读书报告15篇(精华)
随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的读书报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读书报告1
近期，读了一本很火的书—《大数据时代》，得到了一些知识和思考，大数据是一个很重要的概念，代表了很重要的趋势。《大数据时代》一书，阐述和厘清了大数据的基本概念和特点，也使得我对金融和大数据有了一些思索。
大数据，是思维、技术与数据的三足鼎立。大数据不仅指规模庞大的数据，它首先是一种思维方式的变化，其次是对这些数据的处理和应用，是数据、处理技术与应用三者的统一的一列处理技术，最后，大数据的前提必然是充裕互通的数据本身。
金融没有类似实物的物理生产、仓储、物流等过程，但其本身是数据的生产、仓储、挖掘、传输、分析和集成。所以大数据对于金融而言，相比其他行业，无疑是有更巨大的影响力。
大数据的思维方式会改变传统金融作业思维，它首先是会改变金融信贷业的抵押文化，推动信用变现成为可能和主流。尤其是中国金融行业，有着根深蒂固的抵押文化，在贷款的过程中严重依赖于抵押物，这是中小企业得不到贷款服务的很重要原因。抵押文化让贷款服务提供方在考量时思维变得简单粗暴。贷款方的考量核心是判断抵押物品的价值，确保有相应的价值空间。
长期而言，抵押文化对金融业发展有相当负面的影响。要想做到真正的改变就是要强化信用贷款，建立信用机制。真正的安全不是抵
押物，而是人们的信用。我们讲大数据对金融影响，首先要有思维上的认识变化。
信用看不见，摸不着，但大数据的方式可以帮助还原一个人，甚至一群人的信用轮廓，让个人或者群体的信用变得金光灿灿，触手可及。这将是根本性的改变，并产生巨大的影响。 一个人或者群体的信用好坏取决于很多的变量，而且信用本身不是静态的，而是一个动态的行为特征的体现——资产、收入、消费、个性、习惯、社交网络等等都是会对信用产生影响。个体信用正式通过各种行为决定的，但是体现一个人的信用的行为并非是全无规律的。通过大数据，可以很好地通过对个体或者群体的大量信用行为进行收集、整理、分析，只要把这些糅合在一起时，会发现很多客观规律，使得人的信用立体化，从而实现对于个体或群体信用的预计。
金融，特别是互联网金融，对大数据的使用，天生具有优势。互联网可以在法律和道德所容许的范围内捕捉信用评估所需要的个人或群体的行为信息，并将这些繁杂的信息提供给大数据作业系统进行处理，完成对个人或群体的信用价值的评估分析。从这个角度来说，P2P 在对信用大数据的使用方面更有独特优势，由于 P2P 两面市场的特点，决定了它可以覆盖更多的.用户，同时由于充分利用了人人组织的特点，可以让用户自己产生数据，从而实现数据的自我产生和循环。使得“取之不尽，用之不竭”的数据创新成为现实。
在可预见的未来，大数据对金融的影响：
金融服务将进一步从粗放式管理向精细化管理转型。由抵押文化向信用文化转变更全面的信用体制和风险管理体制将会建立；从“利润为中心”向“客户为中心”转型。从“关注整体”向“关注个体”转型。
我们还可以预见，真正能带来改变的互联网金融、大数据金融一定是由深谙互联网思维，立足小额信用贷款服务，涉及海量用户，注重数据资产，耐心长远的公司所推动的。这有这样，才是符合大数据的趋势，才能拥有长期的核心竞争力。
马云指出，中国不缺银行，但“缺乏一个对十年以后中国经济成长承担责任的金融机构”.在他看来，阿里巴巴并非在做金融，而是在建立一个可靠的信用系统。“互联网拥有着大量的数据，今天中国缺的是银行改造。中国缺的是一套动态的、准确的信用体系，而我们正在做这样一套信用体系。在我们眼里，企业没有大小、国有民营之分，只有有信用、没信用之分。”
我相信大数据与金融在未来会联系的越来越紧密，了解大数据、学习大数据、应用大数据将对未来金融产生深远而有益的影响。
读书报告2
读完政府工作报告，发现今年的报告特别的真切和具体。让人一目了然和信服的是各项真实的数据，让人觉得有前景和期盼的是报告中各项新的承诺。可以说，今年的报告将会更加的稳定人心，带动各个产业的发展和改革，也将在各项制度上针对民生有所改善。政府真切的要改革创新的行动在字里行间可以体现，在去年的工作成果中可以体现，这让人期盼政府能更有效的管理好国家，让老百姓过上更好的自由，平等，公正，法制的社会生活。
很显然，这个令人信服的.报告，在各项数字的标明下，在各项承诺的表明下，显得很有分量。我们来看看各项数据：20xx年国内生产总值增长7%左右，20xx年财政用于民生的比例达到7%以上，城镇新增就业1000万以上，城镇登记失业率4.5%以内，居民消费价格(CPI)涨幅3%左右，财政赤字1.62万亿元，中央预算内投资增加到4776亿元，设立400亿新兴产业创业投资引导基金，进出口增长6%左右，在100个地级以上城市进行公立医院改革试点。
这些数据都是根据20xx年的数据上进行20xx年的规划，我们在数据中可以看出，政府将为经济增长踩刹车。因为政府将追求稳定而有质量的增长速度，为此，政府出台了各项工作部署。其中主线可以用三个“双”来描述，第一个是双目标，政府将坚持稳中求进工作总基调，保持经济运行在合理区间，双目标就是要保持中高速增长和迈向中高端水平，第二个是双结合，政府将坚持稳政策稳预期，促改革调结构上结合的思路，第三个是双引擎，政府将秉承打造大众创造，万众创新，增加公共产品，公共服务的理念来开展工作。这三个双，无不表现出政府是有自己独特的思路和方法的，他们强调了要把握三点：一是稳定和完善宏观经济政策，二是保持稳增长与调结构的平衡，三是培育和催生经济社会发展新动力。
政府的工作自然事先考虑到实现的思路，让人放心，而其报告中的11项承诺更增加人的期盼：一是简政放权，二是深化财税金融重点领域改革，三是经济社会发展稳中求进，四是加大结构调整力度，五是改善人民生活增进人民福祉是政府恒久承诺，六是激发民间投资活力，七是把握粮食安全主动权，八是从饮用水源抓起，九是织密织牢靠保障网，十是加强节能减排，十一是为碧水蓝天。
这些承诺涉及了方方面面，总的一句话就是为了更好的生活而努力。政府工作报告已经充分表明，20xx年将是一个全年深化改革的关键之年，是全面推进依法治国的开局之年，是全面完成“十二五”规划的收官之年。政府在20xx年的工作有方向，有目标，我们深切期盼看到他们良好的成果。
我们也相信政府将会更加的有效，更加的公正合理，更加的为人民的切身利益服务。希望我们想的和政府一直追求的是一样的，所有的工作和期盼都是为了造就我们富强，民主，文明，和谐的伟大祖国，我们深切的希望看到这一天的到来，政府的工作仍是任重而道远，不过我们一起加油!
