读后感的作文

读后感的作文10篇[合集]

　　在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的读后感的作文10篇，欢迎大家分享。

读后感的作文 篇1

　　（一）

　　我喜欢航母，航母让我了解了许多事情。而今年暑假我又读到了一本权威的书《大国航母》。

　　航母在起源时，出现了两种不同的概念：一种是让飞机在水上起飞，一种是在军舰上起飞。由于战列舰的长度不够，所以最初是让飞机在水上起飞，但后来逐渐变成了舰上起飞。

　　航母出现后，让战列舰理论马上就被推翻了。因为战列舰的大炮不能打远，而且防空效果甚微，所以航母也就称霸了。

　　其实最初的航母也是以大炮为主，只带少量的飞机，后来各国都发现了航母的一些问题并加以改进，美国是加载重装甲，而日本则是大量增加飞机。但航母依旧不成熟，烟筒会干扰飞机起降，所以日本在建造“加贺”号时，就把烟筒摆在了舰体两侧。为了避免起飞时和降落时飞机可能相撞，因此美国在建造“福莱斯特”号时改成了两段的斜直甲板……

　　直到今天，航母仍然是海上霸主，前不久我还亲手摸过航母，我坚信它会永远笑傲于蓝色的海洋。

　　（二）

　　今天，我读了一本书叫《大国航母》，我觉得这本书非常的好看。因为这本书里面不仅对太平洋战争、马岛战争做了非常细心的分析，就连一些伟人，书上都有资料，让我在扩大视野的同时，还了解了许多伟人的身世。

　　书里面除了对大大小小的海战进行了分析，还对美利坚合众国和苏维埃联合国的航母发展史进行了分析。最让我念念不忘的一句话是：航运既国运！航运兴，国运兴；航运衰，国运衰。我对这一句话进行了分析，觉得也有一定的道理：如果一个国家没有一支强大的蓝水海军，那怎么可能保证国家的海洋利益呢？同样，如果不能保证自己国家的利益，那怎么能保证国家的安危呢？我认为：这个问题值得国人深思。

　　在此，我要感谢《大海航母》的作者房兵，因为是他教会了我做人的许多真理。在此，我想要用一句话作为文章的结尾：航运既国运！航运兴，国运兴；航运衰，国运衰。

　　对了，《大国航母》是有第二部的.，希望你们可以抽空看一看这两部书，很不错，希望你们也会喜欢。

　　（三）

　　我看了一本叫《大国航母》的书。这本书全方位解读了航母诞生100年来，美国、俄罗斯（前苏联）、英国、法国、印度、日本六个国家不同的航母发展历程，介绍了各国在发展航母过程中产生的巨大争议，取得的重大成功以及经历的重大挫折。我最感兴趣的是英国航母的发展之路。(.)

　　在马岛战争中，英国因为只有两艘轻型航母，它们搭载的“海鹞”式垂直起降飞机也有两个弱点：一是与常规起降飞机来比，作战能力差；二是数量少，只有20架，所以付出了死255人，伤777人，被俘210人的代价，和损失飞机37架，被击沉战舰6艘，击伤18艘的惨重代价。战后英国反思，打算再打造大型航母，最后英国航母起死回生了。

　　中国需要航母吗？我认为中国也需要航母。中国是保守型的，连从俄罗斯买来的“瓦良格”号也搁置不用，我认为很可惜，毕竟航母是一个世界大国必备的武器。我构想的航母排水量96386吨，吃水11.8米，最大航速37节，舰载机86架，载员5695人，它名叫“大熊猫”号，它将是中国当代的海军主力军喔。

