中学生作文
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的中学生作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学生作文 篇1
春节是中国最传统、隆重的节日，也是历时最久的。从腊月二十三的祭灶王爷直到正月十五闹元宵，红红火火地让人热闹了一个月。
老北京爱说腊七、腊八儿，冻死寒鸦儿。 清代，雍和宫内就有熬制腊八粥敬献佛、皇室权贵的传统，谓之佛粥，目的是与佛结缘，寓意像佛祖一样，喝了牧女施舍的杂豆粥而得道成佛。
农历二十三，传说灶王爷第二天就要上天奏明玉帝人间善恶，玉帝依此降福祸，家家忙着祭灶。这天晚上，供上关东糖、糖瓜（意在粘住灶王爷的口）等，由家长主祭上香行礼，而后连将灶神连龛带像放在松柏枝、芝麻秸架上点火焚化，谓之送祭。这天晚上，鞭炮齐鸣，北京人说是过小年 除夕是全中国的狂欢夜,一切的辞旧迎新、祈福迎祥都在这一夜。全家团团围坐举行家宴，互相祝福尽享天伦，称之为围炉。饭后，小孩会把芝麻秸撒在庭子里，人行其上，称之踩岁。老北京有守岁至午夜时分，鸣放鞭炮，互道新禧，晚辈要给长辈叩首拜年，讨要压岁钱，全家再吃一顿素馅饺子，谓之五更饺子、团圆饺子。在百十个饺子里，只有一个放有硬币，说是吃到这个饺子的人，一年诸事顺遂。
现在北京人过年，仍然保留着许多古老的传统习俗，加上丰富多彩文艺节目，喜庆气氛更加浓郁。1994年，北京禁放烟花、爆竹后，北京人只能到郊区的'几个定点地方去看喜庆的新年烟花，但越来越多的北京人在尝试以越来越新鲜的方式来渡过这中国人的新年。
梅子熟透以后，端午的脚步款步而来。“她从花明柳暗细雨如丝的江南走来，从绿阴如盖柳树含烟的梦中走来，从我深深地凝眸中走来了。”这是当代词作家丰桦对端午节的赞美。
我的家乡在东北的山区。村庄的四周是连绵起伏的群山，山上“佳木秀而繁阴”。一条清澈的小溪在巍峨的山涧溢出，淌过炊烟缭绕，鸡鸣狗叫的村庄。千百年来，古朴安宁的村庄就这样静静的躺在大山的 怀抱中，吸收着大地的灵气，沐浴着阳光的光辉。
野鹃花开过不久，就到端午节了。于是，我处在异国他乡而又回忆起在故乡过端午节的情景来
家乡的端午节，很多风俗跟外地一样系百索子，端午的前一天晚上凌晨3，4点钟，母亲起床，把事先准备好的五色小绳系在孩子的手脖子上。小绳是掉色的，沾了水，把手腕染的红一色，青一色，好玩极了。
端午节过了，等到第一场雨，孩子睡着后母亲在悄悄的把小声解下来，扔在水里让雨水将其冲走。
用五彩的纸叠了连环小宝灯挂在门楣上，象征着一年的五谷丰登，衣食无忧。
记忆最深的是我8岁那年的端午节。那年，不知怎的，我身上起了又大又紫，肿的流脓的脓包，疼得我不得安宁，这时八一公公说“毛毛，你等着，我去弄些薆蒿来。”直到下午，他才回来。我听人家说这玩意放在水里煮沸后，用水洗澡，能治百病。我洗完澡后果真不疼了。第三天，就好了。
事后我问八一公公缘由。他说“你这娃子走运，逢上端午节，不然，可够你受得！”我至今也不明白他的意思。大概是由于恰逢上这个充满神奇色彩的节日吧！