读书报告3
一、引言
随着全球经济一体化和我国日益融入wto体系，国家对高职高专英语教学的培养目标提出了更高的要求，首先就要求学生有较高的阅读能力。由于受条件和课时的限制，仅靠课堂教学难以实现培养目标。英语课外阅读是课堂教学的延伸、扩展和补充，是提高阅读能力的重要途径。而阅读能力的提高又能提高学生英语学习的兴趣，增强学生学习英语的自信心，带动听、说、写、译。如何有效地进行英语课外阅读成为广大师生关注的问题之一。
二、高职高专生英语课外阅读现状
高职高专学生英语基础参差不齐，学习习惯欠佳，学习能力有限。经过对本校百余名高职高专生的问卷调查发现，他们当中仅有不到百分之五的学生会时不时进行英语课外阅读。很少或从未进行英语课外阅读的学生反映，他们的主要困难包括“可找到的适合的英语材料太少，多数阅读材料太难，看不懂”， “对英语阅读没兴趣”，“文章长的，读到后面忘前面”和“没有时间读”。
针对该现象，教师应把课外阅读纳入教学计划，把引导学生阅读课外读物视为教学内容的组成部分。
三、具体实施方法
（一）注重教师的熏染作用
“身教胜过言教”，教师的文化素养和底蕴对学生的阅读起着潜移默化的作用。教师要带头阅读，才能引导学生阅读；教师要喜爱阅读，才能引导学生爱上阅读。因此，教师自身要保持广泛的阅读面和一定的阅读量，以便经常把优秀的书刊文章推荐给学生，并善于抓住时机与学生谈论自己的读书心得，让学生感染课外阅读的乐趣。教师还应该尽可能地为学生创设英语阅读的环境。比如，在教室里放置一个小书架，放上一些英文报刊。
（二）优化课外阅读材料
课外阅读能否取得应有的成效，材料的选择起着至关重要的作用。除了遵循“内容健康”的原则外，选择材料还应该注意一些其他的问题。
1．材料的趣味性和实用性
教育心理学家告诉我们，“兴趣是最好的老师”。只有感兴趣的东西，学习者才会积极投入其中，认真思考，克服困难，以最简捷、最有效的方法获得必要的知识。有兴趣，就有信心和动力。同时，心理学认为，“兴趣是以需要为基础的。”重要的阅读不能流于形式，应当把学习语言和学习知识、获取信息联系起来。所以，学生最好选择自己感兴趣的材料，以及那些与自己所学专业贴近或与生活息息相关的材料。
2．语言难度适中，篇幅不要太长
阅读材料太难，学生容易产生挫折感，失去对阅读的兴趣；太容易又不具有习得意义。因此，材料的难度要适中。一般认为，语言材料的难度应该稍高于学习者已掌握的语言知识，生词率在3%-5%。另外，书不要太厚，文章不要太长，这样学生能在较短的时间内完成阅读，容易得到成就感，这种成就感又作为正反馈强化阅读的兴趣。书太长，看到后面忘了前面，继续读下去就有困难，想读完还遥遥无期，读书的积极性就不高了，甚至会半途而废。
3．材料的多样化
作为新世纪的一员，每个高职高专生都必须参与社会生活，认识自己的社会角色，履行角色义务，需要具有强烈的使命感和社会责任感。所以有必要阅读有关社会科学、自然科学中的人口、环境、生态、能源、法制、灾害、饥饿、贫困等当代世界热点问题的材料，也有必要看一些反映西方文化、西方礼仪以及各种实用文体（信件、新闻报道、说明书、请柬、布告、广告等）的文章。《英语辅导报》、《21世纪报》、《英语学习》、《英语沙龙》等报纸杂志，“书虫”系列的简易版小说等都是可供学生们选择的理想阅读材料。此外，各种食品、物品的包装纸和t恤衫上的英文都可以成为阅读目标。
（三）制定阅读计划，建立个人阅读档案
大部分学生是有惰性的。如果缺少了督促的力量，学生就很难坚持下去。为帮助学生逐步养成英语课外阅读的.习惯，教师可指导学生制定学年、学期、月和周甚至天的阅读计划，定期让学生对自己进行自我评价，自我反思，最后调整和修改计划。学生在执行计划时，要注意合理安排时间。每天阅读二十分钟比每隔一周阅读两三个小时的效果要好。最好每天都挤出一点时间阅读，周末和寒暑假时适当加大阅读量。同时，让每一个学生建立自己的个人阅读档案，记录自己读过的书目、篇章，并附上简短的读后感言，教师定期抽查。这样做，不仅对学生起督促作用，还能使学生对自己已有的阅读量产生成就感，从而激发更强烈的阅读热情。
（四）围绕“阅读”开展各种课外学习活动
高职高专英语课程教学的基本原则是“学一点、会一点、用一点”。为此，教师要善于为学生创造学以致用的机会。教师可利用课余活动时间，将全班同学分成若干小组，开展小型课题研究活动。研究课题的选择可结合学科教学的实际，也可结合学生的特长、兴趣或结合本地区和学校的具体情况，让学生自己商讨决定。或者教师给学生提供一些课题，如英美教育制度，英美的自然资源，英美的妇女，英美交通和通讯，英美发展历史，英美体育活动，英美节日，英美歌曲等。学生的研究成果展示也是自主选择，可采用表演、知识问答、绘画、课题小论文等多种方式。各组成员负责查找的英语材料，经整理后，抄到信纸上并贴于教室里的学习园地上，以便全班同学共享阅读资源。
（五）采用激励性评价
心理学家盖滋曾经说过：“没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力”。学习上的成功伴随着愉快的情绪体验，可以激发学生产生进一步学习的愿望，进一步取得好的成就。学生有了一点微小的进步，教师都要给予肯定的评价，让学生在阅读中体验成功的喜悦。
教师在引导学生进行英语课外阅读的整个过程中，要怀着对全体学生平等的爱，带着一双敏锐的眼睛，以欣赏的目光去挖掘学生身上的闪光点。通过赏识教育对学生进行激励性评价，多让困难学生体验成功的欢乐。
读书报告4
今天我给大家推荐一本书，是一本权威的探秘百科，名字叫《凶猛鲨鱼探秘》，这本书的作者是美国著名少儿科普作家贝弗莉。
一开始，我是被这本书的封面给吸引住的——浩瀚的海洋中，一只凶猛的鲨鱼张开血盆大口，扑向猎物，锋利的牙齿让人不寒而栗，看了就能感觉到海洋之王的凶猛和霸气。
书中介绍了鲨鱼的构造、鲨鱼的生活、鲨鱼与人类。我知道了，鲨鱼的内部结构十分复杂，但大脑却只占体重的1％；鲨鱼比其他鱼类寿命都要长，一般可以活20年以上，最长的可以活70年；一般鲨鱼是不会伤害人类，只要保持一定距离。
无论在深海还是在浅海，鲨鱼都能以极高的精确度进行捕猎，这都归功于它超一流的感官。鲨鱼因此被称为“超级感官明星”。你们知道为什么吗？听觉是鲨鱼在远程捕食时的探测器，它耳朵隐藏在头的内部，却能识别出在500米以外游动的鱼发出的声音。除此之外，鲨鱼还依赖其惊人的嗅觉进行捕食。假如把一条柠檬鲨放进一个很大的游泳池，仅几滴血散发出的气味也能被它觉察到。
