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初中作文

时间：2024-03-28 11:18:09 初中作文我要投稿

初中作文【精华10篇】

　　在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的初中作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中作文【精华10篇】

初中作文篇1

　　老花的眼，唠叨的嘴，不方便的腿脚，使他们屡屡受挫。而我们，新一代的年轻人是怎样对待他们的呢？

　　在一阵欢呼声中，迎来了让人翘首雀跃的足球赛，所有的队员摩拳擦掌，随时准备为这场令人激动的比赛冲锋陷阵。可是，裁判员久久没有吹哨，只是说了一句；“不好意思，请大家稍等片刻，还有一位老奶奶没有到位。”他说的是那么认真，那么真诚！

　　抱怨、烦闷、咒骂、唾弃，全都没有。有的是耐心，安静，默默等待。看着那位高龄的老奶奶，用拐杖支撑着，一步一步的.走向座位……当他们来临，是尊重地等待。

　　在闷热的夏天中，太阳肆无忌惮的放射着光芒，知了的叫声变得那么的响亮，好像用尽全力在指责太阳；耐不住炎热的柳树也低下了头，将柳枝放入湖中，好似窈窕的淑女正清洗着自己秀丽的发丝；而人们则变得焦躁不安。

　　一切如同往日，我坐着公车，来到了车站。正要走进校门，一辆出租车引起了我的注意。出租车停靠路边，伸出来了一只长满老茧的手，走出一位老奶奶，又对着车里伸出手，车里又出现了一位老爷爷，可这位老爷爷的腿好似得了病，久久不能下车。后面停着的公交车司机，接连按了五、六次喇叭，公交车上的人们一阵阵抱怨、咒骂。出租车司机也不耐烦的催促到：“快点，快点！”后面的车又是一阵轰鸣。

　　时间一分一秒的过去了，老爷爷将手扶住车门，一点一点地走出车中，老奶奶立马扶住他，小心翼翼的互相搀扶着。只听“嘭”地一声，剩下的只是阵阵尾气和一瘸一拐的老夫妇，而我的心在一滴一滴的滴血。当他们来临，是埋怨、咒骂、唾弃、嘲讽，是鄙视！

　　这，就是英国和中国的差距。就是一对老夫妇，让禁止鸣笛的厦门响起了轰鸣，这就是中国的“文明”城市——厦门！

　　当他们来临，你是否可以扶上一把？当他们来临，你是否能尊重的等待？而当他们来临，你又是否践踏他们的尊严？

初中作文篇2

　　(一)素质训练，也叫基础训练

　　什么是快速作文，快速作文体现在一个“快”字上，这种写作模式是基于有一定的写作基础，掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作水平不是很高，快速训练的效果会微乎其微。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：

　　1、提高写作兴趣，培养写作情感

　　从心理学出发，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。所以写作兴趣，会成为快速作司文训练的重要因素。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

　　2.积累写作材料

　　这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

　　3.丰富写作语言

　　如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

　　4.训练书写能力

　　书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

　　(二)思维训练

　　快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。

　　1.加强抽象思维训练

　　议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。

　　2.进行形象思维训练

　　写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。

　　总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。

　　(三)写作速度训练

　　第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的'就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责;二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。

　　(四)技巧训练

　　第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。

　　(五)综合训练

　　通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：

　　1.各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;

　　2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;

　　3.各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;

　　4.各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。

　　以上五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。最终必须说明，不论如何，动手去写，不论文章的字数多少，多练才是提高作文水平的最好方法。

初中作文篇3

　　我真的很不喜欢小区那个女清洁工。

　　清晨，一缕阳光透过那薄如蝉翼的窗纱，洒在我身上。一阵微风携着花的馨香钻进窗子，抚摸着我的脸。那种感觉，是那么惬意！于是我收拾好东西去上学了。

　　下了电梯，听见一旁那昏暗的垃圾房发出哐啷的响声，一阵又一阵，顿时，那美好的心情被那一阵阵响声打破。小姑娘，上学去啊！我被那响亮的'喊声惊住了，怔怔地站着。女清洁工边笑着边走了出来。

