- 合欢树的读书笔记 推荐度:
- 相关推荐
合欢树的读书笔记
品味完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,这时就有必须要写一篇读书笔记了!那么我们如何去写读书笔记呢?以下是小编收集整理的合欢树的读书笔记,欢迎大家分享。
合欢树的读书笔记1
《合欢树》是史铁生早年的作品他的作品一向以清淡悠远见长,而《合欢树》同样秉承了这种平淡之中见真情的特点。
文章以母亲生前和死后分为两个段落。在回忆母亲生前场景时,作者用了大量的笔墨写母子的生活细节:10岁那年“我”得了第一,母亲居然不服,盎然童趣跃然纸上;20岁那年“我”双腿残疾,母亲因此劳累奔波,但终究无济于事,绝望与希望的交替出现将这一切渲染得更加哀凉;30岁了,“我”在写作上小有成就,可是母亲已经乘鹤西去,这里作者将“我”对母亲的怀念与感激描绘得不动声色。母爱的博大与厚重在前部分篇幅里处处可见。
“合欢树”由母亲的逝世开始进入我们的视野。合欢树是母亲生前种下的树,在母子全心全意与病魔抗争时,合欢树是无暇被关注的;只有当母亲的离去使这个世界突兀地呈现出作者难以承受的空白,合欢树被恰到好处地引入作者悲伤而寻觅的视线。无疑,在作者眼里,合欢树是上天对他思念母亲的安慰,是母爱的一种象征。也因为这样,作者不断地流露出“欲罢不能”的情绪。他既渴望重温昔日与母亲相亲相爱的一幕,也清醒地认识到母亲毕竟早已离去。这样的矛盾,也使作者对母亲的怀念被渲染到极致。
文末的升华无疑是全文的点睛之笔。作者将自己对人生的希望寄寓在新生的孩子上。“有那么一天,那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树,但他不会知道那棵树是谁种的.,是怎么种的”。在这个孩子的设计上,我们明显地感到作者流露的物是人非的苍凉,但所幸作者只是一笔带过,所以这里表现出的消极和颓废反而能为全文增添一种沧桑感;倘若作者此处笔墨过多,我想一定颠覆了母亲对儿子的希望。从史铁生的一生看我更希望给“合欢树”赋予积极的意义。它不仅是死后母亲的象征,而且是作者趋于成熟的人生感悟的见证。
《合欢树》是赞扬母爱的文章,尽管全文开篇就确定下了忧伤与怀念的基调,但是其对独特人生的独特感悟,依旧耐人寻味……
我的感受最深的莫过于这句话:我摇着车躲出去,坐在小公园安静的树林里,想:上帝为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的,我听见回答:“她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去。”我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过。
合欢树的读书笔记2
“琴诗酒友皆抛我,雪月花时最忆君”,有琴有诗,也无关花月,就在看到《合欢树》的那一刻,想起这一位作者史铁生,久久挥之不去。
不能成眠,于是习惯性地在网上打出“史铁生”三个字,跳出来他很多版本的简历,内容差不多,他的人生比很多人简单,读书、插队、然后宅家写作,与众不同的是,他是一个双腿不能行走的作家,后来还患尿毒症,死于脑溢血;他说他是“专职生病,业余写作”,然而他直到死亡那一年,每年都有很多作品问世;一篇“一日一度”公众号文章《史铁生:一位一生都在死亡边缘行走的作家》网上点击量2.8亿。
在给学生上网课的时候,官方的网络资源第二周就是这篇文章,为什么我们发的纸质教材里却没有,而是一些《芝麻官餐馆》之类的课文,我不知。
《合欢树》是一篇散文,追忆他的母亲。我们看到的文学家名篇里,追记母亲的总是比较多,如老舍、莫言等等,都在教材里有。盖因母亲是我们生命的来处,我们从襁褓到成人的主要依靠。虽然在人们心目中,“女人啊,你的名字是弱者”,但是,两性之间,柔弱的一方却要担起最重的责任,且心甘情愿,义无反顾,甚至以命相搏。所以母亲在孩子的心目中,不光是衣食的来源,也是精神的力量。没有母亲呵护的孩子,肯定一生都没有自己的精神家园。
