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中学生作文

时间：2024-03-27 17:02:28 初中作文我要投稿

中学生作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的中学生作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学生作文

中学生作文篇1

　　冰雪融化，一个纯洁的少女沉浸在她的梦想中，灿烂地微笑着。

　　杨柳佛面，一个花季的少女展示着她的青春。

　　奔放夏日，一个活力的少女表现着活力的一面。

　　硕果金秋，一个成熟的少女等待着她的收获……

　　春夏秋冬，她总是用一个微笑对待人生，她的一颦一笑在她的人生轨迹上留下一个又一个的足迹。

　　一、争先为“王”

　　爸妈在我身上寄存希望，我的偶像是邓亚萍，我一直向往着她那份坚毅，登山是我的爱好之一，在山脚下深呼吸两口，弯曲的路道阻碍不了我前进的脚步；笔直的.台阶挡不住我前进的梦。登上黄山不禁大声喊道：“万事难开头。”

　　我爱我的姓——王，事事以它作为勉励，事事希望超越别人。

　　二、艺术

　　画画是我的爱好。高兴的，拿起笔顺笔画了起来，把快乐的心情都展示在图画中，白纸、墙上都留有我的“杰作”。不愉快时，把不好的心情都发泄在画中，我的画虽然没有齐白石爷爷的栩栩如生，也没有毛爷爷的苍劲有力，但我很爱惜它，视它为我的“掌上明珠”。当取得成功时，我也会像女孩子那样说说笑笑，蹦蹦跳跳，但我不会向有的女孩子去炫耀自己，因为我时刻记着“骄傲使人类行”。

　　这就是我，一个充满生机的我；这就是我，一个用自己清澈的心去感染别人的我；这就我，一个在众多女孩子中不容易发现的我。

中学生作文篇2

　　每次都是内容写好了再写题目，这次却先写题目，因为我要以这个题目——勇气，来展开我的心情，想要自己勇敢点，不要怕~

　　突然间有点懵，不知道写什么，心里想着要写的事，此时却觉得不该说出来，至少现在别说出来，那，肿么办，我呢个心碎，第一次先写题目哎，就这样夭折吗？算了，我还真觉得不说那事为好，恩，那么，能不能还以这个题目写点别的东西~

　　让我想想…………

　　等会再来写吧！

　　勇气呀！我也不知道什么算是勇气，想起一句话，只能说说那句话的大概意思了，勇敢的人心里其实也有惧怕，只是为了在乎的人不惧怕，而选择了勇敢。恩，我非非非常的赞同这句话。

　　这话一说，我心里就通了，那件事不用细说我也可以简单表达清楚，我要说的还是勇气！

　　我其实还是很胆怯吧，好多时候想去帮助人，却不敢。因为有个词叫自作多情，害怕别人不领情和拒绝，只要对方有那么一点意味，我都会很敏感，纵使面上很淡定，心里却是感到很狼狈。

　　想一下以往有没有退却的想法，记不得了，应该有吧，反正是不多，不然怎么会没影响了呢！似乎好多时候我是这样的，用一个词来表达，蠢蠢欲动，一句话就是我的心面对惧怕的人事总是蠢蠢欲动，想要挑战一下。

　　有时这种战意会胜过我的惧怕，胜过我的胆怯。这样，我就抱着这么个心：做吧，大不一死！何况又不会死！做吧，死不了，大不了~怎样怎样！

　　呵呵，我也觉得我这个人傻的有意思。到真的去做时，心里还是会有些揣着不安。恩~这么说吧，心是吊着的，文艺点呢就是忐忑。当然了，行善帮助人肯定希望能顺利啦，成了那是最好！

　　在做了第一步之后的等待里，先有两个想法，一，要是成了，我骄傲怎么办，我年轻，也有虚荣心，我还年轻，骄傲会把我毁掉的，不成也好~；二，要是不成，我会受打击的，善良的心本来就很小，再打击又变小了怎么办？我欲哭无泪，我肯定会呆掉的。

　　总结哈，我还是太脆弱了，像一个叔叔说的：肉体软弱，情感脆弱，意志薄弱！！！我不可以这个样子，《撒旦的饵》说别人可以伤害我，但是我可以选择不受伤害。这句话很强大，我虽做不到，但是可以学嘛！于是对自己说，没事的，继续努力~

