中学生作文

中学生作文

　　在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的中学生作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学生作文 篇1

　　生活就像一条小河，不停地流淌着，记忆就像一张大网，随时捕捉着生活中各种各样的事。其中有一件事在我的脑海里留下了深深的烙印。每当我想起这件事就非常感动，嘴边常会浮起一丝丝笑意，就像踩着一朵幸福的云。

　　记得那是几年前的事了，那时我家还住在大庆。暑假的一天，我和同学们在小区一家辅导站参加完补习一起回家，我们几个好朋友在我家楼下依依惜别后，我就登上了我家居住的楼层。当到了家门口我才发现忘了带钥匙，爸爸妈妈还没有下班回家，这可急坏了我。这可怎么 办呢？我就像热锅上的蚂蚁急的团团转。

　　就在我着急的时候，对门的一位老爷爷出来了，他问清缘由后就让我上他家里等家长回来。

　　说实话，虽然我和老爷爷家住一个楼层，但见面时我很少和他主动打招呼，因为，他家刚搬来不久，我对他家的情况不太了解，只知道他每天在小区垃圾箱旁翻来找去地捡废品。我想他家的生活一定是不富裕。

　　孩子，别站在这等了，快进屋坐着吧。正当我沉思的时候，老爷爷亲切的话语，又在我耳边响起。尽管我再三推辞，老爷爷还是热情地邀请我进屋。当时我的腿真的站得很酸了，于是，我就随着老爷爷进了他家。

　　进了屋后，老爷爷打开电视让我看，而他不知去厨房忙什么了。我怕父母担心，便用手机给妈妈打了一个电话，说明了此时的'情况，妈妈说让我先在老爷爷家待着，不要乱跑，等下了班就来接我，晚上加班有可能回来的晚一点 ，让我别着急。

　　等到晚上五点多了，可爸爸妈妈还没有回来，我的肚子饿得咕咕直叫。吃饭喽！老爷爷一边笑嘻嘻地喊着，一边端来了几道热腾腾的饭菜。这时，一股诱人的香味扑鼻而来，真让我有点儿垂涎三尺啦！但我有点不好意思动筷，毕竟和老爷爷不太熟。爷爷看我有点儿紧张，便亲切地说:孩子，你不用太拘束，你就把这当成自己家，快吃饭吧！我再三推让，可老爷爷非让我在这吃，为了消除我的紧张和顾虑，老爷爷大口大口地吃了起来，并把筷孑塞到我的手里:快吃，孩子，可好吃了。看着老爷爷亲切的面容，听着他和蔼的话语，我拿起筷子也大口大口地吃了起来。吃饭时，老爷爷不停地往我碗里夹菜，让我心里热乎乎的。

　　吃完饭，我就开始写作业，不到一会儿功夫我就写完了，老爷爷让我自己先检查一遍，我检查完之后，老爷爷又给我仔细地检查了一遍。此时，我看着老爷爷慈祥的面容，我的心里既温暖又感动。

　　过了大概半小时，爸爸妈妈回来了，我赶紧跑过去，告诉爸妈我吃完饭了。爸爸和妈妈听说我在老爷爷家吃完饭并写完作业，对老爷爷感激不尽。

　　后来，在爸爸妈妈与老爷爷聊天中得知老爷爷姓张，是大庆油田一名退休老工人。老伴前几年去世了。在北京的儿女要接他去住，可他就是舍不得离开大庆。为了便于照顾父亲，他的小女儿就在离她家较近的这个小区给他买了一个二手房，让父亲先住着。老爷爷感觉每天待着实在没有意思，就想发挥余热，做点儿有意义的事儿，于是，就就捡废品卖钱，资助了大庆当地几个贫困家庭的孩子，让他们完成学业。

　　得知老爷爷的情况后，我的眼眶湿润了，感动与敬佩之情油然而升。是啊，这是一位多么可亲可敬的退休老工人哪！如果我们社会上的每个人，都能伸出热情温暖的手，来关爱帮助那些需要帮助的人，这个世界将会变得多么美好！