《合欢树》里写的是生活的日常。作者小时候作文得奖,母亲忙不迭把自己小时候也得奖的经历告诉儿子,这时候的母亲肯定是嘚瑟的,不是说“孩子是母亲最伟大的作品”吗?自己没有成为作家,也没有人记得自己曾经的优秀;但是没有关系,儿子竟然像自己一样得奖,母亲心里是特别欣慰的,开心的,也是忍不住要显摆的。
做一个母亲,要放弃之前的许多,想走就走的自由,随心所欲的生活,比如文中母亲爱花的爱好,都会被自己最大限度地压缩。要围着孩子转,要担起生活的担子,要撑起家庭的天空,慢慢习惯忘掉自己的喜怒哀乐,慢慢没有了自我。
在孩子获奖的那一刻,母亲不仅为自己这个“伟大的作品”而高兴,也不由得想起了年少的自己。母亲的行为既是一种“长大以后你就成了我的”的`满足,也是重新发现自我的童真。母亲一出现孩子气,便会让自己降低了高度,站到了和孩子同等的位置,所以孩子也表现出自己任性的一面,故意不在乎,故意去打乒乓球。为什么这么多母子相处的日常,作者一开篇就写了这件事,无疑是作者印象最深刻的。这时候,母亲是可爱的,幼稚的,无任何遮挡的交流。这时候的生活,春光灿烂,岁月静好。
学习好,初中时的文才传遍全校,爱踢球,还为捡球爬别人家的墙头,清华附中毕业便去下乡插队,可爱的、健康的,上进的孩子,魔鬼却不放过他。不到20岁就开始生病,越来越严重,他走着进医院,坐着轮椅出来,试着自杀,未果。母亲还企图像小时候一样,围绕着儿子,护他周全,她带他求医问药,不计钱财,陪他做各种治疗,然而却是一次一次的失望;母亲要他有一份工作,特别是她自己病重时,更加天天去跑劳动局,要为儿子求一个饭碗,要安排好自己死后儿子的生活。
可以想象得到,平时因为擦破一点皮就会让我们的母亲惊慌失措,作者的母亲怎么承受得住儿子的病。母亲的痛不会比儿子少,所以她病倒了,整宿整宿睡不了。儿子过得生不如死,也令母亲痛不欲生,母子的生活便如在刀尖上行走,看不见的刀,即便时时小心翼翼,却每天都要被戳得鲜血淋漓。
可惜儿子这时候只看到自己的痛苦,当他看到母亲生病的时候,母亲已经病入膏肓,很快就死了。这个被儿子认为“长得最好看的女的”,因为心疼儿子的病,磨死了。
母亲死了,母亲栽的合欢树成活了,长高了。母亲死了,作者生命如长大开花的合欢树一样,开始有了蓬勃的力量。“路无法再用腿去趟,只能用笔去找。”母亲的死,是作者的涅槃,蕴藏的才气在生死较量的人生中绽放光芒。母亲死后两年,1979年,史铁生发表处女作,震惊文坛。病魔从未曾放过他,让他大半生缠绵病榻。疾病让他近距离面对死亡,然而触摸死神,才会更深地思考生命。“在世的作家里,没有人有铁生这样对病和死这么深刻的体验。”史铁生的作品,铅华洗净,以大地一样的深沉和朴实打动读者。命运给了作者以残损的身躯和艰难的人生,却因为母爱的照耀,使他始终带着善良、温暖的力量。
也许我们愿意平平淡淡过一生,却无法拒绝命运的安排,抵挡飞来横祸的痛击。但愿我们像史铁生一样,留下美好到生命的最后一刻。
合欢树的读书笔记3
《合欢树》是史铁生的作品之一,文章短小精悍,却十分地感人肺腑。
这是一个讲母爱的故事:史铁生双腿残疾,头上开始有了白发,母亲总找来稀奇古怪的偏方给他吃,但始终不见疗效。为了让儿子开心一些,母亲挖来一株“含羞草”,种在花盆里,后来才知道这是一棵合欢树,是个好兆头,母亲很高兴。多年以后,合欢树长到很高了。可悲,他的母亲早已不再人世了。
多么感人,多么善良的母亲。每次找来偏方,洗、敷、熏、灸,忙得不可开交。每一回都虔诚地抱着希望,但是上帝是多么的不公平,最后一次,儿子的胯上被熏成烫伤,母亲几乎疯了。为了儿子,她能吃的苦都吃了。
正是由于母亲的照顾,史铁生没有因此颓废下去,而是勇敢地面对生活,成了有名的`作家。读到这里,我怎能不感动?怎能不为之落泪呢?
