实用的中学生作文精选7篇
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的中学生作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
世博会越来越近了呢！好期待哦！作为一名中学生要怎么才能离世博更近呢？
带着这个疑问我去世博展览中心，看到了很多有关的图片和有趣的资料，还拍了一些照片留念呢！
就在我关注着世博的同时，班级里也展开了围绕着“精彩世博，文明先行”这个活动的主题班会。大家都热火朝天地动起来了！我义不容辞的担当了策划和主持的工作，和同学一起布置分工，策划流程，写串词稿，收集资料等等，忙的不亦乐乎。在忙的同时我也对世博有了更多的了解，比如说世博的历史、由来啦，历届世博的亮点啦，上海与世博的渊源啦等等，结合图片很是生动形象！
我想不仅仅是自己对世博有所了解，我希望这一盛事能被更多的人关注，于是就开始当起了世博的小宣传员咯！首先呢，发动身边的人一起签名“心愿卡”，然后制作了小报贴在宣传栏里，还把班会上的听到的好玩的事告诉爷爷奶奶，他们也告诉我了很多旧社会的故事，我觉得这一过程很新奇有趣。你说我是一个称职的'小宣传员嘛？呵呵。
通过这次的主题班会我了解了上海的变迁、领略了上海风采，发现改革开放对于上海翻天覆地的变化，有着重要的作用。更明白要做好上海的小主人就要热情友好、礼貌待人。对于“城市，让生活更美好”这个主题也有了新的理解。想要生活的更好，就需要一个干净美丽的环境，而这样的环境需要生活在这个城市的我们来创造的吖。
环保，无疑时是新时代的新名词，是时尚，是实用？是炒作，是必须？每个人对此都有不同的理解，我觉得环保是我们爱护城市所需要的。众所周知有很多资源是无法再生的，如果不加以珍惜就会永远失去的，所以我们必须尽全力支持环保，响应环保！其实我们可以做的很多很多，比如顺手关水龙头、一水多用、少用洗洁精来保护水资源；不能关电脑是随手关掉显示屏、不要让电视机长时间处于待机状态、用温水煮饭来节电；争做公交族或自行车族、少用木杆铅笔，多用自动铅笔、充分利用白纸，尽量使用再生纸来保护环境；买充电电池、拒绝过度包装、吃不完打包、少用一次性餐具来杜绝垃圾污染等等。这些都只是些小事，顺手可做，却往往会被忽视，所以从小事做起就离环保很近了。
世博的脚步是越来越近了，让我们共同快乐迎接世博！做个可爱的上海小主人吧。
中学生作文 篇2
快乐其实就是一种审美体验，是客观事物作用于我们的意识所引起的一种感觉和情绪的变化。秋染层林，色彩斑斓，面对大自然的绚丽神奇，一种感慨在我们心中油然而生，引起我们身心产生一种畅快和愉悦反应，这种反应就是快乐；面朝大海，春暖花开，也是一种快乐体验。海水轻漾，暖风无形，一种莫名的情感翻腾于心，旧事新情左右我们的思绪，或伤感、或兴奋，这种无法言说的情感就是快乐；女人是一道靓丽的风景，新月佳人，娴静少妇，一个回眸，一个微笑，如花香袭人，温情的涟漪在人们心海里荡漾，引起人们在心理或生理上产生的一种快感。
无论风景或者人物，也无论艺术形象，客观事物决定了我们的情绪，对客观事物的喜爱在精神上产生的共鸣就是快乐。
三千大世界，百亿须弥山。生命就是一个过程，人活在世上无非是延续生命，一个生命消逝，会有另一个新生命诞生。在历史的长河里，生命何其短暂，一荣一枯，如秋风落叶。人活的只是一种心情，一个信念。之所以不快乐是因为我们想要得到的太多。不现实的梦想，不切实际的追求，思想包袱太重，拿不起，又放不下，所以就有了太多的烦恼、太多的不快乐。如果我们停一下匆忙的脚步，听一听森林里雀鸟鸣唱，看一看春日里柳絮飞舞，平复一下烦躁的心绪，感受大自然的生机与活力，你就能体会到什么是无拘无束，什么叫休闲和宁静。