家乡也要泡端午酒。再下过春天的第一场雨后，家家户户就已经将端午酒放入地下深埋发酵。里面放6样东西，那就是：北枣，荔枝，枸杞，橄榄，桂圆和杏仁。端午酒入嘴清香，可谓“泉香而酒洌。”端午酒还可以让人长生不老呢！！！如今，妈妈也如法炮制，材料一样，但入嘴后口感却不一样。我提醒妈妈：“你用的是这里的酒，而不是家乡自己酿的酒啊！”
我同妈妈已离开家乡多年，但故乡的山山水水，人情风俗在我心屏上总不能抹去。今年的端午节已经过完，我多想问问：亲爱的乡亲们，你们又酿端午酒了吗？？？
中学生作文 篇2
1、自从我读了 雷锋的故事 让我体会到雷锋助人为乐的伟大精神。
他是一个无私奉献的人，有着一颗善良的心，虽然他已离我们而去了，但是他却永远留在我们的心里。他那种艰苦朴素，一心为国的精神值得我们学习，舍己救人的精神值得我们学习；那种助人为乐、为民服务的精神同样值得我们学习。
2、书中的雷锋是个平凡而又伟大的解放军战士.他出生在年一个贪苦的家庭,不到7岁就成了孤儿。吃不饱，穿不暖，在苦难中受尽了折磨。解放后，他在党的关怀下成长。是党把他培养成一位英雄，他为了报答党的恩惠，长大后参加了红军，把自己的生命奉献给了人民。
雷锋叔叔在军队里努力工作，成为了一名优秀的红军战士。他帮助别人，不求回报。在抗洪救灾中帮助在风雨中帮大婶抱孩子等事情。有一次，雷锋听说辽阳发了洪水，他毫不犹豫的把自己存在银行了的钱寄到灾区，雷锋那乐于助人，勤俭节约的品质永远留在了我的心中。因为雷锋从小就养成了尊老爱幼······的`良好习惯所以他长大后就十分乐于助人如送迷路的老人回家等好事。然而在中国乘坐公交车时有一位老奶奶上去了，司机叫车上的人让个座，可是车上没有一个人让座，后来还是一个中年妇女让了座。由此可见现在思想品德不好。所以我们要遵守中华美德，乐于助人。
3、在国外然而不是这样的人尊老爱幼，所以我国人要好好反思一下，怎样才能做一个思想品德好的人。
4、看完了《雷锋的故事》，我心里久久不能平静，雷锋这个出生在旧社会的孤儿，在党的关怀下成长起来，在自己的工作岗位上忘我地工作并为广大人民群众做出了无私的奉献。而现在的孩子了呢？有爸爸妈妈的照顾，生活过得无忧无虑，要吃有吃，要穿有穿，饭来张口，衣来伸手，只知索取，不知奉献。就连见到老师都不打招呼，在公交车主动让座这样小事都不做，真的令人心寒。我深情的呼喊着雷锋，希望大家做一个勤俭朴素，热爱劳动，热爱集体，关心他人，乐于助人的好学生。
学习雷锋叔叔钉子般精神，刻苦学习以雷锋叔叔为榜样，长大后回报祖国，为人民作出贡献。
中学生作文 篇3
夏天，是一个美丽的季节，它有着春的艳丽，秋的凉爽，冬的纯洁，夏天的性格。它也是独一无二，一个性格古怪的季节。
清晨，残星轻轻地拉下夜的帷幕，空旷的天空，道道霞光袭击西方的深沉的蓝。夜的寂静在鸟儿们的一声声吆喝中被驱散，黑夜追逐着默默的风，太阳庄严地宣告着一天的开始。片片彩色的云霞欢快的炫耀着自己的姿态，把天空喧染成一个宽广的舞台，迎接一天的舞蹈。大地像是猛醒的睡狮，像一锅沸腾的水，烟雾缭绕，人们上班了，学生上学了，无处不透发出活力的气息。而到了夏天的夜晚，激动了一天的世界依旧无法平静， “歌声”嘹亮，“灯火”通明。这是可是虫儿的欢唱会，虫儿们尽情高歌，一阵高过一阵，生怕自己的声音埋没在大家的歌声中。仔细一听，虽然雨点般的杂乱，但那可是一曲历史永久的夏之歌啊！舞台当然免不了灯光，月亮像是一个巨型探照灯，在地面上制造出奇妙的灯光效应：幽静、柔情、深沉，却把虫儿的欢歌衬托的更加热烈。星星也免不了凑热闹，密密麻麻的点满了天空，拥挤着，嬉笑着，使劲朝着地面眨眼，不知是在为虫儿鼓励，还是互相嬉戏。
