中学生作文
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的中学生作文7篇，欢迎阅读与收藏。
中学生作文 篇1
这几天闲得很，整天睡睡觉，写写东西，上上网，有时候觉得这日子似乎过得太奢侈了些。人的一生如果真的就如此过下去，我觉得简直是一种悲哀。
我已经习惯了那种忙碌的生活形式，很累，但也很充实；能让人感觉到生命的存在。
一直认为忙其实是一种福分。它说明你还能做事情，是健康的，还不需要别人来养；它还证明你是有能力的，因为你还有事情可做，还没被老板开了。比起那些失业的挣扎在生存线上的人来说，不知道幸福了好多。
很多女人总是把嫁个多金的男人当做一种幸福，把那种只在家中带带孩子，做做饭，和两三个阔太太打打牌搓搓麻将，整天猜测着丈夫情感重心似乎转移了的日子当成一种骄傲，尽管有时候也很痛苦却在人前一派陶醉的模样，这是一种生命的浪费，一种人格的降低。
女人可以活出自己独有的`韵味，有自己的事业，自己的思想，自己的独立的经济，甚至像男人一样偶尔找找情人为平淡的婚姻添加一些调料，女人为啥要靠别人的劳动来支撑自己的人生呢？
所以，偶尔闲闲是一种舒缓，是一种调节，是一种释放。但长久的闲散就是一种奢侈，一种生命价值的浪费了。
中学生作文 篇2
中学生作文训练中存在着诸多问题，除了写作技巧不过关外，学生在作文过程中表现出的不良心理也是一个非常突出的问题。帮助学生克服不良心理就成了优化作文训练的迫切需要。
根据个人指导学生写作的经验，我觉得，中学生作文过程中需要克服的不良心理大体有这样几个方面：
一、 认知过程的浅表化、片面化：
作文是建立在认知的基础之上的，这种认知有两条途径：一是在日常生活中观察体验，直接获取对社会生活的认识；一是通过阅读材料，间接地认识社会，了解人生。由于年龄、生活阅历的限制，中学生在观察体验生活的过程中常常不能透过人、事、物的外部、浅层，深入到内部、深层，因而，他们常常不能够体验到平凡生活中包含着的特殊的意义。在写文章的过程中也就无法搜寻到有意义的素材，觉得无人可记，无事可述，无物可写，无话可说。另一方面，由于阅读理解能力的限制，中学生在阅读材料的过程中常常不能整体地、全面地去理解，而只是把眼光停留在局部、片面。在阅读过程中，一旦看到一点触及心灵的东西便不再深入地探究，便以为了解了材料的全部，忽视了材料的整体倾向，结果就犯了理解不准确，甚至完全错误的毛病。阅读理解的偏颇在作文中表现出来,就会出现审题、认识的偏差。中学生认知的缺陷直接地影响了写作；要让他们写好文章，首先就要帮助他们学会深入地观察体验生活，提高阅读理解能力。
二、 审题构思的孤立化、简单化：
万事万物都是互相联系的，事物之间的联系即关系构成了丰富多彩的复杂的世界，只有弄清事物之间的各种各样的关系才能认清世界的本质,形成正确的思想认识。思想认识的形成、表述必须借助于概念、判断和推理。概念代表着事物，判断揭示了关系，推理则显示认识的过程。中学生在审题构思的过程中，常常不善于用联系的眼光看问题，他们常常围绕着一个概念绕圈子，不能形成一个明确的判断，表现出自己对社会对生活的思想认识。写出来的文章内容或多而杂，或少而空，缺乏一个明确的中心。训练学生作文，一定要使他们拥有联系的观点，形成明确的判断，产生思想认识。让他们在此基础上再去演绎、说理、抒情，方能写出很好的文章。
高考话题作文的形式和作文应试训练的目的直接导致了部分学生的侥幸心理和作文审题构思过程中的简单化。特别是那些作文水平不高或较差的考生，他们觉得在规定的时间内独立完成一篇水平较高的能得高分的文章是不大可能的，于是，他们选择了套作的路子。平时,他们不是积极地进行全面的写作训练，以提高作文的实际水平，而是用一种机械的方式去阅读“优秀作文”；作文时，审题构思在他们那里就变得非常简单了。他们不是认真地去推敲题意、精心构思，而是根据话题、文题、内容到记忆的仓库中去搜寻范文，然后依据现成的故事、情节、人物甚至语言来套作文章。审题构思的简单化使写作训练成为走过场,写作水平不能真正地提高。我们应该充分重视审题构思的训练，在训练的过程中让学生学会分析题意，学习安排文章的思路，逐步提高作文能力。
三、 写作过程的随意性、公式化：
中学生在写作过程中常常表现出较大的随意性。他们在审题构思的过程中常常只是粗略地了解题目的意义范围，确定一个大致的写作方向，并不在文章的整体布局上狠下功夫。结果就是在实际的写作过程中想到哪儿就写到哪儿，甚至出现根据字数多少随意添减内容的情况。这种随意的增减必然造成文章思路不顺畅、内容不协调，文章结构不严谨成为情理之中的事情。我们应该让学生养成在写作文章之前先编写好提纲的习惯。先编写一个自己能理会的简易的提纲，明确思路、选用的材料，然后按写作提纲去写作。即使局部需要调整，也可有所依凭，也不会影响全文的布局。
