【精品】初中作文7篇
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的初中作文7篇，欢迎大家分享。
初中作文 篇1
浑圆的朱曦擎挂在苍穹上，照亮了返乡旅程的起点。踏着轻快的步伐，哼着起伏有致的小曲，在那轮光辉下前往祖母的故乡。
四个黝黑圆润的家伙不停的奔驰，载着旅客，奔走大江南北。好似一个任劳任怨的仆人，尽责的遵从上司传达的号令，用最勤奋的态度淌下汗水，镂刻辛劳的痕迹。它就是为人类伐步的──轮子。抬起头向前望去，父亲的手旋转着黑色的空心圆轮，它就是在底部车轮的真正主人，下达所要的命令，控制所要的方向，要往东，车轮绝不敢往西，要直行，车轮绝不敢转弯。如同军队中的大将军，指挥调度各种部队，没有人敢反抗他的`威严，违背他的指令。它就是车子的操纵着──方向盘。终于，一幢古厝映入眼帘，我顾不得一切，拔腿冲向奶奶的怀抱。
张罗各样美食，摆设每个杯盘，团圆饭就要开动了。一张张椅子逐渐靠拢，围成一个圆。来自外地的亲戚，从繁忙北部南迁的好友，以及探望祖母的我们团聚在一起。像一块块各自东西的拼图，此时此刻，拼成一个无懈可击的大圆。疏散的情感热络了，间断的友谊联系了，雏鸟们总算飞回窝巢，相拥相谈了。人情的芳馥自此漫开，播入每个人的心坎，卸除背负的压力，纵情徜徉于儿童的欢笑，亲友的叙旧，老叟的开怀中。
轮子缓缓朝归途驶去，回头望去那些逐渐模糊的身影，告别那依恋的圆，再次分离开。忆起在家乡的点滴，品啜种种的酸甜，即使分居每一个角落，仍然牵着一条人情绳，围成心灵之圆。带着回忆的宝匣结束，画出一个最圆满、最丰润的新年!
初中作文 篇2
作文教学是语文教学的重点内容，也是语文教学的难点所在。作文教学的难处就在于写作易变得随性，缺少规范的操作指导。作文教学大可以由学生自己去写，但这种放羊式的教学实在难以取得实际效果，而过于严谨苛刻的作文教学束缚又太多，写作理论说的太多也不利于学生写作兴趣的培养和写作水平的提高。要想让学生写好作文，教师不仅要进行适度的作文批改，更要选择多样的练习方法。
无数实例说明，写作没有捷径，说白了也不过一个“熟能生巧”的道理。晚年的老舍尚坚持每天五百字的练笔，我们这些年轻的孩子更应该多多地练习了。经常写作会让学生的表达更加流畅，思路更加明晰，字词的调遣运用更加得心应手。所以，我认为组织多种形式的写作练习是保持学生的写作兴趣，提高写作水平的主要途径。下面笔者为大家介绍几种自己经常运用的写作训练手段，以期和各位同行学习交流。
第一，连词成段。
一般情况下，作文课都是连排课，如果每周的作文课都让学生在课上进行整篇作文的写作，往往容易让作文课变得呆板枯燥，缺乏生机。但是，写作要经常。那么，怎样即能保证写作的经常性，又能避免如此繁重的写作任务呢？我的方法是“长短结合，因地制宜”，“长”指的是五六百字整篇的长作文，“短”则指字数在一二百字的片段练习。长作文要定时按量写，而片段练习则应该根据合适的情况随时开展。所以，后面“因地制宜”的“地”则指在教学中合适的情况，比如有便于模仿的段落、有利于激发想象力的故事续写或者几个生动的词汇等。我在这里首先要说的就是连词成段的练习。
