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后进生家长会家长发言稿
在日常生活和工作中，发言稿对我们的作用越来越大，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。那么你有了解过发言稿吗？下面是小编为大家收集的后进生家长会家长发言稿 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
后进生家长会家长发言稿 1
首先，我想告诉大家的是，你们带着什么样的心情来我能理解你们的感受，但我要说你们会满意的离开我们的教室。今天这个家长会是根据这次这次考试以及平时的学生情况召开的，主要目的是我们三方面共同努力，摆正学习态度、尽快提高学习成绩、掀学习热潮，力争期末好成绩。
我们分析一下这次考试的成绩，咱们心里该有个数，好找到今后努力的方向。
（一）有不少家长说“我们的孩子挺聪明的，可是总考不了好成绩。”
这个原因是多方面的，有的是性格问题，急性子人马虎；有时是态度问题，对学习不认真就容易疏忽；有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易出错；有的是认识问题，没认识到学习的重要性，有的是方法问题，没有知识积累当然就没有好的学习方法？？解决这些问题必须对症下药，有针对性做工作。现介绍几种方法供家长参考。
1、针对作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。发现问题不向老师提问等。
让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上， 找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”，孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。
2、课外预习相当重要，课堂是情感交流和信息交流的地方，所以学生要预习，把预习成果写在课本上，这样在课堂上他才能积极的发言，才能和他人交流，和老师交流，和课堂相容。课堂笔记，课后一定要消化。这有利于理解记忆课堂知识。
3、从书写入手。不少孩子态度不端正是从写字开始的。所以家长要教育孩子写字不要太草。从写字开始就要严肃认真。这有利于培养孩子专注的性格。
4、学会自己检查。由于小学天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了家长能给检查出来，所以做题时马马虎虎。现在家长不给孩子检查作业，老师也检查不过来，尤其是背诵。所以让孩子养成自检的习惯。有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。
（二）有的家长对辅导孩子感到困惑。家长怎样辅导孩子学习？
1、引导学生寻找问题答案，在懂后让孩子自己去做。重视思维过程。和孩子一起查资料，寻找问题答案。遇上自己也不明白的问题，要正确对待，翻书或上网查资料，或请教别人解决，千万不要敷衍塞责，不了了之。这样不但亲近了孩子也充实自己。
2、不要训斥孩子。有些父母心急，遇上孩子一时转不过弯来就大声训斥，功利性表现得非常明显。这样容易使孩子紧张，影响孩子大脑的正常思维。时间长了，会使孩子失去信心。要知道信心是走向成功的关键，正确的方法是换一角度给孩子讲解，或者让孩子安安静静的思考一会儿。要记住，世界上只有不称职的妈妈，没有不称职的孩子。
（三）最后提出要求：
不要有把孩子全交给老师的想法，一个好的`教育需要家庭学校社会相统一和协调。以上这些都是在开学以来出现的问题，针对以上情况我们要一起采取了以下的措施。
第一、抓作业。要规定孩子在家晚自习，必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾\或龙飞凤舞\
第三、给孩子一个温暖和谐的家庭氛围，是我们每个家长必须不断思考并付诸于行动的大事。学习，不断给自己充电是培养自己修养的最好的方法。
第四、督促孩子看课外书，最好你和他一起看，谈看法。激发他的求知欲，并对增强母（父）子感情有帮助，也提高了自己的文化修养，一举三得的事情何乐而不为呢。
第五、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
第六、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力。在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空了。只有对孩子要求具体，检查认直，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。
后进生家长会家长发言稿 2
老师，各位朋友，大家好! 今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。
我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。 我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到十到十一点。
于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。
我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣的时候，每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以明说。直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。
爸爸对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。
比如在孩子小的时候，最需要打一个古典文化的底子的时候，我连续两年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，他背我也背，当时
没有看到什么效果，现在孩子再看电视时，特别爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种自豪，我知道，当年的功夫起了作用。去年带他和朋友的几个孩子一起去旅游，别的孩子爱去游乐场，我的孩子喜欢跟我欣赏名园，能安静的喝茶，默默的欣赏苏州评弹，去伍子胥死难的胥门，他有凭吊的忧伤。这些细微的变化，别人不可能注意到，每当此时，我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一种收获。
孩子二年级时候，开始写作文，写作文特别吃力，一憋就是半天，过上半小时去看看，本子上也写不了一行字，怎么办呢每到他有作文的作业，我都如临
大敌地紧张。后来在写作文之前，我先给孩子聊，确定作文的素材，听他聊活动的经历，感兴趣的场景，往往绘声绘色，充满童趣，有时对某个细节的关注，出乎大人的预料，往往又让我欣喜快慰。我告诉孩子，你说的话就是很妙的一篇作文。结果，想不到的是，写出来还是干巴巴，寥寥几行，我意识到孩子的语言能力和书写能力，没有协调发展，说话的时候好歹有我的目光我的问话给他鼓励和引导，当他独立写作时，书写的速度赶不上语言的流动，等写到那里时，已经忘了刚才想的什么了。如果学校进行的是说作文，而不是写作文，他的作文一定是出色的，但是，我们怎么能改变学校的传统呢后来实在没有办法，再给孩子聊的时候，我用铅笔悄悄的记录，由于匆匆记录，书写潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新誊写，写完读给孩子听的时候，孩子十分兴奋，根本就想不到，他能构思出这么好的文章。告诉孩子这就是你的作文，完全是自己的创造，一字不落的抄下来，交给老师一定会让老师满意的。如我所料想的一样，课堂作文评点时，破天荒的被老师在全班范读，直到放学回家孩子的兴奋劲都没有消退。这样坚持了一年，他的作文一直保持了很高的范读率，后来即使我不再干预，也没有明显
的退步。
在遇到老师规定的题目，他感到无处下笔时，我会搬着我的手提电脑坐在他的旁边，约定他用钢笔在本子上写，我用键盘在电脑上写，然后互相交换阅读，看能否有启发。我的有几篇能拿得出去的散文就是在这种情况下写成的。
我的孩子现在虽然在写作上比很多更优秀的孩子比并不见得有优势，但毕竟不再怕写作文，前几天在写一篇关于鲁迅的文章时，虽然只要求写六百字，他居然洋洋洒洒千余言，直到没有地方可写，成就感溢于言表，反复问： 爸爸，你觉得能比得上你的文章了吗至少能跟你这么大的时候比了吧 对孩子的写作的辅导，已经取得的效果，让我认识到，孩子未必是很差，他只是跟别人不同可是我没有更多的时间教育，他也没有更多的时间接受适合他的教育，难道不是我们这个成人世界对不起他吗
在千万个不如意中，能使我稍感欣慰的是，我与孩子的交流没有太大的障碍，我们可以一起散步，他入睡前，如果我有时间，能坐在他的床边说会话，
他甚至跟我们两口子一样有了喝茶的`爱好，周末一家人，摆上功夫茶，漫不经心的闲聊也是我们交流的方式。
虽然呵斥还是有，但更多的还是提醒，当说话不爱听的时候，我就写了放在他的书包边。放假时，写张小条提醒制定他学习和娱乐的计划;当跟同学、老师有冲突时，请他问问自己，为什么是我，怎么总是我当他认为别人在践踏他的自尊的时候，我告诉他： 尊严，是自己用行动长期树立的，不是哭着叫着给别人要的 。当在玻璃板下的座右铭堆成堆，他已经熟视无睹时，我写信、我写文章，也会就听来的新闻，看到的报纸有意思的信息，彼此深度交换看法，有时他的见解也会高于我的认识，这样就能形成我对他欣赏的文章，我的博客上就有这
样的篇目。孩子能看的进去我的文章，爸爸会写文章也算是他的一点小骄傲，这恐怕不是因为爸爸写得多好，也不是爸爸讲了多少道理，而是里面不仅有我对他的失望和无奈，也有孩子带给我的快乐以及我对他的真正的赏识。
近来，我切实感觉到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他约束不了自己，不是不想做好，而是欠账太多，没有能力赶上，他需要的是具体的帮助。关于作业，我们从小就要求，注意整齐、洁净，要求多少年，他不洁净不整齐多少年，是因为听的时候知道，做的时候忘记;要求务必把老师指出的错误及时改正，又能做到几回呢是因为其实要么课上没听懂，要么没有好好听，总之没有能力改，做了多少年无效的作业!于是这个学期我改变了策略，从每天的作业抓起。他的数学、物理作业，他做完后，我一定要重新做一遍，给他一一指正，什么地方应该加细节，什么地方应该完善步骤给他圈注出来;讲给他听，让他重做，重做的结果是，第二天的课堂讲评，他反应比别人快，经常获得代替老师给别人讲的机会，这对他又是巩固的机会，他也从这里收获快乐。半个学期以来，我几乎没有一天耽误，一直坚持着，即便是有非去不可的应酬，我也要让孩子把作业放到桌子上，先睡觉，我回去再批改，让他次日早起再订正。
现在孩子有了些进步，我在意的不是名次的变化，而是他有了坚定的追求。
地理、生物结业考试，我告诉他要考到B等，才能有升高中的机会，孩子想了
一会说： 爸爸，我不能把目标定为B，那样有考到C的危险，把目标定为A，努上力，最坏也是个B 。作为孩子的爸爸，经过了这样的一些艰难历程，还有比听到这样的表述更高兴的吗
我急切地给杨老师发短信，表达我的喜悦。一直以来，我都非常真诚的感谢杨老师，是她一直在忍受、在鼓励、在不放弃他。于是我在饭桌上给孩子说：
你
杨老师多好，不管你过去多差，多讨厌，多麻烦，都没有放弃过你。等你长大成人后，我不管你怎么想，反正，我跟你妈妈要跟杨老师保持联系，要成为好朋友 。没有想到，孩子立刻纠正我： 也要跟陈老师、常老师保持联系，他们都很好 。孩子说的对，老师们真的很好，他们几乎每天都跟我或者孩子的妈妈发短信，不是群发的那种，提醒作业，表扬他的一点点进步，孩子终于懂得感受了。都说十三四的孩子叛逆，欣慰的是这个时候的我的孩子内心已经知道感恩了。
