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高山流水初二作文
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的高山流水初二作文，欢迎大家分享。
高山流水初二作文1
提到南师附中，个性之处并不鲜见，但个人认为最具特色的应当属那条横穿校园东西方向的细流了。
其实说“细”，也是有一定相对性的：相对于一般河流而言，它是细的；虽然或窄或宽，但作为一个整体而言，也称得上“细”。但若将它放在南师附中不算太大的校园里头，就显得格外引人注目了。
首先从源头讲起。所谓“细流”发源于鲁迅园，这也是南师附中一处不错的景观。细流从一处假山的石缝中涌出，穿过鲁迅园后，一直向偏西方向流淌。这样说来，似乎有些园林的味道，但却又不同于小桥流水的感觉。摆放得整齐而缺乏几何美感的盆花会让你立刻认识到这不过是一个秩序井然中略带美感的高中校园而已。但若能造成这样的错觉，也称得上南师附中的一处杰作了吧！
细流将教学楼、图书馆、学生宿舍和办公楼、艺术楼、篮球场隔开，之间有三座桥沟通——两座木桥和一座石桥。石桥为拱形，原本是一道较完美的弧线，但为了配合校园的整体设计，桥面铺了方块形的瓷砖，似乎失去了一些古典、质朴的韵味和美感，不失为一处遗憾；向西是一座平铺的木桥，有节奏的鼓点由我们的`脚踏下，自然别有一番情趣，但由于桥栏较低，人流拥挤时一些同学喜欢从外沿走，这也不可避免地造成了一些安全隐患；再向西是一座拱形木桥，桥栏较高，因为过了桥细流就注入了未名湖，事出于对行人安全的考虑，从中也可看出设计的人性化特色。
整条细流或窄或宽，随意安排，并无章法可循，本身便有点活泼的味道。观赏鲤鱼散步其中，更平添了几分生机。沿岸由大块白色岩石围就，并将河道与两岸草坪隔开。草坪上点缀了几条鹅卵石铺就的羊肠小道，虽然整体景观不错，但也造成了部分同学不小心踏到草坪的可能性，最终导致校园内几块秃地的产生。个人认为可在转弯处增加一些简约的栅栏，也许可以解决这个问题。
细流的水几乎是日夜流淌着的，给平淡的学习生活增添了些许运动的气息。水质透明中显出朴素，给沉闷的校园增添了不少情调。流动的美与校史长廊的穿插相得益彰，也多了几分厚重的色彩。
高山流水初二作文2
鲁迅园位于学校的东面，办公楼的南面。鲁迅园，顾名思义，纪念鲁迅的地方。鲁迅的塑像则树立在园中北部面向南，而在塑像的东面则建造着我今天要说“高山流水”——瀑布。
总体来看，此瀑布是校园中最东面的景观。瀑布的背面是三排竹树，簇拥着它。瀑布的前面正对鲁迅园的中心，侧面连接着一条宽约1米的小河，经过在校园的弯曲绵延，直通向未名湖。瀑布的正下面自然是一个直径约为1米的小池，小池正与小河连接。
此瀑布高约2米，宽约1.5米，主要由两座假山构成。一座稍矮约1.5米，瀑布便由稍高的假山泻下。泻下的落入池中，再流入河中，最后流入未名糊。
从美学角度来看，这样的一处景观的确能吸引人的眼球。微风徐徐，竹林沙沙，流水潺潺，确实能给人带来“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的意境。但是仅凭美观而去设计这一处景观，未免有些劳民伤财。所以，设计者定有其他的意图。
此景设计在鲁迅园中，应该有它特殊的含义。鲁迅先生奋斗了一生，为革命事业做出巨大贡献，纪念他的地方不应是现代数字公园的形式，而应是古朴、清幽的形式。设计瀑布而不是设计荧光灯的意义就在于此。进入鲁迅园，第一眼看到的是鲁迅的雕像，听到的是流水簌簌的声音，不禁肃然之情从脚踵而起，更会体会到“逝者如斯夫，不舍昼夜”的.道理。
当然，这样的一处设计也是校园文化的体现。附中的发展，正如这流水一般绵延不绝；附中的学子，也由这瀑布一样“后浪推前浪。”
虽然以上两点可作为设计的意图，但我认为建造此瀑布还有更重要的原因。从生态的角度出发，这一瀑布是构成校园内水体循环的主要部分。附中校园内是有一条河贯穿其中的，由于地势无明显高低之分，所以如果没有动力，附中的水就会像一坛死水一样，不会流动。此瀑布正好给水体循环提供了动力。把水抽到1。5米的高处，使水具有重力势力，再把水泻下，水的重力势能转变为动能，开始流动。再加上未名湖内一处瀑布的配合，校园内水体就形成了有序的循环，不仅利于美观，也有利于防止水体内细菌的大量繁殖。
鲁迅园内的瀑布，真体现了设计者的匠心独运，是校园内不可或缺的一处景观。
高山流水初二作文3
“啪——”一声脆响，在这大千世界里微不足道，虽有回声，却是不长久的，渐渐，没入了泰山缥缈的云烟，随风去了……
大雁南飞，伸颈哀号，万木凋零，泰山一片凄凉之景。
我就是那一把被摔断的琴，伯牙轻轻捏着刚摔断的我，不说什么，只是久久望着天空。泪，滑落一滴，又一滴……
天，灰灰的，如此混浊，不见云儿和太阳。
风，冷冷的，扬起他的衣袖，在空中轻舞。
我的另一半，早已跌落深谷，摔得粉碎。那，不就是伯牙已碎的心吗？
我断了，弦也断了，在风里摇曳。
弦的另一头，是伯牙的牵挂，终生的`知己啊！故人已去，弹琴又有何意？这闻名天下的《高山》、《流水》无人欣赏又怎能是完美的一曲？
而我不懂。
断了琴，钟子期之魂难道会就此安息？
伯牙没有回答，仍旧只是那样，望着天，流着泪。
他一头黑发，竟瞬间变成银丝！
我很气愤，疯子，他真是一个疯子！
我怒吼，他并不理会，只是淡淡笑了笑。
一缕幽香从崖底飘来，我，似乎变得轻盈了，随着伯牙飞上天去，伴随着我们的是一阵动听的琴音。
看生命的诞生，看灵魂的逝去；看无边的大海，看无垠的大地；看阳光普照大地，看黄河奔流不息……
啊！这伴随着我的音乐不正是二曲合一的《高山流水》吗？
可，我分明已断，曲从何来？
不，他仍在弹！我感受得到，伯牙的脉动正是昔日的《高山流水》！
轻轻，那是娓娓的琴音，从伯牙的心中传来，荡漾在山间四处飞散，无形无影，好像召唤着知己的亡灵。
当琴声，不，是伯牙的心声再次响起。我看到了，那亡故的钟子期，隐隐约约，是伯牙给我的意境。
我似乎也变得完整了，与已去的另一半合为一体。
伯牙拿起我们，在心中弹起了那动听的曲子，钟子期在一旁闭目倾听：“好呀！一会儿像雄伟的泰山，一会儿像浩荡的黄河。”
画面消失了，伯牙仍站在泰山上，轻捏着我，嘴角却有了些微笑，久久的，在泰山上成为永恒。
突然，我感到一种死亡也无法隔阂的东西，这种东西，叫做对知己的友谊！
故人已去，留琴何用？不如，拉直心弦，奏一曲——《高山流水》。
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