【必备】高中的作文汇编七篇
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的高中的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中的作文 篇1
如水般温柔，如风般神秘，如竹般坚毅的林徽因，仿佛如莲灯微光里的梦，与人间的四月天赴了一场约会。
——题记
出身于宫宦世家的她，带着杭州的灵秀，沿袭着祖母与父亲的儒雅优秀的血统出生于莲花盛开的六月。也许这也注定她不是一个平凡的女子，她拥有着斐然的才情和绝代的容颜，她拥有着自己的梦想和追求。
她为了她的建筑事业不停奔波，不断努力，在她的一生中，事业取得了万丈荣光的成功，成为了中国第一代女性建筑学家。这样以为聪慧的女子又怎会成为一个一心钻研学术的女学者喃？是的，她是一位多情的少女，她的心中始终盎然着诗词，充满着爱与暖。一首诗歌代表作《你是人间的四月天》，那轻灵的文字展现着她的才气，那优美的格调咏唱着人间。
这位风云时代的倾城才女，又怎会拥有同于常人的感情史喃？她与浪漫多情的风流才子——徐志摩邂逅伦敦，他们相遇，相知，相恋，才会有那段康桥之恋。两人最终没有携手共赴天涯，风流才子在康桥只影徘徊，也成全了那首《再别康桥》。她最终选择了那细水流长的生活，儒雅稳重的梁思成宠爱她一生，事业上夫唱妇随，平平淡淡相伴一生。学界泰斗金岳霖默默爱着她，为她终生不娶。
她不是小家碧玉，她是一个爱人间烟火的女子。她与世俗为伍，领悟名山大川，结识史家学者。如中天皓月般清明的她就像是一朵六月盛开的莲。
一生诗意千寻瀑，万古人间四月天。她的一生生如夏花一样绚烂，死若秋叶一般精美。
高中的作文 篇2
有一个这样的游戏，是我所玩弄的，名字叫假面舞会。
——题记
每个人都戴上了自己的面具，只是因为想要保护一样重要的东西——自己。
或许我们每个人都是这样，我们都戴着面具，然后行走在穿梭在城市寂寞的天空下，每天和不同的人擦肩而过，感觉世界大而空洞。有时我们会疑惑、会迷茫，会感到孤独而无助。因为人与人之间的复杂和无奈，生活不是一道道选择题，它没有纯粹的黑与白，它混合了太多颜色。当我们真正要面对的时候，才发现，原来我们一直所重视的人只是自己，我们一直都在保护自己。
承接着《恋爱习题》的发展，爱礼丝再次施展魔法，描绘了另一个悲伤的故事——《假面舞会》，四年后，再次相遇的四个人，又会发生怎么样的故事？
那个名为伊修亚的少年，有着与聂天逸相似的容颜，却又不肯承认身份；夏汐还是四年如一日的宠爱小薇，默默地在她的身边为她遮风挡雨；芭儿似乎在原来的城市有着不一样的生活……
本应该这样平静的生活，却始终还是起了些波澜。
——小薇始终没有忘记聂天逸，聂天逸还是爱着莫小薇。
当伊修亚出现，命运的齿轮再次转动：伊修亚就是聂天逸，芭儿在高中毕业那年惨遭毁容，芭儿甚至还利用天逸对他的愧疚疯狂地逼迫他。而网上的那个“天羽”，却又告诉我们，芭儿对小薇矛盾的情感，是那么那么的深刻……
那些曾经美好的感情，统统变成了疯狂的恨意，折磨着四个人，给他们带来比四年前更深的痛苦。煞尾，夏汐在手术中死了，芭儿自杀，小薇流产，小伶回国，三个人各自消失在这个城市。那么美好的友情和爱情，化作了他们心中永远的痛。
故事的高潮我想应该是发生在那场华丽的假面舞会，那也许就是全书最令人悲伤的一幕：他们小心翼翼地起舞，小薇金色的狐狸面具见证了那个错过的爱情童话。每一句的质问，每一句的否定，都只是双方无尽止的爱与痛。