快乐又分为生理快乐和心理快乐两种。生理的快乐是外界事物对身体的一种刺激，一尊美酒，一杯香茶，都会刺激我们的味觉、嗅觉，让大脑产生兴奋。而思想的快却乐展示着一个人乐观开朗的性格。一个人乐观开朗必定是热爱自然、热爱生活，他能够在大自然的`音、色、形里感受生命的伟岸，在克莱斯曼诗情画意的钢琴曲里领悟生命的奇妙。
快乐也是一种容忍、一种包容，要容忍别人犯错误，也要包容别人的缺点。因为一个人快乐不如大家快乐，在快乐的氛围里学习、工作，往往能收到事半功倍的效果。此时，快乐已经升华为一种智慧、一种大爱了。
幽谷鸣泉，高山流水，快乐是一种境界。快乐不是与生俱来，而是需要我们用眼睛去发现快乐，寻找快乐。快乐可以让我们保持阳光般的心情，每时每刻都焕发出鲜活的生命力，使我们有信心去做自己想做的事和能做的事。
面对蓝天白云我们会有一种释放压力，放飞心情的冲动，这一刻，我们是轻松快乐的；付出终获回报，耕耘终有收获，所有的努力和汗水都会变成美好的回忆，快乐由此而生。
所以，要学会热爱，学会欣赏，这样才会保持快乐心态。
中学生作文 篇3
春天是花开的季节；春天是柳绿的季节；春天是万物复苏的季节，春悄悄的来了，她挥一挥手，花儿变成彩色，她轻轻一吹，小草穿上绿衣裳。
植物们都吸收着雨水。小草被这种“营养水”所吸引，穿着蚕丝般的“衣服”，美丽极了！桃花被这温柔的声音唤醒了，开始享受着这从天而降的“生命水”，换上了新装。在它的“头上”，长出了一些小花，一颗颗“水晶珠”，洒在它的'绿装上，显得格外透亮。
如今魔术师春姑娘等待着夏的交班。夏奶奶拄着拐杖，来到我身边。她在我耳边吹一口气，小树就茁壮成长，离开妈妈的怀抱，长成一个高大挺秀的帅气小伙子。就这样春慢慢的，随着悠扬的音乐离开的了。
啊，春的气息还在校园。你看，经过长途跋涉的小燕子们，正和春姑娘打招呼。有些懒懒的小草，还刚刚睁开沉睡的眼睛，好奇的望着这陌生的世界。花儿们正笑弯了腰，和春姑娘说再见了。
现在风，柔柔的吹；枝头，悠悠地闪。明媚的春光，洒在身上，暖在心里。烂熳的花儿，可爱的小鸟，透露出春的生机，这都是纯的功劳。这四月，这春光，洋溢着的是一束束朝气蓬勃的青春和希望之光，比霞光更灿烂，比鲜花更迷人。
走进校园里，到处都生激勃勃，到处都洋溢着春的气息；走进校园里，仿佛感到春的存在，感到了春的节奏；走进校园里，一阵阵宜人而又淡雅的香气顿时沁人心脾，使人陶醉的。
啊！我喜欢这春的气息。
中学生作文 篇4
（一）新年快乐
班级很安静.我的意思是说人们都很安静.荧屏上有酷哥辣妹在跳街舞.音乐充塞着教室.
重金属的，很惹人爱.说实话除了这音乐外，我对元旦真没什么太大的兴趣.
不过，还是先道声“新年快乐!“吧。嘿!我完全认为这是出于礼貌.
（二）歌声
每一段歌声都是那么的动人，每一次掌声都是一次真心的喝彩.我想我或许开始喜欢这种热闹了.呵呵!真的，他们弄的挺有意思的.是的，我喜欢音乐，喜欢的发疯.嘿嘿!
（三）游戏
让人开心，又骗人的玩意.不过挺好玩.
（四）突然的自我
听着听着就一下子痛了.呵呵，有些歌是容易让人痛的.真的，突然就觉得很孤单，好象一下子一个人站在了雪地里.突然从梦里醒来，然后“哇“的一声就哭了出来.
天亮了，还挡着窗帘.室内的镁光灯还是把光子洒下，让我暴露在光明下，无处隐藏.