书中详细介绍了各种鲨鱼，如：鲨鱼统治者——大白鲨，热带水域中的威胁——牛鲨，海洋中的巨人——鲸鲨和海底潜伏者——斑须鲨……
书中还讲了有关鲨鱼的.许多有趣的故事：性情贪婪的巴西达摩鲨，擅长咬一口就跑的游击战术。因为巴西达摩鲨对电场十分敏感，所以像潜水艇的橡胶声纳罩、海底光缆这些设备都会留下巴西达摩鲨星星点点的圆形咬痕。
书中的内容丰富精彩极了，同学们，你们还想了解，刚出生的鲨鱼有多长吗？鲨鱼如何与其他超级捕食者竞争吗？如何保护濒临灭绝的鲨鱼吗？来吧，到这本书里来吧！这里有丰富的知识、精美的图片，这里是认识科学的起点。学会了，看懂了，我们就向科学的道路迈进了一步。
读书报告5
利用两天的时间，读了读李镇西老师写的《我的教育报告》中的几篇文章，感受是很深的。
首先看到的生命与使命同行这篇文章，作者首先介绍了自己的求学和上班的经历，从这些经历中可以看出李老师从学生时代就有着不同寻常的激情和理想，为着自己的作家梦不断的努力着，并且他还是一个善于积累和准备的人，什么事做的井井有条，尤其是他的学生时代的准考证和早年从时代的学生的作品和照片等，都可以见证李老师是一个非常精细的人，他后来的成功不能说和这样的好的'习惯没有关系。这是他长期积累下来的习惯。
李老师接下来阐述了优秀的教师应该具备的条件，主要是情感、思想和智慧。情感指的是教育情感，没有情感就不可能做好教育，因为教育是具有着浓浓的人情味；思想就是一种人文的情怀；智慧是以思想者的眼光审视教育，用教育者的情怀感悟世界。做智慧的教师首先是要做反思型的教师，反思主要是对自己的教育实践的一种审视、总结、质疑、推敲、肯定和批判。他和思考不同的是，反思的主要特点是不断的追问。并且反思性教师不仅仅是想，还要不断的做、读、写，把它当成一种持之以恒的习惯，也就是不停的。还要有科研性，也就是创造性，就是不要重复自己和别人，而是要不断的超越自己和别人。不迷信权威，要做自己思想的主人。思想独立和感情丰富。在不停的写中，作者举了一个高三教师的例子，这位教师向李老师请教，他就在网上给这位高中的教师说吧自己的教育故事写下来，把自己的思考写下来，日积月累就能够写书了。这个老师很有悟性，按照李老师的话去做，两年的时间除了2本书。就是写的自己教学中的酸甜苦辣。其实做什么事都有一定的规律，只要抓住规律坚持先来没有不成功的，就是一层窗户纸，只要坚持下来，人人能够做得到，写作也是这样的，就是一个从量变到质变的过程，所以一定要相信自己，相信时间，相信岁月。
接着是李老师结合自己的实践来讲述自己的教育实践、教育阅读、教育阅读、教育反思和教育写作。他的教育实践主要是给我们的启示就是对教育的热爱，有着非常多的清闲的工作也不能留住李老师到教学一线上工作的热情，对着学生有着深深的依恋，这就是他成功的秘诀吧。还有就是他不断的他所和实践，不嫌烦、不退缩，坚持下来，就像魏书生一样独爱班主任终究在教育学生方面做出了成绩，所有的成功是需要宗教性的热爱的。对我们有着很强的指导意义的就是李老师的不停的阅读，读书成了李老师生命中不可缺失的一部分，应该说，他已经离不开读书，不管是教育的、政治的、人文的、文学的、还是期刊等，都是他阅读的内容，并且把读书当成了自己的习惯，一有空就读书，坐车路上的时间也是读书的好时间，并不是强迫自己去读，而是已经成为自己读书的习惯。讲道自己的思考，也是很有作用的，这是成功的灵魂。也是我所缺失的，每每看了很多的书就是没有思路和没有所得，这就是没有思考的缘故，这也是需要锻炼的，就像苏霍姆林斯基的办法一样，就是读完后就能复述出来并找到文章的论点和不足。读书需要思考，教育实践更需要思考，当把习以为常的教育现象和所谓的教育真理找出破绽和翻出新意的时候就进入到了真正思考的境界，这里思想就不远了。
读书报告6
故事的结束，面对白瑞德的离去，郝思嘉想挽留住他，可又是那么地无可奈何、力不从心，被遗弃的郝思嘉站在浓雾迷漫的院中，感觉生活的中的光亮完全消失，只剩下回塔拉的一条路，她疲惫地自言自语：“还是留给明天去想吧，不管怎么样，明天，又是另外一天了。”
我很庆幸，故事的结局是这样。郝思嘉依旧是那个郝思嘉，坚强，勇敢，一心向前看。我害怕在经历了那么多之后，她会变得潦倒，任由自己堕落，最后悲惨地死去，幸好她没有让我失望。即使到最后面对白瑞德的离开，她也没有哭闹，而是选择沉着冷静得面对。她坚强地让人心疼。回想郝思嘉的一生，她十六岁有了心爱的希礼却被无情地告知他跟别人订婚，赌气嫁给深爱自己而自己却不爱的查理却在短短两周内变为寡妇，经历战争迫害一心投奔故乡却发现父母一个个离开、曾经兴盛的庄园一片荒芜，十八岁花季却要独自一人承担一家十多口的生活，为了庄园的发展用自己的婚姻做筹码，失去自己心爱的女儿，最后发现自己心中所爱却又不得不面对他的离开……一次次的打击与伤害，遍体鳞伤的郝思嘉却在黑暗中舔着伤口，在天亮前理好笑容。
有些人对郝思嘉一直持批判态度，批判她短浅的目光，卑鄙的伎俩，不守妇道的行为，这让我十分不能理解。我认为，如果不是为了庄园的再度繁荣、为了家庭的持续生存，她没必要这样做。在振兴庄园的过程中，她凭借婚姻依靠了白瑞德，利用了他的爱，这或许开始来说是卑鄙的，但是这也并没有伤害对方，而且事后证明他们是互相爱着的。她曾将北方士兵杀死，但那也是出于自我防卫
的本能，但凡是有点警惕的人都会这样做。也许方式在当时的人们看来是不正当的，但是大家好好想想：在当时兵荒马乱的时期，徒劳的遵守规矩又有什么用处呢？还不是想办法生活下去最为重要吗？其实好多被人们作为批判郝思嘉的事情，在我看来都是可以被合理解释的。当然，郝思嘉不是完人，她的做法或许不对，但她的出发点却不是自私自利的。
其实，当我们对她的某些做法感到气愤的时候，不要忘记她也是一个遍体鳞伤的人。她漂亮大方，爽朗迷人，正值花季，她的生活应该是无忧无虑、幸福快乐的。可是上天却一次又一次的给她致命的打击。她的人生从失去深爱的事物开始，到失去深爱的事物结束。我在读故事的时候曾有一段时间产生过一种错觉，仿佛眼前的郝思嘉是一个三四十岁的拥有成熟思想的独立勇敢的女性，而不是一个只有十八岁的女孩。或许我们大多数人都忽略了这一点，郝思嘉仅仅是一个只有十八岁的年轻女孩，因为时代不同，所以她经历了超过她这个年龄段太多的事情，但她没有像别的大小姐一样哭哭啼啼，找个富贵人家嫁了，只管自己衣食无忧，相反，她用自己并不宽厚的肩膀承载起了一个家族的重任，她用自己的所有来换庄园的繁荣。面对打击与磨难，她勇敢面对，今天累了，就闭上双眼，明天再想。她从来没有被打倒，从来没有说过放弃。
