五年级的读后感
品味完一本名著后，你有什么总结呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家收集的五年级的读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级的读后感1
读了《孔子学琴》，我从中感受到了孔子能沉浸在音乐中，为什么他能沉浸在音乐里呢？我想是因为孔子心静。我想起《三国演义》的空城计中，司马懿说的一句话：“心乱则音噪，心静则音纯，心慌则音误，心泰则音清。”我也是学琴的，我能体会到心静和心乱音色的不同，要能心静，就要心中有琴，琴人合一。
孔子能够将自己的身心浸入音乐的.境界，我们又何尝不能呢？想来也是，静心是学琴的最高境界，难不成随便一人都能到达炉火纯青之地步？
先不谈琴，因为除学琴外也要学习孔子的精神，兴趣是最基本条件，第二就是能静心。
外界给予自己讽刺挖苦之时会你会怎么做？坚持下来的大概没有一成吧？孔子就是这样的人，不顾外界的看法，自己坚持学琴，生活中也要这样，不能遇到一点小挫折就退缩，更不能因厌倦而放弃，学而不厌，学习是永无止境的，不能有了一点成绩就飘飘然，目中无人。
刚刚说的兴趣也是一大因素，但坚持自己的兴趣也是一种本领。孔子埋头苦练确实有点像现代人所说的“愣头青”，但怪不得他，古人所了解的太片面性，只是苦练，没有任何技巧性可言。但也并不是说此事就不对了，只是需要增加些技巧性而已。
孔子在曲中所投入的感情也是我们不可忽视的，埋头苦练只是一方面，感情在里面是起到重要作用的，一首曲子若是没有感情，就只是一首曲子，你所付出多少感情，琴音就会回馈多少感情。
总而言之，孔子学琴中所存在的优点，都是常人可望不可及的，这样的人才是我们膜拜、敬仰的对象。
五年级的读后感2
这几天，我读了著名文学家沈石溪伯伯的《第七条猎狗》。
在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，他一枪没有能致命，野猪却向他猛扑过来。就在这生命悬于一发之际，赤利却藏在草窠里，不来解围。幸好野猪被榕树的树杈卡住，他才躲过一劫。
老人十分痛恨因胆小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利绑起来痛打，还开锅烧水准备把他杀死。和赤利一起长大的孙子艾苏苏怜惜赤利，割断藤条把它放了。赤利逃到山林中，充满了委屈。老猎人哪里知道，就在他与野猪生死搏斗的同时，一条剧毒的眼镜蛇正在草窠里向他袭击，赤利那时也正在与毒蛇进行着一场无声的搏斗……
逃到大自然的赤利仍然是一匹猛犬，它靠猎捕为生，在大自然中倒也逍遥自在。在一次与豺狗群的战斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成为这群豺狗的首领。
大约半年后，饥饿的豺狗群与正在放牧的召盘巴、艾苏苏相遇，它们疯狂地发动袭击，老猎人没有备足武器，眼看就要遭遇不测。这时，赤利赶来了，它与豺狗群拼死厮杀，并在最后一刻用自己的生命保住了旧主人的性命。
太阳当顶了，雾霭散尽了，召盘巴赶着受了伤的`牛，领了艾苏苏，搂抱着昏迷中的赤利，疲惫地往芭蕉寨一步一步地走去。一路上，艾苏苏一直深情地呼唤着“赤利!”“赤利!”在召盘巴的眼前，总晃动着槟榔树下那一幕，老泪从他的眼角里滚落下来。
