读孩子你慢慢来有感
细细品味一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候抽出时间写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编收集整理的读孩子你慢慢来有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读孩子你慢慢来有感1
终于把龙应台的《孩子，你慢慢来》看完，断断续续看的，一直都喜欢龙应台率性犀利的文笔，没想到散文也能写得这么美。
"我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。“这是原文中一段话，看孩子笨拙地打着蝴蝶结，需要大人耐心等待。
龙应台的两个孩子华安和华飞，上学回家路程只要15分钟，可孩子们都要走一个多小时，开始以为孩子们撒谎，后来跟踪才发现，孩子们一路上走走停停，经过一节短墙要爬上爬下玩会；经过一个庭院深深的大铁门，铁门里关了狼狗，孩子们要去逗一下，逗得狗叫他们觉得刺激；看到地上一只黑色的蚂蚁正在辛苦地搬运食物，他们会停下来观察讨论；路上看到一块工地，孩子会去那里搜集宝物，其实也就是废品，这样回到家花了约70分钟。
龙应台的确是集责任于一身的严格的教育者，但是又充满着温馨。她每天会给孩子们讲故事，用潜移默化的方式把孩子教育成了像一颗小树一样正直的人，教会孩子如何做深刻的批判，理性的思考，尤其对现象如何敏锐静观。在孩子眼里，母亲不像家人，倒更像挚友，这点可以说明龙应台的家庭教育是非常成功的。
文章提到一个细节，龙应台生二胎华飞时，华安的心理状况。
客人来道喜时，大凡养过两个孩子的会带两份礼物过来，而且进门先送礼物给大的孩子华安再去看老二，先夸华安如何漂亮再夸老二，很会关照老大的心理。只养一个孩子的`只会带一份礼物，而且直奔主题夸老二，根本没留意到旁边还坐着一个被冷落的孩子。所以当有一天客人夸弟弟睫毛长，头发柔软，手可爱后，安安幽幽地对妈妈说“我的睫毛不长吗？我的头发不柔吗？我的手不可爱吗？”所以生二胎的筒子注意了。文章对老大老二性格分析也有道理。老大曾经独占父母的爱和整个世界但被迫学习分享，所以人生态度是紧张的、敏感的，但也因为是老大，会是个成熟而有主见的人。老二飞飞不曾尝过独占的滋味，一生下来就要和别人分享，会有个“随你给我什么”的好脾气，人生会简单、轻松。
文中还提到安安朋友去超市偷东西后和安安分享结果被抓的case，很有教育意义，超市老板是个很有爱心的人，这是一次爱的教育。
最喜欢文中提到他们在大草原放风筝的情景，蓝天白云，一望无际的草原，躺在绿绿葱葱的草上，看风筝飞来飞去，宁愿一辈子就这么躺着。
孩子有自己的成长轨迹，也许我们真应该少点功利心，放下那颗浮躁的心，让孩子慢慢自由成长。
读孩子你慢慢来有感2
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严给你快乐。
原来看到这段话比较有共鸣，得知作者是龙应台，后经同事介绍特买来她的《孩子你慢慢来》仔细阅读。
书的封面是一张安安踩在落叶的照片，书中也不时会有安安的照片做插图，配上龙先生的文字，一个可爱率真又有点调皮的小男孩跃然眼前。我们甚至可以闻到他衣服上因为踢球而沾染的汗水和泥土的气息。我们也可以看到一个有时温柔似水，有时因孩子的调皮而生气抓狂的妈妈。
从妈妈的角度看世界，不难；难得的是妈妈会蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界，我们是一样的生命，我们一起成长。真正的尊重就要允许他说“不”，允许不完美。当龙应台要求安安把字再重新抄写一遍时，安安理直气壮地回答：“为什么？为什么我要再多写一遍，你总是要我写得好，写得漂亮，我只是一个小孩，我没办法写得像你那么好。”对啊，孩子有权利说不，有时候，缺憾也是一种美丽！
后来自己当了妈妈，发现孩子是个神奇的生物，我是那么爱他，他的手像含笑的花苞，我把他的手端放在我的掌心，然后亲吻那肥肥短短的'手指，我着迷似的想吻他，帮他穿小衣服时，帮他换尿布时，为他洗澡时，他张开双手求抱抱时，搂着我的脖子依偎在我怀里时。但新手妈妈的我也曾因孩子的故意摔玩具不坐婴儿车晚上不睡觉而抓狂，也曾因孩子生病而着急落泪。但所有都不能改变一个孩子在母亲心中的地位。现在我最幸福的时光就是看着孩子在地上爬来爬去，用双手探索他感兴趣的世界，有他可以碰触的地方，也有他不应该碰触的地方。当他去触摸危险时，我从来是温柔耐心的去教他，但不禁止他的爬、他的尝试、他的探索。蒲公英年年都有，孩子的那样幼小缺只有一次。