我永远不会忘记那个场景，面对塔拉的一片荒芜，她举着胡萝卜发誓：她大声的说：“上帝作证，上帝作证，我绝对不会挨饿，不，我的家人也不会！为了活下去，不管是杀人放火，去偷去抢，都在所不惜！”于此，我们便可以理解她的某些被人称作是“卑鄙的行为”的行为。这都是为了她的家人、她的家族啊！十八岁，便要承担那么多。别忘了，她也是一个人，一个只有十八岁的女人，她可以愤怒，可以选择放弃妥协，但她没有，她勇敢的担当起了这一切。这是让我感动最深的。
我无法想象如果现在的我是当初的郝思嘉，故事的结局会是怎样。最大的可能应该就是当得知丈夫死去后孤独终老吧，又或许是面对塔拉的一片荒芜之后懦弱的哭着离开吧。坦然承认，我实在是缺乏郝思嘉的勇气，面对打击后仍保持斗志的勇气，超出自己年龄的勇气，直面惨淡人生的勇气。
利用在交大读书的一个月看完了这本书，给我印象最深的就是这句话“明天，又是另外一天了。”读这本书的初衷是作为课余的消遣，并没有指望获得什么抨击心灵的感受，但是这句话却永远的留在了我的.心里。作为一名山东的普通学生，莫名其妙的进了英语专业才发现虽然在考试中能获得高高的分数但是与别的地区的同学相比英语根本不是一个层次。而英语的提高并非一朝一夕，它必须有时间的累积做保证，各个水平的同学面对同样的老师，让我感觉到了空前的压力。从前九门科目都十分优秀的我面对着英语方面的差距感觉十分苦恼，有时候晚上都睡不着，最难过的就是熬夜背了几天单词后听写仍是刚刚及格的成绩，而这是我的专业，我每天必须面对，所以我感觉生活十分乏味，十分疲惫。有时候一时学习上的不顺就会让我持续几天的心情低落。在这一个月里，默默的读了《飘》，跟郝思嘉相比，我的这些困难根本就不算什么。我的成绩差，但是也没有到挂科的程度，通过努力我仍然可以获得曾经的辉煌。而郝思嘉所面对的婚姻与家庭的不幸却是通过别的方式无法弥补的，她再也无法恢复从前那个幸福的家庭，即使庄园有一天东山再起，也不是曾经的塔拉了。而我在面对困难的消极低沉与郝思嘉的那种无所畏惧形成了鲜明的对比，这让我十分羞愧。
一般大的年龄，近乎相差360度的人生，又近乎相差360度的态度，她的那句话就像清醒剂一样，让我从沉睡中苏醒，从潦倒中站立。是啊，今天的不幸是今天的，如果带到明天便是对明天的不公平。太阳每天都是新的，没有必要将那些不快乐像滚雪球一样越滚越大。我们永远无法预料下一秒发生的事情，更别说是另一天了。
今天是狂风暴雨，经历了一夜之后，醒来拉开窗帘，或许就是阳光普照了。想通了这点，我便不再像以前那样患得患失、焦躁不安了，我要像郝思嘉那样保持积极的态度，今天累了便闭上双眼等待明天崭新的开始，如果这点小小的学习上的困难就轻易把我打倒我还怎么去面对那么长的人生？
其实这个世界上有很多郝思嘉，他们经历了许多常人无法想象的困难。身体上的残疾、心灵上的创伤、事业上的不幸、人生机遇的错失……如果选择消极怠慢，等待他们的只有两个字：失败。他们的人生定是暗淡无光的。相反，选择积极面对的人便会在历史上留下自己的名字。海伦、贝多芬、史铁生、桑兰……这些名字激励了一代又一代人，像启明灯一样为后人照亮前行的道路，我想当初的他们并非就那么地勇敢，接受冷酷的现实都需要一定的时间，只是他们没有将自己今天的痛苦带到明天，每天开始新的生活会让他们渐渐忘记自己昨天是多么不幸，从而在人生的道路上慢慢的变成别人眼中的坚强。
生活就是有那么多出其不意。或许当初在舞会上光彩照人的郝思嘉也从来没有想到有一天自己要经历那么多。但，这就是生活。我们无法预料更无法选择生活会带给我们什么，但我们可以选择怎么面对生活，怎么去获得自己想拥有的东西。一直记得泰戈尔的那句话：“只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”我们的每天的生活都是上帝赐予我们的礼物，只不过有的礼物合你心意，有的不合你心意，但是这本身就是一种接受，既然是接受便没有理由抱怨，我们能做的便是充满感恩、充满希望的面对每一天，上帝的礼物不会重复，如果抱着昨天的那份不喜欢的礼物痛哭流涕、无法自拔，那或许就会错过今天上帝赐予你的钻石，即使今天的礼物仍不能使你满意，别忘了，伤心一会儿就好好等待明天吧，毕竟，明天，又是另外一天了呢。
“明天，又是另外一天了。”的确是这样，不管今天面对怎样的痛苦与磨难，明天都是一个新的开始。生活还是要充满希望，要一直向前看。我带着郝思嘉留给我的最后一句话，充满积极的态度，快乐、勇敢的生活。
读书报告7
刘柏松的《管理学原理》是一本比较经典的管理学著作，虽说这篇文章的题目是读后感，但更确切的说是读书笔记，一边读总会想到些什么其他的东西，理解之后有的问题更是可以扩展的很远，一发而不可收拾，不仅仅限于管理学的范围了。首先要说一些书中的理论，然后理论联系实际，说自己一些浅薄的看法。
书的结构。本书共有六篇，第一篇，总论，主要是介绍全篇的绪论，概述管理思想的行程和发展过程，管理规律和管理基本原理方法;第二篇，计划职能，确定组织目标和实现目标的途径;第三篇，组织职能，为组织的有效运行提供了可依托的基本结构框架；第四篇，人事职能，为组织的每一个方位找到合适的人，并通过考评、培训与开发使他们保留在本组织，为本组织服务；第五篇，领导职能，对组织中的人的因素的研究和管理。第六篇，控制职能，与计划职能相连接，使管理过程形成一个循环过程。
一、对管理和管理者的认识、分析。 管理当然要从管理的定义和管理者讲起。这本书对管理的概念是：一是职能意义上的管理概念，指管理职能或管理过程，如管理的计划、组织、人事、领导和控制职能。二是制度意义上的管理概念，管理是指承担管理任务的人（即管理者）以及他们的活动和作用。这个定义可以分成几个层次，
