中学生作文

中学生作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的中学生作文10篇，欢迎大家分享。

中学生作文 篇1

　　从刚进校时的茫然，到第一次筛选人进国旗护卫队，再到现如今，夏天已经快要过去，而我们头顶的那毒辣的太阳却仍然毫不留情的照射着它的能量。从早上八点到中午十一点，从下午两点到六点，一天中的大部分时间，我们都在烈日下度过；从立正到稍息，起步走到正步，我们在教官的口令声中挥洒着汗水；从玩笑到唱歌，从训练到休息，我们体验着军训中的别样快乐。

　　作为一个中国人就应该热爱自己拥有璀璨文明的中国，军训不但培养人们有吃苦耐劳的精神，而且还能磨练人的.意志，我如果不进国旗护卫队，就永远不知道自己可以坚持那么久，当自己快要崩溃时，就咬紧牙关坚持下来，是军训开启了我们辉煌的青春，是军训告诉了我们坚持和不懈。

　　军训是一个考验自我、磨练自我的过程，生命不息，奋斗不止，坚持就是胜利，我相信我会带着在军训中得到的精神和意志，一直昂首挺胸的走下去，去接受新的挑战。

中学生作文 篇2

　　听见梦的列车开过夜／所有的心事开始一一翻阅／你坐在车厢的哪一节／看见的是花园／还是荒野／谁是最近的／谁是对的／错的'／一曲一折全是无奈／当天空的颜色变成灰／盛开的玫瑰也跟着枯萎／可是从头到尾／从喜到悲／如何进进退退。

　　我穿上那年和你分别时的那件衣服，戴上那顶赤红的帽子，穿过熙攘的人群，穿过繁华的大街，来找你说的那片空地。

　　我就这么不停地走，走，走，走。

　　我找到了那个寂静的村庄。我向他们每一个人打听你的消息，每一个人。我的脚软了、腿软了、口干了，还是没有找到你。那就在这儿等吧！

　　我安置了一所房子在一座坟的附近。

　　我还是不停地向过往的每一个人打听你的消息，对过往的每一个孩子讲我们的故事，没人理我。他们说我是个疯子，可怜的疯子。

　　我每天从门前河的下游向上寻你的足迹，沿着朝霞。

　　路上，我看见游泳的儿童、洗衣的妇女、耕地的汉子。但没有遇见你。

　　踏着夕阳，顺流而下。

　　在每一个风起的日子，我把你送我的红丝带系在门前桃树上，让风把我的思念带给你。

　　我想你。

　　风绿了所有的径，你曾给我的玩具琴也断了弦、那顶赤红的不帽子找不到了、还有那件衣服已经破烂的不能再穿!

　　终于，沿着夕阳，离去!

中学生作文 篇3

　　光阴如梭，一晃儿雷锋殉职就50周年了。细细回想一下自己走过的年轮，很多成长的烙印上面都沾满了有关“雷锋”的名字，雷锋精神始终在深深地影响着我、鞭策着我。可以说，雷锋是我心中永恒的丰碑。

　　我是一名中学生，随着时间的流逝，我懂得的事物也开始增多。我知道，雷锋是我们学习的榜样，所以而

　　踏入新世纪的我们，在日常生活中帮助自己的`父母、亲人、邻居、长辈……做一些力所能及的事，将自己的零花钱、压岁钱捐给灾区、不幸的人和需要我们帮助的人。就这样与社会建起一座沟通的桥梁。

　　作为竿子坪学校的一名学子，在学校里就要爱护学校的设置，保护学校的环境：在班级里要热爱班集体荣誉。对同学要互相帮助、相互尊重、相互理解、包容。对自己的老师、长辈要有礼貌。对自己的父母、亲人要关心、问候。常去敬老院与那些老人们进行沟通、交流。

　　“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位？”每每想起雷锋，我便会想起这段话，雷锋早早离我们而去，但我相信，他的精神永远活在人们的心中。

中学生作文 篇4

　　什么能给你带来快乐？答案是朋友。朋友不仅能给你带来快乐，还有幸福——

　　嗒嗒雨珠儿在房檐上、大地上、树枝上欢快地跳着舞调皮的做着游戏。窗外，雨在下个不停，面对着这一美景，我也顾不得去欣赏，一直在埋怨：唉，今天没带伞，天又正好下雨！唉。我埋头叹了一口气。怎么了？唉声叹气的？吕欣怡问道，这就是给予我关心、帮助的同学，我一直视她为知心好友。见来者是好姐妹，心里的乌云自然而然散了不少：没什么，就是雨伞没带而已。恐怕现在不能回家了。那就和我用一把伞吧！她笑盈盈地为我出主意。不了，我就在这等父母来接吧。我拒绝了她。她也没再多说什么，只是看了我一眼，仿佛是一些安慰，提起书包，走了。

