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初中生的作文

时间：2024-06-04 11:23:50 初中作文我要投稿

初中生的作文实用[7篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的初中生的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中生的作文实用[7篇]

初中生的作文篇1

　　“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。这一句古话，流传数辈，成为一代代父母鼓励子女读书的缘由。由此可见，书是文化传承的象征，书记载着的是历史的灵魂。书籍是永恒的。但所代表的并不是一个个字符的结合。而是一种神圣且丰富的文化，同时，书籍也是人类文明进步的见证者和记录者。

　　而我同许多喜爱书的人一样，从小便对看书产生了浓厚的兴趣，对我而言，读书并不是一件生硬的任务，而是一种美妙的享受。每当我读完一本好书，内心总会有一种满足感和喜悦感。在读书的过程中，随着主人公故事的不断发展，我的内心也在发生着不同的变化：当读《海底两万里》时，对阿龙纳斯教授在尼摩船长的带领下参观美丽的海底景象，我不禁对此心往神怡；读《钢铁是怎样炼成的》时，读到保尔身负重伤但并仍然坚持工作，我不禁热泪盈眶；读《小淘气尼古拉的`故事》时，尼古拉充满着童趣的话语又把我笑得前仰后合的。

　　从书中，能学到的东西很多很好，大到人生感悟、经验哲理。小到语文中标点符号的使用。当你手捧一本书，思想则随着故事的发展和主人公的经历一点点的推动时，心里怀着一种激动而又好奇的心理去故事的结局时，那是一种美好的盼望。

　　是的，我喜爱读书，因为那是一种历史和文化的洗礼，那是一次文明与欣赏的盛席。我沉醉于书的世界里，愿这沉醉永远……

初中生的作文篇2

　　萧瑟秋风吹过，枫树林里落叶翩翩，它们轻盈的身体上，却背着满是惆怅与思念的沉重包袱。轻轻的，秋风走过，枫叶追随着它的脚步，留下的只有两行脚印：一行是希望，一行是沧桑。悄悄的，秋风走过，尽管它已经很低调了，可是，枫叶仍听得见它的脚步声，剪辑珍贵的一瞬。慢慢的，秋风走过，虽然今年的它，生命短暂，可是，它还有明年，枫叶啊！你怎如此的忧愁？是啊，你没有明年！

　　枫叶，我想对你说：“何必那么执著？一个秋天罢了，如此是为何？”我似乎听到了你的回答，你说，为了生命的开始，还有开始一瞬后的终结！

　　枫叶啊，岁月又有何留恋？不就只有面对多变的天，等待狂风骤雨的降临？你又为何摇头？难道不是吗？呵，昨夜似乎梦见了你，还依稀记得，你告诉我，还为清晨的甘露和日出。

　　可是，枫叶啊！你为何又选在秋天才显示出你的美丽？春有齐放百花，夏有满塘粉莲，冬有遍地银霜，它们都赛过秋了，不是吗？哦，是因为你想要为这个在四季中显得颇为凄凉的秋勾上一笔温馨的色彩吗？可是，在大多数人的眼中，或许你就是在这个凄凉的季节，为孤独的'思乡人寄去一片愁心的“信纸”吧。你的存在只是为了凄凉之中更显凄凉。

　　枫叶啊，在你寄去一片片愁思之时，是不是同样在思念远在家乡的故人呢？你带走了别人的思念，你的思念又飞去了哪儿了呢？悲，凄凄红叶，思，点点温情……

初中生的作文篇3

　　春姑娘把沉睡的冬天叫醒了，万物复苏了，一切都是那样地生机勃勃，春意盎然。这时天上传来“轰隆隆，轰隆隆”的声音，原来是雷公公在提醒我——要到人间，为人们做事了……

　　我是春天的小雨点，我来到城市里，把每一滴都洒落在马路上，这样不仅可以使空气更加清新宜人，还可以帮助环卫工人把地上的尘土清理干净。当我看到有人浪费水资源的时候，我会呼吁人们节约用水，不要浪费水资源，告诉人们如果再这样浪费下去，地球上的.最后一滴水将会是人们的眼泪。

　　我是春天的小雨点，我来到田地上，用我全部的力量来浇灌农田，使种子喝到最甜蜜的乳汁，茁壮地成长。我还会给农民伯伯一丝丝清凉，为他们消除疲劳，在这时，我看到了农民伯伯脸上洋溢着欣慰的笑容。仿佛在对我说：“春雨贵如油啊！小雨点，谢谢你，今年一定会大丰收。”

