【热门】读后感的作文集锦9篇
无论在学习、工作或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编整理的读后感的作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
读后感的作文 篇1
在一个你想要的东西面前,它,也许在天涯海角。在不耽误学业的情况下,你会选择努力争取还是直接放弃呢?可能你读了《我尽了最大的努力》这篇文章后你就会知道。
这篇文章主要讲了,开始竞选学生会主席时,父亲鼓励我去竞选学生会主席,还帮助我宣传。在我一度迷失自己时,父亲鼓励我认真读书,最终获得了奖学金。
在这里可以看出来,这位作者如果没有父亲的教育,他一定会一事无成。
“在你的人生中,如果你想着别失去什么,就什么也不会得到。老是怕失败,也就会一事无成。努力了,失败了,没有什么丢人的……”这位父亲说的话多么有道理啊!你不能想着“我不能失去它”的思想。想要那件东西不但要会说,还得用实际行动去表现你不想失去它。老是怕自己失败,倒不如咬牙坚持走下去。你只要努力了,就算失败了,也不会丢人。刘晓庆说过:“世上除了生死,没有什么不可逾越的困难。”从哪儿跌倒,就从哪儿站起来的人,他的人生会一片光明。
可是,在身边的每一个人,他可能也有作者的这种情况。比如说我们班的小新,在四年级竞选班干部的时候,她并没有参加,老师也劝她参加,可她自己认为班干部没有什么好干的。最终,她连竞选的机会都没有了。
东西,不是想要就有的.,要靠自己的努力才有可能得到。让我们付出辛勤的汗水,去收获那丰收的粮食吧!
读后感的作文 篇2
《母爱的故事》是一篇文章,它讲的是有一个叫美美的同学,可是她妈妈太溺爱她了,使她养成了“衣来伸手,饭来张口”的习惯。后来美美上了大学,不过很快她又被退学了,因为她离开了妈妈什么也不会做,她无法独立生活。她的妈妈哭了……
知道雄鹰为什么会那么矫健吗?因为在它们出生不久就自己出去寻找食物,而鹰妈妈希望它们能够独立,长大才能有勇气飞向太阳!因为爱,所以让爱放逐天涯,也许此刻我们也像美美一样享受母亲为我们安排的一切,但是我们应该反思一下,有一天我们离开父母的怀抱,能否独立生活?能否像雄鹰飞向你梦想的太阳?在温室里生长的花朵十分漂亮、美丽,但是离开温室,它们还可以那么美丽吗?朋友,你见过梅花吗?它们傲雪凌霜但仍那么美丽幽香,正因为在白雪皑皑的环境中经受考验,经受磨练,才会这样独领风骚傲然绽放。
联想到我们自己,不得不感到惭愧:我的妈妈叫我自己洗衣服,自己做饭,自己独立生活,而我却不听她的话,还总以为她不爱我呢!回想起来我现在才觉得,我好笨好蠢。在以后的生活中,我要学会独立,学会自强。我想只有我这样做,未来的我才可以在人生的路途中走得更远,走得更稳!
歌德说过:“谁若不能主宰自己,谁就永远是个奴隶。”对,我不能像《母爱的.故事》中的美美一样,我要像雏鹰一样,展翅高飞,翱翔长空,做生活的强者!
