小学教师个人师德师风总结

时间:2024-07-13 13:19:09 个人总结 我要投稿

小学教师个人师德师风总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此好好准备一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编为大家收集的小学教师个人师德师风总结,希望能够帮助到大家。

小学教师个人师德师风总结

小学教师个人师德师风总结1

  作为一名小学教师,提高道德素养和职业观念是必不可少的。只有自我要求严格,才能对学生要求更高,成为一个受同事、学生和家长满意的好老师。在本学期中,我自觉以身作则,力争做到“为人师表”。

  教育家曾说过:“爱学生是对老师最基本的要求”。爱学生不仅能够弥补家庭和社会教育的不足,还能让教师的影响长久地保存在学生的内心深处。作为一名合格的人民教师,我们还应该关心学生的生活和研究,给予必要的关心和帮助。我会抽出时间和学生谈心、交流,共同参加活动,缩短师生之间的距离。因为我关心学生,处理问题及时、得当,注重与学生沟通,所以学生信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生还表现在尊重和信任学生,严格要求学生的同时,注意学生的个体差异,采取因材施教的方法,关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都能学有所得,成为社会有用的人才。

  作为一名教育工作者,我们的最高精神境界是“为教育事业奋斗终身”,最高美德是忠诚于人民的教育事业。我们应该勤勤恳恳、兢兢业业地工作,服从领导,认真、圆满地完成学校领导交给的各项工作任务。在工作中,我严于律己,宽以待人,时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点则尽量宽容。在教书育人方面,我们还应注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象和和谐的.氛围,才能不愧为人民教师的称号。

  除了热情,广博的知识也是成为一名优秀教师的必要条件。在工作中,我虚心向老教师研究、请教,取长补短,大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,这是取得教学效果的有效方法。知识无止境,我还会从各个方面来充实自己,例如参加幼儿教育研究培训、计算机应用研究和研究网络知识等,以适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。

  在当前的形势下,我们需要不断研究、提高自己的素质。在我校,我们深入开展师德研究,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过研究与讨论,我们对师德的含义有了更深一层的体会。教育是未来世界的竞争,而教师是推动教育事业发展的主体,肩负着光荣而神圣的历史使命。

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”师德是教师具备的最基本道德素养,而师风则是教师这个行业的风尚和风气。爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦、有教无类,这些都是师德的表现。作为一名好教师,需要不断加强研究,提升自我,完善自我。

  社会在不断发展,知识在不断更新,知识容量也在扩大。只有不断研究,才能够不断充实自己,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径。在学校教育中,教师的主导和导向作用是十分重要的。教师需要用正确的教育思想、理念、模式、方法和途径来完成自己的教育、教导,从而影响学校的教育教学效果。只有不断研究,才能不断提升自己、完善自己。

  另外,作为一名教师,还需要加强师德建设,提升自身素质。依法执教,研究宣传党的教育方针和基本路线,自觉遵守与党和国家的方针保持高度一致。爱岗敬业,热爱教育和学校,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心健康的思想。热爱学生,关心全体学生,尊重学生的人格,平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生,保护学生合法权益。严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,不断研究新知识,探索教育教学科规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。团结协作,尊重老师,虚心研究,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。尊重家长,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责训家长。

小学教师个人师德师风总结2

  老师职业道德是老师在其职业生活中应遵守的处理、调整与他人,集体职业工作关系的基本行为规范和准则。以及在这个基础之上表现出来的职业观念意识和行为品质。它是老师专业队伍中特有的一种团队精神,是社会道德文明的重要组成部分。

  公正待生是老师在训练活动中要遵守的一条怎重要的师德原则。它要求老师从同一个目的动身去关怀、疼惜、要求每一个同学,以同样的热忱去关怀、训练每一个同学。我国社会正在走向民主化、法制化,因而,公正地对待每一个同学就成了现代老师必备的一项基本品质。

  廉洁从教是随着时代的进展对老师提出的职业规范。廉洁从教要求老师将人民的利益放在第一位,认真教书,细心育人,不在训练工作中从事谋取私利的活动,不从同学及家长身上谋取私利,以身立教,以教树人。