谁说我的教育没有收获，这可能也算是一种收获吧! 最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：
一、接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。
不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平，这个社会的结构也太稳定;不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别，也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。老天爷给了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内，我们只有接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱她(他)，给他你能够给他的最好的教育。
二、也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦。
也许有这样两种情况都可能是幸福：如果你的孩子聪明、漂亮，有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成
就，你的确很幸福;但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本
村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福，当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。妈妈的这句话不幸一言成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边。这不是诅咒，这是一种可能。
如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我以为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点时间跟孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥、和哭泣成为主流声音，把可能的幸福，变成彼此的折磨。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。
三、每个孩子都不一样，我说的是各个方面;孩子做不到有时候不是态度，是能力。
没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子，没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见，我们承认，升学率也没与这些，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四为什么这样磨蹭为什么就是记不住说了千万遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。
四、问题不要定性，解决事情;道理不要多讲，孩子需要具体帮助;不用空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。
这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服，只能转化为反
感。其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。
我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去么而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且互为巩固，一个大学生就可能做到。
当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离成功远着呢
五、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。
对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了刚见好转就有反复的准备，做好了一直不见效的准备。没有办法，就是因为他是我的孩子。
当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有那种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢
尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，既是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清
但，我要坚持。就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信：我的孩子大器晚成。
对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。
教之道，贵以专。既做了人家的父亲，只有执着的对孩子，别无选择。
后进生家长会家长发言稿 3
尊敬的各位家长：
大家好!这次召开大会我们召开的是部分学生家长会，方便这样更方便我们单通的交流。作为老师，我是非常期待这次家长会的。我非常愿意与家长交流，但平时难得有机会;当偶尔有机会与家长面对面坐在一起，谈论起某个同学的时候，都给我一种强烈的感觉：这个同学，他既是老师的学生，更是家长的孩子。学生与孩子，不仅是称呼的各有不同。学生，学习者，老师关注的是学习;孩子，亲人、骨肉，关注的是成长。每一次交流，不仅让我感受到学生家长的热切的期望，也促使我北站在并令家长的角度看待孩子，把学生作为一个孩子，一个家庭的孩子，一个承载着全家希望和爱的孩子来对待，所以，每一次与学童的接触，带给我的不仅是涡轮财务压力和动力，而且也是一次心灵的教育。召开这次家长会王老师的目的是为了加强老师与家长相交处的联系，相互交流学习一下学生在校及在家的情况，让我们一起来关注学生健康、关注学生发展。
一、学生现状分析
今天来的各位家长，你们的孩子在这次期中测试中均未取得良好的成绩。而且其中有几位同学语数除此以外外成绩都在班上倒数。这些都是什么原因导至的呢?这是因为他们都没有良好的听课习惯，例如，王瑞成同学，每节课都是趴在桌子上，玩他的胶带纸。再比如，陆星雨同学，上课很少发言，和老师的交流也很少，每次上课提到要注意午休的地方，她总是没听进去。还有张岩同学，考试的时候，还在和其他同学玩橡皮。他们总体感觉就好像刚入学觉得的孩子，还不知道学习的重要性，还时刻需要有老师的督促和提醒。就这样，还管不住自己的一言一行。而且四年级是一个转折点，是学生从低年级向高年级的过渡。知识也越来越深，如果这个时候孩子掉队了，就很难让他赶上小分队班级的队伍了。
二、对家长的期望
这些天我也特别留意了他们的家庭作业，发现这些孩子作业的书写比较马虎，工作台的错误率也比其他同学高得多。但是我们的.家长还是大笔一挥，签上了自己的大名。我让家长学童签字是希望家长能够通过检查孩子的作业，掌握孩子在学校的学习情况。但是很遗憾，通过这些也说明了我们较差家长也有不足的地方。因为，像这样的孩子就更希望得到你们家长的大力支持，每天在家里督促其认真完成作业，认真复习，以及帮助他补学补差。千万不可以用一个“忙”字遮掩了这一切。你再忙，你也是为了孩子。因此，您的孩子就更需要得到您的关心与得到表述。针对现行的问题，想要你们坐到一下几点：
第一、抓作业。孩子出门在家你们要把关他完成作业。一说到关心孩子的学习许多家长会说我是很关心，我每天都问他要是作业?做没有做完?那没有真正的关心，也许有的家长会说我都不会，叫我怎么教?面对这些假如情况家长应该怎样辅导孩子呢? 1、首先是热情支持。比如 ：在给孩子创造一个良好的学习环境，看电视时声音小，孩子学习用具和书籍要给他们随时添置经常没有学习用具。
3、仔细检查。经常询问学习情况，孩子做完作业以后家长核查一定要检查，要向孩子传达一种内部信息：我很在意你的学习，学习很重要。就算看不懂你也要可看，至少可以看看草书是不是清楚，字迹是不是干净，如发现作业马虎潦草和乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时问明原因，要求孩子重做，然后认真的签上家长名称的名字。这样可以一步步培养孩子认真严谨的学习态度和良好习惯。，如果孩子平时学习比较好，可以让孩子独立检查，培养孩子对子的学习负责的立场。如果孩子平时学习比较吃力，家长应加强辅导。因为不认真、粗心犯的错误，家长指出后，让孩子自己改正;有的错误是因为妈妈不会做，不明白，家长要给孩子讲解。因为教学时间较少，有些题我讲解了，但在校没有时间订正，所以一些家庭作业中的错误家长要加强指导，防止造成知识缺陷的积累。知识的连续性有很强，小洞不补，大洞吃苦，等知识积淀缺陷积累到一定程度再去补，就很困难了。
第二、抓养成。
1、经常制定几个容易达到的小终极目标，这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥创造性，增加自信。比如：那考试得了多少分给孩子一点奖励，他得了多少朵小红花又给他一点鼓励，他得到了你制定博得的小目标又给奖励。
2、定下家庭学习规矩。如：不基本完成作业不许出去玩，说不出今天所学到的知识不许看电视等等，并且自始自终。
3、坚持经常。孩子年纪小,培养的开始须强制性带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子这么一来了家长的脾气,进而了家长空了只有对孩子要求具体,检查认直,才能而使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为自律行动.实践证明,对孩子的学习要求只要能坚持正确督促,好的学习想要习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高。
最后，我要说的就是：“让我们共同努力，让我们的孩子健康成长!”谢谢大家!
后进生家长会家长发言稿 4
尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们
大家好。
今天我很感谢班主任老师给我这次发言的机会，此时此刻站在这里，我觉得很无奈，虽然老师每天在孜孜不倦的教诲着我们，细心的关心着我们，耐心的帮助着我们，可是我们班总有一部分像我一样的后进生，成绩不够理想，不但影响了班级的荣誉，更重要的是辜负了父母的期望，违背了老师的愿望，脱离了自己的梦想！
期中考试后，我们这些后进生经过再三分析，我们考试成绩差的原因可能是以下几个原因吧：
一、我们没有认真听讲，没有按时做好作业和练习。在学习中，我们缺乏吃苦耐劳的精神，不能认真的完成作业，完成作业只是应付差事。
二、遇到问题我们没有积极向老师或同学请教，因而导致问题越积累越多，我们便慢慢的落下了步子。
三、我们的学习目的不明确。我们到学校，不知道自己是干什么的，没有一个明确的学习目的、学习计划；没有人生的目标；没有理想，在学校混日子，不思进取！
四、我们没有一个良好的家庭教育环境。我们有些家长叔叔、阿姨们，不重视孩子的家庭教育环境，成天打麻将、赌博，对孩子的学习管理简单粗暴，对孩子的`成绩不闻不问。
尊敬的各位老师，亲爱的爸爸妈妈们，我们没把学习搞好，我们的学习退步了，我们感到很惭愧。我很感谢老师的辛勤培养和爸爸妈妈无微不至的关怀，我们让你们失望了。但是我们会进步的，因为我们还小，因为我们还年轻，因为我们会改变自己；古人云：“浪子回头金不换！”何况我们不是浪子，我们是小学生，虽然我们暂时在学习中遇到了一些困难，但这并不代表我们没有前途了，并不代表我们就完蛋了！只要我们还有一颗上进的心，我们会给老师及爸爸妈妈一个满意的答卷！
谢谢大家！
后进生家长会家长发言稿 5
尊敬的家长、亲爱的老师们：
你们好!