这本书让我明白了忠诚品格的伟大之处。
五年级的读后感3
假期间我读了一本侦案小说《福尔摩斯探案集》。高高的个子，敏捷的思维，坚强的意志，再加上一双炯炯有神的眼睛，这就是柯南道尔先生笔下的福尔摩斯，也就是这本书的主人公。众所周知，福尔摩斯是一位案无不破的大侦探。对于坏蛋来说，他就是一座不可翻越的高山，因为没有一个罪犯可以从他手下逃脱，这正是他最值得佩服的一点。
一桩桩错综复杂的谜案，一次次惊心动魄的经历，没有一次能难倒福尔摩斯。从一块手表，一根拐杖中，他就可以判断出它们主人的生活心性，在凌乱不堪的作案现场，他能凭他那双雪亮的眼睛轻而易举地找出证据。在有限时间内，他先后解开了血字的秘密，发现了回签名的阴谋，揭穿了巴斯克维尔猎犬的谎言，拯救了恐怖谷居民的救星爱德华 …… 这一切都 离不开福尔摩斯的`智慧与胆识。 歇洛克 ? 福尔摩斯曾经说过： “ 大脑就是一座空阁楼，你不能把什么东西都往里搬，弄得真正需要的时候搬不进去了 ……” 没错，保持一个清醒的头脑很重要。如果是非不可，到处瞎学，难免会学到些不好的东西。福尔摩斯每次办案都那么迅速、彻底，我想是因为他的头脑有条理，应用时找得快，又很准。
没错，这就是我心中的大英雄歇洛克福尔摩斯。 我想我们学习和福尔摩斯办案道理相同。要保持清醒头脑，让自己的头脑中的知识有条理，这样一来，等到有麻烦时，就不怕应付不过来了。
五年级的读后感4
最近，我读了《一片小树林》，这本书让我认识了一个放下了功名利，放弃了在大城市生活的机会，带着满腔热血来到五里村这个小镇，只为让这里的孩子们得到好的学习环境，将来能为社会做出贡献，他就是五里村小学的校长——杨瑞清。
他刚来到五里村小学时，没有一个人认同他，可他心里装着一个梦想，和农民做朋友，去农民需要的地方。每一个孩子都如同一棵庄稼，只有当他们在好的生态环境中，才能长得更好，更壮。而留级无疑就是一棵大树，挡住了阳光，没有了阳光，不管你浇多少水，多少肥料，庄稼的叶子始终是黄的`，永远长不好。所以杨瑞清老师提倡取消留级制度，让孩子们能在更好的环境中成长。看看这些孩子，再看看自己，我知道了好的学习环境是来之不易的，所以一定要好好珍惜。最终留级制度被取消了，杨老师也获得了其他人的尊重。
杨老师最后完成了他的梦想，五里村小学在他的努力下，成为了“小而美”的乡村乐园，而杨老师所带领的学生，也都很不错：杜彬彬后来成了体育老师，是个飞毛腿；颜海军去了环保部门工作他很关心五里村的水质；朱大洲成了设计师；刘平成了杨瑞清的助手·····
看到了这个感人肺腑的故事，令我不禁想起了钱学森——一个杨瑞清老师一样，“贫贱不能移，富贵不能淫”的伟大人物，1935年赴美国研究，1938年获学院博士学位，后留在美国任讲师、副教授、教授。
1950年开始争取回归祖国，当时美国海军次长金布尔说：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国也不能让他离开。”因此钱学森受到美国政府迫害，失去自由，历经5年于1955年才回到祖国。当时的中国既贫穷又落后，就像以前的五里村一样，可是钱学森坚持一定要回到中国，将中国的火箭导弹和航天事业的发展提升上去，他们都有着同一种“贫贱不能移，富贵不能淫”的令人敬佩的精神。
