【实用】窗边的小豆豆读后感6篇
当阅读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的窗边的小豆豆读后感，希望能够帮助到大家。
窗边的小豆豆读后感1
这本书是日本女作家黑柳彻子写的，讲述了“怪怪”的小豆豆在小林校长的循循善诱下，逐渐变成好孩子的故事。
小豆豆热心善良，乐于助人。在炎炎烈日下搬来梯子，只为了让泰明能爬树；买了树皮后，迫不及待地拿给所有人品尝；为了不让美代羡慕而摘掉自己最喜欢的蝴蝶结……她是一个纯真的好女孩。小豆豆，不就是另一个我们吗？而反观我们自己，在年龄增长，逐渐步入外面的世界时，还能不能像小豆豆一样，在岁月的洗涤中，保留着那份初始的天真？
小豆豆的成长历程中，有两个人是非常重要的，那就是妈妈和巴学园的校长小林宗作先生。面对着屡次被退学的女儿，妈妈该多么心酸，但在小豆豆面前，她依旧温和耐心，不改笑颜，从来没有大发雷霆或狠狠地训斥小豆豆，在她的教导下，小豆豆虽然表面调皮，却是一个善良的、纯真的女孩儿。一个屡次被退学，唠唠叨叨的学生，小林宗作校长看到的却是她的活泼，毫不犹豫地招收了她，可以说，小林先生是改变了小豆豆一生的人。善良的小林先生有着自己独特的教育方式，他并没有因为是校长就摆架子，而是站在孩子的视角上，用心和孩子们进行交流，循循善诱。他们的善良，不正是我们最应该学习的吗？
书中令我最感动的，就是巴学园的`孩子们在被外校学生嘲笑时，一起唱“巴学院好学校，走进去一看还是好学校”的情景，这是一个集体团结一致发出的最动听的歌声，每一个巴学园的孩子心中的集体观念被唤醒了，这是最美好的，小小的孩子们凝聚并且迸发出巨大的力量。现在，每一个学校每一个班的每一位同学，是否都能如他们般，将集体时时装在心中，保持这份美好的情感。
读了《窗边的小豆豆》这本书，我感触良多，让我们学习本书中的“真善美”的力量，做一个“讲真，行善，追求美”的人。
窗边的小豆豆读后感2
一座让很多孩子无比向往的巴校园，一个可爱调皮的小豆豆，一名和蔼可亲的校长，还有深爱着小豆豆的父母，日本著名作家黑柳彻子童年时一段真实的故事，既难忘又美好。
小豆豆小时非常调皮，把书桌的盖子一会儿开一会儿关，不一会又站起来，原来是为了和宣传艺人打招呼，因为她太淘气了，所以别的学生受到了影响，她不得不退学。于是，她转学了，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，变成了一名善良、关爱他人的好孩子。
巴学园的校长小林宗作，他非常的爱孩子们，他是一名平易近人、令人尊敬的好校长，他用自己独特的教育方式来把知识和爱传播给孩子们跟孩子们交朋友。校长还很注重孩子们的营养健康，每天让孩子们带‘山的味道海的.味道’，山的味道就是蔬菜和一些肉类，海的味道就是一些与鱼肉或海鲜。要是哪一个孩子没有带来，校长夫人就会给孩子们补充上营养，校长也很注重孩子们的身心发展，在课余时间举办一些锻炼意志的活动，如：游泳、‘大冒险’、‘试胆量’、温泉旅行、茶话会等锻炼孩子的小活动。让孩子们学会关照他人、互相互助，在快乐与实践中健康成长。
而小豆豆呢？她天真可爱又善良。比如：小豆豆的钱包一不小心掉到厕所里，她用一只钩子在厕所里捞来捞去，把捞出来的东西堆成一座小山，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”，还有一次小豆豆单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，展现了小豆豆的调皮可爱。
一个调皮的小女孩，在爸爸妈妈和小林校长的细心照顾下，她不仅有一个美好的童年，也懂得了如何去关爱他人、如何生活。这也定了她辉煌一生的基础，她就是日本着名女作家黑柳砌子，她就是小豆豆。
窗边的小豆豆读后感3
在暑假期间，我读了《窗边的小豆豆》这本书，它是由日本著名作家黑柳彻子写的，而书中的小豆豆正是黑柳彻子本人。
书中的小豆豆在原来的学校十分淘气，上课时因为她总把桌子弄得砰砰响，老师容忍不了她，便把她开除了，而一个名为巴学院的学校却接受了她。这个学校，十分与众不同，它的教室是一节节废弃不要的电车，而巴学园的小林校长也是书中我很喜欢的一个人物。她第一次见小豆豆，就听她说了四个多小时的话，中途没有一丝厌倦，连一个哈欠都没有打。从这里我看出了小林校长愿意和孩子沟通交流，但现在有很多家长们不愿意去听孩子说的话，只是一意孤行，认为自己永远是对的，却丝毫不顾及我们的感受，才使得孩子和家长产生了隔阂、代沟，也导致个别学生思想偏执，甚至走上极端，最终酿成悲剧，但小林校长与众不同，他能认真倾听孩子的心声，理解孩子的想法，甚至去帮助孩子去实现那些看起来有些不切实际的愿望，所以我很喜欢他。而且巴学院的教学方式也很特别，上课时，老师会把所有科目写在黑板上，学生想学哪个就学哪个，这样老师就可以看出来学生的兴趣，可以因材施教。
在这样的学校，小豆豆自由自在，十分快乐，没有一点儿拘束，她再也不是大人眼中的问题孩子，最终变成了一个大家都很喜欢的人。而且我觉得她的妈妈也很懂教育，在她被退学时，妈妈并没有泄气和责骂小豆豆，而是为她找了这样一所特殊的新学校，让她无忧无虑的成长为一名著名作家。在联合国的'官员读完这本书后，认为“再也没有比她更了解孩子的了”，因此任命她为亚洲历史上第一位亲善大使。