第一，管理是各职能要素的简单相加。第二，管理是不同的管理阶段组成的、以实现某一目标为目的的过程。第三，管理是一个组织中的人们有效地利用资源以实现某一确定目标的过程。第四，管理看成是一种活动。但是对于概念，尤其是管理学而言，全世界恐怕有不下100种不同的定义，西方也没有定论，所以，概念这种东西是不宜深究的，理解他真正要说的就可以了，因为每一个定义都有它的侧重点，刘柏松强调的，或者说看重的，是说管理概念不断演进，具有的多样性特点，强调了管理的二重性，即管理的自然属性和社会属性。 在我们这个社会中，存在着各种各样的人，其中就有一类人，被人们称为管理者，尽管他们在非常广泛和不同的组织-——营利性的和非营利性的，大的和小的——以及各种各样的岗位上工作，但他们的工作都是和管理联系在一起的。 一个公司的发展离不开员工的辛劳付出，当然更离不开管理者的管理理念与管理模式。不管是公司还是组织，都是由一群人组成的'，这一群人要发挥群体的力量，实现靠个人力量所无法或难以有效实现目标。而公司中最主要的分工就是管理者和操作者的分离。不管是大的小的公司都必须有管理者存在的必要。不管是在人际关系方面，信息传递方面，还是决策活动方面。因为任何组织或公司都是一个社会存在体，与周围环境有着千丝万缕的联系，这种内外之间的联系主要是由公司中的管理者来协调与承担的。管理者在信息传递方面，不仅要代表所在公司，作为公司发言人向上级公司或社会公众传递本组织的有关信息，而且要承担信息监督角色，即时传递信息，那样员工才能清楚展开工作。公司的管理者更需要充当决策者，因为在遇到事情的时候，需要有人站出来做最后的决定，而这个人就是管理者。所以一个公司的发展好坏，与公司的管理者起着巨大的作用。
二、学会沟通、努力学习、提高自己的综合素质。 社会中每一个人都离不开沟通。沟通是人与人之间、人与群体之间信息（情感、观点、事件等等）的流通和传递。沟通的途径多种多样，如口头语音、书面语言、肢体语言、音乐图画艺术语言等方式。我们最常用的方法是语言沟通。学会沟通，是建立良好人际关系的前提，是事业成功的保证。我认为进行有效沟通应从以下几个方面入手： 第一，做好准备。做沟通前的准备主要包括以下几个方面:首先做沟通前，要有一个预想，要弄清楚你通过这次沟通想与人家达成什么共识,也就是你与对方沟通的目的；其次，通过以往你们的交往，最好能分析总结出对方的性格特点，了解沟通对象；除此之外，在沟通前，还要确定好沟通的时间，也就是把握好沟通的火候。
第二，积极倾听。认真倾听别人的说话，其实这也是对别人的一种鼓励方式，能提高对方的自信心和自尊心，加深彼此的感情。学会有效地倾听要注意以下要点：少讲多听，不要随便打断对方的讲话；在对方面前，要表现出有交谈兴趣；尽可能排除外界干扰；要有耐心，不要经常插话；不要妄加评论，要积极参与交流。
第三、恰当的使用肢体语言。有人说，肢体语言是交流双方内心世界的窗口。我觉得这句话颇有道理。我们的身体常在自觉或不自觉中就传递了许多信息，这就是肢体语言的魅力所在。沟通者沟通时应注意“察言观色”。在与别人沟通时，恰当的使用肢体语言。如面带笑容，就给人轻松的感觉；握手，给人亲热地感觉；在对方陷于忧思时就减缓语速。用不同的坐姿、立姿、手势、点头等表达出自己的个性、情感、气质和态度等。 第四、换位思考。沟通应该从换位思考开始，即能从对方的角度去思考问题，从而找到一个有效沟通的契合点，便于一方掌握另一方心态，有针对性的沟通。在很多问题上，让自己多站在别人所处的位置想一想是很好的,去感受别人的情感，去寻求解决事情的最佳方法，从这个意义上说，只有实现换位思考，才能实现真正的有效沟通；第五，不断学习。沟通绝不是一件容易事，需要后天的培育和学习。每个人的学识不同、眼界也会不同，所以要想了解对方，更好的进行沟通，就必须富脑，充实自己，努力学习，提高自己的综合素质，这很重要，具有智慧的人与别人沟通效果才会更好。
三、每个人都是管理者。 管理它无处不在，我们每个人都自觉不自觉地进行着管理活动，但我们却很难察觉到它，很难说出它是什么，因为管理有多重的角度，它可以从所有可能的角度进行规范分析和评论。管理不仅局限在企业管理方面，正如杜拉克说的，管理一家连锁超市和管理罗马天主教的众多教区的差别只存在于应用方式上，而不是管理原则上。 我认为，管理甚至可以用在我们个人的人生规划上，把自己当作一间公司那样经营自己的人生。自己就是公司的总经理，执行计划、领导、控制、决策四种职能。对自己进行SWOT分析，分析自己的优势和劣势，尽全力去经营自己的长处，按照自己的目标不断地培养自己，运用市场营销的勇气和魄力推销自己，管理好自己的财务，人际关系等。并且，每个人都要有自己做人生管理者的意识，只有这样，我们才能更好地过我们想要过的生活。
以上是我在阅读了本书后，自己的一些观点。由于自身认识水平和实践经历有限，观点一定还存在着许多不足之处，这就为今后的学习提出了更高的要求，总之，管理的确是一门永无休止的科学，为了站的更高，看的更远，我需要得到的历练还应该更多！
读书报告8
一、活动背景：
为响应学校加强学风建设，营造勤奋读书、努力学习奋发向上的校园文化环境，丰富学生精神生活，创建良好校风班风。同时，也为我团总支创建学习型组织做出响应，共同为此次创建活动留下自己的足迹。为此，特举办了本次的读书报告会，让大家尽情享受阅读的欢乐，让性情得以陶冶。
二、活动目的：
通过本次活动增加对书籍的热爱，增长读书的兴趣，加强同学们自我学习、自我增值能力；并且为同学们提供一个展示文采哲思、分享读书心得的广阔平台；让广大同学们能够明确自己的学习目的,明确自己的未来，提高自身学习积极性，并借此激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣
三、活动对象：商学院全体师生。
四、活动安排：
1、活动时间：20xx年x月
2、活动地点：待定
3、活动对象：商学院全体同学
4、活动要求：要求报名参加此项活动的.同学根据自己所报类别及所讲内容主题制作PPT进行演讲，选手演讲时间8——10分钟。
五、活动流程：
（一） 活动宣传阶段
1、通过电子文稿的形式向各部门发出相关文件，附带报名表，动员各部门同学积极参与。
2、制作一块宣传板在教学楼前展出，以宣传此次活动和动员同学们参加。
3、争取通过校广播台对书评做进一步的宣传报道。
4、院报、记者站对书评进行宣传。
（二） 组织筹备阶段
1、报名时间：3月11日至3月19日
2、遴选时间：3月20日至3月21日
3、决赛时间：3月22日
4、工作人员安排：
活动策划兼总负责：xx等（负责整个活动的策划、组织和安排）
主持：xx
技术顾问：xx
安全组：（负责现场安全和秩序的维护）
组长：xx
成员：
统分组：（负责各个选手的成绩统计）
组长：xx
成员： xx
礼仪组：（活动前负责接待嘉宾、评委及做好观众迎接）xx
服务组：（负责现场活动礼品发放等服务工作）xx
记时组：xx
