中学生作文
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的中学生作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学生作文 篇1
小时候，我为自己点赞总会因别人的一句赞美而兴高采烈，因别人一句指责而心灰意冷。记得读四年级的时候，爸爸当时告诫我：不要顾忌别人对我看法，你要时常赞美自己，觉得自己是最美的，最棒的。爸爸的话，一直让我难以忘记，我便把它视为格言。
在小学时，我总会顾忌别人对我看法，别人说你是对的，我就感到很高兴，别人说错的，我就很伤心。自从爸爸对我说过那句话后，我就改了许多。记得那时是我们班上选班干部，那是下课后我偷偷去找老师，我用羞涩的声音给老师说我想选纪律委员，老师说在星期五下午班团课上，必须自己上去演讲，我很害怕，但是还是用心在准备，终于到了选班干部的时候，当老师念到我名字时，我害羞的走上去，我一直在注意下面同学在怎么议论我，心里暗想，看一下其他同学是什么表情。
但想了想爸爸对我说的话，我终于开口演讲了起来，虽然声音有些颤抖、有些小，但是我终于迈开了第一步，我没有在意别人是怎么想的了，我没有在意别人是怎样的看我了，讲完后，只有些许同学鼓掌，我又开始在意我好伙伴的的表情了，因为我事先没有给她说过这件事，我怕她会在心里鄙视我。走下去之前，还用弱弱的声音说了一声：“请大家投我一票，谢谢”。我走下去，头低着，用余光看周围同学的表情，听他们是不是在议论我。脸已通红，最后公布出来，我成功胜任纪律委员，我很开心
在星期一的眼保健操时，大家各玩各的，我声音已经很了，可……我心里其实很怕别人在心里不服，也许老师看出来了，便叫出来问我班里为什么这么乱，问我干什么去了。我低着头没吭声，其实我也想管啊，心里像五味瓶，什么味道都有，可是我没吭，因为是我失职了。老师语重心长的说；你是管纪律的，你有权利管他们，只要他们不听话，你完全可以用一切办法管柱他们，你为什么不做呢。老师：“我……”。我还没说完老师就说：“我相信你。”天哪！老师说相信我，我一定不会辜负老师对我的期望，从今以后，我便像脱胎换骨一样拿起了我的`权利，每天自习课我都像警察一样把他们管的服服帖帖，慢慢的我胆大了许多。不仅在学习中，在生活中，我也都懂得了迈出第一步，我懂得了迈出第一步对一个人的重要。我为自己迈出的这一步而喝彩。现在可以骄傲的对爸爸说了我没顾忌别人对我的看法了，我现在也自信起来了。
我们为自己点个赞，拥有自己的选择，拥有自己的自由；拥有真实的自己！我们要活的有意义，我们要活得精彩，更要自信。
中学生作文 篇2
我想：
想象小鸟一样在广阔的天空自由飞翔
想象鱼儿一样在无际的水里无忧遨游
我也讨厌拘束，正像所有的中学生那样，都有那想奢侈的愿望：做自己喜欢做的事，听自己喜欢的歌，看自己喜欢看的电视，读自己喜欢的文章……这一切，我想，也许只能在那空虚的幻想中给自己带来一丝安慰，也许，这一切只能永远埋葬在心底。
从一开始，自由，这个美好的词汇，这种美好的生活，就是人们一直所向往的。有人说，自由就是随心所欲地做，就是为所欲为的干！是这样么？其实，在人们眼里，这种渴望——一种永远都不会实现的愿望，只不过是为了满足自己一那一瞬间极端的欲望。
在我看来，自由不代表随心所欲！
小鸟虽然是自由的，但它还是要每天都要做好失去家人，失去生命的准备；每天都要承受挨饿的痛苦……炸样的自由？实在是付出太大代价！
鱼儿也自由，但有时候，一边是鱼钩上的诱饵，一边是被饿死的命运，该抉择什么？一边是环境的.污染，虽然物质丰富，但它仍然是难逃一亡……太多太多。