作为老师，我们学生的少年时光也只有一次，他们也是妈妈的宝贝，也需要去在学习中去慢慢探索。当我们的学生犯了错，特别是屡次犯错，我们总是那么生气，甚至觉得这些学生深恶痛绝。我们应该静静等待一个孩子的成长，用欣赏的眼光，宽容的心静静等待。教四个班，100多个孩子，他们有100多种语言，100多种可能，每个孩子都是独一无二的。他们并不完美，也会犯错，也会淘气，但我学着不急于控制和纠正他们，允许孩子从错误中慢慢学习，给他们成长的时间。人生不是五十米短跑，而是万米长跑，无所谓“输不输在起跑线上”，只要不让孩子“累倒在起跑线上”，保存学习的兴趣与好奇心，就是孩子一直向前的动力。
教育是一项工程，亦是一种艺术。我们要做的就是用我们的耐心让我们的学生快乐起来，成绩提高上来，让自己内心有一种学生问候与念及的满足感，让自己有一种学生功成名就的自豪与欣喜。现在我能理解彭维维老师在青年班毕业时谈到学生谈到孩子时双眼包含的泪水，一切都时因为我变成了一个母亲老师，我愿意用一颗包容的心去等等我们的可爱的孩子，孩子你们慢慢来。
读孩子你慢慢来有感3
孩子是天使，但孩子很淘气。我还没有孩子，也没有带孩子的经验，所以对孩子这个群体知之甚少。不能理解孩子的情绪，不能缓解孩子的愤怒，也不知道该如何处理与孩子有关的喜怒哀乐。
看过龙应台的《孩子你慢慢来》，我可以深切的感觉到，身为人母的她一定累并快乐着！孩子带给父母的`是不一样的烟火，带着从未有过的爱心参与孩子的生命是父母觉得最幸福的事情。
孩子神奇的脑袋随时随地都可以想出诸多古灵精怪的问题，往往令学富五车的父母不知如何作答或者说是不好开口，那这时父母应该怎么做？是搪塞过去吗？当然不可以。父母是孩子的启蒙老师，父母尊重小小的人，小小的人长成大大的人以后，才会尊重他人。
也许在生活中，两个人站在你面前，你并不能分辨出哪个是更有素养的人。但是真正的相处是检验修养的唯一标准。不去管别人的闲事，说人长短，评头论足，不对别人的生活指指点点，能够照顾到别人的情绪，有能力去处理自己的事情和情绪，说出的话能让人感觉到舒服，为人处世有自己的原则却不刚愎自用，即使是做错事也有承担的风度和气量。
孩子你慢慢来，总有那么长的时间让你成为一个有素养的人，与世间所有的邪恶对抗。
读孩子你慢慢来有感4
亲爱的妈妈：
您好！
借着写读后感的名义，借着这本书的主题——母爱，我想向您述说一些事情，望您能原谅莽撞、年少轻狂的我，即使，您对那些事早已淡忘或释怀，但，我仍要在此、在这封信的开头，诚挚地、真心地，向您道歉——对不起。
虽然我狂傲不羁、向往潇洒自由，带着这个年龄段独有的固执与偏激，做事只认死理，不懂变通，常为一点儿小事与您大吵大闹，言语间毫不留情，似用泛着银光的锥子，狠狠地、毫不留情地，刺穿了您深爱我的心，又似将一大盆冰凉刺骨的水，残忍地泼在您热情似火的心上，让您心寒到无力。
妈妈，以前，我总认为和您争吵、对峙，只要过去了，就没人会在意、会受伤，可自从我看了龙应台的《孩子你慢慢来》，我才知晓您不为人知的'、软弱的一面，我才明白您坚强的外表下，有着一颗柔软的心。
《孩子你慢慢来》这本书记录了华安、华飞在成长过程中与母亲——龙应台相处的点点滴滴。令我不禁怀念自己的幼年时代，怀念那些纯粹而美好的孩童时代。书中的故事，氛围温馨美好，令我感觉像是小时，睡在床头，听您讲小故事一样，令我沉迷其中，沉迷在无忧无虑、自由自在、天真无邪的童年时光中。
读了这本书更是让我深切地对我的所作所为感到愧疚，内疚之情油然而生，却不知如何开口。《孩子你慢慢来》让我开始想象、开始好奇自己毫无印象的幼年时光：
刚出生的我，应该小小的，令人一看，就心生怜爱，想要亲，想要抱。而我，应该很嗜睡，常用肉嘟嘟的小屁股对着别人，不理睬别人，一心只顾自己呼呼大睡，只有饿了，才睁开大大的、富有灵气的眼睛，哼哼唧唧地要奶喝。到喝得心满意足、小肚子撑得圆滚滚时，便又慢慢地把眼睛闭上，在您身边安静地睡觉，闭眼垂眸的样子，颇像个精致的瓷娃娃，惹得您看了又看，怎么也看不够。
刚出生那段日子，我大部分时间应都很乖巧，但应也有不听话、哇哇大哭的时候，譬如：奶不够喝的时候，爸爸给我泡来奶粉，我不愿喝，死命吸着您的乳房，小胖手挥舞着，阻止爸爸把奶粉递过来，结果，爸爸一个不小心，失手将奶粉洒在您的床单上，害得爸爸只得叫护士进来换床单，我躺在您旁边，洒时应该有所察觉吧，不知有没有窃笑呢？爸爸，应该很是无奈地看着捣蛋鬼我吧，可是打又舍不得，不打又气不平，真是两头为难。当然，最后，作为罪魁祸首的我，是没有受到惩罚啦！
稍大一些，我便能咿呀作语，会走会跑了。时常爱缠着您，听您讲故事，与您玩耍，是个机灵的捣蛋鬼。我总是一会儿干这，一会儿干那，三天打渔，两天晒网，害得您只好跟在我后头，给我“擦屁股”。
待我再大些时，您应也开始工作了，生活慢慢回归正轨，当然，还是有些小不同——多了个小不点儿，嘻嘻，就是我啦！您开始工作了，自然忙碌起来，我也被交由外婆带了。我每天跟着外婆起，刷牙洗脸，吃外公买回来的，热腾腾、香喷喷的早餐，吃完早餐，我便背上小书包，拉着外婆的大手，蹦蹦跳跳地向幼儿园走去，玩耍一天，又牵着外婆的手往家走，这时，我总会吵闹着要吃纸杯蛋糕，外婆无法，便买与我吃，我方才罢休，哼着新学的小曲儿，兴高采烈地往家走。晚饭大家都在一起吃，您和爸爸也在，因而，那是一天中，我最快乐的时光。我喜坐在您双腿上吃饭，给您唱新学的歌，给您讲幼儿园里的见闻，而您，总是笑着附和、倾听，令我不由自主地说更多。
