中学生作文
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的中学生作文7篇，希望能够帮助到大家。
中学生作文 篇1
色彩斑斓，灯火通明，繁华，是城市的代名词。车水马龙，川流不息之间是自己渺小的身影，夹杂在拥挤的人群之中，飞快地迈着步伐。就这样奔跑着，追赶着，却忘记停下脚步，感受一下周围的风景。
暑假，回到了老家，一个宁静安详的小村庄。午后的夏日，褪去城市的繁华热闹，似乎也文静了不少，温热的空气夹着淡淡的芬香，是清爽的味道。
跟长辈亲戚打过招呼，我便赤脚踩在了田埂上。，细小的沙土石子被阳光晒得暖暖的，硌得脚痒痒的，像顽皮的孩子，逗弄着我的脚丫。田埂偏角处，有几株向日葵，不多，但落在一片路中，那抹浓艳的黄自然成了一道风景。土生土长的'向日葵自是不及朱自清笔下的月下的荷花娇嫩婀娜，但明黄的花盘与明黄的阳光有着和谐的旋律，也如“梵婀玲上奏着的名曲。”只不过少了几分柔美，倒添了几丝坚强。
夕阳西下，影子落在田埂上，被拉的长长的。将尽的日光似是不甘地，如火般烧着，染红了天，晕红了云，浸红了一片碧绿。天渐暗，远处几家炊烟已升，灯火已明。
吃过晚饭，搬着板凳跟随长辈来到一家小店门口，老人们总有这样的习惯，每晚都聚一聚，聊聊柴米油盐，谈谈儿子媳妇，唱唱古老歌谣，说说神话传说。他们用最古老最朴实的方式沟通的彼此，范围不算宽泛，但那浓浓的人情就似刚用开水来的茶，溢出清香，缭绕人心。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。一轮皎玉，不知何时挂上了槐桂枝头，似是那位心灵手巧的女子为她披上了丝锦，朦胧之中还隐隐望见嫦娥翩然起舞。那隐于草间的“歌唱家”，让它们尽情歌唱。有些嘈杂，但细细听着，又似乎能觅得一点安宁。
乡村独有的淳朴，有着抚慰疲惫心灵的奇效，或许陶渊明隐居田园的初衷便是觅一处安宁，寻一方净土，以抚慰在污浊官场中被劳累心灵。
轻一点，褪去疲惫，感受繁忙外的宁静；静一点，屏息凝神，聆听喧哗后的天籁；慢一点，停下脚步，欣赏匆忙间的风景。
中学生作文 篇2
什么是最好的教育？最好的教育就是最能充分发掘人的潜能的教育。马斯洛认为人的潜能不可能自然流露出来，只有通过学习教育等活动的发掘才能表现出来。他指出：教育如果能帮助个人发挥潜力、自我实现，那就是'好的'。（摘自《马斯洛教育观》）
语文课程新标准这一工程的全面启动，渗透着全面、和谐和创新的理念，让学习者乃至教育者都觉得教育、学习是一种享受。
一、享受关注。
新课程标准要求教师不仅在备课、上课、评价时都要全面关注学生。实施新课程后，教师普遍把着眼点转到关注学生的学习过程上，一是关注学生在学习过程中的努力，二是关注学生在学习过程中的成功体验。学习的过程是一个不断地克服困难，由未知到已知，由知之不多到不断得到知识的过程。因此，要取得好的学习效果，在学习过程中付出努力是绝对重要的。关注学习过程中的努力，有助于激发学生内在的、持久的动机。尤其是教师对学生的关注更能起到督促激励的作用。
其二，学生自身是富有潜能的个体，他们犹如一块乌黑的煤炭，蕴丰巨大的能量，他们需要的是火花，教师就是火花，起的作用就是点燃，一经火花点燃，他们奖释放巨大的能量，燃烧成熊熊大火。（摘自《人民教育》）
以这样的眼光来关注学生，就是一种赏识的眼光，这种赏识的眼光不仅表达了对学生的尊重、信任，而且还表达了教师的期望，在这种赏识的眼光下就能够发生罗森塔尔效应。当学生获得成功时，及时给以鼓励、强化，教师及家长不要吝惜表扬怕他们翘尾巴，学生只有在表扬和鼓励中才能树立自信和自尊，这其中尤其要鼓励那些取得同样成功但付出更多努力的学生，给予他们良好的评价。关注学习过程，不是不问耕耘结果。关注学习过程打破了以往教育中的不良循环，是学习良性循怀的开始；关注学习过程，就是要优化学习过程，学习过程得到优化，自然就优化了学习结果，也使学生在您的关注中健康、愉快地成长。
