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幼儿园四有教师演讲稿
演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在学习、工作生活中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的幼儿园四有教师演讲稿，欢迎大家分享。
幼儿园四有教师演讲稿1
各位领导，各位同事：
大家好！
师德是一种职业道德，简称“师德”。它是老师在从事活动时必需遵守的道德规范和行为准则，以及相应的道德观念、情感和素养。师德是老师素养的重要组成部分。老师劳动的学问性、专业性、艺术性、困难性、长期性、示范性和创建性的特点确定了老师素养构成的特别性。老师素养是身心相对稳定的潜在基本素养，是顺当完成教学任务、培育人才所必需的。 其本质特征是指老师自身的素养，即老师身心发展的总体水平。其构成要素主要是老师的身体素养、文化学问素养、道德素养和心理素养。师德是老师人格特征的干脆体现。在中，师德的一切要求都是以老师的人格为基础的，因为师德的魅力主要表现在人格特征上。历代工作者提出的“以身作则”、“以身作则”、“循善诱”、“不知疲乏地教人”、“践行”等，不仅是师德的规范，也是老师良好人格的性格特征的体现。
在学生心目中，老师是社会规范、道德化身、人类楷模、父母身体的替身。他们都把师德高尚的老师当作学习的榜样，仿照他们的看法、品尝、品德、行为、声音、笑容等。在儿童接受学问的过程中，是人格和品德的形成时期。虽然社会环境、家庭等因素对儿童的人格形成和道德发展有肯定的影响，但老师起着最重要的作用。老师的影响主要表现在两个方面。一方面，老师通过肯定的内容和方法对学生产生影响。
另一方面是老师的个人特点、言行对学生的影响。因为孩子简单仿照，所以老师的.言行对孩子的性格和道德发展有潜移默化的影响。从孩子起先，每个人形成的道德观念、行为习惯、世界观等老师起着确定性的作用。虽然社会氛围和家庭环境对儿童道德素养的形成有肯定的影响，但不能取代老师的优秀。因为老师的是长期的、系统的，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段，都会对学生产生长期的、系统的影响。其次，老师是科学的。孩子的许多行为都是老师依据孩子的成长规律，有安排、有步骤地培育出来的。
为了有真正的道德感，我认为除了探讨道德的规范和准则之外，还有必要将道德的规范内化为道德的行为。只有这样，才能真正体会到这个职业的动人生命力和特殊的华蜜感。综上所述，我在师德实践中的阅历和感悟主要体现在两个方面：
第一、细心培育学生
时间飞逝，转瞬我在战线上度过了十个春秋。回顾这很多个日日夜夜，我对幼师行业比较熟识。一切都是为了孩子。实践让我明白了“累”的内涵，“爱”的结构以及如何教我的学生。我成为了孩子生活的挚友，学习的导师，把更多的精力投入到孩子身上。我用真心换来孩子的信任，用爱换来对孩子成长的关切。孩子们一每天长大，从小班到大班，跨越幼儿园的每个年龄阶段。听他们从无趣的“咿呀学语”到读美丽的诗歌，孩子的健康成长是我一生中最大的华蜜。
有一次，在上班的路上，我遇到一个三年前教的孩子，走在去小学的路上。她甚至还记得我，亲切地叫“吴老师”，我也记得她的名字。那深深的触动了我，让我体会到了当老师的荣耀和傲慢。
其次、不断提升自己
面对瞬息万变、快速发展的世界，老师不能墨守成规，原地踏步。现代社会和的快速改变对老师提出了挑战，要求老师具备多方面的综合实力。因此，我树立了“终身学习”、“不断探究”的理念。在实践中，我致力于学习理论，应用理论，专攻业务，驾驭现代科学学问，发扬探究创新精神，不断为事业攀登。 作为一名幼儿工作者，我树立正确的世界观和人生观，不断提高自己的文化素养和政治素养，到处以身作则，让孩子得到良好的和熏陶。来到基德堡幼儿园已经快四年了。在幼儿园领导的关切和帮助下，我和整个幼儿园的老师一起，用激情面对每一个孩子和家长。 在健康、文明、主动的校内文化影响下，我在工作中始终保持良好的心态、稳定、乐观的心情，仔细做好每一件事，包括教学、家长面试等等。通过努力学习，我努力满意自己对学问和发展的需求，并在计算机和英语的学习中不断提高自己。虚心向有阅历的老师学习，借鉴别人的阅历，改进自己的教学风格，争取更大的进步。 在教与学的过程中，我和孩子一起成长，一起进步，用亲切的看法和礼貌的语言开导他们。我敬业，欢乐，渴望成为人类灵魂的工程师。
感谢大家！
幼儿园四有教师演讲稿2
各位老师：