时间倏忽而过，一眨眼，我就七岁了，是该上学的年龄了，您怕我在外婆家不学好，便把我接回来自己带。之后的几年，时光流水般飞逝，以迅雷不及掩耳之势，快速地流到了现在。
现在的我，即将升入六年级，是个活泼开朗的妹子，可我也有许多不足——脾气暴躁、做事粗心···等，时常与您闹别扭，不理解您的好意，惹您伤心。但自从我看了《孩子你慢慢来》，心中某块一直坚硬无比的地方，突然崩塌，内疚，羞愧，悔恨，诸多情绪五味纷杂，如调料一般源源不断地倒出，令我束手无策。
妈妈，如果还能让我再回到幼年，让您再复年轻，我一定会将幼年的每一瞬美好时光都铭记在心，永不忘怀，一定会改过自新，好好待您，不再让您因我而伤心难过，让您想起过去，与我一起度过的时光时，脸上洋溢着幸福而满足的笑容，再不让您有一丝伤心与遗憾。
《孩子你慢慢来》让我的心重复澄澈，恢复成最初天真无邪的模样，但是，又与原来有些不同，多了要用心爱、用心守护的人。
读孩子你慢慢来有感5
我，坐在斜阳浅照的阳台上，望着这个眼睛漂亮的小孩专心地做着一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。
这是龙应台的文章，表达了细细柔柔的'母爱，我反复地读，感动不已。
父母对我们的爱，是由心而生，没有要求回报的爱。这世上还有谁，会傻傻地爱着你，不求回报？确实，只有父母。感动中国十大人物中，武汉的暴走妈妈是现实的母爱。汶川地震中，一位母亲被发现时，身体已被压得变形，怀里的孩子却在熟睡；为了孩子有好的学习环境，孟母三迁。如果在现代，因为地段问题，那要付多少房款啊！
母爱是伟大的，父爱是深沉的。在一个娱乐节目中，父亲被主持人问到，如果地震了怎么办。父亲答：“快跑……”现场一片唏嘘。父亲继续答道：“孩子，快跑，快跑，不要回头。”现场一片寂静，随后雷鸣般的掌声响起。在最危险的时候，父亲还是第一时间想到孩子，我们在父母的眼里永远长不大。所以有了父母亲的唠叨，不要嫌烦，那全是爱你。
记得有天早上，父亲瞒着母亲和我一起吃泡面，然后“毁尸灭迹”。看着母亲一脸疑惑的样子，我们在旁哈哈大笑。这是父爱。而当我偷懒厌学时，他会挥起强有力的手打我，那种严肃的表情让我疑惑，这是爱我的父亲吗？多少年后我才明白，父母是永远爱我们的。在《我这样长大中》这篇文章里，龙应台仔细描写了孩子过马路的情形。它让我明白，哪怕是长大过程中一点点的经历，父母也会记得，因为那是父母对我们最珍贵的爱。
慢慢地，我们长大一点。慢慢地，我们想要出去外面闯闯，不想在父母的保护下。《放手》中写道：“你可以说，孩子你慢慢来，可是有时候，快快的放手或许是必要的。但这很难，很难。”父亲头上有了白发，母亲也有点斑白的鬓角，他们嘴里仍然是十几年如一日地对我们的担心和唠叨。
我们想要长大，也不得不长大。当我们背起行囊，请不要忘记，身后还有双亲为我们的担心。无论你走多远，在外面受伤了，父母永远会是你最强大的后盾。
读孩子你慢慢来有感6
作为华人界最有影响力的一枝笔，龙应台所创作的《孩子你慢慢来》犹为我喜爱。大文学家莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”在书中让我感受到一位母亲的幸福与欢乐。让我回忆期我儿时的童稚和喜悦，一次次阅读，一次次拥有的悟。
我喜欢龙应台的文字，拥有着万丈豪气却不失温情；带有着女性的美与善却有令人倾慕的大智。在《序》中，龙应台写下这样一段文字：“我，坐在阳光斜照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把蝴蝶结扎好，用他五岁的手指，孩子你慢慢来，慢慢来。”我不知怎的，在读这段话时，心中荡漾着阵阵的微感动。或许是 因为“慢慢来”这三个字其中所包含的宽容和爱所让我感动；或许是因为陌生人间的分外包容所让我感动；或许是因为龙应台对孩子根深蒂固的尊敬和友好所让我感动。我一时半会也得不出我想要的`答案来。不仅仅是这些，在这母爱的光泽与孩童谐趣洋溢的生活散文中，有许多看似平凡却感人至深的情节在里面。
孩子们的世界中有着各种各样，千奇百怪的事物。所以在这奥妙的世界中，孩子们需要去了解和探索他们所喜爱的，深入和研究他们所不懂的。这个过程是漫长的，需要孩子们慢慢来。