二、享受自主。
新课程标准要求教师必须转变一个观念，就是要充分相信学生的能力，学生自身就是最可利用的课程资源。 教师是一个组织者、引导者、评价者，而不是要什么都在学生之上的传统师者形象。
新颖的学习方式：自主、合作、探究等都将教师从传统的一包到底的角色中解脱出来，也将学生从“一言堂”的苦恼中解脱出来。而且教师不可能完全理解学生的思维，甚至，也不可能覆盖他们的知识面，那么，这个时候，把机会交给学生，这种方法是再好不过了。教师摆正自己的位置和角色，学生也摆正自己的位置和角色。这种角色的变化，使得学生和教师都能自信、从容地走进新课程的课堂。因为面对新的教学方式，教师可以利用的资源是越来越丰富了，课堂对教师的关注也大大转移了，学生得到最大的关注，从而使学习成为一种没有压力的享受。
三、享受合作。
作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显特征。它有力地挑战了教师一言堂的专制，同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会，目的是培训学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美的能力，强调合作动机和个人责任。
小组合作学习的几大要素包括：学生之间的相互配合，共同任务中的分工和个人责任，小组成员之间的信任，对成员完成的任务进行加工和评估，并寻求提高其有效性的途径。
从而我们可以得知，新课程标准把课堂还给了学生，学生真正成为学习的主任，他们分工合作，勇于承担责任，敢于发表自己的意见，善于取长补短，得到成功的满足与喜悦。事实证明，这样的课才是真正有效的，能使学生学会学习的课。学生在合作的'过程中愉快、满足，学习成为他们的真正享受。
四、享受创新。
我们教育的出发点和落脚点到底是人还是知识？《语文新课程标准》为我们作出了正确的解答。创新教育要求以人为本，这在教育观念上和理论上必须对传统的教育理论模式进行反省和检讨。过去的教育理论，在人的认识上更多地着眼于社会性层面的认识和分析，很少关注人性本身的内在东西，如认知心理、意志、性格、思维特性、兴趣、智能、情感、脑功能等心理和生理成长的规律和个性特点问题，殊不知这些最根本的内在因素成长与否，对于一个受教育者的成长具有决定性。我们的教师观察学生更多的是表现出来的行为和行为结果，而对为什么造成这种现象和结果的内在因素很少作科学性的研究。创新教育，要求教师必须从人本性出发认真地研究我们的受教育者，让我们的学生从小得到完全的人的教育，使人性本身得到健康的发展，也使学生成为学习的主人，得到学习的快乐。
中学生作文 篇3
春节之红风
在春节，大街小巷，到处是红色，喜气洋洋——衣服是红的，春联是红的，门前挂着的小辣椒也是红的……老老少少都按着传统的习俗穿上了红色服饰——老的显得年轻了，少的显得成熟了，个个都觉得吉祥与红火洋溢全身。这阵红色的流行风在春节吹得异常猛烈。
革命之红风
当革命的号角开始响起，“红”也印刻在人们的心头，“红军”这群人是当时人们最敬佩最亲近最信任的人，那一枚枚红色勋章，唤起了每个人对革命胜利的信心与渴望，激发了他们为“红”做出强烈斗争。红色之风吹遍大江南北。
如今，革命之红已成为一种怀念与鼓舞，红色依然像风儿一样震撼着每个人的心灵。而且这风从未止歇过，它吹散了人们心头的阴霾。
教育之红风
义务教育已成为当今对青少年最好的恩惠。社会各界教育着我学生，每个孩子的成绩，从而成为了每个家庭的希望，不管是现在还是将来。