　　我不以为意地嗯了一声。只见她穿了身褪了色的衣服，头发绑着，却蓬松而凌乱。那张黝黑的脸上还布满了灰尘，一身脏兮兮的。她走过来，一股恶臭涌了上来，我不禁往后退了几步。

　　她却又走上前不停地问你上几年级啊，学习压力打不打？我吃力的咧着嘴，硬着头皮回答。眼看要迟到了，正当我撒开腿要跑，她又把我叫住，喋喋不休道路上小心点啊！那时，我对她真的很反感，总是想着怎样才能不见着她。

　　偶然一次与母亲谈起这个清洁工，从妈妈的口中我了解到了她的故事：她和丈夫离了婚，家里只有两位老人，和她唯一的儿子。为了供儿子上学，才出来打工。她不惜血汗，只为养活一个家。那一刻，我终于明白，她柔弱的双肩，扛着的，远远不止一袋又一袋的垃圾了

　　有一天，我要赶着去上补习班。可我却迟迟等不到电梯。我方寸已乱，来回地在走道上徘徊正当我感到无望的时候，电梯门开了。我欣喜若狂。结果往里一看，是那个女清洁工，里面还有一个很大的垃圾箱占满了空间，已经容不下一个人了。我心灰意冷地低下了头。

　　真对不起啊，我在收垃圾，给你们添麻烦了！她满脸歉意的说着。

　　一旁的母亲开口了，没事，您先去忙吧！

　　也许女清洁工看出了我的焦急，随即改口道：要不我先把垃圾箱推出来吧，我这垃圾啥时候都能倒，你们的事要紧！

　　不不用了，我连忙答到。

　　她根本没有听，只是两手紧紧地抓住垃圾箱，一只脚用力往后一蹬，把那笨重的垃圾箱推了出来。赶快上去吧！她笑着说。

　　她那黝黑的脸上露出了灿烂的笑容。不知怎的，我心头是一阵阵的温暖。电梯里仍然有垃圾的腐味，而我闻到的是花的馨香。

　　谁说尘埃深处没有美丽的花？有些人就是这样，身处尘埃，却选择做一朵花，散发着浓郁的清香。就像她一样，在我心中她是最美丽的花。这样的人，让我敬佩！

初中作文篇4

　　这天，小主人上学去了。糖三角、馒头、面条三种食物呆在家里无所事事，糖三角首先提议：“不如我们去爬山，看谁最先爬上山顶，怎么样？”

　　馒头和面条边拍手边叫：“好！——”

　　三种食物穿上外衣（塑料袋），准备出发。

　　他们出发了，从家里到山下路途非常远，还没到山下，就已经大汗淋漓了。尤其是馒头。他拖着肥胖的身体，一步一步慢慢向前蹦，跟在最后面。

　　到达山下后，他们经商量后决定在山下的凉亭里休息半个小时后再开始比赛。

　　三十分钟过去了，比赛开始了。刚开始，三种食物都轻松得很，不分快慢。糖三角露出得意的笑容，“别看现在咱们不分快慢，过一会儿你们就会被我远远地甩在后面啦！哈哈哈……”

　　面条和馒头什么也没说，仍然径直向前冲。

　　渐渐地，馒头被甩在了后面，他已浑身是汗。

　　太阳光火辣辣地照着大地，照着世间万物，同时也照耀着正在比赛的馒头、糖三角、面条。

　　馒头走不动了，他知道已经不可能赢了，便放弃了。

　　糖三角和面条仍在坚持，并且依然不分快慢。不过，糖三角的劲儿好像比面条更足些。面条太瘦，体力不如糖三角，慢慢地，糖三角跑在了面条的前面。

　　就在快要到达山顶的时候，发生了一件令他们惊讶的.事：做糖三角的师傅没把糖三角做好，糖三角三个角中的一个角裂开了，糖从里面流了出来，他不得不停了下来。

　　面条虽然体力不足，不过他没有放弃，最后取得了比赛的胜利。

初中作文篇5

　　生活的长河，流过岁月的原野，带走了我的孩提时代。蓦然回首，轻轻叹息，嘴角荡漾起一丝微笑，眼里闪着晶莹的泪花。那段既有遗憾、悲伤，又有快乐、激动的五彩缤纷的时光，再也回不去了。而最令我无法忘记的，就是那一天，我从孩提走向成熟的那一天，那悲伤的一天。