我在生活中是个比较慢的人，可我的家人生活节奏很快。我每天的生活就像被编辑好的电脑程序一样，在规定的时间干规定的事情。这样的生活就好比鸟儿折断了却被迫飞翔，鱼儿没有了水源却被迫生存，让人窒息。太多繁杂的事情使我泯灭生活中的一丝一毫有趣的带有新鲜感的事物。我想慢一点，再慢一点，这样，在我匆匆流逝的童年时光中就不再会有我因匆匆而错失的美好，更多的会是回忆童年时的阵阵欢呼雀跃和甜甜的流连忘返。我不想要做强人，想恢复温柔的本性，想让生命恢复它本来的美丽面目。万物都有自然规律，何不顺其自然？我们早早的进入早教班，开始机械的学习之旅，我们要上各种五花八门的课程。那么急干什么，过早的学习未必是一件好的事情。看过《孩子你慢慢来》我深刻地感悟到应当学会宽容与等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长。
龙应台所写的这本书不仅仅是表现了母亲深沉和理智的爱，也想表达“慢慢来”的重要性。不要那么着急，人生本来就很短暂，慢慢的去感受生活的美妙，慢慢的去品味身边的“风景”。这也就是龙应台的独特教育，慢与爱。
读孩子你慢慢来有感7
这是我第一次读龙应台的书，作者作为一个母亲的真实心声，赤裸裸地表达她当时的心境，热切传达出她对生命起步最质朴的爱，她不是传统的歌颂，是对生命的实景写生，也许正是这样的语言，更显得真实和共鸣。
对于刚做妈妈的我来说，文中这段话震撼了我：孩子本来是天上的小天使，是上帝特别送给天下母亲做女人的礼物。不知你们是否有这种经历：只要把孩子的头放在胸口，就能觉得幸福。我就经常有这种感觉，那种满足、那种幸福是无法形容的。
在这本书中作者偏重于孩子能否在精神和思想上顺其自然的不受伤害不被扭曲的成长，如：安安和弯腿的昂弟在抢一辆小卡车，昂弟抢赢了，把东西紧紧抱在怀里，死命抵抗敌人的攻击。妈妈看见安安突然松了手，退后一步。她正要安抚他，却见这两岁小娃儿端起两只小手臂，做出猎人射击的姿势，对准昂弟，口里发出“碰碰”的枪声，然后满意地说：“死了！”妈妈觉得惊心动魄，只有她知道安安“杀人”的灵感来自哪里。孩子爱听故事，妈妈给孩子讲过《小红帽》，他就是模仿故事中猎人的动作，有了“杀人”的动机。妈妈为了不让孩子看到某些童话里的残酷和暴力，她用心去为儿子选择，哪些书该让两岁的孩子读？哪些不能读？她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盗》后，就自言自语起来：我怎么能跟两岁的孩子讲这种故事？在他往后成长的岁月里，他会见到无数的人间丑恶事，没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨。人的快乐童年何其匆促，何其珍贵！他很谨慎地把这些有残酷和暴力的书移到书架上最高一格，保证她的儿子即使搬来小椅子也够不到的地方，把对孩子有益的书放到下一格让孩子看。从她的.言行中，我们能看到，母爱的伟大。母爱，让她理性思考。
在我们现在的社会，看看我们的孩子，周末、暑假有补不完的课、上不完的兴趣班，根本没有时间自己休闲，根本没有时间慢慢来。每个家长都有望子成龙、望女成凤的心理，总以为给孩子的是最好的教育，但事实上呢？我们的孩子并不快乐，他们小小的年纪真的能接受这些额外的知识吗？孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之分，我们现在做的就是现代版的“拔苗助长”。曾经我思考过这样一个问题：幼儿园的孩子真的有必要学英语吗？在我看来肯本没必要，有很多家长跟我交流过，孩子上了小学后经常把英语和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其实孩子到了一定的年龄，他自然而然的就会接受很多事情，不论是作为家长还是教师，我们都要谨记：教育不是赛跑，人生更不是，请多点耐心，给点时间，等待孩子的成长，教育是慢的艺术，教育孩子，请慢慢来。作文
读孩子你慢慢来有感8
这个暑假，我读了《孩子你慢慢来》这本书，作者龙应台用浓重的笔墨和一张张引人深思的照片让我了解到小孩安安从婴儿到上幼儿园时的情景。
这本书讲述了一个名叫小明的`孩子，在八个月大的时候对世界一无所知。每当他看到奇妙的东西，他都会向爸爸妈妈询问，尽管他还不太会说话，但他总是抱着爸爸妈妈的裤腿，并指着那个东西发出咿呀的声音，然后家长就会告诉他答案。小明也很好奇，只要家长不阻止，他就会把一些小东西放进嘴里“品尝”。在小明的成长过程中，他展现了惊人的才能，学会了瑞语、英语和中文，令父母惊叹不已。当他五岁的时候，他想把二十几只桃红色的玫瑰编成一个蝴蝶结，尽管他绞尽脑汁，但他怎么也编不起来，但他仍然坚持不懈地尝试着。
安安的童年在龙应台笔下变得生动、活泼和美好。我们也是一样，童年都有很多美好的记忆，对不懂的东西我们都想尝试去做、去学。现在，四年级学完了，准备踏入高段。在高段的学习过程中，一定不能马虎，不会的题目一定要钻研到底，不浪费一节课。成绩如下降，一定不能气馁，找出原因，继续努力，要像安安那样克服，坚持不懈地做好每一件事。
在人生的道路上，我们要不断地学习，不管遇到什么挫折，都要沉下心来，想办法予以解决。
读孩子你慢慢来有感9