当莘莘学子在校园近处，脸上洋溢着欣慰的笑容，教育中成绩的红色成为了人们议论的热点话题，这股风吹起来，将志向由远方吹向每个人的心头。
生命之红风
在人流涌动的.献血站内，红色成为了每个人复制生命的信号，无怨与感谢在此之间按流程传递着。这红风，使世界增添的不只是红色的生命，而是七彩的光芒。
小结：红色是春节、革命、教育、生命……的代表，它透射出的是中华民族自强不息的精神，是中华人民团结友爱和睦融洽的品质，是我们每个人过去、现在以及未来的象征……
红风吹遍世世代代，永不停歇，是对中国乃至世界的高度概括。
中学生作文 篇4
青春，这个熟悉的字眼，你要是抓住了它，那么，它就会永远属于你。
15岁，对于我们正在经历着的人来说，有些人会紧紧地抓住它，因为他们知道，时间一去不复返，抓住现在就是在为将来打基础；而对于那些虚度光阴的人来说，网吧，游戏机就是他们的乐园。到头来，只会“老大徒伤悲”。
对于那些成功的人士，他们会为自己的青春而感到自豪，因为他们在青春时期拥有的东西，为他们现在的.成功打下了坚实的基础，所以，谈起他们的青春，他们会非常自豪地告诉你：“我的一生是有价值的，我的青春是在快乐中度过的。”他们永远不会为自己的青春感到后悔。
而对于那些曾经虚度青春的人，回首他们已走过的青春，他们只会悲哀叹息，后悔莫及，到头来只会是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”到头来只会把自己没完成的愿望强加到孩子身上。
你打算如何来度过自己的青春呢？是让它从你身边慢慢地溜走，还是让你的一生变得有意义呢？我觉得，在这个人生的黄金时期，应该让自己的一生变得有意义，不是吗？
中学生作文 篇5
它们在哪里呀，它们还在开吗？我们就这样，要在木棉花的季节走出初中的大门。
——题记
我们的摩天轮己停下了，一千多个日日夜夜，换取的是高中的更广阔的学习天地，却为何仍留恋格子里的春天？
啊，再在校园里走一走吧……
木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈，曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。
操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享？有多少个公式还来不及默写？有多少个面孔还来不及铭记？随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。
此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码？在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕？厚厚的书墙，埋葬了我们多少的操场梦想？把你的背景剪成窗花贴在心上，朋友，这样还会把你忘记吗？当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨平，是否会再也叫不出你的名字？
骂了三年的饭菜如此成了习惯的`美味，为了吃上鸡爪，还能不能容许我们插队呢？精彩的电视节目总在最高潮时被关掉，随着一阵嘘声，人群逐渐散开，一圈一圈地消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁地对待下一届学生吗？为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢？
……
过去了，结束了，该散场了吧？
风筝总会飞远，但它的线头留在了地上；炊烟总会飞远，但它的源头留在了屋里。我们总会飞远，但脚印留在了母校的剧场……