　　这件事虽然过去好多年了，但每次想起来都会感动不已，老爷爷所做的一切就像幻灯片一样在脑海中不停地闪现，而它所融化的那份感动，又如绢绢细流，在心间流淌，成为永恒……

中学生作文 篇2

　　“人为财死，鸟为食亡”，束缚他们的，是对物质生活的苛求，“个人自扫门钱雪，休管他人瓦上霜”束缚他们的是一颗自私而又虚伪的心。

　　无聊占据了我大部分时间，无意间被《项链》这个题目吸引了。这个故事是这样的：有一个女士叫玛蒂尔德。世上有些漂亮迷人的女子，仿佛是命运安排错了，生长在职员的家庭里；她便是其中的一个。她没有陪嫁费，希望渺茫，压根儿没办法让一个既有钱又有地位的男生认识她，了解她，爱上她和娶了她；她只好听之认之，嫁给了教育部的'一个小科员。她打扮不起，只得穿着从简，但感到非常不幸，就像抱怨自己阶级地位下降的女子那样。

　　有一天，她的丈夫好不容易得到一张请柬拿给她去，她拒绝了。因为她觉得自己没有漂亮的衣服，还说：“你有位同事，他的太太的衣衫总比我强，你就把请柬送给他吧。”她的丈夫感到不是味儿。他把自己正好备下买一只枪的四百法郎给她买了一件漂亮的袍子。晚会那天临近了，而她显得抑郁不安，忧虑重重。因为她没有首饰，没有宝石，身上什么也戴不出来，她觉得自己显出一副十足的寒酸气。她简直宁愿不赴会。最终她去福莱斯蒂埃太太家借了一条钻石项链，光彩夺目。晚会那天到了。她十分成功。她比所有女人都漂亮。所有的男子都被她吸引了，妇女心中认为十全十美的胜利都具有。她在清晨将近四点时才离开。回到家，她发现项链丢了。她和丈夫东借西借，用了全部家当，共三万四十法郎买了一条一模一样的项链还给了福莱斯蒂埃太太，她为了还债，省吃俭用，她尝到了穷人那种可怕的生活。十年之后，她连本带利的还清了，她如今看来变得苍白。她成了穷人家健壮有力的女人，又硬直，又粗犷。她突然之间看见了福莱斯蒂埃太太。她们谈了一会话，她明白了一切：那条项链是假的。顶多也就值五百法郎。

　　我渐渐的沉默了，看了这篇文章，我为她感到悲哀！

　　在生活中，我们又何尝不是这样呢？看着别人有漂亮的衣服，自己却没有。嫉妒别人比自己好，做出无法弥补的事来。别跟他人比自己的家境，你有你的优点。

　　别忘了，我们都是独一无二的！

中学生作文 篇3

　　从我七岁那年开始，几乎每4年一次的奥运我都要这样的去骂那么样的一些人。又一个奥运会结束了，从雅典奥运到，今年在伦敦征战的中华儿女们，或许有些已经受到了年事已高或者是伤病的困扰，今年的战绩却没有在北京奥运会上的那般辉煌，但还是能稳居第二，只是被来势汹汹的美国超越了而已。刘翔跨栏失误，易建联受伤男篮五连败……随着一个又一个不好的消息传来，我的心就开始痛。但是，又当我打开一个个为奥运会奔波而努力的炎黄子孙的微博，希望能看看大家对那些失利运动员的安慰时，看到的那一句句评论，我感觉到自己的黯然失色，心顿时凉了半截……

　　映入我眼帘的是一句句的谩骂、挑拨，甚至还能看到脏话！我的天哪！为什么会有这种东西？我突然很希望那些什么是外国的吃饱了撑的没事干的在骂，那样还会好一点。但上面确确实实写的就是中文！地地道道的简体中文！都在用中文攻击着为中国在伦敦拼了命争夺荣誉的炎黄子孙！我就有点搞不懂了，打出这些没心没肺的评论的是中国人吗？运动员们是因为要帮中国争取更好的荣耀而去征战伦敦，他们努力地挥出汗水，甚至伤病缠身，但他们仍然坚持着，只希望能把这些血与汗，带到领奖台上。他们也曾年轻过，也都辉煌过，他们也许也还保留着争冠的实力，只是缺点运气没有得到证明而已。