　　帮助人第一步踏出，等来了这一步的回应，‘一腔’这个词还是让我微微有点难堪，不过还好，可以继续第二步，看到这个人的回应，我心里有了一句话‘只因不法的事增多，许多人的爱心才渐渐冷淡了’，我多看了一下他的回应的.话，我还是选择不多说别的，而是把心里的这句话发过去，我又是微微的心惊肉跳。

　　其实我想问，为什么会像这样子呢？我又不是做贼，在信仰的指印下去帮助人，很奇怪吗？信耶稣，善良一点，有那么与众不同吗？怎么我一副害怕枪打出头鸟的缩头样！

　　好吧，我承认，信耶稣是不一样，要的也是不一样，要是信了耶稣还一副没指望的样子，那我是白信了，别说出去，丢上帝的脸，祂怎么会有这样的孩子！

　　身为上帝的儿女，一定要有勇气，坦然无惧地面对一切事！因为相信上帝的独生子耶稣已经胜过了掌死权的魔鬼，有经为证：

中学生作文篇3

　　彼年的栀子花开，我们从路的尽头走来，与夏日炎热相反的清新，我们说，这是一场与青春的约定。

　　青春，青春，呢喃着口中的词汇，这种感觉莫名而又美好；夏日，夏日，这是一个正盛开的季节，没有春天的等待，没有秋天的遗憾。而我印象中的青春是一袭翻飞的白裙，因为我总要她无暇，即使风刮泪流后，依旧纯真。

　　蹦跳着步子，嘴里哼着小调，不顾的是手中开始融化的冰棒，微凉的感觉，透过指尖攀向心底，小小的时光，小小的愉悦，外加小小的疑惑。

　　“呐，亲爱的，这首诗为什么会这样，青春不该美好，而她的文字却像满是遗憾？”

　　那年，不懂世事，我总爱问那个少女这样的问题。那时，我才开始读席慕容的《青春》，以为便可以明白什么才是真正的青春，于是过早感伤青春过后的散场。

　　“何必伤感，其时，你正青春。”那少女一眼的阳光明媚，似水般的柔和，有着江南女子特有的`温山温水之感，她双手支着身体，坐上高处，摇晃着双脚，白色的鞋上留着来时的尘埃，而远处她来时的路，一眼的遥远，似无边际。

　　其时我们正青春，与青春刚刚相遇，于是我又开始改变，丢开心底的伤怀，青春，青春，我与你初次相遇，你会怎样！

　　那少女就在那轻声读着我爱的《青春》，我总觉得她像栀子一般，风将她淡淡的声音飘向远方，正如她来时的方向，风化后我依然记得。她的存在，是我青春的开始，与她的相遇，是巧合，是必然，而她身后所指引的道路，正是我所寻求的青春，她的名字早已写进我的灵魂——青春，青春。

　　我们正年轻，微笑的模样，感受夏日暴风雨的洗礼，天晴后，我们会更加成熟。

　　彼年的栀子花开，我们从路的尽头走来，寄一束栀子花给十字下埋葬的逝去年华，阳光下化蝶铺展的是未来的时光。

　　与你，正相逢。

中学生作文篇4

　　大多文章认为灵感是一种心理状态，而且是神秘莫测、不可名状的，或说是祖上的遗传基因的作用，甚或说是神赐的、天赋的、不可企及的。古典作品上说得神妙莫及，如眉头一皱，计上心来凝神静坐，忽而顿悟。文论家说到灵感，大多只对经验的描述：它常常在长期的寻求探索中蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。灵感来时文思泉涌，顺畅如流，得心应手；消失时意志消散，文思冷涩，笔下艰难。总之，人们谈及灵感便在羡慕之余望而却步，使灵感终归在神秘的光环中令人可望而不可知。

　　其实，灵感并不神秘，是完全可道清说明的。灵感思维是人们对自在之物的一种顿悟性的思维活动。从心理学角度讲，人脑的全部思维活动为有意识活动和无意识活动（又称潜意识）。形象思维用表象去思考。抽象思维用概念去思考，二者都是在经过感性思维和理性思维的程序之后转入不直接接受意识支配的一种高级思维活动。因此，其感觉、知觉、表象、想象是灵感来源的必不可少的意识阶段，它是无意识阶段的基础和前提，换句话说，灵感来源于长期观察和思考。当然，灵感是朦胧状态中以直觉接通媒体而不是用概念和逻辑、思维和表象，但它并不是直觉，即使是，也是一种特殊情形的直觉。明确了这一点，对于我们作文教学中如何培养和训练学生是至关重要的。