文无定法，文有定规。人们在写作的实践过程中逐步总结出了一套写作文章的基本方法，这些方法对于初学写作的人来说是具有指导意义的。但是，一些喜走捷径的人却视之为法宝,他们甚至制定出一套写作的固定公式，按照公式去作文。结果，写出来的东西模式单一，千篇一律，令人乏味。要写出好的文章必须打破常规，努力创新。只有鼓励创新，学生才能写出绝妙的文章来。
四、 写作活动的盲目性、神秘化：
文章是写给人看的，目的是叙述事情，表现自己的思想；针对现实，阐明自己的观点；写景状物，抒发自己的`情感。通过传递思想、观点、情感给人以启迪，使人得教益。但是，绝大多数中学生的写作却只是为了完成老师布置的写作任务。这样的盲目写作是难以写出有思想、有见解、有情感的文章。语文教育专家顾黄初教授曾经这样说过：“有了思想的照耀，一切都会闪光”。文章要“闪光”就要有思想，而思想来自于明确的针对性。我们应该先让学生弄清为何而写，只有这样方可使他们在写作时有激情有见解有思想，方可写成照耀人心的文章。
中学生常常将写作活动神秘化，这样一种特殊的心理使得他们以为作文就该篇篇精彩，句句经典，有的指导老师也有这样的不切实际的要求。这样的高标准就使得原本写作能力不佳的中学生视写作为畏途，写作的积极性可想而知。而且，逐步成熟的中学生在内心深处也渐渐的筑起了一道心理防线，不愿说真话实话，不愿抒真情实感，害怕说错话，害怕人笑话。畏首畏尾，写不出美文是完全可以理解的。其实，指导中学生写作，理应鼓励他们放开手脚，大胆作文。想怎么说就怎么说，即使多一点废话也没关系。先把文章拉开，写到一定程度后再去收缩，写好写巧写精。想说什么就说什么，别过分计较他们观点、看法的正误，甚至可以容忍他们胡说乱说。等到他们思想成熟了，自然就能纠正错误的东西。
综上所述，中学生在写作过程中表现出的不良心理是多方面的。教师在指导学生进行作文训练时，应该努力帮助学生克服这些不良的心理；只有这样，才能使作文训练落到实处，才能在有效的训练中真正提高中学生的作文水平。
中学生作文 篇3
神州大地，到处洋溢着幸福快乐的气氛。无论男女老幼，无不生活在幸福之中。
体育的魅力，教育的硕果，环境的改善，生活的提高，不正是人们幸福的象征吗？这是整个中华民族共同的理想。可这一切，是全国人民共同努力的结果，如果你为自己的祖国出一份力，也许你会更幸福！
我们的祖国把我们哺育，让我们成长。难道我们不需要回报吗？
就居住条件来说，三四十多年前的土房、瓦房变成现在的高楼大厦。三四十多年前的狭窄街道变成宽广的马路。三四十多年前的书信变成现在的.电子邮件……这一切的一切，所有的改变，难道不是人们一步一步创造出来的吗？社会也需要我们回报。我们也应该为富饶、美丽的祖国出一份力，尽一份心。
国家为我们改善了大量的生活条件，高速铁路的运营、义务教育的普及、低保人群的补助……这些不正是体现了社会的进步，人民的幸福吗？面对现实，难道只知道尽情享用祖国为我们带来的一切吗？没有汗水，哪里来的幸福、快乐。只要是那些知道感恩的人。就会为之自豪，努力学习，认真工作，回报我们伟大的祖国。
学校的老师，他们不辞劳苦。她总会关心我们，教育我们。我们像小花小草一样迎着老师的呵护茁壮成长起来。我们在老师的呵护下，学知识，学做人，学会感恩，懂得回报。而我们的老师，无怨无悔，默默奉献者自己的青春，这是最幸福的。
归根结底：幸福是什么？建设者来说，幸福就是奉献，学生而言，幸福是好好学习，快乐成长。幸福是属于大家的，幸福属于我们伟大的祖国。只有祖国的幸福，才会有我们千家万户的幸福！同学们，让我们投入到建设祖国，建设幸福中国的洪流中去吧！用自己优异的成绩回报自己的伟大祖国！让我们伟大的祖国更加幸福，我们的人民更加快乐。
中学生作文 篇4
金秋送爽，丹桂飘香，农历九月初九日的重陽佳节，活动丰富，情趣盎然，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等习俗。下面我就来介绍一种“登高”习俗。在古代，民间在重陽有登高的风俗，故重陽节又叫“登高节”。相传此风俗始于东汉。唐代文人所写的登高诗很多，大多是写重陽节的习俗；杜甫的七律《登高》，就是写重陽登高的名篇。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。
相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家有人丧命，这些百姓受尽了折难。它也夺走了青年恒景的父母，恒景自己病倒了愈后，他辞别了妻儿，决心出去访仙学艺，为民除害。他四处访师寻道，最终在一座最古老的山，找到了一个法力无边的仙长，恒景不畏艰险和路途的遥远，终于找到了那个神奇法力的仙长，从此恒景刻苦练出了非凡的武艺。一天仙长把恒景叫来说：“明天是九月初九，瘟魔又要作恶，你本领已经学成该回去为民除害了”。仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授避邪用法。