下午，太阳像一个中年的汉子，无比热烈。把天空撕破了一个巨大的口子，把利剑一般的阳光无情的射到地面，炽热的地表升起缕缕青烟，世界瘫痪在热浪滚滚的空气中，树木在时间的推移中渐渐失去炫亮活力的绿，草儿花儿都无奈地底下了头，鸟儿虫儿也迅速的躲进了树林。城市在阳光下一点点的化成幻觉，人们在无可奈何中昏昏入睡。只有那蝉，在死亡的气息中悲壮地呻吟，仿佛诉说着一个个古老的故事。直到傍晚，太阳成了一位渐渐衰弱的老人，在离去之际，强行依撑着山脊，放射出最后的光芒，奉献出最美丽的景致。云朵在太阳边踱步，上演了一部火烧云的好戏，五彩缤纷的云彩交织在一起，组合在一起，绚丽夺目，千变万化，让画家不知所措，让作家无从下手，只得随它在太阳下山前短暂的一现。树木已成了金枝玉叶，房顶铺上了一层金瓦，水边上闪动着太阳的影子，多么美妙！
突然间，天边隐隐显现出浓浓的黑色，仿佛一支巨大的军队压过来。蝉也不叫了，太阳也跑了，一场可怕的暴风雨拉开了序幕。天空像一个倒扣的黑锅，房屋、树木像一部恐怖的黑白电影中的景色，棱角分明，隐隐约约透露出狰狞的面孔，周围死一般的'寂静，空气沉闷得令人难以呼吸。忽然间，一道刺眼的光芒扯开天空，狭着阵阵巨响。随即一支支利箭般的雨点闪着雪亮的光芒从天而降，冲进树林，冲进城市，冲进干渴的土壤，激起一层尘土，把热的巨浪打得支离破碎，把狂妄的干旱扫得无影无踪。一阵阵狂风怒号着从四面八方飞来，飞进丛林，飞进街道，飞进千家万户，把热的残痕扫得荡然无存，把凶猛的雨点尽情地散到每个角落……天空渐渐收起了乌云，雨点在水流的潺潺声中渐渐止住，太阳把格外明亮的光芒轻轻地洒下，空气过滤了般的清新透彻，屋檐下的雨滴奏出一支夏的暴风雨之歌……
这就是夏天，它有着艳丽热烈朝夕，有着凉爽静逸的夜晚，有着纯洁蔚蓝的天空。它更有它自己的个性：活跃、热烈、豪放……
中学生作文 篇4
今天，我们朋友几家去莫干山游玩，虽然只玩了一个景点，但让我记忆深刻。
那是登一个海拔720米的山，就是一个普普通通的山，让我学到了许多。
刚开始爬山我们轻松自如，因为前方有山路，突然，前方不再有路，只有一些竹子和泥巴路，先是坡度成60度，我们每个人找了一根棍子撑着，渐渐的，坡度变成了80度，我们艰难地爬着，找到一块石头就踩着它往上爬，这让我们累得呼哧呼哧喘气。可我们有一颗团结的'心，不管谁遇到困难，我们都乐意地伸出手，把他拉上来，“一二、一二，我们一定要坚持，坚持就是胜利。”一位二年级的小弟弟坚强地说道。有时，爬着爬着累了，我们都安慰自己道：“你看，见到光明了快到了!”可其实，那时我们才爬200多米。“兄弟们加油啊!加油!”儿童团领头的也在鼓励着我们……最后我们登顶了!
虽然今天爬山过程很累，但我们收获到坚持就是胜利的道理，累，并快乐着!