　　我对未来中国航母的发展充满了希望。

读后感的作文 篇2

　　学习了这篇课文，我不禁沉思起来。

　　对于小女孩的悲惨生活，我深感同情，她拥有的只能是幻想；而我拥有的，一切都是现实。圣诞节的晚上，小女孩又冷又饿，她擦燃了第一根火柴，幻想自

　　己坐在一个暖烘烘的火炉面前……火柴灭了，温暖的感觉不见了。而我，还从未尝到过挨冻的滋味。小女孩饿极了，此时，她多想吃点儿东西呀，可是哪儿有哇？只 有幻想伴随她，她觉得有一只喷香的烤鹅，背上还插着刀和叉，向她 摇摇摆摆地走来，但是只要火柴一灭，她又回到了那种饥饿的现实中。而我，从来没有被饿的感觉困扰过，每顿饭都是丰盛的'！她没有快乐，只有痛苦。于是，就幻想那美丽的圣诞树来寄托她 那美好的愿望；而我，生长在甜水中，哪一个节日，不是家长陪在身 边尽情地快乐呢！ 最后，小女孩在火柴强烈的光亮中，幻想见到了她唯一疼爱自己的奶奶。她虽然有爸爸、妈妈，但他们却无法给她关怀，小女孩多么可怜哪！而我呢，全家对我的关怀是无限的！ 想着想着，我仿佛看到了小女孩和她的妈妈坐在暖和的屋子里，吃着可口的晚餐.

读后感的作文 篇3

　　今天我们学习了《钓鱼的启示》，学完之后，我懂了非常多。文中的作者在一个小岛上钓鱼，然而在距此岛开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时的时候，作者好不容易钓上来了一条大鲈鱼。尽管这鲈鱼又大又美，尽管作者和作者的父亲都非常喜欢这条鲈鱼，尽管无人知道作者是什么时候钓到这条鱼的，但作者的父亲却义无返顾地说了声：“孩子，你得把它放回湖里去。”就是这句话，让我想了非常久，感触非常深。

　　作者的父亲当时说这句话，他也一定会有心里斗争，不过，他在诱人的鲈鱼和自己的道德精神上，他说了不。虽然只是一个字，但这就是一个人的道德观念。正如作者的父亲说的那样，道德只是简单的是与非的问题，实践起来却非常难。也正是这句话，使作者的人生从那一刻开始，步入了正轨。

　　人们经常都说道德，道德，那么，道德离我们有多远？其实就在我们身边。见到走道上有纸团，将它仍进垃圾篓里，这就是道德，把倒下的告示牌扶正，这就是道德，将钓到的鲈鱼放回湖中，这也是道德。

　　老师曾讲过，把不归自己的东西拿走，这是不道德的行为。这些东西有的非常诱人，所以非常多人都会进入“两难”的抉择，包括作者。如果有一个导师对你说“不”，那么我相信，你以后再遇到这种事，你一定会顺其自然地说“不，这不是我的.东西，我不要”，所以，道德必须从小做起。

　　把钓到的大鲈鱼放回湖中，放弃充满诱惑的，不属于自己的金钱，权利，地位，是每个人非常难做到的，也是每个人必须都要做到的……

读后感的作文 篇4

　　经过观众的鼓励，杂技高手绑住了双手、蒙住了眼睛，把自己的儿子放在肩膀上顺利地走过钢丝。

　　看了这篇文章我想：在我们的现实工作中，许多人都会说：“我相信自己是最棒的！”当我们在喊这些口号时，我们是否真的'相信自己？我们会不会一出门就后遇到了一点困难就忘掉了刚才所喊的这句话呢？只有自己真的相信，才能让别人相信你。只有自己感动了，才能感动别人。我们首先要相信自己，这样才会从中找到感觉;感觉好了，才会有行动的欲望;行动多了，才会有经验;经验丰富了，才会出业绩;有了业绩就会更加相信从而找到更好的感觉、有更积极的行动……

　　我们要对自己有信心。有信心，才能战胜一切困难，使自己取得胜利！

读后感的作文 篇5

　　《生于天空》这本书的作者是日本作家惊鸠十，在他的引领下，我走进了一个的奇妙世界，走进了雕的生活世界。

　　这本书讲述了两只年幼的雏雕失去妈妈后坚强地生存着，不断地用失败换取成功。他们在一次外出捕食途中，一只雄雕不幸被猎人源次射伤捕获，但是不管猎人对他多么关心与爱护，但是雕生于天空，是天空中的霸主，所以最终他还是放弃了安逸的生活，逃出鸟笼，回到属于自己的天空。