这个练习比较小、用时短，因为具有挑战性、创新性、发散性等特点，所以很容易吸引学生参与写作。在遇到几个比较生动的词汇时，或者正课已经讲完，需要换换大脑调理一下的时候都可以进行。比如，我给学生提供几个词语：“氤氲、惊龙乍现、驴、远山、一座桥、金黄”，然后让学生任选其中的五个字写成一段话，对词语出现的顺序不做要求，只要求他们写出适当的情景，能自圆其说就行。学生们往往表现出极高的兴趣，表现出积极的创作欲望。这给了他们一个可以“胡思乱想”的机会，充分满足了他们可以任意驰骋的心理欲望。这样的写作往往能取得很好的效果，发现一些很有个性、思维具有特色的学生。经过表扬和夸奖，很容易就能激发他们的写作兴趣。
第二，片段练习。
这仍然是短作文，可以在平时的语文课上进行，也可以在作文课上当做竞赛的题目来写。片段练习最好以日常生活的琐事为写作内容，重点锻炼学生描写的能力。很多学生在作文中只会泛泛而谈，叙述没有重点、详略，也没有层次，这其中关键的原因就在于他们不会描写，不能够在行文的过程中停下来重点详细生动地描写一个场景。他们即没有精彩的文笔，也没有丰富想象力，更关键的是他们还没有良好的写作习惯。所以，片段的练习是作文教学必不可少的重要组成部分。
我往往选用学生都熟知的内容作为练习的题目，比如“挨训、值日、在夏天的傍晚、上课前教室二三事、校长驾到”等，这样的练习取材方便，多是学生亲身经历，所以有话可写。在写作的时候，我习惯给学生最宽松的`政策，比如有的学生说，“老师，我写别的行吗？”我往往就会同意。学生想写别的说明他有写的想法，也有写的内容，远比那些坐在那里一动不动的学生强多了。记住，没有什么比学生的写作欲望更重要的事了，所以，只要学生讲出来，无论是换题目还是换体裁我都会同意，只要他们写，我就同意。写不好可以慢慢通过练习提高，偏了题，也可以慢慢通过练习纠正，而不想写是无论如何没有前途的。所以，教师要尽一切可能珍惜学生写作的欲望和想法。
第三，模仿练习。
任何学习的第一阶段都是从模仿开始的，写作同样如此。遇到好的段落，让学生进行模仿练习，不仅能够让学生通过仿写体会到原文中行文的技巧，加深对原文的理解，还能够让学生懂得写作的层次和逻辑顺序。优秀的文章无论在结构还是在情节设计上都像是一座精美的工艺品，真正体现了“增一分则肥，减一分则瘦”的和谐之美。而大多数初中生的写作往往是只见树木不见森林，胸中对整篇文章，对某一个段落没有整体上的把握。
仿写的前提是对优秀文段的反复朗读和揣摩，要弄清楚作者为什么这么写，在写作的时候都照顾到了哪些细节等。比如鲁迅的《社戏》中归航的一段情景交融的描写，既有视觉的描写，又有嗅觉的描写，还用了老渔父的喝彩作为陪衬，是非常经典的段落刻画。让学生研读了原文再进行类似片断的练习就有了明确的学习对象，对于他们迅速提高写作水平是非常有帮助的。
初中作文 篇3
记忆的碎片在青春的思绪里泛起，往事涌上心头。眼前仿佛又出现那午后的一幕。那是人生之路的路标；心灵海洋的一朵浪花；是精神世界的一处花园。
夏日的一个午后，蝉声如织，太阳仿佛像一个蒸笼炼狱般笼罩着这座城市。我独自一人坐在棋盘前心烦意乱地打着棋谱，此时棋局仿佛也同这该死的暑天合起伙来算计我，一个残局怎么解也解不开。终于，一气之下，我将棋盘掀落在地上……
我学习国际象棋已经足足六年了，奖状和证书上金黄的大字写出了我昔日的辉煌“战绩”。