我是xxx班的xxx。本学期，我的学习成绩提高了很多，这都归功于父母和老师的教导。
这个学期，老师特别注重培养我们良好的学习习惯。要求我们端正学习态度，还教给了我们很多新知识，新方法，这使得我们六年级同学成绩普遍提高，在这里我代表六年级全体同学对老师的辛勤付出表示感谢，真诚地说一声：老师，您辛苦了!
在这里我还要感谢我们的父母，我们优异成绩的取得是与父母的帮助和支持分不开的。可以说父母是我们一辈子的老师。你们不仅悉心照顾我们的生活，教我们怎样做人，主动和老师沟通，了解我们在校的学习和生活情况，还给了我们学好知识的勇气和力量。每一次放月假，是你们督促我们写好家庭作业。不管你们有多忙、多累，你们总会抽出一些时间来检查我们的作业，发现了问题，还能够主动和我们交流，帮我们改正作业中的错误。完成好老师布置的作业后，你们还要抽查我们背诵的情况，抽查我们读书的情况，为我们布置一些奥数题目，在你们无微不至的关心下，我们的进步很快。
你们常说，自己要尽到做家长的责任。不管是寒假还是暑假，你们总是坚持每天早早起床，培我们一起读英语，读名句。然后不辞辛苦地送我们上补习班，补习功课。你们付出的这一切都是为了我们能够打下一个坚实的基础，将来能以优异的成绩考上初中，顺利的进入大学生活，然后为祖国贡献力量，做个对社会有用的人。
同时，父母也是我们的知心朋友。面对六年级同学的激烈竞争，月考给了我们每位同学不小的压力。考试无常，谁都不可能成为考场上的常胜将军。面对残酷的考试，你们总是能够以一个平和的心态，给我们带来宽慰、理解和信任。当我们在月考中成绩名列前茅或提高很大的时候，是你们告诉我们不要骄傲自满，成绩只属于过去。当我们在月考中每能够发挥出应有的水平，名落孙山时，又是你们鼓励我们不要气馁，你们常说，失败并不可怕，可怕的`是自己被失败打垮，从此没了信心。你们说，只要能在失败中总结经验和教训，重新振作起来，就一定会取得成功的，因为阳光总是在风雨后才更加灿烂和辉煌。
感谢老师!感谢父母!我们为有这样的老师和父母而感到骄傲。我们也会以最端正的态度和最优异的成绩来回报你们，请你们看我们的实际行动吧!
其次在这次大会上，老师想表扬一些同学，因为你们明显的进步，带给老师太多的欣喜：刘泽华、崔竟舟、郝帅、郝鑫梦、刘澳、刘天放、潘泽、田泽艺、王根顺、辛亚仑、袁美娜，在此老师向你们道一声：谢谢。
好的学习方法，就是一把开启成功大门的钥匙。好的学习习惯，是我们走向成功的阶梯。希望你们检测自己，对照如下，这些习惯与方法你有没有：
上课眼望教师，心随师动，你做到了没有?
积极举手，展示自己，你自信了没有?
课下作业书写工整，清楚整洁，尽心尽力，一丝不苟，质量提高了没有?
每天睡前十分钟阅读，你进行了没有?
与其说困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。倒不如说孩子像弹簧，你松他就弱，你压他就强。孩子是小树，小树得砍，才能参天，孩子得管方可成才。希望我们家长能陪孩子一起站好小学生涯的最后一班岗，培养孩子们的自信心、自强心、自立心，让他们以愉悦的心情轻松步入中学，做到孩子舒心，家长放心!
后进生家长会家长发言稿 6
尊敬的各位家长：
下午好！
会议内容：
首先，我可以告诉大家，你们带着什么样的心情来我能理解你们的感受，但我要说我可以保证让你们充满自信，满意的离开我们的教室，相信我能做到。今天这个家长会是根据这次期中考试以及平时的学生情况召开，主要目的是共同努力，教育好你们的孩子我们的学生，感谢大家的支持。
我公布一下这次考试的成绩，我没有排名次，因为我不想让我的学生受伤害，分等次会刺伤学生的自尊。不过我要公布一下全班总分最高分和最低分，你们算算自己孩子的成绩处在什么位置，咱们心里该有个数，好看看他以后的进步。这次期中考试我们的学生试卷上存在着不少问题，但最大的问题是马虎。这个问题是我们每个家长的困惑，下面我就征对家长们的两个困惑谈谈我的看法。
我们分析一下这次考试的成绩，咱们心里该有个数，好找到今后努力的方向。
（一）有不少家长说我们的孩子挺聪明的，可是总考不了好成绩、这个原因是多方面的，有的是性格问题，急性子人马虎；有时是态度问题，对学习不认真就容易疏忽；有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易出错；有的是认识问题，没认识到学习的重要性，有的是方法问题，没有知识积累当然就没有好的学习方法解决这些问题必须对症下药，有针对性做工作。现介绍几种方法供家长参考。
1、针对作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。发现问题不向老师提问等。比如我班学生闫伟波同学，最容易范的就是这种错误。本来这次作业题错了，回去改正后又出错了。就是不会做，也不会去问老师和同学。而且我还经常鼓励他们多问问题，学生做不到。原因多种，老师也有一定的责任。敷衍了事，可以说没有认识到学习的重要性。
老师在这方面是这样做的：让孩子把每次作业中的错题抄在错题集上，找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误档案，孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。咱们可以回家之后看看孩子的作业，错的习题改没改。我们做家长的在这一方面来督促一下。
2、从书写入手。不少孩子态度不端正是从写字开始的。所以家长要教育孩子写字不要太草。从写字开始就要严肃认真。这有利于培养孩子专注的性格。我们每周都有四篇练字，在小田字格本上，比如我班宋伟佳的字，还有闫伟波的字，张玉坤的字，刘春旭，邱立东得字，字太缭草，这也是我们成绩差的一个原因。因为没有培养成一个专注的性格。做题马马虎虎。这种习惯不是一天两天就养成的，如果改掉这种坏习惯，只要我们家长坚持花三周时间来监督孩子，我相信孩子从写字上，肯定会有很大的进步。如果坚持半年的话不但字写得出色，而且孩子的的专注性也会提高一大块。我们家长们都来试一试吧。现在也正敢上地里没有活计，抽出时间督促检查一下吧。我相信我们的家长都能做到吧，三周后都让我们有一个惊喜。半年后给你们一个满意的答案。相信成绩一定也会提高的。
3、课外预习相当重要，课堂是情感交流和信息交流的地方，所以学生要预习，把预习成果写在课本上，这样在课堂上他才能积极的发言，才能和他人交流，和老师交流，和课堂相容。课堂笔记，课后一定要消化。这有利于理解记忆课堂知识。比如我班王松，王观伟，同学这方面做得不好，课下不会预习，读课文读不出问题，读的少，做得少，动笔少，当然积累的知识也就少了，如果我们说一篇文章学完再让他去读可能还不熟。致使语文成绩一落千丈的原因。
4、学会自己检查。由于二三年级天天家长给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了家长能给检查出来，所以做题时马马虎虎。现在家长不给孩子检查作业，老师也检查不过来，尤其是背诵。所以让孩子养成自检的习惯。有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。比如我班做事马马虎虎的有闫xx，所以我们做家长的就该从哪方面入手应该知道。不管做什么事先让他自己去做，再检查结果。克服马虎的毛病。
（二）有的家长对辅导孩子感到困惑。家长怎样辅导孩子学习？
1、不要代替孩子做。孩子遇到难题了，要给孩子讲解，孩子听懂后让孩子自己去做，千万不要直接替孩子做。因为直接替孩子做，容易使孩子形成依赖性，一遇到难题就想留给别人。再者要想让孩子真正掌握，必须让其亲自做一遍，因为听别人十遍不如亲自做一遍。
2、不要训斥孩子。有些父母心急，遇上孩子一时转不过弯来就大声训斥，功利性表现得非常明显。这样容易使孩子紧张，影响孩子大脑的正常思维。时间长了，会使孩子失去信心。要知道信心是走向成功的关键，正确的方法是换一角度给孩子讲解，或者让孩子安安静静的思考一会儿。要记住，世界上只有不称职的妈妈，没有不称职的.孩子。做个真正爱自己的父母需要我们用心去感受孩子的呼吸。
3、不要不懂装懂。遇上自己也不明白的问题，要正确对待，翻书查资料，或请教别人解决，千万不要不懂装懂，胡说一通哄骗孩子。哄骗孩子会使孩子的思维误入歧途，给孩子以后的学习造成不良的后果。再者一但让孩子识破，对孩子今后的为人处事和学习态度也会起
一些不良的作用。和孩子一起学习是好办法。要不断充实自己。
（三）最后提出要求：
1、多到学校和老师沟通，了解孩子的学习。
2、作业要签字，让他自己检查后你再检查签字。最重要的是否认真
3、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙飞凤舞。