　　我觉得这本书最值得我们学习的是这对雕面对困难，顽强地去克服，力争做生活中强者的一种精神。当他们失去双亲时，还是两只嗷嗷待哺的雏雕，不会觅食，他们强忍着饥饿去寻找食物，直到饿得快死去的时候，终于捉到了一条山蚯，使他们生存下来。后来，他们学会了飞翔，成为了天空中的霸主。这一幕幕的.情景使我想到了许多伟人，比如钱学森在美国遭遇囚禁的时候，有一颗坚强的爱国之心，他坚信自己一定能够回到祖国，将自己的知识奉献给祖国的航天事业；爱因斯坦也是同样，他发明电灯时经历了无数次失败，但是他坚强地面对，并且坚持不懈地努力，终于获得了成功，造福了人类。再看看我们自己，在成长的过程中，我们面临了重重困难，经历了无数次的失败，我们更应该学习雕的这种不屈不挠的劲射，坚强地去面对，做一个生活中的强者，因为成功一定只属于不轻易放弃的人。

　　“坚强”是一个简单而又难以深刻领会并能赋予行动的词语，有时仅仅是一滴汗水和辛劳，有时却是一份坚持和努力，有时更是一生的奋斗和追求。《生于天空》这本书给了我许许多多刻骨铭心的记忆，使我明白了许多做人的道理，这些道理将令我终生受益。

读后感的作文 篇6

　　《我的伯父鲁迅先生》这篇作文是鲁迅先生的侄女——周晔写的，里面写了这样一句话“的确，伯父就是这样一个人，为自己想得少，为别人想得多”而在当今社会，却很少有人像鲁迅先生一样，但在我原来就读的.学校——株洲六0一子弟小学刚开始，因为爸妈忙，所以把我托附在爷爷奶奶那里，我也就住在株洲，班主任——蓓老师可就不一样。

　　蓓老师长着一双大大的眼睛，鼻子不大不小，嘴巴又厚又大，而且蓓老师说话总是给人一种和蔼可亲的感觉，那天，我一早来到学校，发觉自己的脸红得像猴屁股，又觉得自己头晕，蓓老师看见了，知道我得了病，立刻背我去医院，那天正好又赶上下大雨，而蓓老师把她的外套脱下，披在我身上，就向医院跑去，到了医院，医生检查我，断室外发高烧，把我放在床上钓水，过了几天，我的病好了，我又重返了校园，小草小花们依然那么漂亮，可我看见蓓老师在那儿咳嗽，突然晕倒在地，旁边的老师看见了，立刻把蓓老师送进医院，进了医院，医生说蓓老师患了重感冒，需多休息几天，我见了，扑到蓓老师身边哭了起来，蓓老师见了，笑了笑，说：“傻孩子，哭什么哭，老师过几天就好了。”我听了，默默不语，只是擦干眼泪，跟老师再了见，回了教室。蓓老师也就像鲁迅先生一样，都是“为自己想得少，为别人想得多。”

读后感的作文 篇7

　　以前我认为狐狸是狡猾的坏蛋，在读了《金色的脚印》这篇文章后，我对狐狸的看法改变了。

　　《金色的脚印》一文主要向我们讲述了这样一个感人的故事：有一个善良的狐狸家庭，有一天小狐狸不小心被正太郎的仆人擒住后，小狐狸的父母冒着生命危险想办法来营救它。在营救小狐狸的过程中小狐狸一家与主人公正太郎建立了深厚的`感情，在一次意外中狐狸还救了正太郎一命。后来又在正太郎的帮助下小狐狸获得了自由。

　　通过《金色的脚印》这篇文章我明白了一些道理，人类要好好地爱护动物，动物也是通人性的，会用爱心来回报对它们好的人。在这个社会中，有人有困难，有许多人会去帮助，而又有许多人只不过视而不见，从这样可以看出一些人品质低劣。应该人人的心中都多一点爱，处处多关爱别人，多为社会做出贡献，我们的社会才会更和谐，美好。