在现在这个社会上，像这样的人已经不多了，人们都被金钱冲昏了头脑，没有人像愿意杨老师一样，宁愿放弃功名利，放弃拥有更高的职位，真心实意的在乡下扎根，把这里当成自己的家，真正努力让这里变得更好。我希望以后能有更多的人像杨瑞清老师这样，让这里的所有人能够得到更好的教育氛围，让中国的乡村教育不再落后。
而我们有一个好的学习环境，可是有的同学还是没有珍惜，学习不是为了别人，而是为了自己，当你学了一定的东西，肚子里有了一定的货，你会有一种成就感，当你充实了自己，你会感到很快乐！
五年级的读后感5
又逢月圆，又是中秋。每每这时，我就不禁吟起王安石的《泊船瓜洲》。当时，王安石在当宰相后，决心改革，推行新法。却接连遭受到大地主，大官僚们的坚决反对与层层阻挠，没过几年就被罢官了。王安石在京城闭居无事，便想回家去看看自己的妻儿。
路上，船儿行驶了一半，便停在桥头不再行进了，王安石走出船仓，看那京口与瓜洲仅仅只有一江之隔，自己家乡钟山也只相隔几座山了！柔和的春风迎面吹来，那一轮明月何时才能照着我返回家乡呢！想到这儿，他便吟出了这首脍炙人口的《泊船瓜洲》：
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山，
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
想想远方的亲人，王安石的这种感受，我们不也经历着吗？中秋之夜，月圆人团圆。沿着回乡的.路，踏着那久违的泥土的芬芳，伴着那浓浓的乡情，我们的心里不也是想着要快快赶回家，看望那久久不曾相见的爷爷、奶奶，陪陪那很久很久没有相聚的叔叔阿姨，和那些可爱的弟弟妹妹们一起在乡间小路上玩耍。那是多么美好啊！
《泊船瓜洲》这首诗给了我很大的感悟！不仅让我懂得了亲情的重要，也让我更加热爱自己的祖国。王安石那个年代是封建主义统治者的天下，他要是能生活在我们现在这个年代，我想他一定能够很好的施展自己的才华。
五年级的读后感6
说到读书，那可是我最大的兴趣爱好。我读过许多书，但我觉得最有趣的要数美国著名文学大师马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》了!这本书讲述的是主人公汤姆少年时代的趣事,体现了汤姆的淘气、勇敢与聪明。
这本书中我印象最深的'是汤姆被姨妈赶去刷墙的故事。有一天,姨妈让汤姆去刷墙,汤姆十分不乐意,但也只能忍气吞声地去干活。这时,汤姆的好朋友班恩手上拿着一个苹果走过来。汤姆动了动脑筋,想出了一个好点子：他假装一副快乐的样子,一边刷墙，一边手舞足蹈地哼着小曲。班恩看了,觉得刷墙一定很好玩,就用一个苹果和汤姆换得了刷墙的机会,汤姆则在大树底下吃起了苹果。汤姆用这个办法吸引了更多的朋友,而他自己也获得了许多“战利品”。淘气的汤姆爱动脑筋,总能把“坏事”变成好事。
在生活中,我们也要多动脑。记得有一次,我画画时用画笔蘸好了红色的颜料，刚准备下笔,画笔就像一个顽皮的孩子,从我的手指缝中滑了下去,掉在了画纸上,原本和谐的画面上多了一抹刺眼的红色。这下可惨了,一上午的工夫白费了，我急得差点哭了。突然,我灵机一动,想到了一个好办法：我在“脏”的地方画了一朵大红花,又画上了绿绿的叶子衬托着。画完后，我仔细地看了看,这幅画不是变“脏”了，而是变得更有生机了！我又惊又喜，原来爱动脑筋可以使许多“坏事”变成好事啊!
“世上无难事,只怕有心人。”在生活中,只要我们多动脑,什么困难都能迎刃而解!