不该悲伤，因为我们在成长。
那一刻，我们真的毕业了。
中学生作文 篇6
那棵树终是被伐去了。
那块地一下子就空荡荡了，半截儿树干突兀地伫在泥土上，恬静得像入了一场酣梦。她，梦着些什么了？
——或许是枝繁叶茂。她那似由生褐色颜料随笔勾出的躯干，像一只骨节分明、苍劲有力的大手，托住了一冬的芬芳，托住了一个孩子欢快的心。
桃谢了，荷残了，桂落了，寒气氤氲的时候，天地被擦得干干净净。温带的季风戏谑般地扯去在枝头飘摇的叶子，又在常青的'叶上泼上一灰黄的颜料，让他们黯然地没有了春夏时飞扬的神采。小城的冬天是冷寂的，像个冰窟，只有钻进空调呼哧呼哧喘大气的房间，才能稍稍采撷几缕暖意。
她就是在这会儿挑着满树的春意，走进了我的视线。
不用文人墨客的大肆吹捧，蜡梅的清雅与深邃是浑然天成的，温润如玉的嫩黄花瓣儿在遒劲的枝干上，丛丛簌簌地晕开了一片新亮亮的色泽。她甚至比红梅之流更为冰清玉洁——红梅是要在悬崖百丈冰开得花枝俏，活生生孤芳自赏的主儿；她疏影横斜水清浅，她暗香浮动月黄昏，她清清淡淡的，宛若从千年前《诗经》墨巷走出的在水一方的佳人，让人惊羡，让人辗转反侧，让人寤寐求之而不得，让人在她面前要自惭形秽了。
就这样，她以她的花枝，伴我走过了一个又一个小城的冬天，她不言，我亦不语，相看两不厌。
再后来，我去淮安上学，那儿的风更加刺骨，却再没有了她的陪伴。怅然若失后，我似乎又明白了些什么——她的傲骨，她的高洁。
那棵树终是被伐去了。
我的心一下子就空空荡荡了，惶然在张望着，那家主人皱眉说，蜡梅春夏秋不开花，那叶子难看得很，不如我栽两盆牡丹，富贵、喜气。
“蜡梅太傲啦……”那声音仿佛从很遥远很遥远的地方传来。
眼里有什么在酝酿，终是温热地滴在土地上。
点评：文章虽短，却精练优美得让人惆怅——有美说不出。为“那棵树”叹惋，红花绿叶，用语婉转，终显意韵之悠悠。
中学生作文 篇7
有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈，“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊”；有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅，“床前明月光，疑是地上霜。”；也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的娇小玲珑，“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”；更有人爱雪，爱它的纯洁，爱它的素雅，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
而我 ，独钟爱雨。
我爱雨，爱它四季不同的性格，爱它四季不同的风采。
我爱春雨，爱它的温柔，爱它的无私。
绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。直润得，“池塘生春草，圆柳变鸣禽”。滴滴春雨，润绿了小草，催开了花朵，将整个大地摇醒。
我爱夏雨，爱它的豪放，爱它的粗狂。
它没有春雨的温柔，也没有春雨的细腻，来势铺天盖地，电闪雷鸣，“黑云翻墨未遮山，
”，“盈盈荷瓣风前落，白雨跳珠乱入船。来得痛快，来得豪爽。暴雨过后，片片桃花雨后娇”。
暴风雨冲刷后的万物格外清新，池塘中皎洁无瑕玉芙蓉朵朵玲珑剔透，盈盈欲滴，真是一幅美不胜收的画卷！
我爱秋雨，爱它的缠绵，爱它的丰腴。
凉风夹着细雨飘飘而至，扯不断，理更乱。秋雨，仿佛一个多愁善感的女神在风儿的陪伴下走进深秋中，把满带着思索与丰收的喜悦传遍千家万户。
我爱冬雨，爱它的严肃与冷峻。