我的母亲也是这样,为我辛苦,日夜操劳。母亲还健在,但岁月的痕迹,无情地在她的前额刻上了皱纹。
有一天,天阴沉沉的。放学了,我抄写好家庭作业,磨磨蹭蹭地整理书包。等我慢吞吞地走出教学楼,才知道天气是那么寒冷。
母亲在寒风中等我,探着身子张望着,我很不好意思。母亲怕我冷,就让我穿上她带来的外套,还不停地问:“冷吗?没冻着吧?”没有怨言,眼神里只有温柔。
一路上,我和母亲说说笑笑,再也感觉不到任何寒意。
母亲曾说:“父母给了我十分的爱,如果我只能够还一分恩的话,她也感到很欣慰。”但我想对母亲说的是滴水之恩,当涌泉相报。为我操劳一生的父母,我一定要成才,报答你们的恩情。
合欢树的读书笔记4
你失去了奔跑与行走的自由,却很幸福。这幸福被妈妈不断浇灌,长成一株合欢树。它在成长,你在成长。上帝总是公平的,在不幸的一端加重,那么幸福的一端也会加上同样的砝码。因为她的爱,你很幸福。
《合欢树》是史铁生先生用质朴无华的文字记录他母亲的对他无微不至的爱。每个字每句话无不透露着母亲深沉伟大的爱,以及他自己的懊悔。总是很喜欢他的文字,觉得他笔下清淡的文字划过心头,如同秋水无痕,去留无意,不知不觉间,却总能让我难忘。
文中母亲在他病后一直尝试着各种偏方希望能对他的病有一点帮助。哪怕是医生已经放弃了,他自己也只是不在意,这不离不弃的守护,也只有母亲给得起。母亲把孩子带到这个世上,那么孩子就是她另一个世界,是她生命的意义。作者心里想着死了也好,死了倒痛快。可是他在自私地希望从病痛、失意中以死亡的方式解脱时,从没有想过,母亲同他一样痛着、她一次次在绝望与希望的边缘徘徊,在绝望中渴求希望,在希望里得知绝望。
后来,母亲终于在绝望里绝望了。她又开始鼓励他写小说,做一些自己感兴趣的事情。她像是当初为他治腿那般热情地为他借书、推他去看电影。人人都知道她对于他的腿曾经不知疲倦。其实,她只是不想他失望,她要他坚强,要他相信一切都还有希望。母亲只是急切地想证明阳光能冲破云层,将自己那只有他的小世界照进一丝光亮。让他的人生不再只是沉浸在病痛、不幸之中,母亲总是希望的吧,希望自己的孩子能在绝望中找到希望,找到存在于这个世界上的意义。既然儿子已经有了努力的方向,自己为什么不去支持他呢?