　　在伦敦征战的炎黄子孙，他们已经在尽了最大的努力去争金牌，他们也已经用无数训练的汗水来是自己变强！他们有的或许已经成功，但有的，或许还因实力不足，或许一失足成千古恨，或许身体素质的差别，或许伤病缠身但仍坚持出战而没有获得成功！我们对他们的，应该是鼓励与安慰，还有对他们未来的支持，而不应该是这样粗俗的人身攻击！

　　我希望大家，评论的那些人们，请你们用良心看看自己的评论！用良心看看自己写出的一句句粗俗下流的讽刺、挖苦，我倒觉得这些不是更像在说你们自己吗？中国的奥运健儿，在伦敦拼死拼活，或许甚至回来时你们还能看到他们身上有哪处地方跟木乃伊有明显相似，且不说“爬外”，你们却在背后“吃里”！谁说你们对？我笑谁可悲！中国那些富含营养的`米饭，被你们转化为排泄物，那些营养原来是被用在了制造绯闻、人身攻击，而且还是用在了中国人身上，难道你们不会觉得是一种莫名的耻辱吗？这不仅在侮辱着那鲜艳的红旗，侮辱着中华儿女为奥运所挥洒的血汗，更侮辱了你父母、家庭、社会、国家辛辛苦苦养大的你自己！吃着中国的米饭，拉进中国的茅坑，骂中国人的话也在你们口中吐出这像什么话！传了出去，中国肯定会被外国笑死！

　　你们自己承认谁比他们更有能力更厉害的，那么站在场上的是你们而不是他们！中国的金牌数也不会只有36枚！既然自己还没有到达那个水平，自己就没资格也不应该在这进行人身攻击，中国当年会被日本入侵，就是因为麻木，想不到半个世纪过去了，你们还是一点没变！

　　相信我，他们只是差了一个机会，差了一个证明自己的机会，不小心丢掉了这个机会。他们还有力气，他们还有大好的前途，起码不会只是说说，还有做~！只是，当他们真的感叹于岁月的无情时，那些评论的人们，有谁，能顶上他们继续传承他们的辉煌呢？

中学生作文 篇4

　　每个初次来余果家的人，都会对她家23个大柜子的藏书发出惊叹：“你家的书真多！这哪里是住人，完全是住书！”其实，她家大部分的书是她的作家爸爸专属的。不过，余果的书也不少，大概也有两三百本吧。余果说：“这些书，我几乎都看过，有的书还看了好几遍。”

　　余果出生在一个书香之家，她的父母是记者、作家，让她有机会得到一些特别的教育。在余果还不认识字的时候，妈妈经常讲故事或是读书给她听。余果说：“有时，妈妈会按照我的要求编出故事来，还让我一起参与编故事——她讲到一个紧要关头，就会问我，接下来会发生什么呢？我会很高兴地顺着思路往下编，就像眼前有一幅画面，我的画笔自由地在上面涂抹。”

　　小学中高年级后，余果的阅读范围开始由童话书扩大到校园文学作品，开始接触杨红樱、伍美珍、薛涛、黑柳彻子等作家的作品。在充满奇思妙想的小说世界里，余果探寻、观光、拾贝，她的创作热情被激发出来，灵感也像淅沥的春雨一样，绵绵不绝。慢慢地，她开始揣摩不同的写作技巧，学会运用一些不同的表达方式。爸爸常指导她，写作时要学会用心理活动这无声的语言来表达一个人的精神或思想，并教她要注意结合动作、表情、语言等方面的叙述让一个人的形象更突出、鲜明。