　　我有些无聊，拿出了作业开始做。从那时起，我有过一丝后悔：为什么当时我没有和吕欣怡一起走呢？那样子的话，现在我一定和她聊得正开心吧，还能欣赏雨中的美景呢！可现在呢？陪伴我的只有孤独

　　嗒，嗒雨继续在下。我手头的作业也做完了。唉，好无聊啊！看着窗外淅淅沥沥的小雨，我心中好不容易散了的乌云又重新聚集了起来，可谓是乌云密布。哒哒哒在宁静的走廊中，行走的声音极为刺耳，换在以前，却没什么。呀！现在可是放学时间，是不是门卫大叔来查班级了呢？那我不是就要被发现了吗？怎么办怎么办？

　　躲起来吧躲哪呢？桌子底下？不，桌子完全容不下下个五年级学生的那躲哪儿呢？讲台后一定会被发现唉，头痛死了！

　　正当我发愁往哪躲时，脚步声嘎然而止。忽的，门手被转动了一下，随之，门开了。映入眼帘的是吕欣怡。她的裤脚管开了几朵暗色的浪花，跑得上气不接下气的`，喘着粗气，手中还拎着两盒巧克力。我怕你孤单，就过来陪陪你，顺便带了你最爱吃的巧克力。她解释道。看着她那事不关己的样子，我不禁噗嗤一下笑了出来。过了许久，我才问了一句：拿过来陪我，怎么如此狼狈？此话一出，教室里就传出了我和她那铃声般清脆的笑声。

　　渐渐地，雨停了。原来，只要有朋友在身边，就不会感到寂寥。我和吕欣怡一起走到校门口，啊！天空中挂着一道七色彩虹！我心中的乌云彻底的散开，顿时，阳光明媚！真的，我和你之间架起了一座友谊桥；真的，你一定是我一辈子的知心姐妹；真的，和你在一起，我很幸福！

中学生作文 篇5

　　天空的幸福，是它穿着一身的蓝阳光的幸福，是它拥有如水晶般耀眼的光彩大地的幸福是它孕育出多彩的生命……而我的幸福，是有一个能使我健康成长的乐园——地球，保护我们的环境作文。

　　“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”这首六七十年代的歌曲唱出了当时人们对环境的热爱与赞许。然而我们现在感受到的是：“蓝蓝的天，蓝蓝的梦，蓝蓝的云，蓝蓝的美。”可是我们却怎么找也找不到那样的环境，头顶上总是被那乌蒙蒙的天包所围着，城市中高耸入云的烟囱林立，滚滚浓烟如同黑龙腾空，随后又变成尘埃散落下来，钻进我们的鼻腔里，损伤我们的心肺。汽车穿梭在宽阔的马路上，释放出来的尾气使洁白的'道路又添上了一到抹不去的疤痕，还把我们熏得直咳嗽。这样的环境，对我们意味着什么？意味着不知不觉的伤害着我们的身体。

　　还有，以前那汹涌澎湃的黄河，那中华民族的母亲河，可如今，长年泥土沉积，河床提升，洪灾频繁。以前那奔腾不息的长江，那中国人民的摇篮，可现在，已不在是清澈明亮的了，许多工厂排出废水、废渣，使这条玉带逐渐失去它的光彩，小学六年级作文《保护我们的环境作文》。这样的环境，对人类意味着什么？意味着人们喝到的最后一滴水，将是自己的眼泪。

　　还有，在鸟语花香的大森林里，早已不再有以往的快欢。随着“工业革命”的启动，动物的家园糟到了破坏，人们来到森林，随心所欲地砍伐着树木，做成舒适的家具，拿来贩卖。正在这个时候，你们有没有听见，树木发生出了惨叫，一声比一声高，一声比一声强烈。它们惊恐地睁大眼睛，眼睁睁地看着自己的家园被人类毁灭，逃的逃，奔的奔。“砰——”一声声枪响，一只只动物挣扎着躺在了血泊中，那一张张冷酷的脸，映在动物们绝望的眼中。“还我们的家园！”鸟儿在呼唤。“还我们的快乐！”树木在呐喊。这样的环境，对我们又意味着什么？意味着人们能不能呼吸到最清新的空气。