母亲去了,去一个不那么苦的地方。睁开眼睛,看见风正从树林间穿过,吹向那棵合欢树。他在母亲去世后一直都放不(说说心情)下那个心结,推说手摇车进出不方便。他不想回忆有关母亲的一切,哪怕那是母亲留下唯一的念想。不想看的合欢树已经(写作技巧)随着时间的`推移看不到了,他也后悔,后悔没有看一眼,看一眼那棵幸福的合欢树。当曾经的“含羞草”已经长成合欢树,当曾经自暴自弃的孩子已经长成作家。母亲应该是欣慰的吧。
晴云初醒,合欢未眠。朗月照花,深潭微澜。
“我摇着车在街上慢慢走,不着急回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。”
她为自己付出的太多,背负的太多,还没来得及补偿,还没来得及让她为自己骄傲,还没来得及看到合欢树的花。
院子里的合欢树又开了花,母亲,你看到了吗?
合欢树的读书笔记5
夜深了,当结束了一日的喧嚣,一切归于宁静时,自己也那般的散乱了思绪。
突然间很是想念,细微得如风,如空气,无形却渗入每一个角落,她那般撩乱我的心弦,崩紧了又松弛了,我没能力用理智说服感性,用理智控制情感。在思念面前,任何哲理都是空话,还是阻止不了她洋洋洒洒的飞散在我的周围。
想念无根,就这般零乱,突兀地就闯入脑海里。
想念你的声音,想念你的安慰,真的不明白为何没有回家,我的心为着什么而享受漂泊。
看了篇《合欢树》,看了史铁生笔下的母亲,语言淡淡的,却把我戳透了,如此的暗带忧伤与悔意,却也换不回那深爱自己的.人。
我是怎么了越来越娇情,怎么那么依恋,我的魂魄归于何处,怎就觉得这般不安。小时渴望长大,此时又那般希望自己还是那在自己玩耍的孩子,享受着你细腻的爱。?
虽然拥有你的爱,但距离让我看不到。
想念怎么就悄无声息的散开,成年了为何不想独立而更想要有一大大的拥抱。
人家说,随着时光流逝在意你的人会越来越少,但我明白你永远在内。我的思念因为这节日,爱充破距离缠绕我的神经,而那温暖依旧隔在路的那头,依旧是冷冷的环境回忆着你一点点的爱。
父母之爱,永恒之爱,当如此悲观得迎对着现实,当自己感到一事无成,一点点门槛都跨不去,我如此想拥有一个大大的怀抱,而这谁肯赐予,除了在家守候的你们,我的爸爸妈妈。
我是忧愁化来得么,我也不想让幽咽流通全身,所谓的感性却将我困于此。
合欢树的读书笔记6
刚学过史铁生的作品《合欢树》,为他所流露出的感情所吸引。
第一个镜头是:10岁时,“我”获奖,母亲很高兴,说自己当年的写得还要好。“我”不服气,故意气她。年幼的“我”想来是还没读懂一位母亲对自己的良好禀赋能传给儿子的那份喜悦与自豪的。最后两句话“不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。”体现出“我”重新回首这件事时,内心充满对母亲的敬意与眷恋。
第二个镜头是:20岁时,“我”两腿残废后,母亲为了让“我”重新站起来,不辞劳苦,“全副心思放在给我治病上”。当时,医院放弃了“我”,“我”也“心想死了也好,死了倒痛快”。而母亲从不肯放弃。这是一位母亲对儿子最深沉的爱。文中说到“我的胯上被熏成烫伤”,医院的大夫说“这差不多是要命的事”,“母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:‘怎么会烫了呢?我还总是在留神呀!’幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。”人生在世,能为自己疯,为自己痛的人有几个?