黑板上引人注目的大字“元旦快乐”花团锦簇，活力四溅。同学们坐于各自的位置上，早已抑制不住内心的激动，七嘴八舌好不热闹，空气中流动着一股异常的兴奋。阳光映在窗子上，让整间舞蹈室更显温暖。...
为大家整理了元旦征文：元旦趣味习俗，望给大家带来帮助！杯盘碎片送朋友丹麦人在元旦前夜，家家户户都要将平时打碎的杯盘碎片收集起来，待夜深人静时偷偷地送至朋友家的门前。
班主任田老师前两天宣布要开元旦联欢会时，同学们个个开心极了，因在联欢时既可吃又可玩还可以表演。终于到星期六下午，每位同学都准备很多自己喜欢吃的.东西，准备在联欢会上“大显身手”，把自己的特长展现出来。
今天是元旦，是新的一年的开始。时间就像一条记忆的长河，匆匆地、悄悄地流过，眨眼间，又迎来了新的一年。“四气新元旦，万寿初今朝”，今天是新一年的开始元旦。奶奶要包汤圆，并且拿了一元钱，清洗了好多遍。
今天是元旦，放假了，真幸福!得好好享受一天!一大早，我和妈妈来到图书大厦。呵!这里人可真多，整个图书大厦里人山人海，看来喜欢读书的人还真多!“哎呀!你怎么拿这么多这种书，有啥用啊!拿本就算了!”一位伯伯把眼睛瞪得像铜铃大，大声的...
落叶之秋已渐渐隐去，冬天的脚步却不经意地在枝头划下痕迹。伫立窗前，听丝丝细雨轻声地弹奏，看那土坯青瓦堆砌的儿时记忆，湿润的掌心捂住了有些酸涩的鼻尖，那些烙印在心底的童年趣事，一如曾经舌尖轻轻触过冰凉的味道，使我们久久难以...
在这辞旧迎新的日子里，我们班将举行这场文艺会，用我们的歌声与舞姿，用我们的热情与激情，来表达我们的喜悦，传达对新一年的憧憬！这是我们班正在举行迎新年，庆元旦文艺会，我们用快乐来拥抱新年！
盼望着，盼望着，终于临近年末了，春节也即将来临。日子一天天过去，春节的气息也越来越浓了。家家户户门前都贴上了喜庆的福大街上人们都忙着买年货，家长领着孩子在服装店里买新衣服。许多大人们忙着清洗着自己的房屋。
中学生作文 篇5
目前的作文教学中普遍存在着“教师批改作文，学生看评语”的现象。这样，学生不仅得不到修改、推敲方面的锻炼，还会错误地认为修改作文是老师的事，养成写完了事的不良习惯。这对提高学生的作文写作水平极为不利，教师要转变观念，变“替学生改作文”为“指导学生自己修改作文”，把作文教学的着力点放在培养学生自己修改作文的能力上。
一、可行性研究
让学生自批作文，此举符合素质教育理论思想。着重培养学生的动手能力，唤起学生的自信心。
语文教学有明确的篇章，有具体的内容显示，学生自批作文也是一种行之有效的方法。小学语文课本中都有关于学生自批作文的专项训练。小学就已经学过一些批改的相关常识，及批改的常用符号。
从修改作文的时间上来说，老师批改一篇作文的时间不过几分钟，最多十分钟。但学生是用一节课的时间来批改一至二篇。老师批改作文一般较难做到深入的研究。一些很小的问题很难发现，而学生有充分的时间作深入的研究。
从教学实践来看，学生对老师批改的作文只关心一个分数，而很少有学生对评语作认真的探讨，更少有学生拿着作文本与老师讨论的。但学生自己写的评语，他们很感兴趣。在批改现场他们就会就某一问题展开激烈的讨论，争论不下时，批改者就会拿着被批改者的.作文找到老师进行“裁决”，这种主动讨论的效果是不言而喻的。
从培养学生兴趣来看，学生自批作文有着先天的优势，大多学生乐于接受这种方法。正所谓“好之者不如乐之者”