　　背着书包，哼着小调，走到校门口，此时的我心情还是那么的愉悦。可当我踏进教室，发现黑板上赫然写着“离毕业还有0天”这几个大字时，我的`心“咯噔”一下，脑海里不断闪现出我和同学们一起度过的这五年欢乐的时光：春暖花开时，我们一起观察树枝新抽出的嫩芽，体验着万物复苏给我们带来的喜悦；烈日炎炎的夏天，我们在操场上踢足球，体育馆里打篮球，在树荫下高谈阔论，聊着“国家大事”；金秋时节，我们一起在树下采集美丽的落叶，夹在书中做书签；寒冷的冬天却也阻挡不了热情似火的我们，大家一起打雪仗、堆雪人，用手指在雪地上画画儿……那段时光是多么美好啊！可现在，转眼已逝，成为了永久的回忆！再看一看同学们，也都是眼泪流满了脸颊，眼眶红红的，伤心无比。教室里再也没有了往日的喧闹，我们是多么想长大，又是多么害怕长大，因为那意味就要分离！

　　老师领着我们去了综合楼参加毕业典礼。坐下来，会馆里一片抽泣声，没有谁在说笑，最后是死寂般的沉默。校长来了，跟我们说了许多肺腑之言。学生代表站在那里，深情地给老师致以谢词，并给老师献花。一双双眼睛里扑簌着泪花，大家都伤心极了。到后来，同学们都把头埋在手掌里，失声痛哭。同学们抱在一起，好像生怕对方变成了幻影“唰”的一声就消失了。整个会场里，都浸在那痛苦与悲哀之中……

　　要照毕业照了，同学们听老师的话，把眼泪擦干，眼眶红红的，却努力绽放自己的笑容，有几个同学眼睛还残留着几颗晶莹的泪珠。像照完了，我们轻轻抽泣着，回到了班级。稳定一下情绪，这一刻，我感觉我长大了，成熟了……

　　走在回家的路上，我叹息了一声：

　　我长大了，我已不再是小孩子。

　　这一天，我成长了，我悲伤了。

初中作文篇6

　　宿外的秋风拂过窗外的枫叶“沙沙作响”。我透过纱窗望着窗外迷人的秋景，不自觉地想起古代诗人杜牧口中的秋景——“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

　　在大多数人眼中秋天是凄凉寒颤的，让人总是勾起思乡情结。但是，实际上秋天是多彩的，是有另一道风景的，有不一样风采的。

　　秋风萧条的吹着，漫山遍野的枫叶落了一地，宛如为大地铺起了朱红色的地毯，一眼望去竟是别样般的温暖与温馨。

　　南方的秋与北方的秋是截然不同的。南方的秋是凉爽、飒意的，然而北方的秋是走出去寒风刺骨直击人心呀。幸运的我一直生活在南方也有十来个年头了吧，每一个都过得舒心、陶醉。

　　南方的秋季怎么可能少的了丰收这一大令人激动的事情呢。每逢秋收时节，庄稼地里到处都是农民伯伯辛苦劳作的背影和傍晚归家时那脸上满足的喜悦。秋天是收获的季节一点没错，农民伯伯们脸上的笑容就是这最好的映照。

　　秋雨也是是十分值得欣赏的。南方的秋雨不及春雨那般来得急促、来的刚烈，它是细腻缓慢的，就如那《关雎》里的窈窕淑女一般。能在秋天来一场秋雨的`淋浴该是多么的幸运啊！

　　最值得一提的就是秋天成熟的果实和那红灿灿的枫叶了。这两道风景线值得你品一个秋天了吧。走出门外，遨游在枫叶的世界里，呼吸着秋天独有的沁凉气息，享受着秋叶带来的身心沐浴。还有什么比这来的更自然、更享受呢！再来说说秋天收获的果实吧。果树上的果实一点一点的成熟，给人一种踏实的感觉。各色各样的果树看得令人直流口水，情不自禁的抹去了印象中那秋天的悲凉，反而感觉到了满满的幸福感和这秋天不一样的韵味。