4、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力。在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空了。只有对孩子要求具体，检查认直，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高
5、督促孩子看课外书，最好你和他一起看，谈看法。激发他的求知欲，并对增强母（父）子感情有帮助，也提高了自己的文化修养，一举三得的事情何乐而不为呢。
6、给孩子一个温暖和谐的家庭氛围，是我们每个家长必须不断
思考并付诸于行动的大事。学习，不断给自己充电是培养自己修养的最好的方法。
之前，我向大家保证的事情，我相信我已经做到了，因为从你们的笑容里我看到你们的答案。总之一句话，我们共同努力，为了孩子。谢谢大家！
后进生家长会家长发言稿 7
尊敬的校长及各位老师、家长们、亲爱的同学们：
大家好！
今天我很感谢班主任唐老师给我这次发言的机会，此时此刻站在这里，我心情无比激动，虽然老师始终如一每天在孜孜不倦的教诲着我们，慈祥的关心着我们，不厌其烦的能够帮助着我们，可是我们班总有一部分像我一样的后进生，成绩不够理想，不但阻碍了班级的成绩，愈更重要的是辜负了父母的期望，违背了老师的愿望，给学校荣誉带来一定的负面影响！
为了提高我的学校成绩，班主任唐老师不厌其烦的挨个找我谈心，和我进行思想沟通，经验交流，使我深刻认识到我的战绩不好的原因：
1、因为我在课堂思想经常开小差，思维教学内容不知不觉便离开了课堂，所以不能保质保量的完成老师布置三项的各项学习任务，同时还缺乏情操一些则吃苦耐劳的精神。
2、缺少课堂积极发言的勇气，遇到问题不能大胆向老师或同学请教，因而使问题越积累越多，导致我的'成绩愈发差。
3、没有养成无良好的学习习惯和行为习惯，不了积极主动的学习，从来没有自觉学习的坏习惯。
自从学校开展“一帮一同成长”活动以后，我在班主任及各位老师和体育老师同学们的关心和帮助下，逐渐的明确了学习目的，端正了学习态度，鼓起了我前进的风帆，招致我学习的兴趣。
本学期，在语文课教学中，唐老师是这样准许我们的：上课认真听讲，积极发言，不懂就问，争取把风险问题在课堂上解决，只要懂了会了就不留家庭作业，所以我在上课的时候会专心致志的听老师讲课，大胆的积极的回答问题，就是这样节省了更多的时间为我完成其他学科作业的腾出了空间。特别是不留家庭作业这一点，深的我的喜欢，既减轻了我的作业负担，又提高了我学习的积极性。
在数学课教学中，简有老师采用的是精讲多练，一题多解，一题多变，举一反三的教学方法，使我在枯燥使的数字游戏当中，掌握了正确的学习方法，理清了学习思路，使我的逻辑思维能力得到提高，考虑问题也由幼稚逐渐走向成熟，也逐渐体味到自学的乐趣。
在英语课教学中，侯老师的教学方法更是新颖，她把我们一班42位同学分成10个学习小组，每一个小组长负责本组学生的学习，每天利用课前20分钟的时间检查学生的短文，听写，默写，发现错误及时纠正，有效保证了课堂教学时间，使课堂教学有效地顺利进行。
本学期，班主任唐老师还要求我结合自己的实际，自己找自己信任的、佩服的同学协助自己，可以是同村的，也可以是同路的，自从我和姜永年结成“一帮一”学习小组对子以后，班主任唐老师还特意把我们安排在一个座位上，无论是早晨还是中午，相比之下放学还是上学，我们几乎厮混，课堂上为她督促我认真听讲，下课后耐心辅导我学习，在上学放学途中，还毫不含糊的问这问那，这个词语你懂吗，那个单词你记住了吗，这道数学题你会解吗，你的作业完成了吗，还有哪些环境问题不会啊等。尽快的检查我的作业，发现问题及时解决，决不拖泥带水，敷衍了事，我被她这种认真负责的精神所感动，在她的冲击和帮助下，我的成绩有了出现明显的提高，这次检测，语文85分，从上次上次的第十八七名一跃成为前十名，数学90分。
由原来的第八名上升到第五名，英语82分，仅次冠亚军之后。正是有这样认真负责的老师，还有这样助人为乐的老师，再加上我的不懈努力进取，期中考试我们班级取得三科第一的好成绩。在这里，我要向所有关心我，帮助我的同学们和同学们说声：谢谢。
同学们，在这次检测中，还有各种各样像我一样，在同学们和同学们的关心帮助关注下，成绩有了明显的提高，但是，我们不能骄傲，我们还要再次努力，我们要再接再厉，相信自己，我是能行的，我是最棒的，同学们，让我们携起手来，互帮互助，认真学习，一同努力，一起奋斗吧！
我的发言完毕，谢谢大家！
后进生家长会家长发言稿 8
各位家长：
下午好！
首先谨让我代表学校对大家在百忙之中抽空到我校参加今天的家长会，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
俗话说，“望子成龙，望女成凤”，孩子是国家的未来，使家庭的希望，所以如何关心、教育好孩子，让孩子成为合格的人、完整的人，被誉为社会有用之人，是社会的责任，是学校的责任，也是我们每位家长的责任。著名教育者苏霍姆林斯基说：“如果没有整个社会，首先是家庭的高度素养，那么，不管那么教师做出多么小的努力，都收不到圆满的教育效果。”
第一孩子的基本情况分析：现在孩子所表现出的特征，如存在逆反心理，顽皮捣蛋，不听父母教诲，也不听老师教育，甚至逃学、打架、泡网吧、混迹社会，有的孩子学习不能自觉、不主动，作业不按时认真完成，学习成绩不够理想，甚至产生厌学心理，等等。对于这些孩子，父母担忧，学校担忧，老师担忧。加强家校结合，通过有效教育，改善隐性乃至杜绝他们的不良表现，促进他们健康全面发展，这是我们面对的教育课题，举行也是我们召开这次演讲会的目的。
下面由我跟大家谈谈作为后进生家长应该做些什么。
一、言传身教。教育方法俗话说：“有其父，则有其子。”就是说，有什么样的父母，就会有什么样的孩子。话虽然有些偏颇，但说明了自身的行为表现同孩子的发展密切相关。父母是孩子的首任老师，孩子从小跟父母一起生活，父母的古往今来都对孩子起着潜移默化的影响。在孩子面前应多说道一些正面典型、良好榜样，教育孩子从小好好做人，不要在孩子面前骂架、讲粗口话，甚至动粗，不能似乎用简单粗暴不能的态度对待孩子，有一点不顺眼，不顺心的事，开口就骂，动手就打，这样不但扭曲了孩子心理并给孩子留下了不可弥合的创伤，孩子也养成了粗野的脾气，对爸爸妈妈挥拳头抬脚，满口脏话。尽量不要在孩子面前参与打麻将等赌博活动，看电视时尽量不要影响到孩子的正常自学，音量放低些，电脑建立密码，让小孩子拥有一个良好的学习环境。教育孩子养成良好的生活习惯，要求孩子不要做的自己一定不要做。
二、转变思想，十分重视学校的做法。很多家长到现在还有这样一些好多思想，即把孩子交给学校，教育孩子就应该完全是学校的责任，家长不用再操心，或者在老师面前则表示，“交给你们，放心！该打该骂，别怕！”甚至于当面打骂孩子，把责任基本上推给学校老师。有些家长对学校采取的`一些做法措施不理解（不完成作业被留下来或者补差辅导回家晚些），误会学校。试想一想，有那所学校那位老师会故意学生的？那位老师不希望自己的学生小王聪明长进、健康发展？所以希望在座的全体每位家长能理解，孩子在校我们老师好好教育，这是我们的过失和义务，孩子在家时家长要努力配合学校加强教育，这是为人父母菲律宾人的责任和义务，十分重视学校的做法。
三、督促孩子完成学习任务。除非特殊情况，否则我们各科老师每天都会安排适量的家庭作业让孩子回家辐花完成，但回校检查时，经常发现没有按时按量境况基本完成的情况，甚至有些学生为了应付检查，匆忙抄袭旁人的作业交差，对自己的学习没有帮助，对自己的发展一点作用没有。原因可能将是忘了或偷懒，有些屡教不改，学校不得已把家长给叫来。所以希望家长在家有空时经常问问自己的孩子，老师至于交代作业，完成没有，是否忘了？先认真做完作业才去玩。有条件的用书要经常翻阅孩子的作业本和练习册，检查了解作业情况。在座的家长，都是年纪较轻的，完全孩子有能力知道孩子的整地，多花点时间陪在孩子身后。若能坚持这样做，就能养成孩子认真完成作业的好习惯，好习惯是学习成功的特定条件。
四、多与班主任老师沟通。现在通讯方便，如发现自己的孩子在家中不良现象时而又劝说无效时（如不做作业、经常看电视玩电脑、上网吧、交友不慎“近朱者赤，近墨者黑”等），若不方便到校，可以电话手机联系，让推论我们班主任老师在第一时间掌握理解情况，及时采取对策，共同教育，把不良现象扼杀于萌芽之中。千万不会放之任之、不管不问，等到情况严重酿成恶果之前，悔之已晚。平时若想了解自己孩子在校思想表现时，也可电话联系班主任教师，我们随时欢迎。
家长们，孩子是我们的全部，是我们的希望，让我们一起携手，共同托起这明天的太阳。
再次感谢各位小学生的亲临！谢谢大家！
后进生家长会家长发言稿 9
尊敬的校长及各位老师、家长们，亲爱的同学们：
大家好，今天我很感谢班主任唐老师给我这次发言的机会，此时此刻站在这里，我心情无比激动，虽然老师每天在孜孜不倦的教诲着我们，无微不至的关心着我们，不厌其烦的帮助着我们，可是我们班总有一部分像我一样的后进生，成绩不够理想，不但影响了班级的成绩，更重要的是辜负了父母的期望，违背了老师的愿望，给学校荣誉带来一定的负面影响!
