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初中作文

时间：2024-05-26 10:04:22 初中作文我要投稿

【优选】初中作文6篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的初中作文7篇，希望对大家有所帮助。

【优选】初中作文6篇

初中作文篇1

　　她站在操场中央，一头乌亮浓厚的长发，犹如黑色瀑布般倾泻而下，阳光照射到她的身上，显得格外闪耀，格外迷人。

　　哦，不不不，代入错误，这不是她原本的样子，她不是那样的女神！她是这样的女汉纸！

　　她有着一双迷人的小眼睛，眼珠转动得生动自如，时时闪着睿智的光亮。眼前驾着黑框眼镜，显得眼睛更小了！不过也遗传了我们家族的传统特征嘛！小眼睛才显得好看，像两条细线一般！呃，好像细线不是那么好看哦！不管了，遗传我们家的，都是最好看的！

　　她的嘴唇微微嘟起，可爱的不过分，恰到好处。眉毛，细溜溜长而弯弯，密丛丛疏而翩翩，淡淡的像个小弧圈。一条偏缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去，还有几丝黑发潇潇洒洒地停留在脸前，显得大方而阳光。圆圆的脸上有这样一番装饰，也是上帝的恩泽吧！

　　不过，最好看的，还是她的`笑容。

　　她每次笑都给人一种暖暖的味道，犹如寒冬里的一抹阳光，夏日里的一缕清风，轻轻拨动人们的心弦。她笑的弧度总是很大，不会给人拘谨的感觉，正是如此，朋友也多，仇敌也少，就算有人欺负你，“你爹”也会帮你出头的！哪个不要命的，嫌自己的时间太过充沛了是吧！嘿嘿……我们来谈一谈。

　　“女儿”，在寒冷的时候温暖你自己；遇到阴天，就努力做自己的小太阳；难过的时候，哭泣没用，放开心态，走一个~“大河向东流啊。”。你要相信不用在乎别人的目光，保持现在，做一个阳光大方的女汉纸！你要相信，你是最好的自己！

初中作文篇2

　　作文是学生语文知识得以实践的最重要环节之一，如何引导初中学生写好作文，根据多年的语文教学经验，我主要从以下三个方面阐释农村初中作文教学：

　　一、眼中之景

　　从古至今，好的诗文几乎都离不开传神之景，景从何来，首先来自于生活，来自于细致入微的观察。我认为学生写作文也不例外，眼中有生动之景，心中才能涌动真情。因此，在作文教学中我注重引导学生观察生活，坚持写观察记录。根据初中生在视觉和听觉方面灵敏度很高，有意注意力发展显著，注意力范围扩大，稳定性和集中性较强等这些特点，我要求学生注意观察周围的一切人和事物，做生活的有心人。如对不同季节的花花草草、风风雨雨、以及屋舍田野等的观察，抓住它们在特定时刻的各自特点，然后形成文字。指导学生写观察记录要目的明确，可以没有字数和题材的要求，但一定要写清观察的过程，要调动各种感觉器官去感知外界事物，注重描绘它们的形状、色彩、味道、声音等。督促学生坚持写下去，养成做观察记录的习惯，时间久了，自然会有相应的收获。如一同学写《小样跪乳》的情节，他主要从声音、动作、神态三个方面进行描写，这是最直观的生活场景，他写羊妈妈的咩咩声充满温暖与慈爱，写小羊的咩咩声稚嫩而清澈，写羊妈妈不断用头摩挲小羊，小羊颤微微的跪在那里贪婪的吮吸妈妈的乳汁。没有过多的渲染，但爱与感恩却被刻画得入木三分，令人动容。细致的观察往往会带来意想不到的效果。看到这样的观察记录，我总是不忘范读和表扬，学生的努力得到认同，得到赞扬，定会激发他们的写作兴趣，让他们主动去寻找观察视角，慢慢的他们会发现农村的广阔天地是他们取之不尽的写作源泉。我相信，更贴近大自然的农村之美，会在孩子们敏锐的眼睛里无处遁形。久而久之，孩子们也会发现写作的宝贵素材其实就在我们生活当中。