　　或许有人认为灵感之出是瞬息的，难以预测且稍纵即逝，何谈训练呢？这种看法是错误的。尽管灵感是随机的、突如其来的，但它毕竟经过了感性到理性的认识突变，不再拘泥于原来的框框，对事物形成了全新的认识，这种创造思维能力体现是可以通过思维能力的长期坚持不懈的训练得以形成的，所谓长期积累，偶然得之。因此，认知了其来源，只要经过扎实而科学的训练，是完全可以成为每个学生的思想武器的。

　　一、广泛积累知识是灵感来源的泉眼。

　　有道是：冰冻三尺，非一日之寒。只有进行长期的广泛的知识积累才有可能在实际运用中触发而产生瞬间的灵感。一方面，要广泛积累生活素材。它不单是家庭、学校、社会的真人真事真场面，可以广泛接收电视、广播、报刊、图书中的知识信息，以至于他人的讲述、偶尔的发现，从直接到间接接受。同时，并非单从语言文学角度，而是从体育、艺术、科技等方面广泛采集。另一方面，是重视思想、观点的积累。灵感的内容是事物的本质道理或一般规律，这种道理或规律是从生活实践中领悟出的，而不是凭空产生的，因而要有的积累。其一是来自教材。议论文中常饱含辨证分析的力量，记叙文中常蕴含着做人的道理、对生活的`领悟。如《卖油翁》中卖油翁对陈尧咨发矢十中八九和自己酌油自钱孔入，而钱不湿得出感悟惟手熟尔。其二是来自生活。在《记一次野炊》的作文课上，有学生写：山上煮牛肉面条时，锅上层，面条丝纹不动，但已闻到锅底面条烧焦的味儿；当吃着焦面时却才记起未下盐巴等调料。同时几人写到这情节，只一学生在末尾写道：什么事情，不经过自己实践是难有深刻理解的。这次野炊，让我懂得了自己动手才能丰衣足食的道理。可见，生活无不给学生以广泛的滋养。教师要培养学生用自己的眼睛去观察生活、感受生活，只有训练出敏锐而具有透视力的眼光，才能捕捉到生活的真善美，增加生活积累。积之愈厚，发之愈佳。

　　此外，积累素材必须辅之以记诵，即用笔随时记下来，有些内容还要熟读成诵。如典型例子（人和事）、名言（诗、文）、警句、谚语、格言、生动的口语、佳句、精彩的描绘片断、有特色的顺口溜、含意隽永的解说词、名联等。诚然仔细体会和玩味，是吸收的过程，让材料料熟于心，在头脑里活起来，以备用时之需，作文时得心应手，随意驱遣。运用，是积累的目的，既是积累之果，又是积累深入的过程。

　　二、培养学生写作中的创造思维能力是灵感来源的渠道。

　　长期以来，中学作文教学多运用同向思维的思维方式，使学生思想僵化，不敢创新，不敢越雷池一步。教师应注重启发学生用创造思维来思考问题，多元化、多维式去思维，要有创新精神，不囿常规、标新立异，能够让学生提出超常规的构想和不同凡俗的新思考。如管宁割席作为不慕虚荣、不贪金钱的高贵品质来大加赞颂，但从另一角度上看，管宁对有缺点和错误的朋友应积极帮助其提高思想认识，树立正确的人生观、世界观，这才是真正的好朋友，而不应该一刀两断。打破思维定势，培养学生的创新意识，才有作文中的突破和创新见解。在《愚公移山》一文中的讲解中，本人从愚公移山的坚韧不拔，不折不挠和坚持不懈的精神引发开去，就愚公移两座山的做法展开了全班的专题讨论。学生各抒己见，有说从经济上考虑是不值得的，有认为花费大量的时间搬山还不如为社会创造财富的，有学生还认为，愚公搬山是破坏环境的一种做法等观点。此外，本人从资料上得到启发，让学生就一小球掉进一窟窿，可从哪些方面考虑拣回这个球呢方法当然是多种多样的。一根粉笔，从其自身的功用，使用者的主观意向，它可作为礼物、作为指挥员手中的指挥棒，还可用来作豆腐等，总之，平时要重培养学生写作中的创新意识。