这让我明白，世界，永远没你想的那么简单。你今天的快乐，也许是在为明天的悲伤做铺垫；今天的幸福，也许是在预示着未来的悲剧；可是，相反的，苦尽甘来的道理也不是不可信的。所以，我说，这世界也是很公平的，我们还是不要总是沉醉与那另人痴迷的幻想中，幻想得到自由，幻想没有烦恼，幻想……也许你的幻想最后可以成为现实，但至少当时还只是一个假象，之后，还要为之而奋斗，奋斗着……
自由？
到底是什么呢？
生活告诉我，自由是经过努力换来的一种享受，是在有一种必须的前提下的放松，也是快乐的另一种。
自由，快乐，幸福
是我们每个人永远的奋斗目标，要记住，自由，不代表随心所欲！
中学生作文 篇3
夜色阑珊，捧一杯香茗，缱绻书间，思绪如脱了缰的野马，任意驰骋。
驰骋，扬起一阵风，吹开“情深深雨蒙蒙”的心窗，伸出手，触摸诗人心里最柔软的地方。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉……”一处孤茔、几瓣菊花，怎能承载起铺天盖地的思念？如泣如诉的低吟，淋漓尽致,惟妙惟肖。死别的十年, 神思驰骋的十年，惆怅的十年，更是肝肠寸断的十年。菊花残，满地伤，你的样子已泛黄，亡妻的容颜，是他流年中最美丽的一瓣夏花。
日有所思，夜有所梦，他的梦境里“小轩窗,正梳妆。”王弗那模模糊糊的'面孔，萦绕着轻愁薄怨,惹得我不禁放轻了“嘚、嘚”的马蹄,相顾无言,惟有泪千行……
驰骋在诗的王国,有斑驳的光阴和泪打落的桃花。
“春如旧,人空瘦,泪痕红悒鲛绡透,桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托……”
拖沓着水色的时光，各自扣紧行囊，人成各，今非昨，纵是山盟与海誓,纵是海枯与石烂，年华已盛开到荼蘼，冲开枷锁又有何意义？有多少永远值得坚持，又有多少坚持配得上永远？陆游与唐婉,没有盛开。亦没有绽放，只是两颗鲜活的心，凋零了。
爱的太过凄清，我只好扬鞭奋蹄，驰骋到另一番光景。
“纤云寻巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”
这种爱，是何等的艰苦，是何等的明白事理，是何等了然于胸的开阔境界……天涯还是天涯，怀念还是怀念，时光流转，岁月流散，却是一片澄明。
驰骋在这片如花似锦的广阔原野上，哀婉凄绝的、坚贞不屈的、优雅高尚的,一路欣赏，一路收入行囊。我美了我醉了我春风得意了。
我俯身伏在马儿肩上，有风从耳际划过，马儿向前望去，琥珀色的眼中，我看见了光芒，奔飞的四蹄，溅起一地花香……
“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。” “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”“乌爱巢,不爱树,树一倒，无处住,人爱家，不爱国,国如亡,家无着。”“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头!”“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗只识弯弓射大雕。”
驰骋在这片如火如荼且波澜壮阔的原野上，蓦地，我神采飞扬，热血沸腾，恰如卷起千堆雪。一句句铿锵有力、掷地有声的诗句，如洪钟大吕耳边回想，如猎猎战旗随风飘扬，如金戈铁马、气吞万里如虎。这才是真正的驰骋，思之，精神振奋，心旷神怡；为之，正义凛然，无怨无悔。人生唯有这样的驰骋，才能扬我国威，壮我山河，长我民族之志。
因而，驰骋是一种信念，一种坚持，一种积极向上的追求。在人生这条道路上驰骋，我懂得，只有将个人梦想和民族梦想、国家梦想结合起来，驰骋才有意义，梦想才会圆满的实现。