　　枫叶依然还在飘落，而我却已深深地陶醉……

初中作文篇7

　　这次考试成绩下降了，更坚信付出才有回报：付出100%不一定收获100%，但一定是成正比的。

　　第一次月考的总结也快忘光了，所以我决定这次要把自己的计划，目标和感受写在我的记作业本上，每次记作业时都会看见。有志之人立长志，像我这种无志之人就常立志吧！

　　这次考试最让我苦恼就是数学和英语了，历史也有些欠缺，其中有好几道题是我们还没学过的

　　数学就有点悲惨了，不该错的错了，该错的也错了。究其原因，还是我的预习工作没有做好，所以我决定今后无论再忙，也要抽出时间去预习明天要学的科目，这是必须需要做的。我觉得数学做题不是要靠死记硬背，而是要灵活看题，灵活转变，灵活解题，做到举一反三。

　　接下来就是英语，虽然英语也背了也记了，可还是不行。看看周围的人英语最少也得100分以上可我只得了90.5，可能连班级平均分都不到，成绩下来之后，我去找老师沟通，老师针对我的弱项给了我很多建议，我觉得挺适合我的，所以我要按老师说的那样去做，有目的的逐步提高我的英语成绩，我知道也许会少了许多下课和朋友们相处的时间，少了很多休息时间，少了很多和父母通电话的`时间，但我这次是真的要去那么做了，不会放弃追逐的脚步。

　　感谢这次考试，让我看清自己，了解了自己的目标。以前从没有目标，也许有了目标才有动力吧，所以我首先要好好地制定一下下一步的目标和计划，让梦想指引我前进的方向，踏踏实实的努力。直到又一次考完后，同学们对我说，你这次考得挺好啊，然后我潇潇洒洒地回一句，还差得远呢。也许这一天就在下个月，也许是明天，也许是在高考，但我这一次一定会很努力很努力地。

　　这样，当回首往昔时，才不会为昨天的错过而留下任何遗憾！

初中作文篇8

　　在这个时代，越来越多的手写机会被电脑和打印机所取代，而汉字中那些笔画的组合仍能震撼我的心灵。

　　你是汉字，是完全属于中华文化的骄傲。从3500年前我们的先人用他们的智慧创造了甲骨文的那一刻起，你的生命从此开始。3500年后，你越发地被世人重视。在你的大家族里，每一个字都是那么奇妙而有趣，只要你们排列起来，你们将带给我新鲜的资讯，或引人入胜的故事。

　　我在字典上看到你。端正的'方块字，每一个波磔都彰显你的魅力，每一种释义都表现出不同的情感，每一个读音都体现你韵律的奇妙。翻看字典，我看见“文字”一词，它的解释生硬而干瘪：记录语言的符号系统。而在我看来，你经历了改朝换代的洗礼，并且仍在蜕变着。你的历史证明了国人先祖的历史和文化的进步。

　　九十年代前，通讯不发达，人们将你串联起来，以表达他们的情感，那时的人们亲手写下你，将你组合成片片书信，穿梭在大街小巷之间，你承载着人们的寄托和感情。而如今，已无人再愿意拿起笔给记挂着的朋友写一封信，人们由于时代的发展已从接触你变成看见你，一些人依赖于手机和打字软件，却不知自己已成了提笔忘字的半个文盲。

　　在这个寂寞的寒假，你默默地陪在我身边，让我每一天都能一点一点的汲取中华文化的博大与精深，是你丰富了我的课余生活，让我更深的认识到自己的文字储备量不过是你沧海中的小小一粟，还有更多的文字需要重新唤醒，你是文化传承的载体，你是历史存在的明证，你是中华大地上粲然绽放的智慧结晶，你终究还是充满魅力的中国字！让我着迷，并不断吸引着我去领略你丰富的内涵，你仍应成为中国的民族传递，让更多的国人引以为傲。

　　你是由画演变而来的，迄今为止，方块字是我见过最严谨刚整的构图。横竖撇捺、正斜曲直，也吸引了无数文人骚客要将你的美丽展现的淋漓尽致，于是各种书法家辈出，就连一些辞赋家也要字斟句酌，以展现你作为文字的魅力。