  学习了《公民道德建设实施纲要》以及《中学校老师道德规范》后,我不断(反思)自己,在思想上我始终能保持高尚节操,为人师表,从不利用老师职业便利向同学或家长索要钱物或者变相谋取私利,从不未经批准向同学推销或摊派(学习资料)、用品并从中牟利,从不动员,组织同学参预有偿补课并从中牟利,从不体罚、变相体罚同学,能公正的对待全部的.同学,使同学产生一种公正感,愉悦感,对我产生一种信任感,从而形成良好的师生关系,生生关系,对家长能以诚相待并敬重家长,对自己要求严格,工作上兢兢业业,生活中热心助人,追求正直和善的人格,秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种主动的非权利影响力,有助于在同学面前树立良好的形象,和无形的榜样,无声的激励同学努力上进和正直做人。我在教学中依法执教,没有以下行为:

  1、利用老师职权便利向同学或家长索要钱物或者变相谋取私利;

  2、不向同学推销或摊派学习资料、用品并从中牟利;

  3、动员、组织同学参预有偿补课并从中谋取私利;

  4、体罚、变相体罚同学;

  5、卑视差生,羞辱同学以及同学家长;

  6、纪律涣散给工作造成严峻损失;

  7、其他违犯师德规范以及违法乱纪现象。

小学教师个人师德师风总结3

  作为一名老师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学老师职业道德标准》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

  一、做一个学习型老师

  老师的从教之日,正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作,大胆进展现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,以不断催促自己进步。工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的`书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。

  二、做一个富有爱心的老师

  爱学生,就必须擅长走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最正确教育时机,给学生春风沐浴般的教育。作为班主任,我主动做好学生的思想工作,经常找一些不同层次的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界,理解他们真正需要的是什么。其次,我和家长也积极共同讨论教育孩子的方法,或上门家访或主动打给家长,使家长的教育更具理性。

  三、做一个理念新的老师

  目前,新一轮的根底教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的根底上,结合自己所教的学科,积极探究有效的教学方法。在英语课上,我把英语知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,进步学习才能。使学生的知识来不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流,促使学生在学习中学会学习。

  回忆一年来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!

小学教师个人师德师风总结4

  最近,学校进行了师德研究专项活动,对我产生了很大的启发。结合自己的研究,我做出以下自我小结:

  一、遵纪守法、爱岗敬业

  教育家XXX曾说:“捧出一颗心来,不带半根草去。”这句话让我深受启发。作为一名教师,我们应该忠于党和教育事业,无私奉献,爱岗敬业是我们的强烈使命感和责任感。

  首先,爱岗敬业、尽职尽责是教师职业道德的基本要求。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面,我们要认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面,在平凡的岗位上,我们要撒播爱心,享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业,这对社会文明进步发展起一个推动作用,因此,教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福,关系着学生自由而全面发展的程度。

  其次,爱岗敬业、尽职尽责是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证。教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心。只有平凡才能创造出不平凡的事迹。如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献,认真负责,工作严谨是教师的需要,是道德责任感的体现。作为“人类灵魂的工程师”,我们必须具有崇高的职业道德。在一行,爱一行,千万不能坐在这儿,这山望着那山高。

  在我看来,做到依法执教,认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入研究和宣传国家的教育政策,在政治上始终坚持正确的方向,严守教师职业道德标准是非常重要的。爱岗敬业是教师处理与个人和事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础和前提。因此,我坚持热爱教育教学工作,注重培养学生良好的思想品德,传播有益学生身心健康的思想。

  二、严谨治学、关爱学生

  作为一名教师,我们不仅要注重自身的职业道德修养,更要关心爱护学生。我们要以身作则,严格要求自己,无任何有悖于教育法规的行为和言论,完全符合人民教师的光荣称号。我们要严谨治学,认真备课,精心设计教学方案,注重学生的个性化发展,关心学生的身心健康,及时解决学生在研究和生活中遇到的问题。

  在教育教学中,我们要发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利,不乱收费。最后,我们要为人师表,遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康得体,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。

  年,教育部出台了新的教育改革方案,要求教师必须具备“四有”教师素质,即有德、有才、有爱、有能力。这也要求教师必须注重自身修养和素质的提高,不断完善自我,成为一名真正合格的'教育者。