好久没有静下心来读书了，觉得自己应该充实一下自己，在组内老师的推荐下，选择了龙应台的《孩子你慢慢来》，闲暇时翻看着这本书，与这位母亲一起分享对孩子成长的点滴记录，用心地感受生命与这个世界最初的接触，感受他们在成长中的喜悦与泪水。文中没有跌宕起伏的故事情节，没有峰回路转的曲折，但有无数的忍俊不禁，嘴角禁不住一次次上扬。
从龙应台与两个孩子的交流相处，我觉得她是个聪明的妈妈，她的孩子们是幸运的，她也是幸运的，在孩子的问题上她有自己的教育智慧。《孩子你慢慢来》，是的，慢一点，我们可以感受上天给我们安排的.是多么丰盛的礼物。更真切地感受爱，我们才会生出更多温柔的情怀，更多的爱。
所有的关于教育孩子的书都告诉我们，在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事必须控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。我们都会忍不住要拿自己的孩子去和别人家的孩子进行对比，认为他样样都不应该落后，我们希望他有出乎意料的进步，却不能容忍他有任何形式意义上的退步。这就是我们在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，希望他强大，希望他优秀。有的时候却忘记了，谁是孩子命运的主导，谁是自己生命的主人。
看过《孩子，你慢慢来》这本书的，其实都能深刻地感悟到，也应当学会宽容与等待，慢慢地，等待生命的慢慢成长，这需要坚持，更需要温柔的坚持。
想起文中龙应台在买花时，遇到帮她包花非常吃力的5岁男孩，她这样写道：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清凉的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容的把这个蝴蝶结扎好，用他的5岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”龙应台看着那个五岁的孩子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。扪心自问，我们在面对班里的孩子时，有她那样用一生去等的耐心与勇气吗？面对班里的孩子们不断出现的这样那样的问题，自己是否有耐心让孩子慢慢来呢？耐心是赢得成功的一种手段，而我们有时候有，有时候却没有，这是因为我们每个人不可能每天都保持为同一种心态，也不可能脱离纷杂事物的干扰，但我们如果多一点耐心，少一点怨气，多一点爱心，少一点急躁，多一点理解，少一点指责，多一点宽容，少一点菲薄，是不是会让我们自己的心境明亮起来？会不会使我们的内心充盈起来，会不会让我们的心情快乐起来？苦闷是一天，快乐也是一天，为什么不快乐呢？耐心可以换来感动，急躁易有抱怨。
教育是一项工程，也是一种艺术。我们要做的，就是用我们的耐心让我们的学生快乐起来，成绩提高上来，让自己内心有一种学生问候与念及的满足，让自己有一种学生功成名就时的自豪与欣幸。这就是耐心的老师吧。
我愿从容地等待，在孩子的身旁陪伴他静静地成长，孩子你慢慢来，慢慢来。对于孩子的成长来说，这是一项慢速作用的过程，母亲需要静静陪伴，教师也是这样。孩子的世界有着成人不能理解的模样，而要想很好地观看这个世界里的风景，“慢”是最为重要的。慢慢地等待。
读孩子你慢慢来有感10
最近，我读了龙应台的《孩子你慢慢来》一书，一种震撼久久地在心灵深处荡漾。书的第一篇就是《孩子你慢慢来》一文。
“我”去买花。一个黑衫黑裤的老妇人把二十几支桃红色的玫瑰从桶里取出，交给小孙儿去绑花。小孙儿大概只有五岁，清亮眼睛，透红的脸颊，咧嘴笑着，露出几颗稀疏的牙齿。他很慎重、很欢喜地接过花束，抽出一根草绳绑花。花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。老祖母的粗声骂语没有让他放弃，绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。“我”坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。
好一个“孩子你慢慢来”，好一个“用一辈子的时间等待”，等待一个五岁的孩子从容去做一件事情。这“等待”意味着什么呢？一份耐心还是一种宽容？一个欣赏还是一腔期盼？一种信心还是一股力量？一种母亲的温柔与善良洋溢在字里行间。孩子的成长需要等待，等待孩子慢慢长大，从容长大！
文章给我的震撼在接下去作者所描绘的昔日学校的“体罚”现象，这种景象一定会令每一个阅读它的人心惊胆颤的.：林老师用很长的藤条抽没有交补习费又没法完成黑板上第三题的王爱莲，“直抽得鲜血顺着她虬结的发丝稠稠地爬下她的脸，染着她的手指，沾了她本来就肮脏的土黄色制服。”“张小云没有交作业，老师要她站在男生那一排去，面对全班，把裙子高高地撩起。”“李明华上课看窗外，老师要他在教室后罚站，两腿弯曲，两手盯着一盆水，站半个小时……”要不就是张炳煌得了个“丙下”，老师把一个写着“我是懒惰虫”的大木牌挂在他的胸前，要他在下课时间跑步绕校园一周。那时，作者11岁。