寒冷的北风呼啸而来，冰冷的雨水横七竖八地敲打着一切，使得万物憔悴、昆虫匿迹。冬雨，犹如冷漠无情的狂人夹着寒气四射的无情剑，扫得衰草连天，但仍然有不屈者，青松依然傲立山峰，冬青依然青翠欲滴，梅花依然悄悄含苞！
雨，精灵一样的雨，一季一个面貌，一季一个身影，走过每年的春夏秋冬。我爱雨，爱它独有的风采，更爱它特有的情怀！
从小到大，我经历了许许多多大大小小的事情，而令我至今记忆犹新的事却是少之甚少。那天是一个对我来说十分特殊、十分重要的日子——我的“破壳日”，也就是我的生日。我早早地起床做准备了。终于到了约定的时间，朋友们都陆续到场了。一声声“生日快乐”传进了我的耳朵，一份份生日礼物放在了我的手上。这些礼物有着精美的包装，显然是买的，真让我眼花缭乱，但我还是比较喜欢自己亲手制作的礼物，因为更加真心。派对正要开始时，我才发现一个对我而言十分重要的人——我最好的朋友——小晨还没有来。时间已经到了，我不得不先开始派对了。我想：小晨等会儿一定会来的，她不会不守约定的。 派对结束了，朋友们都离开了，可小晨还是没有来。“她怎么可以负约呢？就算是有事
”我越想越生气。“会是谁呢？也应该打个电话来告诉我一声呀！这时，门铃急促地响了起来。
该不会是……”我把门打开了，果然是小晨！“派，派对开始了吗？”小晨气喘吁吁地问。“开始？早就结束了！你迟到了一个多小时！”“一个多小时？”小晨看了看自己的手表，“呀！原
”我又好气又好笑：“你有事也总该打个电话呀！”“我……我……对不起！”来是我的手表停了！
小晨递上一个并不漂亮的纸盒，转身便要走。“等等，这是……”我好奇地问。“这是我刚做的礼物，送给你！”我明白了，原来小晨一直在给我做礼物，而她的手表停了，她以为派对还没有开始，所以就迟到了。这不能怪她的。“陪我过生日，好吗？”“你……好啊！”小晨高兴地跳了起来。
我们又高高兴兴地过了一个生日。小晨走后，我打开了她的礼物，是一个笔筒，虽然比不上买的精美，但却是用真心制成的。
你一定听说过过生日，但一天中过两次生日，你听说过吗？
外面那欢快，但我认为嘈杂的音乐恣意地响着，钟儿一刻不停地走着。虽然胃有些不舒服，但还是打开了一罐可乐，喝一口，放在桌子上。
打开灯，是那种销路最好的灯。果然与别个不同，是阳光的光芒——明亮的黄色。突然只想将脑袋撂在桌上，摆在灯光下，将脸贴近易拉罐，让浑身上下冰冷如一。闭上眼，让喧嚣离我远去，感受光的.温暖，金属的凉意。就让钟儿在这一刻静止吧，直至那温暖熔化了这冰冷的罐子，直至那凉意凉透了我的心坎。然而沉寂之中，却听见耳边有清脆的“砰、啪”“砰、啪”的响动，那么富有节奏感，那么富有弹性。再靠近些，仔细聆听，原来是co2的精灵们在争相逃离着水的束缚——压迫没有了，渴望自由的精灵们自然是要解放的。想象着黑暗的罐子中，那激烈的一幕——附着在壁上的小气泡骤然上升，互相撞击着破裂开来，发出一阵阵诱人的清脆。睁开眼，好奇地，透过扇形口向里望，却只看见水中倒映着我黑色的眼眸，轻轻晃动，那黑黑的眸子也在晃。
那么清亮的声音，是如何发出来的呵！虽然外面的音乐和车笛声不绝于耳，秒针的“滴答”声也丝毫没有减弱的意思，但我仿佛只听得到这金属中冰冷的音符，动听呵！然而，那声音越来越懒了，渐渐地，销声匿语。是因为我没有晃动它？于是，动了几下，闷闷地，发出一阵清新，最后的清新，然后，没了。我将它喝完，胃更疼了……
后记：一堵墙，隔开了窗外的灯火，让我体会到了什么是寂寞。感受着尘埃在空气中浮游，感受着周身血液的流动，就算是最平稳的呼吸声此时也变得万分清晰而真切。这种感觉真妙啊，会觉得自己就像是个气球，而寂寞就好比是空气，不断地进入体内，使整个人完全被充满，轻飘飘的，思绪也有点混乱了……
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