　　中国是一个悠悠古国，千年前，聪明的中国人创造了漂亮的中国字。因为你，汉字，我的生活不再寂寞。

初中作文篇9

　　我的确没有好好地倾听过雨的诉说，因为下雨时，或因为没有带伞而狼狈逃窜，或因为走在雨中因感到潮湿而加快脚步。但是近几日阴雨连连，我便打着小伞走入蒙蒙雨雾，仔细品味一下雨的生命。

　　雨幽幽地下着，远方的路依稀浮现在雨帘之上。没有杂物，没有灰尘，净洁无瑕，宛如一块未经雕琢的玉璞，又似一幅秀丽的油画充满了诗情画意。路上少有行人，偶尔能够看见几个情侣共撑一伞，双双在湿润的石路上散步，实在罗曼蒂克。还有几位老人收拾了路边的象棋，加紧脚步向家走去，尽管他们对未完成的残局仍然耿耿于怀，但是这潇潇小雨却使得他们只得将棋盘上的成败置诸脑后。几位爬完山的中年人也悠然信步在石路上——恐怕他们也跟我一样，在欣赏这雨间的路景。

　　道路两旁的梧桐树非常繁茂，正值盛夏时节，蜻蜓还在低飞，它们似乎不在乎微微的小雨，怡然自得地在梧桐的阴凉的庇护下自由地飞舞，整条街道上充满了生机，动物和人都在避雨，然而他们却对这小雨如此地怜爱！万物欣欣向荣，美不胜收。

　　可是万物都有变数，偶尔的宁静居然是虚伪的箴言，在这安宁的环境下，暴风雨已蠢蠢欲动——天空开始咆哮，琉晶般的闪电划过长空，几秒钟死一般的寂静之后，一声闷雷震动大地，世界倏然变了样子，顿时电闪雷鸣，暴雨倾盆而下，而整条路上，也只有我的伞在和暴雨抗争……

　　大雨模糊了我的'视线，世界此时被阴云所笼罩，漆黑的阴影压得我喘不动气，于是我也只得向家走去。路上的花草东倒西歪，只剩下残枝断叶在苦苦挣扎。

　　回到家中，透过窗户看雨、雨中的道路，路中的景物，我不由唏吁：自然的造化无穷，

　　穿越每一个时空，它尽管创造了美和生命，却不一定在什么时候就会打破平衡。生命都在混乱中诞生，在脆弱中延续，在偶然中湮灭，一切都在生与死之间舞动不息。

初中作文篇10

　　好似一树落地的梅花，雪花纷纷扬扬从天而降，大地蒙上了一层棉被，一团团洁白的雪球蕴涵着快乐，孩子们银铃般的笑声回荡着，蕴涵着天真。

　　雪之乐，是打雪仗时的欢呼；雪之乐，是堆雪人、滚雪球时的快乐！

　　抓起一把雪，随意地向天空挥洒，随着片片雪尘在空气中散开，如雨点般落在身上，纷纷抖落，淘气地相互追打，跳着，跑着，笑着……满身都是亮晶晶的雪花，一片一片地包藏着笑声。捧起一团松松软软的雪，吱嘎吱嘎地捏成球状，脸上挂着难以掩饰的快意，随着雪球的增大，心中的快乐也在增大。堆起一堆雪，上面搁一个大大的雪球，插上扫帚，嵌上红枣做的眼睛、辣椒做的鼻子和苹果皮做的小嘴，一个憨态可掬的雪人就这样做好了。

　　雪之乐，不仅仅是玩耍的快乐，更是雪天带来的舒畅心情。

　　踩在雪上，吱吱的声音传入耳际，奏出雪的神韵；一片片清亮的冰花上覆满晶亮的`雪花，万物都穿上了白色的新装，把天空都映白了。雪后晴朗的天空，总是带给人美好的心情和清新的感觉，这美妙的感觉，也是雪之乐。

　　雪给每个人都带来了快乐：农夫念叨着“瑞雪兆丰年”，心中充满希冀；人们看着雪，心情格外地好；孩子们看着这今年的第一场雪，高兴得欢呼雀跃、手舞足蹈……

　　雪之乐，真好！

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