中学生作文 篇5
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”当歌声响起，让人感慨万千。在我们有困难的时候，会有人伸出温暖的双手帮助；在我们迷茫的时候，会有人指点迷津，明确方向……
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……
这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。
当我们从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的`心血与汗水，编织了多少个日日夜！
我要感谢我的妈妈，她赋予了我生命。于是，寒假里的一天，我决定帮妈妈做一次家务。真是不做不知道它的艰辛。
整理房间原本想是一件比较轻松的事，可我的房间却一点也不好整理。书堆在地板上、床上、书桌上，到处都是，唯独书架上没有几本。所以，我得将书一本又一本地放到书架上去！才整理了两项家务，我已累得使腰酸背痛了，可想而知，平时妈妈有多累。
虽然这次干的不完全，但我不会放弃的，我还可以干些我力所能及的事情。
感恩让我懂的了许许多多的道理：父母生我养我。是我的第一任老师。父母在我们掉入陷阱的时候，会伸出援助之手，在黑暗的日子里，为我们点燃希望的灯火。我在这里对你们衷心的说一句：谢谢你们！
中学生作文 篇6
梦想，是每个人心中不灭的灯！它照亮着前方的路，让我们不断前进，对未来充满信心！然而，在实现梦想的道路上却困难重重！孟子曾说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……。。”这句话人人耳熟能详，可真正能做到的又有几人呢？有的倒在了权威的面前，有的倒在了别人的嘲笑前，有的故步自封，有的一辈子活在别人的阴影里，成了别人的影子……。。
1900年，著名教授普朗克提出了量子力学假设和普朗克公式，但当他发现他的这一观点与他一直崇拜并信奉为权威的牛顿的理论相违背时，他沮丧无比最终宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益，却不料普朗克竟因权威而受害，他的放弃是物理学理论发展停滞了几十年！相反25岁的爱因斯坦则敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又否定了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的新权威。伽利略也是敢于挑战亚里士多德，坚信自己创新的理论，在人们的嘲讽与猜疑中走上比萨斜塔，用实验证明了真理，实现了自己的梦想！
曾听过这样故事：有一个六岁的小女孩，跟她的爷爷学画画，爷爷是全国知名的画家。小女孩画了一只漂亮的红兔子，一匹有翅膀的会飞的马，一只比母鸡还大的鸡蛋。爷爷批评她画得不真实，不该把兔子画成红色，不该让马长出翅膀，哪有比鸡还大的鸡蛋。小女孩不服气，因为那是她美好的想象，她的画参加了国际比赛，结果获得大奖。
我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格，他60岁以后的画，明显不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画风再度变化。据说，齐白石一生，曾五易画风；正因为白石老人在成功后，能仍然马不停蹄地改变、创新，所以他晚年的.作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。
普朗克在梦想前面对牛顿的权威，舍弃了自己的创新理论，最终与梦想失之交臂！爱因斯坦、伽利略、小女孩敢于挑战权威，让自己和梦想紧紧拥抱！齐白石一生不断学习、不断改进、不断创新，才创造了国画界不朽的传奇！
