中学生作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的中学生作文10篇，希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
不知不觉，小学已经毕业了，褪去了孩童的青涩，进入青少年时期，六一儿童节也成为过去，盼望许久的中学生活即将拉开帷幕。
疯狂了一个暑假，告别了童年，心里对中学生活的幻想夹杂着些许担忧，小学的我一直住在家里，有爸爸妈妈的照顾，无论什么事都不用自己操心，现在的我，即将开启中学生活，即将开始传说中宿舍的的群体生活，既紧张又开心，紧张的是终于可以自己独立生活了，住校的生活一定很美好，紧张嘛！就是担心与宿舍的同学相处不好呗，不过，开心还是大于紧张的。
第一次的军训，为期一个星期，教官是个亲切的“小老头”，他很有趣，经常给我们讲笑话，喜欢让我们唱歌给他听，刚开始虽有些羞涩，同学们也都尝试大着胆子站出来起头，渐渐的'，我们的胆子都大了起来，均匀过程中，虽然有些累，太阳有点大，过程却是开心的，交到了新的朋友，互相分享彼此的故事，相互扶持，一起熟悉新的校园环境，一起去食堂排队……新的校园生活感觉很棒！
军训很快结束了，我也正式成为一名初一新生，看着这些厚厚的课本，让我感到任务的繁重，同时也更加有斗志，这是一个新的起点，我要把自己变得更加优秀，充实自己，做一名合格的中学生，新的学期新的开始，让我拭目以待吧！
小学生活，记忆犹新，白驹过隙一样，很开心，能来到这个学校，给我的中学生活添加彩色的一笔，期待以后的中学生活。来到这所学校，感觉棒棒哒！今天开始是一名中学生了，感觉真棒！
中学生作文 篇2
我的爸爸是一位司机，他长着一头乌黑的头发，一双又圆又大的`眼睛。脸上常常挂着一丝笑容。
我的爸爸以前是一位好爸爸，从不发火，在外面还从来没有吸烟、喝酒。甚至，有的阿姨也夸他。
有一次，他和妈妈一起去参加同事的婚礼，该到喝酒时，他对妈妈说：“走吧，我不喝酒。”这话被旁边的几个阿姨听见了，她们都不断的夸爸爸。
可是，他从上个星期六开始，交了一位“坏朋友”——酒。
那是一个星期六，我奶奶认识的奶奶的女儿回门。让奶奶去，可奶奶不光去了，还把我和爸爸叫了上去。
来到酒店，那里热闹非凡。我和爸爸、奶奶找了一个地方便坐下来。
时间过得可真快呀！不一会儿就结束了，爸爸让我和奶奶先回去。他随后就回去，我便和奶奶先回去了。
可是到了三、四点的时候，他还是没回来。妈妈给他打了两三个电话都不通，急得像热锅上的蚂蚁。后来，还是爷爷给他打通的。
又过了一会儿，他终于回来了。一躺到床上就睡，还吐了一大堆。晚上，妈妈问他什么，他都说不知道。已经一塌糊涂。
我希望爸爸去掉这个“坏朋友”做一个像以前一样的好爸爸和让人赞扬不觉的人。爸爸变了。
中学生作文 篇3
传统的教学法指导学生解决这类问题的方法是教学生认真观察感受生活，仔细观察人们的言谈举止和神情心态，着力抓住人物特征，细致摹写细节，从而表现人物独特的个性，这些方法虽也能奏效，但有其局限性。其一，学生不易迅速抓住人物特征，流于共性，例如：同样是爱唠叨，气质个性不同的妇女唠叨的内容方式都会有所不同，而学生往往仅抓住其爱唠叨的共性，不作个性上的区分。其二，不善于积累素材，以求进一步提高写作能力，学生往往仅限于认真的观察这一个或那一个人物，写出具鲜明特征的个别人物，就人写人，当写作需要虚构故事时，常容易因脱离实在人物而使的笔下人物流于空洞，不能集个性相似人物的特征于一人之身，达到艺术的真实。为了解决这个问题，我尝试教给学生有关气质性格的心理知识，培养学生运用气质分析，迅速将人物分类，抓准特征，培养他们由共性到个性，再由个性到共性的观察方法和积累习惯，取得了很好的效果。具体训练步骤如下：