读后感的作文 篇8

　　读了《俗世奇人》我心里充满了变成伟人的志向。

　　在这本书让我记忆深刻的俗世奇人就是刘道远，刘道远被众人称为文混混。有一次他想看看自己死后会发生什么。于是他的徒弟出了一个主意他照办了。在他准备出殡那一段时间邻居听到他“死”了于是三更半夜去他家偷东西，可是被他发现了。于是他发出女音把领居吓走了。到了早上有一群人说他借了一笔钱没还，刘道远听后大吃一惊说自己没有借别人一分钱。终于到了出殡那天，有一群人拦住了车，并让他们把棺材里的'笔给他他才走。这事在棺材里的刘道远实在耐不住了于是打开盖子站了起来。路人都被吓坏了，而刘道远却哈哈大笑起来。这个故事让我明白了只要你想知道一些事情你就得勇敢的做出行动来看到事情的结果。读了这本书让我知道了很多的俗世奇人，比如：泥人张，小达子，刷子李，苏七块……从中我知道了古代人是如何生活。也让我明白了 一幅上海名画《点石画报》和天津百姓喜闻乐见的《醒俗画报》。说起醒俗，就要提到当时的社会。由于政治的软弱，世风不好，外侮日切，一些有责任感的文化人便站出来，或兴办教育，或立坛宣讲，或创办报杆，主张铲除社会恶习，开启民智，振兴中华。

　　《俗世奇人》这本书隐含着许多知识去等我们揭晓。但是俗世奇人并不是样样精通，只要有一技之长，我们就会是俗世奇人。

读后感的作文 篇9

　　她生活在旧年代的旧上海，用着老钟时间慢一个小时的旧式家族。兄长白四爷拉着跟不上生命的胡琴，三爷好赌又吝啬，四奶奶尖酸刻薄，就连生了她的母亲，能给她的也仅仅是幼年时慈善宽慰的少许记忆。

　　而更荒凉的是，那些许温暖如今都给了未出嫁的七妹妹。白流苏的一生，仿佛注定只能是悲剧的一生。但那么让人惊异的`是，尽管是这般孤立无援的境地里，她也能在镜子里端详出少许希望来。四爷胡琴里的忠孝节义，皆与她无关，她要给自己谋划出下半辈子的“出路”。

　　范柳原出现了，他也许代表救赎，是把她拉出绝望生活的唯一希望，他也可能代表另一种屈就，他喜欢白流苏低着头，他既要坏女人的鲜艳动人，又要她懂得低头顺从。

　　用现在的眼光看，他绝不是一个好归宿。但白流苏是特别的，她心中似乎有一口气逼着她用前途做出一场豪赌，“如果她赢了，她可以得到众人虎视眈眈的目的人物范柳原，出尽她心中这一口恶气”但如果输了，名声扫地，她只会过得更差。但香港之行，她愿意赌一把。

　　我惊叹于她的抉择，因为仅凭她的能力，输并不难以预料。她在范柳原面前低到了尘埃里，她名声扫地的回了上海，又在范柳原的一封电报下再次别无选择来到香港，甚至成为了她的情妇。

　　但她的命运又并不仅仅如此，香港的战火和沦陷最终还是成全了她，在战火的呼啸中她终于如愿得到了一个依靠，她终于靠得住她腔子里的这口气，靠得住身边躺着的这个人。似乎是倾城的，一座城市的沦陷仿佛终于成全了她，她是一场得以圆满收场的传奇。

　　总有争论关于倾城之恋是悲剧还是喜剧，但我不能得出准确的结论，白流苏是圆满的，她终于得到了一个可以依靠家，是一座城成全了她，是她的一场豪赌成全了她，而她不曾负一座城，更没有负了自己。

读后感的作文 篇10

　　今天，我有幸拜读了朱永新先生的《教育的奇迹》，读完后让我感觉到：它虽然是一部平易近人的著作，但是他通过一些伟人小时候的故事，告诉我们其实这些伟人小时候和我们平常的孩子小时候是那样的相似，只不过是他们遇到他们人生中的伯乐，让他们最终成才。读完这部书之后，感触也挺大。