齐白石先生经常告诫弟子的一句话是“学我者生，似我者死”。他认为画家要“我行我道，我有我法”。就是说，在学习别人长处时，不能照搬照抄，而要创造性地运用，不断发展，这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。同样，我们要想实现自己的梦想，就必须用有创新来为我们点亮心中的那盏灯，让我们在生命的长河中永远不会迷航，航行得更远！
中学生作文 篇7
光阴似箭，日月如梭，但生活中的有些记忆并不会随着时间的流逝而退色。
记得在小学的时候，一堂自习课上，同学们都在自由的复习语文课本，老师却悄无声息的迈出了教室的大门，这时我感到肚子一阵剧痛，让后全身无力，突然有一个同学发现了我的异常，于是跑过来问我怎么了，我告诉他：“我肚子痛。”这时他便急急忙忙地向教室办公室跑去，过了一会儿他便和老师一起出现在了我的面前，这时老师开口问我怎么了？我用微弱中带有痛苦的声音答道：“肚子痛，接着老师又问是不是痛的很厉害？”我说：“是”，于是老师走出教室给奶奶打电话，而我的父母都在外地工作，老师又走进了教室，告诉我让我坚持一会儿，奶奶马上就到。渐渐的沉痛在痛苦中的我昏睡了过去，不知过了多久，奶奶把我接到了家中，这晚，奶奶一直在照顾我，还向表婶打电话让她帮忙找去恩施的车。
第二天一大早，还没睡醒的我从睡梦中被一种隐隐约约的声音叫醒了，原来车早已停在了我家门口。一天多的时间过去了，在表婶的陪同下，奶奶把我送进了恩施人民医院。在这里，奶奶找到了儿科病房，并给我办了住院的手续，刚进院的这一两天的时间里奶奶为了我跟着医生东奔西跑。住院的.这段时间，我每天都要打很多瓶吊针，又不能随便到处跑，而奶奶她却一直陪伴在我的身边，甚至在夜晚她都要等到我打完了才可以去休息，等到我打完针那时已经是深夜了。一个多月过去了，我可以出院了，那天出院时我才知道因为我的这个病而花费了三千多。
临走的时候我看到了疲惫不堪的奶奶，这时我才明白奶奶对我的无私，无悔的付出是多么伟大，是奶奶让我看清了那些曾经洒落在角落里的爱与精彩。
中学生作文 篇8
我们这里中秋节包粽子吃粽子，这真让人匪夷所思。别的地方可都是端午节包粽子吃粽子；为此，我也曾问过家里的大人们。家人们听了也说不出个所以然来。反正是别人包粽子，我们也跟着包，总不能搞特殊呗！
中秋节的前一天晚上，我家开始包起了粽子。其实，每年的中秋节，我们家里都是奶奶和妈妈包粽子。我们这些小孩不是玩就是在旁围观。吃过晚饭后，奶奶和妈妈就忙活起来，包起了粽子。我在旁观看。看着看着，我便觉得手痒痒起来。说句实在话，我对吃粽子倒不感兴趣，而对包粽子却还有点兴趣。奶奶和妈妈似乎看出了我的心思，便叫我也动手包。因为不会包，我就先看她们包。看了一会儿，我也开始试着包起来，先把两片粽叶围成一个棱锥形，然后再小心翼翼地往棱锥里填满糯米，最后将剩出的粽叶把米盖上，再用粽叶绳捆扎好。为了不让粽子在熬煮时松散，我把粽子捆扎得紧紧的；这样，一个不够标致的粽子就在我的手里产生了。虽然如此，但是我还是挺高兴的，因为这毕竟是我自己亲手包的粽子！趁着兴头，我又包了几个粽子。等包完了粽子，奶奶和妈妈就开始熬煮粽子。几个小时过去了，我们家沉浸在了粽香里。等开锅后，有些睡眼朦胧的我就迫不及待地去看自己包的`粽子。哪知，我包的那几个粽子都破肚了；起初，我还想将我包的粽子在明天到朋友那炫耀一番。粽子都破肚了，我也就只好作罢了。
透过窗户望天，我看见又圆又亮的月亮在虚无缥缈的云雾里害羞地躲躲藏藏。圆月里似乎有嫦娥和月宫的影子。忽然，一阵凉风吹过，我不禁打了一个喷嚏。夜深了，我得去睡觉了。
中学生作文 篇9
在中学作文教学中，有这样一种论调影响非常深广：文无定法。意思是作文教学中不要用任何模式框住学生，应多搞求异思维，让学生写各有千秋的文章。中学生作文到底要不要定法，要不要传授一些最基本的写作思维模式，我们不妨看看古今有识之士的议论和中学生的实际状况再来回答这个问题。
刘勰云：“文场笔苑，有术有门。务先大体，鉴必穷源。”（《文心雕龙·总术》）这位古代文艺理论家认为为文是有“术”的。他还说：“执术驭篇，似善弈之穷数；弃术任心，如博塞之邀遇。”你看，刘勰多么看重“执术”。他所谓“术”，就是为文之“法”。
姚鼐云：“为文章者，有所法而后能，有所变而后大。”姚鼐是散文大家，他认为应先有所“法”而后才能写作。