  作为一名教师,除了注重自身素质的提高,还应该注重教育教学方法的改进和创新。在教学过程中,要善于运用多种教学手段,如教学实验、讨论、研究等,使学生能够更好地理解和掌握知识。同时,还应该注重培养学生的创新能力和实践能力,让学生在实践中不断提高自己的能力和素质。

  最后,作为一名教师,还应该注重与学生的沟通和交流。教师要尊重学生的个性和特点,关注学生的情感和心理需求,与学生建立良好的师生关系。只有这样,才能够更好地激发学生的研究热情和兴趣,帮助学生更好地成长和发展。

小学教师个人师德师风总结5

  转眼间,一学期的教育教学工作已经结束.现将本学期师德情况总结如下:

  教师的天职是教书育人。因此,必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争做一个人师。

  一、认真教学,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习请教,提高自己的教育教学水平。

  要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础,如果一个教师不是一个优秀的.教书先生,也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。通常说,教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水,就是这个道理。

  二、关心学生爱学生是教师的天职,也是师德的核心,力为一个人师。

  我作为班主任,除了在学习上对学生严格要求之外,在生活上也是关怀备至,让学生感觉到我很关心他,很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心,不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助,让学生通过自我选择,自我学习,自我管理达到自我补充,自我完善,自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感,信赖感,通过各方面的努力,以及学校其他老教师的言传身教,自己的教师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。

  我是一名小学教师,自从毕业走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。

小学教师个人师德师风总结6

  一、学生

  一最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。学生是教师的天职,是教师的核心,也是对教师职业道德的重要标志。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生,充分尊重、学生,严格要求学生,教师只有内心充满对学生的爱和尊重,才会事事从学生的利益出发,处处为学生着想,维护他们的自尊心,在他们需要时伸出援助之手,在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光,同时教师的爱能拉近间的距离,是增强师生关系的润滑剂。

  教师尊重学生,爱学生,不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴,提高教育的功效,也还意味着教师能虚心地向学生,在教与学的过程中,与学生一起,共同进步。我注意尊重学生的人格,了解学生的,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、平不同的学生,采取不同的教育。每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成有用的人才。

  记得有位教育家曾说过:爱学生是对最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不论在上,还是在学习上,都要必要的关心和帮助。我还抽给学生谈心、,和学生共同,缩短了师生距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能活泼的成长,是自己最大的和欣慰。只有这时,才能真正到做一个人民教师的。

  二、热爱人民的教育事业

  “为教育事业奋斗终身的献身,”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从,不打折扣,认真、圆满完成领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量。

  为人师表是师德的灵魂。除了,教师是学生相处时间最多,对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的,学生总是以老师做为模仿效法的对象,老师的、品德、行为、都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话:"教师每天仿佛都蹲在一面镜子前,外面有几百双精细的,富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。"因此,教师必须十分注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好榜样,以大方得体的仪表,人对我们说过:“虽然你面对的是几十个学生,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给孩子划分出等级,那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!”我认同这个人的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的'花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

三、教学方面

  1、备课

  开学初,积极参加教研室组织的教研活动,根据要求,提前两周备好课,写好教案。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常把工作带到家里。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。

  2、上课

  上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

  3、辅导

  我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏,同时做了详细的记录。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。

  4、作业

  根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

  四、德育工作

  德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

  1、爱就是关怀。

  师爱是教育的"润滑剂",是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱,"丑小鸭"同样也要爱。

  2、爱就是尊重。

  尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能

  盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们

  的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。

  3、爱就是责任。

  爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。

  五、努力方向

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段为了段清。准备在镇教育总校的抽测中获得好成绩。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课后也要按校纪班规严格约束自己

  总之,在今后的道路上我坚定地怀揣着梦想,与时俱进,求真务实,在实现梦想的征程中,直面教育,敢于挑战,奋斗不止。

小学教师个人师德师风总结7

  这个学期,我们学校开展了师德师风的集体学习活动,每人总结了自己在师德师风方面的问题,通过这次学习,我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改方案,自我小结如下:

  一、遵纪守法、爱岗敬业

  教育家陶行知说:“捧出一颗心来,不带半根草去。”托起一缕真诚,用一颗对事业执著的心,忠于党的教育事业,无私奉献,爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。

  第一,爱岗敬业,尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面,认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面,在平凡的岗位,撒播爱心,享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业,这对社会文明进步发展起一个推动作用,因此,教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福,关系着学生自由而全面发展的程度。