一、教给学生关于气质和性格的基本心理知识，特别是四种不同气质类型的典型特征。如多血质的反应迅速、行动敏捷，高可塑性，强适应力，易变活泼；粘液质的宁静，克制，温和，可靠。并列举形象的例子：例如苏联心理学家达维多娃的形象举例，同样去戏院看戏迟到，遭守门员阻拦，胆汁质的人会大声吵闹硬闯而入，多血质的人会想办法溜进去，而粘液质的人可能耐心等候幕间休息，抑郁质的则叹惜不走运，郁郁回家。
二、为学生做气质类型小测验，使学生对自身气质及同学有所了解，并在测验过程中加深对不同气质人遇事不同表现的印象，激发他们浓厚的兴趣，使他们有意的观察身边气质类型明显的同学的言行举止，讨论判断。
三、指导学生分析文学作品中个性鲜明人物的气质类型。如《红楼梦》中的林黛玉与贾宝玉，《水浒》中的李逵、林冲，《三国演义》中的张飞、关羽，他们的气质类型比较明显，学生们根据已有的知识稍加分析就可得出结论，继而产生对其它人物作气质分析的兴趣，引入对综合气质的分析，使学生探讨人物个性的欲望增强，激发其求知欲，并能在阅读中感悟写作技巧。
四、指导学生运用气质分析方法观察人物。首先定人观察，观察气质明显同学的特征，自己选定观察对象，根据特征判断气质类型，再依据气质类型观察他言行举止、神情心态，既饶有趣味，又能迅速把握特征。然后定位观察，比如同样是回答老师提问，胆汁质同学如何表现，而粘液质同学又会有什么神情动作，从比较中发现明显特征。另外还可以定格观察，这个格指的是性格，比如同样具热爱劳动、乐于助人的性格特征，胆汁质的同学如何行动，表现在粘液质的同学身上又会如何？观察后及时练习写作，相互交流。
在观察训练基础上，还可以提供范例，训练学生情景想象推理，例如设计这样一个课题：三个气质不同的人，一为粘液质，一为胆汁质，一为多血质，同样见义勇为，富正义感，如果路遇歹徒行凶，情势危急，他们分别会有什么表现？同样得知一个好消息，譬如高考上榜，分别会有什么行为与表现？要求学生联系观察（包括间接观察）所积累的素材，发挥想象力，想象出真实生动的细节，并写出来，用这样的训练方式无形中培养学生归类分析能力。使得写作复杂记叙文时即便虚构也能使笔下人物具生活的真实而栩栩如生，个性鲜明。
最后还需提示学生扩大观察范围，由学校、家庭、到邻里、社会并且注意不同环境同一人或不同身份同一气质类型人的较稳定特征和其中细微差别；分析特殊情况下气质类型稳定的`人的反应。例如粘液质的人一般温和、安静，但在特定情况下会暴怒，其暴怒表现又会和别的气质的人的暴怒有什么细微区别。
我感觉这样的训练方式学生不光兴味盎然，而且感到有法可依，易于操作又效果明显，作文水平明显提高。有个同学在同格观察训练中选定了两个同样热爱集体、勤快的同学作为观察对象，经过同一行为观察后写出了这样两段文字：
张赛边走边唱着歌咣啷一声开门进来，一看到教室里乱七八糟的样子，一叠声大嚷起来：嗨吆，教室怎么会这么脏嘛/刚刚我才打扫过，你们怎么搞的？真没劲，快快快，跟我整理，同志们哪，别光啃书本，发扬点风格好不好？不等有人回应早拿了工具丁零咣啷干起来了。
