语文训练高中作文

时间:2021-09-10 10:58:19 高中作文 我要投稿

语文训练高中作文

  在学习、工作乃至生活中,大家一定都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的语文训练高中作文,欢迎阅读与收藏。

语文训练高中作文

语文训练高中作文1

  我们出生时,都会带有一颗有目标的种子。或许我就是把那个带有目标的种子遗弃在某个角落的孩子。

  目标,老师说:“没有目标的人就如同行尸走肉。”我安静下来不断地问自己。目标,我的究竟目标是什么?

  我从未认真倾听过老师说的话,就这么不经意的一句话,竟让我铭记于心。在老师这句话出现在脑海在之前,我视目标如粪土,安静的问自己,为何而学习?我从来都没有想过,自己为何学习。或许和大多数人一样,学到了知识、掌握了技术,长大后才能在社会上立足。那只不过是远如天边的目标罢了。离自己较近的目标,又是什么呢?

  目标对我来说,施加不了任何压力。就算有再大的诱惑出现在我面前,我也不会正眼看它。能得到,我只会微微的扬起嘴角。不能得到,我也不会因此而堕落。

  有那么一次,让我有了一次重大的转折。我突然为了达不到目标而伤心,整整哭了一个晚上。那时我第一次真正为了目标奋斗起来了。

  那一次的英语考试。身为课代表的我竟然差点掉入了不及格海里,对我打击莫大。让老师和同学对我另眼相看了一番。让老师难过了,让同学认为我是差学生了。在我心里深深地刺了一刀。回到家中,我蜷缩在被窝了,痛痛快快的哭了一场。

  妈妈跑进来对我说:“不能怪什么。你上完课后回到家中不背单词,不看书,这样的学习态度,能学好,那我就是天才了!不要灰心,努力吧!”想了想。对啊。不能怪什么,都是自己的错。

  为了让老师不对我的信心消灭,我决心做出我之前不会做的事——制定目标。下个单元的成绩要达到110分。

  最后成绩单发下来,我又沮丧了。我真的好没用。“为什么努力了,却没有达到目标,没有一点进步?我是不是笨蛋?”我趴在妈妈怀里哭诉道。“傻孩子,你也有进步啊,不是吗?每天回到家中能背单词,看书,虽然没有达到目标,至少你努力过!”妈妈拍着我的头给我耐心说道。

  虽然没有达到预期的目标,但是我尝到了努力的滋味,虽然路途中很酸涩,但是快到达彼岸时,心中会得到一种在成功边缘的喜悦感。那种感觉,前所未有。是时候把目标的种子寻找回来了,让它在自己的心灵里健康快乐的成长。

语文训练高中作文2

  凯开绘本的第一页,细丝般的银线,弯曲的河道、飞一溅的河水,让你一看,就知到山谷中正在下着瓢泼大雨,原来的桥只剩下一根孤零零的'原木。

  整本书中,每页寥寥的文字,充满了诙谐、幽默的色彩;彩色的水墨画让你感到画面的和谐、自然、流畅。在读者不经意中,体会到绘者的绘画水平,他的布局是那么的细致、自然的恰到好处,不象有的绘本可以挑剔出绘画作者的粗心。

  故事讲述了狐狸和兔子两个有趣的小警物的故事。下了几天的大雨终于停了,被大雨冲坏的桥上,只剩下了一根原木。被狐狸追赶的兔子,想利用自己体轻的优势,跑过这根原木。猜透兔子诡计的狐狸,不顾一切的追上了原木。这座“摇摇晃晃的桥”,就像一个跷跷板一样,狐狸在这头,兔子在那头。虽然他们是天敌,可是,此时此刻他们谁也离不开谁……

  兔子在夜晚发出轻微的酣声时,狐狸大喊起来:“喂!兔子!醒醒。现在睡觉会掉下去淹死的。听着!你要好好珍惜生命啊!!”。这番话里面,不仅有发自内心,对兔子的关心,也有着对自身命运的担忧。兔子当然心领狐狸的意思,不失幽默的故意答道,“啊,谢谢啦。

  可是,我有点奇怪呀!你不是一直想要吃掉我吗?怎么又让我珍惜生命啦。”狐狸道出了心中的担忧。兔子用总结一性一的话说:“哈哈,你说对了,现在你我的体重一个都不能少啊。”

  最终,当兔子从甘愿当桥身的狐狸身上跳上岸后,毫不犹豫地把即将落入激流中的狐狸拉上了岸。两人一同欢呼起来。当狐狸眼睛亮光一闪,敏捷的兔子一溜烟地逃窜。紧追不放的狐狸,跑着跑着,突然停了下来。用了一句很幽默的话——想起来了,我受惊吓之后,是要撒尿的。作为全书的结尾。

  这个故事孕育了很深的寓意,无论平时相处是朋友还是敌人,当双方的生命交织在一起,双方利益统一的时候,都会成为朋友。这就是自然界中、

  社会大舞台中“摇摇晃晃的桥”。一方面,有种相对抗的力量存在,是所谓的“敌人”关系;另一方面,你又离不开这个“敌人”。因为有些事情只有相互合作,才能走出困境,成为一时的“朋友”。

语文训练高中作文3

  一.训练目标:

  1.通过二三事记述人物;

  2.用细节表现人物的个性。

  二.目标导引

  (一)什么是人物的个性?

  人物的个性是指人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。

  (二)为什么要写出人物的个性?

  写出了人物的个性,才能表现这一人物与其他人物的区别;

  表现了人的个性,也就是表现了这个人物在社会上存在的价值;

  写出了人物的个性。也才体现了写作的价值。

  人物的个性是由不同的社会背景、人际环境、人生经历、学识、年龄等诸多因素决定的,而且个性有一个产生、变化、发展到定性的过程。

  (三)怎样才能写出人物的个性?

  通过言行、心理、肖像描写等都可以表现人物个性,但本单元的重点是通过二三事和细节描写来表现人物个性,故只从这两方面谈一谈表现人物个性的方法。

  1.善于通过二三事从多角度表现人物个性。

  我们能写出不同人身上发生的不同的事,或不同的人对同一事的不同的态度,也就表现了人物的个性。

  通过二三事表现人物要与表达人物的个性结合起来考虑,它可以从两个方面来思考:

  a、表达的中心包含了人物的两三个方面的品质,让每件事或片断表现其中的一点。

  b、只表达其方面的个性,每件事或片断要分别从不同的角度来表现。

  2、善于通过生动的细节描写来表现人物的个性。

  首先得选择好细节。

  细节叙写要力求生动、细致、传神。

  细节描写可以通过人物的言行、习惯、心理、服饰、行身立事的方法等方面来表现。

  (四)应注意哪些问题

  1.通过二三件表现人物要注意的主要问题是:

  a、将二三事叙述得完整具体,而不是通过精彩的片断来表现,使行文冗长平淡。

  b、二三事虽然写的是精彩的片断,但表现的角度一致,事实上成了材料的堆砌。

  c、二三事之间缺乏外在和内在逻辑联系,使文章眉目不清,不能形成有机的整体,影响文章的整体表达。

  2、通过细节描写表现人物个性的主要问题是

  a、细节选择不当,不能表现人物个性的本质方面;

  b、细节描写不生动传神,甚至给人虚假的感觉。

  三.训练题目:

  题目:一张照片忆友情

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