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初中作文

时间：2024-04-20 09:42:20 初中作文我要投稿

【经典】初中作文8篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的初中作文8篇，欢迎大家分享。

【经典】初中作文8篇

初中作文篇1

　　春节到了，街上人山人海，马路上车水马龙，川流不息。有的人忙着去外地旅游，有的人忙着探亲访友，卖年货的老板笑得乐开了花……气氛热闹极了，进入了白热化,就连饭桌上也传来一阵阵笑声。

　　瞧！年饭桌上摆满了山珍海味，美味佳肴。有美味的“一蛇三吃”,有西部风味的牛排,有营养丰富的乌鸡汤,还有十里飘香的红烧肉。最出色的就是那盘又好看又好吃的“金玉满堂”……真是群英荟萃。八十高龄的爷爷慢慢坐下来，拿起面前的.一瓶“金六福”酒说:“这酒好，我要多喝一点”。爸爸哼着小曲坐下来，妈妈边解围裙边坐。我呢,只好谦虚地坐在最下头。旁边稚气未消的弟弟见了餐桌上的菜，正要上前去吃，却被我一手制止，只得干流口水，饱饱眼福了，不然真要大乱呢！这时，一向严肃的爸爸端起酒杯对爷爷说：“爸，祝您老寿比南山”。说完，举起酒杯，把满满一杯酒一饮而尽。弟弟见爸爸开始喝酒，也狼吞虎咽地吃了起来。好好的一盘“金玉满堂”被弟弟弄得不成样子。妈妈满脸羞涩地站起来，也向爷爷敬酒，说：“爸，祝您长命百岁，我一向不喝酒，就以茶代酒”。。”说完一杯茶下肚。爷爷像个笑菩萨乐得合不拢嘴。

　　哟！弟弟把一个丸子夹滑了，掉进汤盆里，溅了我一脸汤。在座的人捧腹大笑，爷爷笑得差点把腰闪了，妈妈笑得夹的菜也掉了，爸爸笑得把吃进嘴里的菜给吐了出来。我在旁边边擦脸上的汤水边傻笑，弟弟则也在旁边望着我冷笑，真是“多笑缤纷”。

　　多彩多姿的年饭在笑声中结束了，我心想明年的年饭一定会更丰盛。

初中作文篇2

　　作为一个女孩，我一直都保持着一个淑女的形象，是父母口中乖巧的女儿，是老师所标榜的好学生。然而，谁又明白，当我看到男生们在一起追逐打闹的时候，我是多么地向往他们的那种生活啊！每当夜晚凭栏望月，看到天空中有流星划过时，我便诚挚地祈祷：下辈子我一定要当个男生！

　　假如我是男生，当我年幼时我一定会和我的伙伴们一起追逐打闹，一起去河里去摸鱼，一起去上树捉鸟，一起拿着弹弓去寻找目标……男孩的童年里有着充满活力的光彩，如果女孩的童年里也有这些活动，一定会被公认为“疯丫头”。然而，这对于男生却是活泼的体现。

　　假如我是男生，我一定会不拘小节，在朋友亲戚面前不会羞羞答答，不会沉默寡言。我要与人们谈天论地，心情舒畅地抒发自己的`豪情。当被人笑话时，我一定会说：“咋的，哥们，给个面子！”而不是躲在角落里默默流泪。

　　假如我是男生，我一定不怕惧伤痕，即使头破血流也不会流泪。因为伤痕是男子汉的勋章，男儿流血不流泪。我更不会被困难吓倒，在困难面前一定会高唱：他说风雨中这点痛算什么……

　　假如我是男生，我一定会包揽家中所有的家务，累了不会说累，只想为父母减轻负担，因为男儿要有责任感;我会驾上摩托车，去体验男孩所喜爱的高速。我会高声呼喊：我本英豪！

　　假如我是男生，我所喜爱的偶像一定是那些英雄角色。我会在操场上疯狂地打着喜爱的篮球，累了往地上一躺，我便能随口说出一连串的NBA球员的名字。当遇到一些不平的事情的时，我一定会路见不平而拔刀相助！