放下茶杯，合上书本，本想收回思绪。怎奈，那“嘚嘚”的马蹄声再次响起，奔涌的思绪又向远方驰骋……
中学生作文 篇4
整片蓝都沉浸在阳光里，分不清哪是天，哪是光。流年会随年月流去，随白发老去，随往事淡去，随梦境睡去。但刻下的痕，一直会是仅所拥有的。
氤氲着阳光的少年，坐在教室里，映着粉笔黑板，拓印成绝世的画。
这一周特殊得倔强。
李老师的`暂时离开貌似给同学们一个大大的relaxing tie.虽然老师一而再再而三地叮嘱我们要好好表现，可是事实却并非如此。
时间还得追溯到那节初梦般的体育课。
被文化课压迫的快要累趴的同学们得知下节是体育课的时候，完全忘了文化课作死的节奏，如梦初醒般地复活。
可能是过分活跃的原因，每个人都像服了兴奋剂一般，队伍排了个半整，就摇头摆尾地下了楼，毫无纪律可言。
班长大人怒吼一声，几乎同时，队伍从四分五裂还原到了整整齐齐。
我们规规矩矩地排着近乎完美的队伍走到操场，目光呆滞地看着体育老师。
凑活着把位置站好，体育老师正想说话的时候，同学们又沸腾起来。讲话，大笑，八卦。同学们在这节课看来特别的闹。你一言，我一语。
时光在飞逝。
体育老师已经坐在看台上十多分钟了，她拿着一根木棒敲打着台阶，斜着眼睛挑衅地看着我们。
声音消失了。
过了几秒钟，又乱成一片。肆无忌惮的笑声划破天空，张扬了个性。
猛然间同学们的咒骂声在耳边爆炸。体委才意识到自己的职务存在。
立正——向右看——报数——
“你们自己看看，上课都要二十分钟了，体育委员才开始整队！”体育老师发话。
全班人都呆呆地站着，沐浴着老师的批评。
如此无趣的体育课，莫名其妙地被罚站二十分钟，这不是哭的节奏啊。
此时的我们才发现，李老师的好。
国民男神，李老师我们想你！
中学生作文 篇5
我个人觉得学生怕写作文有时是因为我们常常把写作弄得过于隆重，理论知识讲得太多，反复吟唱，一个再好的歌也会倒胃口的。不要次次都提前把作文题告诉学生，让他们太过于去搜寻，而忽视了自身的思考。只要教师能找准情感的“触发点”，学生就能被感染，就能把这些细腻的情感真挚地流淌出来，成为生活的美点。
有一天早读前，我经过教学楼长廊时，只见从三楼七（1）班教室门前飘飘悠悠飞下一只纸飞机，正好卧在有教学楼前的旁道树上。学生调皮捣蛋，污染环境，这些固然不假，但我们何不从另外的角度看一下问题呢？于是我把他们叫到了走廊上看了几分钟，不作任何启示，只是要求他们立即用早读时间以《你看，树上停了一架纸飞机》写一段话，这样的写作有点意思，他们的好奇心一下子被吊起了，虽然也有一些同学落入俗套，但也有相当一部分出笔不凡的：
甲：……在它刚刚感知着这腾飞的自由时，风袭来，架着它，托着它，摆弄着它。它恐怖的摇动起来，无力的顺从着风，落下又转起，两翼乘着风向前冲去。忽然它又被拦住了，不再受风的粗暴左右，而被一棵大树上的青叶温和地托着。它自豪的伏现大地，因为还没有被这严密的控制感到不自由。
乙：这就是绿树翠叶衬托下的一点白色。它在享受着自由的时，却不知这一切都在这张白纸落入那人手中时就决定的。
丙：……我们童心未泯，在放飞纸飞机的那一刹那，是心灵的释放的一刻。它载着童年的回忆，载着我们的酸甜苦辣，载走了我们的烦恼和忧伤……它现在停留在一棵树上，我想或许这里也有它所留恋的'吧，但总有一天它要飞走的，因为它要的是自由。用它放飞希望，放飞理想吧！
丁:它那么孤独，独个儿呆在树尖上，它并不想为自己找个栖身之地，它是想自由飞翔，遨游到理想的世界，她幽幽地折了这架纸飞机，她深情地注视着它，朦胧地望着它，想放飞她青春的梦想，可飞机却掉在了树上，她潸然泪下。
在教学中，我把生活中的平常事情都作为写作的对象，并不刻意的去要求写什么时髦的多用的话题，随意、即兴是我常用的方法。只要能开拓学生视野，培养学生情操和审美观，提高学生书面语言的表达能力，能提高学生作文的兴趣，都会成为我练笔的内容。