张弛低着头慢吞吞的走向教室，轻轻推门进去，发现刚刚打扫好的教室又弄脏了，有几个同学在角落里埋头看书，桌椅散乱，地面狼籍，他皱了皱眉，轻轻摆起桌椅来，发现又有个同学起身帮忙，他朝对方笑笑，又埋头干起来。
类似这样的片段练习绝大部分同学都写得很不错，写妈妈爸爸也不再除发型体型眼睛大小不一外千人一面了，观察和写作能力都有了明显提高，说明这种训练方式还是行之有效的。
中学生作文 篇4
星期五，放学了，我和妈妈买了两盒蜜蜂茧。到家后，我立刻小心翼翼地把一个个乳白色的椭圆形的茧剥开，只见蜜蜂安静地躺在茧里。我忍不住轻轻地拨了它一下，它竟然动了，可是还不会飞。
我用一个透明的塑料桶把这些可爱的蜜蜂装起来，数了一下，有8只呢！我在里面洒了一些白糖作为它们的食物。两天过去了，我一看只有5只，就问：“妈妈，还有3只呢？”妈妈说，它们可能飞了。但是她的眼神躲躲闪闪，我有点怀疑，可是我想它们也许是真的飞走了吧，因为，我看见它们的翅膀已经张开了。
我拿了一只最大的蜜蜂，轻轻地向上一抛，它果然飞了起来，可大约十秒钟后就落下来了，我就把它放在手上仔细观察。
小蜜蜂身体分头、胸、腹三部分。头上长着一对又细又长的触角，它爬动的时候触角一动一动的.。然后是一对像黑芝麻般大小的小眼睛，还是凸出来的呢！胸部有六条细细的小腿，整个胸部都长有黄茸茸的小毛。腹部有一条条黄线，也长满了小毛，它的腹部总是鼓鼓的。它还有两对翅膀，薄而透明。
蜜蜂是一种勤劳的小昆虫，有一首儿歌唱道：“小蜜蜂，整天忙，采花蜜，酿蜜糖”。晚上写这篇周记的时候，我还听到了它们“嗡嗡”的叫声，好像在对我说：“我要忙着去采蜜！”
好可爱的密蜂！明天天亮我就把它们放走，真的！
中学生作文 篇5
幼儿园，对于我来说只是一种回忆，但它带给我们的是一个美好而快乐的童年。
今天，我又走进幼儿园；看着那些嬉戏的孩子我不禁想起了童年。那一架滑滑梯，迷住了多少孩子的双眼，它好像牵着我们的小手走近了它；那一架秋千勾住了多少个天真的心灵，它拽着我们的小脚丫走近了它；那一只只小木马带着我们的纯真和欢乐飞驰向远方——
如今，我再次走近了幼儿园，仅仅是一个心灵它带动了我这颗已经长大的心，仿佛我又回到了童年纯真时代，就是那些东西迷住了多少孩子的.心。
童年；是一座小小的滑梯，一架飞翔的秋千，一只旋转的小木马，或许仅仅是一片树叶，一粒沙子；那就是我们纯真的心灵，天真的回忆-----
中学生作文 篇6
今天，是我最快乐的时候，因为姥姥要带我去蓬莱的一个海洋馆 。据说那个海洋馆，有许许多多我喜欢的动物。
我们坐上了公交车，一路上我们能看见一棵棵高大又威武的`柳树，柳枝飘动的时候，像是在赶跑恶魔。
到了海洋馆，映入眼帘的就是一个滑稽的牌子，走进去，就像去进了一个美丽的梦幻仙境 。
走近鳄鱼馆，我渐渐有些害怕，怕它们一个个都爬出来把我给吃了。帝企鹅就更别说了，它们一个个精力充沛，在水箱里游来游去，生怕让观众看出它们游动的破绽。
我最喜欢的项目是海豚表演。表演开始了，有的海豚跳铁圈，有的海豚顶气球。最搞笑的是饲养员竟然还骑海豚，我还跟海豚照了一张相。
今天，我真是太快乐了！
中学生作文 篇7
清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了入春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。不一会儿，远近的景物都被迷蒙的雨雾笼罩了。早饭过后，雨虽然没有停，却也没有再下大，仍然淅淅沥沥地滴着。我拿起伞，走出了家门。