　　教育家周弘说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”仔细分析一下这些“笨小孩”“问题孩子”，我们就会发现，他们并不是一切都笨，一切都差，一切都有问题，他们身上也有“闪光点”。牛顿曾经是被人瞧不起的“差等生”，在牛顿的亲人中，除了年迈的祖母和改嫁的母亲外，还有一个亲舅舅。他叫威廉·艾萨库，毕业于剑桥大学，是一位牧师。威廉从牛顿安静、多思的性格中，下意识地感觉到牛顿身上有别的孩子没有的东西。对学习毫无兴趣的牛顿，在期末考试中总是处在差等生的行列之中。班上的同学就给牛顿起了个绰号，叫他“笨蛋牛顿”。威廉舅舅对此很不满意。为了培养牛顿的学习兴趣，威廉经常给牛顿买学习用品、课外读物等。一有空闲，威廉就到农场给牛顿讲外面的世界。在舅舅的开导下，牛顿对读书有了一些兴趣。舅舅又给牛顿买来科学方面的书籍，对他进行有目的的引导。这些书都是关于数学、生物和科学简史等方面的。他想，读这些书也许能够培养牛顿对科学知识的兴趣。牛顿的成功是对威廉舅舅最好的回报。

　　美国教育家老卡尔﹒威特也说：“没有教不好的孩子，只有不会教的父母。纵观有史以来的伟人和天才，他们有着这样或那样的缺点，倘若能给他们以再高明一些的教育，那他们一定会更伟大、更健康、更和善、更宽大、更出色、更聪明、更正直、更博学、更谦虚和更坚强。一言以蔽之，只要满怀虔诚的心态，施以更加优良的教育方法，这些人就会成为更加尽善尽美的伟人和天才。”是呀，每个孩子都有着各自不同的优点，就看你能不能发现他们的优点并且好好地挖掘他和培养他了。如果我们细细分析一下这些“笨小孩”“问题孩子”，我们就会发现，他们并不是一切都笨，一切都差，一切都有问题，他们身上也有“闪光点”。如果每一位父母仔细地观察自己的孩子，总会惊喜地发现，孩子身上具有许多优点，也许他可能缺乏纪律观，但是，他却非常爱好劳动，喜欢帮助父母做一些力所能及的事情；也许他可能学习成绩并不好，但是，他非常喜欢画画，画的作品非常有新意。在孩子上身上其实有着异乎寻常的潜能，关键是父母和老师们如何去挖掘。如果我们每一位老师和父母能够带着赏识的眼光去看待去孩子，总会发现，其实我们的孩子就是一个天才孩子。

　　读完这本书，我不禁思绪万千：对于我们教师来说，没有什么比爱心更重要的。对此，我深有同感。在我看来这些七八岁的孩子都应该是快乐幸福的，而在我曾经教过的一个班里，有一个学生却和别的孩子不一样，沉默寡言，课间还躲在角落里，上课不愿发言，性格孤僻，行为也较为散漫，学习成绩也不太好。为什么阳光般的年龄却是如此默然呢？我在脑子里画了一个大大的问号。于是，我决定去了解一下她的家庭，希望从那里能得到答案。通过我的了解，他七岁时，父母离异，她跟着父亲过，父亲没有固定工作，经常找一些人在家里酗酒、打麻将，很多家务活都得他干。即使这样，父亲一不顺心还要打他。在学校里，他总觉得老师、同学歧视他，对他冷淡，因而自卑心理严重。教师的爱应该像阳光照射在每一个孩子的身上，温暖每一颗还十分稚嫩的心，特别是那些心灵受过伤害的学生。父母离异，家庭变故给他的心灵造成了很大的创伤，使他不能像正常学生那样得到父母的'抚爱和家庭的温暖，许多要求得不到满足，不愿和人交往，胆小，天常日久成为班上的后进生。心理学认为，教师对学生诚挚热爱的情感，能够感染打动学生，乃至转化为学生的心理动力，影响其品德的形成和个性发展的方向。因此教师要以身作则，关心教育这样的孩子，并利用自身特殊的地位，协调好离异双方和孩子的关系。我决心以行动去温暖他，消除他的自卑心理，唤起他的自尊。在这过程中，不是我一个人的努力，而是要号召全班同学和家长共同协助和配合，一起来帮助他走出迷茫，迈向成功。这个学生渐渐地变了，性格开朗了，学习成绩也上来了，特别是和同学们一起玩了。

　　其实“教育”不仅仅是教师的职责，更多是父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，甚至还是舅舅、姑妈、后妈等人的责任！总之，无论是来自哪一个人的有效教育，它都能不同程度上创造真正的奇迹。而这一个个奇迹的背后，无时无刻不在显示人性的爱！是爱，各种各样的真爱，让这一切成为了可能！