曾国藩云：“以脱胎之法教初学，以不蹈袭教成人。”他也认为对初学作文者应教以“脱胎之法”。
综上所述，古今有识之士都主张初学写作者作文应有定“法”。中学生应当是初学写作者，对初学写作的中学生来说，教给他们写作文之“定法”就显得非常重要了。说起“文无定法”，当首推金人王若虚。但正是他说：“定体则无，大体须有。（《滹南遗老集·文辨》）固定的体式虽则没有，大体的法则（即我们这里所说的为文的思维模式）却是须有的。清代的章学诚也是主张“文成法立”，没有“定格”的，但也还是他说：“无定之中有一定焉。”（《文史通义·古文十弊》）在看似没有“定格”之中实际上却是有“一定规则”的。这不也是在那里肯定作文有“法”吗？
再看看我们学生的实际状况吧。笔者曾对本校初高中学生１１００人做过调查，有相当一部分学生的作文素质较差，他们不懂写作常规，不知作文有哪些思维模式。一般只晓得一篇文章由开头、中间、结尾构成。因此写出的文章总是三段。到了高中毕业还是如此。高考阅卷中我们也发现，有不少作文立意虽好，但是有佳意而无佳篇，常因结构形式及表现方法安排不当而影响了表达效果。
学生的现实状况，映出了我们作文教学的影子。考其原因，一是由于现在语文教学课时减少，课文多。课文教学在课内完成，而作文则只能放在课外作，教师没有时间传授“法”，有些教师则以“文无定法”为依据。无视‘法’的传授：二是在课文教学中注意了作文之“法”的传授，然而一篇文章一个法，学生无所适从。殊不知中学生的阅读远远大于写作，有些“法”根本不能用上，可仍然向学生灌输。
鉴于此，笔者主张：对中学生进行作文训练，应传授“定法”。这里所说的“法”，指的是表情达意的思维模式。因为学生作文是不同于作家文学创作的。作家的创作已是作文技能的运用阶段，为文的纯熟时期，他们的责任就是不断地尽可能地创造出更多的适合于内容的新式样。因此，文学创作最忌雷同、模式化。而中学生作文则是用笔的起始阶段，是打基础的时期。按叶圣陶先生的观点：中学生的写作训练只能以象样为目标，至于好的要求，就已经超出了国文学习的范围了。他的话具体是这样说的：“记事物记清楚了，说道理说明白了；没有语法上的毛病了，没有论理上的毛病了，这就是象样。至于写得好，那是可遇而不可求的。”（《中学国文学习法》）既然中学生写作训练的目标“只能是象样”，而象样也就是合乎“规矩”，亦即得“法”。习武最初须一招一式地练，中学生作文亦须循“法”入门。传授给学生的为文之“法”，不能过多，过多了学生感到眼花缭乱，训练不能落实；也不能过少，太少了则不够用。所以，中学生作文应有“定法”的“定”，就是说要大体规定他们作文依循的“法”的数量。总之，传授的“法”，应能有利于学生打好扎扎实实的作文基础，尤其是要能快速提高中、低基础的学生的作文水平，而在群体进步的刺激下，使基础好的学生的作文水平达到更高的层次。
那么，中学生作文应有哪些“定法”——表情达意的思维模式呢？笔者在此不揣浅陋，撮其要简述如下：
一、插入式。
插入式的特点是：在原来的叙事记人的进程中，插入一些与所叙之事、所记之人相关的事，然后再继续原来的叙事写人。这种思维模式适用于训练记叙文。范文可选用鲁迅的《故乡》来印证。
二、悬念式。
悬念式的特点是：把人物或事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，设置悬念，引人入胜，然后再从人物事件的开头叙述，探因释疑。这种思维模式适用于训练记叙文，范文可选用鲁迅的《祝福》来印证。
三、串珠式。
串珠式的特点是：以一件“道具”做为结构线，连缀与此“道具”相关联的多个材料。这种思维模式适用于训练写抒情散文，散文可选用秦牧的《土地》来印证。
四、转换式。
转换式的特点是：将喻体转换为本体，将部分转换为整体，将自然现象转换为社会现象，将具体的个别的社会现象转换为抽象的一般的事物。这种思维模式可用来训练学生写托物抒情、借事说理的文章。范文可选用陶铸的《松树的风格》来印证。需要特别指出的是，这种思维模式很重要，全国高考有几年的作文试题写作时都必须运用这一式写才能成功，运用这一“法”的关键在于要善于找出甲事物的.特点，然后根据这些特点，来寻找具有一些相似特点的其他类事物，把握住了相似点，就完成了思维的转换。