　　当然，创造思维是一项艰苦而又缜密的脑力劳动，因此，培养学生坚强的创造意志和毅力是非常必要的。创造之花需用创造者的血汗来浇灌，方能结出智慧之果。坚强的意志和毅力是创造思维的基础，很多名人事业成功，也都是靠艰苦努力和坚强意志而获得的，而一般人往往经不住波折和困难的考验，缺少一种不达目的誓不罢休的不懈精神；或者是浅尝辄止，形成不了自己的独特见解。只有意志坚强、有毅力的人才敢于追求价值较大而难于达到的目标。作文是一项艰苦的创造性的脑力劳动，怕吃苦，不愿动脑筋，想一挥而就地写出一篇好作文来是不可能的。另外，学生在作文中的创造意志与其认识、观察、情感、知识等都密切联系。教师在作文教学中应把握好与此相关的因素，因势利导，注意培养和锻炼学生思维的自觉性、顽强性。这些也正是创造思维的意志特征。只有这样，写作灵感来源渠道才能畅通。

　　三、创设和谐的氛围是灵感来源的浪花。

　　处于人生嬗变期的青年学生，为了阐明自己的观点，他们会竭力找理由，查实据，在和谐而热烈的思维对撞中产生灵感的火花。让学生和教师、同学交流自己的知识时，这会使他们欢欣鼓舞，使课堂生动活泼，造成一种集体工作的氛围。教师可进行积极而正确的评价。教师对学生争论的内容、写作状况、成败原因了然于胸，而不能一切归于努力。教师将结果告知学生时，要侧重于积极。作文不管写得多糟，相对而言总有一两篇或者某几个段落是比较成功的，然后帮助学生分析其中的原因。告之成功是努力的结果，不好的地方是用的劲不足。至于写作前指导，学生分等级规定写作，这会使差生有自卑感、羞辱感。课前指导教师不能太卖弄，一者学生认为你的轻视；或使他们视作文为畏途，觉得你的水平是他们难于超越的。作文批改中要注意评语的用词，切忌使用打击性语言。只有教师创设良好的氛围，学生写作时当作是一次轻松、自由自在的愉快的劳动，写作过程中才更有可能产生灵感的浪花。

　　兴趣是人们对某事物或活动产生快感和兴致的激发剂和推进器。强烈的兴趣是靠学生在求异质疑中产生的。只有对作文产生了浓厚的兴趣，方能在研究和探索中达到一种乐而忘返、如痴如迷的地步。在作文教学中培养学生创造思维的兴趣，关键是要激发学生的求异心理，让他们敢于质疑求异，善于提出问题。对人们习以为常的事物和见解进行反思，多问几个为什么，反其意而为之。平时注意培养学生质疑求异心理，往往能激发学生敢于打破传统思维模式，不断写出富有时代感、有新意的作文来。

　　和谐氛围的创设还包括学生个体的创造心境的营就。就学生而言，必须养成这样一种习惯：专注迅捷，一触及文题即进入角色，投入地想一次，耳目皆融，完全沉浸到主题里去。诚乎斯，对文题就能心领神会，每个字每个词都能唤起强烈的语感和丰富的联想，都能用心灵去触摸，进而情动于衷而联想翩翩，思接千载，视通万里，就在这种不曾意识到的时候，顿悟会从天而降，落到笔端。就教师而言，在实施有效的射标和效标的调标下，要充分发挥感情动力的呼唤功能。方式是：（一）再现形象。（二）点示哲理。（三）美感诱发。（四）环境薰陶。

　　总之，涓涓细溪，可以汇成江海。明确中学生作文灵感的来源，更能使我们在写作教学过程中有的放矢地训练，培养学生，促使其潜能得到最佳发挥。

中学生作文篇5

　　一大早，青雀便从沉睡中苏醒。身旁空无一人，秦苍早早的便去上朝了。

　　许是听见屋内起床声，一个颇为清秀的女子率着一帮丫鬟浩浩荡荡地进了屋。那领头的女子冲着青雀婉婉行了个礼，黄鹂似清脆的声音响起：“王妃，奴婢箐婳，是王爷从宫里调出来伺候王妃的。”说完，她冲身后的丫鬟使了个眼色，这些丫鬟便捧着或盆或瓦或各色锦绣或瓶罐胭脂，在青雀身前一字排开。