中学生作文 篇6
回到了曾经的母校，
映入眼帘的
梧桐依旧，遮天蔽日，叶随风扬，
透过树荫
看到的
依旧是那宽阔的操场
曾经的草地，平整如常
只是
连同沙土跑道
换成了塑胶，不再尘土飞扬
操场上的少男少女
依旧像我们当年一样
奔跑喧闹、神采飞扬
只是
曾经的少年
再也找不回当年的激情、曾经的模样
只是
梦里畅想
再也找不到在操场边漫步、深情回望的姑娘
那记忆中曾经的草地
在眼前浮望
那草地上盘坐的姑娘
仿佛就在前方
她曾经谈论过的.梧桐
正在向我眺望
只是
梧桐依旧
一切都已去往他乡
只是
草地不再
一切都幻入梦乡
在梦乡
几多回想、自思难忘
身回梦乡
在梧桐树下眺望
期盼那熟悉的身影，漫漫出场
她从校门而入
在树荫下徜徉
她穿过操场
坐在草地之上
听我诉说
听我讲未来的梦想
未来
就在我旁
只是身边少了说过它的姑娘
语音
仿佛就在耳旁
只是
语音犹在、却梦断八荒
我久久眺望
看那梧桐
看那操场
期待的身影
却迟迟未能出场
我来到操场
未来已到了
与它相伴的
却不是梦想；
梦乡断了
可久久难忘的
是萦绕在心头的梦想
和那久久难忘的身影
漫漫而来
款款而往
中学生作文 篇7
各位老师，各位同学：
大家早上好，我是初一(9)班的朱晗溪，今天我国旗下讲话的题目是《诚实守信有担当》。
新版中学生守则第六条就是“诚实守信有担当”。
所谓诚信，就是指诚实守信，表里如一，言行一致。诚信是中华民族的传统美德，也是咱们每个人立身做人的基本道德准则。咱们第一天跨进校门时都说过：我要做一个好学生;上课认真听讲;按时完成作业;杜绝抄袭作业，考试不要作弊，遵守考试规则。不要欺骗他人，答应别人的事情要如约完成，这就是咱们对学校和老师作出的承诺，更是对自我和家长作出的`承诺。
孔子说过“人而无信，不知其可也。”我对“守信”的理解就是：保持诚信，遵守信约。
身为中学生的我们，为什么要守信呢?君子一言，驷马难追。承诺过的事情，就必须努力实践。所以，无论是过去还是现在，守信是与人相处最基本的原则。
下面我跟大家分享一个故事：
一个士兵，不善于长跑，在一次部队的越野赛中就远落人后，到了一个岔路口，有两条路：一路是军官跑的;另一路是士兵跑的。他停顿了一下，但是他仍然朝着士兵的路跑去。没想到半个小时后他竟第一个到达终点。他感到不可思议，过了很长时间，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，觉得奇怪。突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。
诚信在我们学生身上，更是如此!因为身处校园的我们，肩负着一个家的希望;因为处在高速发展社会的我们，背负着建设祖国的担子;因为处为新时代的我们，背负着振兴民族的重任。
那么身为初中生的我们应该怎么做呢?
应把诚信落实在每一件小事上。比如对于一些原则性问题，如同学求你帮他作弊，要坚决说“不”;对于一些非原则性问题，不要夸下海口;更不能为了眼前的一点小利益，就去欺骗父母和老师，这是不可取的;向别人借东西，要及时还，有借有还再借不难;考试的成绩要如实如实汇报给父母;放假跟同学出去玩耍，不能迟到，出去花钱，不能使用假币;尊重别人的隐私，答应替别人保守的秘密，未经本人同意不得擅自公开，坚决不当“大喇叭”。
其实诚信不仅止于短暂的初中生活，诚信应该贯穿我们的一生。希望大家以后回首今日时，不为自己曾经鲁莽、不诚信的言行而感到羞愧!为无愧于心，我们也应当坚守诚信!
让我们“诚实守信有担当”、做一个有道德、有正义感的中学生!
我的讲话完毕，谢谢大家!