　　二、心中之情

　　“作文是需要对生活进行真诚感悟的，作文是需要心灵的琴弦真正被拨动的。”在观察的基础上我要求学生认真体验农村生活。农村生活对农家孩子而言熟悉又亲切，但“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，教师应指导学生运用恰当的表达方式把这些生活细节写下来。指导学生深入生活，观察生活，选择角度，注意立意构思，安排好顺序和详略，对生活素材进行艺术化的加工。如何描写农家生活，教师可以给学生提供以下三点建议：

　　1.农家生活的独特性。农事的酸甜苦辣，农家孩子最有话语权，他们闻着田野的气息和泥土的芬芳成长着,他们也目睹着父母的辛劳与辛酸成长着。劳动能给他们带来丰收的喜悦，但更多的是为他们提供了流汗流泪的切身体验。只有内心深处对劳动生活有触动，才能写出打动人心且别具特色的文字。如学生作文《春天》，小作者不写春回大地，万物复苏，他写二十天的春耕生活，着力刻画三十多岁面容娇好的母亲，春耕之际在北方强劲的春风吹打下红黑的面庞，粗糙的手掌，农人的辛劳在小作者心中留下了深深地烙印。再如《挖苦菜》，小作者对这种随处可见的野菜的形状、颜色、特殊的苦味以及药用价值的描写，显现了一种农村独有的生活情趣，较好地表现了农村孩子的真实生活，读来亲切可感，赏心悦目。

　　2.农村的风俗习惯及特色节日。农村生活最亮丽的特色当属各种节日。农历三月三日上祀节，四月初八逛庙会，清明祭祖端午插杨柳，冬至吃饺防冻耳等，似乎农民们除了劳作以外，便把生活的全部乐趣都集中在了这些节日上，把生活的希望都寄托在了神灵身上，再加上各种红白喜事，使得农家生活具有地域性和独特性，也极富生活特色。多年教学实践表明，我们农村孩子喜欢写这些活动，也善于表达这些活动带来的情感体验。如学生作文《偷贡品》，写小伙伴们串庙偷吃贡品：“每逢过年，庙里的供桌上总是摆了令人眼花缭乱、垂涎三尺的各色贡品，人群中总有几双圆溜溜的眼睛盯着它们，也不知有多少张小嘴巴在拼命的咽着口水。”最后，小作者讲贡品的味道现在大多不记得了，但当时的那份心情却记忆犹新。由于所选素材来源于生活，所以刻画的真实细腻，读来颇有趣味。

　　3.农人的业余生活。毫无疑问农人以农为主，但他们的业余生活也是丰富多彩的。有同学在作文中这样描述：“夏天的夜晚，槐花飘香，蝉鸣不断。树下乘凉的'爷爷奶奶讲着遥远而美丽的故事，身边的孙儿们逗着脚边的猫儿狗儿，农家广场上姑娘媳妇们尽情的扭动着腰肢。”孩子眼中的夏夜是如此迷人，怎能不打动读者呢？

　　三、笔端之文

　　有了“眼中之景”的铺垫，“心中之情”的孕育，“笔端之文”想不提升都难。写作不像摄影，只反映画面，写作应该挖掘更深层次的情感理念，从而揭示生活的真谛，提升学生的写作能力。心理学理论显示，初中生抽象思维能力发展比较快，自我意识强烈。因此，教师恰当的引导，学生会积极主动地对生活进行思考，这对于提炼作文的中心非常重要。心中有了逐渐成熟的想法，形成文字就会更自然。生活中有意义的人、事、物随处可见，面对这些习以为常的现象，我引导学生透过现象看本质，抓住特征，感受深层次的含义，结合自己对现实的理解来抒情说理，并借助手中之笔真实的记录下来。真正做到一切景语皆情语，融景入情，融情入理。一学生写爷爷的手：“我玩具椅子的靠背不见了，我便叫爷爷帮我做一个。这时，我才发现，原来爷爷的手是那么粗糙，那双灵活的双手已经布满了厚厚的老茧，手上的血管已明显地突了出来，调皮的皱纹已悄悄地爬上了这双手。”爷爷的手，劳作大半辈子的农人的手。这双手带给小作者的感触是可想而知的。所以，只要教师引导得法，我们农村的孩子真的有着无穷无尽的表现力。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，作文是学生运用语言文字解读主观世界的一种方式。这种精神产品的实质在于主观思想色彩浓郁，其质量取决于学生是否表达了自我真切的感受，本着这个写作原则，对于农村初中作文教学，我主要从以上三点着手，希望可以帮助孩子们更好地认知身边的世界。