　　渐渐地，她的文学小脚印渐深，最后汇集成了两个稍大的'脚印：《金色的小脚印》和她的首部“长篇”小说——青春成长小说《最女生》（被国家图书馆、中国现代文学馆等机构收藏）。目前，余果是年龄最小的北京科普作协、中国诗歌学会会员之一。诗家魏艳鸣曾以《贺小作家余果新书》为题创作嵌名七律一首以贺：“贺信翩然如雪飞，小荷尖角露芳菲。作无世味云天朗，家有墨香麟凤稀。余护春华滋细雨，果成秋实笑晨晖。新篇满纸童真趣，书就娇莺自在啼。”小说作家龙翔惊讶余果小小年纪那娴熟的笔法以及驾驭语言的功力，小说家刘明恒感慨她的文字描写真实、生动、形象又服从于主题思想的表达，小学高级教师孟丽华则认为她的文字鲜活、率真，充满了童心、童趣、童真。

　　现在，余果已经是一名初中生，学习任务比小学繁重，阅读的时间没以前多了，但是睡前阅读已经成为了她的一个习惯。她说：“我希望有时间的话，选读一些厚重的名著。毕竟我又长大一点了，理解能力比小的时候增强了，应该要看有点深度的书了。妈妈曾经给我推荐《菊子夫人》和《冰岛渔夫》这两部小说，她说里面关于海洋各种景色的描写非常生动。”

　　除了读有字之书，余果还乐于走出书本，读“无字之书”，读山水，读社会。常常在节假日，随父母走出北京，在丰富多彩的现实生活中读到许多书本上没有的知识。“我爱上了写作，写作于我是一种灵魂的释放，每每一篇文章完成，就好像感受到蛹变成蝴蝶那一刹那的愉悦。”余果说，“我感谢家庭给我营造了一个很好的读书、写作的环境，尽管上中学后阅读与写作已是一种奢侈，但是我会不设目标地将快乐阅读、快乐写作继续下去，将岁月固定成一行行文字。”

　　目前，余果正在创作另一本小说。我相信，继往开来的文坛小将，将会让我们中国校园文学越来越郁郁葱葱。

中学生作文 篇5

　　前几天，我去宏图书店看书，瞧见了一本杨红樱的《假小子戴安》。我可是十分忠诚的“初熟樱桃”哦。

　　戴安是一个好强的女孩子，她认为只要打扮得像个女孩子就可以保护妈妈和姨妈了。戴安的妈妈是一个未婚妈妈，姓戴。而戴安从来不知道她爸爸是谁？在哪？叫什么？她从来都不知道。一直到六年级毕业后，她遇到了一个改变她人生道路的`人……

　　六年级毕业后暑假，戴安和六(三)班毕业的同学的心里都不是很舒服，不是因为再也见不到朝夕相处的同学了，而是因为再也见不到他们可爱的米兰老师了。有一天，班上的小道消息发布者侯文博带来了两条小道消息：

　　一是侯文博在听广播的时候听见米兰老师的声音并已经确认了(确认是米兰老师)，只要打进电话，就可以和米兰老师通话了。二是戴安的学校就要改成小学、初中、高中合三为一的学校了！听说赞助者姓安。没错！他就是戴安的爸爸！经过一段时间的交往，安先生已经发觉他和戴安之间的血缘关系了，但他并没有告诉戴安，因为他还不太确认。戴安的妈妈却已经发现了，却没有告诉戴安。纸始终是包不住火的，这件事最后还是被戴安发现了，生气至极得戴安对爸爸发了火，在肥猫和李小俊等人的撮合之下，戴安和爸爸又重归于好。

　　看完这本书，我觉得戴安是一个为妈妈着想并很懂事很坚强的女孩子。我想我如果是戴安会不会也想她一样变成一个坚强的女孩子呢？

中学生作文 篇6

　　大多文章认为灵感是一种心理状态，而且是神秘莫测、不可名状的，或说是祖上的遗传基因的作用，甚或说是神赐的、天赋的、不可企及的。古典作品上说得神妙莫及，如眉头一皱，计上心来凝神静坐，忽而顿悟。文论家说到灵感，大多只对经验的描述：它常常在长期的寻求探索中蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。灵感来时文思泉涌，顺畅如流，得心应手；消失时意志消散，文思冷涩，笔下艰难。总之，人们谈及灵感便在羡慕之余望而却步，使灵感终归在神秘的光环中令人可望而不可知。