可是我们还是希望，希望故事的最后小薇还是能得到幸福，能够和聂天逸在一起。但是，当发生了那么那么多事以后，他们之间的感情，还会像当初那样纯粹吗？他们都经历了人生中丑恶的一面，幸福，似乎对于他们而言过分遥远了。
这一点，爱礼丝给了我们可以想象的空间，在另一片天空下，我们不知道小薇和聂天逸会再遇到怎样的人和事。
只是，这样的假面舞会，在我们的身边每天都上演着，从来没有落幕。
高中的作文 篇3
清晨，睁开睡眼，透过窗可看见鸟语花香，心里因此景而格外舒畅。
每个人都有一扇窗，通过这扇窗看到了万千世界，通过这扇窗与心相连学会奋斗，通过这扇窗与人真诚交流。但是，又有多少人的这扇窗被掠夺了，他通过这扇窗看到的永远都是黑暗的世界。
曾听过这样一个人，他很健壮，他的家庭生活也还不错，尤其是他有一双明亮的眼睛，清澈的似乎可以看透人的心。但他却经常感叹：“上帝啊，为什么给我这么繁重的任务，成天都要看书、写字，我的眼睛都快瞎了。”因此，他半途而废，就职在一个小公司当业务员，过着还算舒适的生活。
当我听完，我很为他感到可惜。一个多么好的环境，为何还要抱怨呢？与此同时，在脑海中闪过了一个人影——黄乃。他是一个拥有黑暗之窗的人，但他从来没有抱怨过自己，他微笑着面对生活，虽看不到绚丽的万千世界，但他和正常人一样，样样都会，过着快乐的生活。他失明后，潜心研究盲文，并成为著名的日本问题研究专家、盲文教育家、中国盲文之父。
同样都是人，一个健全而埋怨上天，一个残缺而笑着生活，两个人的不同态度得到了不同的结果。
因此，每个人都有一扇窗，虽有黑暗与光明之分，但无论怎么变，他都可以给人带来利益，它光明，让人们在光明下奋斗、拼搏；它黑暗，让人们在黑暗中磨砺、斗争。这扇窗让我们“看”遍天下，领悟生活。
那么，既然拥有黑暗的，比我们更艰苦的人都没抱怨，幸运的拥有光明的我们又有什么资格唠叨呢？让我们用心灵之窗看看自己，看看眼前，看看周围的一切，领悟人生吧。
这样的话，窗，给我带来绚丽多彩的世界；窗，给我带来不一般的风雨经历；窗，给我带来顿悟；窗，给我的心灵洒下一片光明。
高中的作文 篇4
小时候，在那个充满童真的季节里，我总爱傻乎乎地对着纷扬的大雪发愣，然后突然蹿进满手洗衣泡泡的妈妈怀里，大叫：“我最爱冬天了，妈妈！瞧！它们多美！”
上小学了，生活中出现了一个叫弟弟的人物。他也爱雪——在吴侬软语的江南，确实，雪是个稀罕物儿。于是，雪不再是我的独一无二，我开始在春与夏之间游移不定。细细想想，春天，万物复苏，一切都那么美，一切都那么不可多得。夏天呢？浪漫，热情。还有我独爱的草莓冰砖！最后，俨然一副大人模样的弟弟一手拿着棒棒糖，奶声奶气的说：“都好都好！反正我不喜欢秋，好烂！”
好烂？这个词一直萦绕在我的脑海，直至上了初中，当我独步欣赏满田的稻谷时，我才猛然明白，原来，自己自始至终暗恋得都是萧条但不寂寞的秋。
秋，是四季中最深沉的季节。它的深沉是装不出来的。是！有时的它确实很萧条，落叶纷飞，让人满目伤感，悲秋怀人，是古人不变的偏爱。但那不正是秋朴质的表现吗？它不做作，不愿为自己带上厚重的面具，不愿为了讨好别人而生存。它是一块璞玉，不爱将自己打扮的花枝招展，不爱去招蜂引蝶，却只愿意静静的呆在属于它的地方，为大地卸下浓艳的妆术，卸下那一层对世人的伪装。轻轻地，它为大地摇去多余的点缀，所以，大地其实也是袒护秋的，不是吗？
秋，是四季中承上启下的季节。它继承了夏的纯洁，却给冬带去了绵绵的深沉。它提醒还未从夏的热情中回味回神的人们准备进入冬的怀抱。它从不与任何人争夺什么，却也希望自己能在人们心中留下点什么。秋，洗去了夏的浮华，带来了冬的`凉爽，它像一位循循善诱的母亲，教导调皮的孩子，祝福垂危的老人。在秋天，大地都是朴实的，人的身心也是舒坦的，人与自然头一次，彼此之间靠的很近。