读后感的作文 篇3
平淡中见真情月袭所敬佩的诗人兰马又出诗集。当我一口气拜读完他的最新诗集《蝴蝶泉的另一边》,情不自禁的,被每一行诗句涌出的诗情画意所深深打动。
兰马的诗一向给人的印象是非常质朴,但质朴的语言中却独有韵味。他的诗歌,具有高度的艺术水准。诗歌是最精粹的语言艺术,是诗人对意象准确捕捉以后,又融入自己对生命体验的再创造。同时,它又是诗人个性化的思想和情感的自然流露。兰马的诗,于平淡中见真情。诗人用心灵的'纯朴写出的纯朴诗句,予人以读后的喜悦。诗人在<美人>中写道:美人是一株水莲越处于高山越妩媚凡夫俗子看见的大多数是遍地的荷泥里埋藕水莲和荷是对姐妹荷在村舍周围我们熟悉天凉了我们挖藕花谢了我们采莲唯独水莲炊烟呛不着的领域一湖天池中央与天鹅对镜成仙一朵水莲我们在书里唱了又唱忘记了容颜这首诗写的极有意境和韵味,
读后只觉有一股清新的田园气息扑面而来。诗人在意象的运用和意境的营造上恰到好处,让我有身临其境的感觉。他用的语言是简单而干净,朴实而精炼的。而这些语句显然是经过了精挑细选和巧妙安排,所以,能让我在诗人对于美的柔情的赞颂里,体会到那种悠静与恬淡的真情。
读后感的作文 篇4
今天,我坐在桌前一遍又一追地背着《伤仲永》这篇古文。背着,背着,我不禁陷入了沉思。虽然作者王安石写得有些夸张,但写出了方仲永之所以由神童变为常人,关键的一点,在他还无法把握自身的时候,他父亲贪图小利,把他当做获利的工具,不教育他继续好好学习,以致他的才华也就在世俗的恭维面前消失得无影无踪了。(揭示了方仲永悲剧的原因。)但在现实生活中,也有跟仲永前途不同的“神童”。像我国著名的戏剧活动家田汉,小时聪颖过人,尤善吟诗联对。昔日有一墨客路过他家旁边的客店,曾书一句上联“二河两岩双江口”,久久无人对上。田汉11岁时,见之援笔即书:“单人独马一杆枪。”田汉后来能取得惊人的成就,除了他惊人的才华,当然跟平常刻苦发奋是分不开的。
通过这两个故事的对比,说明人的才能不是一成不变的,而后天的教育和学习在造就人才方面是起决定作用的。(揭示教育对人的.重要作用。)
然而在我们社会主义国家里,却也有被钱财或虚荣迷了心窍的家长,为了让孩子“一鸣惊人”,一味地给孩子加作业,加压力,以致孩子整天头昏眼花,不仅没有起到好的效果,反而起了副作用,以后孩子一看到作业题,一提到学习,就有一种莫名的烦躁与恐惧。(联系实际生活看出,今天仍有可怜的仲永,也有可邵的方之父母们。)
我在这里告诫“神童”的家长们,不要忽略了孩子的爱好,也不要一味地为让孩子“成名”而把他们“捆”在急功近利的巢穴之中。让孩子们从枯燥、被动的学习中走出,从束缚的生活中走出来,去领略大自然,领略人生奋斗之乐趣吧!(“告谈”一词可谊谈恳又急切,几近疾呼:解放我们的孩子吧,不要让“方仲永”的悲剧重演。)
读后感的作文 篇5
我怀着激动的心情,写下了《匆匆》的读后感。这是一篇令人深思的文章。文章主要说了:作者对虚度时光而感到的无奈和惋惜,说明了作者已有所觉醒,但是又为前途不明而感到彷煌的复杂心情。我掩卷沉思,从中得到了启迪。
我们每个人,都应该赶在时间的`前面,做时间的主人。时间就像奔腾的急流,一去不复返;不管是什么人,只有赶在时间的前面,才能够为时间的主人,才能够为人民做出贡献!古往来今,有多少有志之人都把时间看作生命。
我们小学生,更应该珍惜时间,赶在时间的前面,为将来建设祖国。然而在上学期,我却远远落在了时间的后面:我本打算在假期里练字,可是,一到假期,我就觉得时间还长呢,明日还多着呢!转眼间开学了,我才真正领会到高尔基所说:”世界上最快而又最慢,最长而最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。“这句话的含义。
而今迈步从头来,读了《匆匆》这篇文章,我真正懂得了珍惜时间的重要。
读后感的作文 篇6