当昔日的镜头那么清晰地被文字所反映时，一种悲愤、怜悯、同情、惋惜乃至一种无以名状的心情久久在心头萦绕。等待一下！等待一下多好！老师等一下，也许王爱莲就能解完题目；张小云就会完成作业；李明华就会转头看黑板，张炳煌的成绩就会从“丙下”上升至“丙上”。儿童是世界上最美的花，我们只要等待，他们都会慢慢地开出绚丽的色彩。可惜不是每一朵花都能开到凋谢，有一些花或许未开放就枯萎了。故事中的这个被藤鞭的王爱莲，在故事的最后，就带着三个弟妹，跳进了爱河。一条水很脏的河（好有讽刺意味的河名）
文章基调有些温婉、凄伤，但很现实，也很真实，这是作者的亲眼所见，亲身体验。当文章最后，又出现文章开头的那“耐心等上一辈子的时间，让那坐在斜阳浅照的石阶上，望着一个5岁孩子从从容容地专心做一件事情，把蝴蝶结扎好”的镜头时，我的心里竟一阵阵的颤抖，这个夕阳下耐心等待的镜头已经刻骨铭心的烙印在心灵深处：孩子你慢慢来，慢慢来！
“孩子，你慢慢来。”一句话，暖到心里。“孩子，你慢慢来，前面的路还很长，你要从容走好每一步”。站在窗前，面向操场，我对孩子们说。
静静的夜晚，我坐下来，泡一杯茶，静静阅读此书中纯净的文字，让字里行间飘荡着的祥和宁静的气氛慢慢在我的室内飘散开来。
读孩子你慢慢来有感11
《孩子你慢慢来》这本书由龙应台著。龙应台的文笔被誉为华人有影响力的一支笔，横眉冷对千夫指。但在这本书中，柔情的文笔，却又展现出了她富有母爱的一面。
整本书从《初始》开始，写出了安安上幼儿园，到飞飞出生，再到安安上小学的过程。在这段过程中，有辛酸，也有喜悦。我认为最好玩的莫过于安安与作者回家的一路上了。
一路上，安安把流水说成了游水，把人家说成了鸭鸭，把古道说成了五道，还把西风说成了蜜蜂的`事令我感到十分有趣。
同样好玩的大概就是安安上小学以后的放学路上了。原本只用走十五分钟的路程，安安却用了一个小时零十分钟才回到家。作者出于担心，便跟踪了一回。
原来，他与他的朋友们先爬上一堵矮墙，在上面走了十五分钟后，一个伙伴到家。剩下3人跑去逗狗，又过了十五分钟后，只剩下了两个人。他们发现了一只蚂蚁，又一动不动地蹲着观察蚂蚁。十五分钟后，只剩下他。这时，他突然跑到一个工地里，在废物堆中，他拿了一根木条才回家。
这种事发生在我们身上并不少见。但以作者幽默的文笔，使人禁不住捧腹大笑、乐不可支。
在这本《孩子你慢慢来》中，还有很多爆笑、感人的短文，这就需要你细细品味了！
读孩子你慢慢来有感12
我慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断目送他的背影渐行渐远。而他，则用沉默的背影告诉你不要追。
——题记
无论是温一壶热酒，还是轻酌的品茗。连老人口中的烟卷的也在阐述一个国人无法避免的话题。对，就是这次征文的目的——感恩。我们潜意识中都承载了这些，时光依旧的下滴，论述这我们的情愫。此中的感情是要我们去品读的'。
孩子，你慢慢来。本是台湾作家龙应台的一部集子的。当中的一些文字不断地回忆了她的生命。以及她对自己孩子的前所为有的陌生。这样的感情似乎在《目送》中有些人没有读出来。但还是存在了。这些对她永远鲜活永远遗憾因而不会消逝的瞬间。充斥了她的生活。每每说到这里，一种情感漫上心头。仿佛我能读懂这些亘古不变的点滴。世间的变奏旁如无人地奏起，一路上的行人落了泪。
我的父亲一直很孝顺。尽管他"百事孝为先"的理念会被妈妈嘲笑。但他坚持着，一人在自己的路上踽踽独行。奶奶常说要为父亲留些东西。但他说"我不会要一分。"文字中的情感或有些不真实请相信我的心灵之河。"哗哗"的响着很好听。我爸爸不希望两位老人将走之时，躺在床上眼里流着泪有话说不出。这会很折磨我的爸爸。其中的痛楚我能明白。爸爸的花儿还没落，长辈的山早已屹立。他们的眼神不会带有期待，只是祈福着：孩子，你慢慢来。
曹文轩先生笔下这样写道"厄运中的相扶，困难中的相助，孤独中的理解，冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱，也是当代孩子们所需要的。"我们需要感谢我们的亲朋。他们的抉择或许很艰难，甚至为我们做出了牺牲。愚钝的我们感知不了那脸色下或许苍白，或许纯真，或许纠结的心灵……
人有比鸟飞的更远的梦想，人有比鸟更华丽的衣饰，人也有比鸟更纯熟的思想。却少了乌鸦反哺时的温情，堕入欲望的渊薮。他们忘了：终点有这么个人，拂起面庞的白发，分明地说道"孩子……你慢……慢……来！"
他们忘了，你忘了吗？
读孩子你慢慢来有感13
龙应台虽不是幼儿教育专家。但其作品《孩子你慢慢来》值得幼儿教育工作者阅读。“孩子你慢慢来”含义非常深刻：教育要遵从天性，欣赏孩子慢慢成长……阅读之余，我们不免思考：我们的教育是不是追求太多，让孩子负担太重?