为了提高我的学习成绩，班主任唐老师不厌其烦的找我谈心，和我进行思想沟通，经验交流，使我深刻认识到我的成绩不好的原因：
1、因为我在课堂思想经常开小差，思维不知不觉便离开了课堂，所以不能保质保量的完成老师布置的各项学习任务，同时还缺乏一种吃苦耐劳的精神。
2、缺少课堂积极发言的勇气，遇到问题不能大胆向老师或同学请教，因而使问题越积累越多，导致我的成绩越来越差。
3、没有养成良好的学习习惯和行为习惯，不能积极主动的学习，从来没有自觉学习的习惯。
自从学校开展“一帮一同成长”活动以后，我在班主任及各位老师和同学们的关心和帮助下，逐渐的明确了学习目的，端正了学习态度，扬起了我前进的风帆，激起我学习的兴趣。
本学期，在语文课教学中，唐老师是这样要求我们的：上课认真听讲，积极发言，不懂就问，争取把问题在课堂上解决，只要懂了会了就不留家庭作业，所以我在上课的时候会专心致志的听老师讲课，大胆的积极的回答问题，就是这样节省了更多的时间为我完成其他学科的作业腾出了空间。特别是不留家庭作业这一点，深的我的喜欢，既减轻了我的作业负担，又提高了我学习的积极性。
在数学课教学中，严老师采用的是精讲多练，一题多解，一题多变，举一反三的教学方法，使我在枯燥无味的数字游戏当中，掌握了正确的学习方法，理清了学习思路，使我的逻辑思维能力得到提高，考虑问题也由幼稚逐渐走向成熟，也逐渐体味到学习的乐趣。
在英语课教学中，侯老师的教学方法更是新颖，她把我们一班42位同学分成10个学习小组，每一个小组长负责本组学生的学习，每天利用课前20分钟的.时间检查学生的朗读，听写，默写，发现错误及时纠正，保证了课堂教学时间，使课堂教学有效地顺利进行。
本学期，班主任唐老师还要求我结合自己的实际，自己找自己信任的、佩服的同学帮助自己，可以是同村的，也可以是同路的，自从我和姜百川结成“一帮一”学习小组对子以后，班主任唐老师还特意把我们安排在一个座位上，无论是早晨还是中午，无论是放学还是上学，我们几乎形影不离，课堂上她督促我认真听讲，下课后耐心辅导我学习，在上学放学途中，还不厌其烦的问这问那，这个词语你懂吗，那个单词你记住了吗，这道数学题你会解吗，你的作业完成了吗，还有哪些问题不会啊等等。及时的检查我的作业，发现问题及时解决，决不拖泥带水，敷衍了事，我被她这种认真负责的精神所感动，在她的影响和帮助下，我的成绩有了明显的提高，这次检测，语文85分，从上次的第十八名一跃成为前十名，数学90分。由原来的第八名上升到第五名，英语82分，仅次于冠亚军之后。正是有这样认真负责的老师，还有这样助人为乐的同学，再加上我的努力进取，这次期中考试我们班级取得三科第一的好成绩。在这里，我要向所有关心我，帮助我的老师和同学们说声：谢谢。
同学们，在这次检测中，还有很多像我一样，在老师和同学们的关心帮助下，成绩有了明显的提高，但是，我们不能骄傲，我们还要继续努力，我们还要再接再厉，相信自己，我是能行的，我是最棒的，同学们，让我们携起手来，互帮互助，认真学习，一同努力，一起奋斗吧。
我的发言完毕，谢谢大家!
后进生家长会家长发言稿 10
尊敬的家长朋友们：下午好！
初三年级是学生遇到的人生第一个十字路口，将基本决定孩子今后的人生道路。初三的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，在开学以来，我们多次会议研究初三的质量问题，在全面抓管的同时，有突出了重点，所以有我们今天临界生会议的召开，下面我讲两个问题：
一、这部分学生身上暴露的一些缺点和不足。我们在座家长的孩子都很聪明，这一点不容置疑，所以好话我就不多说了，但同时也存在着一些不足：
1、学习目标不明确。
2、学科发展不平衡，有偏科现象。
3、学习方法不科学，学习无计划。如做作业只重视书面作业，而忽视了拔高自己，找一些难题来做。不懂的没有及时向老师请教，自以为是，不懂装懂。
4、部分学生自信心严重不足、而部分学生又盲目自大。我们部分学生在想，我到底能不能考上二中？老师想对这些同学说，只要你有信心、下定决心、牢牢坚持，你预期的目标一定会实现。也有一些同学却盲目自大，总以为自己很聪明，凡事都应付，学习不踏实，最后成绩退了再退。
5、学习自觉性不强。如在家看电视、上网、周末过生日或约同学出去玩等现象时有发生，尤其是节假日，布置的回家作业不能保质保量地完成，个别同学甚至出现抄袭作业的现象。
6、自私自利，集体观念不强，人缘差，做了名副其实的书呆子，以致于将自己孤立起来。这对于自己的学习影响非常大的。
7、不善于锻炼，体质差，体育成绩差。
8、心理承受能力差，见不得批评，受不得挫折。有压力但不能杞人忧天。二、为了实现我们预期的目标，让我们的学生你的孩子能考上心目中理想的高中，不仅需要同学们勤奋地学习、老师们细心地教育、也离不开家长们的大力支持与帮助。
下面我斗胆向家长们提一些不成熟的意见和建议，不当之处还请大家批评指正：
1、帮孩子坚定升学的信念。我们的升学率55%。所以说现在我们班内的每一个同学都有升学的机会，关键是你能不能抓住。所以家长要对我们的学生有信心，有的家长可能以为，我的孩子在30名上，一定考不上学，我说很难说，关键还在于他自己，当然也有我们家长，只要他努力，我相信一定有机会。
2、要从思想和行动上重视孩子的学习。
①思想上重视起来，我们现在面对的是孩子一辈子的前途，孩子中考的前途比挣多少钱都重要，对一个家庭来说，今年孩子的中考这是你家庭中最大的事情。没有再大过孩子前途的事情。
②行动上重视，要保证孩子的营养，保证孩子的营养并不是多给孩子钱，也不是大鱼大肉。一是要实现一天一包奶工程，提高学生的免疫力，不能进校送饭，进校送饭，学生的思绪易被打乱。而且不利于培养孩子的独立生活能力
3、进步最光荣，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。家长用“竖比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的“寻找闪光点”。如上次考试20分，这次40分，回家主动听英语录音带等。让孩子看到自己的点滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信。从而进入教育的“良性循环”通过“竖比”看到孩子进步、也不要寄希望一步大成，即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。所以我们在这里要特别强调进步最光荣。每一个家长都要鼓励孩子进步，我们不求一口吃成个胖子，只要能进步就最好。
4、学会配合老师，学校教育必须得到家长的支持。多与班主任交流沟通，多询问学生在校的情况。班主任相约面谈，应尽快到校。要接受班主任的指导与建议：应该清楚最了解学生情况的老师，更是班主任老师。我们初三面临着选择，在学生的报考方向及报考志愿等等问题，要接受班主任的指导与建议。不要有病乱投医。
5、学生面临毕业，一定要严格注意学生的交往