　　其实，灵感并不神秘，是完全可道清说明的。灵感思维是人们对自在之物的一种顿悟性的思维活动。从心理学角度讲，人脑的全部思维活动为有意识活动和无意识活动（又称潜意识）。形象思维用表象去思考。抽象思维用概念去思考，二者都是在经过感性思维和理性思维的程序之后转入不直接接受意识支配的一种高级思维活动。因此，其感觉、知觉、表象、想象是灵感来源的必不可少的意识阶段，它是无意识阶段的基础和前提，换句话说，灵感来源于长期观察和思考。当然，灵感是朦胧状态中以直觉接通媒体而不是用概念和逻辑、思维和表象，但它并不是直觉，即使是，也是一种特殊情形的直觉。明确了这一点，对于我们作文教学中如何培养和训练学生是至关重要的。

　　或许有人认为灵感之出是瞬息的，难以预测且稍纵即逝，何谈训练呢？这种看法是错误的。尽管灵感是随机的、突如其来的，但它毕竟经过了感性到理性的认识突变，不再拘泥于原来的框框，对事物形成了全新的认识，这种创造思维能力体现是可以通过思维能力的长期坚持不懈的训练得以形成的，所谓长期积累，偶然得之。因此，认知了其来源，只要经过扎实而科学的训练，是完全可以成为每个学生的思想武器的。

　　一、广泛积累知识是灵感来源的泉眼。

　　有道是：冰冻三尺，非一日之寒。只有进行长期的广泛的知识积累才有可能在实际运用中触发而产生瞬间的灵感。一方面，要广泛积累生活素材。它不单是家庭、学校、社会的真人真事真场面，可以广泛接收电视、广播、报刊、图书中的知识信息，以至于他人的讲述、偶尔的发现，从直接到间接接受。同时，并非单从语言文学角度，而是从体育、艺术、科技等方面广泛采集。另一方面，是重视思想、观点的积累。灵感的内容是事物的本质道理或一般规律，这种道理或规律是从生活实践中领悟出的，而不是凭空产生的，因而要有的积累。其一是来自教材。议论文中常饱含辨证分析的力量，记叙文中常蕴含着做人的道理、对生活的领悟。如《卖油翁》中卖油翁对陈尧咨发矢十中八九和自己酌油自钱孔入，而钱不湿得出感悟惟手熟尔。其二是来自生活。在《记一次野炊》的作文课上，有学生写：山上煮牛肉面条时，锅上层，面条丝纹不动，但已闻到锅底面条烧焦的味儿；当吃着焦面时却才记起未下盐巴等调料。同时几人写到这情节，只一学生在末尾写道：什么事情，不经过自己实践是难有深刻理解的。这次野炊，让我懂得了自己动手才能丰衣足食的道理。可见，生活无不给学生以广泛的滋养。教师要培养学生用自己的眼睛去观察生活、感受生活，只有训练出敏锐而具有透视力的眼光，才能捕捉到生活的真善美，增加生活积累。积之愈厚，发之愈佳。

　　此外，积累素材必须辅之以记诵，即用笔随时记下来，有些内容还要熟读成诵。如典型例子（人和事）、名言（诗、文）、警句、谚语、格言、生动的口语、佳句、精彩的描绘片断、有特色的顺口溜、含意隽永的解说词、名联等。诚然仔细体会和玩味，是吸收的过程，让材料料熟于心，在头脑里活起来，以备用时之需，作文时得心应手，随意驱遣。运用，是积累的目的，既是积累之果，又是积累深入的过程。