　　你们知道吗？现在中国的沙漠和戈壁滩总面积达150多万平方公里，占全国版图的15%，这个严峻的数字太可怕了。世界上森林的平均覆盖率是22%，而中国——这个拥有着13亿人口，960万平方公里土地的泱泱大国，森林覆盖率却只有12.7%，与其它国家相比，相差甚远。

中学生作文 篇6

　　①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

　　②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少。）

　　③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

　　④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

　　称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

　　⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的'右侧。还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。

　　如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。

　　书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

　　称呼

　　也称“起首语”，是对收信人的称呼。

　　称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：

　　（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

　　（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

　　（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

　　（4）给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

　　（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。

　　如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。

　　上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

　　正文

　　正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

　　问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。

　　接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，是一件事一段落，不要混为一谈。

　　结尾

　　正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）

　　结尾的习惯写法有两种：

　　（1）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。

　　（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。

　　（3）也可以写“平平安安”“天天开心”等词语。

　　署名

　　在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。

　　如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。

　　如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。

　　而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

　　日期

　　用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。

中学生作文 篇7

　　我爱地球，因为他是我们的家，是我们能生活的唯一的地方。

　　——题记

　　和我一起了解我民共同的家吧！

　　首先是陆地中的平原和高原。他们有一个共同的特点就是地表起伏小。不同的是，平原海拔较低，一般在200米以下：而高原海拔较高，一般在500米以上，边缘比较陡峭。世界上最大的高原是----巴西高原（BrazilPlateau）世界面积最大的高原，位于南美洲南纬5°～30°的大陆东部、亚马孙平原与拉普拉塔平原之间的巴西中南部，面积500多万平方公里。最大的平原是----亚马孙平原（AmazonPlain）是世界最大的冲积平原，位于南美洲北部亚马孙河中下游。介于巴西高原和圭亚那高原之间，西抵安第斯山麓，东滨大西洋，跨居巴西、秘鲁、哥伦比亚和玻利维亚4国领土，面积达560万平方公里（其中巴西境内220多万平方公里，约占该国领土1/3）。

　　山地和丘陵的共同特点是地表崎岖不平。不同的是，山地较高，海拔在500米以上，坡度较陡，沟谷叫深；而且丘陵较低，海拔大致在500米以下，相对高度一般不超过500米。

　　盆地四周多山地货高原环绕，中部相对低平。也有些盆地内部分布着起伏的丘陵，但比四周的山地高原仍要地很多。

　　山脉是沿一定方向延伸，包括若干条山岭和山谷组成的山体，因像脉状而称之为山脉。主要是由于地壳运动中的内营力作用，有明显的`褶皱，从而区别于山地，而山地则是在一定的力的作用下，褶皱现象不明显。构成山脉主体的山岭称为主脉，从主脉延伸出去的山岭称为支脉。几个相邻山脉可以组成一个山系，如喜马拉雅山系等。

中学生作文 篇8

　　夏雨虽没有秋雨的凄凉，

　　夏雨虽没有冬雨的肃疏，

　　但夏雨有她自己的狂野美！

　　——题记

　　某天，在路上，我的脸上被风儿吹得有些发痛了，头发被风儿抓乱了，耳边有风儿飞过的声音“呼——”随时传来“嗖嗖”树叶碰撞的声音。眼前的天空不再蓝了，而变得灰蒙蒙一片，有数片云聚在一起，把太阳的光芒遮住了，给人一个感觉——好沉闷啊，几乎要把天压到地上了。

　　忽然感觉脸上好像被凉丝丝的什么东西打下来，一摸，看见手指上有一丝水滑过。接着，雨水一滴一滴往地上跳下来。呀，下雨了！快去避雨吧！

　　我躲在屋檐下静静的.观看着夏雨的演奏——

　　“轰隆隆……”眼前有一道美丽的泛着蓝光的闪电一瞬间闪过，接着传来了一个震耳欲聋的却能给人极大震撼的声音。我知道，这是夏雨演奏之前的前奏乐。“轰隆隆……”“哗啦啦……”一些风雨的乐音交杂在一起，云儿随着节奏渐渐压黑了。