①学生在任何时候都不能随便在外住宿，即使有特殊情况要在外住宿也要及时与家长联系，并得到证实。如有学生不能及时回家住宿，请及时寻找并与班主任取得联系。千万不要以为学生偶尔在外住宿没什么大问题，而不在乎，当发生问题的时候就悔之晚已。
②对住校的学生，家长应当随时与学校取得联系，把学生的表现及时与学校沟通。
③家长应当随时了解学生的交往情况，无特别情况，要禁止学生跟社会青年或别班同学交往。
6、关于学生请假，在学生请假问题上，如果家长和老师不能很好配合的话，很容易造成家长以为学生在校上学，老师以为学生有病在家，而事实上学生在外玩耍的情况。所以对于学生请假，学校有严格的规定，请家长配合。如果学生在校请假，学生会有一张请假条，上面有班主任的签名，当学生病好了以后，家长要在这张请假条上签名，并由学生带加销假。如果学生在家请假，则必须由有家长到校请假或电话请假（严禁捎假）。学校电话
7、有关零用钱的问题。家长应该注意你学生的花销，这是对你的学生负责。有责任心的家长应该严格控制学生的零用钱（尤其是在校住宿的学生），你想，学生能吃饱饭、衣服不要自己买，文具都有，要钱做什么？你意识到没有，学生会把这些钱用到其它地方。这样对学生是不利的。
8、关注孩子的成绩。每次月考后，与孩子一起分析现状，立足自身实际，尽早为孩子确立奋斗目标，明确努力方向。让您的孩子保持强烈的学习动机和欲望。有些同学现在还在自我麻痹，自我满足，至今没有认真思考自己的未来，学习动机不明，求知欲不强，这是非常危险的。希望全体家长根据孩子的实际情况，明确一下孩子目前该怎样努力。
9、注意自己孩子的'学科平衡发展。优势学科要保持优势，薄弱学科要争取突破，尽量达到各科平衡。因为我们现在的中考、高考都要看总成绩。希望各位家长根据自己孩子的实际，采取适当的措施重视薄弱学科的加强和补习。
10、父母亲要以身作则，树立良好的榜样初中学生除前10名左右的优秀生外，大部分学生有学好的决心，但缺少毅力。因此，父母亲对学习的态度会极大地影响孩子。父母喜好读书、看报，特别是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的本身，就是对孩子最有效的、最深远的教育。相反，家长只顾自己挣钱、打牌、钓鱼，对孩子学习不管不问，有可能毁掉孩子一生。一些专家说得好，“现代社会是两代人共同成长的社会”，“现代教育是两代人之间的相互影响”，“向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志”。对孩子加强教育，首先家长要加强学习，提高自身素质，同孩子一道成长；家长要做孩子的朋友，互相学习，相互交心，不要自以为是；家长还要放下架子，虚心向孩子学习，要把“向孩子学习”看作是我们自身终身学习的内容。
11、教育孩子一定要注意锻炼身体，身体是革命的本钱呀。不能因为身体上的问题影响孩子的学习。有的同学三天两头感冒，有的同学三天两头胃疼等等。另外，体育成绩也算入中考成绩里面。笔试占6分，体能测试占24分，总分30分。各位家长，我们的目标是一致的，我们的任务是统一的，“没有失败的人，只有放弃的人”“机会永远只给有准备的人”愿我们相互合作，把我们的学生、你的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的基础。
祝各位家长朋友工作顺利、身体健康！谢谢大家！
后进生家长会家长发言稿 11
尊敬的校长及各位老师、家长们、亲爱的同学们：
大家好！今天我很感谢班主任唐老师给我这次提问今天的机会，此时此刻站在这里，我心情无比激动，虽然老师每天在孜孜不倦的始终如一教诲着我们，无微不至的关心着我们，不厌其烦的鼓励着我们，可是我们班总有一部分像我一样的后进生，成绩不够理想，不但影响了班上的成绩，更父母重要的是辜负了父母的期望，违背了老师的愿望，给幼儿园荣誉带来一定的负面影响！
为了提高我的学习成绩，班主任唐老师不厌其烦的找我谈心，和我进行意识形态沟通，经验交流，使我其原因深刻认识到我的学业成绩不好的原因：
1、因为我在课堂思想经常开小差，思维不知不觉便离开了浑然不觉课堂，所以无法保质保量的完成老师布置的各项学习任务，同时还缺少一种吃苦耐劳精神的精神。
2、缺少课堂积极推动发言的勇气，遇到问题不能大胆向老师或同学请教，因而使问题越积累越多，导致我的成绩越来越差。
3、没有养成学习保持良好的学习习惯和行为习惯，不能积极主动的学习，从来没有自觉学习的约定俗成。
自从学校开展“一帮一同成长”活动以后，我在班主任及各位和同学们的关心和帮助下，逐渐的明确了学习目的，端正了学习态度，扬起了我后退的风帆，激起我学习的.天份。
本学期，在语文课教学中，唐老师是这样准许我们的：上课认真听讲，积极发言，不懂就问，争取把风险问题在课堂上解决，只要懂可了会了就不留家庭作业，所以我在上课的时候会专心致志的听老师讲课，大胆的积极的回答问题，就是这样节省了更多的时间为让出我全面完成其他学科的作业腾出了空间。特别是纵令不留家庭作业这一点，深的我的喜欢，既减轻了我的作业负担，又不断提高了我学习的积极性。
在数学课教学中，严老师采用的是精讲多练，一题多解，一题多变，举一反三的教学方法，使我在枯燥无味的数字游戏当中，掌握了正确的读书方法，理清了学习思路，使我的逻辑思维能力得到提高，考虑问题也由幼稚逐渐走向成熟，也逐渐体味到学习的乐趣。
在英语课教学中，侯老师的教学方法更是新颖，她把我们一班42位同学分成10个学习小组，每一个小组长负责本组学生的学习，每天利用课前20分钟的时间家长检查学生的朗读，听写，默写，短果及时纠正，达致了课堂教学时间，使课堂教学有效地顺利进行。
本学期，班主任唐老师还我结合自己的实际，自己找来自己信任的、佩服的同学帮助自己，可以是同村的，也可以是同路的，自从我和姜百川结成“一帮一”学习小组对子以后，班主任唐老师还特意把我们安排在孟一个座位上，不论早晨还是中午，无论是放学还是读书，我们全都形影不离，课堂上她督促我黄寨镇，下课后耐心辅导我学习，在上学放学途中，还不厌其烦的问这问那，这个词语你懂吗，那个单词你记住了吗，这道数学题你会解吗，你的作业完成了吗，还有哪些环境问题不会啊等。及时的检查我的试运转，发现问题及时解决，决不拖泥带水，敷衍了事，我被她这种在工作中的卡唐翁精神所感动，在她的影响和帮助下用，我的成绩有了明显的提高，这次检测，语文85分，从上次的第十八名一跃成为前十名，数学90分。
由原来飙升的第五名上升到第五名，英语82分，跃居冠亚军之后。正是有这样认真负责的老师，还有这样善行的同学，再加上我的努力进取，这次期中考试我们班级取得三科第一的好成绩。在这里，我要向所有关心我，帮助我的老师和同学们说声：谢谢。
同学们，在这次检测中，还有有些像我一样，在老师和同学们训导主任的关心帮助下，成绩有了轻微的提高，但是，我们不能骄傲，我们还要继续努力，我们还要抓住机遇，相信自己，我是能行的，我是最棒的，同学们，让我们携起手来，互帮互助，认真学习，一同努力，一起奋斗吧！
我的发言完毕，谢谢大家！
后进生家长会家长发言稿 12
各位老师、家长、同学们：
大家好!