秋，是四季中收获的季节。想当初，季节老人一定是考虑到了秋是最乖巧的孩子，所以才将收获的重任交给了它。果然，它没有让老人失望，硕果累累，为丰收传来喜讯。丰收的季节自然没有寂寞之说，相反，我觉得它是最热闹的季节。
捉摸不透的秋，它的冷，它的热，它的悲伤，它的热闹，有谁懂？有谁真正探得了它的真知？秋，它的脚步匆匆，不是它不眷恋，而是它需要如此。
或许，这就是秋成功的原因吧？古今中外，多少伟人为它神魂颠倒，那一份真挚，让它有了内涵美。多少人至今咏唱着“寂寞梧桐深院锁清秋，剪不断，理还乱”，多少人还记得那句“槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。”
“山无棱，天地决，才敢与君绝。”剩下的日子啊，秋，你将是我一生的追求。
高中的作文 篇5
走上一条分叉路口，当所有人结伴同行，认为那一条路是光明大道，都携手准备走出一路锦秀前程时，而我，选择了另一条路，虽然前方路未卜，虽然路上偶有荆棘，有猛兽，虽然，路上只有我一人。但我愿意披荆斩棘，做一位勇士，而且我相信，这路上，决不止我一人，前方后路，都有人与我同行。那么，于你，又会做出何种决择？
是随波逐流，与众人一同踏上那“光明大道”么？跟随世人的脚步，在选择时停步踌躇，思考着“哪一条才是我想走的路呢，是那条荒无人烟，还可能布满荆棘的小路，还是那人满为患，看似坦途的大道呢？”然而，当所有的方向都朝向一边，只剩你一个时，你也毫不犹豫地跟上了他们的脚步，将自己心中的选择隐藏。为什么呢？因为你害怕孤独，因为你耐不住寂寞，你没有勇气去面对困难，因为你不是个勇士！
是选择面对孤独，走出一条属于自己的人生路么？因为没人走过，所以满怀期待。是“曲径通幽处”的可能吗？是“柳暗花明又一村”的惊喜吗？非洲国王不走寻常路，好好的国王他不当，却偏要跑去德国当汽车修理工。当众人笑骂他时，他已娶妻生子，有一个幸福的家庭。“我很幸福，因为有一个爱我的妻子和我爱的女儿，现在做的都是我喜欢的事情，我不后悔我的选择，反而感激我自己。”多么令人感动的话，正是因为他当时的“不寻常”，才能有今天令他幸福的生活。
有人说，那是一条孤独的路。
不，他们没体验过，走出一番新天地的感觉，自己一个人行走，才能不被纷华所扰，才能感觉到心灵的那一方净土。
有人说，那是一条艰难的路。
不，他们不懂，自己战胜了困难，才是真正的赢家。即使路的尽头是一片荒原，我也亲自体验过这来路的历程。
请相信，来路也许并不美好，选择也许很痛苦，但只要自己认定，就会勇敢走完。一个人的路途，并不是孤独，那只是我的选择。
高中的作文 篇6
学无止境。人的肚子就像一只桶，知识就好比石子，不断地往里填。如果你要往桶里装大石头，三两个就可以装满。但你可以再往里面加小石子，仍然可以装进去。如果再放进去几把细沙，沙子就可以顺着石头之间的缝隙滚下去，铺满桶底。这时，如果再往这个桶里舀几瓢水，那是否会溢出来呢？不。沙可以将水完全吸收，半点不会溢出桶外，但桶里却多了不少东西，是吗？
会让自己陷入挫折、困境的一项重要原因，正是因为自己学得不够。那么，究竟必须要学到什么程度才算够呢？就像往桶里装大石头、小石子、细沙乃至万物包容的水；学习是永远没有止境的。“活到老，学到老”。终生学习是克服挫折的唯一良方。