　　假如我是男生……

　　如果有来生，我一定要做一次男生。我会迎风破浪，勇往直前！

初中作文篇3

　　“叮咚”“叮咚”秋雨来得总是这样急，打在窗户上发出清脆的声音。我揉了揉发麻的手，伸了个懒腰，望上窗外，仿佛看到了另一个自己。

　　如果说青春像花季，那么高一的上学期我的人生便是雨季，一场秋雨，没完没了的下个不停，透出刺骨的寒却也让我学会了坚强。

　　刚上高中时，带着初中生的羞涩，心中想着我要加油，满满的希望如同万丈光芒照亮着我的人生，我努力的适应着一切，心中想着很好，一切都很好，把自己的.缺点收缩，可我还是失败了。我坚信着的一份努力，一份收获变成了一个笑话。希望越大失望越大，所有的希望都变成失望。我的人生灰暗一片，心底有一个声音在咆哮：为什么我不玩电脑不看电视，不玩手机我还是学不会，为什么我那么努力可我还是考倒数，为什么我从不发火，不闹脾气，可我还是没有朋友……我觉着所做的一切都像个笑话，不甘的情绪在心中慢慢积累，觉得整个人都好累。天空变得灰蒙蒙的，一切都染上了尘埃。虽未流泪，却一直在雨季。

　　那时的我，不曾见过阳光，即使艳阳高照，也无法散去我心中的寒。只是在我一遍遍走过操场时，我还是想着：我要加油啊，因为无论怎样事实都无法改变，我已是一个高中生，所以我只能接受这一切。于是在我一个人走在路上望着成双结队的人群时，我想着：没关系，总有一天我也会交到好多好多的朋友，然后我们一起闹一起开心|，在我无数次凝望着教学楼时，我想着我现在走过的路，总有一日，我会改变，我会想起在高一时我所经历的苦，或许，我会怀念：也或许，长大后，对于学生时代，我印象最深的时间便是高一……我明白了并不是每一份付出都有收获，我明白了这个世界其实不怎么公平。但我也明白了付出与收获虽不成正比却还是有很大的联系，我也明白了既然没有绝对公平那就努力使自己改变成就公平。在雨季中，我懂得了坚强，也学会了一个人行走于世间。或许，雨季意昧着痛苦，但重见光明时的甜也是异常的。

　　每个人的人生中总会有一段雨季，秋雨，是冷的，带着刺骨的寒。并且，只有你一个人独自承受。你一个人在那里，孤独的望着面前的雨滴，没有打伞，你想哭，却发现毫无意义。因为雨水与泪水混在一起，让你辨不清，不过，不要担心，不要迷茫。你要明白，走过雨季，晴空万里，阳光璀璨。

　　“叮咚”“叮咚”雨还在下着，心却似有万千阳光。走过雨季，花季终至。

初中作文篇4

　　有一种季节，她叫夏天，火辣辣的炙烤，滚烫的气息，让很多人对她惧怕。但我非常喜欢夏天，因为夏天，让我快乐地戏水。

　　幼儿园毕业后，爸爸对我说：“儿子，你七岁了，可以学游泳了。”我听了，高兴极了，连忙说：“好好好，太好了!”可能是我和水特别融洽，一般人要二十天才能学会游泳，而我通过七天的努力，就能开始蛙泳了。七天后，我在游泳池里游的距离一天天拉长，一个月后，父亲就带我到三百多米长的水库里游了，那个夏天，我不停地感受到水库里同游的大人的赞叹声和惊讶的表情。于是，在我心里，太阳公公也特别的亲切，水库的水特别的凉爽。

　　夏天在我无限留恋中很快地过去了，接下去的.日子，我一直期待着下一个夏天的到来，转眼间，4个夏天和着我的欢笑、伴随我的刻苦练习，悄悄的来了又走，她留给我长高的个子，健壮的肌肉，不断增多的朋友和见识。

　　我赞美夏天，她赐给我生活的热情，带给我成长的快乐。

初中作文篇5

　　一、初中作文情景教学法实施背景

　　1、写作技巧指导不够生动，写作能力“低位徘徊”。

　　部分教师在初中作文教学中，没有能够对作前指导方式进行改进与优化，还是习惯于简单的讲述作文写作要求，其余环节放手让学生自己去进行。这种“放羊式”的作前指导不仅难以提高学生的写作技巧，而且降低了学生在作文学习中的参与积极性。学生缺乏了形象的技巧指导，作文难度明显增强，写作能力处于低位徘徊。