今天，有幸在这里与在座的各位老师、家长，交流孩子的教育培养问题，我感动非常的荣幸!孩子的教育培养，是我们做父母的最关心、最烦恼、最头疼，而又一直不断寻求“良方”的过程。其实，每个孩子不是父母眼中的“笨孩子”，有别人不具备的独有特质，关键在于父母的教育培养。在此，我将一些经验方法与大家分离，以其抛砖引玉，恳请大家不吝赐教。同时，你相信大家都有一套适合自己孩子的好理念、好经验，也请不吝与大家分享。
努力做合格的父母
常言道“父母是孩子最好的老师”，孩子的人格塑造、良好习惯的开成、坚强毅力的培育都离不开父母的言传身教。一是要营造和谐温馨的家庭环境，让孩子感觉到家的安全、温暖，让他成为家庭中不成或缺的一员。讨论问题时，昼让孩子参与进来，尽管他的意见不成熟或不切实际，参与了说明了他动了脑筋，想了办法。孩子在场时不要吵架，父母之间要互相谦让，相互谅解。二是要善于理解孩子。孩子毕竟是孩子，他在成长过程中必定经历成长带来的烦恼，这时我们做父母的要善于理解孩子，多站在孩子的角度理解他的烦恼，引导走出烦恼，体验成长的快乐。三是要和孩子成为朋友。有时我们老是以长辈、大人自居，潜意识里埋藏着“你必须听我的”的命令式观念。父母培养孩子，要多和孩子在一起，因为亲情的抚慰与关怀有助于孩子的成长。比如，在孩子睡觉前和他聊聊天，这个时候是父母和孩子最佳的沟通时间，然后道声晚安。四是要多鼓励少批评。对孩子要多做肯定性评价：“我相信你做得到的”、“我对你有信心”、“你做得真出色”、“爸妈眼中你是最棒的”等。同时，留心不要在无意中谩骂孩子，孩子的潜能是否得到发展，需要的是鼓励，鼓励中的孩子对未来充满信心;不要替孩子作太多的`决定，父母是孩子学习的辅导者而不是替代者，让孩子学会快乐生活。
培养善学习的孩子
“授人以鱼不如授人以渔”，让孩子掌握学习方法远比一时成绩好坏重要得多。一是要启发孩子对自己的学习负责。经常性地给孩子灌输“学习是自己现在最大的事”，增强对学习的责任心，在孩子学习过程中积极和老师配合，帮助设定学习的目标，自发地对自己的学习负责。二是与孩子共同探讨学习方法。每个孩子都掌握了一定的学习方法，但是学习效率如何?肯定有差别。因此，我们在辅导孩子学习过程中，要积极与孩子共同探讨和总结，然后鼓励孩子用于学习，当他感受到成功的体验时，他会自己去摸索总结，从而提高学习效率，经常督促孩子做好预习、复习等。如辅导解方程时，在讲解过程中引导孩子思考，讲解后让孩子设另外一个变量，再做一遍，这样孩子既掌握了解题技巧，又锻炼了他的思维。三是帮助孩子总结自助。成绩不一评价唯一指标，偶尔的失败并不代表永远的失败。但是我们要帮助孩子总结失败的原因，帮助孩子自助。上次月考，数学不是很理想，考卷发下来后，我们没有责怪他、骂他，鼓励他找出原因，并与孩子一起进行分析。下晚自习后，孩子回来告诉我们说，他整整分析了一节课，找到了自己失败的原因，我们也大声表扬他。
以上是我们教育孩子过程中的一些粗陋的经验与在分享，希望还有机会多与大家交流教育孩子的经验。谢谢大家!
后进生家长会家长发言稿 13
大家好，我是xx的家长。
我的孩子成绩不好，在班里倒数，我知道今天张老师让我上台，下面有很多家长认为我没有资格，把孩子教育得这么失败，还有什么经验可谈？能说的也都是失败的经验吧？这位父亲说完，就把演讲稿放在了一边，他开始脱稿了。
不瞒大家说，我今天很自卑，尤其是在优等生家长面前，更是抬不起头来，此时我想到了我儿子，大家肯定觉得，儿子让我丢脸了，我回家要好好收拾他，很久以前，我也有过这样的念头，但此时，我要向儿子检讨，我在这里呆了40分钟就如坐针毡，可是我的儿子却天天在这样的环境中，可想而知，他内心是如何煎熬，而作为父母的我，却一点都没能体会过这一点。
对于孩子的成绩，我开始也是期待的，我身边有很多声音，告诉我不要上学习班，不要让孩子失去快乐的童年，要多鼓励，多引导孩子，可如今，四年过去了，他已经是个四年级的'孩子了，成绩一天不如一天，再强大的内心，也开始动摇，于是我和他妈妈轮流陪写作业，辅导，在这个过程中，有过不满、斥责，甚至是打骂，他写作业到十一二点，是经常的事，我的邻居受苦了，每天要承受楼上的鸡飞狗跳，有时候我也在想，我付出的并不比其他人少，为什么得来的是这个结果呢？
后来我就释然了，他的妈妈在怀孕的时候，我们就在想，这是个男孩还是女孩？后来就觉得，男孩女孩无所谓，只要生下来是健康的就好，等他出生了，我就在想，如果是个天才就好了，能赢在起跑线上，但他只是个普通的孩子，没有一技之长，我们也试过发掘他的潜力，都没有效果。
我开始接受孩子的平庸，也试过把他往优等生的行列中助推，可是一切都是徒劳的，有一次他告诉我，爸爸，我不想学习了，我感觉特别累，别人都那么优秀，我为什么这么差劲呢？我告诉他，这个世界上，并不都是优秀的人，一个班级里，成绩好的总是那么几个，大部分的孩子的成绩被甩在后面，也总有孩子要垫底。
可能有家长要笑我，这样的心态，难怪儿子的成绩倒数。我也承认自己比较佛系，我告诉儿子，努力可能不会成功，但是不努力，一定不会成功，他虽然成绩差，但是每天仍然按时完成作业，这次成绩上升了两名，我已经很高兴了，虽然对于很多家长来说，这根本不算是进步。
我相信我的儿子大器晚成，他可能在学习方面不够有潜力，但是他活泼开朗，乐于助人，课下的时候喜欢钻研器械，一个飞机模型，他能够拆下来后再组装，他也很孝顺，父母工作累回家晚了，他会把饭菜放进微波炉里，也会给我们端来洗脚水，我并不觉得我的教育是失败的。
各位家长，我想说的是，一个孩子的身上有很多方面，如果用一个成绩的标签就全面概括，是不是过于片面？孩子的潜力是无穷的，但前提是有父母的信任、陪伴、爱和鼓励，不知道二十年后，我的儿子将会是什么样，可能很平凡，只是一个普通的工人，也可能是一个小白领，更有可能是一个创业者，一个成功人士，不管是什么，他终归也要做爸爸，我希望他以后对待自己的孩子，能够平常心，告诉孩子，努力的人生总不会太差，不要为自己是个差生而沮丧，你的未来还有无限的可能。
我的发言完毕，谢谢大家！
后进生家长会家长发言稿 14
尊敬的各位家长：
您们好！感谢你们在百忙之中加尔唐普参加今天的家长会。我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的将来，我们召开这个家长会，主要也是希望家长多了解孩子的在校表现，之间切实加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩。
1、说说每个孩子的在校表现。
这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知我们孩子的表现令人担忧。他们的表现：一是上课不认真听讲，家庭作业不认真完成，不诚实，对知识的显现出来不够扎实、牢固；二是学习态度不是端正，对待学习不当回事，马马虎虎；三是自尊心、进取心不强，学习成绩走低比较快；这些都要引发重视，希望学生家长配合教育。
2、教育对孩子的成长尤为重要
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的首间第一所幼儿园，父母是孩子的第一任教师。家长的言行对孩子的影响是比较非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家长白天下地干活，晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记德育对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。我们召开本次家长会，就是希望家长们能下述做好以下几点：
（1） 学习上要多关注、帮助孩子。
有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。不稳其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。但是父母希望的成长是我们的希望，我想大家每天抽出半小时，还是可以的。如在饭后和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习情况，然后帮助他，出上几道题目，甚至监督他们一起读读课外书籍。这样既可以爸爸妈妈增进与小孩的亲密关系；还可以帮助小孩提高学习成绩，好处是多方面的。
（2）不要说孩子笨，那是逃避责任对孩子不负责的整体表现，对孩子该严格批评就严格批评新设就鼓励。
（3）注意督促孩子按时完成家庭作业，上学带作业以备检查，让孩子养成自己整理学习用品的好习惯。
（4）中午让孩子睡觉，保证孩子睡眠。有些学生下午第一节课就打盹，请家长给予关注；
（5）请关注孩子的'学过程。考试分数只是衡量学生学习的一个，而不是唯一指标。在传统意义上可以说，形成过程学习演化过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对外语的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，同学们与同学们交流的习惯还没养成，他的学习商业价值将受到限制。
（6）支持学校、支持老师的工作，经常到校找老师了解孩子在校整体表现，并提出宝贵的意见、建议。
（7）创设极好的家庭育人环境。（给孩子们提供一个做家庭作业的具体时间和空间）