5.嘉宾及评委：
嘉宾席：xx（校团委组织部部长）
评委席：xxx
（三） 活动开展阶段
1、场地布置及人员安排就绪，做好活动开展前各项准备工作的安排以及活动开展前的气氛渲染。
2、参赛选手提前30分钟到场做准备工作。
3、事先将准备好的纯净水放在嘉宾及评委席，技术组将选手和我们所需要的PPT拷到电脑上。
4、邀请嘉宾及评委入座。
5、活动流程：
（1）介绍到场嘉宾及评委。（铭牌两个）
(2)主持人介绍比赛流程
（3）参赛选手主讲内容分为两个板块，每个板块开始之前播放优秀书籍集锦。
（4）选手正式开讲，两个选手之间有提问或互动环节。
（5）评委做现场点评。
（6）主持人宣读比赛成绩。
（7）颁奖。
（8）嘉宾点评。
（9）工作人员做好材料的整理和归档。
（10）活动结束后安排所有人员安全有序离场，工作人员清理现场。
（四） 活动奖励及奖项设置
进入最后决赛的选手获奖后均由团委颁发荣誉证书。（及纪念奖品）
活动设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干。
（五）活动预算
纯净水 1提20×1.0＝20.0
中性笔 10支×1.0＝10.共计：30.0元
读书报告9
在这春暖花开的日子里，我们学校举办了以“建书香校园，与好书为友”为主题的首届读书节。一个多月前，我们在这里举行了隆重而热烈的开幕式，各界名流、著书立说的杰出代表人物对我们的热情鼓励和殷切期望犹在耳畔回响。读书的时光过得真快，一个多月的读书节今天就要闭幕了，让我们一起来简要回顾读书的收获。
在过去的一个多月中，学校向全校师生赠送了3000余册图书，建立了班级图书角。同学们纷纷从家里带来了自己最爱看的图书，充实了自己班级的书库。在整个读书节期间，据不完全统计，全校师生读书数量达到了15700余册，三至六年级同学共撰写读书笔记5895篇，各年级共评出了“读书明星”265名。学校14个班级被誉为“书香教室”，有109人在闭幕式上受到学校表彰。
各年段各班级在老师的精心组织下，开展了丰富多彩的读书活动，取得了满意的成绩。一年级各班精心布置教室，营造浓厚的读书氛围，全年段有3个班级都被学校评为“书香教室”。他们年纪虽小，但开展读书活动却不甘示弱。在班队会课上，“我与好书同行”、“我最喜爱的一本书”等读书交流会场面热烈，班级开展的“古诗吟诵会”受到大家的欢迎。一年（2）班开辟了“读书心得”园地，展示同学们的读书体会，张贴自己与好书一起成长的生活照片；一年（3）班开展“我与小书架”读书活动，该班的z同学天天阅读从不间断，妈妈每天认真签阅她的读书成果并作出评价，养成了良好的读书习惯；一年（5）班同学在老师的指导下，学会了制作读书心得卡。
二年级开展了读、背、演、编《新童谣》的系列活动。在老师的指导下，学生的表演生动、有趣，给大家留下了深刻的印象。这个年级的zz等同学把读书当成了一种生活习惯，得到了家长、老师的一致好评。
三年级组织开展了“好书大家读”演讲比赛活动，各班选手在活动中得到了锻炼。在“读书节”活动期间，这个年级的同学到学校图书馆借阅图书的积极性特别高，一个月共借阅了720本图书，是借阅数量最高的一个年段。同学们的读书活动得到了老师的大力支持和赞赏，该年段的黄老师还为班级的5个假日小队分别提供了面值50元的图书卡，让家长带领孩子们到书店选书购书。
四年级同学在读书节期间读书的积极性也是空前高涨，各班读书数量都在900本以上，全年段共写了1900多篇不同形式的读书笔记。他们还开展了读书讲座活动、诗歌吟诵活动、好书推荐活动，读书交流活动等。各班张贴了读书名言，创设读书氛围，在教室廊道上开辟了“读后感”专栏。四年（1）班学生按学习能力分组，把图书分成了A、B、C三个层次，大家借阅适合自己阅读的图书，使全班同学的阅读欣赏水平不同程度地得到了提高。四年（2）班在钟老师的指导下，喜欢阅读《哈里波特》系列书籍的同学还成立了“哈迷俱乐部”，举行了读书笔记的交流与展示活动。
五年级按照读书计划，开展了“好书推荐会”、“古诗诵读会”、“吟诵明星擂台赛”、“读书手抄报比赛”等活动。五年级备课组为了提高同学们读书的实效性，统一了读书文摘的格式与内容，并统一装订成册，每周完成2篇以上读书文摘，在班上交流或展示；年段、备课组统一设计制作了精美的“读书争章评比栏”，记录同学读书的足迹；全年段180多名学生都设计制作了读书手抄报，各班评出了一、二、三等奖的作品，在走廊过道展示了优秀小报；在年段的“古诗吟诵会”上，同学们以歌声、舞蹈、小品、说唱等形式演绎了古诗。有的班级还设计制作了精美的网页，设置“弟子园”、“好作品”、“小书虫”等栏目，刊登同学的优秀习作与读后感，有效地激发了同学们自主读书的兴趣。五年（1）班同学上交的读书作业充满了个性，有的同学自找对象开展背诵古诗的“对抗赛”，有的同学展示了自己创作的充满童趣的连载小说，有的同学带来了“与家长同读一本好书”的照片或“我的.书架”照片，还有的同学设计了造型各异的精巧书签。五年（3）班把读书活动与背诵《三字经》、《弟子规》结合起来，与积累哲理名言结合起来；五年（4）班结合读书节，把“成语接龙”活动推向了高潮；该班的假日小队活动还把读书活动与爱心活动融合在一起。思钰小队利用周末到街上摆摊义卖书籍，向路人介绍、推荐好书，请来往行人签名、题词、留言，号召全社会都来“读好书，多读书”，受到了社会各界的好评。
六年级虽然面临毕业考试，但读书活动也开展得有声有色。同学们聆听了读书讲座；开展好书交流的专题班会；认真写好读书笔记，全年段撰写笔记850篇；评出了一批“吟诵明星”和“读书明星”。
号召同学读好书，老师率先做榜样。在读书节期间，全校老师也积极投入“读好书”、“读名著”、“读原著”的活动，全体老师写了大量的读书体会和收获，并在年段教师会上交流讨论。
作家肖复兴曾说过：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。” 我们致力于做一个文明的人，有所作为的人，优秀的人，非读书不可，别无选择。虽然我校的首届读书节结束了，但我们的读书活动永远不会结束。当阅读成为了一种习惯，成为文化的自觉行动的时候，你就可以开始收获成功，收获你的人生。
同学们，在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！愿老师同学们一如既往地走向经典，走近巨人，走上这条无限开阔、无限美好的人生阳光大道！