  第二,爱岗敬业,尽职尽责,它关注着教师的教育事业心,正确的教书育人,以及确立工作严谨的工作态度,爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证,教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献,认真负责,工作严谨是教师的需,是道德责任感的体现,作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德,在一行,爱一行,千万不能坐在这儿,这山望着那山高。

  在我而言,就是做到依法执教,认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策,在政治上始终坚持正确的方向,严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础和前提。在此,我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。

  二、严谨治学、关爱学生

  俗话说:“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己,对自己提出高求。首先自己应多学习新教法,刻苦钻研课务,不断学习新知识。提高自己的教学水平。

  备课时,认真钻研教材,认真研究学情,积极开展教学反思,做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习。一是从实践中学,向广大的教育同行学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。

  再提高自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就关心爱护学生,对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说,“人有德于尔,尔不可忘。尔有德于人,尔不可不忘也”。学生尊你为父,你自己千万不把这当成对学生有恩,在学生毕业之后,还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生,也不会牢记不忘的。在我看来,“一日为师,终身为父”是告诫教师:一是即使只当了一天的教师,对学生也负责任。既然为“父”,就遵循“子不教,父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候,不借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,教师:一是即使只当了一天的教师,对学生也负责任。既然为“父”,就遵循“子不教,父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候,不借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师德。如果教师和蔼可亲,师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识,热爱教育事业,关爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的'润滑剂。我关心爱护学生,耐心教导,尊重人格,促进了学生的全面发展。

  师德不仅是教师个人问题,也是教师群体问题,即风气问题。个人师德不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

  我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,要具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

  我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,不把学生当作发泄的对象,事实处处讲原则。在班级建设中,虚心听取学生和家长的意见和推荐。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但此刻则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

  我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国家。。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和礼貌,我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。和睦相处。

  作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

  一、做一个学习型教师

  教师的从教之日,正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步。工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。

  二、做一个富有爱心的教师

  三、做一个理念新的教师

  回顾一年来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!

小学教师个人师德师风总结8

  踏上三尺讲台,就意味着踏上了一段艰苦而漫长的育人之旅。选择了老师,就选择了没有圆满的人生。当了近18年老师,深深体会到了蜡烛和春蚕的悲欢离合。也深深感受到师德师风建设的重要性。老师的天职是教书育人。因此,作为一名老师,我们必需提高自己的道德素养和专业观念。只有严格要求自己的人才能得到良好的进展,才能严格要求同学。做一个让同事、同学、家长满意的好老师。这学期,我自觉要求自己在各方面做别人的榜样。

  记得有个训练家说过,爱同学是对老师最基本的要求。老师对同学的爱可以弥补家庭和社会训练的不足,长期保持老师在同学心中的影响力。做一个合格的人民老师,也要关怀同学。无论在生活中还是在学习中,我们都应当赐予必要的关怀和关怀。我也花时间和同学交谈,和他们相互沟通,和他们一起工作,缩短师生之间的距离。由于我爱同学,关怀同学,准时处理问题,留意与同学沟通,同学信任我,宠爱我。我,也宠爱上我的课。宠爱同学,还表现在老师对同学的敬重和信任,以及对同学的严格要求。敬重同学的人格,了解同学的共性,认为正确而不怀疑同学,关怀同学,既统一严格要求,又留意同学的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的同学,选择实行不同的.训练方法,因材施教。关爱每一个同学,特别是差生,使每一个同学都学有所得,不让一个同学掉队,把每一个同学都培育成社会有用的人才。一个老师能得到同学的信任,使自己的工作顺当进行,使同学能(健康)活泼的成长,是自己的(成功)和欣慰。

  “为训练事业奋斗终身”是我们训练工的精神境界。忠诚于人民的训练事业,看成是老师的美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,准时订正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,留意老师形象,在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民老师的称号。

  当好一个老师,假如仅有工作热忱是远远不够的,还应具有广博的学问。在工作中,虚心向老老师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择迅速而灵敏多样的(教学方法)进行教学,是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中,我留意从各个方面来充实自己。如:参预音乐训练学习培训,参预训练教学培训,学习(网络学问)等。使自己能适应当今训练的进展,跟上课改的步伐。