终于,30岁时,“我的第一篇小说发表了”,“母亲却已不在人世”。如此的母亲是伟大的,她们总是默默地为儿女无私的付出。“我”怀念母亲,遥想母亲,静静地在树林里遥问上帝,“风正在树林里吹过”,母亲似乎曾回来过。也许母亲从未离开过,她活在儿子的'心灵里,陪伴他一生。
合欢树是母亲亲手栽下的,是母亲亲自料理过的,它的身上有着母亲的影子,凝聚着深沉的母爱。母亲虽已逝去,而合欢树仍在健康生长。
看完这篇文章给我印象最深的就是母亲那种无私的爱,史铁生面对困境顽强的精神鼓励着我,遇到困难不退缩,勇往直上。
合欢树的读书笔记7
提起史铁生,人们很容易想起:我以前读过他的什么文章,但能有多少人能了解他是一个残疾人?知道他从20岁开始就坐在轮椅上的人究竟有多少?这便引起了我极大的好奇心,这就尽管是怎么样的一个人?我一定要了解他,真正的了解他!我暗自决定。
既然想要了解一个作家,读他的作品当然是必不可少的。都读完?应该有些难度吧。并不是太多,而是要想全部读懂可不是那么容易的。还是挑几篇著名的读吧。《合欢树》便是其中的一篇。”母亲“这个字眼在文章中出现的频率可是不低。史铁生打小就不认输,作文不肯输,哪怕对象是母亲,他就是不服气,面对母亲的激励,他上当了,谁之它最后竟选择了当一个作家,这其中,应该也有母亲那不同忽视的一份力吧。他的性格相极了他母亲。母亲为了他的病,从不轻言放弃。”她倒总能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或是洗、敷、熏、灸。“母亲是伟大的,是神通广大的,总有用不尽的办法,或许是这些片刻间的神通广大西走了她的法力,那昔日的青丝已不知不觉中没有了法力的支撑,竟全变长了白霜。”然而对我的.腿,有多少回希望就有多少回失望。“似乎命运对他是特别的不公平,让他永远地失去了他的双腿。20岁,正是少年的花季,但对于他来说,竟使一段最难熬的日子。”天天写作治疗。我终于写出了成绩,但是可惜,母亲已经看不见了。“他非常努力的写,天天克服着病痛的折磨,坚强的写着,就是为了让母亲觉得她的一切努力都没有白费。也许这就是”子欲养而亲不在“吧。”您怎么就等不到这一刻呢?“他可能这样痛苦的想着。我甚至能想象出母亲看到奖杯时那欣喜若狂的神态,可这毕竟是想象,再也不能成真了!
合欢树,这是一个贯穿全文的线索,她从被母亲捡回时还没发芽,到第三年长成一棵高大而茂盛的合欢树。这不正与史铁生的命运相应吗?命运也是公平的,总有那些和你命运相同的生命,看着他们,也许你就知道了自己的路到底该怎么走。
合欢树的读书笔记8
今天是20xx年3月21日周四,这学期有太多的烦心事,苦闷的心情从未间断。那些令人头痛的事就这样一直在我的脑子里纠缠,挥之不去,让我不能为思想留出一点点的空隙。一种窒息的感觉在空气中弥漫开来!
以前每天总是会用电脑敲出几百字的日记,可是现在呢,想想也有很久没有记录过生活了吧。直到今天下午第一节语文课,我们学习了史铁生的合欢树,也许是很久没有看到过这样煽情的文章,所以学得特别认真,不只是我全班都是,没有梦周公的,没有玩手机的,没有走神的。我当然是不愿错过这煽情的时刻,所以赶紧从桌子里摸出笔和纸将这难得的一刻记录下来,抑制不住心中泛滥的情绪,我需要找到一个可以发泄的出口,不然眼泪她会流下来,我不愿让人看到如此脆弱的模样。
这篇课文讲述了史铁生的母亲是怎样为她操劳的,当他双腿瘫痪后他的母亲又是怎样的坚强承担起抚养他的责任,后来我想到了自己,想到自己的悲观情绪,忽然觉得真是不该。
我也有作家梦,我常常梦想自己站在作家杯的领奖台上,然后看到父母为我骄傲的鼓掌,可是常常我又会很害怕,为什么有成就的人他们的`人生都那么的苦!