　　我是春天的小雨点，我来到森林里，抚摸一下小草弟弟的头，他调皮地从土里钻了出来，伸了个懒腰又换上了绿色的衣裳；我会亲吻一下花儿妹妹的脸庞，她不好意思地笑了，脸上泛起了红晕，向我招了招手，换上了漂亮的花衣裳；我会向杨柳阿姨打声招呼，她梳理长长的头发，扭动着腰肢为我展现一段优美的舞蹈；我会问候一下松树伯伯，，松树伯伯马上挺直了身躯，像一名正在站岗的士兵保卫着自己的家园。

　　我是春天的小雨点，我来到干旱的地区，滋润一下裂了口子的大地，大地仿佛在说：“小雨点真是谢谢你呀！我代表这里的人们感谢你，大家终于把你盼来了。”看到人们脸上灿烂的微笑，我欣慰极了，原来我为大家做的贡献也不小啊。

　　我是春天的小雨滴，我还要为人们带去更多更多的好处，尽我最大的力量……

初中生的作文篇4

　　初中作文教学的现状显然是不容乐观的。每当与同事、同行论及作文教学时都有同感，“作文太难教”！每次布置作文时，学生都不约而同地显露出一种强烈的厌恶之情，以至于“谈写色变”，在老师的一再严逼之下才草草了事。为什么作为语文教学重要部分的作文教学成为名副其实的“鸡肋”？为什么广大语文教师无形中达成一种共识，学生的作文水平就是靠天收？这些都是作文教学中不容忽视的问题。

　　一、问题溯源

　　1.教师指导的无序性

　　长期以来，作文教学在教师心目中的地位日趋下降，认为学生的作文水平不是教出来的。因此，教师对作文教学的兴趣与日递减，逐步简化成一种单一的模式：教师命题――学生写作――教师批阅。在这一环节中，学生的主体意识被忽视，写作失去了原动力。而教师对作文教学的淡化，又导致对作文教学研究的忽略，造成作文教学处于边缘化的现象。这样，教师指导学生作文时自然是临时性的、无序性的。有一部分教师的作文教学完全依赖于教材上的单元提示，上什么题材的文章就写什么题材的文章，作文教学已然成为阅读教学的附属品。作文教学的真正品格在哪里，无人问津。

　　2.教学目标缺乏阶段性

　　相对于阅读教学，作文教学目标的阶段性是模糊的、不确定的，区分只在于题材上，很难在难易度上反映出来，不像阅读教学，九年级的文章不管是在长度上还是难度上与七年级都有明显的差别。比如七年级的作文题目可以是《最让我难忘的一件事》，这个题目同样适用于九年级。这样一来，教师只能在文章的体裁上做点文章，写记叙文时，向学生传授记叙文的写法要领，讲清记叙文的六要素、继续的顺序等基本概念；写议论文时，向学生传授议论文的写法要领，讲清议论文的三要素，论点论据论证和几种论证方法。问题就在于这些基本概念性的知识学生是很容易掌握的，作文也能写出来，但要想进一步深入提高就难了。

　　3.未形成科学合理的作文评价体系

　　一篇作文究竟如何评价，这也是一个问题。首先是体裁上的差别。同样一篇作文题，由于文体不限导致的内容上千差万别，往往让教师批改时无从下手，不知如何给分。有的老师喜欢记叙文，有的老师欣赏议论文，学生的命运就体现在老师的体裁偏好上，没有一个确定的标准来衡量。其次是风格上的差别。在同一种体裁下，学生写作的行文风格各不相同，有的豪放大气，有的婉约缠绵，有的徐缓稳健，或喜或悲杂然不同，这也给评价造成了一定的困难。

　　4.作文批改存在相当难度

　　语文教师都有同感，布置作文简单，批改作文难。改作文时，教师需要字斟句酌，增删批改圈划点评不能有半点马虎，一篇作文改下来少则五分钟多则一二十分钟不等，两个班级的作文将近一百二十篇，花去的时间相当可观。关键还在于教师批改的过程以及评语对学生所起得效果又怎样呢？据我的经验，学生拿到作文本时看的不是评语而是等级分数，他们重视的是结果，而不是教师批改的过程和指导。

　　二、采取对策

　　1.作文教学理念要更新

　　教师应改变以往传统的作文教学观念，不能视作文教学为阅读教学的附属物，积极探索新的作文教学模式。教师应根据新课程标准的精神，大胆尝试主体性作文教学，激发学生兴趣，强化主体意识，促进学生主动发展。教师要在作文教学上多下功夫，对作文教学有一个全面而系统的认识，要对各种文体知识全盘掌握，贯通古今中外写作思潮的演变轨迹，做到“胸中有丘壑”处事不惊。针对一篇作文，教师应能从立意风格、章法结构、照应过度等角度进行全面而透彻的讲解。一些作文的基本技法和概念，一定要讲清讲透，要授之以法，授之以渔，让学生抓住文章的牛鼻子，因一发而动千钧。