  在当前的形势下,我们只有不断地学习、学习、再学习,提高、提高、再提高。

小学教师个人师德师风总结9

  通过近期《中小学教师职业道德》、《教师法》等相关法律法规以及《优秀人民教师张丽莉同志先进事迹》的学习,我受益匪浅,我对自己从事了7年的“教师”这个职业又有了新的认识。

  “师德师风”就是“教书育人,为人师表”。在今天,师德师风应注入新时代的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,而应落实“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的精神;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要培养学生多方面的能力,根据学生的具体情况而把教学具体化。

  一、教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。

  “学高为师,德高为范。”师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

  教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。“为人师表”是新时期师德师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的`师生关系更是师德师风建设的重中之重。

  教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展。

  二、在此,我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一个自我剖析。

  我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。

  我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

  我在执教以来,认真学习国家的政策法令,遵纪守法,谦虚谨慎,顾全大局,服从领导,尊重同志,相互学习,相互帮助,工作认真,关心学生,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。认真钻研中学语文教学大纲和课程标准,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教;坚持教学和研究相结合,在扎扎实实搞好日常教学工作的同时,自觉利用网络与上级教研部门外校同行甚至高校老师进行网络教研,商讨提高中学语文教学质量的方法和措施。

  三、反思本人的工作,也还存在一些问题:

  我们作为老师,是人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏,所以我们必须时刻保持良好的师德师风,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,因此我们时常对自己进行自查自纠。

  一、我时刻响应教育局和学校领导的号召,严格施行阳光肩负,我们一年级的学生从来不布置家庭书面作业,只有少数口头作业。从不向家长推销任何教辅资料,也不在外面另办辅导班,进行有偿家教。从不体罚或变相体罚学生,从不以职业之便,谋取私利。

  二、我时常保持与家长的密切联系,建立了良好的家校联系制度,起到了很好的帮扶效果。我不定期不定象地进行家访,积极参加学校组织的“千名教师进万家”活动,进一步密切家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作,及时掌握我校生源的基本情况,对于托管的学生,学校和各班班建立了联系档案,防患于先。

  三、时常学习《中小学教师“十要”“十不要”规定》和《中小学教师职业道德规范》并按照这些规章制度严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。课余时间我还时常阅读与教育教学有关的书籍,时刻为自己充电,提升自己的文化素养,我也积极参加学校组织的各种培训,不断提升自身的个人方面的素质。及时自我反省,自我检查,保证自己是一个合格的人民教师。

小学教师个人师德师风总结10

  20xx年春季学期开头,依据学校的工作方案,我校全体老师集中在会议室进行专业学习和培训。会上,黄校长带领大家学习了师德师风的相关文件。通过学习,我再次熟识到师德师风不仅仅是个人问题,更是老师的群体问题。个人师德不好,虽然有时候一个臭鸡蛋小范围破坏一锅汤,但毕竟只是小范围。假如老师的风气不好,尤其是与社会上的不良风气相勾结,其危害性会很大。这时,师德师风问题演化成了整个训练行业的道德问题,而师德不正则演化成了训练行业的不正之风。

  良好师德的形成不是一次性的事情。在制度约束的基础上,还需要提高自律意识,自觉订正生活和工作中的不良习惯,在同学中建立良好的师德。因此,作为一名训练工,我认为要提高我的师德师风,应当从以下几个方面入手,努力提高我的综合素养。

  1.爱和奉献。首先,我们应当宠爱训练,投身于训练。我在选择训练的时候,确定要对自己的.选择无怨无悔,不计名利,主动进取,努力创新。认真完成每一项教学任务,不求上进,但求更好。只有这样,同学才能在老师的影响下努力学习,不断进步。

  2.敬重同学。每个同学都渴望得到老师的理解和敬重。要公正对待同学,不要骂同学是下属。同学只有受到老师的重视和敬重,才会敬重老师,情愿学习老师传授的各种学问。

  3.争取进步。作为一个传道授业的老师,只有不断更新自己的学问,不断提高自己的素养,不断提升自己,才能教好同学。假如你很散漫,怎么能要求同学认真呢?提高自身素养,需要我们的青年老师听取同学和老老师的看法。并且自己不断学习,主动学习,不断开拓新的教学方法。