下午好。我今日演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》！ 世界上有许多东西，你给别人的时候，往往得到的越来越少。然而，有一件事越来越多。你可能会惊异地问：“那是什么？”我会坚决果断地回答你：“那就是爱！”爱不是索取，而是赐予；不是等价交换，而是自我牺牲。 有人可能会问，谁会情愿为了爱情牺牲自己？我来回答你，就是和我一起为学前奉献一生的幼师们。成为一名幼儿老师是我童年的愿望。三年前，我如愿进入了这个童话般的美妙世界，和天真烂漫的孩子生活在一起。一起先我觉得无比骄傲。很长一段时间，我被幼师的多重主角所震撼。有时候，幼儿老师就像工艺设计师，因为他们常常教玩具，创建环境；有时候，幼师就像法官，因为要给孩子判案；有时候，幼儿园老师就像医生，因为要处理孩子的磕磕碰碰。有时候幼儿园老师也像保姆一样，孩子因为这些缘由要管吃管喝管拉管。我本想放弃，但看着孩子们稚嫩的脸上阳光般的笑容，看着他们刚进公园就哭着回家，信念满满的站在舞台上庆祝六一。看着他们用画笔描绘出五彩缤纷的春天和迷人的太阳，我渐渐意识到幼儿园老师是一个自我启动者。 我记得有一次经验，每次活动都排好队，孩子们争先恐后的拿第一。很长一段时间，我并没有太在意孩子们的举动，只觉得他们想带头。有一天，虚弱宁静的冰冰再次被推动后排时，她带着一副期盼委屈的眼泪看着我。活动结束后，我把冰冰抱在怀里，在她耳边告知她，你不先站着没关系。每个人做一个火车箱，我们的火车可以很长。但她低头说：“老师，我想和你牵手。”当时我的心就动摇了，我渐渐牵起她的小手想，好啊！手牵手一点点，就能让孩子感受到被关切的喜悦。
带着这些琐碎的经验，我给了身边的孩子更多的爱，一个微笑，一个激励，一个牵手，一个拥抱。渐渐的.，在心与心的沟通中，在爱的光环下，我离孩子越来越近。有了更多对孩子的信任和关切，他们不再那么淘气了，枯燥的工作也好玩多了。
多少次，和孩子玩嬉戏，我感到喜悦和喜悦；和孩子一起读了多少遍诗，重温了童年的圣洁美妙；多少次，和孩子在一起，遗忘了苦恼，失去了苦恼。这多数次“多次”丰富了我的教学生涯，装饰了我的人生。虽然我并不总是像演员一样有鲜花和掌声，也不像学者一样有震天动地的成就，但我仍旧为有这个平凡而有创建力的职业而傲慢。 作为一名幼教老师，深深感受到肩上的重任。古人云：“师者传道、授业、解惑。”老师不仅是学生学习学问的传播者，是人类思想文化的传播者，是各种人才的培育者，更是道德的引导者，思想的启蒙者，精神世界的开拓者，幻想和信仰的塑造者。两年过去了。在幼儿园工作的这两年，有笑有泪。在师生恋的浓浓中，我成长了许多，收获了许多。我深深地感觉到，爱情是一片冬日里闪烁的阳光，让穷困潦倒的人感受到了世界的暖和；爱情是这一刻沙漠里的一个春天，让面临无望的人重新看到了对生活的期盼；爱情是一颗五彩缤纷的种子，在孩子们心中传播时，可以结出亿万颗饱满的果实。 一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上持续，我们的价值观在中得到体现。孩子是我们的将来，是国家的期望，是明天的太阳。挚友们，让我们携起手来，用我们的爱、真诚和耐性，换来孩子的华蜜，换来父母的放心，换来祖国的复兴。让我们用爱托起明天的太阳。
感谢大家！
幼儿园四有教师演讲稿3
各位老师、同学：
大家好，在演讲开始之前，我想问大家一个问题：你热爱教师这个职业吗?我曾经听过这样一句话：“如果你爱一个人，就让他去从事教育吧;如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。“当时的我，听得云里雾里。如今，从教两年多，再次回味这句话，我幡然醒悟。原来，在教育的世界里，也有冰火两重天。
有人说，教师是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变;
也有人说，教师缺乏快乐。每天和那些什么也不懂的孩子一块儿，看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静;
还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝下午茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中……
这些说法似乎不无道理。然而，这真的是教师的全部吗?真正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。