读书报告10
我们常说“读万卷书，行万里路”。大量进行课外阅读，对于开拓学生视野，活跃学生思维，发展学生智力，陶冶学生情操，具有其他任何活动都不可替代的作用。同学们也都爱看书。可是同学们课外都在看些什么书？课外书在小学生的生活、
学习
中又起到了什么作用？如何让课外书帮助小学生健康快乐成长呢？带着这些问题，20xx年3月1日至4月1日，我在本班级进行了课外阅读情况调查。
一、调查方式：
为了使调查取得预期的效果，在老师的指导下，我于调查前精心设计了四张调查表，分别从“阅读兴趣”、“读书类型”、“读书时间”、“读书方法”、“家长重视程度”等方面，采用问卷、采访等方式进行实地调查。即先设计好调查表，再分发到同学们及家长的手中，填写完毕后回收汇总。
二、调查结果与分析。
通过本次的`调查情况总体上看，自开展“振兴阅读”活动以来，学生的课外阅读能力既有了明显的提高，又存在着种种的不足现象，具体情况从以下几点分述：
1、 阅读兴趣统计（单位：﹪）
读书报告11
这几天，我读了《中国报告文学精选》，里面第一篇文章的名字叫做《天使在作战》，这一篇文章，虽然不像小说那样长，那样惊险、刺激，但是它却让我流了无数次泪。
文章讲的是一位叫陈晓兰的普通医生，她所在的医院里有很多医生要求病人扎昂贵的激光针治疗疾病，就是在输液前，用“光量子氧透射液体治疗仪”，先对药液进行充氧，然后让药液通过治疗仪的激光照射后输入病人的静脉。其实这种激光针对治疗疾病根本没有帮助，反而会产生很大的副作用，甚至危害生命。而医院和医生却因为金钱的`诱惑，大力推广激光针的应用。陈晓兰如同一位天使一般与医院的腐败作斗争，与可怕的恶魔作斗争……
读了《天使在作战》后，我体会到了：虽然现在科学技术在进步，但是世界并不太平，好多医院还在用对人体有害的仪器、药物，不少医生还只顾着把钱捞进自己的口袋里。我想对那些医生说：“你们怎么会那么自私！如果病人是你们的亲属，甚至是你们自己的话，你们会怎么想？人们都说‘医生是白衣天使，是救人命的’，但我看你们再这样下去，都要变成‘白衣恶魔’了呢！医生是救人命的，而不是害人命的！”
我长大以后，一定也要变成天使一样，与所有的腐败作斗争，与所有的恶魔作斗争！
读书报告12
一．调查目的：
在早期，在全国人大《义务教育法》修订座谈会上，其中有一个代表提出了将九年义务教育增至到12年，针对“是否应该将九年义务教育增至到12年”这个问题，我利用了国庆的假期对社会上各界人士和各个年龄阶段的人士做了一个调查，以此了解社会各界对这个问题的看法。
二．调查方法：
通过访问法，问卷法和查资料等方法
三．调查结果：
我随机对20个不同年龄阶段和不同职业的人进行了问卷调查和采访，通过对数据的分析，得出了以下的结果：
（1）在20个人中，赞成九年义务教育的人有13人，占其中的65% ；赞成十二年义务教育的有7人，占总人数的35%。明显，在现代，赞成国家实行九年义务教育比赞成十二年义务教育的人要多，大多数人倾向于实行九年义务教育。
（2）对于第二个问题，只有两个人认为国家有能力推行十二年义务教育，占10%；而有18人则认为现在，国家暂时还没有能力推行十二年义务教育，占90%，由此可见，社会上大部分的人都是觉得国家在现在还没有能力实行十二年义务教育。
（3）在我采访的人中都一致认为山区人民或农村人民会赞成九年义务教育，占100%，而在采访当中，有一个人在回答我这个问题，说出了自己的见解：“早在1986年，我国就已颁布义务教育法，宣布实行九年制义务教育。然而，近20年来，围绕义务教育的落实情况一直难以令国人满意，特别是在农村和山区的人民，农民因孩子上学而不堪重负，我想，如果不是国家颁布了义务教育法，他们甚至可能根本不会让孩子去读书。即使想让孩子多读书，也可能没有这个能力。”
（4）在我采访的20个人在回答第四个问题中，有3人赞成发展快的地区实行12年义务教育，而发展慢的地区实行9年义务教育，占15%；17人不赞成发展快的地区实行12年义务教育，而发展慢的地区实行9年义务教育，占85%。
（5）针对“认为现在的.九年义务教育实施得是否成功”这个问题，同意与不同意的人各占一半，各占总人数的50%。
四．调查的结论
通过对20个人的问卷调查与采访，我大致了解到，社会上大多数人都赞成推行九年义务教育。其实，早期，在国家的修订座谈会上，人大代表们都已经否定了将现行的9年制义务教育延长至12年义务教育，他们都认为应该等到客观条件成熟时再实行12年义务教育，但通过这一次的实践，令我更加确切地了解到我们老百姓对这个切身利益的话题的真实想法和感受。
读书报告13
看完了《中国健康调查》，多吃水果蔬菜，菌类，坚果，全谷物。少吃面食，面包点心蛋糕。
尽量不吃牛肉猪肉鸡肉，干酪牛奶酸奶。蛋类我不能拒绝啦！同等量的植物性食物和动物性食物，他们所获得的蛋白质是一样的。各自的好坏也不同，植物性食物没有胆固醇，含有丰富的.膳食纤维和抗氧化成分；缺点是缺少维生素b12。动物性蛋白质除了吸收快一点，剩下的都是缺点。
男性每天大摄入100克的蛋白质。蛋白质摄入量最高的孩子却容易患肝癌。高蛋白摄入，促进癌症发病率；牛奶当中含87%的酪蛋白，在同样的癌症条件下，越少摄入，病情控制的越好。在控制癌症发病方面，营养比致癌物影响更大。
动物性食物胆固醇超高，脂肪也超高。研究者解释说动物蛋白和植物蛋白不一样的地方在于，动物蛋质能够增加体内酸负荷。而酸负荷增加意味着我们的血液和组织环境偏向酸性，而我们的身体并不能适应这种酸性环境，为了中和这些酸，身体使用了钙，因为钙是一种有效的碱。但是钙也必须由某个地方产生，其中这些钙就会被从骨骼当中分离处来。随着钙的损失，骨骼变得更为虚弱，变得更为容易骨折。
读书报告14
今天，我读了《血染的实验报告》这篇课文，它让我懂得了许多道理。
文中主要讲了卡尔·施密特博士做了一次特殊的实验，如果施密特博士不认真对待他的工作，就没有这样的结果，就不能让人们敬佩他。
施密特博士被蛇咬伤后还是那么认真，仔细。他先拿绷带把伤口包扎好，再把自己被毒蛇咬伤后每分每秒的感觉都记录下来，成了一份宝贵的资料，这要承受多大的'痛苦啊！让人难以想象。这样的成功都是因为有一个认真的态度，这才是他成功的根源。因为这一点这一点我根本做不到，所以这点我要向施密特博士学习。