春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。春雨潇潇地下着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤，春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹拂下醒来了，在春雨的滋润下生长了。
从小，我就喜欢这春雨，喜欢在这雨中漫步。每当这时，我的心中便充满着诗一般的感情。
你看，在这如烟似雾的春雨中，大地上的一切都显得如此宁静美好。一座座高楼在雨中静默着；孩子们在雨中欢笑着，追逐着，露出一张张充满生机的小脸。啊，雨中的人儿也是这样的美丽、可爱。刚刚绽露芬芳的花朵，刚刚露芽的绿叶上，全是清凉甘甜的春雨。噢，这哪是花儿、叶儿，分明是一个个彩色的梦幻。你看，那闪着微小光点的细雨，丝丝可见，风儿吹来，有如少女奔跑时的柔发，纷纷扬扬，飘忽自如；有如悬空挂下的丝帘，笼着七色的梦。
听，沙沙沙，细雨奏出轻快的春的进行曲。啊，春雨，你拌着糖、和着蜜，洒向大地，洒落在我们的`心田里？ 正如杜甫赞你的诗中写的那样：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。诗人那传神之笔，多么细腻地刻画了你？有情的春雨，善解人意、知时而降的春雨。不正是你细细地、悄悄地润泽着万物吗？及时雨啊！你让田间的种子喝足了春的乳汁，它们已在发芽生根，它们定会茁壮成长，将来结出累累果实，那就是对及时雨的回报吧。
啊，春天的雨呀，多么轻柔？难怪韩愈写下了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的诗句，而朱自清又形容它“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，这是春雨的真实写照。噢，春雨，你是这样温柔迷人，你的胸怀是那样宽广。我愿化为春雨一滴，飘落人间……
中学生作文 篇8
光阴似箭，日月如梭。转眼间，20年过去了，我已是国际刑警队的大队长了。
现在的我，全自动电脑防弹服，就连戴的帽子、手套，穿的鞋也都是全自动电脑防弹的。工作设施也大有改观，自动化办公、全能机器人服务、全世界监视屏。
一天，我正在工作。忽然美国博物馆的警报灯亮了，我连忙打开大屏幕，看见了一名世界通缉犯正在抢劫世界仅有的王冠和皇冠。看到这里，我又看了看罪犯所开的水、陆、空三用汽车。
我连忙穿上我刚发明的背型飞行器，带上我的反隐形枪，去捉拿罪犯了。
到了博物馆，我看见罪犯正在启动车辆。两秒钟后，罪犯开着车走了。我连忙跟上，结果被带到了一座三维大厦里。正当他走到二楼时，我连忙拔出激光枪，说：“不许动，警察！”罪犯一见我，一个急转身，躲到了对面。我们便你一枪我一枪的'打了起来。五分钟后，我还剩下五发子弹，罪犯没有了。罪犯见机不妙，坐上早已准备好的飞机跑了。我连忙按动飞行器的开关，只听“嗖”的一声，我便跟了上去。他刚把头伸出来，我就一枪把他击倒了。我加快速度追上了飞机，但里面没有罪犯抢来的王冠和皇冠。就在这时，一个念头从我脑中闪过：用反隐形枪。我拿出反隐形枪，在飞机里扫射了一圈，两秒钟后，王冠和皇冠出现了。我驾驶飞机回到了国际刑警大队。
因为我的出色表现，又受到了联合国主席的高度赞扬。