五年级的读后感7
今天我读了一本书，名叫青鸟这本书的作者是比利时的莫里斯。梅特林克。他被称为“比利时的莎士比亚”。
这本书主要讲述了，在圣诞节前夕，哥哥蒂蒂尔和妹妹米蒂尔带着仙女的嘱托，踏上了寻找青鸟的故事。跟他们一起的还有：暴躁的火先生，高冷的水姑娘，忠诚得蒂洛……他们为了找到青鸟，去了记忆国，夜神宫殿，幸福国，未来国，他们经历了重重困难。虽然没有抓住青鸟，但他们学会了很多。而狡猾的蒂莱特多次想让孩子们放弃，但他的'计谋都被蒂洛给识破了，他的精神值得我们学习。
这本书告诉我们，每个人都有得到幸福的机会。但是在这之前，必须要历经无数的痛苦与失望，才能发现近在咫尺的平淡而充实的快乐，才能把握真正的幸福。
五年级的读后感8
在这个暑假，我拜读了一本名叫《给你整个世界》的书。书中有一个个故事，有一个故事令我深有感触。这个故事叫《永远的女孩》。
女孩王颖是一个无忧无虑、快乐的女孩。但厄运还是降临了。女孩患了内胚窦瘤，而且那瘤子已经被杠子硌破了，引发了腹膜炎。在医院时，同学们经常会去看她。在化疗过程中，女孩很坚强，她就哭了两次。尽管多次化疗，但最终女孩还是被残酷的死神夺去了年仅十六岁的生命……
王颖是个坚强的女孩。当她得知自己不可能生育时，她的父亲热泪滚滚，而她没有掉下不滴泪水，她把化疗时的痛苦当成平常事，没有逃避现实。因为她知道，她必须坦然面对现实，而且这不影响她的学习。面对厄运，王颖没有自怨自艾，反而乐观向上，这种精神，令人赞叹。如果换了别人面对这些接踵而至的噩耗，又会是什么样的结果呢？也许大多数人会自暴自弃；也许会有少数人像王颖那样坚强，可又会有几人坚强乐观呢？面对天灾人祸，只要坚强乐观，就有希望！
王颖是个热爱同学的女孩。她在自己病重时，还会和同学写信交流，还写了一首关于星星的诗，表达自己对同学的思念。无聊时，她会黩写班里的座位表。她把阅读同学寄来的信看作是一种奢侈的享受。女孩只有和同学在一起说笑时才会特别开心，同学要离去时请求同学再待一会儿……不热爱同学的人会这么做吗？
面对天灾人祸，能做到坚强乐观的人少之又少，只有这种人才是勇敢的人。我们要像海伦·凯勒、恩科西等名人一样坚强！
王颖如同一朵刚刚开的花儿，却突然凋零了，令人感叹。我们看到了生命的离去，也看到了曾经生命的`华美与璀璨！女孩走了，可她把永远的青春与微笑留给了她的亲朋好友。她的懂事、勇敢乐观和对生命的热爱，永远铭记在我的心中，感染着我！
这篇故事令人感动，也让我明白了什么是坚强乐观。勇敢地与厄运抗衡，积极向上，就是坚强与乐观！我们要赞叹并学习这种精神。
五年级的读后感9
今天，老师给我们讲了一篇文言文，名叫《囊萤夜读》，让我来给你们讲一讲吧！
从前，有一个晋朝人叫车胤。他做事谨慎，而且勤劳，勤劳的都忘记疲倦。他最喜欢读书，所以他只是渊博，学问精通。因为他们家境贫寒，不能经常买煤油，所以晚上就不能读书了。一个夏天的夜晚，车胤看见外面有很多萤火虫，于是想到了一个好办法。他出去捉了几十只萤火虫，然后装进一个用薄娟做的`口袋里。拿来用它照着书本，这样他晚上就能接着读书了。
这就是《囊萤夜读》的故事，你们喜欢吗？车胤在那么贫寒的环境下还能坚持学习，而我们身处这么好的环境下有什么理由不好好学习那？从现在开始，我要好好学习，珍惜现在的美好生活。
五年级的读后感10
雷锋，一个多么响亮的名字，在过去几十年里，他的名字响彻了整个全中国，是我们学习的榜样，是我们心中的楷模。而如今，少年儿童对雷锋的事迹了解少之甚少，甚至有些连雷锋是谁都不知道。在大力弘扬民族文化、民族精神的今天，这不得不认为是我们教育的失败。