　　二、培养学生写作中的创造思维能力是灵感来源的渠道。

　　长期以来，中学作文教学多运用同向思维的思维方式，使学生思想僵化，不敢创新，不敢越雷池一步。教师应注重启发学生用创造思维来思考问题，多元化、多维式去思维，要有创新精神，不囿常规、标新立异，能够让学生提出超常规的构想和不同凡俗的新思考。如管宁割席作为不慕虚荣、不贪金钱的高贵品质来大加赞颂，但从另一角度上看，管宁对有缺点和错误的朋友应积极帮助其提高思想认识，树立正确的人生观、世界观，这才是真正的好朋友，而不应该一刀两断。打破思维定势，培养学生的创新意识，才有作文中的突破和创新见解。在《愚公移山》一文中的讲解中，本人从愚公移山的坚韧不拔，不折不挠和坚持不懈的精神引发开去，就愚公移两座山的做法展开了全班的专题讨论。学生各抒己见，有说从经济上考虑是不值得的，有认为花费大量的时间搬山还不如为社会创造财富的，有学生还认为，愚公搬山是破坏环境的一种做法等观点。此外，本人从资料上得到启发，让学生就一小球掉进一窟窿，可从哪些方面考虑拣回这个球呢方法当然是多种多样的。一根粉笔，从其自身的.功用，使用者的主观意向，它可作为礼物、作为指挥员手中的指挥棒，还可用来作豆腐等，总之，平时要重培养学生写作中的创新意识。

　　当然，创造思维是一项艰苦而又缜密的脑力劳动，因此，培养学生坚强的创造意志和毅力是非常必要的。创造之花需用创造者的血汗来浇灌，方能结出智慧之果。坚强的意志和毅力是创造思维的基础，很多名人事业成功，也都是靠艰苦努力和坚强意志而获得的，而一般人往往经不住波折和困难的考验，缺少一种不达目的誓不罢休的不懈精神；或者是浅尝辄止，形成不了自己的独特见解。只有意志坚强、有毅力的人才敢于追求价值较大而难于达到的目标。作文是一项艰苦的创造性的脑力劳动，怕吃苦，不愿动脑筋，想一挥而就地写出一篇好作文来是不可能的。另外，学生在作文中的创造意志与其认识、观察、情感、知识等都密切联系。教师在作文教学中应把握好与此相关的因素，因势利导，注意培养和锻炼学生思维的自觉性、顽强性。这些也正是创造思维的意志特征。只有这样，写作灵感来源渠道才能畅通。

　　三、创设和谐的氛围是灵感来源的浪花。

　　处于人生嬗变期的青年学生，为了阐明自己的观点，他们会竭力找理由，查实据，在和谐而热烈的思维对撞中产生灵感的火花。让学生和教师、同学交流自己的知识时，这会使他们欢欣鼓舞，使课堂生动活泼，造成一种集体工作的氛围。教师可进行积极而正确的评价。教师对学生争论的内容、写作状况、成败原因了然于胸，而不能一切归于努力。教师将结果告知学生时，要侧重于积极。作文不管写得多糟，相对而言总有一两篇或者某几个段落是比较成功的，然后帮助学生分析其中的原因。告之成功是努力的结果，不好的地方是用的劲不足。至于写作前指导，学生分等级规定写作，这会使差生有自卑感、羞辱感。课前指导教师不能太卖弄，一者学生认为你的轻视；或使他们视作文为畏途，觉得你的水平是他们难于超越的。作文批改中要注意评语的用词，切忌使用打击性语言。只有教师创设良好的氛围，学生写作时当作是一次轻松、自由自在的愉快的劳动，写作过程中才更有可能产生灵感的浪花。

　　兴趣是人们对某事物或活动产生快感和兴致的激发剂和推进器。强烈的兴趣是靠学生在求异质疑中产生的。只有对作文产生了浓厚的兴趣，方能在研究和探索中达到一种乐而忘返、如痴如迷的地步。在作文教学中培养学生创造思维的兴趣，关键是要激发学生的求异心理，让他们敢于质疑求异，善于提出问题。对人们习以为常的事物和见解进行反思，多问几个为什么，反其意而为之。平时注意培养学生质疑求异心理，往往能激发学生敢于打破传统思维模式，不断写出富有时代感、有新意的作文来。

　　和谐氛围的创设还包括学生个体的创造心境的营就。就学生而言，必须养成这样一种习惯：专注迅捷，一触及文题即进入角色，投入地想一次，耳目皆融，完全沉浸到主题里去。诚乎斯，对文题就能心领神会，每个字每个词都能唤起强烈的语感和丰富的联想，都能用心灵去触摸，进而情动于衷而联想翩翩，思接千载，视通万里，就在这种不曾意识到的时候，顿悟会从天而降，落到笔端。就教师而言，在实施有效的射标和效标的调标下，要充分发挥感情动力的呼唤功能。方式是：（一）再现形象。（二）点示哲理。（三）美感诱发。（四）环境薰陶。