中学生作文 篇9
天际边只留下一度金灿灿的余晖，虽不如烈日的热情，但这光辉却暗藏如水的温情，只不过它不愿外露。
光辉的不外露的温情使我想起我的父亲。
记得儿时，我从不与父亲太过亲昵，那时只当作父亲是木头，不像妈妈一样对我时而严厉时而呵护，总感觉他不曾为我做过什么似的，只知道他仅仅是我父亲。不过没事件的'发生让我开始与父亲沟通了：在深秋的一夜，因扁桃体发炎而引起高烧，而且连续四天都在高烧中徘徊。只有住院观察，我第一次在迷迷糊糊的状态下看见父亲抱着我满头大汗地跑各个科室。但在我退烧后醒来时却只见母亲在陪我。尽管这样，我记得父亲满头大汗的的样子。
之后，我便与父亲沟通了！
虽然父母在我10岁前后工作都忙了，但是父亲却天天在我中午放学前回家，给我做好饭菜便出门了，所以当放学打开门的一瞬间便会香味扑鼻。一个下午，我们学校提前放学，我提早回家，正好赶上父亲回家，我顽皮的跟上他的脚步，父亲走得很快，我的步子极小，所以一路小跑，但是当时并不在意。当现在回想起来，才明白，父亲当时为了我能一回到家就吃上热气腾腾的饭，能让我在中午睡个安稳的觉，他总是这样急忙赶回家。
的确，父亲给我一些小小的感动，但是如今青春期的我对于父亲的语重心长和严厉怒吼都会烦躁不安，并且还有严重的抵触情绪。
但是，我想我在多年后会叹息——我的父亲给了我一种夕阳余晖的温暖。
中学生作文 篇10
傍晚，我回到家，一个人也没有。作业已经在学校里全部写完了，我坐在沙发上，没事可做，十分无聊。
我在家里四处闲逛，没有目的地乱走，最后走到了书房。
我四处看看，发现了一个大抽屉。我顿时好奇心大起，走过去，拉开那个大抽屉。
“吱呀——”抽屉打开了，里面塞满了许多用过的笔记本，小玩意儿，一些文具，用过的笔记本……
我随手拿起一本布满灰尘的笔记本，翻开一看，天啊，这居然是我第一本灵感本！我好惊喜，我还依稀记得我的第一篇灵感内容，题目是《特别的爸爸》。我还记得那时写完这一篇时的心情，那是有多么自豪啊！
放下这本棕色的笔记本，我的目光又转移到文具上。咦？这不是被我弄坏的自动笔吗？那时，我还是第一次见到自动笔，当时年龄很小，不知道这是什么，就把它给拆了。我拆得格外认真，那些不起眼的小零件都不放过。拆完后，我把一个一个零件用手捧起来观察，结果，我打算把它装回去的时候，发现自己根本不会装。我不会装，胡乱塞回去，结果用不了了。想到这，我不禁笑出了声，原来，我也是个“熊孩子”啊。
我继续往里面掏，希望能发现什么。
我又发现了一些好玩的小玩意儿：许多手工制作的.皮筋手链，这个皮筋手链可是在学校里流行过一阵子呢；还有就是在“巨人教育”的老师送给我的礼物：一个在冬天时戴的耳套，一件夏天穿的小背心，但是这件小背心对我来说已经是太小了。还有呢！我又发现了以前用过的七巧板，想起了当时市里得了七巧板三等奖，十分得意地站在主席台上领奖时的情景。时间过得真快，一转眼，这些是都过去了。
随后，我翻出了一张照片，那时我二年级春游时拍的集体照，抹去上面的灰尘，小心翼翼地放进相框，还用纸巾擦了好久。
我盯着照片上的熟悉的脸，心中百感交集，再过一个月，就要毕业了，时间过得真快，一刻都不等人，实在是舍不得啊，我真希望能回到从前。
我把相框端端正正地放到书桌上，关上抽屉，离去。
这个抽屉，是我记忆中的宝库。
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