五、总分式。
总分式的特点是：先总起来说，然后分开说，最后又总起来说。分开说时，有时它们各层次间表现为并列关系，有时则表现为对比关系。这种思维模式可用来训练写议论文和说明文。议论文范文可选用苏洵的《六国论》来印证；说明文范文可选用梁衡的《晋祠》来印证。
六、推进式。
推进式的特点是：思维的发展是纵向延展的，文章的各个层次层层深入，步步推进。各个层次的前后顺序有严格要求，不能随意变动。这种思维模式可用来训练学生写思想评论，范文可选用毛爷爷的《反对自由主义》来印证。
七、射靶式
本式的特点是：有意识地树立“对立面”，把已有的或可能的错误观点及有害论调“标举”出来，作为自己主动出击的“靶子”予以反驳、批评，使文章呈现出生动、锋利的“论战”色彩。这一式可用来训练写驳论文章，范文可选用鲁迅的《文学与出汗》、《中国人失掉自信力了吗？》
八、评介式。
本式的特点是：先评说某工艺产品的价值，然后再依次介绍其制作程序。这一式可用来训练学生写产品制作工艺流程的说明文。范文可选用叶圣陶的《景泰蓝的制作》来印证。
程千帆教授说：“其在初学，始入文囿，回翔歧路，靡所适从，势非取法前修，无以正其涂辙。故炼字安章之道。命意取材之方，莫不绳武往制，以期肤功克奏，是即所谓模拟也。及学习既久，成效渐生，不特篇章字句，可以操纵自如：即情势体势，亦堪积储立，而一已之精神面目出焉，是即所谓创造也。故初学而不事模拟，则不得其门而入。”以上粗略地列举了可供初学写作的所谓“定法”八个，这只是最基本的，当然不是中学生作文之“法”的全部罗列。它做为“定法”，只是提供给中学生进入写作大门的几根拐杖。如程教授所说，使“回翔歧路，靡所适从”者有所模拟而已。况且，“熟能生巧”，若能在模拟上述几种模式的基础上加以变通，则可收益良多，可望中学生的作文水平提高一个档次。
中学生作文 篇10
每一个人都需要水，如果人类缺少了水，不知该怎么样生活？没有了水，小花不会长得如此美丽，小草也不会那么翠绿，小树也不会长成参天大树。
电视里经常播一则广告：如果刷牙的时候，顺手关上水龙头，一年能省多少水呢？这是一个令人惊讶的数据，是满满109个浴缸的水。我当时听得目瞪口呆，真的是好多呀！我们生活在经济较发达的地区，水对于我们来说没有什么大不了的。生活中，倒了一大杯水后，喝不完就倒掉了。洗澡时用一个大大的浴缸放满满的水，在里面非常舒服地泡澡，洗完后把水冲到下水道。还有很多存在浪费水的现象。如果按照广告中那种说法，我们已经浪费多少的水呀。试想如果把那么多的水拿到缺水的地方，他们还可以用很长很长的一段时间。因为没有尝试过缺水的生活，所以感受不到水资源的重要性，也就没有了珍惜水资源的'意识。
但是缺水地区的生活令人震惊，如果我们这样继续浪费水资源，那么以后也有可能过那样的生活。为了让水荒远离我们，我们一定节约用水。
为了节约用水，我们要在家科学用水。
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。
（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
洗餐具节水 家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。
当你想到采用一种节水方法时，可以亲自做个试验，一定很有趣。例如，在厕所水箱里放砖头，通过测流可以知道一次用水的变化。从家庭用水记录中，还可以看出一天、一月用水量的变化，可以大致估算出变化量。
节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。
【中学生作文】相关文章：
中学生作文11-05
中学生作文【精选】07-21
中学生作文(精选)07-23
【经典】中学生作文08-16
中学生作文01-07
中学生作文01-07
中学生作文01-07
中学生作文01-07
中学生作文01-07
中学生作文01-07