到底怎样才算好教师，习给了我们答案：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
教师有理想信念，就是要全心全意，坚持信仰;有道德情操，就是要不偏不私，公平公正;有扎实学识，就是要精博并兼，达观至善;有仁爱之心，就是要大爱无悔，深仁厚泽。
做一个好教师，并不是可望而不可即的。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还有生命体征，而“雄鹰“已经气绝。由于紧抱孩子的手臂早已僵硬，救援人员只得含泪将他的手臂锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚，他的妻子邓霞和唯一的3岁儿子也在地震中遇难。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。“多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
在江西省萍乡市莲花县，有一位开国少将甘祖昌。他的夫人龚全珍，随将军扎根山村几十年，把大半辈子献给了教育事业，生活简朴却格外热心助人，年届九旬仍不忘弘扬正气，被誉为“永葆本色的将军夫人“。她说：“属于我的时间不多了，所以更要珍惜宝贵的时间，多做些对教育、对群众有益的事。“她说：“祖昌走了，但他把宝贵的精神留给了我们。只要还能动、还能讲，我就要把他为党为民的事业继续下去!“为了崇高的信仰，龚全珍老人始终坚守在教育的'道路上。
其实，在我们身边也有很多这样的教师。20xx至20xx学年，我校评选出了十位首我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，2005年年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的问:“老师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光,我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切!
五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。
在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我提供了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。
我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”，“用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的快乐! 教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师手中。
对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自己换角度思考，我想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用爱谱写的梦才会甜美。
弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
幼儿园四有教师演讲稿4
各位领导、各位老师：
大家下午好！
作为一名一般老师，在新中国老师节之际，面对学生及社会各界的祝愿，家长的期望，既感到暖和，又感到责任重大。讲话中的“四有”老师理念，为我明确了努力的方向，身体力行，学习“四有”老师精神，做党和人民满足的好老师。 做好老师，要有志向信念
老师应当是富有志向的老师，有志向的老师才能引领和创建将来。蔡元培指出，者，非为已往，非为现在，而专为将来。必定是立足于现在，面对于将来，为将来社会培育所须要的人才服务的。老师要依据自己对将来社会的理解和推断以及自己对美妙生活的志向追求，来确立一个志向的目标，并从人类发展的光明前景的战略高度来构建自己的哲学，通过自己的活动传播志向，培育将来社会所须要的人才，因此，面对将来的老师必定是志向主义的；然而所实施的行为又是在现实条件下进行的，因而他又是现实主义的。在志向与现实之间如何保持合适的尺度，这就是老师所面临的一个难题。为此，他必需考问的终极意义和近期目标，必需对自己所教学科的特点和特有的意义、对自己正在讲授的内容在整个学科体系中的位置和它们怎样整体地显示其意义、对全部这些怎样通过自己的每一次教学活动在自己的学生身上得到实现有醒悟的意识。意义的考问和意识的唤醒，使他从日常大量的事务性工作和阅历性行为中摆脱出来，成为实践的自觉探讨者和主动反思者，成为自己思想和理论的构建者和创建者，成为面对将来的专业发展主体。教学活动也因为有了科学学问和理论的指引，趋向对因材施教、化民成俗、立德树人的价值追求，滋生并孕育出各种各样的阅历与理论。 好好老师，要有道德情操