但任何事情都有“新鲜期”，学棋棋也不例外。坚持，真是一件不容易的'事情。在接下来的时间里，我渐渐开始厌烦了学棋。各种坏习惯，各种小毛病一桩接一桩，随着奖状的增多，我对这门科目却渐渐的失去了兴趣。脸上的汗珠越来越多，内心的烦躁也越来越明显。
在我不耐烦的时候，眼前忽然闪现了一幕；“第十七届秦皇岛国际象棋冠军得主——-小海。让大家以热烈的掌声祝贺小海……”我输了，失去了第一的宝座！
小海那骄傲的神情一直刻在我的脑海里，“你连续几年第一又怎么样，还不是被我超过去了，我再也不会被你打败了。”
我那烦躁的心突然平静了下来，输了又怎样，我继续努力就是了，总有一天你还会被我拉下来的。自此我悟出一个道理；走自己的路，何必去管别人呢，只要自己认真学习，这就够了。想罢，我又拿起了书和纸。在纸上演算着各类棋局。
风吹落叶黄，复又秋阳红。随着演算出的棋局一张张地盖住奖状，我一遍遍地告诫自己；永远都要直面困难，只有与困难相对，才会找出自己的错误，改正它，就会在精神上垒高自己，击倒别人。
初中作文 篇4
春天是美丽的，她美在哪里呢？就让我们随着春姑娘的脚步去探索吧！我建议大家去天德湖公园玩，那里风景优美，是春游的好地方。
一进门，如同进入仙境一般，整个人像进入了花海，那朵朵鲜花争奇斗艳，生怕别人看不到它。一阵微风吹过，花儿家族都在向我点头说你好呢！
伴随着一路花香，在绿意盎然的林间小道里走着，我发现树木虽然不是长得很茂盛，但也长出了新苗。小草从泥土里探出了小脑袋，小花苞们也鼓着肚了准备开放。千万条柔柳也展开了鹅黄色的嫩叶，各种鸟儿在丛林中快乐地飞翔，为春光增添了几分生趣……。
大家都知道园博园是天德湖的`另一个名字。什么是“园博园”呢？那就是有各种各样的园子，里面有漂亮的花草树木，都是供人们观赏的，代表了江苏各地的园林特色……我就不多说了，还是带大家去看一看吧！
其中有个园子很漂亮，里面有许多小亭子，看到这些小桥流水，我不禁想到王维的诗句“明月松间照，清泉石上流”……
公园里还有个科技馆，科技馆很大，外观是钻石的形状，所以有人称它“钻石馆”。馆内有许多有趣的器材，可以让我们知道更多科学知识……不光如此，里面还有免费的4D电影、科学剧场、图书馆……
同学们，有没有对天德湖心动呢？话不多说，还是让我们自己，去探索春天的奥秘吧！
初中作文 篇5
四季的风，是不同的，也有着不同的名字。春天的风叫和风;夏天的风叫做熏风;秋天的风叫金风;冬天的风叫朔风。
春天到了，和风轻轻地飘舞起来，为农民伯伯递上一份美好的祝福。和风，静静地吹过教学楼的窗前，听着琅琅的读书声，情不自禁地为祖国的花朵感到自豪。
春姑娘走了，迎来了骄阳似火的夏天。熏风，也跟随夏婆婆来到了夏天。熏风像一个调皮的`孩子，在大街上乱跑乱窜，还不知道人们讨厌它，一个劲地“呜呜”地吹，高兴极了。可人们却遭了殃，没风的夏天，是心烦意乱的;即使有风，也就是那熏风，让人感觉不到一丝凉意。
金色的稻田，金黄的麦子，象征着秋天的到来。忙虑了一年，总有丰收的季节。金风吹来，和农民伯伯一起分享丰收的喜悦。
眼看就到了一年的尽头，刺骨的朔风也不肯放过任何一个机会。当它生气时，狂风大作，使人们不得不弓着腰，捂着头。
我爱和风，金风，但我更爱朔风，因为你锻炼着我的意志!