一个人，从小学、初中、高中，再到大学、研究生、博士生，要学习很多东西。但不要认为学完了这些就懂得了很多知识——因为世界上还有很多问题等待我们去发现，去解决。要拥有解决能力的问题首先要学会学习。学习是什么？学习就是生趣盎然的生活方式，而研究学问、学习技能、积累知识应该是一种正面的人生态度。我认为，我们应该本着“学无止境”、“敏而好学，不耻下问”的态度去学习。
孔子对学习有过精妙的论述：“学而不思则罔，思而不学则殆”，“学而时习之，不亦悦乎？”这种观点正是向我们说明了一个道理：人的一生要一直学习，而且学无止境。如果你认为学习的道路是有尽头的，那你就大错特错了。
简评：文章辨证地阐述了学习与知识的关系，说明了终身学习的必要性。
高中的作文 篇7
言论自由，是谁都知道的。然而事实呢？并不如此。从很多地方都可以看到，某些字被一种神秘的符号统一代替了。这种符号就是*，我读过几本书，但还真不知道这个符号有多么大的含义，可以代替那么多的字和意思！在这里，谁能告诉我吗？
在谈言论自由的时候，做为用笔杆子为工具的人，用*代替了某一个关键字，确实是很让人摸不着头脑的，但不能怪写的人，而是要怪有权利“避”掉他的字的人。至于有权利的人是谁，大家心里清楚。当然，我现在是以网络为例。
我很想说的是，这是很不自由的。我还正想说，正如一个人要说话时，突然有人说，“这个字你不能说，那个字是绝密。”那么，怎么还有自由呢！这不是睁眼说瞎话麽？这是用一个笼子关押住一个人，然后对他说：“这就是最自由的。”
自由是有的，但是在笼子之外。也许有人会说，笼子是为了保护你的，风雨淋不到你，野兽伤害不到你，这不是为你好吗？
虽然这也有道理，但是我要说，既然这样，你谈自由做什么，你谈保护强调安全不就得了！
因上所述，我非常不理解，为什么说自由而不给自由呢？自由虽然不是可以瞎说，但你也应该让人说出来，让人看到才知道是否瞎说呀！
假如真有反动的字眼，你也不能一刀切，宁可错杀一千也不放过一个啊！因为这样太愚蠢，太独裁和霸道了。我知道现在的主流是宣传和谐的，霸道了还怎么和谐？
从时代的发展来看，这也是不利发展，而且是阻碍发展。因为禁固了太多东西，等于封锁了道路，浪费了资源，压抑了思想。试问，发展的道路是越多越广才会越快，还是越小越窄才能发展？我想，只要是有思想，可以独立思考的人，都会很清楚很明白的。
在这里我非常想对有关人员，那些有权利“避”掉别人文字的人说，高抬你们的贵手，不要随便当言论自由的侩子手了，自由不是一纸空文，不是有权利的人就可以睁眼说瞎话。要知道人民的心里永远雪亮，嘴巴不说，然而心里并不胡涂。
再说，祖宗发明那些字也不是为了让你用一个符号就给通通“避”掉。祖宗虽然充满智慧，发明了那么多的字，但是也确实幸苦，看在祖宗的面子，多留下一些自由的字吧！
我也不是“统一”的人，不让你“统一的”不能避，知道你是有苦衷的，但是只请你不要太“统一”了。世间本没有十全十美，何必要求十全十美呢？有时候要求过高只能弄巧成拙，画蛇添足。虽然出衷很好，但方式错了，结果也就只能错。
当然，假如有邪恶的意思或者有被邪恶的人利用，自然可以动用措施。然而有些单纯的字，就不要用人本身的问题去限制它的自由啦！太不“字道”了。譬如，用来记述时间的“三s点”，为什么要避掉呢？难道二点之后就是四点了吗？还有，形容水与火的不相容，即“冰！火两重天”为什么要避了“冰火”剩下两重天呢？如果这两个字很黄，那么是否以后就不能这么形容了呢？有权利的人，你既可以避祖宗的字，那么你能不能造几个不会避的可以用的出来？
举例不必多，说明白就好，说明白了，希望某些人可以看到，看到了，又希望他可以当作意见，好好探讨。
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