需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对的是50多个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的双重压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映出门孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议，或如实反映一些危急情况。
最后，祝各位家长组织工作顺利，家庭幸福，再次感激你们的支持。愿为通过这次家长会，转变各位家长的高等教育理念，当更重视孩子的学习成长，使我们的教师蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生在期末考试中取得令家长和老师满意的赢得名次。
后进生家长会家长发言稿 15
尊敬的各位家长:
大家好！非常感谢你们在百忙之中前来参加这次家长会。你们的到来既是对我们工作的支持，更是对孩子的关心。我们召开一次这次家长会六位的目的就是让每位家长明白家庭教育的重要性，家庭加强学校与家庭之间的直接联系，恳请家长积极参与到学生的管理中来，试图知道怎样试著有效地辅导学生。
某个家长都希望自己的孩子是最棒的一个，殊不知一般而言我们这部分孩子的表现令人担忧。今天来的各位家长，你们的孩子在上次，放寒假就是在去年也之前进行的那次期末测试中均未取得良好的成绩。是原因什么原因导致他们的学习成绩那么差呢？这与他们的表现是分不开的。一是没有良好的听课习惯。上课不认真听讲，要么交头接耳，要么做小动作，一天到晚整天就是一副心不在焉的样子；二是家庭作业不认真完成，总是编造此等理由，逃避老师和小组长的抽查；三是对所学知识一知半解，对基础知识掌握的俱佳太少扎实、牢固；四是学习目标不明确，学习态度不端正，对学习不当回事，马马虎虎；五是自尊心、进取心不强，即使成绩再差，也对他没有任何影响，不务正业还是高高兴兴，玩心不减；六是身为五六年级的学生，有的已经处于青春懵懂期，常会做出一些让你想都想不到的事，有的辨别是非的能力比较差，意气用事，动不动就出手帮助所谓的哥们打架等等。
孩子成绩差，固然和小孩的表现分不开，但是仔细想一想，和家长就没有一点关系吗？咱们老师同学们有没有做得不好的地方呢？在我们这些后进生的家长中，有的是教育手段不当，方法不正确。不是粗暴打骂，就是溺爱袒护，放任自流，宽严失度。有许多父母轻率强调自己忙，把自己的孩子托付给家中老人或亲友，或将子女送到一些私人小公寓。只管孩子的吃和长袖，没有去关注孩子的健康成长，这些孩子在缺少父母管教的情况下，慢慢地就养成了恬淡，自由散漫的作风。更有一些父母认为“树大自然直”，细胞对孩子除了生物体上的满足外，忽视对学习、品行的管制。任其自生自灭，把责任全部推给学校，认为教育好事孩子全是老师的事，与自己无关，这样一来，即使老师在学校抓得好，回到家里也乱成一团。父母这种只管孩子的喝咖啡穿衣，而对孩子心灵缺少关注或不是关注，致使一些自我约束力差的学生放任自流，为所欲为，使孩子班里下降，渐渐成为学校的“后进生”。所以教养对孩子学习和成材起着非常积极作用重要的作用。
尽管孩子有很多的表现让人头疼，棘手，但是，我们对他们没有歧视，没有放弃，甚至对他们比其他的教师关注更多，付出的心血也更多得多。下面我就谈谈学校做和学长在这方面所做的努力。
学校为了不让一个高中学生落队，分层分批召开家长会，我们这些孩子就被列为首次被关注的学生，及时与家长或进行交流、沟通，并进行心理健康方面的调查核查分析和细心特殊教育；一段时间之后，又专门对这些抽验学生进行阶段抽检，了解了学生的转变效果，制定出今后工作的方向。今天又对这次阶段抽检情况进行总结表彰,这足以显出学校对这些学生的关心和爱护。班主任和任课老师对他们关注的无微不至，苦口婆心，循循善诱，想尽了各种仁义措施，做出了大量的组织工作，付出了无法计算的呕心沥血。令人欣慰的是，部分学生已有了可喜的进步。遗憾的是，仍有部分学生的表现不尽人意，没有显现好转的迹象，也渐渐成了今后更难教化的心头病。不过，请家长放心，学校和老师对他们任何一个都放弃的，一定会尽最大努力回去教育引导自我管理他们。
1、首先是热情支持。比如：在家里给孩子创造一个良好的学习环境，小孩学习用具和书籍随时要给他们随时添置(经常没有学习用具，课外书也为数不少)。广泛的阅读，不仅可以开拓视野，学习到课堂上时没有的知识，还可以陶冶性情！读的书越多，知识越丰富，特质就会异于他人！写作能力也会不断增加。说起课外书，有的家长就分析指出是作文书，其实不然。课外书暗指的是有益于身心，对孩子的成长有帮助的`好书！比如一些作文书，学习工具书，学生版的名著，科普读物，文学读物，励志故事等不同类型的书。但是，一些漫画书、游戏书、太过高深的哲学书或者是世界名著就不辽宁教育出版社适合小学生阅读。家长应有选择地为孩子购买才行。
2、认真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，当孩子放学后把书包一扔就去玩，当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时，父母应该劝导，把孩子的注意力引到学习上来。每天，我们都会有一定的家庭作业，希望家长很大要管好。你们把孩子的困难解决在了每一天，他们就会越学越有兴趣，否则就越来越没有自信心学习，成绩不好就会在其它方面寻求刺激，就容易导制许多不应该发生的容易事，等他长大了你想用管也管不了。所以请班主任各位老师多花些时间在孩子身上。
3、仔细检查。经常询问学习情况，孩子三餐以后家长而后一定要检查，要向孩子传达一种信息：我很在意你的读书，学习很重要。就算看不懂你也要呢，至少可以晒晒看看书写是不是清楚，字迹是不是干净，如发现发现作业敷衍潦草和乱涂乱画，甚至不完成作业，父母但要及时问明原因，要求孩子重做，名子然后认真的签上家长的名字。让家长签字是希望家长能够通过检查孩子的，掌握孩子在学校获取的学习情况。每天在家里督促其认真完成作业，认真复习，帮助他查缺补漏。千万不可以用一个“忙”字遮掩了这一切。你再忙，你也是为了孩子。如果孩子作业没完成，或者是书写比较马虎，错误率高得多，家长就不要签字。如果孩子平时学习更为好，可以让宝宝独立检查，培养孩子对自己的研读负责的态度。如果孩子平时学习比较吃力，家长应加强辅导。因为不认真、粗心犯的错误，家长指出后，让孩子自己改正；有的错误就是孩子不会做，不明白，同学要给孩子讲解。因为课堂上教学时间极为有限，有些题数学老师讲解了，但在校没有时间订正，所以一些家庭作业中的错误家长要加强指导，防止造成知识缺陷的积攒。知识的连续性又很强，小洞不补，大洞吃苦，等知识累积缺陷积累到一定程度再去补，就很困难了。
1、经常制定几个容易达到的小终极目标，这可或使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。比如：考试得了多少分，给孩子一点奖励；改了哪个毛病再以给他一点鼓励。孩子在同时实现一个又比藏西县一个小目标的同时，不知不觉地就养成了一些好的学习习惯，名次也就渐渐提高了。
2、定下中产学习规矩。如：不完成作业不许出去玩，说不出今天所学到的知识不许等等，并且自始自终，坚持每一天。
3、坚持检查。孩子年纪小,培养的开始须要带有一定强制性的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查，有的家长要求居然,却不认真仔细检查落实。时间长了,孩子摸透了家长的任性,进而钻了家长这样一来。只有对孩子要求上述,检查认真,才能使孩子感家长要求的严肃性,进而约束自己把要求瓦朗赛县化为联合行动。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会很快地迅速得到提高。
自古以来“望子成龙，望女成凤”是每位学生的愿望，“桃李满天下”亦是某个老师的夙愿。对学生的良好监管政策和教育，是家长、老师共同的责任。家长如何与老师通过良性沟通促进家长进步，是我们每位家长应该思考的问题。
首先是与老师始终保持网络网络联系、手机通话，及时向老师询问学生的近期学习状态，反映学生在家的思想和学习情况，解决办法也能够向老师请教管理学生的办法。
其次是积极参加家长会、学校集体活动，全面地幼儿园了解学校的教育目标、教育内容、教育方法和教育改革的情况等，同时对学校教育、教学提出自己的强烈建议看法和建议。
第三是与老师面谈。在时间允许或遇见特定事件时，家长与老师面谈是获得最佳的、最有效的沟通方式。现在，人们都很忙，可我们还是建议家长能抽出时间和进行面谈，这是任何一种沟通方式不能替代的。每周三下午是我们学校家长接待日，如有时间，你可以选择这个时间找老师交流打听面谈，其它时间是要有老师约谈同学通知书才行。
第四是在学生面前尊重老师。通过在学校调查取证发现，有些学生喜欢对任课老师作评论，这是对老师不尊重的整体表现。每个老师都是爱学生的，家长要在学生面前表现出对老师充分的信任和提供支持，这样就使学生与老师双方关系更为密切，更有利于学生自问学习态度，消除逆反心理。即使班主任确有过失，同学也应耐心地做好孩子的思想工作，使孩子理解老师，说明老师的初衷技术革新和出发点是要他进步，这样也有利于孩子接受教育，更利于孩子的成长。
当然家长与老师联系并不在于一定的形式，主要是为了让与家庭形成教育合力。也就是说，家长与老师之间建立起亲密无间的合作关系，认同一致，协作教育，使中学生各方面良性发展，为以后走向更高学府、报效社会和中产打下弱势群体坚实基础。
最后，我要说的就是：“让我们携起手来，共同努力，让我们的孩子心理健康！”
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