　　箐婳笑容可掬的瞧着青雀，清脆道：“这些都是王爷为王妃备下的，王妃可以慢慢挑选，若是都不满意，撕了或者扔了，叫他们再置办一批便是。”

　　青雀一脸茫然地看着箐婳，口中呐呐：“我……本王妃瞧着都不错……”

　　箐婳细细的柳眉微微仄起，似是为难道：“可是王妃若是不选，那该穿哪件呢？”

　　青雀继续茫然：“箐婳帮本王妃选就是了。”

　　箐婳点点头，当真细细思索了片刻，随后两步上前，择了一匹青烟一般的绸衣，又取来一支都兰岫玉制成的镶金雕花簪，又挑了一支玉簪瑱放在旁边，扶了青雀起身，坐到铜镜前，略略挽起袖子，便亲自上阵，手脚麻利地为青雀绾起发髻来。

　　箐婳拿着象揥，蘸着些许露头花汁，一下一下轻柔地为青雀篦着头发，口中也忙着给青雀解释：“这岫山玉是都兰出产，因此又称都兰岫玉。这玉还有个别称，为竹叶玉，您瞧，这略深的颜色像不像竹叶？”

　　青雀拿着细细瞧了，那蜿蜒的纹路确实像极了竹叶，触手间温润，似是极好的玉石。

　　她出身大户，虽极小便落身青楼，名气却是极广，风尘万里只为求她一舞的自是不少，送她各色珠翠的'也有许多。但即便如此，成色这样好的玉石，她确是第一次见，心中不由升起些许感动，但转眼想到秦苍是王爷，要什么好东西没有？便又释然。

　　箐婳可不管她心里怎么想，她手下动作干脆老练，短短时候便绾了一个抛家髻，将那镶金雕花簪端端置于髻上，又将那簪瑱斜斜靠耳，插在髻边。随后，两个丫鬟上来为她穿上绸衣，披上外纱。箐婳的解说声再次响起：“这绫罗是碧烟罗，传说是阳间能传到阴间的一种色鲜纱软的绫罗，拿到远处看，像是青烟一般，它于是也因此得名。”

　　她顿了顿，旋即笑着对青雀道：“王妃，这碧烟罗还有个凄美的阴间故事，不知王妃可有兴致一听？”青雀闻了这声儿，来了兴趣，忙拉着箐婳坐下，道：“本王妃最喜爱这些奇妙的故事。竟日在这王府倒也无趣，待梳妆完毕，用膳时给本王妃说说可好？”

　　箐婳被青雀这么一执手，一张俏脸竟略略发红，眼眶似乎也有些湿润。她声线略有颤抖：“王妃……从来没有人对箐婳像王妃这般好过。”

　　青雀面色怜惜，瞧着箐婳道：“以后定然会有比我更疼你的人。箐婳，你是个好姑娘，若是不嫌弃，无他人时你我二人便以姐妹相称如何？”

　　箐婳一脸的激动，却有些犹豫：“王妃千金之躯，而奴婢只是个婢子罢了，王妃这般与奴婢称姐妹，会不会给王妃带来负面的影响……”

　　青雀笑笑，道：“我若是介意，便不会如此跟你说了。”言罢，面色显现些许担忧，“我只是怕你会被排挤。”箐婳感动道：“怎么会呢，王妃愿意纡尊降贵，箐婳自是不会在意这些。”青雀故作不满：“既如此，那我的好妹妹为何仍然自称奴婢？难不成是嫌弃我这个姐姐了？”箐婳红了脸低了头：“奴婢……不，箐婳自是不会嫌弃王妃……”接触到青雀的眼神，她咬咬唇道：“不会嫌弃姐姐。”

　　两人相视一笑，一股暖意萦绕着她们，久久未曾散开。

中学生作文篇6

　　书上说：“千里难寻是朋友，朋友多了路好走。以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春长留。以心相许，心灵相通，让我们永远是朋友。”