恒景回到家，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒。中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河。突然闻到香和酒气，便戛然止步，这时恒景手持宝剑几个回合就把瘟魔刺死。后来人们就把重陽节登高的风俗看作是免灾避祸的活动。双九还是生命长久、健康长寿的意思，重陽节便被做为老人节。
这使我也有所感受，在这一星期天中，我们老师让为自己的长辈洗一次脚或洗一次头等。我突然心血来一潮，准备，在星期天给来我家串门的姥姥洗一次脚。
“灿灿，灿灿……”哦，我姥姥来了，我赶忙把姥姥请进屋里。赶紧把妈妈叫来。趁着妈妈与姥姥交谈这来之不易的机会，赶忙拿来盆子，倒了一些热水，一摸水，呀，烧死了！我又倒了一些凉水，哎，又凉了。此刻，想起了“永不气妥”这个词，顿时提起精神，又倒了一些热水，这会算是差不多了。我又拿起肥皂和擦脚布。摇摇晃晃的端到姥姥面前说：“姥姥，马上就要过重陽节了，我今天特意为您洗一次脚。”姥姥说：“呀，灿灿真的是长大了，懂事了，姥姥为你感到骄傲啊！”
我把姥姥的'脚放入水中，泡了一会儿。又用肥皂把脚周围一搓一了一遍，在用清水冲洗。连续重复几次，就差不多OK了！但是，当我摸一到姥姥脚跟时，有什么扎了我一下。我一看，原来是一层厚厚的茧子。我想起姥姥操劳日久，每天洗衣，做饭。便更加仔细的去洗脚了！洗完后，望着姥姥干净的脚，喜出望外。姥姥和妈妈都欣慰的笑了！
这一年的重陽节让我过的很充实，很完美！即使在平时，我也会多多的为长辈做事。为什么呢？因为我是一名少先队员！
中学生作文 篇5
东海爷爷给小水滴讲海，他说：“用千里之遥，不能形容海的宽度；用千仞之高，无法形容海的深度。”小水滴听了十分羡慕大海。
于是小水滴就问东海爷爷：“东海爷爷，那为什么大海无边无际而又深不可测呢？”东海爷爷笑了，他说：“那是因为，地球诞生时，受到了许多小行星的撞击，形成了许许多多的大坑，然后被你们—小水滴汇聚起来而成了大海。对了，还有哇，你们可以成为小溪，然后变成大江大河，最后汇成辽阔的大海，所以海的形成是非常不易的。”小水滴听了点了点头。
东海爷爷又说：“你知道吗？曾子用过一段话来赞扬过大海：夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时十年九潦，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。”
小水滴说：“我想知道，我们有这么厉害吗？”东海爷爷说：“那当然了，俗话说：荀子说到了两句话—积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。所以你们很厉害的`。成大海后，是不会忘记小水滴的存在，更不要轻视小水滴的力量，他可是我们的生命之泉呀！”
小水滴记住了东海爷爷的话，最后终于成了著名的南海。
中学生作文 篇6
自信是成功的导火线，只有自信，才能成功。如果连自己都不相信自己，怎么能成功呢?
生活中这样的事例数不胜数。每次考试前，我从来都没有为考试而担心，总是信心十足，精神饱满地去考试。我总是这样想：“考试为了什么?不就是检验自己吗?既然对自己平时的成绩信心十足，考试又有什么好担心的呢”?因此，我的考试成绩每次都比较理想。
直至有一次，我的语文考试破天荒地考了八十七分，我掉泪了。望着那火辣辣的“87”，我的心里一阵酸楚。我在心里问自己，我的自信错了吗?
可尽管如此，我没有气馁，不断地安慰自己：失败只有一种，那就是放弃努力、放弃自信。成绩的高低在于平时，如此成绩虽不堪入目，但它无论如何也是自己的真实水平。败局既已酿成，又有什么办法呢?世上没有后悔药，留得青山在，不怕没柴烧。自信是没错的!相信自己!我能行!
于是，在以后的学习中，我奋起直追：上课专心致志地听讲;课下认认真真的做作业;考试时聚精会神地答题。终于，功夫不负有心人，在惨痛的低分——87分后，我勇创历史新高——99分!我成功了!
自信对成功者来说是不可或缺的。它的存在意味着绝对的成功。只有有了绝对的.自信，才能取得真正的胜利。
伟大的诗人泰戈尔曾说过：“自信是煤，成功就是熊熊燃烧的烈火。”是的，只要有了自信才能成功，不是吗?
自信与成功的关系秒不可言：成功因自信而存在!勇敢地告诉世界吧：我—能—行!
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