　　2.作文目标要细化

　　不仅仅是初中，小学时就必须做好作文目标训练的细化工作。教学中，我有一个深深体会，七年级时布置的记叙文，学生完全照搬小学模式。我称之为“三节头”的作文模式。一篇作文，在他们看来就是开头中间和结尾，开头就是戴帽子，中间就是讲故事，结尾就是收尾子。中间的过渡照应，句子的语法修辞一概不论，口语现象严重，一篇作文就是一篇流水账，毫无文法可言。后来，针对这种“三节头”的现象，我要求学生斩头去尾，着重训练讲故事的部分，一旦目标细化，学生的写作方向就确定下来，真正做到有力可用、有的'放矢。俗话说，功夫用在刀刃上，目标一细化，学生的笔力就能集中应对，而不会提笔后茫然若失、惶惶不可到故乡。

　　3.健全作文评价体系

　　首先要从文体上整合。不同文体的评分标准很难统一，这就要求《语文作文标准》的制定者，切合实际地拿出一种好的行之有效的评分方案出来，不能模糊地交给“等级”这个宽泛性的词语。每当批改作文时，老师们使用的不是标准，而是初步印象、整体印象、个人偏好等决定性的因素。因此，无论哪两个老师批改同一篇作文时都会出现误差。另外，在平时班级里，对不同程度的学生也应该使用不同的标准，这样更有利于激发差生的作文兴趣。以前发作文本时，我特别注意到差生看到自己的作文评分与好生有很大差别，就会额外地增加自卑感，不利于提高他们的写作兴趣。

　　4.改革作文批改方式

　　固有的作文批改方式已经完全不能适应新的作文教学要求。教师命题教师批改，评论的三言两语很难让学生有什么感悟、启发。这种批改模式必然造成学生的漠然对待，完全沦为糊弄任务的窘境。据我调查，教师布置作文后，一些学生不去构思选材，而是钻到作文大全里面搜寻同题作文以备抄袭使用，或者找几篇范文，拼拼凑凑嫁接了事。我通过多年的观察，得出一条好的作文批改经验。作文不要求篇篇老师改，针对不同学生设定不同标准。好的学生要求他们多写，老师将一些作文技法作为引导、拔高。差生要求他们一学期只写一篇完整的作文，就是一篇作文反复修改，让学生掌握，最终能独立写好某一类型的文章，不至于初中三年没写过一篇像样的作文。当然，作文批改的方式还有很多，教师平时也可适当选用。

　　总之，教师要不断发现作文教学中的问题，不断钻研以寻求新的切实有效的措施，加以应对，只有这样，作文教学才有更好的发展空间，学生的作文水平不至于靠天收。

初中生的作文篇5

　　有没有人问过你：“你有理想吗?你的理想是什么?”也许你会说：“我长大了想做一名优秀的人民教师、一位人民警察、科学家、发明家、自己当老板......”甚至有的人想当一个无忧无虑的旅行者。

　　我的理想是当一名演员，是不是听起来很让人难以置信?虽然听起来很容易，但是能做到真的很难，我很羡慕那些演员，可以让那么我人崇拜他们，人们可以通过手机、电视、电影等看到他们，而且可以到世界各地去拍电视或电影，有那么多的粉丝“捧着”他们，关注他们，我经常看拍戏的花絮，其实他们也很累，很辛苦，比如早起晚睡，戏拍得不好了也会掉粉，一个镜头没拍好就会反复地拍摄，或者在拍摄过程中会受伤，而许多网友还会因此发表各种吐槽。

　　我想当演员的目的`很简单，就是可以带给人们精彩的表演和快乐，也许我的理想很天真，也很遥远，但我还是会努力，即便在走向理想的途中我会改变，以后不管做什么我都想给身边的人带来快乐。

初中生的作文篇6

　　我是个非常幸福的人，有许多人都非常的爱惜呵护我，而当中最疼爱我的人则莫过于我的大姑妈了！他有着如天使般亲切和蔼的面孔，还有一双水汪汪闪亮动人的大眼睛，即使步入了中年，仍然有着令人称羡的身材，待人和善又温柔，对整个家族又负责尽心尽力，不仅爷爷奶奶对他赞誉有嘉，我们这群小孩子也是非常喜欢她，常常像麦芽糖般黏着他，每次他来我们家拜访，我都会给他一个大大的拥抱，因为他对我总是比对别人更为亲切温柔数十倍，从他的身上我得到的是备受呵护的关爱。