　　我有许许多多的好朋友，但是，最令我难忘的，是我三年级时的同桌——宋亚欣，我常常叫她“宋宋”，而她也常叫我“小陈”。

　　名字听起来好听，她长得也很漂亮，梳着一个小小的辫子，大大的眼睛炯炯有神，现出一种可爱的表情，个子比我高一些，这是她给我留下的第一印象。渐渐地，我们俩熟悉了，我们俩甚至每时每刻都不分开。我过生日时，还给宋宋拿去了蛋糕，宋宋当然不会轻易地罢休，她过生日时也给我送来了蛋糕，我们各自许下自己的愿望，到现在我也不知道她许的是什么，大概和我的一样吧！三年级时我们太小，学习压力不大，我们都爱弄一些乱七八糟的东西，在那时，我们认为这很重要，我们曾经梳过一样的小辫儿，戴过一样的头花，穿过一样的衣服，用过一样的东西，甚至还想过住在一间屋子里，每次考试，我们俩都名列前茅。

　　直到有一天，我发现她变了，她变得学习不好，经常和我闹别扭，我看着她，眼泪禁不住地流下来，我决定，一定要让她变回来。于是，我每天都帮她复习功课，缓解我俩的'情绪，经常和她说心里话。有一天，在一次谈话中，我终于知道了她为什么整天闷闷不乐，她低着头，喃喃的对我说：“陈怡，你知道吗？其实……我们家买电脑了，但是爸爸却就是不联网，不管我怎么说，他就是不让，我和爸爸吵了架，从小到大爸爸从来没有这么生气过，爸爸走了，所以……”宋宋哭了，哭得那么伤心，我恍然大悟，一下子怔在那里，在我的百般劝说下，宋宋明白了许多道理，她擦擦眼泪决定，去和爸爸道歉，我伸出手，把她拉起来，宋宋终于又回来了。

　　到现在宋宋还是我最好的朋友，虽然不在一个班了，见面也少了，但那份友谊，那份真情，我们还一直保留着。

中学生作文篇7

　　一个知名节目上的故事——

　　夫妻两人吵架了，这本是很多见的事情。可这次调解过程却是那样的扑朔迷离。妻子说，丈夫从来没有理解过她的失误。丈夫说，他一直一直都在原谅她，宽恕她。妻子反驳，丈夫都在说空话。直到最后，有个围观的民众放出了一段视频，那是他们俩结婚典礼的全过程。还有司仪问丈夫：“你是否愿意一生一世照顾她”时，他拉着妻子的手绕了整整一个会场并大喊“我愿意”的片段……

　　初看时便被打动了。妻子上班时受打击，回来就对丈夫发脾气。做饭明明一窍不通，却天天有个丈夫给她试菜并笑着说“每天都在进步”。那样的过程，还不都是因为丈夫一句“我愿意”，宽恕了她多少错误，对她的充分理解，扫清了所有迎面艰难。

　　我还记得我写的一个故事——

　　一个男孩毕业后做了心理医生。那天他接诊了一个同龄的女病人，身体完好无缺，却是严重自闭。男孩想了无数法子都没有，干脆做了女孩的私人医生。反正，时间还长久。男孩便一起做女孩喜欢的事情：上到出国旅行，下到日常生活。男孩才发现，他跟这个女孩几乎做了所有情侣可以做的事情。他索性说：“我愿意包容你所有的过去，即使你永远都有自闭症。”那使女孩终于开心起来——她的自闭症治好了。

　　有一种我愿意叫隐身对其可见，有一种我愿意叫在线对其隐身，还有一种包容叫我愿意。那份包容在你的心里刻骨铭心，永远鲜活。它从别的日子漂浮到你的生命，不再狂风暴雨，却带给无尽的天空和可遐想的色彩。

　　生活就是这样。你或许期待的`是甜言蜜语，却只有三个字“我愿意”。这并不是敷衍，却是一种更为关心的真情流露。带来的是一段永恒，不再过复的记忆。用简单的三个字，就像是顶住所有的山盟海誓。不论是多么不堪回首的过去，愿意陪你续走未来。是比任何情感都真谛的台词。

　　有人说，包容是一段繁华不过复的致命旅途，一个没有终点的血腥去路。不注意则成为包庇，反则亦然。

　　那是一个无法预测的未来，那份托住山盟海誓的包容，叫我愿意。

中学生作文篇8

　　昨天，我爸爸去买了四十三斤葡萄，晚上，我和爸爸、妈妈一起在家做既好喝又有益于健康的葡萄酒。

　　做这种葡萄酒的第一步是在装满了水的盆里放上一点盐，然后用剪刀把葡萄一个一个的剪下来。放进盐水里浸泡一会，（在剪的时候葡萄枝里有很多的小虫飞出）然后把它们从盐水里捞出来又在清水里浸泡。浸泡好后捞起来把水分凉干。中途要把坏掉的葡萄选出来扔掉。等水分凉干后把葡萄一个一个的捏烂放进事先准备好的`容器里，在放葡萄的同时要放入一定量的白糖。最后用保鲜膜去封口并盖好盖子就算完成了。