初中作文 篇6
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”可是年幼的我并没有领会其中的真意，便把那些书籍束之高阁。从没有想过要去看看它们，甚至是碰它们的念想都没有。而直到那一天班主任刘老师送给我一套曹文轩的纯美小说鼓励我读书。我才喜欢上了阅读，对书籍爱不释手。
我爱上了朱子清对时间匆匆而去便不回头的感慨同时也欣赏一池亭亭玉立的荷花风姿优雅，我学会品“曲径通幽处，禅房花木深的”诗意。我陶渊明对菊花的赞叹。我喜欢李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪壮。我畅游在书籍的海洋中。
我时而为曹文轩笔下的青铜。葵花叹息。哭泣。我时而为李清照的命运申苦，我为马小跳的经历哈哈大笑，我为……
我爱上了阅读，因为它给我带来了快乐！
是它让我领会了人生的坎坷；是它带着我走进了中华上下五千年的灿烂的历史；是它带领我世界各地游览；是它……是它让我从一个懵懂无知的小女孩长成了一位亭亭玉立的大家闺秀，虽然有时会害羞，但从扭怩，落落大方。
爱上了阅读，从此我不在孤独。我懂得了用一双发现美的`慧眼寻找生边的故事，从生边的小事悟出一个大道理，感受人生之乐。
坐在“一湖春水向东流的湖边，品一杯香茗，手中拿着一本带着隐隐香味的书籍，赞叹古人的：”两而不闻窗外事，一心只读圣贤书“的壮志。悠哉，悠哉……
爱上了阅读，因为它给我带来了无穷的乐趣！爱上了，爱上了阅读，阅读给我带来了快乐！
初中作文 篇7
雨淅淅沥沥地落在窗玻璃上，欢快地跳着舞，发出“噼噼啪啪”的响声。渐渐地雨势变大了，眼前又一次浮现出那时的情景。
与同学约好一起玩的我兴高采烈地等在路边——路上行人车辆都很少，三三两两的人结伴走过，偶尔有一辆汽车呼啸而至，溅起路边的泥水。天有些阴沉，阳光被挡在密密麻麻的乌云之后不得露脸。
我下意识地看了看表：“真是的，早来了这么久。”抬头望了望天空，黑压压的。千万别下雨啊！我默默祈祷着。
似乎老天总爱不尽如人愿，天空中似乎有什么细细的东西落了下来。淅淅沥沥落在还未干透的路边小小河塘中，荡起一阵阵涟漪，模糊了映在其中的天空。我赶紧找了一家小店，站在屋檐下避雨。
小店的门紧闭着，似乎人们都知道有这一场雨，一切都好像在拒绝着我的`到来。
“她不会来了吧，这么大的雨……再说了，也是我自己到得太早，没有想到会下雨，也怪不得别人吧！”我就这么安慰着自己，为朋友的“爽约”找着借口。“啊……竟然忘带手机，怎么联系啊！”我懊恼地捶捶自己的头，无聊地在屋檐下蹲下身子，看着雨势渐渐变大。
原本淅淅沥沥的小雨，已经变成了大雨，水声不断在耳边响起。
转头看了看身边，门边的下水管道口如同被人故意打开的水龙头一般，不断哗啦啦地冲出雨水，落入下水道中，却因为水量太大，溅起一朵朵雪白的水花。从屋檐上也流下雨水，瀑布一般地滴落到地面上。
“唉……看样子她不会来了吧。”我正暗自沮丧着，“只好等雨停了。真是倒霉。”摇摇头，站起身来，在狭小的空间中活动活动自己因为久蹲而僵硬的腿。
正无聊地向周围眺望，却意外发现一个身影，一步一步似乎走地极其艰难，人影的一只手上拿着一把伞，另一只手似乎正紧紧地抓着自己地雨衣。
有谁会在这个时候在街上走啊！我暗自想着，却发现那个身影顿了顿，好像向我这边跑来。莫非……真的会是她？
人未到，声已到：“你真的在这啊！太好了！”她跑到我面前，喘了好一会儿气，才继续说道：“我看下雨了，本来打算不来了，但却有点不放心，打你电话又没人接，所以就出来看看。幸好我爸妈不在家，否则又要被他们说了。”说完，向我调皮地吐了吐舌。
只是听了她的话，我却什么也没能说出来，已经不能用言语来表达我对她所做的这一切的感动了。
窗外的雨还在下着，却没有带来阴寒之感，我在雨中，似乎又见到了她略带调皮的笑容，心中被一股温暖所包围。在那一场雨中，我见到了真正的友情。
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