初中作文篇3

　　爱是无形的，渺小的让人常常忘了它的存在，伟大得在你想起它时，它永远在第一时间站出来。因此，爱，需用心灵感受，才能体会。

　　爱，从人在妈妈肚子里时，就开始索求，但是，由于眼睛还未张开，所以记忆大多没有在脑袋留下深刻的痕迹。小学三年级，是我第一次感受到爱的存在，当时，我因为数学考满分，爸爸为了奖励我，给我买关于二次世界大战的电玩玩具，那时，我深深体会爱是无价的，只要一份小努力，就可换得十分的爱。因此，我也从中学到，当别人给我一点恩惠时，我也应该以涌泉相报。

　　爱，就像一杯咖啡，当一个人失意时，喝下一杯浓浓的咖啡，它的味道，沖淡人心中的烦忧，让人雀跃不已。因此，如果没有爱，这个世界只有你我之间的鸿沟，还有国家与国家之间的干戈不已。但是，因为爱是一股热能，当它出现时，所有人与人之间的冰山都瞬间融化。爱，是一颗蜜糖，当吃下去时，顿时，心中所有的.苦涩都被升华。当我没感受到爱时，我认为这个世界都是冷漠的，路上的行人穿梭来往，但没有释出善意；当我体会到爱时，我发现世界原来也有爱，只是我尚未发现。于是，那个经验永不抹灭，并在我的脑海深深地留下刻痕，缤纷我的心灵。

　　“爱，只是一种感觉，没有人能够为你发现，必须倾听自己的声音，才知道它究竟存不存在！”有时，爱虽然是一种美好的感受，但因为缺乏思考，而忽略它的存在，因此，我要回馈社会，体会它，并丰富这世界。

　　但愿，这世界的人们都能感受到，爱就在身边；但愿，这世界能处处充满爱！

初中作文篇4

　　有人说，龙是中国人的代名词;有人说，长发飘飘是女孩的代名词;而我说，追求快乐与自由，团结互助是我们班的代名词。

　　“丁零零”，只听清脆的上课铃，我们班的同学争先恐后地涌入教室，生怕被班主任——窦老师逮住。全班同学坐在椅子上一动不动，静静地等待着老师。一分钟，两分钟，五分钟，时光老人迈者匆忙的步伐流逝着。咦?窦老师怎么还不来?生病了?一阵议论声后，大家开始疯狂地玩耍。寻找快乐，放飞自由。男生女生你争我斗，女生干脆把男生的书包抢了。嘿!怎么又是一阵哭声?哦!原来是我们班全校皆知的“傻大姐”——谢依静。不知是被谁洒了一眼的胡椒水。她哭叫着，双手撕着本子，蹬着脚，发出河东狮吼。她可真不争气，她妈给她取了个“依静”这个名字，可依忘我看，她一点也不静。谢依静旁边坐着个子稍矮，身子骨稍弱的男生——梁麒麟。他是我们班的飞毛腿，运动场上少不了他。只见他装作机器人，对女生俯首帖耳，惟恐侍从。“安静!”听到这震耳欲聋的.声音，准知道是我们班的猛女之一——黄味子又开始管人了，在她周围的人都不敢说话了。突然，一个身影闪上了舞台，他是我们班的后进生——朱明鲲。“我的热情，哈，好像一把火……全班哄堂大笑。他继续唱着：“好像一把火……忽然，全班安静下来，只听一声尖叫，原来是窦老师来了，揪住了朱明鲲的耳朵。