昨天,我在图书馆买了一本《尼罗河的礼物》的书,读了以后我感慨万分。这本书的主要内容是:“埃及是尼罗河的礼物”这是古希腊著名的历史学家希罗多德的一句名言。事实也正是这样,没有尼罗河,就没有埃及这个文明古国。尼罗河穿过非洲东北,全长六千六百多公里,它流经埃及的那一段,只占全长的六分之一。
可是,埃及却由于尼罗河的.定期泛滥,得到了巨大的好处。每年,当尼罗河发源地埃塞俄比亚山区进入雨季的时候,尼罗河水就上涨。从7月中旬开始,河水逐渐淹没了埃及的整个盆地。11月末,河水退去,留下肥沃的淤泥,仿佛是大自然给埃及的土地普遍施了一次肥料。虽然,埃及是个终年少雨的地方,但是靠着尼罗河,人们在湿润肥沃的土地上种植庄稼,发展生产,使这里也成为了产生古代文明的一个摇篮。
读了这本书我明白了很多,我知道了一个大国的崛起必须要有优越的地理条件和勤劳朴实的人民。
读后感的作文 篇7
我认真的阅读了《只有一个地球》这篇课文。真是不读不知道,一读吓一跳。这话一点也不夸张。
这篇课文让我知道地球只有一个,如果地球被破坏,我们就别无去处。
这篇课文讲了地球的大小。形状。自然资源,以及人类对地球的破坏情况,说明人类只有一个地球,我们不要破坏这个地球,而要精心保护地球,保护地球的'生态环境,让地球更好地造福于我们的子孙后代。
读了《只有一个地球》这篇课文后,大家应该感到后悔,因为我们曾经随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使他们不能重生,好造成了一系列生态灾难,给我们人类带来了严重的威胁。在这一点看来我们要更加精心保护地球。
平常我不讲卫生,乱扔垃圾。如今我学了《只有一个地球》,我要好好改正以前不良习惯,做一个讲卫生的好孩子。如果别人不讲卫生,乱扔垃圾。我会上前阻止,还会一点一滴地告诉他,让他和我一样保护地球。
只有一个地球,如果它被破坏了,我们就别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好的造福于我们的子孙后代吧!
读了《只有一个地球》这篇课文,再看看我们所生活的环境,我禁不住要大声呼吁:全人类都要增强环境保护意识,保护我们的地球,保护地球,人人有责。
读后感的作文 篇8
这书的封面色彩斑斓,紫色的森林透出天空的泛蓝,草地的万紫千红。一位披着驴皮的公主,除了黑色驴皮外,一身金灿灿华丽优雅的礼物,右手端着亲手烹制的蛋糕,在森林等候着她心中的王子。封面若隐若现的情节让我们迫不及待想知道这是怎么样的一个童话故事。
从前有一个国王,他有一头了不起的驴子,吃的是草拉出来不是驴粪而是金子,因此让国王无比的富有。更让国王高兴的是,他一直深爱着的王后还为他生了一个可爱漂亮的女儿,生活如此惬意美好。可是好景不长,王后患了绝症,用再多的金钱也挽救不了王后的生命。临终的王后请求国王,如果再婚娶的妻子一定要比她漂亮,比她更爱小公主。国王答应了,虽然王后的去世让他痛苦极了。国王孤独的度过一年又一年,直到妻子在他心中逐渐淡去,他的心开始像冰封的河水慢慢融化。一天他想起妻子的临终遗言,决定遵守承诺再立一个新王后,于是号召周边王后送来最美丽的人儿。消息传开了很多人慕名而来可是没有一个比已故的王后更美丽。一个大臣叹息说,除了公主,这个世界上没有谁的容貌能超过已故的王后。无心插柳柳成荫呀,国王真把公主喊到身边仔细端详,发现公主那绝世的容貌让群星与明月失去了光彩,于是就问公主是否爱父王,是否愿意嫁给父王。
糊涂的国王竟然因为美色想娶自己的女儿为妻,天底下若真没有人比得上母后的美貌,也没有人比母后更爱自己的人,可是国王也不能因为这样取自己的女儿。对于国王荒缪的要求,公主惊呆了,去找精灵教母帮忙。教母拥有洞悉过去和预知未来的能力,教母建议让公主提出不容易达到的要求让国王知难而退。试着要求拥有天空般明媚的礼服,国王花了好多金子请了拥有神奇魔力的裁缝做到了。再次要求拥有星光般闪烁的礼物,神奇的裁缝又做到了。看来一切都因为那个生金子的驴子,如果没有金子就不能雇得起神奇的裁缝了。于是公主和酵母要求杀了那头驴子,可是国王还真为了让女儿成为最美丽的.王后而答应了请求。公主再也找不到拒绝的理由,于是在教母的帮助下趁夜逃跑。教母让她披上驴皮,因为她的美色太引人注目了,披上又脏又臭的驴皮可以保护她的安全。还给她一个神奇的魔法棒和宝盒,请她无论到哪里都不忘自己高贵的身份。公主披着驴皮开始流浪的旅程。