  4.以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和素养有潜移默化的影响。同学宠爱效仿老师的言行,这会对同学的成长产生终身影响。因此,老师必需始终为同学树立一个好榜样,首先做同学被要求做的事情。

  以上是我对师德师风的争论总结。新学期我会连续学习,从不断更新的学问中吸取养分,把学到的东西贡献给同学,给同学道德和作风上的正面影响。

小学教师个人师德师风总结11

  本学期我担任四年级三个班的品社课程和其中两个班的英语教学工作,在教书育人方面获得了一些成绩,自己的业务程度也有了明显进步。现将本学期的工作总结如下:

  一、思想政治方面

  我认真学习心得教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。在学习过程中不断积累经历,并逐渐运用于自己的教学理论。用先进的教学方法指导自己的教育教学工作。

  二、教育教学方面

  我时刻用优秀老师的标准来要求自己,努力向40分钟课堂要质量。做到了以下几点:

  1.课前认真备课

  备课前我总是先通读教材和教学用书。然后备学生,备教法和学法,真正想学生所想:他们喜欢什么样的课,什么方法才能更吸引他们的注意力。老师遇到临时问题如何处理,怎样布置作业才能更有效,这些问题我总是先记下来,解决了以后再写下来供日后反思之用。

  2.认真钻研整合教材

  对于教材的根本思想,根本概念,根本内容我都深化分析,理解教材的编排特点,分出重点与难点,整合出选学与必学的内容,这样就防止了让学生掌握过多的.内容,产生为难情绪。同时掌握知识的逻辑性和新旧知识的联络性,给学生做适当的拓展。

  3.注重课堂教学,向40分钟要质量

  我关注全体学生,激发他们的学习兴趣和学习热情。努力创造和谐的课堂气氛,利用任务型教学手段,启发学生学习英语的兴趣。课堂活泼,师生互动,生生互动较多。合理布置作业,力争做到因材施教。同时我还经常与学生家长交流,共同制定教育孩子的有效策略

  4.认真修改作业

  我总是有针对性有层次性的布置作业。对学生的每一次作业我都认真修改,精心编写鼓励性评语,认真分析^p学生的每一次错误并详细记录,将出现的问题分类总结,再进展透彻的讲评,并针对学生的详细情况及时调整教学方法,做到有的放矢。

  5.注意分层教学,做好课后辅导工作。

  在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不仅限于知识层面,更重要的是对学生思想的辅导,让他们意识到学习的重要性和必要性,有原来的“要我学”转到“我要学”上来,较好的完成了培优辅差工作。

小学教师个人师德师风总结12

  在干冲小学党支部的正确领导下,开展了轰轰烈烈的新时期时期老师职业道德学习活动。在这次声势热情的学习活动中,我以特性仔细和看法投入学习中,我分别深化细致地学习了《新时期老师职业道德》、《师德师风学习资料汇编》、《海南师德风范》等书。使我对老师的职业道德有了更深刻的相识,我相识到作为一名新时期的人民老师就应具备高尚的职业道德,这是xxx的要求,作为新时期一名老师肩上担当着更加繁重的教书育人的任务。担当着培育新型的建设者的重任,担当着提高整个中华民族素养的使命,老师的职业道德的凹凸,干脆关系到国家的兴盛发达。

  透过几个月来的仔细学习,并比照自我在工作中的师德师风的.各方面表现,发觉自我还存在不少问题。

  一、存在问题

  1、满意于现状,缺乏青年时期的奋勉精神,奋勉精神概括地说:就是在工作中不够主动、创新,而是领导交代干什么就干什么,不深化思索。在理解领导交代工作任务时应怎样样去创新完成,也能够说是按传统的工作阅历,按部就班去做,只力求能够完成工作任务,不出比漏就行了,就这样的满意于现状。

  2、对学生不够敬重

  在检查工作中,常常检查到一些纪律散漫的学生,上课铃响了不进教室,还在教室外面滞留,迟迟不进教室,有时见到一些纪律不强的学生,从课堂中出去大小便,完事后不是刚好回课堂,而是借机在外溜达,有时发觉自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律,大声喧哗,甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥,使师生关系很尴尬,这实在是一种不敬重学生人格的表现。

