中学生作文汇总8篇
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的中学生作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
假期里，一旦外婆没有时间买菜，买菜的“重任”就落到我的身上。每次进入菜市场，我总会先去买鸡蛋和牡蛎，因为我最喜欢吃妈妈做的“牡蛎鸡蛋羹”。
妈妈虽然不是厨师，厨艺算不上是精湛，但她有一手绝活谁也比不上，那就是“牡蛎鸡蛋羹”。
她先把几个鸡蛋除壳放入碗内，到入细盐，再用筷子不停地顺时针搅拌。她搅拌时总是目不转睛地盯着碗，生怕不小心自己忘记会逆时针搅拌。如果这样，蒸出来的蛋羹就不会嫩滑可口了。这可是蒸蛋羹的秘诀。过了大约十分钟，鸡蛋就冒出许多泡泡，妈妈说鸡蛋起泡才算搅拌成功。接着她把牡蛎剁碎，在锅里放入油、姜，待锅热再放入牡蛎和白酒，把牡蛎灼一下再装盘。最后把牡蛎倒进搅拌好的鸡蛋里，放入锅中用开水清蒸。妈妈要用姜曲调牡蛎的腥味，可我最讨厌吃姜了，于是妈妈会在去腥后把姜一条条地拣出来。
大约十分钟，嫩滑可口的牡蛎鸡蛋羹新鲜出炉了！我拿起勺子，凑上前闻一闻，真香啊！浓浓的鸡蛋香在厨房里飘溢、回荡。我“口水直流三千尺”，用勺子舀起一块蛋羹直往嘴里送。刹那间，嫩溜溜的感觉从唇齿间滑过，顺着喉咙滑到肚子里。那种香嫩柔软的感觉传遍全身。吃完之后，我不禁用舌头舔舔嘴，陶醉在那诱人的味道中。
小时侯，妈妈听老人说，多吃鸡蛋对记忆力有好处。妈妈便每天把鸡蛋变花样地煮，十分用心，令我百吃不厌。直到现在，妈妈也经常买鸡蛋变把戏地弄给我吃。
妈妈的“牡蛎鸡蛋羹”在我心目中是无可比拟的'，任何的美食在我的眼里都已经黯然失色了。因为我所品尝的是妈妈对我的关心和爱。
每当吃“牡蛎鸡蛋羹”的时候，我总会想起一些画面：我生病了，妈妈照顾我，比我还着急、难受；我获得好成绩时，她鼓励我再接再厉，不能骄傲；我犯了错误时，妈妈心平气和地教育我，让我改正……我想，这就是妈妈疼爱我的方式吧！
一道“牡蛎鸡蛋羹”，一份母女情；一句轻轻的叮嘱，一生的疼爱……
中学生作文 篇2
清晨，父亲早早地做好饭，叫我起床。
“又是豆浆和鸡蛋，吃都吃腻了，就不能换个样？”
“我觉得这样有营养，你要不喜欢，明天就换。”
“……”
和母亲总是这样没有话说，动不动就吵架，其实我也不想这样，只是总是和父亲意见不同。
简单地吃过饭后，戴上手套，背上书包，头也不回地出了家门。
外面挺冷的，快立冬了，风呼呼的，吹的'人睁不开眼。无意识的回头一望，一个身影跃入我的眼帘，是父亲站在阳台上。我似乎看到他在微笑，对我微笑。我鼻子一酸，说不出是什么滋味。我向他摆摆手，她也向我摆摆手。转身，走过两步之后，接着回头，依然是父亲，他又向我摆摆手，我亦如此。就这样，我们之间形成了一种默契。两步之后，回首见父亲。再两步，依然是……直到我走出了他的视线，再也寻不着为止。若偷偷回去望，父亲依然在阳台上，静静守望……
我已到了叛逆期，和母亲顶嘴，吵架的事情屡见不鲜。是我长大了？还是翅膀硬了？总想摆脱父亲的“束缚”总觉得父亲老土与无知。回头想想，自己是多么的愚蠢和可笑，将父亲深深的爱意拒之门外，只留给父亲一个冰冷的背影。肚子伤感的父亲，只得在阳台上独自守望，寻找摇手间的点滴温暖来修补自己被儿女摧残的支离破碎的心……
中学生作文 篇3
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的`关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
中学生作文 篇4
当春天的脚步逐渐逼近，当青春渐渐从身畔走过，我意识到，走过了这一场的风花雪月后，还有更美更好的在前方等我。
窗台上的君子兰已开了两朵，正在逐渐的枯萎。我好像有点失落，无知的我，好像在不知不觉间将这美好的青春荒废了呢。
时间总是向前进的，可能我无法将他停留，但也许我可以在美好的年华里努力抹去所有的遗憾。
老师说我们是早上八九点的太阳，充满了活力与热的`能量。有一段时间内，青春于我而言就像是一场梦，但身后的足迹证明，我的确走过。
我想，我是在用全部的精力去跳一场舞。一场署名为青春的圆舞曲。汗水与泪水，悲伤与欢乐交织着，夹杂着，最终汇成一条清凉明快的河，带我们向前走去。
从年少走向成熟，这是一条多么辉煌而又伟大的路。我小心翼翼地在上面走过，身后，散落了一地的诗情画意。
为了不知真假的故事而哀伤，因为一点小事而欣喜若狂，那些年少轻狂的日子，其实是有一些小深沉在的。即使那样不以是。