　　哈!这就是我们班——一个追求快乐与自由，团结互助的班集体。

初中作文篇5

　　今天是星期五，我们三四五年级派的代表去参观上海禁毒教育馆。我们乘着大巴士出发了。

　　到了四楼，映入眼帘的是一排全封闭的展示窗，开着一个一个下陷的空档，里面摆放了各式的毒品标本。低头弯腰仔细的逐块浏览，有些是早就认得的，有些是第一次见识到的新型毒*，不过这些东西真的在生活里见到实物了，也未尝能分辨出到底是不是，都是药丸的样子蛊惑着人们。往里走，一字排开的巨幅照片大大的张贴在墙上，上面印着对吸毒家庭的介绍，有名有姓有实际案例。粗略的看了一下，有原本富有的大款、也有本就清贫的农民，有父母引以为豪的乖乖女，也有生性顽劣的小混混，总之各色人等都能被其拐诱、迷惑。我们一点一点参观进去，展厅里还有一个小小的不显眼又特别显眼的角落，展示着一个吸毒家庭的原貌。“清贫”这个词已经不能形容我所看到的惨状了。一张锈迹斑斑的.单人钢丝床，一台抽屉裂开并且少了一个的五斗橱，一个漏洞的印花搪瓷脸盘，一条全是破洞的棉毛裤，一床薄的只有一块布脏到没有原来颜色的盖布……地上的砖块是霉的，窗上的洞是用报纸糊的，门的锁是用绳子牵着的。这些是这个家庭全部的财产，是一个吸毒者全部的家当。

　　……

　　通过参观禁毒馆，我知道了：

　　我们都只有这一世可以消磨，偶尔的发泄偶尔的放肆可以做为自身的调剂，但是触碰毒品就是糜烂堕落的挥霍了。害人害己，鼓了他人的荷包，瘪了自己的生命。有些事情我们身不由己，有些事情我们完全有自己的自主权可以掌控。让那些惨痛的教训警示后者，警示我们，不要重蹈覆辙，不要放任生命的凋零。远离毒品，爱护生命。

初中作文篇6

　　昙花盛开的过程，像似表演一支古色古香的舞蹈，和着江南小曲轻柔的节奏，她微微翘起花筒，继而缓缓舒展绛紫色的'外衣，而后蓦地停顿片刻，似雨荷微露，欲说还休。忽然，音乐骤停，背影光聚焦，刹那间，一朵由20片花瓣组成的白色大花在万众瞩目之中轰然绽放！我不由感动，不知她比书上描写的惊艳多少倍！同伴也跟我一样，不禁“呀”地叫出声来，又旋即捂上嘴，生怕惊扰了这美丽纯洁的精灵。如若这里是天堂，定然不会发生之后的感伤，可毕竟不是，这里年华易老，美不常在，仅仅三个小时左右，昙花便在众目睽睽之下闭了花冠――它凋谢了！凋谢了？还是暂时的休眠？难道这就是生命的脆弱？！不不，一定不是！――与其说这是灿烂辉煌之后的香消玉殒，到不如说她从生命伊始就在拼命地与死神对抗，直至使出浑身解数，把至美至丽的因子播撒人间之后，功德圆满，方才回归天堂去了。

　　我想，昙花的生命固然短暂，但是因为她的珍重――她要竭尽全力向世人展现生命的光辉，体现生命的价值，终于才能撼动人们静默的心灵。面对生命，昙花也不过是浩瀚苍穹中最渺茫的一颗尘埃，她尚且如此，我们人类又当如何呢？

　　如果对于生命的热爱有多种方式，那么，我亦选择珍重。

　　生命不求瑰丽华美，唯愿高洁而坚韧，这是一种珍重。

　　君爱莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，不即不离，不卑不亢。风起时，芙蓉拔水，潋滟万丈而无穷；谈笑间，清芳俱逸，馨香千里而不休。君莫舞，凝神聆听，如闻其私语絮絮，又似细雨绵绵。风临疏竹，风过而竹不留声；云渡清潭，云过而潭不留影。猛然间，炸雷惊风雨，晦明摇曳，待烟消云散，万物皆倾，却看碧波深处，一朵红莲尤立！

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