初中的作文（范例4篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的初中的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
一、广泛的开展阅读，夯实创作基础
对于初中生来说，他们的社会阅历较为肤浅，对社会的观察和感悟能力也较弱，为此，他们在作文创作的过程中时常觉得无事可写，无话可说。为了改变这种现状，就需要给初中生创设一定的情境，让他们积累更多的写作素材。最为基本的就是在日常的语文课堂教学中，教师一定要落实好相关的基础知识，对于字词句的掌握和基本语法的掌握都要做到准确无误，这样才能确保学生在作文创作的过程中，语言流畅，用词恰当等。在初中语文英语作文教学的过程中，教师应该了解初中生的实际情况，他们在写作文的时候，更多的是需要参考资料，或者说他们的模仿能力较强，为此，教师应该适当的拓展初中生的语文阅读内容和阅读形式，让学生在阅读的过程中掌握相关的基础知识，积累相关的素材。
二、优化教学过程，激发创作兴趣
针对初中生的作文教学来说，还是首先要激发学生的创作兴趣，让学生对作文怀有好感，并且能够主动的参与到作文教学中来。如何激发学生的作文创作兴趣呢？这个需要教师针对学情展开针对性的措施，可以通过阅读美文的方法刺激学生，并且鼓励他们创作。还可以阅读班上学生的文章，让学生树立自信心，在作文评价的时候多谢鼓励性的语言，激发学生的创作意愿。在作文教学的形式上可以实现多元化，比如通过作文竞赛等竞争的形式，点燃学生的创作激情。对于初中生来说，他们的抗挫折能力如何优化初中语文作文教学研究江西省赣县江口中学刘世真还比较弱，所以在作文创作的时候，无论是创作的形式还是创作的内容都要力求适可而止，不但强化创作的难度，否则一旦初中生感受到创作的困难，他们就有可能放弃作文写作。在教学的过程中，教师可以采取针对性的教学方法，比如通过多媒体来创设作文的意境，教师先做出一定的诠释，引导学生的创作思路，让初中生感受到创作的乐趣。比如在作文《我的爸爸》的创作中，教师可以先让学生回想一下自己的.爸爸，让学生找到文章的切入点，与此同时教师也可以先介绍自己的爸爸，从某一角度来诠释文章或者选取有代表性的名人著作，然后在教学的过程中，教师可以先布置创作资料的收集工作，比如爸爸的照片，感动自己的事情，其他亲戚对爸爸的评价等，这些都是作文创作的素材，也能帮助学生快速的正确的掌握相关的信息，在积累一定的素材之后，学生创作起来就会得心应手，自然也会在创作中获得乐趣。
三、做到细心观察，使用生活素材
在初中语文作文的教学中，笔者发现初中生感觉到困惑的原因就是无话可说，其实他们有很多的想法，有的时候就是不知道从何说起，为此，在教学的过程中，教师要引导学生作文创作的内容其实就是自身思想表达和知识整合的过程，很大程度上来说，作文创作就是学生生活体验的直接载体，为此，教师要引导学生做一个细心的人，学会观察，这样才能让生活成为创作的素材，才能在创作的时候给学生创设既定的生活场景。作文教学的目的就是让学生学会表达，学会抒发自己的真情实感，让学生在日常生活中的所思所想都能用文字的形式表达出来。作文创作的过程也是学生对语文基础知识的消化、吸收和应用的过程中，一定程度上提升了学生的语文素养。在传统初中作文课堂上，一般都是教师唱主角，为了教而教，通过知识格式化、复制化的教学，运用灌输式和填鸭式的手段实现知识的剪切性传递，学生往往会觉得作文课就是模仿课，就是编故事的课，貌似远离了他们的生活，使得作文教学与生活严重脱节，让学生失去了创作的兴趣，因此，在初中作文教学活动中，如何让教学内容与学生的生活实际相结合，让学生在生活中感受到作文的魅力已经成为作文教师教学转变的必然要求。如在《中国梦》的作文命题创作中，如果学生还是模仿和复制他人作品的话，不可能写出优异的文章，因为在虚构的中国梦中，远离自己的生活，有的时候很滑稽的把不对称的他人信息给自己贴上标签，显得非常的虚假。为了让学生创作出真情实感的文章，教师在中国梦的解读中，要引导学生融入自身的生活，以自己的生活实际为创作切入点，这样才能创作优异的文章。
初中的作文 篇2
请问雨过天晴的彩虹有几个颜色呢?答案是：无限个;请问是谁发现出来的呢?答案是牛顿，五彩缤纷的世界，充满着各式各样的色彩，每一样色彩都代表着不同的意象，深入里头，便可以找到他那颜色的哲学。
“轰!”火车发出一声巨响，驶离火车站，我就坐在火车中，漫无目标，任由火车主宰，看是要把我送到遥远的地方，或是要让他在岁月中止步。眼前的景物，是由一根根的电线杆以及一户户的民宅交织而成，不时有大形广告板呼啸而过，有的人守在家，有的人为了生计，到处打拼，四处游走，而我呢?只因为数学成绩不理想而自暴自弃，会不会太不值得了?