  3、对后进生缺乏关爱

  关切爱惜后进生,转化后进生,使后进生进步是一个老师的职责。在检查工作中,我相识到,不按时进入课堂上课的学生,课堂中借机出门溜达的学生,自习课中随意走动捣乱的学生,大都是平常学习成果较差,自由散漫习惯的后进生,而对这些后进生,缺乏关爱精神,缺乏耐性,缺乏宽容看法,甚至认为那是不行教者。

  二、存在问题的主要缘由

  对上述存在的问题,经过本人的深化反思,问题虽然在表面上,但是根源却是在思想相识上。

  二是对老师职业的相识不深,缺乏与时俱进的思想意识,特性是思想上认为将要到退休时间了,年老体弱了。在工作上再谈奋勉精神再学创新精神岂不招人笑话,故而在工作中认为只要每一天正常上下班,尽力把自我的工作做好就行了,也就是满意于现状。事实证明,在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不行的,务必活到老学到老干到老,才能体现一个老师的闪光价值。

  1、对老师与学生的关系相识不足

  关爱每一个学生是一个老师的职责,应尽职尽责学生进步,但是遇到一些纪律自由散漫的学生,他们言行过激有损校风校纪时,特性是受到冲撞时心情就冲动起来,随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系相识不是;二是总认为自我是老师,高高在上,不以同等的地位对待学生,因而往往影响工作效果。

  2、师德师风欠佳

  作为老师,特性是肩负检查任务的老师,就应把良好的师德师风匀称地洒给每一个学生。然而,我对后进生关爱不够,最根本的缘由是我对老师的职业道德理解不深,相识不透。没把老师特有爱的阳光,爱的春风洒到每一个学生身上,没有尽到一名老师的职责。错误地认为,后进生是孺子不行教者,所以每每训斥实在是一种错误的相识错误的方式,经深刻的反思,归根究竟是对师德师风相识不深,是个人的老师职业道德欠佳的表现。

小学教师个人师德师风总结13

  一学期来,我坚持党的教育方针,全心投入教学,秉持以学生为主体,育人为先,着重培养学生自主发展,充分调动学生创造力,致力于实现全面发展。严谨负责,勇于承担,积极投身校本培训,提升政治素养和业务技能,不断拓展知识体系。时刻牢记教育使命,严于律己,以人为本,建立良好师生关系,深受欢迎。

  一是坚持不懈的学习新教育理念,与时俱进。

  参与校本培训,全面掌握政治笔记,党员笔记,读书笔记和教研笔记。新时代教育形势下,不能再照本宣科,务必拥有先进教育观念,紧跟时代步伐。因此,不仅集中学习政治理论,还从书中吸取养分,全面提升自身素质。

  二是教师职业崇高无比。

  教师承担着教育人的重责,教师道德素质关乎教育成效。师德不仅是教师灵魂的体现,更是教师人格特质的直接反映。对学生的爱,是无私的,是广大的,无血缘关系却胜似亲人。教师对学生的爱,能够赢得学生的信赖,进一步推动学生追求学术成就。真诚对待每一位学生,是我与学生建立良好关系的关键。这份真诚,让学生更乐意接近我,也更喜欢我的课程。

  三是合格教师必备高尚学识和情操。

  作为教师,首先要有崇高的师德和无私的奉献精神,同时也要具备深厚的专业知识。我始终谨记这一点,勤奋工作,完成学校赋予的'各项任务。时刻提醒自己严于律己,宽以待人,树立良好的个人形象。此外,不断提升自己的语言表达能力,力求做到语法准确、逻辑清晰、语言生动有趣,讲话简明扼要。

  四是热爱学生,做他们的良师益友。

  无论是生活还是学习上,我都对学生给予足够的关心和帮助。了解每个学生的特性,区别对待,尊重并信任他们,对他们严格要求。尤其是那些落后的学生,更要多加关心和鼓励,让他们都能跟上班级的步伐,成为社会发展需要的人才。在教学过程中,我融入法律教育,引导学生认识、理解、遵守法律,培养他们的法治意识。

  五是遵守学校的各项规定,敬业乐群。

  我始终保持良好的职业道德,尊重领导,团结同事,准时上下班,如有特殊情况提前申请。在工作中,我勤俭节约,诚实待人,热爱学生,构建和谐人际关系,不断提高自身的综合素质和能力。