　　2、学生写作存在畏难情绪，写作兴趣“索然无味”。

　　作文、阅读与文言文号称初中语文学习三难，而作文又首当其冲。许多学生因为缺乏有效的引导，写作不得要领，学习难度明显增加，导致学生在学习中存在一定的畏难情绪。如果教师没有加以及时的疏导，也没有对其进行有效的指导，学生在学习压力和难度加大的情况下，对作文的写作兴趣会明显下降。初中作文情景教学法正是在这样的背景下提出的，其主要出发点在于改变学生素材不足的状况，语文提高作前指导的形象性、生动性和有效性，进一步调动学生的学习兴趣，使初中教学更加生动活泼，学生作文写作能力提升更快。

　　二、初中作文情景教学法实施的基本路径

　　1、带领学生拜访人物，形象观察与详细了解。

　　人物描写是初中作文教学中的一大重要版块，许多学生对人物描写不够生动传神，事例缺乏真实感。对此，笔者运用情景教学法将课堂搬进社区、搬进生活，带领学生拜访所熟悉的一些人物，如桃李满天下的老教师、为交通事业做出贡献的劳模清洁工，以及妙手回春的医生等等。笔者有意识地选取一些具有代表性的人物，组织学生进行走访，听取他们讲述自己的事迹。

　　学生在这一过程中对人物进行认真观察，抓住其肖像特点以及事迹的精华，在写作过程中能够保证肖像描写更加传神，所选取的事迹更具代表性，具有较强的思维深度和广度。这样的拜访活动能够让学生面对面地进行人物观察，同时获得了生动详实的素材案例。

　　2、带领学生参观景物，仔细观看和现场指导。

　　写景类文章也是学生颇感头疼的一大内容，学生脑海中既缺乏直观的形象，同时也缺乏写作的技巧。在这一类型的写作中，笔者带领学生走进家乡的景点，带领学生放松心情、认真观察，领悟美丽的景色以及享受带来的好心情。学生身心放松之后，笔者指导他们开展观察，分析按照怎样的顺序进行观察，在每一处景观或事物的观察中应当抓住哪些特点。

　　所到之处都让学生开展这一处景物特点的观察叙述，帮助学生能够抓住各部分的特点及表现其景色的优美。在这样的过程中，学生既亲临实地观察了景物、增加了感性认识，同时在观察的过程中得到了教师的及时指导，对于描写的顺序、应当抓住那些关键环节、如何表现景物的特点等方面，具有了更为全面直观的理解，有助于学生写作能力的提升。

　　3、组织社会实践活动，深刻感悟和提炼主题。

　　为了提高学生自己搜集整理素材、发掘提炼思想主题的'能力，笔者结合学校整体工作安排，定期组织社会实践活动，让学生走出校门、走进生活，在生活中发掘主题、积累素材，为作文写作活动奠定了良好基础。例如为了让学生充分领悟到改革开放以来经济与社会建设取得的巨大成就，笔者带领学生走出校门，走进生活、走进社区、走进繁华的街道，了解人民生活水平发生的显著变化、城市建设取得的长足进步等等，并向学生出示了改革开放前本地区的一些图片、数据资料，要求学生向家庭成员了解改革开放前的生活条件，以这样的鲜明对比增强学生对改革开放成就的直观认识，在此基础上指导学生提炼出颂扬改革开放、颂扬社会主义制度、颂扬党的坚强领导等方面的深刻主题，有效提高了学生构思、创意能力。

　　三、结语

　　综上所述，在初中作文教学中，情景教学法能够增强学生的素材积累，提高技巧掌握效果，而且活跃了教学氛围、激发了写作学习兴趣，对于学生写作能力的提升具有积极的帮助，具有推广价值。

初中作文篇6

　　我最喜欢读沈石溪的动物小说，他原名沈一鸣，1952年出生于上海，祖籍浙江慈溪。它的书有《狼王梦》、《保姆蟒》、《第七条猎狗》、《大鱼之道》、《虎娃金叶子》等等等等。其中，我读过它的《斑羚飞渡》。