驴皮公主来到一个遥远的陌生农场,做起了又脏又累的活。她身上的驴皮散发腥臭味,所有人都不敢靠近远远的躲着她,调皮的孩子欺负她,连乞丐都瞧不起她。但是她没有忘记教母的嘱咐,不理睬别人的嘲笑默默的干活。一旦她回到住处,就敲敲魔法棒变出自己想要的东西。一次王子来到森林小木屋,刚好听到公主甜美的歌声,也看到公主衣着华丽光彩迷人,如同仙女下凡的样子。公主也发现了镜子里面多了一张英俊的面孔,可是转身一看王子不见了。王子回家后开始患了相思病,要求见森林那个女孩。可是大臣说那个是低贱身披驴皮的人,没有人愿意接近她。可是王子想吃她做的蛋糕,于是驴皮公主敲了魔法棒做了一个美味的蛋糕,还把自己的戒指放进蛋糕里面,借此向王子表达情意。王子吃到了戒指明白了这一切,可是郎有情妹有意,苦于身份悬殊,王子又开始犯愁了。于是开始寻找戒指的主人,和灰姑娘的鞋子一样,戒指无比的小,证明手指不是一般的纤细。很多女孩子都减肥消脂削指为了能戴上戒指,可是最后没有如愿。直到木屋的驴皮公主到来,她戴上了戒指,人们惊呆的发现原本那张丑陋的驴皮缓缓滑落,一个身穿华丽礼服的公主亭亭玉立,貌若天仙,公主的色彩像太阳般,照亮了所有在场人的眼睛。在大家的祝福下,公主和王子举办了盛大的婚礼,从此过上幸福的生活。
故事的结尾是和灰姑娘一样的喜剧,孩子很喜欢灰姑娘的。之前的国王要娶自己女儿的不论婚姻的解释,对泉来说有点难。后面我就直白告诉他,这是让我们学会拒绝一切不合理的要求,就像爸爸不能和女儿结婚这一类的不合理。也许这个故事更适合大人来阅读,不过浪漫唯美的故事,泉也很喜欢,特别带着点有魔法奇迹发生的故事,孩子更是不亦乐乎了。撇开前面的不伦婚姻要求,更能展现公主的善良美丽,让我们读懂社会的真善美。身处逆境,要学会乐观努力去改变。没错,只要我们微笑去面对,生活也会微笑面对我们的。
读后感的作文 篇9
临近年末。旧的东西已经做完,新的项目还没开始,可以稍稍有几天空闲,能够准时回家。吃过晚饭,我一个人躺在沙发上。岳父岳母在房间里给小儿子讲故事。大儿子在写他的作业。老婆在收拾房间。好一个安静的夜晚。
今天又读完了一本小说,《追风筝的人》。这本书虽然很久以前就看到过,却一直没有时间,静下心来读。这次不小心翻开,就一下都停不下来。
读完以后,感想颇多。首先是感到,我们能生活在这样一个强大的社会主义国家是,多么幸福的一件事。安定团结,没有战乱。人人平等,没有阶级划分。书中描写道,在俄国入侵之前,人们的生活,还是很安定,很幸福的。突然的战乱,使得人们流离失所。不得不背井离乡。
书中还写到了,他父亲的一个观点,就是,世界上只有一种罪行,那就是盗窃。如果你杀了人,你就盗走了别人的,丈夫妻子,或者父亲母亲。如果你撒了谎,你就盗走了别人对你的信任。他父亲也是曾经盗窃过的人,他盗走了他仆人的老婆,盗走了仆人对他的信任。他对作者还有其他人,都隐瞒了事实的真相。盗走了大家知道真相的权利。
盗窃确实是一种,很严重的罪行。但人都是有罪的。那人是不是都或多或少盗窃过什么呢?
作者在目睹他的好朋友被施以暴行的时候,没有挺身而出,而是落荒而逃。他也因此背负了一生的.罪名。他盗走了哈桑对他的信任。他也因此心里一直不得安宁。不过正如书里的一位老者说的,只有有良心的人才会觉得痛苦和不安。也正因为作者良心未泯,他才坚持在许多年以后,回去赎罪。把哈桑的儿子,也就是他的侄儿,带到了美国。
想起来,自己小时候有很多快乐的时光。无忧无虑,每天想的就是玩儿。我也放过风筝。几根竹签,一块布,一根长长的线,一块平地,一阵风,还有几个小伙伴,就能有无穷的快乐。
我也曾经是个追风筝的人。
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