  总之,现代社会对教师的要求更高,我将以更高的标准严格要求自己,不断进步,更好地履行教师职责。

小学教师个人师德师风总结14

  新乐小学全体教师通过师德师风的学习,让我们深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。

  “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我们认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。

  我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。

  在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的`学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”

  古人云:学高为师,德高为范。师者,所以传道、授业、解惑也。德,指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师,必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为:做一个现代合格的教师,首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的知识。做一位教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有

  广博的知识。在工作中,虚心向有老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。如:参加教研室的课改专题培训,参加学历提高,学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。

  当前,课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习,提高,才能使教育再永葆青春的光彩。做为一个教育工作者,要对立良好的职业道德,时时以育人者的标准严格要求自己,努力塑造好自己的人格,处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学,关心现代信息,要打破门户之见,相互交流,相互学习,博取众长,使自己的常识专精博览,以适应两教育的要求,为培养现代化高素质人才而努力。

小学教师个人师德师风总结15

  古人云:学高为师,德高为范。师者,所以传道、授业、解惑也。德,指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师,必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为:做一个现代合格的教师,首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的知识。

  一个选择教师职业的人,首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业,看成是教师的美德,是我紧记的,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务,是我要做的。

  工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,不愧对人民教师的称号。

  有教育调查表明:知识渊博、教法得当的教师,教学效果就好,学生就喜欢。做一个合格的教师,如果只具有工作热情是远远不够的,还要具有渊博的知识。我在工作中,虚心向其他教师学习、请教,取人之长,补己之短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。

  一个合格的教师,还要有良好的语言修养。在我的工作中,注意训练和提高自己的语言表达能力,讲课时,尽量做到语法正确、合乎逻辑,语言生动、有趣,抑扬顿挫,言简意赅。

  热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志,而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,形成学生的良好情感,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要热爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。做为班主任,更应该更好的了解、爱护学生。只要我知道的,我力所能及的,我都管。学生闹矛盾,我给处理;学生犯了错误,我耐心说服教育,使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解,等等。

  热爱学生,还表现在教师对学生的.尊重和信任,以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。因材施教,可以收到较好的效果。随着我国依法治国的深入,法制教育越来越受到关注。教师不但要在教学和工作中遵纪守法,而且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任。因此在教学中结合实际,运用生动的现实例子去教育和引导学生,使他们在学习中懂得法制的重要性,并从小养成遵纪守法的良好习惯

  我觉得,一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己的成功和欣慰,只有这时,才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。

  一、爱学生

  一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生,充分尊重、信任学生,严格要求学生,教师只有内心充满对学生的爱和尊重,才会事事从学生的利益出发,处处为学生着想,维护他们的自尊心,在他们需要帮助时伸出援助之手,在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光,同时教师的爱能拉近师生间的距离,是增强师生关系的润滑剂。

  教师尊重学生,爱学生,不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴,提高教育的功效,也还意味着教师能虚心地向学生学习,在教与学的过程中,与学生一起成长,共同进步。我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。

  记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己的成功和欣慰。只有这时,才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。

  二、热爱人民的教育事业

  “为教育事业奋斗终身的献身精神,”是我们教育工作者的精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。

  为人师表是师德的灵魂。除了父母,教师是学生相处时间最多,对学生影响的人。教师在教育中的示范作用是巨大的,学生总是以老师做为模仿效法的对象,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话:"教师每天仿佛都蹲在一面镜子前,外面有几百双精细的,富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。"因此,教师必须十分注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好榜样,以大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等,形成一种无声无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,最终达到为人师表,教书育人的目的。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。

  三、具有广博的知识

  古人云:学高为师,德高为范。师者,所以传道、授业、解惑也。德,指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师,必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为:做一个现代合格的教师,首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的知识。做一位教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。在工作中,虚心向有老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。如:参加教研室的课改专题培训,参加学历提高,学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。

  当前,课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习,提高,才能使教育再永葆青春的光彩。做为一个教育工作者,要对立良好的职业道德,时时以育人者的标准严格要求自己,努力塑造好自己的人格,处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学,关心现代信息,要打破门户之见,相互交流,相互学习,博取众长,使自己的常识专精博览,以适应两教育的要求,为培养现代化高素质人才而努力。

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