　　每次来看我总是会带来让我惊喜的礼物，虽然不一定是最昂贵的东西，却总是让我的心坎涌出被疼爱的暖流，若是能偷得浮生半日闲，他还会带我去四处散心，记得有次我看到电视上水上乐园的广告，被那应有尽有，令人目瞪口呆的水上设施深深吸引久久不能自拔，每天都缠着爸爸妈妈带我去，甚至赌气闹别扭和家人冷战，当姑妈知道后，他二话不说将我这个小毛头抱在怀里，轻轻在我额头上一吻，跟我说只要我能体谅父母工作辛劳的苦心以及用功读书，他就会带我去水上乐园，之后我不但和父母降到冰点的亲情再次好转，成绩也开始有起色，而最疼爱我的姑妈也遵守承诺带我去梦中憧憬的乐园，让我对他更是尊敬的五体投地。

　　中秋节的前夕，他心血来潮带我们全家去鼎鼎有名的大庙口夜市，他一路上牵着我的手，深怕我走丢了，夜市里吃喝玩乐一应俱全，滑嫩可口的蚵仔煎，内馅饱满的花枝丸，都是我的最爱，让我大快朵颐，漂亮梦幻的童装也吸引着我的目光，姑妈也从来不在乎荷包大出血，努力的满足我所有的欲望和需求，然而就在我看着人家打弹珠得意忘形的时候，不知不觉的松开了姑妈的手，最后的下场终于被拥挤的人潮冲散了，顿时皎洁明亮的月亮似乎露出了邪恶狰狞的脸孔，让我不寒而栗，我不禁躲在躲在角落嚎啕大哭，围观的路人也越来越多，却也让我更加的恐惧不安，就在此时，姑妈那熟悉而亲切的身影终于映入我的眼帘，她把我紧紧抱起，安抚着我说：‘傻孩子，别再哭了，一切都有姑妈在’，顿时我的恐惧和害怕通通烟消云散，感受到的只有他满满的爱。

　　孔子云︰‘孝，德之本’，从我呱呱坠地，即使只有一滴点的破皮小伤，他也会急着像热锅上的'蚂蚁一样，满脑子只想赶快帮我治疗，当我有任何的挫折以及不开心，他也会默默的守护在我身旁，给我安慰和鼓励，让我有勇气走出低落的情绪重新面对一切，不知内情的人还以为我是他的亲生女儿呢！‘受人点滴之恩，须当涌泉以报’姑妈对我的疼爱说也说不完，他总是舍不得我有任何的委屈，他对我的恩情我会永远放在心里，永远都不会忘怀，他就像是上天派下来凡间照顾我、守护我的仙女，他用伟大而温柔的双手不停的提携拉拔着我长大，多希望最疼爱我的姑妈能永远陪伴在我的身边，我也会期许自己更成熟懂事，不辜负他的期望，当个品行端正勤奋学习的好孩子来回报他对我的恩情。

初中生的作文篇7

　　我有一个好妈妈，从小到大都一直无微不至的照顾着我。像那明亮的灯塔，指引着我;像那坚固的防风墙，保护着我。我的妈妈学问渊博，不管我问什么奇怪的问题，她不但都可以答的出来，对我的衣食住行更是用心。

　　妈妈的脸会变颜色，当她开心时会是亮粉红色、生气时会是火红色、生病时会是青白色、伤心时会是灰色。还记得妈妈曾经对我说的一番话：“你长大了，妈妈希望可以和你做好朋友，可以谈天说地，当你做错事时，能够一起谈谈道理，我们互相鼓励，一起成长。”妈妈说的这些话让我非常感动。因为，她不仅是我的妈妈，是我的小老师，也是我的好朋友。

　　妈妈为了这个家，无怨无悔的付出。像前几天妈妈发现我身上长了好多红疹，而且我还发烧、头晕、全身肌肉痠痛、也觉得很累，很虚弱，妈妈马上带我去医院检查，连医生都不敢碰我的皮肤，妈妈却不管会不会传染的翻开我的衣服，摸摸我的'疹子，告诉医生疹子是否有凸起?是否有水泡?看完医生回到家，她就一直不眠不休的照顾我，连半夜也不辞辛劳的帮我量体温、倒水给我喝，拿冰枕给我睡、帮我擦汗，当我在睡梦中抓痒时，妈妈还要把我的手移开，帮我擦红疹的药…，妈妈无时无刻都在我的身边保护我，却从无怨言。

　　光阴似箭、时光飞逝，也不知道什么时候，一丝丝银白的头发从她乌溜溜的秀发中跑出来;细细的皱纹慢慢的靠近了她的身体。妈妈总是全心全意的关心着我们一家人，却无视自己长茧的双手及日益增加的白发。因为有她，我们有了温暖、有了幸福！妈妈-您真伟大，也辛苦您了！伟大的母亲节即将到来，虽然我还小，不能买礼物送给妈妈，但我一定会用最好的成绩和上进的心给妈妈一个真诚的回报。我会当个品学兼优、乖巧懂事的好孩子，来报答您比天高、比海深的恩情，妈妈，好想对您说:“我爱您，我的好妈妈！”

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