　　总之，涓涓细溪，可以汇成江海。明确中学生作文灵感的来源，更能使我们在写作教学过程中有的放矢地训练，培养学生，促使其潜能得到最佳发挥。

中学生作文 篇7

　　1、

　　总喜欢一个人静静地走在操场旁的小径上，慢慢地走回宿舍。

　　耳边不时传来一两声虫鸣，我独自享受着这大自然的安静与舒适。走过高中部的教学楼，时常看到整栋楼灯火通明，却听不到一丝喧闹之声。

　　时常喜欢抬头仰望天空仰望明月，大声朗诵着“明月几时有，把酒问青天。”喜欢数天空那稀稀拉拉的星星。

　　时常喜欢忘情地奔跑，大声叫着，发泄着一天的苦闷。

　　张开双庳任风吹过我的双颊，我的躯体。

　　2、

　　又一次踏在了这条小径上，天空阴云密布，还下着小雨。

　　雨滴不时地滴在我的脸上，身上，感到格外的舒适与凉爽。

　　抬头仰望，路灯下偶尔飞过几只蝙蝠。路边的草丛中，一些虫还在不知疲倦地叫着。

　　不时地，有一阵阵的凉风吹过我的双颊，这风中似乎还夹杂了土壤与青草的芳香，风轻轻地吹着，格外凉爽，掠走了一天学习的疲劳。

　　想到离回家还有三天，不仅叹了口气，这似乎变成了消极的等待。由于下雨，空气十分湿润，路面也变得湿漉漉的，偶尔有一两只小虫在路面爬过，爬进路边的草丛中。

　　3、

　　想不起能再写什么，只好重走旧路。

　　每天夜里独自踏上这条路似乎已成为了一种习惯。

　　今天的天气有些放晴，但白天的天空仍然不见太阳。却也多了几分光亮。

　　独自走着，往日安静和平的小路却多了几分喧闹。走到半路意外地发现操场的门还开着，便慢慢在操场的路上走着。

　　刚来学校，身子有些疲惫，抬头仰望天空，有一小片朦胧的亮光，风将乌云吹散后才看清那是一轮满月。她如同一位娇羞的姑娘般时隐时现，不时用乌云遮住自己的面颊。

　　最终她那美丽的面颊终于被乌云完全遮住了，连那片朦胧的光也不见了，心中有股莫名的失落。

　　4、

　　天还在下着小雨，路面积了不少的水，。路旁的银杏树也落了不少的叶子，有的还落下了几颗银杏果。心情有些郁闷，想要放声大喊，却无奈再也喊不出往日那尖厉的声音。

　　偶尔看见几个偷摘石榴的学生，又马上匆匆跑回去。天空似乎比任何时候都要黑暗。

　　唯一值得新奇的就是在这雨中，居然还能够看见月亮，如果有太阳雨之说的话，那么这就该叫做月亮雨了吧。呵呵！

　　前方有两个学生并肩走着，从个头来看好像是七年级的`。

　　我出神地望着他们逝去的背影，几乎不敢相信这就是过去的我，或许我们在这逝去的时光中已经变得太多太多了……

　　5、

　　经历了一个多星期的阴雨，天气终于完全放请，抑郁已久的心灵似乎也因此解放开来，感到异常愉快。

　　原先湿湿的路此刻已干了大半，路上的人似乎正因为如此增加了许多。

　　天空升起一轮金黄的圆月，明亮而又娇小。望着月亮出了神，让我回想起了故乡老家中秋时的月亮。

　　还记得那时，天空的月亮明亮而又洁白，银色月光洒向大地，让黑夜亮得如同白昼，在这明月之下有我和几个伙伴奔走的背影，还有被风吹得沙沙响的树……

　　只可惜这样的明月再也见不到了，再也见不到了。

　　6、

　　在这条路上走着，似乎已成为了一种习惯，一种只有孤独才有的习惯。

　　黑暗笼罩着天空，天气格外清凉。

　　一滴，两滴……天空终于还是下起了雨。在这毛毛细雨中无一人影。雨滴在伞上的声音格外清脆却又如同心脏跳动般生生不息，迎面吹来了一阵阵寒风，让我打了一个寒战。秋天早已到来，树上的叶子却未见落下。