每次我见到简单的题都忽略它，觉得没有必要理会他，难题呢？我就是要做个明白。简单的题做错了，难题做对了，这是什么原因难呢？因为简单的题我没把它当回事儿，难题呢？我去思考了，我认真想了，我去探索它的奥妙了，所以我才会做对。
“天下无难事，只怕有心人。”我要和“认真”交朋友，只有“认真”做事才会成功。
读书报告15
一、书名、出版社、出版时间
我读的语言学的书是珍藏本《普通语言学教程》。这本书是瑞士的著名语言学家费尔迪南德索绪尔编著的，由沙巴利、阿薛施蔼、阿里德林格合作编印的。《普通语言学教程》并不是索绪尔本人亲自编写的，而是在他去世后，他的学生沙巴利、阿薛施蔼、阿里德林格等收集许多同学的听课笔记和索绪尔本人的一些手稿及材料，据此整理出的。这本《普通语言学教程》于1916年在日内瓦出第一版、1922年在巴黎出第二版，其后还连续出了第三版和第四版，1949年出的第五版，各国语言学家先后把它译成德、西、俄、英、日等国文字，使它的影响遍及全世界。而我国也出版了许多种译本。而我读的这本珍藏版本的《语言学教程》是高名凯先生在1963年根据原书法文第五版翻译、由岑麒祥、叶蜚声校注的，是商务印书馆出版社在20xx年7月北京第一次印刷出版发行的。
二、作者简介
费尔迪南德索绪尔（FerdinanddeSaussure，1857—1913）是现代语言学的重要奠基者，也是结构主义的开创者之一。他被后人称为现代语言学之父，结构主义的鼻祖。《普通语言学教程》（CoursdeLinguistiqueGenerale）是索绪尔的代表性著作，是他的学生根据他生前的笔记编写的，这本书集中体现了索绪尔的基本语言学思想，对二十世纪的现代语言学研究产生了深远的影响。同时，由于其研究视角和方法论所具有的一般性和深刻性，书中的思想成为二十世纪重要的哲学流派结构主义的重要思想来源。
3、内容介绍
这本书一共335页。除去前言和第一、二、三版序的说明还有绪论外，共分为：第一编：一般原则，第二编：共时语言学，第三编：历时语言学，第四编：地理语言学，第五编：回顾语言学的问题
结论五个部分。还有在书最后的索引和校后记。
“绪论”部分由七个章节和一个附录：音位学原理组成。讲述了语言学的历史、语言学的材料和人物、语言学的对象以及语言和言语的区别、言语行为的内部要素和外部要素、文字表现语言和音位学。
一般原则这部分一共有三章：语言符号的性质、符号的不变性和可变性、静态语言学和演化语言学。
共时语言学这部分共分为八章：概述、语言的具体实体、同一性现实性和价值、语言的价值、句段关系和联想关系、语言的机构、语法及其区分和抽象实体在语法中的作用。
历时语言学也分为八个章节：概述、语音变化、语音演化在语法上的后果、类比、类比和演化、流俗词源、黏合、历史的单位，同一性和现实性。
在共时语言学这章后还有附录讲述了三个问题：主观分析和客观分析、主观分析和次单位的确定、词源学。
地理语言学分为四章：关于语言的差异、地理差异的复杂性、地理差异的原因、语言波浪的传播。
最后，回顾语言学的问题和结论分为五个章节：历史语言学的两种展望、最古的语言和原始型、重建、人类学和史前史中的语言证据、语系和语言的'类型。
我们都知道一般原则和共时语言学两编是《普通语言学教程》这本书的核心内容，对后世产生重大影响的新理论、新方法基本上都集中于此。索绪尔在此书中所提出的重大理论性主要是以下几个方面：
（1）区分语言和言语
语言是言语行为的社会部分，是个人被动地从社会接受而储存于头脑中的系统。它存在于个人意志之外，是社会每个成员共同具有的，是一种社会心理现象。言语是言语行为的个人部分，是个人对语言系统的运用。语言和言语紧密相连，互为前提。个人要说话使人理解，必须用语言，同时语言的存在又必须体现在言语当中，而且，使语言发生变化的也是言语。所以，语言既是言语的工具，又是言语的产物，（2）区分共时语言学与历时语言学
共时语言学：又称静态语言学，是研究一种语言和多种语言在其发展历史中的某一阶段的情况，即语言状态。
历时语言学：又称演化语言学，集中研究在较长历时时期所经历的变化。
（3）系统理论
索绪尔在书中提出“语言是一个在其内部一切都互相联系的系统“，有“句段关系“和“联想关系“两类关系。
（4）符号理论
索绪尔最早指出，语言符号联系的不是事物和名称，“而是概念和音响形象“，“语言符号是一种有两面的心理实体“，他用“能指“和“所指“这两个术语来分别指称符号的“两面“，并进一步提出能指和所指之间的联系是不可分割的。语言符号具有任意性和线条性的特点。
（5）符号学
符号学，是一门研究符号，特别是研究关于语言符号的一般理论的科学，是十九世纪末才兴起的，符号学研究的内容十分广泛，目前主要研究符号的本质、符号的发展规律，符号与人类各种活动的关系，符号与人类思维的联系。
（6）音位学
音位学有狭义和广义分：
广义的音位学指对自然语言声音系统的一般性特征之研究，可以包括语音学；
狭义的音位学方根研究人类语言中语音组合的方式、模式及变化。
普通语言学中提及的音位学主要取其狭义。
4、语言学者对本书的评价
在世界语言史上对索绪尔的这本《普通语言学教程》的评价都非常高：
我国著名语言学家许国璋在《关于索绪尔的两本书》中评价“索绪尔的普通语言学理论的形成有其自身的的学术背景，他多年从事历史语言学研究，对十九世纪的历史比较语言学研究有很深的造诣，对整体语言学学科的性质有相当全面而深入的思考。我们从他多年所开课程可以证明这一点。”
苏联语言学家维诺库尔在提到索绪尔这本《普通语言学教程》时，评价它为由整个语言学史所产生的转折点。
由以上两位语言学家的评价不难看出《普通语言学教程》这本书的影响非常之大，对整个世界的语言学起到了深远的影响。
5、我的读后感及其评价
读完《普通语言学教程》后，我真的很认同语言学界对这本书赋予这么高的评价，因为它真的一本好书，没接触这本书前我对语言学有一个片面的认识，认为它单调古板，但在读完这本书后使我对语言学又有了一个新的认识，感觉其实要是认真研究起来它也是一门很有趣的学科，值得深入学习。还有读完这本书后，以前在课上有一些没有听懂的学会的知识点，比如说历时和共事语言学，感觉好像又重学了一次，有些懂了。但我感觉我对这本书还是不算真正的读懂读透，还是没有领悟到它其中的精华，我想我再有时间的时候还是需要多读几遍、细细品味，把这本书上的知识真正的学会学懂。
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