作文书上的作文总是给学生一种高不可攀的心理，学生往往会形成一种自卑的心理。因而不肯怀疑书中的错误，所以不利于培养学生其怀疑精神。学生们对于自己同学的作文往往会抱有一种亲近的感觉，因而敢于怀疑，乐于去发现文中的不足，利于学生培养自信心。学生的作文中的不足或错误一般都有代表性，让学生自己发现，学生的印象会更深些。通过阅读别人的作文，学生了解作者的布局谋篇、遣词造句等多种方法，然后教师运用学习迁移的规律，让学生把学到的方法运用到修改作文中去，提高修改作文的能力。这有利于学生语言的积累和运用。吸收别人的长处，发现别人的短处，从而提高自己的作文写作水平。
综上所述，本人认为学生自批作文是可行的，也是必要的。但学生自批作文并不是说把作文交给学生，教师就可以不管事了，恰恰相反，教师要做的事还有很多，而不是随意的。在学生自批作文的过程中有很多问题是难以预料的。这也需要教师不断提高自己的业务水平。下面是本人实践中的一些做法。
前提，在修改作文前教师要让学生明确批改作文是一件严肃的事情，不可以当成玩戏。要让学生感到自己好比是医生，摆在我们面前的作文就是你的“病人”，你要对你的“病人”负责，别做一个庸医，以激发学生的圣神感和荣誉感。此外，在首次训练学生批改作文前教师还要教授学生必要的修改常识和修改符号。虽然在小学已经学过，但还是有讲授的必要。第一步：修改字句（找出错字、修改病句、给句子润色等）。在这一步学生可以对作文做第一层面的修改。学生可以放开手脚直接在原文上修改、最好在旁边批注栏中写上修改原因，或说明原文不好在哪里，或说说改后的句子有哪些更好的地方。第二步骤：(范文网 )根据教师列出的分值权重表学生给分项打分。这个过程需要教师事先针对作文常见的要点及当次作文训练的要求列出一个作文评分权重值。一般满分为100分。常见的项目有：整体印象、语言、段落层次、篇幅、题目、书写及当次作文训练要点等。文后将附一份修改表格。
第三个步骤：学生针对所打的分数，有选择的对其中的几点形成总结性的语言文字即评语。并签上批改组或学生名字。我认为签名很有必要，一是为了让学生之间能相互探讨，不然原作者就找不到批改者，失去了“病人”应有的“知情权”；二是为了让批改的学生更有质量，因为名一签下去，就要承担一定的“责任”了；三是让学生有一种当小老师的荣誉感。
第四个步骤：学生批改完毕后把作文本交给作者本人，作者本人再次修改，并参考同学的批改内容，必要时学生可当场找到批改者相互讨论，对批改中有争议的交给教师进行“仲裁”。然后学生本人再次写出评语，我给此命名为“我的评语”。
教师在批改作文中要不断巡视，随时回答学生提出的问题。学生在批改作文过程中可随时就一些必要的问题询问同学或教师。
学生本人批改完后教师把作文本收好，再做进一步查阅和终审，写出修改意见，甚至可再进行讲评。讲评的过程是一个不断培养学生良好动机的心理过程，是锻炼学生作文思维品质的过程，是发展学生内部语言和书面语言的过程，是不断提高写作效率的过程。讲评课上教师宣读的作文，批改的示范，集体的评议为学生自我修改作文创造条件。作文水平的提高仅靠一个学期八篇作文是远远不够的，教师还应该积极鼓励学生多进行课外写作。课外写作一般交由教师本人修改或由班上作文水平有较强批改能力的学生修改。
二、自批作文的弊端
任何一种新事物都是一把双刃剑，有其利也有其弊。教师如果事先不作充分的准备，再加上组织的不力，或部分学生可能有出于完成批改任务的想法，没有认识到批改作文的重要性，严肃性，不认真负责，草草收场，这样就会产生乱哄哄的场面，造成课堂批改作文不利而流于形式，起不到应有的效果。
当然，在具体的操作中还会产生有很多问题
，如时间的把握、小组的分配、小组的分工、好中差如何搭配等等。比如，如果过程设置的不完善合理，有的学生改的快而无所事事，有的学生改的慢完不成任务，造成一节课不够用。如何把握节奏和时间还是问题，这都需要在实践中去摸索和完善。但是只要教师能够树立信心，不断探索，有创新的理念，坚持走下去，作文的批改一定会更加合理完美