　　轻轻地聆听，雨天的夜总是格外安静。路灯的光轻柔的撒在路上，路边的虫也来伴奏，闭上眼天地间仿佛只剩下雨声与风声。这种大自然的安静则是虫子孤独旅行者的最好干粮。这种宁静让风轻轻掠去一天的疲惫，一步步朝宿舍走去……

　　原来，生活也可以这样美好。

中学生作文 篇8

　　时下，鸭梨儿并不是国人爱食的水果，这不仅因为又涩又大的梨核难以入口，更因为水多肉少的梨儿除解渴去火，实在没有多少美味可言。大学毕业后，分到一处山乡中学任教。当地的同事家里有梨树，每到秋季果熟时节，同事就邀请到梨行里吃梨。看到那缀满枝头的金黄梨，忍不住摘一个大快朵颐一番，但往往吃不上一个就作罢，同事送的梨子也送别人。

　　每年春天的看梨花，却是少有的兴致。那满山遍野的梨花，如圣洁的流云，似绽放的木棉，将整座山装点成为一片片雪野，在山坳石缝间突兀而出，错落有致，成为游人最为赏心悦目的一景。

　　俗语说：“梨花落，清明到。”今年的清明节，天气持续降温，加之多年罕见的一场暴雨，盛开的梨花得以连日不败，在乍暖还寒的仲春时节显得愈发清丽，惹人怜爱。于是，在一个阳光明媚的下午，来到“千亩梨花飘香”的神童山下，体验清明踏青的乐趣。

　　山还是那座山，树大多还是那片树，但游人如织，或举家同游，或朋友相邀，或情侣相携，在一片片赞叹声和相机闪光之中，这座往昔落寞的小山显得格外喧闹而嘈杂。走在山间小道上，对扑面而来的梨花便更多一份流连。

　　心仪梨花，始于陆游的诗句“驿路梨花处处开”。那质朴素雅的白花，恰如无瑕美玉，更胜出水芙蓉，给人以生命的敬畏和无尽的遐思；感念梨花，是在读过岑参的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之后，蓬勃绽放，如雪如荼，让人心生敬畏而倍感爱怜。如今，在这座小山上走近梨花，质朴的花，一簇簇，一丛丛，缀满枝头，迎风招展，没有牡丹的雍容，没有桃花的娇艳，没有水莲的孤傲，没有菊花的萧瑟，冰清玉洁，独立寒风，让人顿生敬畏和怜爱。一阵山风吹过，碎散的花瓣微微颤动，我的心也随之而栗——多可畏可敬的花啊，在这贫脊的山间绽放，耐得孤寂清苦，不惧风霜雨雪，如大山母亲般坚强不屈，孜孜以求。回头再看这冰清玉洁的梨花，越发觉得她的.可亲可敬。

　　那株老梨树怕有几十年吧，合抱粗的身躯，苍劲盘旋的虬枝，婆娑的枝叶，在山间拧成一股劲，绽放出一树的雪白，给人“伏青白以死直兮”的敬意。年轻人纷纷在树下合影，脸上洋溢着花样年华的幸福；爱动的孩子攀上树，模仿着影视中名星的动作，尽显童真烂漫的可爱。一树梨花一树春，穿梭于梨花丛中，春天的美好荡漾在于每个人的心中，生活便有别一样的色彩。

　　晚上，在山下与朋友聚餐。席间，上一道菜，用南瓜状小盘托着半块精美的熟梨，入口如鲜美的桃子，软甜清爽，别有滋味。“梨子的滋味，尝一尝才知道。”人生更是如此，落花流水春去也，在这梨花盛开的时节，拥有那份美好，何必计较曾经的短暂？

　　清明时节梨花香，一树梨花一树情。