读完这本书，我想，如果没有巴学园的小林老师和豆妈的包容，就没有快乐的小豆豆，也就没有现在的黑柳彻子，我们在生活中也要学会包容别人，不要一直揪着别人的缺点不放，而要多看她的优点，多沟通、多倾听，每人身上都有优缺点，也正是因为这样，世上的人才各不相同，也让生活多姿多彩。
窗边的小豆豆读后感4
《窗边的小豆豆》，一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校，它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱，生活和成长，学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是，她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西。这本书记叙的是作者黑柳彻子上小学时候的一段真实的故事，具体的记录了小豆豆周围的大人们的教育方法，表达了她对孩子心灵的理解。除此之外，对小豆豆这个天真烂漫的小女孩的行为、想法的描写生动逼真，读来觉得非常有意思。作者通过这本书想要告诉大家的，是给了小豆豆还有她周围的伙伴们勇气和自信的友江学园校长小林的'教育方法。这本书会让人们思考，周围的环境对孩子们来说有多么重要，会给他们的一生带来多么大的影响。
在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子！”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。
可是在书中，我更寻求到了一名老师在看此问题时反思到的关于教育的一些契机和方法。善于教育孩子的教师、校长，会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。
窗边的小豆豆读后感5
互豆的梦想，未来要成为一名间谍，未来要成为一个检票员，未来要成为一名老师。年龄尚小的他们，或许并不知道应该怎样为自己的目标努力，去实现，也不会想那么多，我到底能不能实现，但是现在，就在此刻，就是我想要的，就是我的梦想。
每个人的成长都离不开我们的父母。我们的父母肯定都是爱我们的。但或许有点方式是不正确的。在这本书中，我们可以了解到，互豆的妈妈在豆豆不断地变化自己的梦想的过程中，没有说出哪个职业好，哪个职业不好，没有讲你的梦想应该是什么而不应该是什么，没有说你一旦有了梦想就不能改变，必须要按着这个目标去奋斗，而是耐心地倾听，甚至当豆豆说想要学跳舞时，都帮助豆豆解决了复杂的流程。
豆豆的妈妈没有说过一句“不准”之类的语言，即便是豆豆总是爬铁网栅栏下的洞而划破衣服，踩报纸掉入粪池，跳沙坑进入混泥土。我的身边则不然，这样的大人少之又少。可能出于对孩子的保护，担心孩子受伤，所以我们经常可以听见“不准”“不行”等词汇，正是兴趣萌芽的年龄，可能这些词汇在潜移默化里。就把兴趣的嫩芽给谋快了，小孩子确实对新鲜事物充满了好奇心，并且对事物的好坏没有一个正确的认知，而父母便是人生中的第一个老师。
怎样才能不损害孩子们天生的素质，并使这种素质成长的`起来，不仅仅是父母还有老师以及教育工作者，都应该从爱的角度出发，换位思考，耐心与倾听，成为一个没有大人架子的大朋友。这种引导方式不是说直接告诉你你的未来从事什么工作好，你应该为批努力奋斗，也不是说让孩子去完成者日自己未能实现的梦想。而是去观案，观察这个孩子对哪方面感兴趣，在哪个方面得天独厚，然后对这个特长进行培养。兴趣，是最好的老师。
窗边的小豆豆读后感6
教学之路漫漫其修远，我们总会为孩子的调皮而气恼，但时间久了就会发现，发脾气并没有多大作用。天下本没有坏孩子，每个孩子都是一个独特的个体，每个孩子都需要我们老师给予尊重。在教学过程中我们要以爱、理解、尊重为基础进行教学。学生年龄小，注意力容易分散，凭兴趣做事情，总会在无意识中漠视或违背老师的教学意图。有时甚至会以调皮、捣乱的方式来引起同学及老师的注意。
活泼好动本是孩子的天性，我们要保持良好的心态，以一颗平常心来对待这些我们漫漫教学生涯中所遇到的`“小豆豆”。通过灵活的教学方法把学生吸引到课堂中来。遇到问题时，我们应该循循善诱，因材施教，对他们采取宽容的态度，耐心细致的做思想工作，了解他们的心理状态，学会换位思考，跟他们平等地交谈，最终找到症结所在。其实，每一个孩子都拥有自己的特别之处，也都有自己的长处和短处，或许这个同学热爱劳动，那个同学喜爱画画，这个同学擅长语文，那个同学乐于数学……每个孩子都只是一个个体，在他的成长过程中总会受到来自父母或社会的熏陶与感染。古人云：人之初，性本善。教育的意义不正是要把这些拥有善良本性的“小豆豆”们培养成在各自的领域拥有一席之地，为社会主义事业添砖加瓦的有用之人吗？
在《窗边的小豆豆》这本书中，我最喜欢的就是小林先生了，他不仅有耐心、爱心、还有童心。因为小林先生对学生的大爱，才有了没有围墙的巴学园，才让更多像小豆豆这样的问题孩子在巴学园里快乐的成长，度过人生最美好的时光，最终找到适合自己的人生道路。身为教师的我们也应该学习小林先生这种对教育的热爱，以及对学生的用心。爱是教育的出发点，也是教育的基础。我们从事的事业，无处不需要爱。
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