如今,我庆幸自己还活着,健康的活着,即使我也有那么一点不大不小的缺陷!是啊,史铁生他功成名就了,可是她的母亲却早已因过度操劳而去世,没有人能感受能这子欲养而亲不待的痛。我从来不会说自己是一个淡泊名利的人,因为我需要拼搏。因为生在农村家庭的我们只有不断地去证明自己,为自己创造机会,才有可能会让别人记住你的名字。有人说,没有伞的孩子必须不停地奔跑,是的,我们不能选择出身,容貌,但我们唯一可以尊崇的就是我们的心,和灵魂。
我的心告诉我,文字是我梦想的支点,我必须用自己的心在高校的同龄人中脱颖而。我知道自己只是一名普通的中职学生,没有受过专业的训练,不能和那些城里的名牌学校的同龄人们比文采,我唯一能够炫耀的就是这颗能够遵从自己的心和自由的灵魂。
曾经,我也是一个非常敏感而自卑的孩子,我讨厌自己生在农村。我讨厌小时候因为留守儿童的苦难让自己变成这副摸样,因为小时候不爱笑,爱瘪嘴,所以现在我的牙齿成了反咬,笑起来不好看,同学会嘲笑,在同学们眼里我成了异类,偶尔也会有人叫出我最讨厌的那三个字,地包天,偶尔我也会生气,可后来时间久了就习惯了,因为这也是我不可否认的事实。那时我便发誓,我一定要努力做出成就让别人看到我的光芒而掩盖这令我难看的缺陷。
时光荏苒如白驹过隙,红颜白发叹似水流年,再过几个月我就是一名成年人了,应该担起家庭的责任,我知道没有伞的孩子不能再幼稚。
谢谢合欢树给我的感悟,再也不要任性,妈妈我爱您!
合欢树的读书笔记9
读完《合欢树》,我似乎明白史铁生所有勇气的支柱:那一株永不服输的合欢树。那一株合欢树是种的?为什么要种?仲老师就这样带领着学生们遥望逼近观赏,一步步走近史铁生的世界,了解他的故事,感受史铁生心灵的慰藉,遥想着自己和母亲的点点滴滴……
生活中的坎坷有时能摧毁人的心智,但有时也能给人华丽的转身。史铁生的破茧成蝶,他最感谢的人是给予合欢树生命的人—母亲,但是子欲养而亲不待。心中的遗憾故意掩饰成平静。但树欲静而风不止。他的思念化作无形的脚步,“慢慢走,不急着回家。”所有的情感凝聚在字里行间,体会情思于是成了本堂课的重点。仲老师用她那饱含激情的语言,引领着孩子们去寻找他们眼里的情思,并用一段和煦的音乐烘焙出丝丝情韵。聆听母亲的絮语,让我们想起了自己的`母亲,自己以前也亮丽过的母亲,自己那以前也怀揣梦想的母亲,可却为了自己的孩子收起了自己美丽的羽衣,化为农妇,精心耕织,哺育孩子……
人生不可能走回头路,史铁生遗憾,这遗憾不仅仅仅是因为没去看合欢树,更多的是对母亲的思念怕被合欢树触动,一泻而下。有时候你所逃避的往往是你心灵最需要的东西,史铁生明白,于是他说悲伤也成了享受,享受孤独,享受挫折,享受以前与此刻的幸福。
看淡人生的起落,看清人生的轨迹,用一颗豁达和从容的心透过人性,品悟人生。
【合欢树的读书笔记】相关文章:
合欢树的读书笔记04-12
《合欢树》赏析--读史铁生的《合欢树》08-03
《合欢树》说课稿12-23
合欢树教案11-30
合欢树说课稿08-14
《合欢树》赏析10-21
合欢树的教学反思10-07
《合欢树》教学反思05-31
《合欢树》教学反思02-19
合欢树 教案教学设计07-25