中学生作文 篇6
在人生的旅途中，我们有过无数次的尝试，无数次的选择。面对这些，我选择了去尝试，因为不经历风雨怎能见彩虹？
四岁·胆怯
四岁那年，我爱上了小提琴。而当我拿起小提琴时，我内心却打起了退堂鼓：“我能拉好吗？拉不好怎么办？”但面对妈妈严厉的表情和鼓励的话语，我义无反顾的选择了去尝试。果真，我成功了，我在小提琴方面的天赋真的是很棒！
四岁，我第一次选择了尝试，虽然胆怯，却取得了成功，我成长了一点。
七岁·紧张
上了二年级，老师第一次组织了班干部竞选的活动。好强的我，自然不肯放过这次机会。可是面对全班五十多双眼睛，我心里像是有十五只吊桶——七上八下。我咬咬牙，想：“没关系，没关系，失败了也不要紧，去尝试一下吧！”于是我坚定不移的参加了文艺委员的竞选。竞选时我的心里就像是有几只小兔子在不停地跳来跳去。在我的'努力下，我博得了全班同学一致的好评，成功拿到了文艺委员的“宝座”！
七岁，我又一次尝试，这一次，内心虽然紧张，但在尝试中我又长大了。
十一岁·绝处逢生
当时已学7年小提琴的我，信心十足的去参加小提琴最高级10级的考试。第一轮，我差一点点就被刷下来。我心灰意冷，想道：“大家都说我一定行，可是……”这时我的一位好朋友走过来，安慰我道：“不要紧，你比我拉的还好，加油，第二次发挥出你的水平！”听了这番话，我重整旗鼓，决定再尝试一次！第二次，我以全场最高分成功过关。
十一岁的尝试，把我从鬼门关前拉了回来，使我通过考试，再度成长。
生命中，我有过无数次的尝试，无数次的选择，而在每一次尝试中，我们都会获得一些成长经验！我因经历风雨而见到彩虹。我在尝试中不断成长！
中学生作文 篇7
”天下的母亲都是一样的……“这首歌是我们学校放学时放的音乐。我想天下的母亲肯定都希望自己的儿女将来能考上好的大学，找到好的工作，我母亲就是这样的，她无时无刻都跟我说读好书，要乖巧，上课认真。
我做好作业，母亲就开始检查。母亲虽然二十多年没碰书了，可她五年级的知识还是记得的。她检查出了一道，便对我说：”你看这个35。5不是有小数点的你怎么没看，被你吃了？大考的时候你一个小数点没点，就两分没了……“我急忙捂住耳朵大声的说：”哎呀！妈！你这些话都说了几遍了，我的耳朵都听得生茧子了。你的苦心我领了，我的耳朵真的受不了！“母亲只好无奈的摇摇头。
吃饭时，我不小心将一粒米饭扒到了桌子上，母亲又开始长篇大论了：”你看看你看看又浪费粮食了吧！我跟你说了多少遍了，这米是非常宝贵的，你知道这米多少一斤吗？……“哎哟！不就是一粒米吗？用的着这么大惊小怪吗？母亲也 真是的。
母亲爱唠叨，可经过了一件事后我觉得，母亲还是唠叨好。因为有两天母亲有事情不在家了，我顿时就觉得解放。中午回到家，我胡乱的扒了几口饭，就和同学一起去学校了。等我晚上回到家，爸爸说我的作业都错，秦老师打电话到爸爸的手机里了。本来中午回到家，母亲能千叮咛万嘱咐地告诉我上课认真，做作业要认真检查，可那天中午母亲不在，我在学校里做好作业就交上去了。晚上我做好作业就去看电视了。第二天，秦老师叫了我，让我看看那天的`作业，我一翻开满眼的红叉叉，没有了母亲的唠叨我真是不行。
经过了这两天，我终于知道了，如果没有了母亲的唠叨，我的成绩也许就不会那么好了，我或许连参加比赛的机会都没有了。我爱母亲的唠叨！
【中学生作文】相关文章：
中学生作文11-05
中学生作文11-20
中学生作文11-20
中学生作文11-20
中学生作文11-20
中学生作文11-21
中学生作文11-22
中学生作文11-22
中学生作文11-22
中学生作文11-22