　　在葡萄酒制作过程中妈妈做的事情不多也不少，有捏烂葡萄、扇干葡萄盐水，我做的事情最少，只负责把葡萄捏烂。爸爸在制作葡萄酒的过程中参予了所有的制作工作。做的事情最多。听大人说只要半个月就能喝了。

　　啊！我们自制的葡萄酒会是什么味儿呢？甜不甜呢？好喝吗？哎，可惜呀！还得等上半个月才能知晓，我真想立刻就能品尝到它的美味。想着想着我陶醉地进入了梦乡。

中学生作文篇9

　　人最宝贵的东西是生命。”生命对于我们只有一次。一个人的生命应该是这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部，都已献给世界上最壮丽的事业——为全人类解放而斗争。” ——保尔·柯察金

　　保尔他说到了，并且做到了，即使在常人看来是不可战胜的困难，保尔以他超人的毅力实践着他生命的誓言——将自己的生命和全部精力，献给解放全人类的斗争，一本《钢铁是怎样炼成的》诉说着一切，我们也从他身上看到学习的榜样。保尔·柯察金，一个时代最可贵、美好的精神品质凝聚于他的身上——为理想而奋斗的精神，钢铁般的意志与顽强奋斗的高贵品质。

　　也许我们并没有像保尔那样崇高的志向，因为我们只是平凡得不能再平凡的人，我们无须面对战乱，也无须为之献身，，但我们同样拥有理想，我们也同样要经历坎坷，我们应该学习保尔的坚强，勇敢与执着.现在的生活固然安定，但决不能就此放荡自己。

　　人生需要一盏指路的明灯，这明灯就是“理想”。求索的道路是漫长、艰难、曲折的，但只要有理想的明灯引航。我们就有坚定、正确的方向，排除万难，迎来人生辉煌。假若，这盏明灯因经不起风风雨雨的考验，而失去它原有的万丈光明，那么漫漫长夜，在怪石嶙峋、充满艰难险阻的“登山”旅途中，磕磕绊绊，迷失方向也就在所难免了。

　　而比起保尔，我们是幸运的。他双目失明，双耳失聪，在一个无助的世界里，在一片黑暗和寂静的世界里，站起身，靠着刻苦、努力，成为一个伟大的作家，写出了《钢铁是怎样炼成的》这部警世之作。是他坚强不屈的意志，使他变成世界上第一个一辈子聋而不闻、盲而不见、而却不是哑而无言的人，他的精神筑就了他的伟大。

　　我们有明亮的眼睛、灵敏的耳朵，这些都是海伦不可求的。我们还有美丽的校园、宽敞明亮的教室、亲切和蔼的老师、快乐友好的同学……这一切都这么美好，我们有何理由不去珍惜它们呢?如果我们都像海伦所写的那样“把活着的'每一天都看做生命的最后一天”的话，我们过得每一天都会非常有意义、有朝气，对生活充满热情；假如我们的每一天都那样充实，我们何愁只有三天光明?因为我们的心灵已经代替了眼睛!

　　意大利的空想社会主义者托马佐·康帕拉为了祖国的解放而战斗。他被捕后，在狱中度过了27年，每次严厉拷打使他昏死过去，但每次苏醒过来后，他的第一个信念就是“我能思索，我还活着!”他不屈不挠，以自己的心血铸成了人类思想史上最早的空想社会主义著作之一《太阳城》。著名史学家司马迁虽然因得罪了汉武帝，而被“净身”，但他并没有因此而放弃自己的理想，他忍辱负重，终于写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。

　　每个人都有自己的理想，每个人心中都渴望着成功。因为前行的道路不可能是一帆风顺的，总会遇到困难和挫折，那么多名人告诉我们应该怎么做。所以从今天开始，不要再虚度年华，不要沉湎昨天，不要观望明天，一切从现在开始，从今天开始。

　　奋斗，从今天开始!