心理活动课开设情况的调查分析报告
随着个人的文明素养不断提升，越来越多人会去使用报告，不同的报告内容同样也是不同的。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编整理的心理活动课开设情况的调查分析报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
调查时间：
6月xx—7月xx
参与者：
xx职业教育中心的学生和教师
研究地点：
xx职业教育中心
研究目的：
为了了解我校心理活动课的现状和师生对心理活动课的需求，特进行本研究。
调查方法：
问卷调查和访谈
调查结果：
目前，职业学校学生的心理健康状况令人担忧。由于各种原因，他们有自卑、厌学、焦虑等消极心理现象。，而且他们更暴力，对自己和他人的生活完全漠不关心。心理健康课可以帮助学生促进身心健康发展，成为能够适应社会生存的人。了解我校心理健康课程的现状，不为今后心理健康课程的发展提供依据，是本次调查的主题。
一，心理活动课（心理咨询）开展现状
研究于6月xx日至7月xx日进行。从我校三个年级中随机抽取两个班，共获得问卷196份。调查显示，几乎所有学生回答学校没有开设心理活动课或类似课程，但有4名学生回答学校开设了心理活动课。近一半的学生不知道什么是心理活动课，甚至认为没用。另一半的学生回答说，他们知道心理活动课的作用，但他们只是认为心理活动课只是调节情绪、启发学生。同时，虽然我们学校新建了心理咨询室和发泄室，但是没有专业的老师能够对学生进行科学系统的指导，甚至有些学生并没有意识到心理咨询室的存在，或者只是把心理咨询室当成一个玩耍的地方（有沙盘）。但是我们学校心理咨询室的班主任不是专业老师，只上过几门心理咨询课。
二、分析与结论
经过这次调查，获得了以下研究结果：
我们学校没有针对学生的心理活动课或者类似的课程，学生对心理活动课也没有深入的了解和认识，这也可能是因为学校没有足够重视心理健康对学生的重要性。虽然学校新增了心理咨询室和通风室，但目前这些设备只是用于装修，还没有真正投入使用。学校负责心理咨询室的老师学历不高，也不是心理学专业的。他在学习期间只上过几门心理咨询的课程，没有接受过系统的心理训练，所以即使是对学生的问题也无法给予专业的`指导。目前有一半的学生认为不需要心理健康课，有一半的学生认为有必要，老师普遍认为有必要开设，但是老师不够。
三、原因分析及展望
我们学校未能开展心理健康活动的原因可能是：一是学校更注重学生技能的培养，但对学生的心理健康不够重视；其次，由于学校没有重视，这方面的宣传不够，导致学生忽视了心理健康的重要性。第三，学校的老师在心理健康方面不专业，即使想开展，也做不到。
卢龙职业教育中心其实是国家重点职业院校，硬件条件很多，包括建立心理咨询室和发泄室，对心理活动课的开展非常有利。然而，软实力仍然不足。学校的班主任应该接受更系统、更科学的心理训练。同时，学校要更加重视心理健康，做好这方面的宣传，引起学生的重视。这样，我相信它会给学生带来更好、更健康的校园生活。
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