在上《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文之前，我特地从网上查询一些有关于雷锋的资料，然后在课前一一向孩子们介绍。孩子们都非常感兴趣，聚精会神地边看网上的资料边听我慢慢讲述，当我讲到雷锋小时候去拾柴，被地主婆用刀狠狠地在手背上砍了３刀，我发现有些孩子的眼中闪着晶莹的泪珠……
通过这些准备，孩子们的课外知识丰富了，对理解课文内容也起到了事半功倍的作用。特别是在感情朗读课文时，我通过领读、对读等多种形式，孩子们个个读得有声有色，读出了诗歌的韵味，读出了呼唤的语气和回忆雷锋光辉事迹时的深情，从而深刻地领悟到了作者对雷锋高尚品格的赞美之情。在班内开展的`“学雷锋”讲故事比赛中，孩子们个个把雷锋叔叔的事迹讲得活灵活现。在３月５日“学雷锋日”到来之际，孩子们在雷锋精神的鼓舞下，争着做好事，争做新一代的“活雷锋”。
在上课的同时，让孩子们多获取一些精神食粮，多学习革命前辈的感人事迹，让先辈们的高尚品格在孩子们的心中根深蒂固，并且将此发扬光大，这是我们的职责。现在我们优越的教学资源起到了辅助的作用：在课前充分准备，从网上查阅资料展示给孩子们看，让孩子们获得丰富的课外知识，让孩子们有一种身临其境的感觉。作为一线的教育者，我们可千万不要浪费这种教育契机。
五年级的读后感11
《红楼梦》被誉为“古今第一奇书”，也是“四大名著”之一。
《红楼梦》的作者是清朝的小说家——曹雪芹。
曹沾，字梦阮，号雪芹，出生于一个“百年望族”的大官僚地主之家，因家境衰落而饱尝辛酸。曹雪芹素性放达，以坚韧不拔的毅力，用了十年时间，历经多年艰辛，呕心沥血地创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。据说后半本书是曹雪芹逝世后，他的徒弟续写的。
《红楼梦》是以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为主线，叙述了昌盛富裕的大家庭——贾家，一直到抄家败落的过程。
书里的人物个性鲜明，有娇弱多病、文采奕奕的小心眼林黛玉，有优柔寡断的多情公子贾宝玉，有步步为营、为人大方的薛宝钗，还有见风使陀、笑里*的泼辣管家王熙凤…… 这些人物关系复杂，这么多特点不同的人物组成了一个丰富繁琐、多姿多彩的大家庭。
再加上一个个有趣精彩、扑朔迷离的.故事，让整本书的情节变得有喜有忧，精彩万分。
所以我觉得这是一部伟大的奇书。
这部巨著写出了封建社会的点点滴滴，表现了当时社会生活的真正缩影。
五年级的读后感12
我一向认为时光就是多么不起眼的两个字，反正过了这天还会由明天嘛！但就是，自从上个星期，我们学了《匆匆》这篇课文后，我才明白原先我错了，彻底的错了。这篇文章的作者就是现代著名作家——朱自清。课文记述了作者从八千多日日夜夜中产生的感受：时光就是怎样流逝的。
从文中我感悟到了时光的珍贵：虽然这天的太阳下山了，还会有明天的太阳，但永远不会有昨日的太阳了。如同我，童年的日子就是多么无忧无虑，充满了欢声笑语，童年过去了，留下了什么呢？只有回忆罢了，而再也不会有第二个童年了。唉！花有重开日，人无再少年啊！
在短暂的`人生道路上，怎样的所作所为才不算就是虚度时光呢?难道就是玩吗？如果说不就是的。可除了玩我们还能做些什么呢？就如作者所说的：洗手时、吃饭时、默默时、遮挽时、睡觉时、叹息时，时光总会溜走。想一想，我们的时光就是谁给的呢？就是父母。他们用了所有的青春来养大我们，然而对我们的期望却只有一个：就就是做祖国的栋梁。因此，我们还能够好好学习报孝父母，为父母分担家务。这样也不枉虚度一生了。