从李清照的“露浓花瘦，薄汗轻衣透。”到龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”；从小小的青涩到淡淡的哀思；从“海内存知己，天涯若比邻。”再到“曾经沧海难为水，除去巫山不是云。”这些是那样的充满了芳香与诗意。
曾经因“蒹葭苍苍，白露为霜。”而向往；因“愿得一心人，白首不相离。”而满怀希冀。青春的路是多么美好，充满着梦幻与执着。
今年，我十六岁，花季；明年我十七岁，雨季。但愿风雨过后的彩虹会映衬起我整片的天空。但愿我可以继续这样美好的纯与真。
走过风花雪月的年少，我，依旧自信轻狂！
中学生作文 篇5
都说眼睛是心灵的窗户，妈妈的眼睛却会说话。
当我失败的时侯……
一个人独自走在一条大道上，一个人，一条路，灰灰的天和心里的雨拼命的下。考试的失败和生活中的不顺已经使我累极了，我不敢回家，又很想回家。不敢回家是因为害怕面对妈妈那双充满期待的眼睛。想回家，是因为想到了家里的温暖。最后，终于到家了。已经是夜晚了，一轮明月正挂在天上。家门出现的是妈妈的那熟悉的影子……
妈妈见到我，什么也不说，只是用她那双会说话的眼睛告诉了我要坚强。
我几乎不记得吃饭的时候我是怎样度过的，我只记得我不能失败，我要振作。因为那双眼睛，那双期待的眼睛。
当我成功的时候……
皇天不负苦心人，终于，我的作文发表了！看着用铅字打出来的字，我高兴极了！
星期五，要回家了，又是一个美丽如初的夜晚。我高高兴兴的回家了。妈妈依就在家门等我。我扑到妈妈的怀里诉说了这个好消息。抬头，发现，妈妈的眼睛里都是泪水。她的眼睛似乎在诉说妈妈的辛苦，妈妈的等待…和那一句“别骄傲”！
总有一个人把我们支撑，总有一种爱把我们包围，这个人就是母亲，这种爱就是母爱！
妈妈的`眼睛告诉成功的我：“孩子，你是我的骄傲，不过你可别骄傲哦！”同时妈妈的眼睛也告诉了失败的我：“孩子，妈妈相信你，走过去是一片天空！”
哦！我亲爱的妈妈，有一双会说话的眼睛。
中学生作文 篇6
“别再写文章了，去看场电影吧。”潇走过来。我在想：“该取个什么题目呢？”“你为什么这般倔强！整日埋头写着别人难以理解的你所谓的文字，你究竟为什么要书写！”潇明显有些生气这是不常见的。我的笔停下，迷失了方向。是啊，我究竟为什么要书写呢？整日做着自己也不知道答案的事情，是可悲的。我转过身，望着镜子中略带青涩的脸庞熟悉而又陌生的自己。恍惚间，我寻到了自己的'岸。“青春，是一场不回头的旅行。我愿把它镌刻成文字，蓝天下，绽放在青春的花端！”我握着笔说。潇，望着盛开的栀子花，轻搭我的肩膀。芬芳的倩影下，与我对视而笑
中学生作文 篇7
在我们成长的道路上，总是会因为遇到一些绊脚石而悲伤，但同时也会因为战胜困难、取得进步而感到快乐。最让我记忆犹新的，莫过于这件事了。
有一次，我电视上看到一个人拿两块一大一小的磁铁变“魔术”：只见他不慌不忙地把大磁铁放到最下面，在大磁铁的周围用纸围上一个圈，再把小磁铁放在纸筒的正中上方。见证奇迹的时刻到了，小磁铁在大磁铁上面悬浮，哪怕是动一下最多就是打几个“跟头”。
看着这件事，我马上萌生出一个想法——做一下这个实验。然后，经过两小时收集材料，实验也拉开了一段帷幕。
我先在大磁铁周围用纸围上一个圈，再依样画葫芦把小磁铁放到纸筒上方，可不知怎么回事，只要把小磁铁一放进去，小磁铁总是连连“摔跟头”。后来我经过上网查找资料才发现，这个实验的原理是因为小磁铁S极与大磁铁的N极互相对吸，两极互相排斥而产生悬浮力，所以小磁铁会浮在半空中。
知道原因后，我就把小磁铁的S极给打掉，然后，把小磁铁放在大磁铁上面。果然不出我所料，小磁铁终于稳稳当当地悬浮在半空中。我把这项成功的实验做给爸爸妈妈看，他们看了大吃一惊，连连叫好，他们高兴地说：“儿子，你真行啊！”此时我的.心里就像乐开了花似的。
我成长，我很快乐，因为我成功发现了如何让磁铁悬浮于半空中，我感受到成功的喜悦。
中学生作文 篇8
我喜欢漂亮的风筝，更喜欢放飞风筝的过程，但最使我感动的是风筝那经挫折而不气馁，一直往上飞的.精神。
还记得上个春天，我和妈妈去沙滩公园放风筝。远远就能看到形状各异、色彩斑斓的风筝互不相让地在天空中比着高低，看到这幅景象，我迫不及待得想让自己的风筝也飞上天。我在前面拉这线，妈妈帮我托着风筝，我一声“放”，妈妈就将风筝像扔纸飞机一样用力地甩出去。
我拽着风筝线拼命得往小山上跑，没想到竟被小石子绊了一下，摔在地上，妈妈却“嘿嘿”地笑，我生气地爬起来，重新放了一次，之后放松线板，再拉紧，风筝越来越高了。
望着越飞越高地风筝，我想风筝掉下来还可以再飞起来，并往更高处飞去，冲向云彩。学做一只风筝，跌倒了就自己爬起来，再继续向更高处前进……，这就是风筝给我的启示。
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