学高为师，德高为范，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师师德师风的修养，很大的`一块内容就是学生，学生可以说是一面镜子，学生身上就能折射出老师师德师风的好坏，用什么样的工作看法来处理学生中发生的问题，就很大程度影响到老师在学生心目中的地位。要成为师德师风过硬的老师，首先得过学生关，只有我们老师得到学生的宠爱，我们才有资格去谈论自身师德师风修养。学生是我们的服务对象，我们首先须要学生认可，方可得到社会、家长的认可。作为一名合格老师必需具备多种素养，而具备老师职业道德素养，是重中之重，他是一位合格人民老师灵魂的体现。 对学生而言，老师一般都具有自然的影响力。但我们必需认清，假如这种影响力是建立在老师身份所给予的权力基础之上的，那是不稳固的，而假如这种影响力是靠老师的人格魅力赢得的，那就相当长久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。老师高尚的德行和追求，会随着他的教学深化学生心田，从而为学生奠定坚实的精神基础。而作为老师，要想真正培育出新一代的栋梁之材，就必需随时随地以提高自身修养，增加人格魅力，使学生在一种和谐自然的气氛中，不知不觉地接受，而这种将会使学生学到在课堂上学不到的东西。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！“云山沧沧，江水泱泱，先生之风，山高水长”让我们全部的老师都能传承夫子遗风，以良好的师德，共同撑起的蓝天！
做好老师，要有扎实学识
有人说：“好老师是在课堂上显得比平常更美丽的人”。明显，这美丽的源泉就是老师的学识。一名优秀的老师应当努力让自己的学生憧憬真理、憧憬学问，能够激发学生剧烈的求知欲，能够让学生学会用自己的眼睛看世界。一名学问缺乏、在课堂上捉襟见肘、在学生的问题面前支支吾吾的老师，即使无限付出，即使是学生真诚的挚友，也不算是一名优秀的老师，更算不上是一名师德高尚的老师。对老师而言，提升学识魅力的唯一途径是不断学习、不断积累。老师要让学习成为习惯，成为生命的一部分，像生活中的阳光、空气、水一样不行缺少。老师要勤读书，读书时一个人精神成长的母乳，的书可以修身，读书可以养性，读书可以让我们的明天比今日更有才智，更有眼界，更有力气。老师读书要持之以恒，并且博览群书，坚持看各类理论书籍、名家著作等。
做好老师，要有仁爱之心
回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是一个亲善可亲的人，是一个擅长理解和敬重学生人格的人，是一个对学生有着一颗仁爱和宽容之心的人。但是，随着从教年龄的增长，教书激情的减退，教学乏累感的增加，社会“阅历”的丰富，处世城俯的加深；还有，一些自己应当享受的待遇得不到落实，职务或职称的晋升受到阻碍，家庭生活的客观压力，周边社会不良风气的负面影响。导致了许多老师身上原本美妙的东西，原本纯真的情感在流失，在丢弃，变得功利、虚伪、麻木、苛刻。失去了待人待事的友善、公正、热忱和真诚。老师的一言一行都是学生的榜样，对学生的影响是潜移默化的。老师要想学生做一个真人，首先自己就应当是一个大写的人。陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。 老师被誉为“人类灵魂的工程师”，灵魂的工程应当是全部工程之中最艰难、最精细、最高水平的工程。作家柳青说过：“人生最关键的只有几步，这几步走的好坏将影响到整个人一生的发展。”幼儿时期应当是最为关键的一步，灵魂在此期间塑造尤为关键。幼儿时期是学生生理、心理都在发生较大改变的时期，而且对外界的事物极其敏感。在这个成长期，假如老师能站在一个极专业的高度从幼儿的心理成长、生理发展方面去了解他们成长的特征，为他们一生的发展奠定良好的基础，对他们的主动影响无疑是终生的。 我会身体力行，学习“四有”老师精神，做党和人民满足的好老师。
感谢大家！
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