教育需要耐心等待 《孩子你慢慢来》开篇记录了作者因买花而等待花店里的小男孩学扎蝴蝶结的一幕：老妇人把“我”要的二十支桃红色的玫瑰从桶里取出，交给小孙儿，转身去找钱。小孙儿大概只有五岁。他很慎重、很欢喜地接过花束。抽出一根草绳绑花。花枝太多，他的手太小。草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结――绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来……“我”，坐在斜阳浅照的石阶上。望着这个眼睛清亮的小男孩专心地做一件事；是的，“我”愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他那五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。
这就是教育。小男孩此时最需要的教育就是耐心等待。我们敬佩这样的教育，敬佩作者舍得花时间，敬佩她是帮助小男孩的高手。她没有焦躁，没有催促，没有想办法替代。她相信，只要给予时间，小男孩就能扎出世界上最美的蝴蝶结。在教育实践中，我们也体会到，孩子有能力并有兴趣做的事，如果教师还去帮助或指导，也许对孩子是一种干扰，不合适的帮助和指导不仅会阻碍孩子的发展，还会导致教师身心疲惫。教育本应是轻松的，我们要学会等一等，要相信孩子有自我成长的能力。只要放大我们的耐心，定能收获孩子的成长。
教育需要平等对话
日记“一只老鼠”记录了作者和儿子安安关于作业要不要重写的对话，最终安安的“心声”征服了作者。实现了平等对话。妈妈要求重写作业，安安不满的情绪爆发了，他发自内心地呐喊：“为什么我要多写一行?你总要我写得好、写得漂亮，我只是一个小孩，我没办法写得像你那么好，我有时也要得一只老鼠――我也有权利得一只老鼠，就得一只老鼠呀……”半晌，妈妈搁下手中的纸，用手背抹了抹安安的眼泪，叹了口气，说：“好吧!就一只老鼠。你去玩吧!”……
孩子的心声，震撼了作者，也震撼了读者。想一想，在我们习惯于把自己的意愿强加在孩子身上时，孩子多少次接受了不平等的教育。教师要求孩子复述故事时情节要完整。画画时画面要整洁，做操时动作要有力，做手工时动作要仔细……每一项都有标准，对所谓做得不好、不认真的孩子，教师总是要求他重做，甚至重做N次……这是以教育的名义在侵犯孩子的权利。教育需要平等对话，只有平等对话才能认识幼儿不同于成人的一面，才能保证不侵犯孩子的权利。平等对话首先要让孩子把心里话说出来，还包括接受孩子的“无理取闹”。作者说她不愿意敷衍这小小的人儿，因为她觉得这不及草高的小小的人儿是个独立而庄严的生命，她尊重。其实教师更该如此。
教育要透过表象反思 庄稼长不好，农民从不埋怨庄稼，而是反思自己的选种、浇水、施肥等工作做得好不好，找出问题所在。与农民相比，我们更需要反思，我们面对的是具有丰富思想、处于生命成长过程中的人，稍有不察就会对孩子犯错。如果作者没有对孩子的`观察反思就没有其作品《孩子你慢慢来》，请听她反思后的经典语言：“人的快乐童年何其匆促，何其珍贵!孩子，是天心的验证，美的极致。人对这个世界已经掠夺无度，您不觉得保留一点天机、一点对自然的惊讶，比较美好吗?”作者对孩子游戏“杀人”的观察反思可谓是教育的经典案例，日记中写道：作者看见安安突然松开了手，退后一步。她正要安抚他，却见这两岁小娃儿端起两只小手臂，做出猎人射击的姿势，对准昂弟，口里发出“砰砰”的枪声，然后满意地说：“死了!”作者觉得惊心动魄，只有她知道安安“杀人”的灵感来自哪里：小红帽的故事中“砰”一声，猎人开枪把野狼打死了。所有童话里的狼都受到歧视，不是给烧焦了，就是被羊妈妈剪开肚皮，或是被猎人打死。作者反思着：《白雪公主》中有各种杀人方法，用刀子砍，用丝带勒……然后，作者把《阿里巴巴》和《白雪公主》移到书架最高一格，并挑选合适的书籍给安安讲述。遵循教育规律，规律在哪里?孩子是环境的影子，影子又是什么样的?生命的成长有阶段性，孩子处于哪一阶段?一切都在观察反思中。反思是教育的重要环节，教师只有善于观察、善于反思才能捕捉到孩子传达的各种信息，从而了解孩子正在想什么、做什么，身心正渴望怎样的帮助和支持。
《孩子你慢慢来》展现了教育的轻松和谐，让人感叹教育的最美境界竟是这样的简单、实在、形象、温暖。“孩子你慢慢来”不单是对孩子说的。也是对教育者说的，让我们做一个愿意等待的教师，耐心地欣赏孩子慢慢成长吧。
读孩子你慢慢来有感14
本来我对龙应台这个名字一无所知，更没有读过她的书，甚至不知道这世间还有如此有个性的名字，刚听到这个名字的时候我还以为是一位男士作家，而后感到非常羞愧。多读书，读好书，对于读书我总显得那么的滞后。这学期，学校鼓励我们教师多读书，而且过段时间久会给我们准备一本书，开学初我拿到了《孩子你慢慢来》这本书。在搜索中我才发现这是一本很畅销的书，适合广大的母亲和教育工作者来阅读，作为一个男士的我也对这本书产生了好奇，我觉得教育是相通的，开始很想去深入地了解她。
一拿到这本书，看见的是封面，上面有一个母亲笑着看着远方，母亲胸前站着一个孩子，望着母亲的脸，封面的背景全部为黑色，给我沉闷、压抑的感觉，从拿到这本书的时候起我就没有认为封面跟书的内容有什么关系。在阅读的过程中我才慢慢发现了其实不光是封面，而且里面的每张插图都是真实的照片。那就先从照片说起吧，看得出来，每张照片的颜色都不是那么鲜艳甚至有些泛黄，家具及汽车也都和现代挂不上钩，即便如此，我却从中发觉每张照片都是那么的温馨——照片中的孩子是那么的可爱，照片中的环境是那么的优美——有绿草红花，也有金黄的落叶。书中没有华丽的词藻，是日记，又像散文。她记录了孩子的成长过程。随着阅读的深入，我对书中的人物有了更深的了解从而也生出很多感慨。