中学生作文 篇8
“我不知道自己什么时候能回来，这几个月来的工作实在太多：搜寻失踪的同伴，修理当地的、发生故障的飞机，还有飞往达喀尔的航班。”
“我刚刚成功地完成了一项充满探险色彩的任务：与十个摩尔人和一位机械师，经过两天两夜，我们一起拯救了一架飞机。这两天中，有各种危险的警报。我第一次亲身经历子弹在头顶上鸣叫的体验。在这种环境下，我比那些摩尔人要镇定不少。我也终于明白了曾经令我困惑的一个问题：为什么柏拉图(还是亚里士多德)将勇气摆在所有美德的最后一位，因为勇气实在不能算是一种美好的情绪体验，她混合着愤怒和虚荣，还有很多固执以及某种有些粗野的运动般的快感在里面……我想，我是再也不会欣赏只有勇气的人了。”
这是小说《夜航》作者圣埃克絮佩里早先执行卡萨布莱卡与达喀尔之间的航班时，在毛里塔尼亚写下的一封信。小说的作者：——安托万德圣埃克絮佩里，享年仅四十四岁，他于1944年在一次航拍侦察任务中消失天际。十分巧合的是，小说的.结局也是以飞行员消失于暴风雨中结尾的。
小说的背景正与作家的工作相契合，夜间运输航班。这个词在现今听起来有些陌生，因为最困难的时候已经过去了，没有人会在意那时的艰辛，但在其诞生初期，就早已受到来自各方面的责难及质疑。没有人会相信夜晚运输会是安全的，所以，便有了小说中的法比安等人的付出。
这本小说，我是一口气读完的，读完后却想用一个我很少有过反应的词来形容—— 颤抖，我并不真正理解这个词，但心灵深处有这两个字。文章中的飞行员渐渐流露出的感情深深触动到了我。他在初遇暴风雨时的平静及最后的毛躁毫无保留地展示着他内心的脆弱。
中学生作文 篇9
今天是个难得的好日子，我和哥哥决定去河里痛快的捉一次鱼。
起程了，我骑着自行车，当了一回领头，走在最前面。刚开始，我还兴致勃勃，一边哼着小曲，一边骑着自行车，可不久后，我便不想走了，全身好像都瘫痪了，但为了我心爱的鱼，我还是努力向前走去。
功夫不负有心人，目的地到了。 一到河边，我便迫不及待的下水，只见一群小鱼苗游进我的眼帘，紧接着又是一群小虾，可它们才引不起我的兴趣，它们太小了。让我在意的，是那些藏在石头里的大鱼，它们是五彩缤纷的.，十分好看。
捉鱼看似简单，却得处处当心。搬石头和捉鱼都不能太快，一定要慢慢的。而我却是个急性子，即使看到了鱼，我也会因动作太快，把鱼给吓跑了。于是，我吸取了教训，慢慢的搬开一块较大的石头，发现鱼后，便小心翼翼地靠近它，然后把鱼网放入水，等到离它很近的时候，再用另一只手猛地把鱼推进网里。“哈哈，好大一条鱼！”我惊喜地叫着。“是啊！好大的鱼！”哥哥看了也叫了起来。之后，我又用这种方法捉了许多鱼，我和哥哥高兴极了。
看着桶里游来游去的鱼，我的脸上挂满了笑容。就这样，我们满载而归了。
中学生作文 篇10
或许是受了父亲的基因，我的身上活跃着文学的细胞，从小，我就把自己封闭在自己的世界里，叙述着一个人的故事，进行着一个人的对话，小小的日记本，辉映着我童年的梦幻。
是父亲太忙了吗？父亲似乎从来都没有注意过我的世界，更不关注我的浪漫童话。是父亲太有文学造诣了吗？父亲似乎从来没有对我的作品投来赞许的目光，在高大的父亲面前，我总是瑟缩着，瑟缩成一个小可怜。
她，母亲的同学，一个乡村教师，没有高级职称，她的头上没有什么美丽的光环，她，如同路边的一棵野草，不起眼，甚至遭人践踏。当我面临高考，当母亲希望她能指导一下我的写作时，我是那么地不屑一顾，我有的是重点中学学生的傲然！而我居然忘了，作为学生的她，也是佼佼者！
而今，我来到了文学殿堂的.大门，面对着大门内的辉煌，我想一脚窜进大门，无奈，我脚步踉跄，步履蹒跚。父亲的一顿臭骂，挫伤了我的自信心，卑微中，我找到了她。
她说，她愿意以一个读者的身份来和我这个作者探讨。我不禁愕然，我获得了作者身份被认定的快感。然后她犹如手拿手术刀的外科医生，对我的作品进行了丝丝缕缕的剖析。我被批得体无完肤，全身鲜血淋漓，但我没有一丝的痛楚，有的只是凤凰涅磐后重生之喜悦。我明白了自己之不足，也看到了那冉冉升起的朝阳。完了，她说，她要向我学习。
我感动，感动于她的条分缕析；我感动，感动于她的平等待我；我感动，感动于她的谦虚诚恳；我感动，感动于她所给予我的鼓励。
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