五年级的读后感13
书是人类的精神食粮。这个暑假，我读了作家秦文君的代表作《男生贾里》，领略了其中的风彩。
在这本书里有个马大哈——鲁智胜，娇气的妹妹——贾梅，胆小的天才——陈应达，严厉的父亲——贾里之父，硬派女生——杜小杜，还有——主人公——贾里，等一系列的人物。
在这初中时期，贾里用自己的行动来表达青春的义无反顾：《风村宣言》一章中，庄静题写赠词打动了小学生的心，邀请二（1）班去风村。带着排好的戏，二（1）班一行欢天喜地地来到风村。戏开演了，当戏演到一半之时，龙卷风魔大战当地少年。不料真的龙卷风呼啸而至，贾里义无反顾的冲到最前面，努力地关窗。断电了，贾里心头一沉，觉得自己随时就会垮的。突然，一个不明之物缠在贾里脖子之上，恐惧由然而生，占据了上风。过了一会，门终于被关上了，他们摆脱了危险，战胜了风魔。
贾里用自己的行动了青春的至情至性：一个比贾里高一级的女孩——林萍，在一个听起来像小说般故事，他们认识了。林萍患有心脏病，是一个可怜的.女孩。过来一段时间，林萍和家里一家人熟悉起来，她的父母出国了，寄住在婶婶家里，缺少家的温暖，贾里一家为林萍所感动，最后，他们一起在家里的家里过了一个温馨而欢乐的春节。
青春是一首歌谣，跳动的音符拨动了我们年轻的心弦。青春，我们义无反顾，青春我们至情至性。
把握青春，让我们的青春激昂。
陈文东
指导老师：邱霞
五年级的读后感14
今年是雷锋因公殉职的50周年，雷锋，我们要特别记住他。
这本书的内容包含三个层次：其一，借助众多诗人的“雷锋赞歌”提升和张扬雷锋精神。其二，讲述雷锋的故事，给读者一个鲜活的人，又透过其言行，展示其精神。其三，借“雷锋的.内心世界，传播雷锋的精神。”
雷锋他带人诚恳，聪明善良：他富有正义感，乐于助人，常常捐助穷人；他有超人的意志力，在困难面前沉着冷静，临危不惧，屡次化险为夷。
《雷锋的故事》是为了让我们能更好地走近雷锋和雷锋精神而输送的精神食粮。他们的努力试图给日渐迷失在电脑网络构筑的虚拟空间中的孩子以实在的精神，让他们的心灵拥有家园。
从书中，我感悟到人要有自信，而自信是一种力量。雷锋是自信的，他会自己充满了信心。他最终获得了成功。有志者，事竟成。记住雷锋，最好的方式就是让雷锋这面旗帜在我们的社会、在我们每一个的心中更好的飘扬。雷锋，好样的。你是我学习的榜样。
五年级的读后感15
寒假，我读了一本叫《绿野仙踪》书，它讲是多萝茜、亨利叔叔和爱姆婶婶生活在堪萨斯之州大草原上。一天，龙卷风来了，把多萝茜和房子一起卷走了，落下来时正巧压死了东方恶女巫，并得到了她一件宝物 —— 一双银鞋，她沿着绿色路想找到回家通道，并在路上了想要脑子稻草人、想得到心铁皮人和想要胆子狮子。多萝茜和它们一起经历了许多有趣事：救了田鼠王后、打败了西方女巫······
多萝茜很勇敢，他在挫折面前不言败，这种精神值得我们学习。有一次我遇到问题想问妈妈，但我想到了多萝西面对挫折时精神，就自己解决了。
最后多萝西杀死了西方恶女巫，请奥兹帮稻草人、铁皮人和狮子实现了它们愿望，却没能实现自己愿望，后来她去找甘林达帮忙，最后终于回到了自己家。
这本书告诉我，不能在挫折面前言败，要勇敢面对困难。
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