读了这本书，龙应台女士教育孩子的方法值得我和更多的幼教工作者们借鉴。在《寻找幼稚园》一章里，书中龙应台女士也就是文章中的母亲说在华安3岁半时带回台湾，去找幼儿园，但是那家幼儿园有着小学的课程表，孩子因为天气不好而不准到外面玩，孩子都是统一行动，而华安在德国都是自由活动，就是玩玩玩！她会想：这真是三岁的孩子需要的`吗？这也使我想起了我问儿子的一句话：“你喜欢幼儿园还是小学的生活？”儿子爽快地回答：“喜欢小学”，我有些不惑，为什么呢？儿子回答：“因为小学里下课可以自由地活动，想怎么玩就怎么玩而幼儿园里老师一天到晚管着我们，没有自由。细细想来也确实如此，幼儿园的孩子自我保护能力差，稍有不慎就会擦伤、摔痛，这是家长担心的事，也是幼儿园考核老师工作的一项内容，为了避免这种情况发生，我就会限制孩子的许多活动，如搭积木不可以离开自己的座位，只能坐着搭，先吃好饭的孩子只能搬好椅子看书，不能乱走，走路散步必须得排好对，不能自由走，还有上课、上厕所、吃点心、洗手等活动都是整齐划一的集体活动，孩子稍有调皮捣蛋的行为就会受到老师的批评，我们是否也应该想想，这些孩子真的是我们所需要的吗？
我是一位小学老师，我也很爱学校里的孩子，但很多时候在教育孩子时却会失去耐心而对他们面目狰狞。读了龙应台女士的《孩子你慢慢来》，不禁被她内心深处的母爱和款款深情所打动，文中所描述的一位母亲照顾教育两位儿子的生活点滴，宛如涓涓细流抚平了我躁动的心灵。平时班级里孩子的顽皮，天真，一切进步与成就都有发生的时间和规律。看过龙应台的《孩子，你慢慢来》，深刻地感悟到应当学会宽容与等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长，这需要温柔的坚持。是的，我们不要做强人，就让我们恢复温柔的本性，让生命恢复它本来的美丽面目。
想起龙应台《孩子，你慢慢来》中的卷首语：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”
龙应台看着那个五岁的孩子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。扪心自问，我有她那样用一生去等的耐心与勇气吗？看着自己渐已长大的儿子，我越来越觉得做母亲是一门学问，一门很伟大很深奥的学问，远远难于做一位老师的角色！有时候很茫然，有时候很疑惑，有时候又沾沾自喜。看着学习上不优秀的儿子，缺忽略了他身上很多的闪光点：他阳光，他自信，他对未来充满自信，也有很多自己的想法，他待人处事从容文雅，他生活上不用你操心，还会倒过来劝解你、安慰你，他坚持自己的爱好，在音乐上有天赋、肯努力……呵呵，一个健康的孩子，我为什么仅仅因为他不适应应试教育而责备他？给自己一个信念：做像龙应台一样的母亲！只想对儿子说，人生的路很长，你美好的人生刚刚开启，让我们慢慢地、美美地、坚强地一起走！
读孩子你慢慢来有感15
在去掉“在”一方面极其严格，要求认真做事，努力学习；另一方面讲究自由尊重和理性思考。这是龙应台的教子方法。龙应台的文字，让我发现了另一种母爱。在德国的开放与台湾的封建下，她将两个混血儿子培养成了“如小树般正直”“思想举止特别成熟”的人。
坐在斜阳浅照的石阶上，一个母亲最愿意的做的，便是用一辈子的时间望着眼中只有纯真的孩子，让他从容的扎好一个蝴蝶结。每个孩子都是父母一生的杰作，他们总想让自己的孩子获得最好，最后却又在我们我们？他们？的身上学会了很多。我总是渴望母亲能够明白我内心的所求，总是觉得这个要求无法被实现。却是龙应台让我浅显这个词不恰当的了解，母爱是由琐碎组成的，你孩子的每一个变化都能让她母亲兴奋不已。
华安华安是谁，应该交待清楚第一次踏入世界是因为Bird，当妈妈听到几声急促的啵时，不住的亲吻着儿子――一个即将开启生命新旅程的孩子。这句话好像没有交待清楚，文章的读后感，应该让没读过文章的人能看懂而所有的母亲何尝不是如此，家里那几本厚厚的相册，详详细细的记录着我的每一个阶段：站立，迈步，翻书……不论多么得不起眼，作为母亲，总将这视为她最宝贵的财富，时不时的拿出来看看，看看便笑了，那是发自内心的笑，没有理由的爱。这几句话写得不错，写出了自己细致入微的母爱。
在中国式的'压力下，每一位母亲总想让自己的孩子在繁重的压力下汲取精华。我家的车里，总是放着那些经典的歌曲，没有技巧却又朴实的歌喉，简单而又深层次的歌词，妈妈说：“在不经意间，你就会慢慢地接受它，成为你自己的东西，让你的心智更加成熟。”而家里那满满几橱柜的书，妈妈一点点的引导我去阅读，去思考，去了解人物的言行举止，去感悟作者语言的特色和主题的深刻，《笑傲江湖》《妞妞》《我是人间惆怅客》……这两句互换位置这又何尝不是理性的教育。？而龙应台发现故事书的扭曲？故事书的扭曲是什么意思？故事思想的扭曲？会潜移默化改变孩子的思想，用通俗的语言为孩子讲述名著，用开放性的思维满足孩子的好奇心……龙应台的母爱也亦重复，“也是”或者只用任何一个如此。
渐渐地发现，我并不是发现了另一种母爱，而是因为《孩子你慢慢来》让我感受到了母亲身上本有的另一种母爱：对于文化的贯彻与孩子改变的从容不迫。
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