　　大家应该都知道，斑羚是羊，它们被狩猎队威逼到伤心崖边，斑羚们性格温驯，这个危机关头，它们反击不了，狩猎队们都手舞足蹈，谈起钱来。斑羚们走到伤心崖，出了壁虎，任何生命都休想顺着倒悬的山壁爬下去，一旦摔下去，不管摔在哪，都是小命玩完，斑羚们在最窄只有六米宽的伤心崖边排出了一老一幼队，（由于老羊的形状似镰刀，人们姑妄称它为镰刀头羊）突然，天空突然出现了一道七色彩虹，镰刀头羊恍如小斑羚羊的“独木桥”，双方猛地向对面跳去，小斑羚羊在镰刀头羊背上猛一蹬，小斑羚羊成功跳到对面岸上，可镰刀头羊却牺牲了。这对人类而言，将是一场辉煌的`狩猎；而对斑羚而言，将是一场灭绝性的屠杀。我非常佩服镰刀头羊为了种族的延续和发展的这种勇于奉献的精神，这也是镰刀头羊的梦想。

　　其实在我们身边也有很多这样的人。钱学森1911年出生在上海市，1934年毕业于上海交通大学。他为了更好地报效祖国，于1935年考取美国麻省理工学院进行深造学习，并于1936年转入加州理工学院继续学习，并拜著名的航空科学家冯·卡门为师，学习航空工程理论。钱学森学习十分努力，三年后便获得了博士学位并留校任教。在冯·卡门的指导下，钱学森对火箭技术产生了浓厚的兴趣，并在高速空气动力学和喷气推进研究领域中突飞猛进。不久，经冯·卡门的推荐，钱学森成了加州理工学院最年轻的教授。

　　改革开放之初，霍英东便率先投资祖国内地，从广州白天鹅宾馆到中国温泉宾馆，从公路到桥梁，从体育基金到残疾人福利基金，从暨南大学到英东游泳馆……迄今为止，霍英东投资捐赠内地已超过50亿元。而在众多内地投资中，以南沙的投入资金最为庞大，十年总计26亿元人民币，霍氏的不计回报的执着投入使南沙由一个不毛之地变成了珠三角最具活力的区域。

　　陆游从小受到父亲强烈爱国思想的熏陶，很早就有了忧国忧民、渴望国家重建的梦想。为了实现自己报效祖国的理想，他特别注意学习兵书。20岁时，他在一首诗中写道，“上马击狂胡，下马草军书”，希望自己有一天能亲临战场、杀敌报国。然而直到四十多岁时，他才有机会在军中做一名军官，实现了自己多年的愿望。

初中作文篇7

　　品味书法是我最大的乐趣。

　　品味书法犹如品茶一般，需要细嚼慢咽，细细地去品味其中的道理，品味书法犹如品书一般，需要全神贯注，用自己的心去品味其中的思想；品味书法犹如品味人生一般，需要脚踏实地，一撇一捺地去规划未来。

　　品味书法，就要先学会品味笔墨纸砚。

　　当我第一次拿起毛笔时，我就已深知笔的伟大。毛笔是古代文人不可缺少的工具之一。自古以来，世世代代的著名诗句，都是用这毛笔，把那思想展示出来。

　　当用笔沾墨时，看那墨慢慢地浸入笔尖、笔肚时，那笔似乎有了生命，写到纸上，有力道但又不死板，传递出古人那种坚韧不屈的精神。

　　一副书法是需要慢慢地去书写，每一笔都要求写得准确，就比如说一横，也都不能马虎，需要起、行、收这三个部分。一笔一笔地连接，一字一字地书写。

　　因为书法最需要的是心静，而我从小顽皮，不能静下心来品味书法的奥妙。学了两三年也不见得有所进步。最后我选择了放弃，但老师的一番话改变了我的想法：“每个人都要先经历风雨才能见彩虹，不是每件事一开始就是甜的'，最重要的是坚持。就比如王羲之，他从小靠自己的努力，持之以恒，就成了世上著名的书法家。书法要用你的心去贯注，品味其中的道理。”

　　一开始学书法时，老师就告诉我：“写好字终生受益，学书法陶冶情操”这十四个字，让我们自己慢慢地去领悟其中的道理。

　　现在我懂得了，书法让我知道什么事都要坚持，什么事都要静下心来用心去体会，这样就离成功不远。

　　书法改变了我，品味书法是我最大的乐趣。