持。综上所述，有喜有忧，我对面临的困难，正在尝试做好一切应对准备，对焕然一新的精神面貌，也不敢轻言懈怠。“千里之行，始于足下”，我相信只要全体教师脚踏实地，群策群力，雷厉风行，永不言弃，我校的教学质量一定可以打一场漂亮的翻身仗。
小学工作汇报15
我校根据上级主管部门的相关要求，全体教职工于8月22日正式报到上班，开展暑期师德师风集训和新学期的开学准备工作。
做到行动早、工作实，教职工激情高、状态佳，目前各项工作井然有序，开学工作顺利展开。
一、师德教育真心交流聚人心
8月25日，我校召开全体教师动员会，集中学习易局长在全市上半年工作总结及新学期工作部署会上的讲话。
进一步明确本学期的工作目标是：加强师德教育，促进行风优化;抓实课题研究，提升教学水平;严细过程管理，提高教学质量;深化办学理念，推进教育创新;强化素质达标，确保质量再提升。
为确保目标实现，在管理上深化“三个”加强，即加强过程监管，做到精细管理;加强典型引领，提升教师素质;加强文化建设，构建和谐校园。
在质量上细化“五个”立足抓质量。
一是立足教风抓质量，二是立足教研抓质量，三是学法抓质量，四是立足活动抓质量，五是立足立德树人抓质量。
在师德教育会上，学校提出了思想与师德、为人与做事、理解与支持三个问题，引发了老师们的热烈讨论。
要求教师要以平常之心待人、上进之心工作、快乐之心生活，寻求职业幸福感;教师们明白了要以责任之心赢得口碑、以绩效之行确立位置、以创新之能引人关注，确立职业责任感。
针对我校部分教师表现出的职业倦怠、浮躁情绪学校引导教师 “五想”“五看”即看自己的位置、想自己的工资;看自己的工作、想身边的人;看自己的工作环境、想下岗工人;看自己的工作压力、想大学失业者;看自己生活水平、想外面的生活压力。
从而深入体会“爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位”的深刻内涵，做到人人讲师德、修炼自身的品格;讲师德、修炼自己的人格;讲师德、提升自己的人性;讲师德、追求自身的价值。
二、老区走访锤炼师德爱教育
我校组织教职工看光碟、听报告;重温师德承诺、深入自我剖析等多种师德培训活动。
8月27、28日两天，组织部分老中青年教师代表冒着酷暑深入革命老区九岭岗进行“深入老区亲近学生”的社会实践活动。
实践中，当好“三种人”即当好“教育的代言人”，主动宣传教育，增进家校理解;当好“家长的贴心人”，真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题;当好“学生的引路人”，通过家访真正了解学生德困惑，研究制定更切合实际的工作计划。
老师们走近学生，听学生心声;走近家长，知家长建议;走进家庭，晓家庭状况;走近老区教师，问老区教师工作、生活的困苦。
通过实地走访、现场交流、真情沟通达到怡情理性、强化监督、纠建并举的'目的，从根本上促进我校教师“师风、教风、学风、行风”的优化，引导教师们努力做一个讲奉献的教师。
三、开学准备扎实高效赢口碑
(一)、在计划上突出一个“早”字。
学校班子成员8月21日就到校，研究学校工作发展思路，安排部署开学工作，制定各部门新学期工作计划。
教师8月22日全部报到上班，整理校园环境，参加政治业务学习，制定教学计划并备好第一堂课。
(二)、在安排上突出一个“细”字。
从师生到校、环境整理、计划制定到教育教学工作以及课本发放、新学期宣传标语和安全隐患排查等，都提出了详细的要求。
(三)、在措施上突出一个“实”字。
具体做到“几个一”，即升好第一次国旗，作好第一次国旗下讲话，安排好第一次学生常规纪律和安全教育，落实好第一次卫生大扫除，上好新学期第一堂课，精心设计并批改好第一次作业，组织好第一次师生谈话，出好第一期黑板报等等。
由于计划早，行动快，工作到位，我校开学工作秩序井然，为做好新学期各项工作开了一个好头。
本学期学生入学态势良好。
全校学生共1090人，除正常异动外，其他学生全部按时入学。
我们严格按照上级有关文件收费，并向社会公开承诺：严格执行政策，接受社会各界的监督，家长满意、社会反响好。
四、教学教研快速推进求创新
学校按照国家课程标准，开足开齐各门学科，目前，课表已上墙到班，9月1日举行开学典礼，按课表正式上课，教学工作迅速启动。
进行了第一轮教师备批检查，从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度;从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从作业认真的批改及艺术而又贴切的评价看到了老师们的教学智慧。
教研工作也在积极地谋划和进行中。
我们提出：问题即研究，研究即工作，教研找问题的校本教研新思路。
目前，“研究课题申报表”已经发放到各教研组，老师们根据自己平时教学中遇到的突出问题，自主提出本学期的研究专题。
“研究课执教申报表”也已经发放到每位教师手中，自由申请执教研究课。
经过充分准备，9月3日，学校开展了第一轮校本教研活动。
总部的教研组长胡琼、李胜斌;分部的教研组长王芳、杨观莲等老师分别上了一堂示范课，课后组织相关学科教师评课、议课，真正做到整体提高、共同成长。
同时，为了搞好学校食堂重建的校安工程，学校配合相关部门进行了前期的准备工作，正在着手制定安全方案和师生进餐的可行性方案，力争把工作做实、做细，确保万无一失。
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