　　“哗啦啦……”我无意往地上扫视了下，啊，水洼上有无数雨滴在上面不时地跳着华尔兹，水洼上也不时地展开了无数的美丽的粼波，微微地泛着光……

　　夏雨不像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”，而像街头少年一样狂野，在闪电、雷鸣的配合下边唱着节奏极强的歌“哗啦啦！哗啦啦！……”边在大空舞台上打着鼓“咚咚！咚咚！”在夏雨演奏时她的汗水不断从云上滴下来！感觉有些像“风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩”。

　　听到夏雨他们的演奏出的声音，我联想到有一个狂野风格的叫娜娜的女孩和一些很有个性的男孩在华丽绚目的舞台上唱着摇滚风格的歌，各自各打自己的乐器奏出令人情绪高涨的声音……

　　不知不觉地过了很长时间，夏雨他们唱累了，演奏完了，当然，他们不会让我们失望——雨停了，太阳悄悄拔开沉沉的云，吹散了他们，露出了他那灿烂的笑容，照射到还未退去的夏雨——一瞬间蓝蓝的清澈的天空中出现了一道七色彩虹桥，“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩当空舞？”呐，彩虹最外层是红色、橘黄色、黄色、绿色、青色……最里层是紫色，七彩之间衔接和谐，浓淡变化相宜，宛如仙女从空中抛下的彩带一样绚丽色彩。

　　在太阳温和的阳光照耀下，我懒懒地伸了一大腰，吸吮了一下被雨水冲刷得一尘不染的清新的空气，于是走回去了……风儿在那时候对我说，那场雨呀，可谓“风雨过去了，才会有一道美丽的彩虹”！

　　是呀，经历风雨之后彩虹才会出现。

中学生作文 篇9

　　回到了曾经的母校，

　　映入眼帘的

　　梧桐依旧，遮天蔽日，叶随风扬，

　　透过树荫

　　看到的

　　依旧是那宽阔的操场

　　曾经的草地，平整如常

　　只是

　　连同沙土跑道

　　换成了塑胶，不再尘土飞扬

　　操场上的少男少女

　　依旧像我们当年一样

　　奔跑喧闹、神采飞扬

　　只是

　　曾经的'少年

　　再也找不回当年的激情、曾经的模样

　　只是

　　梦里畅想

　　再也找不到在操场边漫步、深情回望的姑娘

　　那记忆中曾经的草地

　　在眼前浮望

　　那草地上盘坐的姑娘

　　仿佛就在前方

　　她曾经谈论过的梧桐

　　正在向我眺望

　　只是

　　梧桐依旧

　　一切都已去往他乡

　　只是

　　草地不再

　　一切都幻入梦乡

　　在梦乡

　　几多回想、自思难忘

　　身回梦乡

　　在梧桐树下眺望

　　期盼那熟悉的身影，漫漫出场

　　她从校门而入

　　在树荫下徜徉

　　她穿过操场

　　坐在草地之上

　　听我诉说

　　听我讲未来的梦想

　　未来

　　就在我旁

　　只是身边少了说过它的姑娘

　　语音

　　仿佛就在耳旁

　　只是

　　语音犹在、却梦断八荒

　　我久久眺望

　　看那梧桐

　　看那操场

　　期待的身影

　　却迟迟未能出场

　　我来到操场

　　未来已到了

　　与它相伴的

　　却不是梦想；

　　梦乡断了

　　可久久难忘的

　　是萦绕在心头的梦想

　　和那久久难忘的身影

　　漫漫而来

　　款款而往

中学生作文 篇10

　　北风呼呼的刮起，树木在不停的摇摆着，太阳在天空中散发出一股股“正能量”。

　　正在南方享受美好阳光的大雁，听到了春姑娘的呼唤，乖乖的来到了北方。正在冬眠的蟒蛇、青蛙、熊等，也听到了春姑娘的呼唤，都从自己温暖的被窝走了出来，面对这么好的阳光它们伸着懒腰，手搭在肩上一起哼着欢快的歌走在乡间的小路上。

　　春回大地，小草探出了嫩绿的小脑袋，花儿冒出了鲜嫩的花骨朵，小蜜蜂嗡嗡的飞来采着美味可口的蜂蜜，带着喜悦的心情飞回了自己的蜂巢。

　　春天的'早晨，是那么的清新、那么的温暖，春天的花儿渲染了整个春回大地，有粉红色的桃花，白色的梨花，玫红色的杏花，走都花边上，能闻到淡淡的花香在你身边缠绕着。

　　走在乡间的小路上，我拥抱着春天，春天拥抱着我，春天总是这么美好！

　　“叮铃铃”我从梦中醒来，原来这是一个梦——春之梦。