火车慢慢地北上，窗户也由黑白相间，转便为蓝，哇!多湛蓝的海水，海水由浅入深，由动变静，蓝，好比是天空与大海，广阔的体积，让人联想到学习，许多事情正等着我们去探索，发掘，我们永远学不完，唯有努力不懈才能充实自己。
湛蓝的海，依旧还停留在我的脑海，片刻之间，黑暗暗的隧道包围了我们，寂静的黑，给我们寂静，但也给了我们不安，不知道何时才能发出隧道，不知是否能突破这阴霾，赶快驶离这隧道，好安抚我惧怕的'心灵。
忽然眼前为之一亮，天空和海洋互相错纵，亮得使我睁不开眼睛，在隐隐约约之中，彷佛看见了七色彩虹竖立在天空，原来天外面是这么的明亮，这么的漂亮，把自己困在狭小的空间，只是心囚，并不能真正的改变自我，学习七色彩虹，将每一个颜色都显现出来，做一个突破颜色的自我，啊!我懂了!我懂了!
初中的作文 篇3
当我接过长辈压岁钱的时候，我突然意识到，原来我已经16岁了，16年我干了点什么？收获了什么？
我学会了上网，我学会了玩游戏，我学会了喝酒，我学会了骂人，我学会和家长作对，我学会了和老师顶嘴，我学会了想法设法作弄同学，我学会了睡懒觉……我几乎具备了一个坏孩子应该具备的后有素质。
我发现我什么都不会，真的，什么都不会……
今天，一个朋友和我打了一个电话，她就要去上海了，我祝福她在上海学业有成，她祝福我新年快乐，可我快乐得起来吗？我的同窗就要到上海奋斗，可我还蜗居在小小的安阳，宅在自己为自己打造的囚笼。我和她隔太远了，不是距离，不，是距离，是某种意义上的距离，是我的脚步所达不到的距离，是大到人生的距离。
或许我真的太渺小了，渺小到看不清前路，渺小到辨不清前进的方向；又或许我太懦弱了，懦弱的`不敢去追求No。1，懦弱到不能坚持拒接网瘾，懦弱到没有勇气去让青春变得疯狂。
这不是我要的自己啊，这完全与他背道而驰了。
我的一生还能有几个16年，还会有像过去那样美好的16年吗？
我觉得，我的心在隐隐作痛，真的，在痛……因为我知道我失去了她，她本应比金子更灿烂的。
我不能在挥霍下一个16年了，我要在抓住她，我要赋予它光泽。
初中的作文 篇4
爱是人能感觉的到的，也是人不能完全感受到的。
爱是无形的付出，在爱的呵护下我们才能快乐成长。当你拥有爱的时候你或许并不会发现她，而在你没有爱的关心时，你才会发现爱是一种无微不至的心。有的时候或许你的亲人会因为你做错事打你，但你知道吗，与此同时你的亲人也会心痛。在我们做事时，你可曾为自己的亲人想过？小时候的生活你的亲人处处为你着想，任自己忍痛受苦，也会为你而付出。他们不曾为自己而着想，心里只要让你快乐就能满足自己。你的.每一位亲人都会为自己的子孙儿女付出，因为爱就是一种亲情，这种亲情的付出是不需要回报的。爱是暗藏在心底深处的，是一种无私的奉献，是我们永远也不能还完的。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。把握眼前的一切，别再让亲人伤心了，当他们离开时就再也不能挽回了，我们每个人的心都是善良的，尽力去做吧！
【初中的作文】相关文章：
初中的生活初中作文11-04
初中的作文11-07
[经典]初中的作文09-08
初中的作文[经典]09-10
初中作文[经典]08-02
(精选)初中作文09-25
初中的作文[精选]08-29
【精选】初中的作文08-29
[经典]初中作文08-31
初中的作文(经典)09-01